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O PAPEL DO MEIO AMBIENTE1

B. F. SKINNER

H tempos atrs, pensava-se o meio ambiente como simples lugar onde animais e homens
viviam e se comportavam. Poderiam se comportar de maneiras distintas, em lugares diversos,
mas no seria porque os lugares fossem diferentes. O ambiente era cenrio imprescindvel, que
talvez favorecesse ou dificultasse o comportamento, mas no era o que determinava a sua
ocorrncia ou a sua forma. Um papel mais ativo s foi sugerido no sculo XVII, quando
Descartes antecipou a noo de reflexo, e no foi seno no sculo XIX que os reflexos foram
isolados e estudados. Nessa poca os fisilogos comearam a denominar de stimulus, termo
latino para aguilho, a ao do meio ambiente. medida que os reflexos foram sendo
descobertos e estudados, o termo adquiriu outras conotaes, e seu uso foi ampliado quando
Pavlov demonstrou de que maneira novos estmulos podiam ser condicionados. A descoberta dos
tropismos veio apoiar, particularmente nos escritos de Jacques Loeb, o ponto de vista de que, de
uma maneira ou de outra, o meio forava o organismo a se comportar.
Tais foram os antecedentes dos quais nasceu a psicologia do estmulo-resposta. John B.
Watson usou o princpio do reflexo condicionado reunido com a noo anterior de hbito.
Sustentava que animais e homens adquiriam novos comportamentos atravs do condicionamento
e continuavam a se comportar enquanto os estmulos apropriados estivessem agindo. Esta
posio cientfica foi desenvolvida sistematicamente por Clark Hull2. E. B. Holt sumariou-a
assim: Somos, de fato, cutucados ou aguilhoados pela a vida afora 3. No era fcil, entretanto,
demonstrar que isso se aplicava a todos os comportamentos. Nem identificar estmulos
correspondentes para todas as respostas. Algumas condies ambientais relevantes, tais como
falta de alimento, no agiam como se fossem estmulos. O conceito original foi sendo substitudo
por algo muito menos preciso, chamado de situao estimuladora global. De outro lado,
igualmente perturbador, era o fato de que vrios estmulos pareciam no ter efeito, embora
obviamente atingissem a superfcie do organismo. Inventou-se, ento, um novo tipo de estmulo,
chamado pista ou indcio, que tinha a curiosa propriedade de ser eficaz, apenas quando o
organismo necessitava dele. (Os etlogos resolvem um problema similar da mesma forma,
quando atribuem o comportamento no aprendido a mecanismos gatilho, estmulos que agem
apenas quando o organismo est carregado ou pronto para responder.).
Essa psicologia ficou sendo uma colcha de retalhos, destinada a salvar a frmula
estmulo-resposta e teve o efeito de levar a determinao do comportamento de volta para o
interior do organismo. Quando no se podiam encontrar estmulos externos, havia que inventar
estmulos internos.

Skinner, B. F. (1975). Contingncias do Reforo. Coleo Os Pensadores. So Paulo: Ed. Abril. Traduzido do
original ingls Contingences of Reinforcement, New Jersey, Prentice Hall, 1969. Cap I, pp 9-27.

2
3

Clark L. Hull, Principles of Behavior, Nova York, D. Appleton-Century, 1943.

E. B. Holt, Animal Drive and the Learning Process, Nova York, Holt, 1931

Se a falta de alimento, no ambiente, no pode ser considerado um estmulo, era o caso de

imaginar que, ao menos, gerava um impulso que espicaasse o organismo por dentro. (A
descoberta dos espasmos de fome parecia confirmar esta viso, mas uma estimulao comparvel
pelas vesculas seminais dilatadas, que Watson pensou pudesse explicar o comportamento sexual,
era menos plausvel.) Variveis emocionais levaram a criao de outros estmulos internos: o
medo, por exemplo, tornou-se um impulso adquirido. At mesmo os instintos tornaram-se
estmulos, ponto de vista defendido, o que muito curioso por Freud.
Tambm tiveram que ser inventados processos e mecanismos interiores. Se um estmulo
conspcuo parecesse no ter efeito, era porque um porteiro central uma espcie de demnio de
Maxwell havia se recusado a deix-lo entrar. Quando o organismo parecia comportar-se
apropriadamente em relao a estmulos h muito desaparecidos, dizia-se que respondia a cpias
desses estmulos que tinham ficado armazenados em sua memria. Muitas destas atividades
centrais eram verses mal disfaradas dos processos mentais que a psicologia de estmuloresposta tinha prometido exorcizar. De fato, continuaram a ser chamadas de mentais (ou, em
mudando a moda, cognitivas), numa formulao similar, derivada da teoria de informao.
Substituam-se estmulos por entrada e resposta por sada, e certos problemas dimensionais
estaro simplificados. Isto promete, mas no prometeu o suficiente, porque processos centrais
ainda so necessrios. As sadas seguem-se s entradas s depois de a entrada ter sido
selecionada, transformada, armazenada, recuperada etc.
Alm do estmulo e resposta
Toda formulao dos comportamentos em termos de estmulo e resposta, ou de entrada e
sada, sofre uma sria omisso. Nenhuma descrio do intercmbio entre organismo e meio
ambiente estar completa enquanto no incluir a ao do ambiente sobre o organismo depois da
emisso da resposta. Que o comportamento pode ter conseqncias importantes fato que no
passou despercebido, claro. A filosofia do hedonismo insistia em que os homens trabalham para
conseguir prazer e evitar a dor, e os utilitaristas tentam justificar o comportamento em termos de
seus efeitos teis. A teoria da evoluo indicou a adaptao resultante ou ajustamento do
organismo ao meio. Todavia, o significado pleno das conseqncias s foi reconhecido
lentamente. Talvez houvesse alguma dificuldade em compreender causas finais (como poderia ter
efeito sobre o comportamento algo que ocorre depois?), mas a maior estava nos fatos. Todas estas
regras, ou leis, tinham embaraosas excees. Os homens, s vezes, se comportam de maneira a
provocar dor e destruir o prazer, ou segundo formas de duvidosa utilidade, ou trabalham contra a
sobrevivncia das espcies. Recompensas e castigos nem sempre tm efeitos predizveis. Mesmo
sabendo o quanto ganha uma pessoa, no podemos dizer o quanto ela trabalha. Mesmo sabendo
que os pais de uma criana tratam-na com afeio, e os de outra, com as medidas disciplinares de
um sargento, no podemos antecipar qual a criana que vai se conformar e qual se rebelar.
Mesmo que possamos saber que um determinado governo tirnico e outro benevolente, no
poderemos predizer qual o povo que vai se submeter e qual se revoltar. Muitos esforos tm sido
feitos para explicar falhas semelhantes por exemplo, inventando outros tipos de prazeres e
dores mas nunca logrando preservar confiana nos princpios bsicos.
Um estado de coisas menos contraditrio comeou a emergir, quando a relao temporal
entre comportamento e suas conseqncias foi submetida a escrutnio. No famoso experimento de

