INSTITUCIN UNIVERSITARIA POLITCNICO GRANCOLOMBIANO

METODOS CUALITATIVOS EN PSICOLOGA

PREVENCION DE ADICCIONES EN ADOLESCENTES

PRESENTADO POR:
JOHN HUMBERTO BARRIENTOS BUSTAMANTE
CARLOS DAVID MACAS MARULANDA
LEIDY VIVIANA POSADA BETANCUR
LINA PAOLA MESTRA LASTARA
OSCAR IVN ATAHUALPA PATIO

PRESENTADO A:
LUZ AMPARO PESCADOR AGUILAR

MEDELLIN, DICIEMBRE 07 DE 2015

PREVENCION DE ADICCIONES EN ADOLESCENTES

Introduccin
Con la realizacin del presente trabajo se quiere proyectar de manera clara todos
aquellos aspectos que se deben tener en cuenta a la hora de prevenir adicciones en los
adolescentes tomando como muestra estudiantes de la Institucin Educativa Alfonso Lpez
Pumarejo del municipio de Puerto Berrio Antioquia que servir como estrategia para aterrizar
el proyecto con resultados reales de intervencin..

Considerando la adiccin como una

enfermedad que se manifiesta por unas conductas compulsivas por consumir drogas o
substancias adictivas potencializando unas causas de origen social, econmico, psicolgico y
biolgico. Nuestro proyecto trata de comprender todos estos aspectos y los contextualiza a una
poblacin en estado de vulnerabilidad tal como los adolescentes, ya que se encuentran en una
etapa del desarrollo humano difcil y compleja de llevar, dado a los grandes cambios que se
experimentan en ella y si no se llevan de manera acorde pueden afectar el ncleo familiar,
social y cultural.
Considerando la apreciacin de los medios y muchas personas frente a un mundo
cambiante y acelerado en que vivimos; se demuestra lo importante de estar a la vanguardia de
todos esos cambios para reestructurar aquello que impida un avance progresivo y un bienestar
social. Teniendo en cuenta lo anterior, los medios informativos destacan las adicciones como
el principal factor de cambio que afecta a la sociedad de manera negativa, conceptualizando
una adiccin como el uso excesivo y repetitivo de conductas o sustancias peligrosas que
atentan contra s mismo o los dems.
Como profesionales en salud ocupacional, se crea una propuesta apoyada en teoras y
grandes investigaciones para afianzar y demostrar que las adicciones pueden prevenirse y en
su defecto controlarse. Por lo anterior se encontraran en el siguiente proyecto con elementos
de mucha utilidad tanto para quienes deseen brindar ayuda o quienes estn sumergidos en ello
y quieran generar cambios. Sean todos bienvenidos e interacten con nuestra propuesta
entregada en este proyecto. Ya que las acciones deben ser inmediatas por las principales
problemticas que presentan los adolescentes entre ellas el no comprender la realidad

creyendo que son inmunes a las adversidades que la vida genera; volvindose descuidados,
imprudentes e inconscientes.
Marco Contextual
Cuando nos proponemos trabajar la problemtica de las adicciones, lo primero que
hacemos es invitarlos a re pensar sobre todos aquellos saberes, ideas, imgenes con los que
nos manejamos a diario en relacin con el consumo de sustancias o la repeticin de conductas
inadecuadas. Tenemos que comenzar entonces por un recorrido necesario reconociendo que
todo contexto est dbil frente a una adiccin, bien sea por la cultura, la sociedad y la misma
familia incluyendo todo tipo de problemtica de consumo en el marco ms amplio de una
sociedad que ha exacerbado la adquisicin y goce de todo tipo de objetos. A partir de esa
precisin, cuando pensemos en la Escuela y los problemas que en ella se presentan (entre
ellos los problemas de consumo de sustancias, ingesta de licor o uso excesivo de elementos),
lo deberemos hacer desde ese marco. Proponemos trabajar el cuidado de nuestros adolescentes
y por lo tanto los invitamos a repensar juntos con quines nos encontramos todos los das en el
colegio, los parques, unidades deportivas, etc.
Los adolescentes no son todos iguales, pero la adolescencia es un proceso de
desarrollo que todos transitan. Trabajar la prevencin en relacin con la problemtica del
consumo de drogas, licor y dems; nos va a exigir revisar todo aquello que hacemos: en las
aulas, en los distintos espacios institucionales, la familia, cuando pensamos los proyectos
educativos y de intervencin, en la tarea diaria con los adolescentes, etc. Este proyecto
pretende ofrecer herramientas para sistematizar las acciones que se llevan a cabo da a da a
partir del desarrollo del concepto de prevencin integral.
Por lo anterior comprendemos que una adiccin se puede generar en cualquier
momento y sobre cualquier cosa, principalmente con los medios informticos, el alcohol, las
drogas, etc. De esta manera se identifican los entornos ms propicios para generar adicciones
tales como las discotecas, colegios, eventos culturales, entre otros. El problema comienza
cuando el menor no tiene una persona responsable que oriente las acciones y decisiones que
estos toman da a da; quienes viven sin un control y orden frente a lo que les gusta.

