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REVISTA DE LA

FACULTAD DE
ARQUITECTURA Y
URBANISMO
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
SAN AGUSTIN

Asesor:
GONZALO ESPINOZA DE LA
BORDA

Editorial:
SHIRLEY TAPARA RODRIGUEZ
ALEXANDRA SAN ROMAN
RODRIGUEZ
YUDDY GALLEGOS ZAMATA

Diseo y Diagramacin:
KRISTEL TURPO MARQUEZ

Portada:
ANDRES JIMENEZ COAGUILA

Editores:
ESTUDIANTES HISTORIA DE LA
ARQUITECTURA III

Mag. Josue Llanque Chana

Decano

Msc. Arq Glenda Gonzales

Taco
Secretaria Acadmica

Arq. Marcos Ojeda

Obando
Secretario Administrativo

Mg. Arq. Adolfo Chacn

Cornejo
Jefe de departamento
Acadmico

A ARQUITECTURA ES EL
GRAN LIBRO DE LA HUMANIDAD.
VICTOR HUGO

NUESTRA FACULTAD

FOTOGRAFIA: L. ALVAREZ M.

ISION

FORMAR
PROFESIONALES
ARQUITECTOS
COMPETENTES, CREATIVOS Y LDERES EN EL
MBITO NACIONAL
E INTERNACIONAL; CON UNA SLIDA
FORMACIN HUMANISTA, TICA Y CIENTFICA; CON CAPACIDAD
DE INVESTIGACIN E INNOVACIN TECNOLGICA, INTELECTUAL
Y CULTURAL.

LA ARQUITECTURA
AL DESNUDO
Vivencias de un estudiante
de arquitectura

EDITORIAL

La Arquitectura
en los tiempos de
entrega

esde que empec

a estudiar
arquitectura, los
momentos ms
intensos de mi vida los
he tenido en el
transcurso de las
madrugadas, es como
si en cada amanecida
transcurriera toda una
vida; siempre empiezas
muy animada y lcida,
el proyecto empieza a
tomar forma junto con
el paso de las primeras
horas y te sientes feliz;
pero en medio de tu
felicidad llega una
visitante inesperada,
la DEPRESION,

no s si t te has sentido as
pero la depresin aparece de
repente y viene a insistirte que
no terminaras a tiempo, lo peor
es que no viene sola, casi
siempre la acompaa nuestra
muy conocida amiga: la
gastritis, juntas se encargan de
bajarte los nimos, mueres de
sueo, un hambre voraz te
sobrecoge, las buenas ideas
salen por la puerta por la que
viene entrando el estrs.
No es mi objetivo desanimarte
ms bien es hacerte sentir
acompaado en tu sufrimiento,
ahora sabes que no eres el
nico que se ha sentido as
alguna vez, es ms para darte
un poco de aliento creo que si
pasas esa ltima etapa de las
visitas inesperadas y poco
deseadas, llegas a la etapa

del Autmata, los ojos y el

cuerpo se te congelan con el
fro de la madrugada, el sueo
desaparece y aunque es en esa
etapa en la que aparecen las
ojeras, tambin es la etapa en
la que trabajas sin parar, todo
empieza a tener sentido y para
serte sincera casi en un 80% de
estas situaciones todo sale bien
y terminas pasando el semestre.
Es a esta suma de emociones y
etapas a las que yo llamara:
La Arquitectura en los tiempos
de entrega
Alexandra San Romn Rodrguez

Arquitecto?

uchas veces la
arquitectura necesita de
traducciones, pues no es fcil
de comprender incluso para
nosotros como estudiantes, al
inicio vemos a la arquitectura
como extraa y confusa y poco
a poco vamos leyendo el
significado de la profesin, pero
ni toda la confusin de uno
mismo se compara con el
eterno estereotipo creado e
inmortalizado por la sociedad,
propiedad de los ojos del
entorno, ojos que solo perciben
lo superficial de las cosas.

piso con techo a dos aguas...

gracioso no? ... cuando mi
facultad es el concierto de
ideas, el centro de la
imaginacin con utilidad, el
centro de un diseo con
propsito, un centro de
preparacin para servir a la
sociedad. JUEGAN A SER...
ARQUITECTOS? no entiendo
como en la sociedad existen
personas que creen
camalenicamente poder
desempear un rol que

A veces considero que

estudiamos ciencias ocultas,
pues no generamos ideas claras,
la mayora de personas no tiene
la mnima nocin de lo que es
realmente ser un arquitecto,
fuera de considerarnos solo
perfectos Da Vinci... y si claro
tambin mencionaron las
manualidades... Del 100% de
personas en la universidad el
99.9% cree que la facultad de
arquitectura solo se dedica a
dibujar, a construir casas de un

fue creciendo ao tras ao y

que todo este tiempo se esmer
y creci para poder sustentar
tal ttulo ... "arquitecto" y que
este no quede corto. Todo esto
es el resultado de las hermosas y
tan funcionales obras que
vemos a menudo, donde el
ingenio arequipeo
simplemente es una seal de
falta de informacin.
Yuddy Gallegos Zamata

Lo que todos deberan

saber

e dice que un arquitecto

debe desarrollar una
amplia gama de conocimiento,
es un artista, psiclogo,
cientfico, encargado de la
creacin de espacios que
tengan funcin, utilidad,
originalidad y belleza para el
hombre.

Con el paso de los aos nos

vemos expuestos a multifacetas
y cambios constantes en
nuestra carrera, y en particular
hablar de arquitectura, va ms
all de las expectativas de las
personas, es la simplicidad de
expresarse al realizar un diseo.
Al desarrollarte dentro de la
carrera adquieres habilidades
particulares que te hacen
diferente, si al realizar trazos y
lneas en un papel y trasmitirlo
en simples palabras a otras
personas, entonces hemos
fomentado la capacidad de
poder comunicarnos.

Recuerden que estamos

siendo entrenados para la
planeacin, diseo y
supervisin de construcciones y
proyectos!... Las decisiones
que tomemos afectaran la
forma de vida de las
personasy es todo lo que
deberamos saber.
Shirley Tapara Rodrguez

CONTENIDO
Nuestra Facultad P5
Editorial P68
Introduccin P14

TALLERES BASICOS
Sensaciones P1518
Entrevista: Arq. John Neyra

01
02

PLANEAMIENTO
URBANO II
Por una mejor calidad
de vida P1922
Entrevista: Arq. Edgar Garca

10

03

TEORIA DE LA
ARQUITECTURA

De la teora a la
practica P2325

Entrevista: Arq. Marizela Alpaca

Arq. Hugo Gmez
Arq. Edward Ortiz

DIBUJO
ARQUITECTONICO

04

Perspectiva P2627
Sombra y perspectiva P2829
El arte y la arquitectura P3031
Lenguaje de un arquitecto P32

11

05

HISTORIA DE LA
ARQUITECTURA
Tras el teln de los
cuatro grandes P3443

Entrevista: Arq. Gonzalo Espinoza

06

BIBLIOTECA
Libros o internet P4448

07

COMPUTACION
GRAFICA
Dibujo de una vivienda unifamiliar
en 2D y 3D P4955
Entrevista: Lic. Ericka Guerra

12

CONSTRUCCION
Propiedades de la
MaderaP5659
Entrevista: Arq. Orestes Torres

08

Porque colocar pisos de

porcelanatoP6062
Concreto estampado P6366

FOTOGRAFIA
Capturando
emocionesP6770

09

Entrevista: Lic. Hernn Hurtado

13

INTRODUCCION
En 1964 el Capitalismo
imperaba, la forma de actuar
del individuo era
independiente y sin ayuda del
gobierno por lo tanto la
sociedad tenda al
individualismo, lo que reflejado
en la arquitectura se expres
como arquitectura un tanto
sectorista, es en ese periodo en
el que aparecen las
urbanizaciones ricas y
urbanizaciones pobres.

ARQ. WILLIAM PALOMINO

a arquitectura siempre ha
sido una respuesta a las
necesidades de la sociedad y
las necesidades de la sociedad
no siempre han sido las mismas,
podemos reconocer que dichas
necesidades siempre han
estado muy ligadas a los
sistemas poltico econmicos,
con ese prembulo podemos
definir que la enseanza en
nuestra facultad ha ido
adaptndose a las necesidades
de cada sociedad en cada
poca.

Ms adelante cuando el
sistema de gobierno cambia,
son los militares los que cobran
protagonismo y el pensamiento
de la sociedad se vuelve
comunista-socialista, la
estructura se volvi a favor de
los ms pobres y la tarea del
arquitecto hacer casas para
pobres a bajo precio pero de
buena calidad.

14

Desde los 90s hasta hoy reina el

Neoliberalismo que tristemente
retrocede a la actitud
individualista y todo se centra
en los grandes grupos
profesionales, quienes tienen el
poder y los arquitectos trabajan
en su mayora para resolver las
necesidades de esos grupos de
poder con un espritu ms libre
en el diseo. (Arq. William
Palomino)

La intencin de esta
revista es reconocer la
educacin que estamos
recibiendo en la
Facultad de Arquitectura
y Urbanismo de La
Universidad Nacional de
San Agustn como
respuesta al estado y las
necesidades de la
sociedad actual.

Por: Gutirrez Luis Orihuela Andre - Ticona Leslie - Villavicencio Carlos -

Que es un
taller bsico?

a arquitectura como
ciencia muchas veces logra
ser muy compleja de desarrollar
sin embargo para los nuevos
jvenes que se enfrentan con
este reto la facultad de
arquitectura de la UNSA utiliza
mtodos para introducir estos
conceptos que suelen ser de
forma paulatina y cada vez
ms compleja es aqu donde
surgen los talleres de
arquitectura, un mundo donde
cada uno experimenta la
sensacin de crear formas,
conceptos y elementos que
resultan nada ms de la
creatividad e ingenio de cada
uno de los estudiantes

Desde elementos
bidimensionales hasta
propuestas tridimensionales
dndole total libertad a la
imaginacin y la expresin
plstica

15

Taya Jos

TALLERES BASICOS

SENSACIONES

Transicin de
emociones
PROYECTO REALIZADO PARA
TALLER I

as relaciones entre
arquitectura y msica no son
slo en cuanto a su
representacin grfica y
geomtrica, sino que tambin
se aproximan en cuanto a su
lenguaje, es decir, trminos
como altura, verticalidad,
horizontalidad, ritmo y armona.
El estudiante, por tanto, vivencia
diferentes sensaciones a la hora
de disear.

El gran reto, se encuentra en

lograr digerir todas estas
variables, y enfocarlas hacia
una base conceptual, una
idea unificadora de lo vivido en
el concierto.
En este caso en particular, se
evidencian la diferencia de
alturas, y de colores, como
representacin plstica de las
sensaciones musicales.
Analizamos por ejemplo, el
color azul, que muestra algo de
serenidad e intimidad, el color
rojo, con un mayor carcter
escnico, y el color gris,
aportando sobriedad al
conjunto.

Entrevista a
Diana Aguilar
Paucar (18 aos)
Es as que, se los convoca, hacia
un espacio de libre expresin,
para que puedan interpretar la
msica y escenificarla. Con esto
se logra un gran conjunto de
ritmos y variaciones que
enriquecen las potencialidades
del estudiante en el proceso de
diseo.

iana es una alumna del

taller I y escogimos su
propuesta de taller para
hacernos la idea de cmo un
nuevo joven logra resolver los
requerimientos conceptuales
que la catedra les da enfrentar

16

Cul fue el tema de tu trabajo?

Nuestro tema fue hacer una
composicin en 3d de las
sensaciones que habamos
sentido en un concierto que
realizamos con mis compaeros
en el auditorio de la facultad.
Cules fueron los pasos que
seguiste para hacer tu
maqueta?
Primero realice una maqueta
conceptual de lo que habamos
sentido en el concierto y le puse
el concepto de transicin de
emociones
Por qu le pusiste ese nombre a
tu concepto?
Porque cuando estas en un
concierto al sentir la msica tus
emociones cambian de
acuerdo a el tipo de cancin al
gnero al ritmo al volumen y por
todo esto el sentido de nimo
de uno es cambiante es por eso
que le puse ese nombre de
transicin de emociones, son
constantes cambian es nuestras
emociones.