Edward L. Thorndike, um gato faminto, confinado numa gaiola, podia suspender uma tranca e
abrir a porta; depois, escapar da gaiola e alcanar o alimento que estava do lado de fora. Muitos
aspectos desse arranjo merecem considerao. Fuga de uma gaiola e acesso a alimento so
conseqncias mais claramente especificadas do que qualquer ganho lquido ou vantagem ltima
e seguem-se imediatamente ao comportamento de suspender a tranca. De fato, as conseqncias
quase coincidem com a descrio da resposta e, nesse caso, a questo de causas finais pode ser
evitada.
O que Thorndike observou foi que o comportamento de suspender a tranca ficava, como
ele mesmo dizia, estampado. medida que o experimento ia sendo repetido, Thorndike pde
observar como o gato conseguia suspender a tranca cada vez mais depressa e registrar uma curva
de aprendizagem. No precisou supor que a prpria resposta ficasse fortalecida de alguma forma.
Podia estar ocorrendo mais rapidamente, simplesmente porque outros comportamentos do gato na
gaiola foram sendo apagados. Uma resposta bem sucedida podia estar sendo selecionada por
suas conseqncias, da mesma maneira que, na teoria da evoluo, as mutaes teriam sido
selecionadas por suas contribuies sobrevivncia da espcie em questo. (Esta interpretao do
efeito seletivo das conseqncias continuou a ser mantida por Edwin R. Guthrie.)
Uma simplificao do experimento torna o processo ainda mais claro. O uso de uma
gaiola na qual um rato faminto possa abaixar uma alavanca e, com isso, imediatamente obter
alimento, fica claramente dentro da tradio experimental de Thondirke. A resposta mais
simples, contudo, e a conseqncia imediatamente contingente, pelo menos se um reforo
condicionado, tal como o som do alimentador, estiver presente. Mas h um aspecto mais
importante: ao adaptar bem o rato gaiola, antes da instalao de uma barra ou alavanca, a maior
parte dos comportamentos concorrentes pode ser apagada antes que a resposta a ser aprendida
seja emitida. No registro do comportamento do rato, a curva de aprendizagem de Thorndike,
mostrando o desaparecimento gradual dos comportamentos mal sucedidos, desaparece. Em seu
lugar fica uma mudana conspcua, na concorrncia da prpria resposta bem sucedida: um
aumento imediato de freqncia, quase sempre bastante abrupto quando descrito em uma curva
traada em intervalos de tempo 4.
Usando a freqncia de resposta, como varivel dependente, tornou-se possvel observar
mais adequadamente as interaes entre um organismo e o seu ambiente. Os tipos de
conseqncia, que aumentam a freqncia ou o nvel (reforadores), podem ser positivos ou
negativos, dependendo de serem reforadores quando aparecem, ou quando desaparecem. A
classe de resposta, em relao s quais o reforo contingente (cuja freqncia de emisso
depende de reforos), chama-se operante, para sugerir a ao sobre o ambiente, seguida de
reforo. Construmos um operante ao tornarmos um reforo contingente a uma resposta, mas o
fato importante, quanto unidade resultante, no sua topografia, mas sua probabilidade de
ocorrncia, observada como nvel de emisses. Os estmulos anteriores no so irrelevantes.
Qualquer estmulo presente, quando um operante for reforado, adquire o controle, no sentido de
o nvel de respostas ser superior na presena dele. Tal estmulo no age como aguilho; no alicia
resposta, no sentido de for-la a ocorrer. simplesmente um aspecto essencial da ocasio em
que uma resposta, se emitida, ser reforada. Para marcar a diferena, vamos cham-lo estmulo
discriminativo (ou SD).
4

B. F. Skinner, The Behavior of Organisms, Nova York, Appleton-Century, 1938

Uma formulao entre as interaes de um organismo e o seu meio ambiente, para ser
adequada, deve sempre especificar trs coisas: (1) a ocasio na qual ocorreu a resposta, (2) a
prpria resposta e (3) as conseqncias reforadoras. As relaes entre elas constituem as
contingncias de reforo. Este conceito caracteriza as propriedades do ambiente que Tolmen e
Brunswik deviam estar tentando identificar, quando falavam de textura causal5. As interrelaes so muito mais complexas do que as que ocorrem entre um estmulo e uma resposta, e
so muito mais produtivas tanto nas anlises tericas, como nas experimentais. O comportamento
gerado por um conjunto dado de contingncias pode ser considerado cientificamente, sem que se
tenha de apelar para estados ou processos internos hipotticos. Se um estmulo conspcuo no
tiver efeito, no ser porque o organismo no o notou, ou porque no foi isolado por algum
porteiro central, mas porque o estmulo no teve um papel importante nas contingncias que
prevaleceram no momento da resposta6. Os demais processos cognitivos invocados para salvar
uma frmula de entradas e sadas podem ser descartados da mesma forma.
Em um laboratrio para o estudo do comportamento operante, as contingncias de reforo
so deliberadamente arranjadas e seus efeitos, observados. O espao experimental contm vrios
estmulos controlveis, equipamento para registro de respostas e um ou mais reforadores. As
inter-relaes especficas entre essas coisas so mantidas por retransmissores, cronmetros,
calculadoras, analisadores de freqncia, etc. (O desenvolvimento deste equipamento, durante os
ltimos vinte e cinco anos, d um bom testemunho da complexidade crescente das contingncias
que foram submetidas anlise.) O comportamento , geralmente, anotado poligraficamente,
num registro cumulativo, onde tanto a freqncia constante, como a mudana de freqncia, num
intervalo de tempo substancial, podem ser percebidas num relance, mas os pormenores so
esclarecidos posteriormente, ao se analisar o tempo decorrido entre as respostas. Algumas
contingncias requerem processamento do comportamento por computadores em linha. Com o
auxilio de tal equipamento, juntamente com as tcnicas experimentais para o qual foi destinado,
comeamos a ver as contingncias de reforo.
difcil v-las com qualquer outro procedimento. Suponha que se pea a um observador
que nada sabe da anlise do comportamento, para que olhe para um espao experimental tpico,
enquanto ocorre um experimento. Ver um pombo, digamos, ocasionalmente bicando um dentre
vrios discos coloridos numa parede, e poder notar que o pombo bica os discos distintos, com
freqncias distintas. As cores dos discos mudam de tempos em tempos, e cada mudana ser
provavelmente seguida de alteraes visveis na freqncia. Um comedouro acionado
ocasionalmente, e o pombo come, e o nosso observador infere (possivelmente errando) que o
pombo estava sem comer at h pouco. O comedouro acionado geralmente logo aps a emisso
da resposta, mas no necessariamente aps a resposta a um disco de uma determinada cor, e de
qualquer modo, apenas muito infreqentemente.
Nosso observador sentir dificuldade em achar algum sentido nesses fatos esparsos. Ele
observou um organismo que se comporta a partir do que parece ser uma posio vantajosa, quase
ideal. Durante um perodo substancial de tempo, viu o aparecimento de vrios estmulos,
5

E.C. Tolman e E. Brunswik, The organism and the casual texture of the environment, Psychol, Rev., 42, 1935, pp. 43-77
uma forma mais ativa de ateno analisada como uma seqncia de contingncias; prestar ateno o comportamento
antecedente aceito, tendo o efeito de mudar os estmulos. Um pombo mudar a forma ou cor de um padro visual se as
contingncias nas quais reforado forem melhoradas.

