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1. VISIN GENERAL
1.1
DATOS GENERALES
Programa:
Asignatura:
Aseguramiento de la informacin
Semestre o
nivel
09
1.2
No. de
crditos
3
Horas
presenciales
30
Horas
independientes
114
Total
horas
144
INTRODUCCIN
IMPORTANCIA
2
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decisiones, cualquiera sea al alcance de ellas; las cuales son consideradas por
los mismos profesionales como un proceso estructurado pero que en la
prctica en buena medida se toman sobre la marcha y se estructuran en la
misma medida que se van tomando.
Dada esta situacin en la que no siempre se dispone de tiempo para
estructurar el proceso de toma de decisiones, o tambin que en muchos casos
es difcil saber de antemano si se tiene informacin suficiente, en el caso de
que esto efectivamente se pueda determinar, la calidad de la informacin es la
base sobre la cual sustentar las elecciones que gerentes y profesionales toman
diariamente.
1.4
1.5
OBJETIVOS
3
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Comprender los textos escritos, dando cuenta del tema global y de los
subtemas, identificando y jerarquizando las unidades de informacin
semntica que los estructuran, interpretando la informacin explcita e
infiriendo la informacin implcita, atribuyendo valores y reflexionando a
partir del significado de lo que lee en una amplia gama de textos.
importante
disponibilidad
lxica,
usando
correctamente
las
estructuras gramaticales-oracionales.
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Considerar al docente
autonoma a la hora de
organizar su
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1.7 ESQUEMA
rea
Global
Especfica
Nivel
Formacin
de Objetivos
General
Aprehensivo
Administracin de personal
Administracin
Perceptual
Especficos
Explorar
Explorar
Describir
Describir
Comparar
Analizar
X
Comprensivo
Explicar
Analizar
X
Predecir
Proponer
Integrativo
asimilar
Interpretar
Predecir
Aplicar
Modificar
Modificar
Utilizar
Confirmar
Evaluar
Evaluar
Indicadores Metodolgicos
X Fundamentacin conceptual
Propsito de Formacin
X Fundamentacin procedimental
X Aplicacin en el saber especfico
X Interpretativas
Competencias a Desarrollar
X Argumentativas
Propositivas
X Capacidad para representar
Uso de Procedimientos
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2
2.1
UNIDADES
de
la
informacin
en
procesos
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nivel
RESUMEN
9
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3.2
FUENTES
En: http://es.scribd.com/doc/3933263/El-sindrome-del-pajar-Eliyahu-MGoldratt
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http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley/2009/ley_131
4_2009.html
Eco-finanzas. (s.f.). Diccionario Economa - Administracin - Finanzas Marketing. Recuperado el 25 de Noviembre de 2011, de
http://www.ecofinanzas.com/diccionario/P/POBLACION_ECONOMICAMENTE_ACTIVA.ht
m
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Salcedo, M., Ortiz, Y., Hincapi, A., Lpez, J., Medina, J., & Gutirrez, M.
(2010). La calidad del dato en los sistemas de informacin. Santiago de
Cali: Universidad del Valle.
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4
4.1
METODOLOGA
PRESENCIAL
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4.2
DISTANCIA
Los medios
Textos: que se encuentran bien definidos en la bibliografa sugerida por el
curso y algunos mdulos que sern elaborados por los docentes de cada curso.
Enlaces Bibliogrficos: En los mdulos normalmente aparecen varios nombres
de textos, con sus correspondientes autores, mediante los cuales se puede
complementar la informacin.
Adicionalmente existen unas referencias
bibliogrficas extradas de internet.
Guas de actividades: Cada profesor disea el plan de la signatura, mediante el
cual se articulan las temticas y los tiempos, de tal forma que se d respuesta
al proceso de formacin con base en crditos acadmicos.
Tecnolgicos: se utilizan los recursos audiovisuales que posea el Centro de
Atencin Tutorial para ver informacin en video, audio o virtual.
Salas de computador: de acuerdo a la asignatura.
Las mediaciones
Las mediaciones establecidas en La Corporacin Universitaria Remington, para
el desarrollo de los procesos de aprendizaje a distancia son las siguientes:
Tutora Presencial: Es la mediacin ms importante en el proceso dadas varias
razones entre ellas lo significativos que esta es para los alumnos y profesores
sin pretender conservar la naturaleza de programa presencial ni semiescolarizado, dado que los tiempos de todas maneras se reducen
comparativamente.
Tutora Virtual: Esta mediacin articula medios como el computador y la
plataforma, de tal manera que esta herramienta sea funcional y efectiva. Para
la aplicacin de esta mediacin se pone a disposicin de los tutores las salas de
cmputo para su comunicacin en estudiantes, orientando y controlando la
direccin acadmica y administrativa de la escuela de educacin a distancia.
Este tipo de tutora ser puntual y pactada entre estudiantes y tutor, dado que
nuestra modalidad es a distancia y no virtual, esto ser solo una herramienta
de apoyo.
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EVALUACIN
PORCENTAJE
20%
Segundo parcial:
20%
Seguimiento:
30%
Co evaluacin:
Final:
10%
20%
TIPO DE EVALUACIN
Informe de lectura de la temtica
determinada.
Presentacin de un diagnstico o
una propuesta de aseguramiento
de la calidad de la informacin para
un sistema determinado.
Talleres y ensayos de la temtica
del curso aplicada a un caso
particular.
Co-evaluacin
Examen, ensayo final o exposicin
sobre la temtica del mdulo.
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