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COMUNICACIN
ORGANIZADOR: COMPRENSIN ORAL
COMPETENCIA:
1.- Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha
activa, interpretacin y reflexin.
CAPACIDADES
1.1.- Escucha activamente diversos-
CONOCIMIENTOS
La comunicacin y sus
ACTITUDES
-Participa en dilogos y
-Practica
elementos
conversaciones,
La convivencia en el aula
(normas de respeto)
situaciones de interaccin.
-Seales verbales y no
INDICADORES
modos y normas culturales
de
verbales.
-El dilogo.
-
Conversaciones
Inicio,
desarrollo
cierre
1.2-Recupera y reorganiza infor-
- Organizar datos.
orales.
- Secuencias al relatar
y confianza su punto de
vista.
un texto
- Semejanzas
diferencias
entre
objetos y hechos.
- Reordena
informacin
dada.
1.3-Infiere e interpreta el
-Participa en dilogos y
relevante.
-Deduce hechos, referentes y lugares a partir de
de informacin implcita.
conversaciones,
tema
escucha.
-Interpretacin
de
refranes y dichos.
segn
modos
culturales
diversos,
La
opinin
sobre
el
contenido y el contexto
vista.
Situaciones
comunicativas
Las exposiciones.
por el hablante.
CONOCIMIENTOS
Elementos de la
ACTITUDES
-Participa en dilogos y
INDICADORES
- Adapta, segn normas culturales, su texto oral al
comunicacin: el
conversaciones,
comunicativa y a su propsito.
interlocutor, el canal, la
intencin comunicativa y
conectores:
luego,
y confianza su punto de
vista.
de informacin.
el tema.
-Uso
de
recursos
concretos y visuales.
-Uso
de
experiencias con
entonces,
pero,
cada contexto.
-Referentes
tambin,
textuales
de
un
texto
- Uso de recursos
expresivos verbales, no
y confianza su punto de
distintas situaciones
verbales y paraverbales.
vista.
comunicativas.
-Uso de recursos
texto.
concretos o visuales en
sus exposiciones.
-Textos
orales
adecuados al tema.
continua.
vista.
propsito y tema.
- Seala si se ha mantenido en el tema, evitando
digresiones.
- Seala si ha utilizado vocabulario adecuado.
- Opina si su pronunciacin es clara y sus gestos
son adecuados a la situacin comunicativa.
- Explica si los recursos concretos o visuales
empleados fueron eficaces para transmitir su
texto oral.
vista.
3.- Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y reflexin.
CAPACIDADES
3.1- Toma decisiones estratgicas -
CONOCIMIENTOS
Propsitos
de
la
ACTITUDES
-Muestra una actitud
INDICADORES
- Selecciona con ayuda el modo de lectura segn
lectura:
su propsito lector.
lee.
entretener,
lector.
Tipos de textos
-Narrativos
propsito.
-Instructivos
textos poticos y
vocabulario variado.
-Descriptivos
-Informativos
la
secuencia
de
un
texto
de
-Organizadores
grficos: mapa
organizar un tiempo
conceptual, semntico y
vocabulario variado.
mental.
autnoma.
texto.
lee.
el
tema
central
de
un
texto
de
hechos.
imgenes.
Personajes
lee.
Secuencia
principales
secundarios.
-
Escenarios.
de
Al trmino del IV ciclo se espera que los estudiantes logren alcanzar el siguiente estndar de aprendizaje:
Lee comprensivamente textos que presentan estructura simple con algunos elementos complejos y que desarrollan temas diversos con
vocabulario variado. Extrae informacin poco evidente distinguindola de otras prximas y semejantes. Realiza inferencias locales a
partir de informacin explicita e implcita. Interpreta el texto seleccionando informacin relevante. Opina sobre sucesos e ideas
importantes del texto y explica la intencin de los recursos textuales ms comunes a partir de su conocimiento y experiencia.
(Mapa de progreso de comunicacin: lectura)
ORGANIZADOR: PRODUCCIN DE TEXTOS
COMPETENCIA:
4. Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variados situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando
vocabulario pertinente y las convenciones normativas, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin, con la finalidad de
utilizarlos en diversos contextos.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
Plan de escritura.
-Demuestra
escritura.
Las maysculas.
inters y creatividad al
La oracin - La frase
proponer
comunicativas.
Partes.
escritura.
El sujeto y predicado
Clases de Oraciones.
su
plan
de
-Unimembre -Bimembre
-Interrogativa.
-Exclamativa.
-Uso del diccionario
Produccin de textos:
Narrativos.
al
escribir
Descriptivos.
tipos
Informativos.
aceptan
Instructivos.
para mejorarlos.
de
diversos
textos
-Estructura y secuencia
producir.
lgica de textos
-
Etapas de produccin
de textos:
comunicativo.
- Planificacin.
- Escritura
(textualizacin)
- Revisin.
- Reescritura y edicin.
-
La carta.
- Partes.
- Clases.
-Anuncios publicitarios.
4.3.-Textualiza
experiencias,-
Los
signos
de
-Se
interesa
por -Escribe
textos
diversos
con
temticos
puntuacin:
Punto seguido.
de textos, teniendo en
Coma enumerativa.
fuente de informacin.
Signos de interrogacin
de los mismos.
y admiracin.
Tildacin de palabras
vacos de informacin.
de uso cotidiano.
-
La slaba.
El acento:
-Clases:
Clases de palabras:
-Agudas.
-Graves.
Ortogrfico
-
-Conectores
cronolgicos
despus,
(luego,
ahora,
ms
tarde y finalmente) y
conectores
(porque,
lgicos
tambin,
adems, y entonces).
-
Uso de la letras:
mp mb, la c, la s, la z,
la b, la v, la r y la rr.
-
Muestra satisfaccin
al
4.4.-Reflexiona
el
proceso
produccin
su
texto
El sustantivo:
escribir
tipos
de
diversos
textos
de
Comunes.
aceptan
para
Propios.
para mejorarlos.
Individual.
Colectivo
de
- Gnero:
planificado.
digresiones,
repeticiones,,
Masculino.
Femenino.
Singular.
las ideas.
Plural.
El adjetivo
-
El
calificativo
-
El
adjetivo
determinativo
-
presentar
- Nmero:
sugerencias
El verbo : clases
Revisa si en su texto
usa un vocabulario
Accidentes
gramaticales
Pronombres:
- Personales
- Posesivos
Concordancia
entre
gnero y nmero.