respostas e reforos. Permanece o fato de que a observao direta, no importando quo

prolongada, diz-lhe muito pouco do que est ocorrendo. Ele estar despreparado para a
informao adicional encontrada num registro cumulativo simples, onde, pela primeira vez,
poder estimar acuradamente a freqncia de respostas, comparar as diversas freqncias, e
acompanhar as aceleraes que agora so bvias. Ele no teve, claro, nenhuma das informaes
sobre a histria recente do pombo, encontrvel no dirio do experimento. Sobretudo, poder
apenas suspeitar vagamente das interdependncias entre os estmulos, as respostas e os reforos,
que poder agora descobrir, examinando o equipamento de controle.
Se nos lembrssemos do tempo que se levou para identificar-se a ao causal do ambiente
no reflexo simples, talvez no ficssemos surpreendidos de termos levado mais tempo para
descobrir as contingncias de reforo. A tradicional viso antropocntrica do comportamento
humano no encoraja a olhar o ambiente sob esta luz, e os fatos em si esto longe de ser bvios.
E, agora, vamos pedir ao nosso observador que olhe o ambiente em redor, onde animais e homens
vivem e se comportam sob contingncias muito mais complexas do que as que jamais foram
submetidas anlise experimental. Se ele no pde ver o que estava ocorrendo num espao
experimental relativamente simples, como podemos esperar que entenda o comportamento que
v no mundo ao seu redor? E todo mundo esteve na mesma posio at muito recentemente.
apenas quando analisamos o comportamento sob contingncias conhecidas de reforo
que podemos comear a ver o que ocorre na vida cotidiana. Fatos que inicialmente desprezamos,
comeam a comandar a nossa ateno, e coisas que inicialmente nos chamavam a ateno,
aprendemos a descont-las ou ignora-las. A topografia do comportamento, no importa o quo
fascinante, fica em segundo lugar frente s evidencias de probabilidade. Um estmulo no mais
um mero incio ou trmino conspcuo de uma troca de energia, como na fisiologia do reflexo;
parte da ocasio na qual uma resposta emitida e reforada. Reforo muito mais que ser
recompensado; a predominncia da probabilidade de reforo, particularmente sob vrios
esquemas intermitentes, que a varivel importante. Em outros termos, no mais encaramos o
comportamento e o ambiente como coisas ou eventos separados, mas nos preocupamos com a sua
inter-relao. Procuramos as contingncias de reforo. Podemos ento interpretar o
comportamento com mais sucesso.
Os princpios do hedonismo, utilitarismo e adaptao no estavam errados, simplesmente
no tinham exatido. verdade que os homens trabalham por dinheiro e afeio, e para evitar
punio (chicote), e que buscam a felicidade e procuram o alvio da dor. Num nvel comparvel,
verdade que a gua ferve quando aquecida, congela quando resfriada, corre colina abaixo e
absorvida por uma esponja. Todos estes so fatos observados. Tm seus usos prticos, e so
importantes nos primrdios de uma cincia, mas a cincia avana rapidamente para uma anlise
mais precisa, e o mesmo deve ocorrer com uma tecnologia eficaz.
A interpretao do comportamento
O comportamento verbal um campo no qual o conceito de contingncias de reforo tem
provado ser particularmente til. Os fatos conspcuos neste campo so os comportamentos de
pessoas falando, ou melhor, o seu produto audvel. A maioria dos lingistas aceita que isso seja
objeto de seu estudo: uma lngua a totalidade das sentenas ditas nela. De uma maneira no
comprometedora, diz-se que a fala questo de vocalizaes.

Amostras para estudo podem ser obtidas de qualquer pessoa que fale a lngua,
possivelmente o prprio lingista. A topografia do comportamento pode ser analisada
acusticamente, foneticamente e fonemicamente e nestas estruturas gramaticais e sintticas
maiores, chamadas sentenas. O ambiente no ignorado, claro. Com efeito, fonemas e
sentenas aceitveis no podem ser definidos simplesmente como aspectos da topografia porque
implicam efeitos sobre o ouvinte. O ambiente aquilo a respeito de que as sentenas falam, mas
a relao a que se alude no analisada alm do nvel de significado ou referncia. O significado
de uma expresso tanto qualquer caracterstica da ocasio na qual foi expressa, como qualquer
efeito que possa ter tido sobre o ouvinte. Uma das verses mais simplificadas da frmula de
entrada e sada descreve a relao de orador para ouvinte como aquela na qual o orador transmite
informao ao ouvinte, ou comunica-se com ele, no sentido de tornar algo comum a ambos.
Dadas estas restries, no surpreendente que os lingistas e psicolingistas no tenham
conseguido explicar simplesmente por que os homens falam, por que dizem o que dizem, ou
dizem-no de determinadas formas. Nem tampouco surpreende que se tenham voltado para os
precursores mentalistas. Um orador usa determinada palavra porque tem a inteno de exprimir
um significado. Compe uma sentena (em parte, aplicando regras de sintaxe possivelmente
inatas) para exprimir uma idia ou proposio. A estrutura da linguagem refletiria a estrutura do
pensamento. Este tipo de psicologismo foi sabiamente rejeitado pelos lingistas no princpio do
sculo, mas os esforos para encontrar uma alternativa comportamental, particularmente por parte
de Leonard Bloomfield7, fracassaram por causa das deficincias da psicologia de estmulo-eresposta. O resultado foi um estruturalismo puro, ou uma volta s explicaes mentalistas tais
como as dos gramticos gerativos.
O conceito de contingncia de reforo leva a uma formulao muito mais til. Uma lngua
no so palavras ou sentenas faladas nela; trata-se da ela na qual so faladas as prticas da
comunidade verbal que modelam e mantm o comportamento dos oradores. As contingncias
verbais tm a mesma posio que as contingncias mantidas pelo equipamento de laboratrio,
mas envolvem o comportamento de um segundo organismo, o ouvinte, e o comportamento que
elas assim geram tm muitas caractersticas incomuns. So as contingncias que prevalecem
numa determinada comunidade verbal o que gera sentenas. Modelam e mantm as
propriedades fonmicas e sintticas do comportamento verbal e so responsveis por uma ampla
variedade de caractersticas funcionais da poesia lgica. E assim o fazem sem o auxlio da
mente do orador ou do ouvinte8. Nenhuma anlise da mera estrutura do discurso ou lngua pode
proceder assim, ainda que enriquecida com uma formulao de entrada e sada.
A lingstica estrutural apenas um exemplo do movimento na etnologia, antropologia e
sociologia, representadas mais claramente no trabalho de Claude Lvi-Strauss9. Refere-se s
coisas conspcuas numa cultura: o que as pessoas nela fazem. Os homens sempre ficaram
intrigados com costumes e hbitos, especialmente das culturas que diferem grandemente da
prpria. Descrevem o modo de vida de outros povos sua vida familiar, seus sistemas de laos
sangneos, suas tecnologias, suas prticas sociais etc. Relatam os fatos simplesmente como tais,
ou analisam sua estrutura, ou colecionam e comparam diferentes estruturas.
7

L. Bloomfield, Language, Nova York, Holt, 1933.

B. F. Skinner, Verbal Behavior, Nova York, Appleton-Century-Crofts, 1957.
9
C. Lvi-Strauss, Structural Anthropology, Nova York, Basic Books, 1967.
8