Marco Epistemolgico
La perspectiva investigativa desde la cual se va a abordar la realidad se hace desde un
paradigma interpretativo gracias a los grandes resultados que podremos obtener frente al
origen y lo que genera las adicciones, pasando desde lo personal, hasta lo familiar, social y
cultural; brindando la posibilidad de crear formas, estrategias y herramientas para prevenir y
controlar la problemtica de las adicciones en los adolescentes.
Interpretando las adicciones como el consumo de sustancias y realizacin de conductas
peligrosas a travs del alcoholismo, drogadiccin y tabaquismo, entendemos que su potencial
de deterioro psicofsico y social es muy importante. Ya que requieren de una intervencin
profesional interdisciplinaria que recupere a quien la padece en todas las reas comprometidas
como tambin de un acompaamiento familiar y educativo para prevenir que los adolescentes
lleguen a ella. Atencin mdico-psicolgica y recuperacin de espacios sociales y familiares
es lo que se busca a travs de este proyecto.
Utilizar el trmino consumo problemtico de sustancias y particularmente la adiccin,
en su dimensin psico-social, posibilita correr el eje del objeto droga y entonces incluir, en su
anlisis y atencin, la situacin problema para alguien, en algn momento de su vida, tomando
en cuenta sus circunstancias sociales. Si, como vimos, no es la legalidad o ilegalidad de la
droga la que produce el dao y el padecimiento subjetivo sino la vinculacin que la persona
hace con ella, el consumo problemtico nos permite un abordaje integral que centrar su
intervencin no solo en la sustancia, sino tambin, en quien la consume y en qu condiciones
sociales se encuentra. (Lombana, 2010)

Problema de Investigacin
Para poder prevenir y controlar las adicciones en adolescentes es necesario analizar las
investigaciones que se han hecho frente al tema entre ellas la NATIONAL INSTITUTE ON
DRUG ABUSE (The science of Drug abuse & Adiction) quienes sealan que el consumo
temprano de drogas, tabaco y alcohol aumenta las posibilidades de que una persona desarrolle
una adiccin. Denotando que las drogas modifican el cerebro y esto puede llevar a la adiccin
y causar otros problemas graves. Por lo tanto, la prevencin del consumo temprano de drogas
o alcohol puede marcar una gran diferencia en la reduccin de estos riesgos. Si podemos evitar
que los jvenes experimenten con drogas, podemos prevenir la drogadiccin.
Por otro lado entidades como Alcohlicos Annimos, la fundacin carisma, entre otras.
Han determinado que el riesgo del abuso de drogas aumenta en gran medida tiempos de
transicin. Para un adulto, un divorcio o la prdida de un trabajo pueden llevar al abuso de
drogas. Para un adolescente, los periodos de riesgo incluyen mudarse o cambiar de escuela. En
la adolescencia temprana, cuando los nios pasan de la primaria a la escuela media, se
enfrentan a situaciones sociales y acadmicas nuevas y desafiantes. A menudo, durante este
perodo, los nios estn expuestos a sustancias que se prestan al abuso (como los cigarrillos y
el alcohol) por primera vez. Cuando entran a la escuela secundaria, los adolescentes pueden
enfrentarse a una mayor disponibilidad de drogas, al consumo de drogas por parte de
adolescentes mayores o a actividades sociales donde el consumo es comn.
Al mismo tiempo, muchos comportamientos que conforman un aspecto normal de su
desarrollo, como el deseo de probar cosas nuevas o correr mayores riesgos, pueden aumentar
las tendencias de los adolescentes a experimentar con drogas. Algunos adolescentes pueden
ceder ante la insistencia de amigos que consumen drogas para compartir la experiencia con
ellos.