Al trmino del IV ciclo se espera que los estudiantes logren alcanzar el siguiente estndar de aprendizaje:
Escribe varados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propsito y registro partir de su experiencia previa y
de alguna fuente de informacin. Organiza y desarrolla las ideas en torno a un tema. Establece relaciones entre ideas a travs del uso
adecuado de algunos tipos de conectores y referentes; emplea vocabulario variado. Utiliza recursos ortogrficos bsicos para darle
claridad y sentido al mensaje de su texto. Explica si su texto responde al propsito comunicativo que persigue y si la organizacin de sus
ideas es adecuada a este. Explica las diferencias entre las funciones que cumplen algunas palabras que emplean en los textos que
produce.
(Mapa de progreso de comunicacin: escritura)
MATEMATICA
DOMINIO: NMERO Y OPERACIONES
COMPETENCIA:
1. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y
sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
CAPACIDADES
1.
2.
3.
4.
5. Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los nmeros y las operaciones en la resolucin de problemas.
6. Argumenta el uso de los nmeros y sus operaciones para resolver problemas.
CAPACIDADES
1.1.- Construccin del significado y-
CONOCIMIENTOS
Nmeros naturales.
ACTITUDES
- Muestra predisposicin
Sistema de numeracin
situaciones
decimal.
matemtico
referidas
problemticas
a
contar,
medir
y-
ordenar.
Tablero
de
lenguaje
Notacin desarrollada.
Descomposicin de IN
Comparacin de IN
Sucesiones crecientes
y decrecientes.
Aproximacin hasta la
Equivalencias.
Unidades de medida:
Masa
problemticas.
Aplica diversas estrategias para estimar
Tiempo
-Problemas de
situaciones cotidianas
-Operaciones
combinadas
Longitud
Unidad monetaria
centena
-
ordenar.
Expresa cantidades de hasta tres cifras, en
forma concreta, grfica (recta numrica, el
valor
posicional.
el
Lectura y escritura de
IN de cuatro cifras.
utilizar
INDICADORES
Experimenta y describe las nociones de
meses, horas).
Explica sus procedimientos al resolver
diversas situaciones problemticas.
-Situaciones aditivas de
- Muestra predisposicin
naturales
separar,
matemtico
en
situaciones
igualar
utilizar
el
lenguaje
comparar.
-Adicin y propiedades
cantidad
-Sustraccin
para
aumentarla
-Multiplicacin
-Divisin
-Problemas
-Doble,
cudruple
triple,
y mitad de
un nmero.
-Operaciones
inversas
de adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin.
-Solucin de problemas
de las 4 operaciones.
-
Multiplicacin de IN:
Trminos.
Propiedades.
Abreviadas.
Fracciones:
- Trminos.
- Clases.
Representacin
problemticas.
Explica la relacin entre la adicin y la
operaciones inversas.
Explica sus procedimientos
al
resolver
grfica.
-
Lectura y escritura de
fracciones.
Simplificacin
de
fracciones
-
Adicin y sustraccin
de
fracciones
homogneas
-
Fracciones en la recta
numrica.
Fracciones equivalentes.
Ordena fracciones en
forma
ascendente
descendente
Al trmino del cuarto ciclo se espera que los estudiantes logren alcanzar los siguientes estndares de aprendizaje en el dominio de
nmero y operaciones:
Representa las partes de un todo y una situacin de reparto mediante fracciones. Compara y establece equivalencias entre nmeros naturales
hasta la unidad de millar y entre fracciones usuales. Identifica la equivalencia de nmeros de hasta cuatro dgitos en centenas, decenas y
unidades. Estima, compara y mide la masa de objetos empleando unidades convencionales como el kilogramo, el gramo y las propias de su
comunidad, y la duracin de eventos usando unidades convencionales como aos, meses, hora, media hora o cuarto de hora. Resuelve, modela y
formula situaciones problemticas de diversos contextos referidas a acciones de agregar, quitar, igualas o comparar dos cantidades o de
repetir una cantidad para aumentarla o repartirla en partes iguales empleando diversas estrategias y explicando por qu las uso. Relaciona la
divisin y la multiplicacin como procesos inversos y a la divisin como un reparto de partes iguales.
(Mapa de progreso de matemtica: Nmero y operaciones)
CAPACIDADES
2.1.- Construccin del significado y
CONOCIMIENTOS
-Secuencias grficas y
ACTITUDES
-Muestra inters en la
numricas.
bsqueda
aditivos
-Trmino
en
regularidad.
situaciones
de
desconocido
en una sucesin
procedimientos
de
INDICADORES
Experimenta y describe patrones aditivos y de
repeticin con criterios perceptuales
algoritmos no convenci-
les en la solucin de
problemas.
simblica.
Usa estrategias inductivas que implican el uso
de operaciones, o de la representacin, para
hallar los elementos desconocidos o que no
pertenecen a secuencias grficas con patrones
patrones aditivos.
D escribe con sus propias palabras el patrn
de repeticin y aditivo y los procedimientos
-Relaciones
de
equivalencia
entre
situaciones
problemticas
valores monetarios.
contextos.
-Tablas
-Cuadros
de
- Muestra predisposicin
a
utilizar
el
lenguaje
matemtico
conclusiones.
Usa las relaciones de equivalencia entre
unidades de masa, longitud, tiempo y entre
doble
entrada
valores monetarios.
Explica el proceso de resolucin de situaciones
problemticas que implican el uso de la relacin
-Grficos de barra
magnitudes.
Ordena datos en grficos (tablas, cuadros de
doble entrada, diagramas, grficos de barras,
etc) para el establecimiento de relaciones de
cambio entre dos magnitudes.
-Termino
uso
en una igualdad
de
las
expresiones
multiplicativas
situaciones
igualdades
con
multiplicacin
- Muestra predisposicin
a
aditivas
simples
en
de
problemticas
-La
desconocido
y
utilizar
matemtico
el
lenguaje
igualdad.
Elabora
estrategias
de
representacin
equivalencia.
dgitos.
CONOCIMIENTOS
Elementos
ACTITUDES
INDICADORES
- Muestra inters en la - Identifica los elementos geomtricos y luego los
perpendiculares o interesantes en
geomtricos:
bsqueda
objetos de su entorno.
- El plano.
procedimientos
- El punto.
algoritmos
- La recta.
convencionales
entorno.
- El segmento.
solucin de problemas.
- El rayo.
Rectas
de grafica denotndolos.
y - Conoce y representa en su medio, el punto, la
no recta, el segmento y el plano.
en
paralelas
en cuerpos geomtricos.
perpendiculares.
Cuerpos geomtricos.
El prisma.
El cubo.
El cilindro.