Sartre criticou o resultado como sendo esttico, mas no movimento que lhe falta,
funo. Eventualmente podemos perguntar por que as pessoas se comportam sua maneira
peculiar. No suficiente dizer que um costume seguido, simplesmente porque costumeiro
segui-lo. Nem suficiente dizer que as pessoas se comportam como o fazem por causa de sua
maneira de pensar. Para entender o comportamento dos selvagens, devemos fazer algo mais do
que entender a mente selvagem.
Malinowski foi dos primeiros a argumentar que os costumes so seguidos por causa de
suas conseqncias, e podemos agora formular esta posio funcional de uma maneira mais
compreensvel. Uma cultura no o comportamento das pessoas vivendo nela: aquilo em
que elas vivem - as contingncias do reforo social que geram e mantm o seu comportamento.
(As contingncias so mantidas por outros membros do grupo, cujo comportamento ao mant-las
produto das contingncias anteriores, assim como o comportamento do ouvinte na modelagem e
manuteno do comportamento do orador produto das contingncias anteriores na comunidade
verbal). Registrar o que fazem as pessoas numa cultura um passo importante mas apenas um
primeiro passo na descoberta de por que o fazem. As regras que foram extradas das
contingncias, e usadas para mant-las, so teis para os que estudam uma cultura, mas
geralmente representam apenas as contingncias mais bvias. Contingncias mais sutis podem
nem sequer ser suspeitadas por um longo tempo. So, entretanto o assunto principal da
antropologia e sociologia.
Um movimento comparvel na cincia poltica o chamado comportamentalismo.
Representa tambm uma reao compreensvel ao psicologismo prematuro. O
comportamentalista confina-se aos aspectos topogrficos do comportamento poltico, que
podem ser medidos com equipamentos e tcnicas empricas. No surpreendente que um
simpsio sobre os limites do comportamentalismo na cincia poltica10 se queixe de
negligncia de experincias subjetivas, idias, motivaes, sentimentos, atitudes etc. So de fato
negligenciados, mas no decorre da que as cincias polticas devam se voltar para isto. verdade
que o comportamento poltico no pode ser compreendido simplesmente em termos de sua
topografia, como o comportamentalismo parece implicar, mas o que se precisa no de uma
explicao mentalista, mas de uma anlise posterior das contingncias polticas de reforo.

A manipulao do comportamento

Quando as variveis descobertas numa anlise experimental provam ser manipulveis,

podemos nos aventurar alm da interpretao para o controle do comportamento. O controle
prtico j lugar-comum no laboratrio operante, onde o comportamento freqentemente
manufaturado segundo especificaes e mudado praticamente vontade. A topografia
modelada e mantida; a freqncia de respostas, aumentada ou reduzida; os estmulos so postos
sob controle; e constroem-se padres complexos e seqncias de respostas. Portanto, em estando
interessados em viso, estabelecemos contingncias que garantam que um determinado
10

J. C. Charlesworth, The Limits of Behaviorism in Political Science, Filadlfia, American Academy of Political and Social
Sciences, 1962.

organismo olhar para o estmulo num momento dado. Se nos interessarmos pelas emoes,
tiraremos uma linha de base padro, em contraste com a qual os efeitos especficos sero
perceptveis. Em nos interessando por obesidade, disporemos contingncias especiais sob as
quais um organismo comer demasiado. Se nos interessarmos pelo sono, disporemos as
contingncias que mantenham um organismo desperto por longos perodos de tempo, ao fim dos
quais ele imediatamente adormece. Se estivermos interessados no sistema nervoso,
estabeleceremos padres de comportamento que so alterados por leses ou estimulao central.
Em nos interessando por novos compostos farmacuticos, geraremos um comportamento que
afetado por drogas especficas, de maneiras especficas.
Todas essas prticas tm uma relao com o controle do comportamento humano no
mundo que, claro, muito mais importante. As tcnicas tradicionais de controle sofrem das
insuficincias das teorias em que se baseiam. Superenfatizam fatos conspcuos a topografia do
comportamento ao invs de sua probabilidade e variveis independentes que tm efeitos
imediatos e bvios. O conceito de contingncia de reforo levou a uma tecnologia do
comportamento muito mais eficaz, da qual podemos citar alguns exemplos.
Educao. A topografia do comportamento de um aluno a mais clara evidncia de que
ele sabe alguma coisa, e tem sido sempre superenfatizada. Na educao clssica grega e chinesa,
ensinavam-se os meninos a recitar trechos de grandes obras literrias e, quando eles o
conseguiam, no se duvidava da eficincia do professor. Atualmente, no mais exigimos muita
recitao literal, mas a nossa preocupao pela resposta correta do mesmo tipo. J que o
professor reforado, quando o aluno responde corretamente, tentar lanar mo de tcnicas que
o induzam a faz-lo, mas a probabilidade de que o aluno responda de forma similar no futuro
(vai usar o que sabe) negligenciada11.
Os professores tm tradicionalmente usado apenas as medidas ambientais mais
conspcuas. A vergasta e o aoite marcam uma longa histria de controle aversivo, que ainda no
chegou ao fim. A maioria dos estudantes ainda estuda, recita e presta exames principalmente para
evitar as conseqncias do no faz-lo. As conseqncias podem ter sido moderadas, mas so
entretanto suficientemente aversivas para ter efeitos colaterais perturbadores. A simples
permissividade no constitui uma alternativa eficaz, e reforos positivos forados, tais como boas
notas, graus, diplomas e prmios dificilmente podem ser tornados contingentes ao
comportamento de maneira eficaz.
Ensino o arranjo das contingncias de reforo que acelera a aprendizagem. Um aluno
aprende sem que lhe ensinem, mas aprender mais eficientemente sob condies favorveis. Os
professores sempre dispuseram contingncias eficazes toda vez que ensinaram com sucesso, mas
estaro mais propensos a faz-lo se entenderem o que esto fazendo. A instruo programada
uma tcnica tomada diretamente do laboratrio operante e tem por fim maximizar o reforo
associado ao controle bem sucedido do ambiente. Um programa um conjunto de contingncias
que modelam a topografia da resposta e pem o comportamento sob o controle de estmulos de
maneira diligente. Um arranjo igualmente importante o das contingncias de reforo na sala de
aula, que se encarrega da funo disciplinar.
Psicoterapia. O comportamento frequentemente bizarro do psictico naturalmente chama
a ateno. Quer seja considerado como distrbio a ser tratado ou como sintoma de uma
11

