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CENTROASOCIADOAL QUEPERTENECE:

GRADOENGEOGRAFAE HISTORIA
HISTORIAMEDIEVAL II
SIGLOSXIII-XV

PRUEBADE EVALUACINA DISTANCIA

CURSO2014/2015

INSTRUCCIONES
El formato de letra para todas las preguntas ser Times New Roman,
12; con un espaciado doble. Se podr hacer a mano en caso de que el
tutor as lo requiera o permita.

BLOQUE1: TEMAS 1-5

1. Resume brevemente porqu se considera al siglo XIII como el periodo de la
plenitud medieval en Europa (20 lneas)
Durante el siglo XIII se da una estabilidad y equilibrio en todos los mbitos de
la sociedad medieval europea. A nivel poltico se dan una serie de reinados de
larga duracin y estabilidad: Fernando III o Alfonso X en Castilla, Jaime I en
Aragn, Luis IX en Francia y Eduardo I en Inglaterra. Adems, aparece las
monarquas nacionales, imponindose la francesa en Europa.
Tambin se da un aumento demogrfico, aunque ms lento que en los dos
siglos anteriores. Este aumento est relacionado con el auge econmico, puesto
que se reduce la hambruna y el mundo rural goza de gran prosperidad debido al
desarrollo tecnolgico. La artesana tambin se desarrolla y aumenta el comercio
a gran escala, apareciendo las grandes ferias internacionales. Se dan importantes
progresos hacia la economa monetaria, utilizndose la moneda de plata y oro.
En cuanto al plano social, se da cierto equilibrio, tanto a nivel rural como
urbano, ya que se asienta la idea de jerarquizacin de la sociedad. Por otro
lado, se recuperan conceptos como los de bien comn y centralizacin poltica.
La cultura en esta poca tambin presenta una etapa de

plenitud. Es ahora

cuando aparecen las universidades, la escolstica y otras doctrinas. Adems, es

la poca del arte gtico, construyndose las grandes catedrales europeas.
2. Sintetiza a grandes rasgos cules fueron las principales fases de la guerra de los
cien aos (20 lneas)
La guerra tuvo seis fases. La primera, a mediados del siglo XIV, tuvo un
predominio ingls, quien fue consiguiendo varios territorios franceses de la costa
y del interior debido a su supremaca militar, lo que provoc una crisis interna
en Francia. En la segunda fase se internacionaliza la guerra puesto que Francia
pide ayuda a otros pases para hacer frente a Inglaterra, entre ellos Castilla,
quien jugar un papel importante por los problemas sucesorios que sufrir. Como
2

consecuencia, lo portugueses se convertirn en aliados ingleses, y los castellanos,

franceses. Paralelamente se produce el Cisma de Oriente.
La tercera fase es la guerra de desgaste. Francia y Espaa siguen siendo aliadas
y se enfrentan a los ingleses mediante escaramuzas y no en batallas campales.
As, Francia recupera Aquitania y comienza la cuarta fase, la de treguas, puesto
que ambos estn agotados y presentan problemas internos. Con la llegada de los
Lancaster al trono ingls, se inicia la contraofensiva inglesa. Conquistan
Normanda y se alan con los borgoeses y firman el Tratado de Troyes en
1420, declarando a Enrique V heredero legal al trono francs.
La guerra termina con la victoria francesa antes de mediados del siglo XV. Con
Juan de Arco se consigui que la corona francesa volviera a un monarca
francs, Carlos VII, quien cre un ejrcito profesional superior al ingls,
consiguiendo recuperar los territorios continentales ocupados por los ingleses.