Eje
de
simetra,
de
figuras
simtricas
planas
-Figuras
geomtricas
planas.
procedimientos
algoritmos
convencionales
no planas.
en
la
El plano cartesiano.
solucin de problemas.
-Muestra inters en la - Interpreta la ubicacin de los cuadrantes en el
El par ordenado.
bus-queda
la
Desplazamientos
3.3.-
Transforma
traslacin,
reduccin
figuras-
ampliacin,
usando
y-
diferentes
tamaos de cuadriculados.
de
procedimientos
de plano cartesiano.
y - Ubica pares ordenados en el primer cuadrante
diferentes
ejes,
problemas.
cuadrantes.
reas de-
rectngulos
tringulos.
Sistema
internacional
de Unidades.
Medicin
de
superficies
permetros.
cm2.
Unidades de superficie.
problemas.
Calcula permetros
geomtricas conocidas.
de figuras-
procedimientos
de medida.
Unidades de longitud.
Unidad de masa.
frmulas.
Unidades de capacidad.
Unidades de volumen.
medidas arbitrarias.
Unidades de tiempo.
3.5.-
Halla
geomtricas
reas
de
figuras-
relacionndolas
situaciones cotidianas.
con
-
3.6.-
Identifica
tiempo:
(hora,
magnitudes
minuto,
Permetros de figuras
geomtricas bsicas.
bus-queda
reas
procedimientos
de
figuras
geomtricas: cuadrado,
rectngulo, triangulo.
Problemas
problemas.
de clculo
de permetros.
de
- Unidades del tiempo.
segundo.
- Referentes
temporales:
fichas de trabajo.
procedimientos
reloj.
problemas.
siglos, milenios.
-
Equivalencias.
milenios.
Referentes
-Muestra inters en la
duracin
temporales:
busqueda
procedimientos
semanas.
algoritmos no convenci-
relacionados
de
acontecimientos
conectividades
econmicas de su localidad
de
y
les en la solucin de
problemas.
ORGANIZADOR: ESTADISTICA
COMPETENCIA:
semanas.
4. Resuelve problemas con datos estadsticos, de su entorno y comunica con precisin la informacin obtenida mediante tablas y grficos.
CONOCIMIENTOS
Tablas
de
doble
ACTITUDES
-Muestra inters en la
INDICADORES
- Organiza datos y represntalo en grficos de
entrada,
bus-queda
barras.
barras, pictogramas y
procedimientos
poligonales.
4.1.-
CAPACIDADES
Representa e interpreta
con
datos obtenidos.
grafico
de
de
doble entrada.
- Interpreta informacin numrica en tablas de
doble entrada.
4.2.-
Identifica
sucesos
acontecimientos,
probables e improbables
seguros,
Ocurrencia de sucesos
numricos
bus-queda
numricos:
seguros,
probables
improbables
no
e
procedimientos
de numricos.
y - Establece la probabilidad de ocurrencia de un
PERSONAL SOCIAL
DOMINIO: CONVIVENCIA
COMPETENCIA:
1.- Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
1.1.- Se reconoce a s mismo, y a - Derechos del nio, nia Rechaza todo tipo de - Se reconoce como una persona con derechos.
todas las personas, como sujeto de
y adolescente.
violencia y discriminacin
-Discriminacin por
en
la
gnero, discapacidad,
cotidiana
convivencia
etnia.
apariencia u otra
condicin.
compaeros.
-Derechos ciudadanos.
-Integridad moral y
docentes.
-Explica que nada justifica el maltrato a otros y
otras, y que hay otras maneras de interactuar.
-Explica que los nios, las nias, los ancianos, las
ancianas y las personas con discapacidad merecen
un trato respetuoso y colaboracin cuando lo
requieren.
La
inclusin
en
la
escuela.
Prevencin de abuso en
la escuela.
discapacidad.
-Integridad
fsica
-Construccin de
normas y acuerdos en la
convivencia en la familia,
escuela.
escuela y la comunidad
de convivencia.
de
las
normas de convivencia.
-Evaluacin
de
las
normas de convivencia.
violencia y discriminacin
de la escuela.
en
la
convivencia
cotidiana
los acuerdos.
-Participa activamente en la elaboracin de
normas de convivencia.
-Manifiesta su satisfaccin por el cumplimiento de
las normas de la escuela.
-Propone cambios en las normas (o nuevas normas),
de acuerdo con las necesidades del grupo.
-Establece metas personales y grupales para
superar dificultades en la convivencia.
-Evala el cumplimiento de las normas, en las
asambleas de aula, en funcin del bienestar
general.
-Evala si sus docentes cumplen los acuerdos y las
normas establecidas.
1.3.- Se relaciona
tradiciones.
diversidad
espontaneidad.
geogrfica existentes en
nuestro pas.
biolgica
-Manifestaciones
culturales.
-Pueblos
indgenas
comunidades tnicas.
provincia.
-Periodos de la historia.
ciudadanos.
y obligaciones.
-Reconoce situaciones en las que las personas no
son tratadas como ciudadanos.
-Conflictos
escuela,
en
la
Rechaza
violencia y discriminacin
familiar.
en
escuela o la comunidad.
cotidiana
comunidad
la
todo
tipo
de
convivencia
fundamental
para
solucionar conflictos.
y nias.
-Trabajo en equipo.
-Alternativas
de
solucin
los
ante
conflictos.
-Uso
racional
de
recursos naturales.
los
Demuestra actitudes de
los
sostenible.
bienes
y servicios
recursos naturales
-Conservacin
de
la
escuela y la comunidad.
de su aula.
-Reciclaje en el aula.
-Elaboracin
de
materiales
con
reciclaje.
-Cuidado
de
los
espacios pblicos.
el aula.
DOMINIO: DELIBERACION
COMPETENCIA:
2.- Delibera sobre asuntos pblicos, a partir de argumentos razonados, que estimulen la formulacin de una posicin en pro del bien comn.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
2.1.- Problematiza asuntos pblicos -La deliberacin entre
Demuestra actitudes de
-Identifica temas que involucran a todos los
a partir del procesamiento de
compaeros para un
mismo fin.
miembros de su
miembros de su comunidad.
comunidad.
-Elaboracin de
conjeturas e hiptesis.
-Entrevistas sencillas.
internet.
- Instituciones pblicas
Demuestra actitudes de
de la comunidad.
a la institucionalidad, a la
-Funciones de las
democracia y a la ciudadana.
autoridades locales.
pblicos.
de financiamiento de los
bienes y servicios
acte democrticamente.
pblicos
-Respeto o aceptacin
Demuestra actitudes de
de opiniones.
miembros de su
comunidad
forma razonada.
situacin o tema.