Entrevista a
John Neyra
Arquitecto
responsable de
talleres bsicos

Cmo expresabas este

concepto en una composicin
en 3d?
Primero realice una maqueta
conceptual en la cual mediante
una sucesin de prismas genere
un ritmo y con esto exprese esta
idea.
Para mi maqueta ya la trabaje
ms partiendo de esto ya que
segn los requisitos que me
pidieron era hacer 5 espacios
para un concierto el cual uno
debera de ser el principal utilice
calados en las paredes
desniveles para lograr as
expresar mi idea, tambin utilice
3 colores diferentes el rojo, el
azul y plomo (el rojo da las
sensaciones de pasin, el azul te
da tranquilidad, y le plomo
tristeza.

Estas satisfecha con lo

obtenido?
Si. Porque siento que si he
podido lograr de alguna
manera mostrar esta
transicin mediante los
colores las aberturas y
bueno creo que he llegado
a lo que me gusta y lo que
se me pidieron que realice.

ARQ. JOHN NEIRA ARENAS

Docente de talleres bsicos

n una encuesta al Arq. John

Neyra, queramos saber
cmo es que el docente
implanta la enseanza y el
primer impacto que tenemos los
ingresantes a arquitectura al
momento de aprender las
tcnicas y formas de diseo
empezando desde los ms
bsico en los talleres de diseo 1

17

1.- Cul es el criterio que tiene

el docente hacia sus alumnos
para impactarlos con la
arquitectura?
Bsicamente lo que se trabaja
en el taller uno es el espacio y
la forma y se inicia con
conceptos bsicos como
contraste, composiciones
bidimensionales,
tridimensionales, para luego
seguir con conceptos un poco
ms difciles de entender como
movimiento, equilibrio,
proporcin, ritmo, etc. siendo la
primera unidad conceptos y
formas abstractas.
Ya en la segunda unidad se
trabaja con el espacio que ya
viene a ser parte del concepto y
tomado en cuenta como tal, si
bien no se toma en cuenta aun
como espacio arquitectnico
sigues siendo tratado dentro de
la propuesta, porque para m el
espacio arquitectnico es el
espacio que ya cumple una
funcin y se realizan all
actividades, mientras tanto en
esta unidad el espacio es
tratado aun de manera
abstracta, pero s que los
espacios tengas ciertas

relaciones y continuidad; y
el tercera unidad lo que se
realiza es ya estructuracin
y exploracin pero aqu ya
se les comienza a explicar
que la formas no surgen de
cualquier cosa, sino ms
bien surgen de una idea
matriz. Ya aqu se les explica
a los alumnos los conceptos
y se les hace trabajar sus
sensaciones y sentimientos.
Es esta etapa se hacen
actividades en los cuales los
alumnos recrean sus
sensaciones escuchado
msica, compartiendo
entre ellos y bueno el da de
maana vamos a visitar
Chilina y es ah donde
experimentaran
sensaciones y se har el
tercer trabajo de la tercera
unidad.
Bsicamente es motivar a
los alumnos, hacerlos
entender sobre el
surgimiento de las formas,
como pueden crear
espacios, manejar los
elementos y todo esto es
un tema motivacional
donde el alumno descubre

18

su creatividad y talento sin

tener lmites y q se expresen en
muchas formas , para que
tiendan a seguir en la
arquitectura , mientras otros ya
se dan cuenta que no es lo
suyo, y luego ya viene el taller
tres donde el cambio ya es ms
estricto ya se entra de lleno a la
forma, funcin y espacio, donde
yo creo que aun el alumno no
est preparado para ese nivel,
all ya hablamos de la unidad
en el espacio.

Para nuestro docente la

motivacin y la explotacin
de la creatividad del alumno
es un punto importante el
desarrollo de todo el primer
taller, donde creemos que si
bien el alumno se encuentra
con conceptos abstractos
que tal vez no los pueda
entender pero si plasmar en
sus propuestas.
Agradecemos al arquitecto
John Neyra por compartirnos sus
mtodos y objetivos de su
enseanza y siempre dispuestos
a dar lo mejor de s para el bien
de nuestros futuros arquitectos

PLANEAMIENTO URBANO II
POR UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA
Por: Flores Beln - Guillermo Shirley - Quenta Ruth - Vilca Roxana - Taco Cinthya

El rol de la
vivienda y
estructura
urbana en el
distrito de
Paucarpata

INTRODUCCIN

a focalizacin del curso es

desarrollar una descripcin y
anlisis generando un
diagnstico de la realidad y
proponiendo soluciones a los
problemas del espacio y
estructura urbana en base a
cada uno de los componentes
por los cuales se compone la
ciudad.
OBJETIVO
Anlisis urbanstico de la
vivienda en un distrito de
Arequipa, analizada bajo 3
puntos: TENDENCIAS,
DESEQUILIBRIOS Y
POTENCIALIDADES

CONTENIDO
El Distrito de Paucarpata en el
Siglo XXI forma parte de un
proceso de grandes cambios
de tipo social, econmico y
cultural que han puesto al
descubierto problemas como:
recesin econmica, alta tasa
de desempleo a nivel nacional,
incremento de las
desigualdades sociales,
deterioro del medio ambiente
como consecuencia de
causas estructurales internas,
polticas inapropiadas y
manejo ineficiente de los
recursos

19

CATASTRO DE PAUCARPATA

COMENTARIO ALUMNAS:

l fomentar la experiencia
de poder estudiar y
analizar la situacin de la
ciudad por los alumnos es una
implementacin til y
provechoso en la formacin
educativa, lo cual permite
que cada uno pueda ver la
realidad que uno como
estudiante desconoce y que
debe tener presente para una
proyeccin de cualquier tipo
de proyecto, siempre
buscando focalizar una
solucin de aporte para la
sociedad de ciudad.

ELABORACIN PROPIA
Se estudi la estadstica y se
elaboraron graficas que
muestran las tendencias, para
luego explicarlas mediante
planos.
Caso ejemplo es la imagen de
grafica con relacin a la
densidad que prevalece en
gran parte de la superficie de
Paucarpata es la vivienda R2
de baja densidad de 110 160
Hab/ Ha. Y esta esta seguida
por la vivienda R3u de media
densidad de 160 240 Hab/
Ha.

FUENTE: INEI

Debido a todo esto se ve

la importancia de
desarrollar un plan para
Paucarpata ayudando a
potenciar al sector.

20

Me parece que es de mucha

importancia el anlisis que se
hace a un sector de la
ciudad, porque se pueden ver
los defectos, las tendencias,
como tambin las
potencialidades que no estn
siendo bien aprovechadas,
como es en el distrito de
Paucarpata, que posee
andenes incaicos y reas
verdes que estn siendo
olvidadas, ya que el municipio
de Paucarpata no toma un
mayor inters en esto, y se va
perdiendo lentamente debido

al crecimiento no planificado
de la vivienda.
Otra prueba de esto, es que
encontramos en el distrito una
sobre-cantidad de vivienda
para la poblacin que existe,
esto se debe a las invasiones,
sobre todo en la parte alta
cuya capacidad portante no
es adecuada para vivienda,
es lamentable porque no hay
un control, y Paucarpata
tiende a crecer
desordenadamente.

infraestructura. As tambin
hay una deficiencia en
infraestructura para
educacin superior, varios
jvenes bajan al cercado
para realizar sus estudios
superiores.
SALUD: Hay una deficiencia en
centros de salud en las
partes altas, tampoco
cuentan con el servicio de
agua y desage
generando posiblemente
enfermedades.

RECREACION: No hay suficientes

espacios pblicos, los
parque se encuentran
restringidos.
VIVIENDA: Existe un crecimiento
desmedido de la vivienda,
esto s e debe a invasiones
clandestinas y a un
inadecuado usos de suelo.

CONCLUSIONES:
TRASNPORTE: Se encontr la
problemtica de varios
paraderos informales,
como tambin una
desorganizacin en las
rutas.
COMERCIO: Existe una
centralizacin en la parte
baja de paucarpata , la
parte alta no cuenta con
suficiente rea comercial.
EDUCACIN: La cantidad de
Instituciones Educativas
abastecen a la poblacin,
salvo en Miguel Grau, en
donde falta ms

ELABORACIN PROPIA

21

Entrevista al
Arq. Edgar
Garca

a planificacin urbana es
una especializacin de la
arquitectura, antiguamente la
planificacin urbana trataba
sobre teoras, sobre
planificacin, pero hoy en da
esto ha evolucionado y dentro
de la misma planificacin
misma se suplanta en las
actividades ms importantes
que tiene el ser humano, las
que son inherentes, humanas,
la forma colectiva hoy en da
se maneja a nivel de
estrategias, de modelos o de
tipologas y han nacido

muchas corrientes, se han

independizado lo que es
ecologa urbana, el paisajismo,
el problema de la vivienda,
este curso al ser iniciacin son
etapas del anlisis de la
vivienda.
En planeamiento 1 ya haban
desarrollado el anlisis de los
modelos de ciudad, en plan 2
se entiende como el ser
humano de manera colectiva
realiza sus principales
actividades, la vivienda es el
ms importante en toda
organizacin, el conjunto de
sectores que es parte de la
vida del ser humano, como
organiza sus actividades, las
actividades de educacin, de
salud, de recreacin, de
deporte son las necesidades
primordiales, se ha encontrado
como mediar la deficiencia de
cultura por ejemplo, para que
se desarrolle organizadamente
y dentro de esa organizacin
hemos visto que hay medio
que impulsan el desarrollo: el
espacio pblico, no solo calles
y plazas sencillas, sino han de
ser plazas confortables,
mientras se logre eso, se logran

22

satisfacer nuestras necesidades

bsicas.
Los resultados como siempre son
sorprendentes, ya que se ha
visto un involucramiento por
parte del alumnado con el
distrito al cual se analiz en
nada ms que la ciudad
experimental que es nuestra
ciudad y que junto a la
proyeccin social deja en claro
que una universidad tiene por
objetivo lograr transmitir a la
sociedad los aportes e
informacin que necesita para
su mejor desarrollo.

Por: Huamani Sarait - Paredes Briggith - Turpo Brigitte - Soto Flor - Vilca Yulemi

Su proyeccin abarca
desde la forma (principios
bsicos de unidad,
equilibrio, proporcin,
jerarqua, ritmo, etc.)
hasta funcin
(antropometra,
ergonoma, anlisis de
sitio, programacin, etc.)

a mayora de veces al
principio los alumnos
piensan que Teora es un curso
sin importancia y hasta es
dejado de lado. Al ser un curso
ms conceptual que practico a
muchos les puede resultar
aburrido e incluso innecesario
tomndolo a la ligera. Pero
somos conscientes de que todo
lo que nos rodea es teora?

No hay segunda y tercera

sin primera es as que el
curso de Teora de la
Arquitectura se aprende
en tres etapas
( I, II,
III) aqu les presentamos
cada una de estas:

Al igual que todo desde el

inicio tiene un proceso
sustentado tericamente,
desde las pirmides de Egipto
hasta el Burg Al Arab de Dubi,
fueron el resultado previo de
una sustentacin terica.
Es innegable la importancia
de este curso pues introduce
a los alumnos recin
ingresados a esta carrera
universitaria los conceptos
bsicos sobre arquitectura y
de cmo estos son utilizados
en obras arquitectnicas
reales.

BURG AL ARAB

23

TEORIA DE LA ARQUITECTURA

DE LA TEORIA A LA PRACTICA

Teora de la
Arquitectura I
Entrevista a la
Arq. Marizela
Alpaca.

artiendo desde Teora I

como base fundamental
del curso, la raz de este gran
rbol que da frutos necesarios
para vivir en arquitectura.
Es as que entrevistando a la
Arq. encargada de bridar este
curso le preguntamos

CMO APLICAMOS ESTE

CURSO?
En el adecuado manejo de
conceptos y definiciones que
les permita explicar sus
propuestas con conceptos
coherentes y pertinentes, un
lenguaje arquitectnico.