Otros pueden pensar que consumir drogas (como los esteroides) mejora su apariencia o
rendimiento atltico o que si abusan de sustancias que se prestan al abuso, como el alcohol o la
MDMA (xtasis o Molly), disminuir su ansiedad en situaciones sociales. Cada vez ms

adolescentes abusan de estimulantes recetados para el TDAH (Trastorno por Dficit de

Atencin con Hiperactividad) como el Adderall para estudiar o perder peso. Las habilidades
an en desarrollo de los adolescentes para ejercer el buen criterio y tomar decisiones pueden
limitar su capacidad para evaluar con precisin los riesgos de todas estas formas de consumo
de drogas.
El consumo de sustancias que se prestan al abuso a esta edad puede perturbar la funcin
cerebral en reas crticas como la motivacin, la memoria, el aprendizaje, el juicio y el control
del comportamiento. As, no es de extraar que los adolescentes que consumen alcohol y otras
drogas a menudo tengan problemas familiares y sociales, bajo rendimiento acadmico,
problemas de salud (incluida la salud mental) y problemas con el sistema penal juvenil.
Por otro lado, el DSM-IV incluye criterios para el diagnstico tanto de la adiccin
qumica como para otros desrdenes relacionados con el uso de psicotrpicos tales como: el
abuso de sustancias, la intoxicacin y el sndrome de abstinencia, as como de las psicosis
inducidas por el uso de drogas. Segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) la ha
interpretado como una enfermedad fsica y psicoemocional que crea una dependencia o
necesidad hacia una sustancia, actividad o relacin. Se caracteriza por un conjunto de signos y
sntomas, en los que se involucran factores biolgicos, genticos, psicolgicos y sociales. Es
una enfermedad progresiva y fatal, caracterizada por episodios continuos de descontrol,
distorsiones del pensamiento y negacin ante la enfermedad.
Un debate reciente fue realizado por (American Psychiatric Association) quienes
establecan dentro del nueva estructura del DSM-V nuevas adiciones aparte del tabaquismo,
la drogadiccin y el alcoholismo que estn clasificadas en adicciones qumicas y
conductuales.

Refirindose ms a las conductuales anexaban la Ciberadiccin ms

relacionada con las redes sociales, celulares y video juegos, como tambin el gasto
compulsivo, la adiccin al sexo, al telfono y la ludopata.
Clasificando ya cada una de las adicciones encontramos las siguientes:
Adicciones a las emociones:

Rabia
Odio

Culpa
Celos
Miedo
Envidia

Adiccin a pensamientos

Pensamientos obsesivos
Perfeccionismo
Pensamiento rgido
Preocupacin
Fantasas

Adiccin a actividades

Juegos
Crimen
Hobbies
Ejercicio fsico
Trabajo

Adiccin a sustancias

Alcohol
Drogas
Nicotina
Cafena
Comida

Adiccin a personas

Relaciones
Amor/sexo
Codependencia
Grupos
Poder
Violencia
De lo anterior las que ms se resaltan y que muy pocas personar reconocen como

adicciones de tipo emocional seran los celos y la envidia, en pensamiento todo lo relacionado
con las obsesiones, en actividades muchos se vuelven adictos al ejercicio, referente a

sustancias la comida y el ser ansioso por estar comiendo; ya por ultimo en cuanto a adiccin a
personas viene el poder y el sexo. Son adicciones que muchos no reconocen y que a su vez
generan una alteracin psicosocial capaz de afectar su entorno.
Pero cmo saber si eres un adicto? Es la pregunta que tal vez mucho se hacen, por medio de
los siguientes conceptos se lograra identificar.

Te pasas la mayora de tu tiempo pensando en una sustancia, actividad, o persona (de la

que usted sabe que no est enamorado)

Te encuentras consistentemente manipulando eventos alrededor de esa sustancia,

actividad, persona o emocin.

Sabes que la sustancia, actividad, etc., te est causando problemas pero continas

buscndola.
Si no logras tener esa sustancia, persona o actividad, sientes que te volvers loco.

Si la persona rene todos los cuatro conceptos expuestos se debe a que tiene un problema de
adiccin. Aunque tampoco se pueden desconocer las causas que la generan ya que forman un
valor importante. Ejemplo:

Gentica: los genes no pueden causar una adiccin, pero pueden hacer que la persona

tenga una inclinacin a volverse adicta a ciertas cosas.