BLOQUE2: TEMAS 6-10 (en 20 lneas como mximo)

1. Qu pas, y significacin histrica de la batalla de los campos de los mirlos
(1389).
Los turcos otomanos, debido al avance mongol, se fueron desplazando hacia
occidente, llegando hasta los Balcanes. Con el tiempo, fueron conquistando
territorios hasta constituir un gran imperio. Con el sultn Murat I se termin de
conquistar Bulgaria y Serbia, aunque se respetaron en esas zonas sus creencias.
Pero poco despus, serbios, eslavos y albaneses se rebelaron bajo el mando del
prncipe Lazar de Rascia. El momento lgido de dicha rebelin se dio en la
batalla de Campos de los Mirlos en 1389. En ella muri el sultn Murat I, y
aunque acudieron en ayuda de los serbios el ejrcito de varias zonas europeas
cristianas, con la motivacin de la idea de Cruzada, el resultado final de la
batalla fue la derrota de los sublevados y el triunfo de los otomanos.
Esta batalla supone, por un lado, la deslegitimacin definitiva de la expansin
otomana y, por otro, el lmite de este imperio en el occidente europeo, debido
al gran esfuerzo que les supuso enfrentarse a las tropas cristianas.
2. Fue el s. XIII el fin de las cruzadas? Raznelo
En el sentido clsico del trmino Cruzada, es decir, cuyo destino era Tierra
3

Santa, s fue el final. Pero si se entiende el trmino Cruzada en un sentido ms

amplio, el siglo XIII no fue el fin de las cruzadas, puesto que con posterioridad
y durante unos siglos ms, se sigui utilizando esta idea para enfrentarse al
aquellos enemigos cuya religin no era el cristianismo, como es el caso de la
anteriormente mencionada Batalla de los Campos de los Mirlos u otras contra
los musulmanes en la Pennsula Ibrica, por ejemplo, puesto que se segua
pensando que la religin verdadera era la cristiana. Adems, sta se sigui
utilizando como un instrumento poltico al servicio del poder de los monarcas
europeos.
BLOQUE 3: TEMAS 11-15 (en 20 lneas como mximo)
1. Explique brevemente en qu consisti el conciliarismo y su disputa con la
monarqua pontificia.
El conciliarismo consiste en

la creencia de que el poder ecumnico era el

poder supremo, incluso superior al poder del monarca, puesto que la Iglesia
era la representante de Dios en la tierra y era l el que deba gobernar. Esta
idea origin el llamado Cisma de Occidente iniciado en 1378, puesto que se
llegaron a elegir a dos papas: uno en Roma y otro en Avin, puesto que uno
pensaba que la Iglesia estaba por encima del poder regio y era ella la que
deba gobernar (papa de Roma) y el segundo pensaba que la Iglesia solo deba
dedicarse al mundo espiritual y solo ser consejero del poder regio de los reinos
(papa de AVIN).
2. La islamizacin de la Horda de Oro. Evolucin, enfrentamiento con el
Ilkanato, y fin.
El avance mongol en Asia se fue prolongando hasta llegar en 1241 a Europa
oriental, aunque la repentina muerte de Ogodei hizo que se replegasen a los
estepas cumanas. Pero hubo una parte de la poblacin que se qued en la zona
del actual territorio fronterizo de Rusia, Ucrania y Kazajistn, que llamaron
Horda de Oro. Este nuevo territorio tuvo como capital Saray y, poco a poco, se
fue convirtiendo en un estado poderoso, ejerciendo su dominio sobre los
territorios colindantes y sobre las rutas comerciales entre que pasaban por el
Mar Negro y que unan Europa y Asia. Su principal cogobernante
primero tiempos fue Batu.
4

en los

En 1257 Berbe se convirti en Gran Kan y se convirti al islam. Tambin

tena la intencin de conquistar algunas zonas de Persia y el Cucaso para
controlar las rutas caravaneras, por lo que se dio el primer enfrentamiento
contra el Ilkanato de Persia.