Teora de la
Arquitectura II
Entrevista al
Arq. Hugo
Gomez

CUL ES EL OBJETIVO DEL

CURSO?
Que los alumnos sepan manejar
un lenguaje arquitectnico,

La investigacin en grupos o
individual y la debida exposicin
de estos. Para que lo aprendido
tenga sea utilizado .

Conjunto de conocimientos que

permite sustentar cualquier
propuesta arquitectnica con
ms coherencia.
Siendo su principal objetivo con
respecto al curso:
Brindar una base terica que
parta al taller de diseo en
cuanto a funcin, contenido y
habitabilidad
Entonces CUL ES EL METODO
MAS EFICAZ PARA QUE SU
ALUMNADO APRENDA?
Que investiguen por su propia
cuenta y que discutan las ideas,
en la bsqueda de encontrar
sus propios conceptos.
Finalmente nos queda en claro
que la aplicacin de este curso
es:
La aplicacin directa en el
diseo y en general en otros
cursos de la arquitectura,
porque una base terica hace
mejor al estudiante en el
campo.

Y como todo tiene un medio

para llegar u un final productivo.
CUL ES EL METODO MAS
EFICAZ PARA QUE SU
ALUMNADO APRENDA?

QU ES LA TEORIA PARA USTED?

iguiendo con este proceso

entrevistamos a quien se
encarga de brindar el curso de
Teora de la Arquitectura II
respondiendo:

24

En esta etapa del curso se

complementa teora I tratando
en detalle el espacio interior,
haciendo que este funcione.

Concluyendo nos deja un

mensaje muy importante y que
merece ser tomado muy en
cuenta Chicos lean teora de
algunos arquitectos
renombrados por ejemplo
Eiseman, Ciriani,

para finalizar este proceso

el Arq. Edward Ortiz nos
responde

QU ES LA TEORIA PARA
USTED?
Es el conjunto de
conocimientos previos para
realizar cualquier hecho
arquitectnico

bsicamente de la
programacin de los espacios
siendo analizadas previamente
las necesidades del usuario.

Entonces CUL ES EL OBJETIVO

DEL CURSO?
Que en su mayora la cantidad
de estudiantes haya aprendido
lo que es el tema de
programacin arquitectnica.
Y como hay muchas formas de
llegar a los alumnos CUL ES
EL METODO MAS EFICAZ PARA
QUE SU ALUMNADO APRENDA?

ARQ. ENRIQUE CIRIANI

Teora de la
Arquitectura III
Entrevista al
Arq. Edward
Ortiz

Que los alumnos investiguen y

puedan compartir su
informacin entre todos.
Si es as CMO APLICAMOS
ESTE CURSO?
Los conceptos tratados los
vemos reflejados casi siempre
en lo que es el curso de taller,
en el sustento de cada una de
sus propuestas. Entonces nos
queda en claro que en esta
etapa del curso se trata

25

TEORIA ES LA BASE
FUNDAMENTAL PARA EL DISEO
INTERIOR Y EXTERIOR ya que es
una herramienta de sustento
para darle coherencia al
proyecto.
Adems de que nos ayuda a
analizar, comprender y expresar
nuestra forma de ver la
arquitectura y as llegamos a la
conclusin de que

SIN TEORIA NO HAY

DISEO Y SIN DISEO NO
HAY ARQUITECTURA

DIBUJO ARQUITECTONICO
Por: Chullo Katty - Ramos Nathalie - Luque Mara - Uracahua Jazmn

Una vista ms cercana al desarrollo del curso de dibujo arquitectnico en la Facultad de Arquitectura
y Urbanismo de la Universidad Nacional San Agustn.

26

Arte de representar los

objetos segn las diferencias
que produce en ellos la
posicin y la distancia

PERSPECTIVA
Dibujo
Arquitectnico I
Arq. Jos
Alvarez

OBJETIVO

OBJETIVO DEL TEMA

Comprender y analizar los
objetivos de la perspectiva, y
los represente grficamente
a travs del uso y manejo de
la misma, considerando el
emplazamiento de los
objetos, ya no paralelamente
al observador sino
esquinados, con lo que la
perspectiva es considerada
en dos puntos de fuga.

onoce, investiga y aplica

el lenguaje grfico y
simbologa de representacin
de objetos arquitectnicos, en
planta, seccin y alzado a
diferentes escalas.

27

SOMBRA Y PERSPECTIVA
Dibujo
Arquitectnico II
TEMA 1: SOMBRA ARROJADA EN
PERSPECTIVA ISOMETRICA DE
PLANOS Y VOLUMENES
OBJETIVO:

onoce y aplica el
lenguaje y la simbologa
grfica en el dibujo
arquitectnico como medio
de transmisin de sus ideas y
proyectos.

TEMA 2: PERSPECTIVA EXTERIOR

DE EDIFICIO VALORACION A
LAPIZ Y PLUMON, DELINEADO,
CONTRASTE Y SOMBRA, EL
ACHURADO

DESARROLLO:
En el desarrollo del curso se
obtendr el Conocimientos y
la aplicacin de la tcnica
de levantamiento
arquitectnico bsico, que
facilita la comprensin y
representacin de los objetos
arquitectnicos.

OPININ CRTICA DEL

ALUMNO
Obtuve el conocimiento
expresivo para representar
obras arquitectnicas de tal
manera pude expresar la
forma a travs de la tcnica
de sombra y resaltar la visin
de planos en volmenes a
travs de la perspectiva.

Conoce y aplica diferentes

tcnicas de valoracin,
sombras, ambientacin y
expresin a color, para la
representacin de objetos

28

...ARte y ARquitectura

...que tan relacionados estn?

29

EL ARTE Y LA ARQUITECTURA...
UNA RELACIN SOLIDA
OBJETIVO

Dibujo
Arquitectnico
III

Manejar sistemas de armona

por color dominante
manteniendo los principios de

Arq. Jos
Alvarez

rquitectura es cuestin de
armonas, una pura
creacin del espritu.
Empleando piedra, madera,
hormign, se construyen casas,
palacios; eso es construccin: el
ingeniero trabajando; pero en
un instante, tocas mi corazn,
me haces bien, me siento feliz y
digo: esto es hermoso, esto es
arquitectura, el arte entra en m.
Le Corbusier

30

valoracin tonal. utilizacin

de la armona de color
donde domine segn sea el
caso un color
primario ,color secundario
color tierra u otro elegido..

AL REALIZAR LOS TRABAJOS

DE ARTE EN AQUEL SEMESTRE
SE DESARROLLO SOBRE TODO
LA SENSIBILIDAD , LA
PACIENCIA , UN SENTIDO
ARTISTICO Y ESTETICO EN EL
ESTUDIANTE.. AFECTANDO SU
PERSONALIDAD Y SU
PERCEPCION DE REALMENTE
OBSERVAR LAS COSAS ,

SE SIENTE CIERTA LIBERTAD DE

EXPRESION LA CUAL PUEDE
SER LLEVADA Y EXPLOTADA
EN TALLER, ESTA EXPRESIVIDAD
QUE SE DESARROLLA DE
DIFERENTES MANERAS EN
CADA UNO DE NOSOTROS
NOS AYUDA A SER MEJORES
ARQUITECTOS EN UN
FUTURO.

EL MUNDO QUE NOS RODEA

ESTA LLENO DE FORMAS,
TAMAOS COLORES Y
TEXTURAS ESTAS
CARACTERISTICAS LOS DEFINEN
Y PERMITEN QUE NUESTRA
PERCEPCION LOS RECONOZCA
SOLO CON NUESTRA
PERCEPCION VISUAL
RECONOCEMOS,
COMPRENDEMOSY
DISFRUTAMOS DEL COLOR
ENTONCES
.ES HORA DE DEPERTAR Y VER
CADA MINUSCULO DE LO QUE
NOS RODEA...
LA NATURALEZA EN SU
EXPRESION... EN ELLA PODEMOS
ENCONTRAR REALMENTE EL
SENTIDO DE LA ARMONIA
EL SECRETO QUE TODO
ARQUITECTO BUSCA YA SEA
SIENDO ESTUDIANTE O
EGRESADO LA ARMONIAES
TIEMPO DE REFLEXIONAR Y
PENSAR COMO UN DIOS PUDO
ARMONIZARLO TODO? DESDE
LAS FLORES TAN
RITMICAS ..HASTA LAS
PROPORCIONES DE NUESTRO
PROPIO SER.
URACAHUA IRCO JAZMIN

31

LENGUAJE DE UN ARQUITECTO
Dibujo
Arquitectnico
IV
Arq. Wilber
Aspilcueta

DETALLES DE COCINA
Estudio de las convenciones y
simbologa del lenguaje grafico
arquitectnico del dibujo a nivel
de proyecto, para lectura y
ejecucin grafica de planos de
obra en arquitectura
instalaciones elctricas y
sanitarias

OBJETIVO

onoce y aplica las tcnicas

de levantamiento
arquitectnico y su
representacin en planos de
planta, alzado y seccin.
Valora y aprende las tcnicas
para la representacin digital
del lenguaje arquitectnico y la
simbologa que le es propia.
Utiliza los medios informticos
para el desarrollo y
representacin de un proyecto
arquitectnico integral a nivel
de planos de obra; arquitectura,
estructuras, instalaciones
elctricas e instalaciones
sanitarias.

32

UANDO
HAYAS
CORTADO EL
LTIMO ARBOL,
CONTAMINADO
EL LTIMO RIO Y
PESCADO EL
LTIMO PEZ, TE
DARS CUENTA
DE QUE EL
DINERO NO SE
PUEDE COMER.

Cuidemos el Medio
Ambiente

33

HISTORIA DE LA ARQUITECTURA

TRAS EL TELON DE LOS

CUATRO GRANDES
FRANK LLOYD
WRIGHT

rank Lloyd Wright fue un

personaje presumido,
arrogante, traidor, egocntrico
y antiptico, pero que tanto
significa este men de
adjetivos singulares cuando
eres arquitecto, uno semidis, y
lo nico que queda para la
historia no es necesariamente
tu biografa ni tu mensaje de
paz al mundo, si no,
nicamente t obra de vida
materializado en concreto,
acero y cristal.
Wright estaba convencido (o
mejor dicho, tena la
conviccin) de que era un
genio. Y eso implicaba cumplir
con una cierta lista de
caractersticas nicas como su
visin, su ego (su monumental
ego), su inteligencia, su astucia
y sobre todo, su gran pasin.

EL ESPIRITU CONSTRUYE
SU PROPIA CASA Y EN SU
CASA EST SU MUNDO Y
EN SU MUNDO ESTA SU
CIELO.

Est claro que le gustaban los

retos. Ese deseo inacabable de
probarse a s mismo fue lo que
lo llev (varias veces) a la
grandeza.

34

Wright, nuestro sumo cardenal

de la arquitectura modernista,
haca lo que no muchas
personas (sin mencionar a los
arquitectos) se atreven a hacer
hoy en da: lanzarse a lo
desconocido; muchas veces
con la seguridad de que,
aunque tal vez poca gente
comprendiera su trabajo, con el
tiempo se reconocera la
verdadera magnitud de sus
logros, incluso si eso atribuyera
disear la casa de un perro con
planos y todo como la que le
encargo su ms joven cliente. El
nio Jim Berger de 12 aos, hijo
de un ex cliente suyo quien
pago sus honorarios con las
propinas que consegua
repartiendo peridicos.
Est claro tambin que Wright
no era un modelo de padre ni
de esposo, a veces ni de amigo,
pero s podemos afirmar que
era un modelo de arquitecto.
Estaba plenamente convencido
de que lo que l haca era

Se dice que detrs de cada hombre hay un sinfn de cosas que lo motivan, impulsan,
alegran, retraen, emocionan y entristecen, es as pues que este artculo hablara
acerca de la vida y sobre todo personalidad de los arquitectos ms grandes que ha
tenido la historia en los ltimos tiempos
Por: Espinoza Gerson - Huisa Lisbet - Machaca Rosmery - Mendoza Lening - Polanco Paul

correcto, y adems era

testarudo y se mantena fiel a sus
convicciones, al grado de
arriesgarlo todo por poner a
prueba sus ideas.
Pienso que no tenemos un lmite
marcado en cuanto a lo que
podemos crear y las sensaciones
que podemos llegar a hacer
sentir a los dems, adems de
crear lo que creemos perfecto,
materializar pensamientos
utpicos y generar
composiciones ms all de lo
imaginable, de ese tamao es el
poder con el que cargamos
como arquitectos y esto se
refleja en la frase que interpret,
El mundo es para ti pues t lo
has construido, frase que a las
nuevas generaciones nos debe
de servir de inspiracin al
momento de visualizar.