B.F. Skinner, The technology of teaching, Nova York, Appleton-Century-Crofts, 1968

perturbao subjacente de outro tipo, buscam-se nele significados. Perscruta-se o significado na

gesticulao do psictico ou no comportamento autodestrutivo da criana autista. O importante
num psictico, entretanto, no o que ele faz, mas o que ele no faz. O comportamento que
apresenta anormal simplesmente porque no caracterstico da situao. Poderia no ser
absolutamente notado, caso o comportamento normal fosse mais forte. O problema no consiste
em achar na estrutura do comportamento observado algum indcio de como faz-lo desaparecer,
mas, antes, em exigir o comportamento que est faltando.
As medidas tradicionais tm sido talvez at mais aversivas do que as utilizadas na
educao. Algumas das formas mais extremas partiram de teorias de possesso demonaca; outras
eram simplesmente verses intensificadas das prticas cotidianas de supresso do comportamento
indesejado. Os efeitos colaterais do controle aversivo tm causado problemas, tendo sido
propostas muitas reformas. A permissividade simples raramente possvel, e reforos
personalizados, tais como afeio genuna ou sinttica, so dificilmente tornados contingentes ao
comportamento desejado.
Quando o psictico mostra uma insensibilidade s contingncias normais de reforo,
deve-se construir um ambiente no qual ele seja passvel de resposta. Odgen R. Lindsley chamou
tal ambiente de prosttico12.
Na economia de cartes utilizada na administrao da enfermaria, por exemplo, os
reforadores especiais so contingncias conspcuas condicionadas. Um carto tem uma posio
fsica bem definida, tornando-se um reforo condicionado poderoso, quando trocado por outros
reforos, e pode ser contado como contingente ao comportamento desejado.
Nem sempre a sensibilidade do psictico s contingncias que se revela deficiente, mas
as prprias contingncias. Um experimento bem conhecido na administrao de enfermaria, de
Ayllon e Haughton13, mostra de que modo tais contingncias podem ser melhoradas.
Necessitava-se de muitos antecedentes para levar trinta mulheres esquizofrnicas ao refeitrio na
hora das refeies, o que levava trinta minutos para ser feito. Mudaram-se as contingncias. Os
atendentes no deviam fazer mais nenhum esforo para mover as pacientes. Qualquer paciente
que entrasse no refeitrio durante a meia hora conseqente ao toque do sino podia comer, mas as
demais continuavam sem comida, e no havia outro alimento disponvel. Na primeira refeio,
apenas poucas pacientes alcanaram a sala de jantar, mas eventualmente acabaram todas por
faz-lo. O tempo permitido foi ento progressivamente encurtado, de meia hora a cinco minutos.
Ao fim do experimento, todas as pacientes iam sala de jantar em cinco minutos, sem o auxlio
dos atendentes.
O experimento ilustra muitos pontos importantes na interpretao e manipulao de
contingncias de reforo. Numa enfermaria desse tipo, a ateno pessoal de um atendente
geralmente um reforo forte, mas freqentemente contingente apenas a uma confuso mediana.
(Lida-se com a baguna sria de outras maneiras.) Durante a maior parte do dia, o atendente pode
evitar reforar os pacientes, quando estes fazem baguna, ignorando-os, mas isso impossvel
quando ele responsvel por lev-los sala de jantar. De fato, o sino do jantar dava aos pacientes
um poder especial; eles podiam agora evocar reaes nos atendentes, recusando-se a se mover,
12

O. R. Lindsley, Direct measurement and a prostheis of retarded behavior, J. of Education, 147, 1964, pp. 62-81.
T. Ayllon e E. Haughton, Control of the behavior of schizophrenic patients by food, J. Exp. Anal. Behav., 5,
1962, pp. 343-352.

13

10

movendo-se na direo errada etc. Quando as contingncias foram mudadas, estes

comportamentos no eram mais reforados, e um novo reforo pde ento entrar em cena. A
comida institucional no sempre reforadora, mas torna-se reforadora quando o paciente est
faminto. Os pacientes comearam a se dirigir sala de jantar, no para evitar ou escapar da ao
medianamente aversiva dos atendentes, mas porque eram positivamente reforados pela comida.
Uma vez estabelecido, o comportamento no necessitou de um nvel especial de privao.
Tenderia mais a ser classificado como comportamento aceitvel na cultura. O experimento no ,
obviamente, uma soluo a todos os problemas de administrao de enfermaria, mas mostra de
que modo uma mudana de contingncias de reforo pode resolver alguns problemas e mesmo
levar a um tipo de terapia.
Economia. O comportamento de um empregado importante para o empregador, que
ganha quando o empregado trabalha diligente e cuidadosamente. De que maneira ele ser
induzido a faz-lo? A resposta padro j foi fora fsica: os homens trabalhavam para evitar
castigo ou morte. Os efeitos colaterais eram perturbadores apesar disso, e a economia foi talvez o
primeiro campo no qual se fez uma mudana explcita para o reforo positivo. A maioria dos
homens trabalha, como dizemos, "por dinheiro". Mas muitos problemas se mantm, e tm seus
paralelos no laboratrio operante.
O dinheiro no um reforador natural; deve ser condicionado como tal. O reforo
retardado, tal como em pagamentos semanais, coloca um problema especial. Ningum trabalha na
segunda de manh por ser reforado por um cheque na sexta-feira tarde. O empregado, que
pago por semana, trabalha durante a semana para evitar perder o padro de vida que depende de
um pagamento semanal. Um supervisor que possa despedi-lo parte essencial do sistema. A taxa
de trabalho determinada pelo supervisor (com ou sem espaamento de estmulos de uma linha
de produo), e contingncias aversivas especiais mantm a qualidade. O padro , portanto,
ainda aversivo. Mostrou-se freqentemente que a atitude do trabalhador de linha de produo, em
relao a seu trabalho, difere conspicuamente da do arteso, que igualmente invejado pelos
trabalhadores e pelos gerentes de indstria. Uma explicao a de que o arteso seria reforado
por mais do que conseqncias financeiras, mas outra diferena importante coloca-se quando um
arteso gasta uma semana completando um objeto dado, do qual cada parte, produzida durante a
semana, seria automaticamente reforadora pelo lugar que ocupa no objeto completo.
De alguma forma, melhores contingncias de reforo esto presentes num esquema de
reforo baseado em contadores em vez de relgios. Num esquema de pagamento por pea, o
trabalhador pago por cada item produzido. Este o assim chamado esquema de razo fixa, e
gera um alto nvel de atividade. O reforo por pea , de fato, to poderoso, que tem
freqentemente sido mal usado, e sofre a oposio dos que se preocupam com o bem-estar do
trabalhador (e pelos prprios trabalhadores, quando, por exemplo, estabelecem quotas dirias).
Um vendedor com salrio fixo e comisso um exemplo de uma forma de incentivo que a
combinao dos esquemas baseados nos relgios e contadores. Os pagamentos de incentivos
caram em desgraa atualmente, possivelmente por terem sido tambm mal usados, mas
necessitam ser investigados como alternativas promissoras ao controle aversivo.
Um esquema particularmente eficaz o central a todos os jogos de azar. Considere um
quarto cheio de pessoas jogando bingo. Os jogadores sentam-se quietamente por muitas horas;
ouvem com muito cuidado quando se cantam os nmeros e letras; eles providenciam marcadores
nas cartas, rpida e acuradamente; e respondem instantaneamente quando um padro particular