Adems, quera la sumisin del califa abas y

seguir avanzando por Siria y Egipto. Consigui conquistar Alepo, Damasco,

Antioqua y Trpoli, aunque tuvieron problemas ms tarde con los mamelucos,
llegando a romperse la unidad mongola en 1260.
El dominio del Ilkanato de Persia por Hulega y sus sucesores era opresivo y
pagano hasta que Ghazan Kan se convirti al islam, aunque no se convirti en
la nica religin y los cristianos ya no tena que pagar la yizya.

BLOQUE4. COMENTARIOS
1. Comente el siguiente mapa siguiendo las directrices indicadas por el equipo
docente (2 pginas)

El presente mapa es de temtica poltico, puesto que muestra las diferentes

batallas

movimientos

territoriales

durante

el

intento

de

conquista

independencia de Escocia con respecto a Inglaterra, en las llamadas

Guerras

Escocesas que tuvieron lugar entre 1296 y 1328.

El ltimo rey escocs de la casa de los Malcom, los cuales gobernaban desde el
ao 843, Alejandro III muri sin descendencia. Eduardo I, rey ingls, aprovech
este hecho para reclamar la soberana inglesa sobre Escocia, algo que ya haba
suscitado otras guerras en el pasado. As, en 1296 invadi dicho reino. Adems,
el rey ingls se llev a Inglaterra la piedra del destino, piedra sobre la que
tradicionalmente eran coronados

los reyes escoceses; y el crucifijo de Santa

Margarita, una de las reliquias escocesas ms importantes, entre otros objetos.

Esto provoc una reaccin popular anti ingleses encabezada en sus comienzos
por William Wallace, hijo del noble Malcolm Wallace. William inici una guerra
de guerrillas que dur hasta la victoria en la batalla de Stirling Bridge en 1297.
William fue llamado guardin del reino por estas victorias e inici una serie
de raids contra el norte de Inglaterra, pero fue derrotado en la batalla de Falkirk
en 1298. Poco despus dimiti y fue capturado por los ingleses, quienes lo
sentenciaron y despedazaron.
Durante estos acontecimientos, Robert Bruce, conde de Carrick y miembro del
consejo real (dividido entre los proingleses y los nacionalista, apoy a Wallace
al principio de la rebelin, aunque durante el transcurso de la misma cambi
varias veces de bando (algo normal entre los nobles) hasta que fue coronado rey
de Escocia. Una vez rey, encabez la

rebelin venciendo en la batalla de

Bannockburn en 1314, puesto que tena intereses tanto en Inglaterra como en

Irlanda. En 1315 envi a su hermano a intentar organizar una rebelin en
Irlanda, fracasando en 1318.
El enfrentamiento entre Escocia e Inglaterra continu durante tres siglos.
Estos sucesos son los que se representan en este mapa a travs de los elementos
y principales ciudades representadas. As, se muestran las dos oleadas de
invasiones inglesas durante el reinado de Eduardo I, una entre 1296 y 1298
coincidente con la rebelin inicial de William Wallace, y otra entre 1300 y
7

1304. Durante el reinado de Eduardo II

hasta

1322.

su

vez,

los

escoceses

tambin se dieron otras desde 1310

tambin

hicieron

tres

incursiones

principalmente hacia Inglaterra durante la rebelin de Wallace (1296-1298) y

despus con Robert Bruce (1311-1316 y 1322-1327). Adems, durante el reinado
de ste ltimo se muestra la incursin en territorio irlands entre 1315 y 1318, y
se tomaron varios de los castillos ms importantes escoceses (Elgin, Banff,
Dunstaffnage, Ayr).
En el mapa tambin se pone de manifiesto el trayecto de los ingleses en
Escocia, mayoritariamente por la costa oriental del reino. Pero la zona que ms
dinamismo blico sufri fue la zona fronteriza entre los reinos escoceses e
ingleses.
La importancia histrica de este periodo es muy destacada en la evolucin
posterior de las Islas Britnicas, y ha sido desde entonces una lucha constante
entre ambos reinos, el escocs y el ingls, incluso hoy en da se sigue
discutiendo si Escocia debera ser independiente o no.