CHARLES EDOUARD
JEANNERET (LE
CORBUSIER)

e Corbusier escribi varios

libros y en ellos daba
ejemplos de sus ideas
basndose en sus propios
proyectos, a la manera clsica
como Palladio. A parte de
crear buenos edificios, sabia
como explicarlos y transmitirlos
a otros profesionales y
estudiantes.
Como visionario, Le Corbusier
vea la posibilidad de cambiar
el mundo a travs de la
Arquitectura.

35

Si bien nunca se ali con un

grupo poltico en particular, su
postura estaba ms cerca de
una postura liberal (algunos lo
han descrito como un socialista,
en 1930 se alineo con la
extrema derecha de Francia,
adjetivo que probablemente se
queda corto para caracterizar
sus actividades), y como tal,
vea todo proceso de diseo
con fines utpicos (Lo que le
permiti contribuir
grandemente al significado de
la Arquitectura en general),
crea adems que el objetivo
de la Arquitectura es generar
belleza (muy conocida tambin
en su frase: la Arquitectura es el
juego sabio, correcto y
magnfico de los volmenes
bajo la luz)
En cuanto al criterio de mquina de habitar-, Le
Corbusier estaba deslumbrado
por las entonces nuevas
mquinas: en especial los

automviles y aviones,
considerando aquellos que
tenan diseos prcticos y
funcionales como modelo
para una Arquitectura cuya
belleza se basara en la
practicidad y funcionalidad.

WALTER GROPIUS

Se le escapo algunos detalles

del usuario, generando en sus
obras ciertas cosas que no se
usan. La arquitectura debe ser
la expresin de nuestro tiempo
y no un plagio de las culturas
pasadas, Le Corbusier toma
como principios la
arquitectura griega clsica y
las formas analticas de la
maquinaria.
Se puede concluir que Le
Corbusier fue visionario,
vanguardista, conservador,
racionalista, brutalista,
pragmtico y original
Como dato curioso, su imagen
aparece en los billetes de 10
Francos Suizos, adems que
varias calles y plazas llevan su
nombre.

a vida de Gropius es
muestra clara del continuo
aprendizaje, la oportunidad
frente a la adversidad y del
trabajo en equipo, Tener un
problema y la necesidad de
superarlo puede convertirse en
ocasin para la generacin de
algo nuevo.
El hecho de no saber dibujar
no impidi a este arquitecto
alemn convertirse en una de

36

las figuras ms trascendentales

de todo el siglo XX y con
extensin a este siglo XXI. Sin
embargo, cmo puede
alguien estudiar y dedicarse a la
arquitectura con este
problema?, pues he ah la
primera muestra de oportunidad
frente a la adversidad. Gropius
es conocido como un hombre
de palabra cuyo significado va
ms all de lo que parece ya
que era capaz de transmitir lo
que deseaba y lo que pensaba,
para que otros lo dibujaran,
algo digno de admirar. Su
mtodo de crear arquitectura
consista en hacer surgir las
ideas a lo largo de una larga
conversacin, fijando las normas
bsicas y pautas fundamentales
que el edificio tena que
cumplir, mientras sus
colaboradores iban dibujando
croquis hasta tener los planos
del proyecto acabados.
Esta situacin hizo que Gropius
sea un amante del trabajo en
equipo no slo por la excusa de
necesitar a otros para plasmar
sus ideas en papel, sino que
tambin por la cordialidad con
la que se llevaba con sus

compaeros de trabajo. A pesar

de la genialidad de sus ideas
saba escuchar a otros.
Se le conoci por ser un hombre
comunicativo, querido, abierto,
muy cauto y audaz en las
palabras. se era su papel:
pensar e intentar comunicar con
precisin sus ideas.
Dibujar, no saba; otro deba
hacerlo por l. Con ello, sus
deseos y sueos de construir una
nueva arquitectura moderna no
desaparecieron. Por el contrario,
busc la manera de suplir sus
carencias potenciando siempre
el trabajo en equipo, en
asociacin con otros arquitectos
que, a su vez, pudieran suplir
aquello que Gropius no poda
aportar.
Particip en la 1 Guerra
Mundial reclutado como
soldado, fue herido cuatro
veces muy gravemente,
llegando a estar en todas ellas a
punto de morir. Evidentemente
este hecho junto a los dems
horrores de la guerra dejaron en
l secuelas fsicas y psicolgicas.
Estas sin embargo fueron para
Gropius una oportunidad de

cambio, de reformar la moral

destrozada de un pas cado
en guerra, de hacer renacer
una consciencia colectiva que
yaca adormecida desde
haca dcadas. Fue quiz este
el origen de la Bauhaus.

LUDWIG MIES VAN

DER ROHE

ensar en la arquitectura
implica pensar en el
contexto, la imagen, la funcin
y en ocasiones la decoracin.
Mies Van Der Rohe, fue una
persona que siempre estuvo al
tanto de los nuevos cambios,
busc en mayor medida
adaptarse y sacarle provecho,
muestra de ello es el uso
avanzado de los nuevos

37

materiales de construccin
(cemento armado, acero y
vidrio) y una gran simplicidad,
que lleva a dejar las estructuras
desnudas y a dotarlas de formas
casi lineales en las que se cifra
la creacin de belleza. Dios
est en los detalles.
Dentro de sus caractersticas, no
se mostraba como una persona
cerrada en sus ideas y
pensamientos, manifestndose
de esta forma por un gusto
neoclsico (en sus inicios) pero
un viaje a los Pases Bajos en
1912 le llev a cambiar sus
intereses, a raz del
descubrimiento de la obra de H.
P. Berlage.
Toda su obra era el resultado de
una estructura bien estudiada
que junto a la fluidez de los
espacios y el ensamble de los
espacios interiores y la relacin
de los interiores-exteriores
proporcionan una armona de
singular atractivo, y esto debido
a que en el taller de su padre
(cantero) tuvo un vnculo ms
cercano hacia lo que era la
bsqueda del espacio
tridimensional. Menos es Ms.

Las ideas de Mies van der Rohe

estn se apoyan en los
principios de la construccin lo
que refleja en su arquitectura
una rectitud constructiva, al
mismo tiempo que la tcnica es
de gran importancia en su obra
lo es tambin la esttica que
era la expresin justa de los
materiales derivados de los
mtodos de la poca. La
arquitectura es el deseo de una
poca traducida al espacio.
Vemos a Mies Van Der Rohe
como un hombre recto,
racional, vanguardista, sensible,
pragmtico y adaptativo

LOS CUATRO GRANDES

Y EL USUARIO
FRANK LLOYD WRIGHT
La humanidad: la luz del
mundo (Frank Lloyd Wright)
Wright toma como un
elemento importante Los
valores humanos. Si bien es
cierta la calidad de la
arquitectura se ve en el interior
(espacio), la calidad y belleza
humana est en el interior del
hombre. Wright considera al
hombre, como

espritu de la edificacin y que

es l quien har que la obra
tenga vida.
Por tanto es necesario tener en
cuenta al hombre (usuario)
quien ser el que determine
con ms exactitud y precisin la
calidad espacial, y la relacin
de este proyecto con el medio
ambiente. Teniendo en cuenta
no solo la relacin edificiomedio, sino tambin hombreedificio.

38

LE CORBUSIER
Uno debe intentar siempre dar
con la escala humana (Le
Corbusier)
Para Le Corbusier construir es
una funcin social al servicio del
hombre y dedicada a resolver
sus problemas. Toda la obra de
Le Corbusier lleva la huella del
racionalismo y el reflejo de la
imagen del hombre.
Le Corbusier, emprende la tarea
de determinar las necesidades
esenciales del hombre en el
mundo en el que vive como:
-El hombre (usuario) tiene
derecho a gozar de los
beneficios clave del urbanismo:
sol, espacio, vegetacin, dentro
de su vivienda.

WALTER ADOLF GEORG

GROPIUS
"La clave para una exitosa
reconstruccin de nuestro
ambiente - la gran tarea del
arquitecto - ser nuestra
determinacin de que el
elemento humano sea el factor
dominante" (Walter Gropius)

-Se preocupado por la

ventilacin y el aislamiento,
(nuevos factores de la
arquitectura moderna)
Para l la imagen del hombre
juega un papel muy importante,
como unidad absoluta para
medir todo lo que se construye.

39

Por otro lado, Gropius tena

una faceta de socilogo y
adapt sus construcciones
de vivienda a un anlisis
racional de las exigencias
humanas. Se haba impuesto
la tarea de crear espacios
que procuraran a sus
habitantes, en una medida
mxima, sol, espacio, luz,
rboles y superficies verdes.

LUDWIG MIES VAN DER

ROHE

TRAS EL XITO
DE UN
ESTUDIANTE DE
ARQUITECTURA
Entrevista al Arq.
Gonzalo Espinoza
de la Borda

Mies entabla un dilogo con

los nuevos materiales, las
nuevas tcnicas, la industria y
en base a ello conjuntamente
con sus inclinaciones creativas
desarrolla su arquitectura.
En cada proyecto intent
responder, iba referido a la
esencia espiritual de la
poca, con todo lo que ello
implica: la civilizacin, el
hombre, la tcnica, los
materiales.

Intenta demostrar que la

arquitectura se mueve entre
lo prctico y lo espiritual, y por
atender a las necesidades de
la vida del hombre, es un
hecho construido (vivienda)
que con su idea influye en la
existencia del hombre
contemporneo.
Mies busca en el hombre
(usuario), una respuesta
psicolgica a las necesidades
espaciales del hombre
contemporneo.

40

En qu posicin o

situacin considera que se

encuentra nuestra facultad
respecto a la arquitectura del
momento?

onsidero que no ha

profesional, logrando esto va a

acuerdo a ese estudio realizar el

habido una respuesta por

empezar a cambiar su

plan de estudios y hubo

mentalidad.

tambin opiniones contrarias de

parte de nosotros los docentes

hacia las exigencias y
fundamentalmente hacia hacer
saber a ustedes los estudiantes
de que hay una nueva
necesidad de la sociedad con
respecto a la Arquitectura. Se
ha tratado de ensearles la
parte bsica, conceptual de la
Arquitectura, se ha quedado en
la parte terica no acorde con
el contexto actual.
2

Como arquitecto y

docente, qu cosas considera

que se deben cambiar o
potencializar en nuestra
facultad para elevar la calidad
de los profesionales que salen?
Creo que fundamentalmente
consiste en generar una
identificacin de parte del
estudiante acerca de cul es rol
que va a tener en un futuro

Generar que no se pierda la

coherencia en cuanto al
camino de formacin de los

otros docentes comparando el

estudio de mercado con las
polticas de estado variables.

alumnos por parte de los

La idea es apuntar ms en un

docentes (tener una secuencia

tema cultural y sobre esa

en la enseanza).

secuencia lograr que el

La enseanza que se

brinda en la facultad,
considera usted que se ajusta

estudiante entienda e
identifique la realidad cultural
de la ciudad.

a la realidad de nuestra

ciudad?

docente, qu es lo que trata de

En realidad tratamos de
ajustarnos siempre a la

En su calidad de

infundir en los estudiantes del

Taller 5, y cmo lo hace?

temporalidad, se ha elaborado

En primer lugar lo que trato de

un nuevo plan de estudio

hacer es lo que me ensearon,

tratando de aproximarse, pero

infundir sobre los valores

generando muchas disyuntivas

personales, que es

y divergencia. Algunos

indispensable que todos

docentes afirmaban necesario

poseamos porque sin ellos muy

hacer un estudio de mercado

poco vale nuestra

y de

capacitacin.