Ambiente: las personas pueden volverse condicionadas a travs de experiencias de la

niez y por haber sido expuestos a ciertos qumicos a volverse adictos.

Abuso: Muchos comportamientos adictivos comienzan con la idea de eliminar dolor

fsico y emocional causado por otra persona.

Problemas emocionales: la ansiedad, depresin, frustracin son estados mentales de los
cuales una persona desea escapar. En el intento de escaparse se vuelven adictos.
No todo est perdido, por eso este proyecto se dirige a la prevencin precisamente de

las adicciones en adolescentes y ms que hablar de sus causas, clasificaciones y definiciones;

terminaremos exponiendo como superarlas. El primer paso es reconocer que tiene el problema.
Aceptar el hecho de que es un adicto sin condenarse as mismo.
Lee ms sobre las adicciones y los adictos. Existen muchos libro como ser: La cura del
alcoholismo y otras adicciones (Alcoholism and Addiction Cure), Las Nuevas Adicciones,
Adicciones, Entenderlas y Superarlas. Trabaje sobre sus sentimientos de vergenza o culpa y

utilice cualquier tcnica que conozca para superarlas como ser: EFT. Perdnate a ti mismo.
Este es un paso fundamental para eliminar adicciones. Vive en el momento presente y con
personas que te estiman y apoyan. Librate de personas que te critican constantemente; Si
necesitas ayuda profesional, consulta a un terapeuta.

Recuerda tambin que otro paso

fundamental es comenzar a crear una autoestima saludable y empezar a sentirte bien acerca de
ti mismo.
Otros elementos que se deben estudiar con mayor profundidad segn todo lo anterior
estaran relacionados con la educacin y el acompaamiento que desde el hogar se les brinde
a los nios y adolescentes. Nuestra estrategia ya de forma educativa seria desarrollada a travs
de diez puntos:
1. Apoya con el ejemplo.
2. Conoce a los amigos de tus hijos.
3. Fomenta en tu hijo valores positivos hacia la vida.
4. Motiva a tu hijo a tener amistades positivas.
5. Escucha a tu hijo.
6. Fortalece la autoestima de tu hijo.
7. Habla con tu hijo sobre las drogas.
8. Ensale a tu hijo a saber decir NO.
9. Fomenta actividades saludables.
10. Qu debes hacer si sospechas de consumo de drogas en tus hijos.
Diez puntos que reforzados y trabajando en el adolescente como tal para que desde si
mismo sea capaz de prevenir una adiccin seria evitando que la vida gire en torno a un objeto
en particular. Todo debe hacerse con moderacin dentro de los parmetros posibles. Cuando
vea que hay algo que no puede dominar o que la vida comienza a girar en torno a ello, pues
est frente a una adiccin. Esto es as, cuando se prolonga en el tiempo y llega a un punto tal,
en que no piensa ms que en hacer eso, para sentirte bien.
Como decamos, esta adiccin puede ser a la comida, a las drogas o al trabajo, entre otras
cosas. Algunos consejos para mejorar esta situacin cuando ya est instalada:
Pero cuando se tiene que superar o contralar la adiccin la mejor forma de solucionarla es
enfrentando el problema mediante una psicoterapia y segn el grado y tipo de adiccin
mediante otros tratamientos saludables. Lo principal es ver las causas de la adiccin, el por

qu se est vinculando con un objeto de esa forma no sana. Esto puede llevar un proceso ms
o menos largo pero mientras tanto se debe hacer algo ms como sustituir una adiccin por otro
hbito ms sano. Por ejemplo:
Si se consume drogas lo mejor es cambiar ese hbito por otro ms sano como hacer deporte,
buscar un trabajo u otras actividades que eviten mayor deterioro de la salud. Mientras tanto se
debe seguir con el tratamiento teraputico para atacar las causas de la adiccin y poder
resolver de raz el problema emocional que lo sustenta y reproduce.
De esta forma y trabajando desde el hogar los nios tendrn mejores bases que al llegar
a la adolescencia estarn afianzadas previniendo caer en alguna adiccin y si por el contrario
la cuestin es controlarlas, el proyecto demostr los elementos para hacerlo. De todo lo
expuesto anteriormente Es posible que a travs de este proyecto las instituciones educativas
vean la necesidad de invertir en la prevencin y control de las adicciones en los adolescentes?