2. Comente el siguiente texto siguiendo las directrices indicadas por el equipo

docente (2 pginas)
Conviene de saber que magera que todos los manebos se devan usar en
movimientos e en trabajos corporales por que sean mas sanos en los cuerpos e por
que ayan los miembros mas rresios para sofrir todos los travajos en que ovieren de
bevir, enpero espeialmente los que quieren bevir ibdadanamente devense usar en
obras e en travajos convenibles segunt que demanda su condiion, por que escuse la
peresa e la oiosidat por la qual se pornia a faser lo que les non convinia, e pues que
ellos non se pueden dar a las ienias, devense usar en otros travajos segunt que
demandan las sus condiiones, ca si fueren nobles deven usar las armas, o sy fueren
ibdadanos o de villas o de aldeas deven usar cada unos de sus ofiios por do han de
bevir. Enpero todos los nobles non son de usar de una manera en los travajos
corporales ca los fijos de los rreyes e de los grandes prinipes non son de poner a tan
grandes trabajos commo los otros por rrason que mas deven aber cuydado de ser
sabios para governar los pueblos que fuertes e rresios en los cuerpos para los
defender, segunt que prueva el filosofo [Aristteles] en el VII de las Politicas, ca
mejor se goviernan e se defienden los pueblos por sabiduria e por leyes que por las
armas, como quier que todo sea menester. E por ende los padres mayor cuydado
deven aver de poner a sus fijos aprender por do sean sabios que ponerlos a usos e
travajos corporales por do sean rresios.
Mas aqui conviene de notar que los fijos de los rreyes e de los prinipes non se
deven escusar del todo del uso de las armas nin del arte de la cavalleria, por que
quando binieren al menester de las armas non sean del todo sin uso dellas e sin arte
de cavalleria, ca mas conviene a ellos que a los otros de saber el arte de la cavalleria,
la qual podran bien saber si leyeren el libro que fizo Bejeio de la cavalleria, do
muestra qual deve ser el cavallero e en quales condiiones deve aber e qual deve ser
la cavalleria e de quales cosas se deven guardar los cavalleros para ser buenos
lidiadores. E desto por abentura fablaremos mas adelante, enpero quanto a lo
presente, conviene a los fijos de los rreyes de saber todas aquellas cosas que fasen a
la arte de la cavalleria, e conviene les de saber los derechos e los previllejos de los
cavalleros por que quando vinieren antellos los pleitos de cavalleria o rrebatos que
sepan bien lo que han de faser o de judgar, e tales cosas, ca si lo non sopiesen
podrian caer en grandes yerros, e seria mucho de rreprehender por tal needat
commo esta.

Egidio Colonna, Regimiento de prncipes. Biblioteca del Monasterio de San

Lorenzo del Escorial, Ms. K.I.5 (siglo XV), Libro II, Parte II, cap. 18, f.85 v.

El presente texto es una fuente primaria, de naturaleza social y pblico. Fue

redactado entre 1277 y 1279 por Egido Colonna, aunque posteriormente traducido
al castellano por fray Juan Garca de Castrojeriz por encargo del obispo de
Osma don Bernab para la educacin del futuro Pedro I de Castilla. Egido
Colonna (1243-1316), tambin conocido como Gil de Roma o Egido de Roma,
fue escritor, filsofo y telogo eremita agustino, considerado el fundador de la
primera escuela agustiniana. Adems, fue arzobispo de Bourges, posiblemente
alumno de Toms de Aquino y el primer agustino en ingresar en el claustro de
la universidad de Pars, tomando parte activa en la poltica de su poca. Por
ello, el contexto de este texto es el apogeo y consolidacin de las monarquas
europeas durante el siglo XIII, sobre todo la francesa, que se tomarn como
ejemplo

para

las

siguientes

monarquas.