41

Tomando en cuenta los

uego de ello lo que se

trata de hacer es

hacer que sus alumnos

hechos histricos,

realizaran un museo marino?

caractersticas naturales y

establecer una metodologa

de cmo afrontar el problema
del diseo, desde la
identificacin de que un
hecho arquitectnico es un
componente dentro de una
estructura mayor (ciudad), lo
cual interacta y se relaciona
desde el punto de vista
funcional y fsico de imagen.
Pasamos despus al objeto
arquitectnico basado en el
concepto, identificar el
trabajo como un smbolo de
su desarrollo y progreso.
Partiendo de ah podemos
comenzar a desarrollar el
proyecto como una estructura
fsica y terminar con la
expresin, seguir la secuencia

Cul es su objetivo al

En primer lugar tomamos el

tema para crear un espacio
urbano nuevo o de cambiar un
espacio urbano existente para
mejorar las caractersticas que
tiene, entonces en ese taller se
manej la hiptesis de crear
una nueva ciudad en este
caso una ciudad martima.
La razn de ser de esta ciudad,
consista en utilizar el recurso
del mar de Grau y uno de los
edificios ms representativos
que poda tener es la creacin
de un museo cuyo objetivo es
la de mostrar los atractivos
marinos como la cultura del
hombre y del mar.

para corregir, cambiar y

mejorar sus conceptos
aplicados del alumno.

42

valores culturales propias

del lugar, haba que
desarrollar una estructura
que poda albergar esas
caractersticas y en los
estudiantes poder dar valor
conociendo esos detalles.
Logrando nutrir nuestros
conocimientos.

ENTREVISTA AL
ESTUDIANTE
ESPINOZA VILCA
GERSON
1.
Cul es tu apreciacin
de la arquitectura global?

a arquitectura global,
creo que cada arquitectura
debera responder a una
sociedad, cada sociedad es
diferente, cada sociedad
debera tener su arquitectura.

2.
Cmo estudiante,
cmo vez la enseanza de tu
facultad, cumple con tus
expectativas respecto a la
calidad de educacin?
Creo que la calidad de
enseanza no slo depende
del docente, sino de uno
mismo. Buscar cosas que te
parezcan interesantes. A
dnde quieres apuntar o ir. No
siempre esperar. No echar la
culpa al lugar en el que estas.
No echar la culpa al estado o
a la facultad.
3.
Cul es el
procedimiento para el diseo
de tus proyectos?
Para el diseo de mis proyectos
primero trabajo sobre una base
terica normativa RNE,
aplicando reglamentacin,
luego tomo en cuenta al
usuario, los diferentes tipos de
usuario: nios, adolescentes,
ancianos, discapacitados, etc.
Trato de tomarlos todos(al
usuario) luego veo el lugar y
luego realizo bosquejos para el
diseo.

43

4.
Siendo t, un estudiante
de arquitectura, qu consejo
daras a otros estudiantes ms
jvenes?
Si se refiere a estudiantes de
arquitectura, que generen ms
competencia as quiz
podramos salir y tener ms
perspectivas de la arquitectura,
que sean mejores(los
estudiantes). La competencia
genera ms competencia, as
podra mejorar todo.

5.
Cul fue el concepto
de tu proyecto?
El concepto es claro se llama
despliegue cultural. Es un museo
marino, trato de coger a todos
los tipos de usuario que existe:
discapacitados, personas de la
tercera edad, adultos, mujeres,
jvenes y nios. Despliegue
cultural de todas las personas.
En el proyecto se basa
bsicamente en la circulacin.
No hay parmetros de uso.

BIBLIOTECA
BIBLIOTECA DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL DE SAN AGUSTIN

La biblioteca de
arquitectura mas
grande de Arequipa
ENCARGADOS DE LA BIBLIOTECA: FRANCISCO VELARDE, ROBERTO RUELAS,
IVAN ZEVALLOS

44

LIBROS O INTERNET?
Por: Aamuro Miguel - Arratia Cesar - Cornejo Roberto - Mendoza Marco - Quispe, Jos
Por otro lado, dicha facultad
cuenta con una Biblioteca muy
bien equipada y con libros
clasificados por temas para ser
ubicados fcilmente por los
usuarios.

onar comn a muchos,

que para realizar nuestros
trabajos de investigacin,
procedemos de un modo
similar, por ejemplo, luego de
llegar a casa, prendemos la
computadora, ingresamos a
internet y abriendo un
buscador escribimos aquellas
palabras claves que resumen
todo un universo de
conocimientos que all
encontramos.

El internet nos ofrece una gran

cantidad de informacin
seleccionada que sin mucha
revisin ya es considerada
indispensable en nuestros
trabajos. Esta prctica es muy
comn en los estudiantes de
hoy en da y ms an en los
estudiantes de la Facultad de
Arquitectura y Urbanismo de la
Universidad Nacional de San
Agustn.

Pues bien, hoy en da tenemos

una gran oportunidad con el
internet, empleada para
realizar nuestros trabajos de
investigacin en los cursos de
Taller, Historia, Construccin,
etc.

45

Elaboracin propia
Estos libros a la mano, fciles de
acceder y fciles de ubicar por
su ordenamiento por temas
representan otra de las grandes
oportunidades que tienen los
estudiantes de Arquitectura
para poder desarrollar sus
trabajos acadmicos, sin
embargo, en vez de ser
considerada como la primera
opcin para algunos, tampoco
lo es como la ltima.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL

INTERNET

egn el Seor Francisco

(Panchito), uno de los
encargados de la Biblioteca,
indica que el gran aporte del
internet ha sido fundamental
para la adquisicin de
informacin y conocimiento
por la rapidez con la que
funciona, sin embargo, esto
ha ocasionado un gran dficit
en la calidad de investigacin.
Esta forma de adquirir
conocimientos de forma
rpida conlleva a tres
aspectos en los estudiantes: el
facilismo, la falta de

capacidad de concentracin
y la falta de hbito de lectura.
Si miramos hacia atrs, las
generaciones de antes eran
mucho ms serias en cuanto al
estudio para la realizacin de
trabajos, pese a que la
utilizacin de la biblioteca era
ms compleja, afirma el Seor
Francisco; antes para sacar un
libro el estudiante no poda
entrar y buscar el libro por su
cuenta, sino ms bien, primero
tena que llenar una ficha para
ingresar y pedir el libro que
quera leer, muchos se aburran
y se iban, pero ya luego
regresaban puesto que en esos
tiempos no se contaban con

46

muchas fuentes de informacin.

Al final, esto obligaba al
estudiante a leer, hacindosele
un hbito. Como resultado de
esta forma de trabajo se tenan
muy buenos estudiantes
capaces de crear ideas
innovadoras, creativas y
rpidas; dejando a la facultad
de Arquitectura entre las
mejores del pas. La Biblioteca
de la Facultad de Arquitectura
y Urbanismo de la UNSA tiene
entre sus objetivos brindar
mayor cantidad y calidad de
libros con informacin nueva y
relevante. A principio de todos
los aos se da una charla sobre
el uso de la Biblioteca, se
exponen los libros nuevos que
llegan y ahora ltimo se ha
implementado a modo de
incentivar esta prctica con la
Tertulia y el Cafetn. Pese a ello
se sigue encontrando una
biblioteca llena de informacin
y ausente de estudiantes, que
quizs en este mismo momento
estn en internet realizando un
trabajo acadmico, listos para
un Copy and Paste de una
fuente que quizs no es
confiable, ni mucho menos
leda.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE
LOS LIBROS

ay quienes afirman que la

lectura electrnica
tambin es posible, es correcto.
Sin embargo, en un estudio
realizado por Jakob Nielsen,
ingeniero de interfaces, de
Dinamarca, en el 2010 realiz un
estudio de comparacin entre
la velocidad con que lean las
personas a travs de medios
digitales, versus quienes lo
hacan en papel. El estudio
comprob que la lectura en los
e-books es ms lenta: aquellos
que lean en un iPad lo hacan a
un ritmo 6,2% ms bajo que un
libro tradicional, mientras que
aquellos que usaban el Kindle lo
hacan un 10,7% ms lento. As
tambin a modo de
experimentar con una misma
lectura electrnica y fsica,
result que el libro fsico se
demor 3 das, mientras que el
libro electrnico fue por una
semana. Causa de este
resultado es que el libro fsico se
poda llevar a todos lados,
mientras se diriga al trabajo y
en ratos libres.

Esta informacin que bien la

podemos encontrar en
internet, son fciles de
descargar y en distintos
formatos, pudiendo tener
libros enteros y en gran
cantidad en una memoria
USB o similar. Entonces aqu
una desventaja seria la muy
limitada cantidad de libros
que podemos cargar y llevar
a casa para nuestra
investigacin.
GRANDES DEFICIENCIAS
Un aspecto importante en los
trabajos de investigacin es
la falta de sustento, muchas
veces mostramos un trabajo
con definiciones, conceptos,
teoras y sin un autor que lo
respalde, haciendo parecer
que somos nosotros quienes
aportamos tan significativa
informacin. Es as como
llegan a nuestras manos
variedad de documentos
que tan slo por el hecho de
que el titulo resuelve nuestra
inquietud, su contenido es
suficiente. Sin embargo, un
libro de nuestra biblioteca o
de cualquier otra, que pasa

47

Jakob Nielsen es una de las

personas ms respetadas en el
mbito mundial sobre
usabilidad en la web
por muchas revisiones y que
termina siendo aprobado, no
representa para muchos de
nosotros una fuente
imprescindible.
Para terminar es necesario
indicar que estamos viviendo
tiempos de transformacin y la
tecnologa de algn modo
quiere imponerse hacindonos
perder buenos hbitos, pues
bien, ah estn los desafos que

tenemos que asumir y en el

caso de una biblioteca
tradicional deber adaptarse a
dicha tecnologa, como lo
viene haciendo la que tenemos
en nuestra facultad. Segn
afirma el Seor Ivn Zevallos,
encargado de la biblioteca, el
Autoservicio ha sido
fundamental, adems del
servicio de internet va WiFi, las
tertulias, el cafetn, entre otros,
para atraer alumnos de la
misma facultad de arquitectura
de la UNSA y de otras
universidades.
La investigacin para cualquier
trabajo acadmico debe utilizar
toda la informacin posible, que
sea confiable y en el caso del
internet y las bibliotecas deben
de complementarse.

48

COMPUTACION GRAFICA
DIBUJO DE UNA VIVIENDA
UNIFAMILIAR EN 2D Y 3D
Por: Nuez Berly - Gomez Yimy - Calcino Cesar

a computacin grfica o
grficos por ordenador es
el campo de la informtica
visual, donde se utilizan
computadoras tanto para
generar imgenes visuales
sintticamente como integrar
o cambiar la informacin
visual y espacial probada del
mundo real.
Se usa la computacin grfica
en la arquitectura para brindar
soluciones grficas a estudios
de arquitectura, apoyo a
grupos de desarrollo
inmobiliario y particulares que
requieran dichos servicios.

Software CAD
El diseo asistido por
computadoras, ms conocido
por sus siglas inglesas CAD
(computer-aided design), es el
uso de un amplio rango de
herramientas
computacionales que asisten
a ingenieros, arquitectos y
diseadores.