Objetivo General
Generar estrategias y herramientas de control y prevencin de las adicciones en
adolescentes integrando la familia, las instituciones educativas y el estado a travs de
inversin social y capacitacin profesional que genere conciencia frente a los riesgos y
consecuencias generadas por las adicciones.

Objetivos especficos

Desarrollar y ejecutar actividades de concientizacin con los padres de familia para

que generen mejores ambientes de dialogo y su respectivo acompaamiento a cada
accin que realicen los nios.

Generar una cultura libre de adicciones enseando que el uso excesivo de sustancias
que atenten contra la salud y el bienestar social deben ser omitidos y rechazados
gracias al establecimiento de un proyecto de vida.

Socializar procesos de sensibilizacin mediante el uso experiencias y casos reales de

personas que han pasado por situaciones difciles por no controlar las adicciones
perdiendo sus familias, empleos, autoestima, etc. Permitiendo una mejor conciencia
frente al tema.

Marco Terico
En teora cualquier tipo de adiccin ya sea comida, alcohol, drogas, gastar dinero, etc, es
un signo de baja autoestima. Cuando la adiccin es incorporada, el individuo de baja
autoestima no tiene la confianza de superar la adiccin. Muchos de nosotros no sabemos que
tenemos una adiccin, porque en general se asocia adiccin con alcohol, drogas y nicotina.
Pero las adicciones son numerosas. Cualquier tipo de adiccin ya sea comida, alcohol, drogas,
gastar dinero, etc, es un signo de baja autoestima. Cuando la adiccin es incorporada, el
individuo de baja autoestima no tiene la confianza de superar la adiccin.
En el campo de la prevencin de adicciones en adolescentes es fundamental que los
programas preventivos

sustenten modelos tericos en funcin de

objetivos, diseo de

procedimientos, programacin de actividades, uso acorde de materiales y evaluacin de

resultados. En este orden de ideas se lograra obtener grandes cambios de orden psicosocial
entorno a la prevencin de adicciones.
La adiccin es un proceso que se desarrolla a lo largo del tiempo. Al principio, el tipo de
uso que la persona hace de la sustancia o conducta, no es adictivo, pero progresivamente, el
tipo de uso vara aumentando hacia la habituacin primero, y luego hacia el abuso. Aun en este
momento no se puede hablar de adiccin, pues el abuso es un estado en el cual la persona
conserva el control sobre su uso. La lnea que divide al abuso de la adiccin es muy fina y
muchas veces inadvertida, pero lo cierto es que si la persona predispuesta se expone al uso de
la sustancia o conducta de riesgo, puede pasar esa lnea y convertirse en adicto
Para dar respuesta a esta necesidad, se han creado programas de prevencin de las
Adicciones en Colombia con fundaciones como Librate y la Luz, quienes han intervenido de
manera positiva en adolescentes y adultos; coincidiendo con grandes resultados, ganando
reconocimiento y aceptacin.

________________________________
ESPINOZA Chavez Maria Guadalupe. Adolescencia y vida. Ed. Norma, mexico, 1996

Entre otros puntos de vista, vale la pena destacar tres modelos tericos:
La Perspectiva evolutiva (Erikson, 1959; Marcia, 1976; Megas y Elzo, 2006; Bowen, 1989;
Oliver, 2010), que contempla los hitos evolutivos que ha de lograr la poblacin destinataria de
los programas de prevencin, en nuestro caso los adolescentes
El Modelo Ecolgico (Bronfenbrenner, 1987), que contempla los factores de riesgo y de
proteccin existentes en cada uno de los contextos que repercuten en el desarrollo de las
personas jvenes.
La Teoras Predictivas del consumo de drogas (Fishbein y Azjen, 1975; Azjen, 1988), que
recogen las variables que mejor predicen esta conducta.
Todo lo anterior apoya y genera mejores expectativas frente a unas adicciones que estn
latentes y que nadie es ajeno a caer en algn tipo de adiccin.
Los programas para controlar y prevenir adicciones en los adolescentes se han
convertido en uno de los mayores aliados para la superintendencia Nacional de salud y el
Ministerio de proteccin social, quienes apoyados por fundaciones y las diferentes
gobernaciones departamentales han incursionado proyectos para prevenir y controlar las
adicciones. Aunque no hay cifras recientes del nmero de jvenes con sntomas
de farmacodependencia, drogadiccin o alcoholismo, ni de los costos que puede implicar las
personas con adicciones, el ministerio se han dado a la tarea de realizar campaas con ayuda
de centros especializadas como fundaciones, instituciones educativas y entidades de salud,
haciendo masivo el control y proyectando un mejor estilo de vida en quienes creen que las
oportunidades estn en las drogas o el licor.
Por otro lado, la informacin ms reciente de consumo de sustancias psicoactivas en el
pas indica que el 10% de los colombianos entre 10 y 22 aos han usado este tipo de sustancias
en el ltimo ao, siendo el abuso de alcohol el principal problema. La prevalencia sobre esta
sustancia es del 7%, lo que indica que uno de cada 15 colombianos adolescente se excede en el
consumo del licor por ser legal. En un pas como Colombia donde se encuentran cifras
alarmantes de jvenes adictos a las drogas y al alcohol, es interesante encontrar adicciones no
tan comunes pero que afectan en un alto porcentaje a todos aquellos que las padecen.