Por

ello,

se toma

como

papel

fundamental de algunos pensadores de la poca, la de escribir tratados sobre las

educacin de los prncipes, los futuros monarcas, que debern poseer una serie
de virtudes y habilidades para poder desempear dicho papel con el mayor xito
posible. A uno de esos textos pertenece este texto, formando parte del gnero
literario llamado <<espejos de prncipes>>.
El texto comienza hablando de lo que es propia para cada clase social y segn
su edad. As, segn el texto, los jvenes mancebos deben dedicarse a los
trabajos corporales puesto que cuentan con cuerpos sanos y que no deben dejarse
llevar por la pereza o la ociosidad (lnea 6), pues est en su condicin ser
tiles, al igual que los nobles deben dedicarse a las armas y los ciudadanos de
las villas

o aldeas a los oficios para los que sirven, ya que no pueden

dedicarse a otras ciencias. Por lo que el autor distingue perfectamente la

jerarqua estamental imperante de la sociedad medieval.
Pero los reyes, adems de ser fuertes militarmente, deben ser sabios para
gobernar a los pueblos, incluso deben ser ms sabios que fuertes. Para la
defensa de esta idea menciona la obra Polticas de Aristteles (lnea 14), autor
clsico fundamental en el pensamiento filosfico de este periodo y que fue
conocido en la Europa medieval gracias a las traducciones de manuscritos
musulmanes que reproducan o comentaban las obras de dicho autor. Segn este
pensador se defiende mejor los pueblos con sabidura y leyes que con las armas,
por lo se recomienda que los padres, los reyes, presten atencin en educar
10

sabios a sus hijos, los prncipes. Lo cual ya pone de manifiesto una

de las

consecuencias que el renacimiento cultural que se da en Europa en estos siglos:

el progresivo protagonismo y valoracin de la actividad intelectual.
Por ltimo, Egido Colonna advierte que el hecho de educar en lo intelectual no
escusa del uso de las armas ni del arte de la caballera (lnea 17). Para ello
recomienda el tratado de Bejeio sobre caballera, en el cual se explica qu debe
ser un caballero, cules deben ser sus cualidades para poder llegar a ser buen
lidiador, su derechos y privilegios, lo cual todo prncipe debe aprender, puesto
que cuando sea rey debe poder juzgar y resolver cualquier pleito de caballera
correctamente, puesto que de lo contrario perdera prestigio y credibilidad como
monarca.
Este texto es un claro ejemplo de la nueva corriente literaria que empieza a
surgir como gua a seguir a la hora de educar a un prncipe, e incluso a nobles,
que aunque en la antigedad clsica ya existan algunos ejemplos sobre escritos
en los que se describa y se filosofaba sobre cmo deba ser un buen
gobernante, es ahora cuando vuelven a surgir con fuerza. Esto manifiesta como
cada vez ms se va perdiendo la idea del
concepto

de monarca

intelectual,

sabio.

monarca guerrero a favor del

Este cambio

de concepcin est

ntimamente relacionado con el desarrollo cultural que se da en Europa a partir

del siglo XIII, con la creacin de universidades y el estudio de autores clsicos.
Esta tradicin literaria ser continuada a lo largo de los siglos, aumentando
espectacularmente durante la Edad Moderna.

11

BLOQUE5.

COMENTARIODE UNLIBRORECOMENDADO
Realice el comentario de un libro elegido por usted entre la lista de libros aconsejados
para la PED (pgina web) .El espacio destinado ser de un mnimo d e4pginas y un
mximo de 5

El libro a comentar es Las ciudades europeas del medievo, de Jos Mara

Monsalvo Antn

BIBLIOGRAFA:
-

BARQUERO GOI. (2014). Historia

medieval II. Siglo XIII-XV. Madrid:

UNED.
-

ECHEVARRA ARSUAGA (2014). Atlas histrico de la Edad Media. Madrid:

UNED.

MONSALVO ANTN (1997). Las ciudades europeas del Medievo. Madrid:

Sntesis.

12