Tambin se puede llegar a

encontrar denotado con las
siglas CADD (computer-aided
design and drafting), que
significan dibujo y diseo
asistido por computadora.
Estas herramientas se pueden
dividir bsicamente en

49

programas de dibujo 2D y de
modelado 3D. Las herramientas
de dibujo en 2D se basan en
entidades geomtricas
vectoriales como puntos, lneas,
arcos y polgonos, con las que
se puede operar a travs de
una interfaz grfica.

os modeladores en 3D
aaden superficies y slidos.
El usuario puede asociar a cada
entidad una serie de
propiedades como color, capa,
estilo de lnea, nombre,
definicin geomtrica, material,
etc., que permiten manejar la
informacin de forma lgica.
Adems se pueden renderizar
los modelos 3D para obtener
una previsualizacin realista del
producto, aunque a menudo se
prefiere exportar los modelos a
programas especializados en
visualizacin y animacin, como
Autodesk Maya, Bentley
MicroStation, Softimage XSI o
Autodesk 3ds Max.

Software CAAD
Se llama software CAAD a
aquellos programas de diseo
asistido por computadora (CAD)
especializados para el diseo
arquitectnico. Bsicamente
son programas de modelado
orientado a objetos, con
bibliotecas de elementos
arquitectnicos, editables segn
parmetros especficos, como
las caractersticas de los
materiales de construccin.

SOFTWARE CAAD

ArchiCAD
ArchiCAD, desarrollado por la
empresa hngara Graphisoft,
es un software CAD de
modelado de informacin de
construccin (BIM, Building
Information Modeling)
disponible para sistemas
operativos Macintosh y
Windows. Permite al usuario un
diseo paramtrico de los
elementos, con un banco de
datos que contiene el ciclo de
vida completo de la
construccin, desde el
concepto hasta la edificacin.

50

ArchiCAD permite a los usuarios

trabajar con objetos
paramtricos con datos
enriquecidos -usualmente
llamados por los usuarios "smart
objects"- siendo pionero en
aplicar el trmino BIM (Building
Information Modeling), cuyo
concepto se basa en generar,
no slo dibujos 2D sino un
modelo virtual completo del
edificio, el cual conlleva toda
una base de datos con
informacin constructiva de
todo tipo. sta es la principal
diferencia operacional respecto
a otros programas de CAD
analticos como AutoCAD. Este
programa permite a los usuarios
crear "edificios virtuales" con
elementos constructivos virtuales
como paredes, techos, puertas,
ventanas y muebles.
ArchiCAD permite trabajar al
usuario con representaciones 2D
o 3D en pantalla. Los diseos en
"Dos dimensiones" pueden ser
exportados en cualquier
momento, incluso en el modelo;
la base de datos siempre
almacena los datos en "Tres
dimensiones". Planos, alzados y
secciones son generados desde

el modelo del edificio virtual de

tres dimensiones y son
constantemente actualizados.
Los diseos detallados estn
basados en porciones
alargadas del modelo, con
detalles en 2D aadidos.
ArchiCAD puede importar y
exportar archivos con extensin
DWG, DXF, IFC y SketchUp entre
otros.
Caractersticas principales
o
Fundamentalmente
Archicad, es un software por el
cual se puede construir
edificaciones, inicialmente en
un mbito 2D (desde planta),
basndose en parmetros
bsicos, tales como altura,
largo, espesor y elevacin , en
el caso de muros, y altura,

ancho , largo y elevacin en el

caso de objetos, adems el
uso de este conlleva un
conocimiento bsico de
trminos usados en la
arquitectura, puesto que los
mbitos ms especficos
(puertas, ventanas, escaleras,
forjados y techos) se usan
parmetros tales como:
alfeizar, telar, paso,
contrapaso, etc.
o
La vista en planta, no es
tomada desde una cmara en
el infinito, como es visible en
AutoCAD, sino que se radica
en un corte paralelo al
horizonte, este mismo tiene su
inicio en una determinada
altura y finaliza donde se ubica
el forjado o base de piso.

DIBUJO DE PLANTA DE
VIVIENDA UNIFAMILIAR EN 2D
Se realiz el dibujo de la
Vivienda Unifamiliar en dos
dimensiones usando line y
pline.
Se dibujo los muros, las
ventanas, las gradas de la
escalera, y las puertas.

51

Se puso nombre a los ambientes

con texto de lneas mltiples, y
se puso el nivel de piso
terminado (N.P.T.), se dibuj el
mobiliario en dos dimensiones
(en planta), con la herramienta
line, pline y spline.
El dibujo de la planta de la
Vivienda Unifamiliar se hizo en
escala 1:100, en AUTOCAD 2013.

DISEO DE TECHO PARA

VIVIENDA UNIFAMILIAR

DISEO DE MOBILIARIO EN
TRES DIMENSIONES

DIBUJO DE LA VIVIENDA EN
TRES DIMENSIONES
(LEVANTAMIENTO DE MUROS)

Se hizo el diseo de mobiliario

para sala, comedor, cocina y
dormitorio, incluyendo en
estos los siguientes muebles:
-Sala: sillones, mesa de
centro.

Se hizo el levantamiento de los

muros con extrude (extrusin),
dando una altura a los muros
de 2,70 metros.

-Comedor: mesa, sillas.

Se hizo la sustraccin de los

vanos (ventanas) y de las
puertas con Edicin de Slidos
- Diferencia.

-Dormitorios: camas y closets.

-Cocina: refrigeradora,
cocina.

A los vanos se le di una altura

de 1,20 metros, y un alfizer de
1,00 metros, a las puertas se le
di una altura de 2,20 metros.

52

Se hizo el diseo del techo para

la vivienda se dibuj un techo
abovedado de altura 1,30
metros, se le aplic un texturado
y materiales, al techo y a los
muros; se le dibujo un piso en tres
dimensiones a la Vivienda

WBLOCK, LAYOUT E
ILUMINACIN (LIGHT)
Se hizo un rtulo para la
vivienda unifamiliar con
WBlock con atributos, luego se
procedi a configurar un
Layout nuevo (Layout 3),
poniendo un dibujo en planta
de la vivienda, un dibujo en
vista frontal y un dibujo en vista
isomtrica de la Vivienda
Unifamiliar con su rtulo ms.
Se le aplic iluminacin a la
vivienda con: spot light.

DIBUJO DE LA VIVIENDA
UNIFAMILIAR EN ARCHICAD
Se export el archivo DWG de
Autocad a Archicad, en
escala 1:100.

Se le puso un techo a cuatro

aguas. Se le dibujo un terreno
con la herramienta: mesh.
Se hizo un pequeo video de la
Vivienda
Unifamiliar,
configurando el trayecto de la
cmara, con Archicad.
COMPETENCIA GENERAL
Participa en la formacin
profesional en Arquitectura,
desarrollando en el alumno
competencias y habilidades
en el manejo de instrumentos
computarizados
para
expresar
y
representar
grficamente un proyecto
arquitectnico. Su naturaleza
es prctica: comprende el

Se configur el sistema de
unidades
a
metros.
Se
procedi a hacer los muros
con una altura de 2,70 metros,
las puertas y las ventanas; se le
aadi columnas y vigas, se le
puso un piso de altura 0,15
metros.

53

desarrollo del alumno de

capacidades de evaluacin del
software CAD, anlisis de la
lgica funcional y procesal de
las herramientas
computarizadas para la
construccin virtual de un
edificio arquitectnico a
mediano nivel de detalle y el
desarrollo de habilidades en el
uso de herramientas 3d y 2d,
para la elaboracin de
documentos tcnicos
arquitectnicos como plantas,
cortes y elevaciones a nivel
anteproyecto/proyecto a partir
del modelo 3d.

Entrevista a la
licenciada
Ericka Guerra

Licenciada Ud. Cree que se ha

cumplido con los objetivos del
curso?
Yo creo que si se ha cumplido
con los objetivos del curso de
computacin grafica 1, se ha
visto desde la parte bsica del
curso hasta los modelados
tridimensionales y generacin
de videos para que el alumno
est preparado para sus
presentaciones en talleres y
equipos de diseo.
Cree usted que el tiempo que
dura el semestre es suficiente
para que el alumno disee en
2D Y 3D?

icenciada podra darnos un

enfoque general sobre el
curso.

El curso est diseado para que

alumno pueda responder a los
requerimientos en sus estudios
de arquitectura y pueda dibujar
sus planos en dos dimensiones y
hacer sus presentaciones en 3
dimensiones para eso est
diseado el curso de
Computacin Grafica 1.

El tiempo que se le da al
semestre no se cumple a
cabalidad por las continuas
huelgas, entonces las
continuas huelgas nos afectan
y no alargamos el tiempo para
las recuperaciones adecuadas
se tienen que hacer las fuera
de los horarios destinados para
el curso, al hacer
recuperaciones fueras de los
horarios destinados para el
curso pues hay alumnos que
por cruce de horarios no
pueden asistir al curso y

54

tambin me parece 3 horas

semanales para un curso que
necesita por lo menos 6 horas
semanales, pues se podra
lograr mejores cosas teniendo
ms tiempo.
Y el equipamiento e
infraestructura del laboratorio de
computo es ptimo para el
desarrollo del curso?
Si tenemos ahora un
equipamiento optimo porque
contamos con equipos I-7 de
ltima generacin, tenemos 32
equipos en el laboratorio y solo
se matricula un tope de 32
alumnos para que haya uno
por mquina.

LA FAU Y EL AUTOCAD...
Desde que se invento la
computadora (instrumento de
produccin), el desarrollo del
ser humano ha cambiado
radicalmente, acortando el
tiempo de produccin de un
producto, es un avance
tecnolgico que ha
beneficiado a toda la
humanidad y es mas est al
alcance de todos los estratos
sociales; y el individuo que no
accede y participe de este
avance tecnolgico est
desfasado de la realidad, el
sistema econmico social
imperante en nuestra
sociedad hace que
consumamos este producto
con frecuentes innovaciones,
caracterstica propia de su
desarrollo .
Los beneficios que nos brinda
esta tecnologa es importante
es por eso que acceder a ella
nos permite solucionar
grandes problemas sin hacer
un esfuerzo requerido. Nuestro
futuro est parcialmente
ligado a una computadora en

la mayora de actividades
cotidianas que tiene el ser
humano, por el sistema en el
que vivimos empujados hacia
el consumismo irracional, la
comunicacin y elaboracin
de documentos, se crea una
dependencia irracional,
afectando el desarrollo social
del ser humano.

3D, cada vez la creacin de

nuevos programas con
potencialidades mayores hacen
con mayor precisin y
presentacin de los trabajos en
esta disciplina, lgicamente la
mano de obra ser
reemplazada por la maquina el
cual generara el problema
social.

Todas las disciplinas

profesionales que el hombre a
creado dependen de ella a
suplantado a la famosa
maquina d escribir
abismalmente, a
desaparecido, su carcter de
innovacin hace que estas
sean reemplazadas por otras
mejores en el menor tiempo
posible, siendo el
comportamiento natural del
sistema en el que vivimos.

La relacin maquina hombre

generara los conflictos sociales
en el futuro del desarrollo de las
sociedades cada vez ms
grandes, lo cual obligara a
nivelarse a los parmetros sucio
econmicos frente al avance
de los instrumentos de
produccin, tecnologa,
ciencia, etc ; lo que las ciencias
sociales han demostrado que la
inteligencia del hombre siempre
manejara las maquinas, ya sea
para el avance y el desarrollo
de la sociedad o para
mantener sistema social
econmico de ese momento.

Y una de estas disciplinas es la

arquitectura, es una de las
favorecidas con la tecnologa,
tal es as que los proyectos se
realizan en el menor tiempo,
incluso ya se efectan en otras
variantes y una de ellas es el

55

PROPIEDADES DE LA MADERA

CONSTRUCCION

Por: Jimnez Andrs

Construccin
II
Arq. Orestes
Torres

OBJETIVOS

econocer las
distintas
propiedades de la
madera para su buena y
ptima utilizacin en el
diseo arquitectnico.
PROPIEDADES FISICAS DE
LA MADERA
La madera es porosa,
combustible,
higroscpica y
deformable por los
cambios de humedad
ambiental.

