PROGRAMA CONSEJERA SUPERIOR FACULTAD

ADMINISTRACIN Y ECONOMA 2016

Martn Bustamante
Quien soy?

Mi nombre es Martn
Bustamante San Martn,
estudiante de 4to ao de la
carrera de Administracin
Pblica. Me defino como
una persona independiente
de Izquierda, puesto que
estoy un poco
desencantada de las
izquierdas tradicionales,
tanto a nivel macro
partidista, como en las
divisiones de colectivos
estudiantiles.
Fui Delegado de mi Nivel
en el

Congreso de

Administracin Pblica
2013,

el

cul

desafortunadamente, por
falta de apoyo no se pudo
consolidar. Particip en el
Colectivo Nuevo Topo,
haciendo ctedras libres,
parar generar debate

acadmico y poltico en nuestra Facultad. Gracias al Proyecto T mueves AP particip

como Vicepresidente del Ceap 2014, donde adems particip de la Federacin Nacional
de Estudiantes de Administracin Pblica (Feneap Chile) en el cargo de Secretario de
Difusin y Comunicaciones, bajo este cargo fundamos la Red Latinoamericana de
Estudiantes de Campo y Administracin Pblica en Octubre del 2014 en nuestra Casa de
Estudios, marcando historia para nuestra carrera a nivel internacional. Adems de ser
organizador ese mismo ao del XXVIII Congreso Nacional de Administracin Pblica,
tambin con sede en nuestra Universidad.
Tras haber logrado un exitoso trabajo el 2014, asum el desafo de liderar el Proyecto
Sigamos Creciendo, siendo nuevamente ratificados por nuestra carrera con otro triunfo
amplio. Esta vez asumiendo como Presidente de Ceap 2015. El trabajo ha sido difcil y
arduo pero al mismo tiempo no ha faltado compromiso y empeo, lo importante es
generar la organizacin estudiantil por lo cual mi deseo es asumir este nuevo desafo

llamado Consejera de Facultad es un camino que quiero seguir.

Diagnstico:

Nuestra Facultad cumpli en Noviembre un nuevo aniversario desde su concepcin en

1981. Son ya 43 aos de construccin y desarrollo de destacados profesionales. Estos
han sido recurrentemente destacados en diversas reas del campo laboral de nuestro
pas, tanto pblico como privado, en grandes empresas como en pequeos servicios. En
todos los aspectos los estudiantes formados por nuestra facultad poseen una base de
calidad que est ampliamente legitimada. Pero este no es el problema, ac no est
radicada la crtica.
Debemos trabajar para consolidar una Identidad del profesional de la FAE, relacionado
ms con su sensibilidad social y cercana a las injusticias de nuestro pas, que solo ser
parte de un centro de capacitacin profesional de excelencia. Por lo que es de gran
importancia no solo dar herramientas de carcter acadmico, sino acercar al estudiante a
las diversas realidades que sufre nuestro pas. En la medida de que formemos
profesionales que no comprenden su entorno, analizando su contexto solo desde la
comodidad de su burbuja, no seremos reales transformadores de nuestra sociedad.

Adems, es fundamental establecer un ambiente de comunidad y de cercana, donde no

se entienda la universidad como un espacio donde recibo mi capacitacin profesional,
sino un espacio de contacto y desarrollo personal. No solo con tus pares (estudiantes) ,
sino con el amplio espectro conocido como Comunidad Universitaria. Podemos aprender

mucho de nuestros profesores, a travs de su abundante conocimiento, pero podemos

aprender an ms de la vida, conociendo la realidad de nuestros funcionarios, to del
aseo, etc. La comunidad no es un ideal, es una necesidad.

Ejes Principales:

I: TRANSPARENCIA:
Me comprometo a que las actas de los consejos de facultad sean pblicas, y difundidas
correctamente, tanto a travs de la plataforma comunicacional interna como a travs de
los medios de comunicacin de los centros de estudiantes.

II: COMUNICACIN:
Me comprometo a establecer un trabajo de comunicacin y acuerdo tanto con los centros
de estudiantes de las carreras de nuestra facultad, como con las asambleas generales
internas de cada una. Ya que los ampliados de facultad por costumbre, no conforman
parte de la idiosincrasia informativa y consultiva de las carreras, por lo tanto, es
fundamental aprovechar la participacin de las asambleas, para detonar una mayor
influencia en nuestros espacios comunes, como lo es el ampliado de facultad. En este
sentido, la coordinacin con los ccee es lo ms importante, por lo que se generar un
apoyo permanente entre ambas estructuras de representacin orgnicas.