Segn el doctor Jaime Sotomayor Andrade, Jefe de Arraigo Universitario de la

Universidad INCCA de Colombia, existen muchos tipos de adicciones: adiccin al ejercicio
Vigorexia-, adiccin al juego Ludopata-, adiccin a la comida, adiccin al sexo, adiccin a la
brujera, al trabajo, a la tecnologa, entre muchas otras. Pero las adicciones en trminos
tcnicos se denominan compulsiones, que se refiere a la imposibilidad de dejar de realizar
determinada prctica o al deseo incontrolable de realizarla (tomar, drogarse, realizar ejercicio,
entre otros). No todas las adicciones tienen involucrado el componente emocional, se puede
decir que en realidad son impulsos ansiosos los que determinan la conducta repetitiva.
El origen de la adiccin es multifactorial en la cual se involucran factores biolgicos,
genticos, psicolgicos y sociales. Siendo una enfermedad tratable y la recuperacin es
posible. En Colombia existen entidades y programas especializados de rehabilitacin y sobre
todo de prevencin para mitigar las altas tasas de drogadiccin, alcoholismo y otro tipo de
adicciones a partir de un diagnstico a tiempo.
La Universidad INCCA tiene un grupo especializado para tratar este tipo de
problemticas llamado Contradicciones, el cual se rene semanalmente para socializar este
tipo de temas. En Abril del presente ao realiz un seminario abierto sobre adicciones que
cont con la participacin de 9 especialistas y la asistencia de alrededor de 300 personas. La
oficina de Arraigo y el rea de Teraputica y Consejera atiende semestralmente cerca de 80
casos de diferentes adicciones.
De este modo el trabajo debe ser continuo y constante de tal manera que todos los
adolescentes cuando se enfrenten con alguna adiccin tenga un gran acompaamiento y
cuenten con los medios para superarla y si ya estn en ella sepan cmo y con quienes
relacionarse para controlar o salir de esa situacin.

_____________________________________________
RICE, Philip. Desarrollo humano, 2 Ed. Prentice Hall. Mexico, 1977, p. 119

MARCO METODOLOGICO

Nuestro proyecto se disea bajo una investigacin cualitativa que toma como muestra de
investigacin a los adolescentes de la Institucin Educativa Alfonso Lpez Pumarejo con
todos los grados desde sexto a once. Esta poblacin se encuentra ubicada en el municipio de
Puerto Berrio Antioquia bajo rgimen pblico con estratos socio econmicos entre 1 y 2
amparado por el estado. Respecto a las categoras en los tipos de investigacin el anlisis va
con lo descriptivo concentrado en un trabajo de campo y experimental.
Teniendo clara la metodologa, podramos concretar que la observacin genera mucha
informacin dentro de la poblacin trabajada, aplicando tambin una entrevista semi
estructurada capaz de ayudar a detectar la raz del problema para llevar a cabo el desarrollo de
las estrategias. Pues se ha observado conductas que revelan adicciones frente al alcohol, las
drogas, la internet, entre otros. Bsicamente seria detectar cual es la adiccin de mayor efecto
y todo aquello que la origina.
En referencia al problema mundial de las adicciones, Colombia requiere actualizar tanto las
estrategias, como los objetivos, programas, proyectos y metas, fortalecer los procesos de
generacin y coordinacin de la aplicacin de las polticas; con el fin de que bajo una
orientacin similar persigan objetivos comunes articulados a los lineamientos, polticas, metas
y objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir.