CARACTERISTICAS EXTERNAS
COLOR: Es debido a las sales,
colorantes y resinas. Las ms
oscuras son ms resistentes y
duraderas.
TEXTURA: Depende del
tamao de los poros.
Condiciona el tratamiento que
debe recibir la madera.
VETAS: Se deben a la
orientacin y color de las fibras
DENSIDAD: A mayor densidad
de la madera, ms resistente
es.
OTRAS CARACTERISTICAS

VENTAJAS DE LA MADERA

DUREZA

-FACILIDAD DE TRABAJARSE

FLEXIBILIDAD

-BELLEZA

HIGROSCOPOCIDAD

-ADAPTABILIDAD

BAJA DENSIDAD

-DURABILIDAD

FACILIDAD DE PULIDO

-AISLANTE
ELECTRICO,
TERMICO, Y ACUSTICO

EL COLOR Y EL AVETADO

-ALTA RESISTENCIA

LA RESISTENCIA MECANICA

-BAJO COSTO

56

PROPIEDADES TERMICAS DE LA
MADERA

calentar o enfriar los

ambientes.

Los aislamientos trmicos se

utilizan para impedir que,
tanto el fro como el calor del
exterior de la casa, pueda
entrar en su interior. Los
aislamientos trmicos se
utilizan, sobre todo, en
lugares que tienen
temperaturas muy bajas con
el fin de conseguir conservar
un calor agradable dentro
de su vivienda.

La madera se utiliza en suelos,

paredes y techos. Aunque en
ocasiones necesita someterse a
tratamientos antihumedad u
otros que mejoren su resistencia
y durabilidad, es un material
adecuado para la mayora de
los espacios

El empleo de este material

evita prdidas bruscas de
calor.
Esta caracterstica se
relaciona, adems, con
la eficiencia energtica de
los edificios, puesto que
reduce la necesidad de
DESVENTAJAS DE LA MADERA
-MANTENIMIENTO
-POCA RESISTENCIA AL SOL
-NO
ES
UN
ELEMENTO
COSTRUCTIVO MUY RESISTENTE
PARA GRANDES ALTURAS
-POCA RESISTENCIA
HUMEDAD

LA

-PUEDEN SER ATACADOS POR

INSECTOS.
(COLILLAS,
TERMITAS, MOHO, HOMGOS)

57

La humedad produce un efecto

dilatacin en la madera segn
la cantidad de poros o su
estado: abiertos, semi-abiertos o
cerrados. No obstante, cuando
est correctamente tratada,
adems de no
presentar defectos, la madera
es capaz de absorber o ceder
humedad al entorno. Esta
peculiaridad ayuda a purificar
el ambiente y mantener un
grado de humedad ptimo.

as maderas ms adecuadas
para ambientes de exterior
son aquellas que presentan
mayor densidad y resistencia a
los agentes externos.
En su mayora, se trata de
maderas
tropicales
que
proceden de climas hmedos y
responden mejor a condiciones
ambientales adversas, pero no
estn inmunizadas contra sus
efectos.

PROPIEDADES HIGROSCPICAS
Las caractersticas trmicas de
la madera consiguen crear
ambientes templados: clidos
en invierno y ms frescos en
verano. Esta circunstancia se
debe a las propiedades
higroscpicas de este material,
es decir, a su capacidad para
regular la humedad relativa y
la temperatura del entorno.

Cuando se instala madera en

exterior, se debe tener en
cuenta su capacidad para
absorber y expulsar humedad.
Adems,
es
conveniente
colocar una capa que evite el
contacto directo de la madera
con la humedad del terreno.
Respecto a los tratamientos,
deben
incluir
propiedades
especficas para evitar que la
madera resbale cuando se
acumula humedad en la
superficie.

PROPIEDADES ACUSTICAS DE LA
MADERA

C. CULTURAL CONDE DUQUE.

MADRID
Unas de las principales ventajas
de la madera es su capacidad
para
absorber
vibraciones
producidas
por
las
ondas
sonoras.

La madera es capaz de
absorber o ceder humedad al
entorno.
Esta
peculiaridad
ayuda a purificar el ambiente
y mantener un grado de
humedad ptimo.

58

Absorcin de sonido: Los

materiales absorbentes de
sonido pueden ser de dos
tipos: porosos y paneles
resonantes.
Absorben entre el 5 - 10% y
reflejan ms del 90%

Entrevista al
Arq. Orestes
Torres

CUAL ES SU OPINION DEL CURSO

DE CONSTRUCCION?

o lo considero un curso muy

importante, no solo
construccin uno, sino, los cinco
niveles ms, porque es sabido
que el arquitecto se forma como
tal, su formacin integral, tiene
que ver con el proyecto y la
materializacin del proyecto,
entonces cuando hablamos de
materializacin significa que
estamos hablando de
construccin, el arquitecto tiene
que ser constructor, entonces esa
sera la importancia de los cursos
de construcciones.

SI TENDRIA QUE DEJAR UN

TRABAJO INNOVADOR EN SU
CURSO, CUAL SERA?
Claro, es interesante, ahora se
habla mucho de innovacin,
que tenemos que ser
innovadores, hay que innovar;
pero la realidad que nos dice?,
para cualquier propuesta
necesitamos contar con nuestra
realidad y nuestra realidad es,
digamos, bien precisa; para
nosotros considero que es
suficiente que conozcamos bien
lo que vemos, la forma como se
construye aqu en Arequipa, en
la regin, lo que est a nuestro
alcance, hablar de innovacin
es interesante; como ejercicio es
bueno hablar de otras
tecnologas, otros materiales
que siempre aparecen, pero la
realidad nos obliga un poco a
que reparemos que nuestro
compromiso es ms con la
realidad que con las cosas que
hay que innovar.
CUAL ES SU PREOCUPACION
COMO ARQUITECTO DE LA
CONSTRUCCION EN AREQUIPA?
Bueno, la preocupacin pasa
porque es muy informal, es
decir, si nosotros vemos,

59

plan director, sabemos que

hay toda una normatividad y
como arquitectos estamos
obligados a respetar todas
esas cosas porque todo eso
est en provecho a una
ciudad interesante, ordenada
y no se ve eso; entonces la
preocupacin viene de
porque?, o Los arquitectos no
participamos de manera
masiva en la edificacin de las
ciudades? o qu es lo que
ocurre? o si participamos por
qu dejamos de lado?, porque
no defendemos la legalidad,
las cosas que estn
establecidas para que se haga
una arquitectura por lo menos
ordenada.
QUE CONSEJO LES DARIA A LOS
ESTUDIANTES?
El consejo es bien simple:
estudiar y estudiar, o como
deca un amigo: chambear y
chambear, no hay otra forma
de mejorar, de superase, de
alcanzar metas, ese es el nico
camino, ser muy responsable, y
bueno, quemarse las pestaas,
no hay otra biblia, no hay otra
receta

PORQUE COLOCAR PISOS DE

PORCELANATO
Por: Barrios Yuri

PISOS DE
PORCELANATO

Actualmente, la industria y el
diseo de interiores ofrecen
miles de posibilidades para
pisos. Hay un sinfn de
materiales y diseos entre los
cuales elegir. Entre las
caractersticas y ventajas
tenemos:

Tamao
Variedad de diseos
Limpieza del porcelanato
Costos y durabilidad

COMO SE INSTALA
IMPORTANTE:
Antes de empezar a instalar el
producto, verifique que las
cajas tengan la
misma informacin de
referencia o descripcin,
nmero de lote o fecha de
produccin y tono.
Haga una modulacin del
producto en seco para
cerciorarse de la escuadra del
rea y los puntos de corte.
Si nota cualquier
inconformidad abstngase de
instalar .

l
porcelanato
es una
evolucin
de
los
cermicos esmaltados. Son
placas cermicas fabricadas
en base a arcilla, a altas
temperaturas, en una sola
capa .
Es
un
ma t erial
inalterable, tcnicamente
superior a cualquier otro piso o
revestimiento.

1. PREPARACIN DEL SOPORTE

Instale siempre sobre mortero
para poder garantizar una
adecuada nivelacin y
adherencia.
La superficie de soporte debe
estar limpia de grasa, polvo,

60

pinturas, residuos de material y

otras sustancias que impidan su
adherencia.
Debe estar perfectamente
nivelada.
La desviacin de la planitud
no debe exceder los 3 mm.
PRECAUCIN: Evite instalar
sobre otros productos
cermicos o de baja absorcin
ya que no habr superficie de
adherencia o anclaje por falta
de porosidad.
2. PREPARACIN DEL
PEGAMENTO E INSTALACIN
Vierta en un recipiente limpio
el agua de acuerdo a la
proporcin indicada,
mezcle con un batidor
mecnico o elctrico

a baja velocidad. Cuando la

pasta est homognea y sin
grumos, deje reposar de 5 a 10
minutos aproximadamente.
Agite de nuevo y extienda
una capa delgada del ancho
de las piezas formando
pequeos paos de 1 a 2
metros lineales utilizando una
llana lisa. Luego peine la
superficie con llana dentada
para obtener el espesor
deseado de acuerdo al
formato.
Ponga la pieza y nivele
uniformemente golpendola
con un mazo de goma
De preferencia blanca o
transparente, aydese de un
nivel y/o un codal para ir
verificando.
Deje una dilatacin de 10 mm
junto al muro (junta perimetral)

61

Para grandes reas deje una

dilatacin de 10 mm (junta
longitudinal) cada 5 metros
lineales en ambas direcciones.
No cubra las dilataciones
estructurales de la obra estas
deben coincidir con las juntas
entre piezas.
RECOMENDACIONES
Para porcelanatos de gran
formato, superposiciones y
pavimentos industriales,
recomendamos utilizar la
tcnica del doble encolado
que consiste en aplicar el
pegamento tanto en la
superficie de colocacin como
en el reverso de las piezas.
Evite transitar sobre el
porcelanato antes de 24 horas
para evitar desniveles; este
es el tiempo mnimo de curado

3.APLICACIN DE LA FRAGUA
Las juntas deben ser flexibles,
impermeables al agua,
permeables al vapor de agua,
resistentes al moho y al ataque
qumico. Se recomienda una
junta mnima de 2 mm de
ancho para piezas
rectificadas.
PROCEDIMIENTO
La superficie debe estar limpia,
libre de grasa y polvo.
Verifique que el pegamento
este completamente seco.

ocasionar que el porcelanato

se queme y afectar su
tonalidad, brillo y tiempo de
sellado.

Mezcle la fragua con agua

limpia en la proporcin indicada
en el empaque o hasta conseguir
una mezcla homognea. Dejar
reposar 10 minutos.

La junta debe quedar

uniforme y sin poros. Su secado
o curado inicial se alcanza
despus de 24 horas
aproximadamente.

Agite nuevamente y empiece a

aplicar con una esptula de
caucho de color claro o pistola
recargable sobre las ranuras,
ejerciendo presin en las juntas
de manera cruzada en un
ngulo de 45.

4. LIMPIEZA FINAL Y CUIDADO

Despus de 15 minutos de la
aplicacin limpie los excesos con
una esponja hmeda. Si deja el
producto por ms tiempo puede

Evite utilizar productos cidos,

thinner, clorox u otros qumicos
fuertes que deterioren o
quemen el piso. Tambin
abstngase de usar productos
de limpieza con colorantes.
Seguir las recomendaciones
especficas de los productos
limpiadores y enjuagar siempre
con abundante agua.

62

El xito de su instalacin
y el correcto desempeo
de los porcelanatos
adquiridos, est en seguir
cuidadosamente estas
recomendaciones y las
instrucciones en los
empaques de cada
producto utilizado en el
proceso.