-Manifiesta la aceptacin de las opiniones,
sentimientos y deseos de sus compaeros o
compaeras.
-La democracia en el
aula.
-Consensos y disensos
Demuestra actitudes de
miembros de su
comn
comunidad
-Reconoce que el disenso existe y es vlido
DOMINIO: PARTICIPACION
COMPETENCIA:
3.- Participa democrticamente en espacios pblicos para promover el bien comn.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
3.1.- Propone y gestiona iniciativas
-Necesidades del saln. Respeta las normas de
INDICADORES
-Identifica las necesidades del saln y su entorno.
de inters comn.
convivencia en la familia,
solucin de problemas
escuela y comunidad.
-Organizacin
estudiantil:
violencia y discriminacin
en la convivencia
municipio).
cotidiana.
-Derechos y Deberes
convivencia en la familia,
escuela y comunidad.
-La democracia en el
manera democrtica.
aula.
convivencia en la familia,
-Roles y funciones de
escuela y comunidad
docente
los miembros de la
escuela.
-Trabajo en equipo.
CONOCIMIENTOS
Orientacin
espacio -
ACTITUDES
INDICADORES
Demuestra esbozo en - Identifica su orientacin espacial teniendo en
temporal
el espacio.
Lectura
en representaciones grficas.
representaciones
grficas.:
de
mapas
maquetas.
sencillos.
Smbolos
cartogrficos.
Representacin
hechos
acontecimientos
de
y
relevantes
mediante
tcnicas
modernas:
Lneas de tiempo.
Diversidad geogrfica.
geogrficas
de
las
cuatros-
costa
Describe
Amazona
las
actividades
sierra
- Expresa su aprecio por - Identifica las cuatro regiones naturales del Per
la diversidad biolgica y en el mapa geogrfico o fsico.
Actividades econmicas.
Per.
Actividades culturales.
-Flora
importantes
regin.
fauna
de
ms
cada
Formacin
de
los
continentes y ocanos.
-Ubicacin de nuestro
pas en el continente
nuestro pas
americano.
continentes y ocanos.
- Ubica nuestro pas en el Mapa de Amrica del
Sur,
4.5.-
Reconoce
los
cambios
-Cambios climticos en
localidad y regin.
la Tierra: glaciacin y
des glaciacin.
desglaciacin de la Tierra.
nuestro pas
Reconoce
los
cambios
climticos
que
se
La tierra
Tierra.
Estructura
de
la
entorno.
Adopta una actitud de - Describe la estructura de nuestro planeta Tierra
solidaridad
con
la Tierra:
- Capas externas.
- Capas internas.
Tierra.
-
compaeros
Movimientos
de
la
Litosfera
necesitados.
Tierra
rotacin y traslacin.
Estaciones del ao
Sistema
planetario
solar
Identifica
las
estaciones
del
ao
como
Gestin de riesgos
tecnolgico
natural y tecnolgico.
cumplimiento
Medidas de prevencin
de accidentes: en el
civil en su escuela
hogar,
escuela y comunidad.
que
ocurren
en
la
localidad de Huancayo.
Desastres
de
origen
escuela
Demuestra
comunidad
ocasionar desastres.
- Describe los desastres de origen natural.
- Describe los desastres de origen tecnolgico.
- Conoce y practica medidas de prevencin de
desastres naturales y artificiales.
- Conoce medidas de prevencin ante situaciones
de emergencia como: accidentes en el hogar,
escuela y comunidad
Patrimonio Natural y -
Cultural Nacional.
la diversidad biolgica
participa en su conservacin
Patrimonio
natural
regin.
cultural de su regin.
en nuestro pas
Santuarios histricos
Zona
de
reserva
natural
-
Biodiversidad.
- Diversidad cultural.
4.9.-
Reconoce
las
formas
de-
Primeras
formas
los
compromiso
organizacin de la poblacin en el
organizacin
pobladores en el Per.
y su paso al sedentarismo.
Poblamiento
el
Describe
de
de -
de
Amrica.
proceso
Del
sedentarismo
origen
de
de
nomadismo
teora
al
Primeros
peruana.
la
cultura peruana.
-
la
de
pobladores
4.10.-
Describe
explica
Pikimachay
Chivateros
Toquepala
el-
en nuestro territorio
compromiso
Las
Preincaicas.
inca e inca
Aprovechamiento
Culturas
el
de
de
proceso
los recursos.
-
Domesticacin
de
la poblacin
plantas y animales.
El perro peruano.
El tahuantinsuyo
El trabajo colectivo
La agricultura (cultivo
incanato.
de la papa)
El tejido
-La cermica
incanato
- Conoce los recursos utilizados en la destilera y
cermica del incanato.
4.11.-
Reconoce
domesticacin
el
proceso
de
plantas
dey
La
conquista,
Virreinato
el -
la
compromiso
de
Emancipacin
Pre-Incas
el-
Introduccin de nuevas
el
dieta
especies de animales y
alimenticia de la poblacin.
plantas
Valora
Colon
mejoramiento
Inca
de
para
la
alimentacin
realizada
por
las
descubrimiento
el
de
proceso
la poblacin.
Amrica
independencia y repblica.
Incaico.
negra en el Per.
Socios de la conquista
Atahualpa
Amaru.
Tpac
Poblacin
indgena,
Republica.
espaola y negra
La independencia y la
Republica
CIENCIA Y AMBIENTE
ORGANIZADOR: CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD
COMPETENCIA:
1. Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relacin, nutricin y reproduccin del ser humano; desarrollando hbitos
de cuidado y proteccin de su salud corporal.
CAPACIDADES
1.1.- Compara los rganos de los-
CONOCIMIENTOS
Estructura y funciones
sentidos
preguntas
animales.
observaciones
Los sentidos.
y diferencias.
Funciones y rganos de
los sentidos.
de los sentidos.
Semejanza
diferencias
ACTITUDES
INDICADORES
Es
curioso,
hace - Compara la estructura y funciones de los
y
de
los
hombre.
seo,
muscular
las
-Sistema
seo
Es
curioso,
muscular.
preguntas
-Las articulaciones.
observaciones
vertebrados.
humano y de algunos
animales vertebrados
la de algunos animales.
Seala
los
rganos
del-
Sistema
digestivo:
Es
selectivo
principales msculos.
cuando - Reconoce los rganos del sistema digestivo y el
rganos y funciones.
una
Procesos de digestin
cuidado de su cuerpo.
maqueta
explica
sus-
funciones.
nutrientes
respiratorio
sistema digestivo.