11

tiver sido completado. O que a indstria no daria por trabalhadores que se comportassem assim?
E o que no dariam os trabalhadores por um trabalho que os absorvesse to completamente? (O
arteso, a propsito, est sob forte controle de esquemas de razo.)
Outras contingncias econmicas induzem os homens a comprar e vender, alugar e
assalariar, emprestar e tomar de emprstimo, fazer prospectos, inventar, promover etc. A fora da
cultura depende substancialmente dos resultados, e no acidental fazermos algumas perguntas
bsicas sobre as culturas em termos de suas contingncias econmicas. Ainda que os padres
distintivos do capitalismo, socialismo, comunismo, e outros sistemas econmicos sejam mais
freqentemente atribuveis geografia, recursos naturais, formas de governo, e teorias polticas
do que a uma tecnologia baseada numa anlise cientfica do comportamento econmico. A
riqueza de uma cultura depende do comportamento produtivo de seus membros. um recurso
natural vergonhosamente negligenciado, porque uma verdadeira tecnologia econmica est ainda
por ser imaginada. Os princpios bsicos esto disponveis numa anlise experimental do
comportamento.
Governo. Os governos so especialmente ligados a prticas aversivas. Numa determinada
poca, o Estado podia ser definido como o poder de punir. A possibilidade de reforo positivo era
ignorada. verdade que Gulliver achou uma exceo em Lilliput, onde "quem quer que seja que
possa trazer provas suficientes de ter estritamente observado as leis de seu pas por setenta e trs
luas, tem direito a reivindicar certos privilgios, de acordo com sua qualidade e condio de vida,
com uma quantia proporcional de dinheiro de um fundo apropriado para tal fim", mas tratava-se
de fico e ainda no se transformou em realidade. Os governos modernos manipulam amplas
quantidades tanto de reforadores positivos como negativos, mas negligenciam seriamente as
contingncias em ambos os casos. O comportamento a ser reforado raramente definido, quer
em questes domsticas, quer internacionais. A maioria das decises governamentais ainda
tomada com base em analogias histricas e experincias pessoais formuladas de maneira
mentalista. As guerras, diz-nos a UNESCO, comeam nas mentes dos homens. Uma guerra
particularmente infeliz dita ser resultado de "m percepo"14. A violncia nas ruas atribuda
"frustrao". Isto psicologismo perigoso. indubitavelmente difcil dispor contingncias de
reforo para resolver problemas dessa magnitude, porque as decises devem ser freqentemente
tomadas, aqui e em outros lugares, sem informao adequada, mas o pensamento no-cientfico
no a soluo. A ao poltica sempre uma questo de manipulao das contingncias de
reforo, e uma compreenso das contingncias e seus efeitos trariam melhorias dramticas.
Vida cotidiana. As tcnicas de educao, psicoterapia, economia, governo, so todas
encontradas em miniatura na vida cotidiana. Os membros de um grupo ensinam uns aos outros,
tornam o ambiente dos outros mais fcil de nele se viver, induzem um ao outro ao trabalho e
troca de bens, e mantm sanes ticas e morais que tm o efeito de medidas governamentais.
Fazem isso, claro, atravs do arranjo de vrias contingncias de reforo. um campo difcil, em
parte porque as prticas so menos propensas codificao do que em outras disciplinas, e em

14

R. A. White,"Misperception and the Vietnam War". J. of Social Issues, 22, l966, 3.

12

parte porque no h figura controladora tal como o professor, terapeuta, patro ou governante,
cujo comportamento pudesse tornar as prticas no codificadas visveis.
A vida cotidiana s vezes explicitamente planejada, apesar de tudo. As comunidades
religiosas na tradio judaico-crist eram baseadas em sries de regras (por exemplo, as regras de
Bento e Agostinho) especificando contingncia de reforo social. Escolas e colgios so at certo
ponto, nesse sentido, comunidades, e tm suas prprias regras. As instituies que cuidam dos
psicticos e retardados, orfanatos, colnias de frias e instituies penais constituem outros
exemplos. As tcnicas de controle, codificadas ou no codificadas, so freqentemente aversivas,
mas os esforos tm sido feitos, recentemente, para planejar comunidades deste tipo que usam
contingncias positivas.
Um experimento na Escola Nacional de Treinamento para Meninos em Washington, D.C.,
cujos estudantes so delinqentes juvenis, constitui um exemplo disso. A cultura dessa
comunidade foi replanejada da seguinte maneira15. O controle aversivo foi minimizado; no se
pedia a nenhum menino que fizesse nada. Um menino podia, se quisesse, "ficar em paz"; podia
comer uma comida nutritiva se bem que desinteressante, dormir sobre um acolchoado num
dormitrio, passar o dia sentado num banco. Podia, entretanto, melhorar muito a sua vida, ao
ganhar pontos trocveis por comida mais atraente, um quarto privativo, um aparelho de televiso,
admisso ao quarto de brinquedos, uma viagem fora da instituio etc. Os pontos podiam ser
ganhos ao trabalhar na cozinha ou ao fazer servio de zeladoria, porm mais prontamente ao
estudar e aprender. Respostas corretas valiam pontos.
Um resultado importante para a gerncia foi o moral mais alto. Os meninos faziam
servios teis e comportavam-se bem, com respeito uns pelos outros, sem controle aversivo e,
portanto, sem produtos colaterais indesejveis. Um resultado mais importante relacionava-se ao
propsito declarado da instituio. A maioria dos delinqentes juvenis tem sido fracassos
conspcuos na escola. Eles tm sido persuadidos de que so bobos ou estpidos. Sob as poderosas
contingncias educacionais proporcionadas na escola de treinamento, os meninos descobriram
que podiam aprender e, em muitos casos, aprender rapidamente. Ao fazer isso, eles adquiriam um
comportamento que provaria ser til quando sassem da escola e que, portanto, aumentaria as
probabilidades de que eles se comportassem de maneira aceitvel em vez de ilegal.
Em comparao com educao, psicoterapia, economia e governo, pensou-se muito pouco
nos desgnios explcitos da vida cotidiana. A exceo consiste na assim chamada literatura
utpica. Os escritores de utopias tm se preocupado com o ambiente social e com a possibilidade
de replanej-lo. Quer saibam ou no, tm se preocupado com as contingncias de reforo sob as
quais vivem os homens. Eles tm sido limitados pelas teorias da conduta humana com as quais
esto familiarizados; mas medida em que melhora a nossa compreenso, torna-se possvel
sugerir verses melhores. A cincia bsica sempre leva, no final, a uma tecnologia melhorada, e
uma cincia do comportamento no exceo. Deveria fornecer uma tecnologia do
comportamento apropriada ao ltimo objetivo utpico: uma cultura eficaz.

15

Cohen, Harold, Filipczah, James e Bis, S. John, Caso I, An Initial Study of Contingencies Applicable to Special
Education, Educational Facilitv Press, IBR, 1967.