CONCRETO ESTAMPADO
EL GRAN IMITADOR
Por: Pastrana Sindel

Algunas veces referido como

concreto con
diseos, halaga como nadie
ms lo puede hacer, con su
asombrosa habilidad de
duplicar muy de cerca, tanto en
color como en textura,
materiales populares para
pavimentar tales como el
adoqun, ladrillo, pizarra y piedra
laja, por slo mencionar
algunos.
Este sobrepasa sus cualidades
en muchas formas, ofreciendo
mayor versalidad, economa,
resultados a largo plazo y
facilidad de instalacin. He aqu
una introduccin a la
proliferacin de posibilidades
para el concreto estampado y
algunos consejos para asegurar
una instalacin de alta calidad
que durar por dcadas.

63

No hay
razn para no
probar algo
nuevo solo
porque nadie lo
haya intentado
antes
Antoni Gaudi

CARACTERSCAS Y BENEfiCIOS
DNDE USAR EL CONCRETO
ESTAMPADO?

pto para pisos y muros.

Igualmente eficiente en
interiores y exteriores.
Ideal tanto como para
andadores, calles, patios,
cocheras, estacionamientos,
albercas, centros comerciales,
parques pblicos, escuelas,
centros recreativos, interiores.
En sustitucin de cermicos,
baldosas, granitos, piedras
gravas, etc.

-Precio: Bajo costo de

realizacin y mantenimiento ya
que solo requiere limpieza con
trapo y agua.
-Rapidez: Rpida en su
instalacin y menor tiempo de
puesta en servicio.
-Flexibilidad de diseo: Permite
una infinidad, libertad de
diseos y colores.
-Durabilidad: Al igual que el
concreto convencional, el
concreto estampado
proporcionar dcadas de
servicio.
-Ecolgico: Al ser un producto
que reproduce materiales
naturales no necesita la tala de
arboles y ni agota canteras de
piedra.

64

CMO SE INSTALA?
1.- Escoge una textura y color
del concreto que complemente
el ambiente natural y las
estructuras adyacentes.
Consideraciones especiales se
le deben de dar a la
orientacin de ciertas lneas,
particularmente en patrones
repetitivos como el ladrillo.
(vase figura 1)
2.- Pon el concreto. Sigue los
procedimientos normales con
una base de concreto que ene
las especificaciones planeadas,
y los requerimientos locales a la
mezcla, profundidad, y refuerzo.
(vase figura 2)

Este procedimiento combina el

color con la mezcla antes de
ser echada y la losa se pintara.
-Mtodo Transmisin: Aplique
polvo de color endurecedor
directamente a la superficie
recientemente vertido en el
concreto.
-El endurecedor de color
penetrar en la parte superior
de la losa del concreto 1/8" y
el color de fondo. (vase
figura3)
4.- Aplique el desmoldante.
El molde de textura no
funcionar sin el uso de un
agente de liberacin. Este
polvo especialmente
formulado impide que el
molde se pegue al concreto
recin colocado.

3.- Ponle color al concreto.

Existen dos tcnicas bsicas:
-Color Integral: Lquido Color en
el camin de concreto
premezclado.

5.- Elegir un color de

desmoldante para
complementar el color del
concreto. Elegir un color un
tono ms oscuro que el
concreto le proporcionar
profundidad y el
ensombrecimiento en el
concreto terminado.

65

6.-Texturiza el concreto. Una

vez transcurrido el tiempo
necesario, se procede a colocar
los moldes y a texturizar la losa.
Se podr hacer de forma manual
7.- Encuentra un equipo para
ayudarle a sentar los moldes.
8.- Lavar la superficie con agua a
presin. Despus de 24 horas.
Esto es para eliminar el exceso de
agente de liberacin de la
superficie del concreto. (vase
figura 4)
9.- Aplicar un sellador: El cual
protege la superficie del trafico
adems de que realza el brillo y
el color. Se recomienda el uso del
sellador 5 das despus del
vaciado siendo la losa
completamente limpia y seca.
(vase figura 5)

ONSEJOS DE MANTENIMIENTO:

Si la superficie estampada comienza a verse opaco o pierde su

brillo despus de un empo, el recubrirla con un sellador ser
suficiente para restaurar el brillo. Pregunte a un instalador para las
recomendaciones acerca de cual es el mejor sellador a usar.Al
estampar pisos interiores sujetos a mucho trfico de personas, es
especialmente importante mantener una superficie sellada para
prevenir patrones de desgaste. La aplicacin de cera para pisos o
pulido pueden proporcionar una proteccin adicional.

66

FOTOGRAFIA
CAPTURANDO EMOCIONES

Por: Benavente Alex - Bravo Mary Carmen - Fonseca Fernando - Pinto Mair - Zarate Karina

a fotografa de arquitectura
nos lleva a ejercitarnos de
forma ms exigente en saber
encontrar encuadres. Desde los
monumentos y las
construcciones rurales de
antao, los llamados invariantes
formales, hasta los modernos
edificios y museos, la
arquitectura busca soluciones a
las necesidades de vivienda, de
disponer de espacios artificiales
para cualquier uso.

El espacio puede decirse que es

la clave de este arte y de l
tenemos que aprender.
Fotografiando arquitectura
seremos ms que conscientes
de los elementos de
Composicin, porque estn
presentes y utilizados con
evidencia. El espacio es uno de
estos elementos, por lo general
el que ms dificultades de
percepcin suele presentar al
fotgrafo que busca profundizar
en sus valores.

Segn su finalidad podemos

clasificar la fotografa de
arquitectura en:

El espacio puede decirse

que es la clave de este arte
y de l tenemos que
aprender.

67

ocumental:
que plasma
fachadas y edificios en su
entorno, detalles arquitectnicos,
etc.

Arte y
emociones
Entrevista a Lic.
Hernn Hurtado

Industrial o comercial: Es un tipo

de fotografa muy tcnica que
puede plasmar tanto exteriores
como interiores (interiorismo).
Ilustra frecuentemente revistas,
as como webs y proyectos de
arquitectos.

Docente de la Escuela
Profesional de ArtesUniversidad Nacional
de San Agustn

Creativa: Realizada como obra

de autor, explora ms la esttica
artstica
y
de
abstraccin.
Elaboracin propia

Los interiores: Por lo general se

hacen con un gran ngulo
buscando un adecuado reparto
de la luz. Se busca la luz suave de
un da nublado o bien la del
medio da, sin que entren rayos
de luz dura que marquen lneas
inexistentes ni brillos excesivos por
reflejo en el mobiliario o cristales.
Los exteriores: Realizando estas
imgenes para las proyecciones
hemos podido constatar cunto
llevamos ya aprendido en este
ciclo y cun tiles han sido las
directrices anteriores aportadas
por los especialistas.

La esttica de las matemticas:

Arquitectura no solo significa
simetra, aunque este sea uno
de los valores ms empleados.
La observacin de las obras
nos traer valores menos
evidentes,
translucidez,
vivacidad y luminosidad de un
material

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El rpido avance tecnolgico, ha

ocasionado un constante
cambio, una constante
renovacin en nuestra manera
de pensar, nuestra manera de
pensar y sobre todo, nuestra
manera de sentir, es as que
como estudiantes, nos vemos
envueltos en una vorgine de
ideas, pensamientos, tendencias,

en muchos casos desligadas de

la natural
sensibilidad
del
hombre, un mundo que aunque
adecuado para la evolucin
masiva de la globalizacin, deja
poco espacio para el desarrollo
individual, al desarrollo de cada
ser como un ente sensible a su
entorno, el desarrollo de una
persona que se emocione, que
viva el mundo disfrutndolo a
cada paso.

CONVERSACIONES DE PASILLO
CON UN ARTISTA
Es as que fuimos en busca de
quienes saben de Emocionar,
el Arte y su relacin con nuestra
pasin, la Arquitectura, es
innegable, por ello es que
decidimos buscar palabras de
un artista, uno con sentimientos,
con pasiones, real, alguien
como todos y a la ves con la
sensibilidad de aun percibir este
mundo como clido, y esto, es
parte de lo que en su humildad
y pasin, pudimos recabar al
preguntar, Cul cree que es el
sentido del arte actual en
Arequipa?

El arte y su consumo en
general
ha
cado
enormemente.
Ustedes
conocen amigos y familias y
van a visitar a sus casas
dganme de cuantos han
encontrado pintura notable
colgada
en
su
paredes?...cuantas
veces
vamos a la opera o al teatro,
preferimos el deporte,
el
futbol, yo hago siempre una
pregunta a mis alumnos; si
ustedes se unen a su familia,
quienes saben que estudian
arte y preguntan, A dnde
quieren ir hoy, al museo de
arte contemporneo o al
mal?, la respuesta es evidente.
Entonces, estamos cayendo y
me coloco en el grupo,
cogidos
del
cuello
del
mercado
actual.
Cuando
tengan que conversar con sus
hijos en pro de verterles una
intencin
de
cultura
o
humanstica, Qu harn?
Esos cuadros que se
compraron en determinado
precio dentro de unos aos
aumenta su valor pues

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ya no hay ms produccin a
causa de la muerte del pintor,
y si usted la hereda como
patrimonio, aquella compra se
convierten una inversin y ha
convertido el arte en su
patrimonio y lo que no baja
de precio en el mercado
internacional es el arte.
Arequipa ha sido una ciudad
culta, ahora no, aunque les
parezca contradictorio ahora
ustedes
son
de
esta
generacin de la tecnologa.
Ahora, cuando hay teatro,
cuantos van?..
Esta generacin que est
acostumbrada al confort, que
no compra arte ni disfruta del
arte, que entra a internet y en
el da del aniversario baja una
tarjeta, pero si yo he dibujado
y me he inspirado para crear
esto, es obra nica y la voy a
hacer una sola vez,
se
imaginan el valor que tiene,
porque ahora en internet
tienen imgenes que pueden
descargar y que ni siquiera las
usan como arte porque son
fras.

odos tenemos que saber de

arte porque es parte de la
cultura general. El arte, eso que
genera aqu adentro, que nos
puede emocionar hasta las
lgrimas, que nos puede hacer
sentir
situaciones
que
no
permiten otras cosas, otros
estmulos, eso que he sentido
cuando me pare delante de las
Meninas en El Prado en
Espaa me dio ganas de
meterme al cuadro o delante del
Guernica. Tenemos un corazn
que late apresuradamente y eso
es lo que logra el arte, si lo
pueden
conseguir
con
la
fotografa o en el cine o en un
video pues, eso es arte.
RELACION DE TENDENCIA ACTUAL
DEL ARTE Y ARQUITECTURA
En la actualidad estamos
compartiendo la intencin de la
Arquitectura. La tendencia es el
minimalismo, el que est en estos
momentos imponindose porque
evidencia la parte sentimental
humana pero lo mnimo, porque
tenemos que encontrar puntos
de convergencia, pues la
arquitectura est
preocupndose por lograr
situaciones de variedad textural,
de variedad de planos que de

por s ya tienen un lenguaje

artstico, pero por ejemplo; la
aparicin del metal y del cristal
en las nuevas construcciones,
no est dejando espacios para
el arte, para la pintura, dnde
se
ubicara?
Dnde
se
colocara?,
entonces, nos
hemos adentrado sin saberlo
de pronto en una ria, hay
arquitectos que no quieren q
tapen espacios de texturas o
cosas que han ubicado como
parte de la infraestructura para
poner un cuadro, por nada,
entonces no s si hay una ria
de por medio, pero si logramos
llegar
a
puntos
de
convergencia vamos a permitir
la convivencia de estas dos
intenciones.
Adems
que
tenemos
muchas
mayores
vinculaciones que la textura el
color mismo los planos la luz y
saber y aprender a jugar con
ellos vamos a lograr puntos de
satisfaccin en el cliente
comn que es lo que quiere el
arquitecto y lo que quiere el
artista

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As podemos concluir de una

experiencia tan gratificante, el
conversar con un artista, nos
refleja no solo en sus palabras
sino
en
nuestros
propios
pensamientos, la sensibilidad, la
pasin, y nos recuerda que es
ello por lo que aqu estamos, la
vocacin de servicio, el poder
emocionar, ms all del ego y
de las banalidades, el poder
llegar a emocionar a las
personas, el poder llegar a tocar
esa sensibilidad que cada vez
este mundo consume ms y
ms.

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