Sistema
visuales.
rganos y funciones.
apoyndose
con
absorcin
de
nutrientes.
en
el
respiratorio:
principales.
- Grafica el sistema respiratorio y seala sus
rganos principales.
1.4.-
Identifica
los
principales-
Principales
productos
alimenticios
produce su localidad.
en
reguladores,
energticos
constructores.
que
sobre
cuidado de su cuerpo.
el desarrollo humano.
- Describe el valor nutritivo de los alimentos que
produce su localidad.
alimentos.
Clasifica
los
alimentos
en
energticos,
reguladores y constructores.
localidad.
Crecimiento
seres vivos.
preguntas
observaciones
Describe las
caractersticas de
Es
curioso,
humano.
ciclo vital.
1.6.-
Identifica
las
principales-
Tecnologa y salud.
Enfermedades, clases:
higiene
localidad
la-
de su integridad.
prevenir
hombre.
reconociendo
y
enfermedades.
controlar
las
Practica
hbitos
para
Prevencin
de
enfermedades:
Menciona
las
principales
enfermedades
Tratamientos
adecuados,
vacunas
entorno y regin.
asistencia
mdica
sanitaria.
Normas de prevencin
y seguridad.
higiene
Tipos de riesgos.
materiales
e instrumentos como:
objetos
punzo
Practica
hbitos
para
de su integridad fsica.
su integridad fsica
auxilios.
- Menciona los tipos de riesgos en la casa,
cortantes y otros.
2.1.-
CAPACIDADES
Describe las etapas
desarrollo
crecimiento
del-
CONOCIMIENTOS
Ecosistema:
de-
Crecimiento
ACTITUDES
Manifiesta
INDICADORES
- Comenta sobre el ecosistema y sus componentes.
plantas y animales.
desarrollo de plantas y
alteraciones
animales:
ecosistema
en
el y desarrollo.
-
Reconoce
el
ciclo
vital
de
los
animales:
animales.
Ciclo vital.
Crecimiento
desarrollo
crecimiento y desarrollo.
y
de
los
Identifica
el
ciclo
vital
de
las
plantas
animales.
Identifica
el
ciclo
vital
de
los
animales
2.2.- Conoce
Crecimiento de plantas.
Respeta normas en la
realizacin de
o favorecen el proceso
trabajos de campo y
de crecimiento de las
experimentos
plantas
plantas.
humedad, luz.
-Funciones de las
partes de la planta.
2.3.-
Reconoce
cadenas-
Seres
vivientes:
alimenticias de su regin.
productores,
consumidores
acuerdo a su alimentacin.
descomponedores.
- Manifiesta
animales y plantas.
alteraciones en el
ecosistema
Cadena alimenticia.
Hbitat.
ecosistema.
2.4.-
Reconoce
los
animales-
Biodiversidad.
Respeta
y
por
exige -
Manifiesta
sobre
la
importancia
de
la
Animales nativos de su
respeto
localidad.
biodiversidad.
sus caractersticas.
Animales forneos de
su localidad.
entorno.
Elaboracin
inventarios
de
fichas
tcnicas.
entorno.
- Elabora una ficha tcnica de un animal nativo de
su localidad.
- Elabora un inventario de los animales nativos
existentes en su localidad y entorno.
- Elabora un inventario de los animales exticos
(forneos) existentes en su localidad y entorno.
Variedad de plantas de
su localidad.
de acuerdo a su utilidad.
Clasificacin
Clasifica
diversos
las
plantas
utilizando
criterios
como:
ornamentales, medicinales.
-
de
plantas
ornamentales
las
en:
y
Respeta
respeto
por
biodiversidad
medicinales.
por su utilidad.
La fotosntesis.
La polinizacin.
2.6.-
Disea
muestrarios
construye-
herbarios
de
Tecnologa
conservacin
de
- Respeta normas en la -
la
vida.
Herbarios de plantas
de
nativas de su localidad
y regin.
las
plantas
medicinales
en
fichas tcnicas.
Fichas tcnicas
Disea
fichas
tcnicas
para
registrar
Estrategias de cuidado
de los animales.
Organiza
campaas
de
proteccin
de
animales y plantas de su
localidad y entorno.
localidad y entorno.
las plantas de su
CONOCIMIENTOS
Materia y cambios:
La
localidad y entorno.
Propiedades generales.
experimentales
Caractersticas de la
creencias iniciales.
materia.
encuentran.
Componentes
ACTITUDES
INDICADORES
- Acepta la contradiccin - Describe la materia, sus clases y componentes.
materia: entre
los
de
la
materia.
Estados de la materia
Clasificacin
materia
textura,
propiedades
estado
fsico,
dureza,
flexibilidad, etc.
de
segn
la
sus
(color,
Expresa
objetividad
flexibilidad,
transparencia,
flexibilidad, etc.
magnetismo etc.)
3.3.-
Reconoce
mide
las-
Propiedades intensivas
propiedades
intensivas
materia: temperatura
de
la
de la materia.
La temperatura.
experimentos
realiza.
El termmetro.
Las
unidades
medicin
de
de
de medicin de la temperatura.
temperatura.
Identifica
materiales
que
son
buenos
conductores de calor.
Reconoce
las
unidades
de
medicin
de
la
Energa y fuentes.
temperatura
Manifiesta curiosidad de - Reconoce las fuentes de energa natural.
Clases de energa.
experimentos
los cuerpos.
energa.
realiza.
la
energa
del
aire
cuerpos.
- Reconoce los
la
energa
del
agua
componentes
del aire y su
El agua.
El
ciclo
cambios fsicos.
agua:
gaseoso
experimentos
lquido
realiza.
slido
la-
La luz blanca.
descomposicin y la recomposicin-
Descomposicin
recomposicin de la luz
instrumentos
blanca.
pticos:
prisma
seres vivos.
-Instrumentos pticos:
sus experimentos.
siete colores.
Newton.
Electrizacin esttica -
Expresa
objetividad
experimentos
frotamiento:
observa al
con
un
circuito
sus
efectos en diferentes
realizar
materiales
experimentos
Realiza
experimentos
para
demostrar
la
Los imanes
Acepta
magnetismo.
Sus efectos
El comportamiento de
campos de accin.
los polos.
imanes.
Componentes
de
un
imn.
Partes de un imn.
una ilustracin.
Magnetizacin
por
Manifiesta curiosidad de -
induccin
por
frotamiento
diferentes materiales.
caceras construidas.
construye.
Norte geogrfico.