III: DEMOCRATIZACIN Y MULTIESTAMENTALIDAD:

Desde la derogacin del DFL 2 de la Dictadura, se abri ante nuestra orgnica la
posibilidad de influir directamente en la toma de decisiones, en todos los mbitos
posibles. Por lo tanto, es fundamental en primera instancia abrir la cancha a la tolerancia
de los estamentos, utilizando la interaccin comunitaria como eje fundamental. Dar a
conocer a todos los sectores de nuestra facultad,

las decisiones y acuerdos que se

tomen en cada espacio de representacin, y en el mejor de los casos, de organizacin.

Por lo tanto, la idea de generar comunidad parte bajo la lgica de manifestar nuestras
posturas de forma pblica y abierta.

En segundo trmino es necesario inculcar la idea de la multiestamentalidad como eje de

desarrollo tanto interno como externo, entendiendo que dentro de nuestra facultad no
convivimos solo estudiantes, funcionarios, y acadmicos, sino tambin una amalgama de
personas, con diferentes personalidades e intereses, que no necesariamente forman
parte de la estructura de comn de la universidad. Por lo tanto, escuchar la opinin de
trabajadores del aseo y seguridad sobre temas cotidianos, nos acercar cada vez ms a
ser tolerantes con las diversas realidades que componen nuestra vida cotidiana
universitaria.
IV: IDENTIDAD:
Entender la Universidad, como la consolidacin de la Universalidad debe ser un tpico a
explotar por parte de todos los actores de la comunidad. Por lo tanto, es fundamental
desarrollar la sensibilidad social, y la pertenencia nuestros espacios comunes. En esa
sintona, es necesario generar un contacto entre el plan acadmico, y la sociedad en su
conjunto. Orientando nuestro desarrollo profesional, en direccin a la solucin de
problemticas sociales en nuestro pas. El profesional de la FAE, adems de ser valorado
por su calidad y desempeo, se debe destacar por su cercana a las necesidades
sociales, y a la firme conviccin de transformar el pas. No podemos dejar de ser agentes
continuos de cambio.
Por lo tanto a travs de charlas, y acciones sociales (voluntariados), acercaremos a los
estudiantes a la sociedad, y los sacaremos de la burbuja universitaria.

V: ACADEMIA E INVETIGACIN:
Gracias a los avances desarrollados en el ltimo tiempo, en relacin a la inclusin en
programas de carcter Internacional, como lo es el Centro de Investigacin de Oxford
Usach, y la doble titulacin con la Escuela de Londres. Es que resulta fundamental que
estos avances no queden solo para las publicaciones de nuestras autoridades, sino que
bajen a los estudiantes, y busquen su consolidacin en ms y mejores profesionales. Por
lo tanto, me comprometo a ser la conexin directa entre los avances de estos rganos
externos, y el desarrollo estudiantil. Vinculando a estudiantes, que tengan las
capacidades, y sobre todo la motivacin necesaria, para que encuentren su concrecin
acadmica. Adems, estableceremos un trabajo en equipo entre los departamentos de
nuestra facultad, y los estudiantes que as lo quieran, en el desarrollo estrictamente del
plano investigativo, ya que considero esencial, que los fondos sean enfocados al talento
interno de nuestro compaeros, y no solo a la contratacin de acadmicos renombrados.


VI: EXTENSIN:
Trabajaremos en conjunto con los ccee de nuestra facultad, para desarrollar las reas de
formacin

integral que nuestros compaeros requieran. Orientando los fondos del

Decanato tanto a los viajes internacionales (intercambios, congresos internacionales),

como al financiamiento de actividades tanto extraordinarias, como tradicionales de
nuestra facultad. Adems trabajaremos para que estn bien definidos los fondos para
cada carrera, sin dejar de lado a estudiantes, porque sus departamentos poseen menos
fondos en extensin.

VII: INFRAESTRUCTURA:
Tras el fuerte aumento de la matrcula a principios de este ao, resulta fundamental que
no nos pasen a llevar como estamento estudiantil, entendiendo que est agendada la
construccin de un edificio de 11 pisos, el cul vendr a generar soluciones a nuestras
necesidades, pero que en el intermedio de construccin del mismo acarrear muchos
problemas relacionados con la convivencia con los ruidos molestos, y la mano de obra.
Por lo mismo, es fundamental una fiscalizacin constante, que de f de los avances y
retrocesos del proceso.