13

Nota 1.1 - Algumas contingncias de reforo

Algumas contingncias que foram estudadas experimentalmente podem ser descritas,
grosso modo, como se segue. Um espao experimental contm um ou mais operanda, tais como
uma alavanca que se projeta numa parede, e que pode ser pressionada por um rato; ou um disco
translcido na parede, que pode ser bicado por um pombo; vrias fontes de estmulos, tais como
som e luzes; e liberadores de reforo, tais como dispensadores de gua ou alimento; ou uma fonte
de estimulao aversiva, tal como luz forte ou grade eletrificada para dar choque. Qualquer
estmulo vindo do espao, o operandum, ou esquemas de estimulao especiais anteriores
resposta, chamado SD. Uma resposta, como, por exemplo, apertar a alavanca ou pressionar o
disco, ser R. A comida apresentada a um organismo faminto um reforador positivo (Sr); uma
luz brilhante ou um choque, um reforador negativo. As inter-relaes entre Sd, R e Sr, compem
as contingncias do reforo. Todos os trs termos precisam ser especificados.
1. Reforo operante Um rato faminto pressiona a alavanca e recebe comida (a
freqncia da presso barra aumenta). Um pombo bica o disco e recebe comida (a freqncia de
bicadas aumenta).
2. Fuga O espao experimental iluminado fortemente. Um rato pressiona a alavanca e
reduz a intensidade da luz (a alavanca ento pressionada mais rapidamente quando a luz
aparece, ou mais freqentemente com luz contnua).
3. Esquiva Um rato leva um choque a cada 20 seg., a no ser que emita uma resposta
alavanca, adiando o prximo choque por 20 seg. (a freqncia de resposta aumenta e muitos
choques so evitados).
4. Discriminao do estmulo Um rato pressiona a alavanca e obtm comida quando a
luz est ligada, mas nenhuma comida se segue resposta quando a luz est apagada (a freqncia
de respostas mais alta na presena da luz do que na sua ausncia - S).
5. Diferenciao de resposta A comida aparece somente quando a alavanca
pressionada com uma fora acima de um dado valor (repostas mostrando a fora requerida
aparecem mais freqentemente).
6. "Superstio" O recipiente de comida opera a cada 20 seg. independentemente do
comportamento do rato (qualquer comportamento que ocorra imediatamente antes da
apresentao da comida reforado, e coincidncias similares se tornam mais provveis, quando
o comportamento fortalecido. O rato desenvolver um ritual supersticioso).
7. Encadeamento de operantes Quando um disco verde bicado, a cor muda para
vermelho, e quando o disco vermelho bicado, seguido por comida (a freqncia de ocorrncia
da cadeia de respostas aumenta).
8. Observao Estabelece-se uma discriminao sob a qual um pombo bica um disco
vermelho, mas no um verde. A cor, entretanto, desbota vagarosamente, at que a discriminao
se torne impossvel. Bicando outro disco, inverte-se o desbotamento das cores (o pombo bica o
outro disco para produzir cor suficiente para fazer uma discriminao).

14

9. Equiparao com o padro Trs discos so postos em fila. O disco central verde ou
vermelho; os outros dois, no iluminados. Uma resposta para o disco central ilumina os discos
laterais um vermelho e um verde. Uma resposta para o disco equiparvel reforada com
comida (respostas ao disco equiparvel aumentam de freqncia).
10. Equiparao retardada Como no item 9, mas o disco central escurecido antes que
os discos laterais sejam iluminados (se os discos laterais so apresentados imediatamente, o
pombo capaz de equiparar. Uma pequena demora torna a equiparao impossvel. "O pombo
no consegue lembrar-se da cor do disco central").
11. Equiparao retardada mediada So cinco discos um no centro e os outros dentro
de fcil alcance, nos quatro pontos da bssola. O central vermelho ou verde. Uma resposta o
escurece e projeta luz branca no norte e no sul. Se o centro era vermelho, a resposta para o norte
ilumina o leste e o oeste, um vermelho e outro verde; a resposta para o disco equiparvel ser
reforada. Se o centro era verde, a resposta para o sul ilumina o leste e o oeste, e a resposta
equiparvel ser reforada. Duas cadeias so ento estabelecidas: (i) o pombo bica o centro
vermelho, o norte branco, e vermelho no leste ou oeste; (ii) o pombo bica o centro verde, sul
branco, e verde no leste ou oeste. O pombo equipara com sucesso, porque responde ao vermelho
no leste ou oeste, quando acabou de responder ao norte; e para o verde no leste ou no oeste
quando acabou de responder ao sul. Respostas ao norte e ao sul podem ento ser prolongadas
por exemplo, ao se requerer um nmero de respostas para iluminar leste e oeste. O nmero pode
ser grandemente aumentado. Uma resposta equiparvel longamente retardada para leste ou oeste
medida pelos estmulos errados ao responder para norte ou sul.
12. Esquemas de reforo Os reforos podem ser planejados de muitas maneiras. Cada
esquema, com os valores dados dos parmetros, gera um desempenho caracterstico.
a. Intervalo fixo uma resposta reforada somente quando ocorre aps a passagem de
um perodo de tempo (por exemplo, cinco minutos). Outro perodo comea imediatamente aps o
reforo.
b. Razo fixa cada ensima resposta reforada.
c. Intervalo varivel ou razo varivel o intervalo ou nmero em a e b no precisa ser
fixado, mas pode variar acima de um determinado nvel, em torno de um valor mdio.
d. Esquemas mltiplos um esquema prevalece na presena de um estmulo; um esquema
diferente na presena de outro estmulo. Por exemplo, um intervalo fixo prevalece quando o disco
for vermelho, e um varivel quando o disco for verde (obtm-se um desempenho caracterstico
sob cada estmulo).
e. Reforo diferencial de nvel de resposta uma resposta reforada somente quando
segue a resposta precedente aps um intervalo de tempo especificado (DRL) ou antes do trmino
de um intervalo dado (DRH). Em DRL, o intervalo pode ser, por exemplo, de 3 minutos; em
DRH, de meio segundo.
13. Privao mltipla Bicar um disco reforado por comida, bicar outro disco ser
reforado por gua, bicar um terceiro disco ser reforado com comida e gua, ao acaso. Sob
condies distintas de fome e sede, a freqncia de resposta ao terceiro disco ser a mdia das
freqncias dos dois primeiros. Algumas contingncias no campo do comportamento verbal so
como se segue:
14. "Mando" Na presena de um ouvinte (SD), a resposta "gua" ser reforada quando
o ouvinte der gua ao orador.

15

15. Comportamento ecico Quando algum diz "gua", o orador diz "gua", e o reforo
contingente na similaridade dos dois sons.
16. Comportamento textual Quando ao olhar para a palavra "gua", impressa, o orador
reforado se disser "gua".
17. Comportamento intraverbal Em se tratando de ler e ouvir a palavra "gua", o orador
ser reforado se emitir uma resposta relacionada tematicamente, assim como "gelo" ou
"torneira".
18. "Tato" Na presena de um copo de gua, de um rio, chuva etc., o orador ser
reforado quando disser "gua".

Nota 1.2 De "estmulo e resposta" a "contingncia de reforo"

Foi uma transio longa e difcil. As conseqncias do comportamento foram
primeiramente tratadas simplesmente com estmulos eliciando outras respostas. Atos complexos
eram analisados como cadeias de reflexos. Cada elo era descrito medida que ocorria, para dar
alguma segurana da posio fsica do ato completo. Um estmulo era ligado resposta que se
seguia, via sistema nervoso, e a resposta era ligada a um estmulo subseqente, via meio
ambiente. Alm da pressuposio da ao reflexa, no havia implicao do efeito sobre a
probabilidade de ocorrncia da resposta (exceto com Guthrie, que argumentava que o segundo
estmulo encerrava a resposta, permitindo-lhe formar uma associao mais forte com o primeiro
estmulo).
Um efeito possvel do estmulo sobre a resposta que o produziu foi identificado na teoria
do reflexo circular, definida por Warren16 como "um reflexo no qual a resposta serve para
renovar o estmulo original". A funo dessa "reaferio" aproximava-se mais da direo do que
do reforo, e a direo mais tarde devia assumir um papel mais importante na ciberntica de
Wiener, na qual estmulos produzidos por respostas aparecem como "realimentao", um termo
amplamente confundido como sinnimo de reforo operante. P. K. Anokhin17, recentemente,
tentou analisar os efeitos dos "resultados da ao" em termos de realimentao ou "aferio
inversa"18.
16