Brjula
cardinales.
de
-Puntos cardinales.
Explica
la
magnetizacin
de
diferentes
El sonido
propaga
a travs de diversos
los
medios
realizados
travs
de
diversos-
medios.
3.11.-
Reconoce
las
principales-
Fuerza y movimiento.
Mquinas
simples
medios
esfuerzo:
para
al
son
ahorrar
experimentos
cortar
ahorrar esfuerzo.
mover
un
cuerpo.
La Palanca
Modelos
de
instrumentos
que
aplican la palan
palanca.
- Construye modelos de instrumentos.
- Explica sobre el uso de la palanca en diferentes
trabajos como medios para ahorrar esfuerzo.
-Los
Propiedades:
tamao de partculas,
microorganismos
retencin
restos
de
plantas o animales
suelos.
color,
de
agua,
de
presencia
microorganismos y res-
animales.
tos
de
plantas
animales.
Cumple
con
normas
establecidas
para
la
-Clasificacin
-Muestrarios de suelos
3.14.-
Reconoce
las
clases
de-
Clasificacin de suelos. -
Mantiene
Muestrarios de suelos.
limpio
su
despus
Elabora terrarios
y muestrarios
realizar
actividades
Elabora
muestrarios
de
suelos
con
sus
3.15.-
Identifica
contaminacin
problemas
ambiental
en
dela
escuela de su comunidad.
Tecnologa
y -
conservacin
del
ambiente.
-
Contaminacin
ambiental
en
la
escuela.
Reconoce
los
factores
elementos
que
Problemas de mitigacin
escuela y su entorno.
de impactos.
Reconoce
los
problemas
de
contaminacin
ambiental en la escuela.
3.16.- Reconoce las organizaciones-
Organizacin
limpio
acciones
ambiente.
realizar
Brigadas escolares.
actividades.
Municipios escolares.
Defensa Civil.
de emergencias.
impactos.
de
mitigacin
de
escolar -
Brigadas ecolgicas.
Mantiene
su
despus
El agua.
Composicin.
resultados.
dentro de su familia,
seres vivos.
Importancia.
Consumo
escuela y-
comunidad.
de
Acepta
lustracin.
agua
hogar.
Estrategias o medios
de ahorro de agua.
familiar,
- Plantea estrategias y medios para el ahorro de
agua a nivel familiar.
3.18.-
Implementa
mecanismos
basura
de
en
su
recoleccin
aulade
Residuos slidos.
-Estrategias y tcnicas
aula y escuela.
de
segregacin
de
Clasifica
los
residuos
slidos
orgnicos
residuos slidos en el
aula y la escuela
Rehsa)
ARTE
ORGANIZADOR: EXPRESIN ARTSTICA
COMPETENCIA:
1. Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, cosmovisin y espiritualidad; utilizando las tcnicas del
arte plstico, visual, corporal, dramtico y musical, para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su
mundo interno.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
1.1.- Explora con la arcilla y la- Lnea, forma, color,
Se
descubrir
textura, volumen (2 y
3 dimensiones).
- Origami.
ACTITUDES
interesa
INDICADORES
por - Construye producciones de diferentes volmenes.
sus - Se expresa utilizando lnea, forma, color y
posibilidades expresivas
textura.
Maquigami
aprecio.
utilizando papel.
- Confecciona figuras con la tcnica del maquigami
realizando cortes con los dedos
artistas.
dramticos
de
temas regionales.
- Manifiesta sus vivencias y emociones en juegos
dramticos,
direcciones
-Msica: Canto.
coral.
-
Reconoce
importancia
de
la
las
maquetas
utilizando
madera,
manifestaciones
- Comunica
Produce un mural
su localidad y regin.
con diversas
- Arte dramtico:
1.4.- Representa a travs de la- Animacin de objetos y
participar
tteres.
haciendo
uso
canciones,
melodas,
ritmos
de
Movimientos
rtmicos.
Se
interesa
en
manifestaciones
sonidos.
- Arte
1.5.-
Expresa
sentimientos
dramtico:
Sketch-
Danza:
Coreografas
sencillas,
expresin corporal
manifestaciones
manifestaciones
artsticas y culturales
artstico-culturales de su
de su entorno a su
localidad y regin.
sobre
regin.
- Msica:
1.6.-
Interpreta
canciones,
musicales
de
su
Cuentos
sonoros, instrumentos
Se
de viento y percusin.
participar
interesa
en
manifestaciones
entorno.
artsticas de su localidad.
del sonido
2.1
CAPACIDADES
Observa y describe
caractersticas
sonoras,
fsicas
tctiles,
CONOCIMIENTOS
las- Arte visual: Observa y
(visuales,
cinticas,
de
elementos
naturales
describe,
formas,
ACTITUDES
INDICADORES
Aprecia sus posibilidades - Aprecia y disfruta de las manifestaciones
de expresin, las de sus plsticas que observa.
compaeros
volumen.
artistas
y- Arte
dramtico:
de
los -
Hace
trabajos
grupales
aplicando
tcnicas
grficos.
- Describe las obras de los artistas de la regin
manifestando su opinin.
juegos dramticos.
Observa
describe
de arte dramtico.
- Describe las caractersticas y movimientos de las
desplazamientos
en
diferentes direcciones
y niveles, explicando su
autores regionales.
importancia.
- Msica:
Observa
describe
caractersticas
sonoras.
y
las
musicales de la regin.
2.2.-
Reconoce
expresa
sus
Arte
visual:
Arte
dramtico y msica.
compaeros
compaeros.
artistas
artsticas de su entorno
natural y socio-cultural.
y su regin.
sus
observar
emociones
las
al
diferentes
de
Manifestaciones
Valora
su
coreografas.
manifestaciones
artstico-culturales de su
observa.
sobre
las
localidad.
localidad y regin.
- Procedimientos,
2.4.-
Demuestra
conocer
los
inters
por
procedimientos,
materiales, motivos y
Valora
su
natural y socio-cultural.
- Origen, significado e
manifestaciones culturales de su
historia.
localidad
sobre
las de la regin.
manifestaciones
artstico-culturales de su
diferentes
localidad y regin.
localidad.
manifestaciones
culturales
de
su
EDUCACION RELIGIOSA
ORGANIZADOR: FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
COMPETENCIA:
1. Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jess, y su mensaje de Salvacin para todos.
CAPACIDADES
1.1.- Reconoce que la amistad con-
CONOCIMIENTOS
Dios se revela en su
ACTITUDES
-Valora
el
sentido -
Palabra.
los hombres:
importante.
Jess
verdad y vida.
Dios.
Dios Padre.
La Biblia o Sagradas
Escrituras.
Testamento.
el
camino,
- El
la
Antiguo
Testamento
- El Nuevo Testamento.
Descubre
INDICADORES
que Dios se revela
en
Cristo
enviar a su hijo.
- Fundamenta sus razones de su fe en Cristo como
Fundamenta
la
estructura
del
Antiguo
Las oraciones:
El Padre nuestro.
- Reconoce el credo
El ave Mara.
mencionando su estructura.
El credo.
-Los
diez
como
estatuto
de fe
mandamientos.
Dios
expresiones
Misericordioso.
Las bienaventuranzas.
de la Palabra de Dios.
Las
misericordia.
de Dios.
Los sacramentos.
con Cristo.
Misin y organizacin
cotidiana.
de la Iglesia.
El pueblo de Dios.
Las parbolas.
Mensajes bblicos.
Reflexiona
de
amor
sobre
los
mensajes-
Padre
Bueno
obras
y-
de
Muestra
inters
parte de ella.
- Lee las parbolas descubriendo los mensajes para
comunicarlos.
- Descubre el mensaje bblico de la palabra de
Dios para formular su proyecto de vida.
La Semana Santa
Jesucristo el Salvador
de la humanidad.
de la Palabra de Dios.
Milagros de Jess.
humanidad.
La
vida,
muerte
Muestra
inters
resurreccin de Jess.
- El
perdn
de
devocin.
los
pecados.
-
cerca
de
la
vida,
muerte
Pachamamilla.
Mara
humildad.
El amor de Dios.
Los valores.
obediencia y servicio).
modelo
de
Muestra
actitud
Amor.
Justicia.
ejemplo de Jess.
Nuestros
cristianos.
propsitos
Formula
sus
propsitos
si de Mara.
ORGANIZADOR: TESTIMONIO DE VIDA
COMPETENCIA:
cristianos
los
COCNOCIMIENTOS
Las
normas
de
ACTITUDES
INDICADORES
- Comparte con los dems - Elabora sus normas de convivencia del aula y de
convivencia.
Nuestros deberes.
de Jess.
- La responsabilidad.
- Respeto.
a Dios.
- Alegra.
- Compaerismo.
de Dios.
deberes cotidianos.
- Honestidad.
La convivencia fraterna
Relaciones
interpersonales:
El dilogo.
La tolerancia.
expresin de fe.
La reconciliacin:
Muestra
actitud
Necesidad de pedir
perdn.
Por
el
pecado
ofendemos a Dios y
a
nuestros
y ofensas.
hermanos.
El
perdn
de
los
pecados.
- El perdn.
2.3.-
Reconoce
las
virtudes-
La creacin de Dios.
El
reverencia
forma de vida.
forma de vida en la
Expresa su fe en la prctica de
familia.
regalo de Dios.
Virtudes evanglicas
cuidado
de
toda
por
las Amor.
celebraciones litrgicas.
amor a Dios.
al amor a Dios.
La Santsima Trinidad.
Valores morales.
reverencia
Gratitud
salvador.
valores
morales:
comprensin,
por
Jess,
Jess
el
por
celebraciones litrgicas.
obediencia,
perdn,
Dios
la-
enseados
y
hombre
verdadero
EDUCACION FISICA
ORGANIZADOR: COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
COMPETENCIA:
1. Comprende y valora el desarrollo de sus capacidades fsicas, mediante la prctica organizada de actividades motrices de mayor dificultad,
para mejorar el cuidado de su salud.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
1.1. Reconoce zonas corporales y - Ubicacin de principales
experimenta
movimientos
de
msculos
articulaciones
y
del
cuerpo.
ACTITUDES
Valora las actividades -
INDICADORES
Identifica los principales msculos del cuerpo
del
- Movimientos de flexin,
rotacin.
extensin y rotacin
1.2.-
Realiza
ejercicios
con
- Gimnasia rtmica.
movimientos en su cuerpo.
con
las
capacidades
comunidad.
fsicas sencillas.
Valora
los
sencillos
desarrollan
comunidad
que se
se practican en su comunidad.
su - Juega los juegos tradicionales de su comunidad
respetando reglas.
ejercicios.
-Realiza ejercicios de inhalacin y exhalacin con
cuidado.
Equilibrio postural.
de los otros.
hidratacin.
Adopta
hbitos
actividades fsicas
saltos, - Desplazamientos.
ACTITUDES
INDICADORES
- Muestra seguridad en - Realiza ejercicios de lateralidades con cuidado.
s
mismo
en
- Saltos
ejecucin
- Lanzamientos.
actividades fsicas
- Giros.
Movimientos
coordinacin general y
la
ejecucin
de responsabilidad.
especfica.
actividades fsicas
2.3.-
Experimenta
el
equilibrio - Equilibrio:
esttico y dinmico.
* Esttico y dinmico.
el
propio
general
actividades diversas.
diversas actividades.
espacio - Respeta
en
el
espacio -
propio y general.
Respeta
su
espacio
propio
espacio
general
al
ejecutar
movimientos.
-
Respeta
el
al
realizar
movimientos.
Desplazamientos
suaves.
2.6.-
Expresa
sus
sensaciones, - Expresa:
con - Cuida
su
cuerpo
realizar
suave y fuerte.
desplazamientos.
a -Sensaciones.
con naturalidad.
-Estados de nimo.
-Actitudes
-A travs del movimiento
corporal
ORGANIZADOR: CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ
COMPETENCIA:
3. Participa organizadamente en la prctica de juegos recreativos, tradicionales y de iniciacin deportiva; valorando el trabajo en equipo y
respetando las reglas establecidas por el grupo.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
3.1.- Realiza juegos pre deportivos - Juegos pre deportivos.
utilizando
habilidades
motrices - Recreativos.
bsicas.
ACTITUDES
- Respeta
reglas
INDICADORES
y - Realiza juegos pre deportivo con cuidado.
normas establecidas.
- Motores.
- De persecucin.
- Se
esfuerza
su regin.
esfuerza
por -
3.4.-
Practica
actividades
recreativas.
- Actividades
- Responsable
recreativas.
normas asumidas.
comunidad.
TUTORIA.
ORGANIZADOR: EDUCACION EN VALORES
COMPETENCIA:
1.- Reconoce los valores ticos rechazando toda forma de violencia , corrupcin y discriminacin en la convivencia cotidiana para mejorar su
calidad de vida en la sociedad.