H. C. Warren, Dictionary of Psychology, Boston, Houghton-Mifflin, I967.

P. K. Anokhin, Advances in brain research, Nauka i chelovechestvo [Cincia e humanidade], Znaniye, 1965, pp.
35-47; reeditado em Soviet Psychology, 5, 1.
18
Seu trabalho uma demonstrao interessante do poder de influncia de Pavlov na Rssia. Anokhin escreve:
Parece estranho que por tantos anos os resultados da ao nunca tenham sido assunto de uma anlise
fisiolgica especial, uma vez que representam o elo vital de ligao entre os diferentes estgios do ato
comportamental. at mais estranho se pensarmos na verdadeira natureza do comportamento. De fato, os homens e
os animais esto sempre interessados nos resultados da ao. s por causa deles que freqentemente se entra em
longas cadeias de atos comportamentais, porque apenas o fracasso na obteno dos resultados desejados atua como
estmulo para atos posteriores, at que o resultado alcanado corresponda de alguma forma ao que se deseja.
"No arco reflexo clssico, no cabe a avaliao dos resultados. Esta a falha mais saliente da teoria do
reflexo, que mostrou o dualismo de seu criador, e distraiu os fisiologistas por um longo tempo da busca da soluo
materialista do problema de propsitos no comportamento humano e animal. De fato, a prpria adaptao do arco
reflexo como modelo central para explicao do comportamento excluiu, por muitos anos, todas as possibilidades de
tratamento dos resultados como fator motivador na formao da variabilidade de comportamento. Simplesmente no
17

16

No arranjo experimental de Miller e Konorski19, uma conseqncia foi explicitamente

adicionada a um reflexo. Um som foi tocado, a perna de um co faminto flexionou-se, reflexa ou
passivamente, e foi apresentada comida. Eventualmente, "o simples som eliciou o movimento".
Miller e Konorski oferecem a seguinte explicao. O tom, mais o complexo de estmulos
musculares e tteis gerados pela flexo, se torna um estmulo condicionado composto que elicia a
salivao. Nem o tom nem os estmulos muscular e ttil tero tal efeito quando apresentados
separadamente, mas, dado o tom, o co eventualmente flexionar a sua perna para completar o
estmulo composto. O co flexiona a sua perna em resposta ao tom "para formar o complexo
condicionado completo (pour former ainsi le complexe conditionnel total).
A ltima flexo no experimento indubitavelmente um operante, mas como se relaciona
com a flexo condicionada? Konorski e Miller sugeriram um paralelo com um rato pressionando
a barra e sendo reforado com comida. Mas o que est em questo no a natureza do
comportamento, mas as contingncias. Se a flexo estiver relacionada com um choque, como um
reflexo, e se a comida foi mecanicamente contingente flexo, ento a comida ser tambm
contingente ao choque. Um equipamento ter o efeito de Miller e Konorski se simplesmente
administrar um choque e ento operar um alimentador, um ou dois segundos mais tarde,
independentemente do comportamento. (O tom desnecessrio, enquanto a flexo for sempre
seguida pela apresentao da comida.) As contingncias deste tipo so raras, se que existem no
mundo. O comportamento operante observado apenas quando houver "respostas no
relacionadas com estmulos observveis".
Algo similar ao arranjo de Konorski e Miller sobrevive (e complica desnecessariamente o
experimento) quando se esfrega comida numa barra para induzir um rato a "pression-la" ou
quando a mo de uma criana movida pelo professor para que ela forme as letras
adequadamente. Os estmulos imitativos e usados na instruo, utilizados para evocar respostas
operantes de modo a que possam ser reforadas, no caem na mesma classe, pois no eliciam
comportamento. Mesmo assim, o reforo mais eficaz quando tais estmulos forem mnimos.
Minha tese (O conceito do reflexo na descrio do comportamento)20 estava obviamente
prxima da fisiologia do reflexo, particularmente no trabalho de Sherrington, Magnus e Pavlov.
O estmulo era ainda uma varivel proeminente. Entretanto, outras variveis receberam um papel
comparvel na frmula.
R = f (S, A)
O exemplo em discusso era o "reflexo de fadiga", onde a varivel A representava, no
um estado sinptico, como sustentava Sherrington, mas o tempo ou nmero de respostas
eliciadas. Foram sugeridas formulaes comparveis de condicionamento, "emoo" e "impulso",
nas quais se invocava uma "terceira" varivel isto , uma varivel alm de S e R. Minha

cabiam os resultados no modelo de reflexo, assim como seu carter fisiolgico ou, mais precisamente, seu papel
decisivo na formao dos sistemas funcionais do organismo permaneciam fora do campo de viso dos fisilogos."
O trecho notvel apenas pelo fato de ter sido publicado em l965.
19
S. Miller c J. Konorski, "Sur une forme particulire des rflexes conditionnels. Comptes rendus des sances de la
Societ polonaise de biologie", 1928, pp. I ISS-I157. (Trad. inglesa, J. GxP luul. Behur.. 12, 1969. pP. 187- IR9.)
20
B. F. Skinner, "The concept of the reflex in the description of behavior", J. Gen. Psychol., 5. 1931, pp. 427-458; B.
F. Sknner, Cumulative Record, edio revisada, Nova York, Appleton-Century-Crofts, 1961.

17

resposta a Konorski e Miller21 identificou a contingncia entre uma resposta e sua conseqncia
como sendo a varivel importante no condicionamento operante.
primeira vista, Edward Tolman parece ter chegado bem alm da frmula estmuloresposta. No utilizou a eliciao de estmulos, descrevendo seus ratos como "dceis". Ele trocou
a topografia da resposta pela sua direo em relao ao objetivo, e usou aparelhos que acentuam
o propsito (representados espacialmente). Mas ele colocou a "terceira" varivel dentro do
organismo, onde ela "intervinha" entre o estmulo e a resposta. No havia razo para isto exceto a
de manter alguma semelhana com o velho padro de arco-reflexo.
Suas variveis intervenientes prontamente assumiram a funo de processos mentais
(como eram essencialmente designadas para), e no surpreendente que tenham sido
calorosamente retomadas pelos psiclogos cognitivistas.
Clark Hull manteve-se estritamente fiel frmula estmulo-resposta. Em seu Princpios
do Comportamento22, ele enfatizou as propriedades topogrficas da resposta como medida de sua
fora. Ele no s apelou para os processos centrais; tornou-os o objeto central da investigao.
Dois processos no tinham outra funo seno a de salvar a frmula estmulo-resposta: a
"interao neural aferente" convertia os estmulos fsicos em formas que pareciam eficazes, e
"oscilaes comportamentais" como responsveis pelas discrepncias entre as respostas preditas
e observadas. Outros processos centrais eram ditos efeitos de outras variveis que no estmulos e
respostas. O carter neurolgico de todos esses processos centrais foi crescentemente enfatizado.

21

B. F. Skinner, "Two types of conditioned reflex: a reply to Konorski and Miller", J. Gen. Psychol, 16, 1937, pp.
272-279; B. F. Skinner, Cumulative Record, edio revisada, Nova York, Appleton-Century-Crofts, 1961.
22

Clark L. Hull, Principles of Behavior, Nova York, D. Appleton-Century, 1943.