CAPACIDADES
Identificar los cambios fsicos,
CONOCIMIENTOS
Educacin sexual
psicolgicos
sociales
que
experimenta en la pubertad y en la
adolescencia
valorando
ACTITUDES
Asume con
INDICADORES
Identifica el desarrollo fsico de su
compromiso roles y
las Drogas.
responsabilidades
Muestra apertura
estos
Derechos Humanos
Autoestima
para construir,
en su crecimiento y desarrollo
Respeto
aceptar y respetar
Solidaridad
Orden
en el grupo.
Identidad Nacional
Amistad
compaeros y las
Responsabilidad
normas de
crecimiento.
Respeta a sus
-
Justicia
convivencia.
Disciplina
Pone en prctica
Aseo
actitudes en valores
Honestidad
ticos,
democrticos,
permanente.
respetando las
diferencias
personales.
CAPACIDADES
1.1. Establece relaciones lgicas
CONOCIMIENTOS
Series numricas y
grficas.
series de figuras.
ACTITUDES
Muestra curiosidad
INDICADORES
-Resuelve series numricas y graficas
por hallar
estableciendo relaciones.
respuestas a sus
problemas.
Conteo de figuras..
Segmentos
Muestra autonoma
y confianza al
efectuar sus
segmentos.
ejercicios de adicin
y sustraccin.
-Resuelve sucesiones numricas y literales.
-Completa la secuencia grafica de una sucesin.
Sucesiones numricas
y literales.
sucesiones grficas
Es ordenado y
responsable al
efectuar sus
trabajos.
-Resuelve problemas diversos donde puede
razonar ampliamente
-Trabaja con responsabilidad. Teniendo en cuenta
Problemas de
razonamiento
Muestra curiosidad
el orden y la puntualidad.
por hallar
respuestas a sus
problemas.
Ordenar nmeros
Es ordenado y
responsable al
efectuar sus
trabajos.
Analogas numricas
Muestra autonoma
y confianza al
efectuar sus
ejercicios de adicin
1.7. Resuelve problemas con
y sustraccin.
Operaciones
combinadas
Muestra curiosidad
por hallar
respuestas a sus
1.8.
Resuelve
problemas
problemas.
de
ecuaciones simples.
Ecuaciones simples
Criptogramas
Pirmides
Demuestra inters
por el curso.
CAPACIDADES
2.1. Desplaza objetos en un plano,
CONOCIMIENTOS
Desplazamiento de
figuras
ACTITUDES
Es creativo al
INDICADORES
-Realiza desplazamientos de objetos utilizando
representar figuras
sistema de coordenadas.
y formas
geomtricas.
Ampliacin y
Reduccin de Figuras
figuras geomtricas.
geomtricas.
Disfruta al
descubrir figuras
geomtricas en
elementos de su
entorno.
2.3. Interpreta secuencias de
Nocin temporales
referentes temporales.
Disfruta de sus
logros al resolver
problemas.
de longitud.
arbitrarias.
Unidades arbitrarias
Disfruta de sus
metros y centmetros.
logros al resolver
problemas.
Permetros de figuras
Disfruta de sus
logros al resolver
problemas.
las
habilidades
de
antnimos
de
una
Infiere
el
significado
al
que
desarrolla
su
razonamiento.
1.4.- Reconoce las analogas al
desarrollar
sus
diversas
capacidades de aprendizaje.
1.5.- Describe personas, animales y
lugares
incrementando
en
su
CONOCIMIENTOS
Razonamiento verbal
El alfabeto.
Seriaciones alfabticas.
Ordenar palabras.
Analogas. Parte a todo.
Familia de palabras.
Trmino excluido.
Sinnimos.
Antnimos
Aumentativos.
Diminutivos.
Secuencias grficas.
Crucigramas.
Sopa de letras
Anagramas
Acrsticos
Uso de las letras: b v, m,
c-s-z, h, ll y.
ACTITUDES
Demuestra
INDICADORES
- Ordena palabras alfabticamente en fichas de
responsabilidad e
trabajo.
inters en el
desarrollo de sus
correctamente.
actividades.
Muestra respeto al
escuchar a los
dems.
oraciones
- Resuelve analogas descubriendo el criterio de
parte a todo.
- Forma familia de palabras conocidas en fichas
de trabajo.
Practica un dialogo
abierto y
respetuoso ante sus
compaeros.
las palabras.
- Escribe palabras en aumentativo y diminutivo- Ordena secuencialmente escenas grficas en
lminas impresas.
Demuestra
seguridad al
desarrollar sus
actividades.
familia
de
palabras,
los
2.- Adopta una actitud reflexiva acerca del funcionamiento de la lengua, buscando un dominio de las estructuras lingsticas que le lleve a
comprender mejor lo que lee y mejorar lo que produce.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
2.1.- Lee textos con imgenes, Textos Narrativos
vocabulario y estructuras sencillas
(cuentos,
historias,
poesas, etc.).
- Partes de un texto
adivinanzas,
narrativo
- Idea principal
- Tema
-
Personajes
ACTITUDES
Muestra una actitud
INDICADORES
-Lee textos con entonacin adecuada respetando
Elige libremente
textos de su
los
personajes
secundarios en un texto.
principales
2.2.-
Identifica
el
mensaje
enseanza de un escrito.
principales
secundarios
- Escritura de textos
narrativos
inters.
capacidad al
con
solucionar pequeos
originalidad
- Cuentos,
leyendas,
fbulas,
historias,
crnicas , mitos
crtica
asumiendo
frente
una
a
los
Demuestra
problemas.
Es tolerante y
persevera al
corregir sus
errores.
textos
diversos
partir
de
sus
Qu
partes
silueta
tiene?
tiene?
Cmo
Al trmino del cuarto ciclo se espera que los estudiantes logren alcanzar los siguientes estndares de aprendizaje en el dominio de
Cambio y relaciones:
Interpreta patrones multiplicativos con nmeros naturales y patrones de repeticin que combinan de criterios perceptuales y de posicin;
completa y crea sucesiones grficas y numricas; descubre el valor de un trmino desconocido en una sucesin, comprueba y explica el
procedimiento seguido. Interpreta y explica que una igualdad en dos expresiones equivalentes se mantiene si se multiplica o divide por una
misma cantidad o ambas partes de la igualdad, haciendo uso de material concreto y grfico. Determina el valor desconocido en una igualdad
que involucre multiplicaciones y divisiones entre nmeros naturales de hasta dos dgitos y explica su procedimiento. Identifica y explica
relaciones de cambio entre dos magnitudes y relaciones de equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, y las representa en
diagramas o tablas de doble entrada.
(Mapa de progreso de matemtica: Cambio y relaciones)