DESARROLLO DEL DE PROYECTO

Teniendo en cuenta el problema de investigacin y el reto asumido con este proyecto

relacionado con las adicciones, control, identificacin, etc. Vemos que exige contar con una
comprensin clara de este fenmeno, as como de una perspectiva amplia sobre las
experiencias de intervencin para ponderar su pertinencia en el mbito educativo, social,
familiar y cultural. Cabe sealar que las acciones de prevencin se deben desarrollar en el
marco de un proyecto institucional y en tal sentido es imprescindible avanzar en acciones de
fortalecimiento institucional, con la intencin de pasar a la accin que se ve aislada entre
algunos docentes, padres de familia y estado; quienes evitan un compromiso colectivo para
solucionar dicha problemtica. La participacin comunitaria es una estrategia fundamental
para la prevencin de los consumos problemticos y las adicciones. Por eso es importante la
construccin y fortalecimiento de redes, promoviendo el trabajo en conjunto entre la escuela,
las familias, las instituciones locales y organizaciones barriales desde una lgica de
corresponsabilidad.
La inmersin dentro del escenario con la problemtica que nos interesa estudiar la
hacemos a travs de la entrevista semiestructurada quien permitir socializar aspectos claves
que originan el problema, la cantidad de adolescentes afectados y la gravedad que demuestra
la situacin. Segn lo anterior se podrn elaborar de forma asertiva estrategias que llevaran a
prevenir y controlar las adicciones segn su caracterstica, condicin, etc.
Seleccionando una poblacin de intervencin ubicada en el municipio de Puerto Berrio
Antioquia, se trabajara con adolescentes de 12 a 23 aos de la Institucin Educativa Alfonso
Lpez Pumarejo distribuidos entre sexto y once grado de bachiller. Para ello se tomar una
muestra por cada saln de 5 adolescentes por curso, es decir, que de sexto se tomaran 5
jovenes, de sptimo otros cinco y as sucesivamente. Tomando una muestra de 30 adolescentes
a travs de la siguiente entrevista digitada de Google forms: http://goo.gl/forms/1T0Vv7MFZy

ENTREVISTA

Nombre del estudiante: _________________________

Edad: __________ Grado: ________
1. Sabe que es una adiccin? Si____ No ____
2. Qu tipo de adicciones conoce?
Drogas ___ Alcohol ___ Juego ___ Comida ___ Internet ___ Compras ___ Nicotina ___
3. Qu actividades realiza en sus tiempos libres?
Internet ___ Fuma ___ Toma cerveza ___ Hace deporte ___ Come constantemente___
Duerme___ Sale de compras ___
4. Algn familiar suyo es adicto? Si __ No __
5. Si su respuesta es SI, alguna vez lo invitado a consumir alguna sustancia adictiva?
Cerveza __ Cigarrillos __ Marihuana __ Licor ___
6.
7.
8.
9.

Tiene amigos que tengan algn tipo de adiccin? Si ___ No ___

Si su respuesta es SI, alguna vez lo han invitado a consumir? Si__ No __
Sabe que es el alcoholismo? Si ___ No ___
Cmo considera que es su rendimiento escolar?

Malo ___ Regular ___ Bueno ___

10. La mayora de tiempo la pasa con: Amigos __ Familiares __ Solo ___
11. Alguna vez le ha dado curiosidad por experimentar alguna droga o sustancia?
Si ___ No ___
12. Si su respuesta es SI, seale cual :

Marihuana ___ Cigarrillo ___ Aguardiente

___Cerveza ___ Cocana ___

ANALISIS

Segn la entrevista realizada a los 30 estudiantes de la Institucin Educativa Alfonso

Lpez Pumarejo el da 17 de noviembre del presente ao. Se logra destacar los siguientes
resultados:

Significando que las drogas y el alcohol son las adicciones ms conocidas por los estudiantes.
Lo que muchos no tienen en cuenta es la adiccin a la internet por la cantidad de horas
dedicadas a este medio y se demuestra claramente un alto nmero de participantes que
invierten su tiempo libre navegando en

redes sociales, canales de msica y pginas

pornogrficas. Vase la en la siguiente imagen.

Cuando se habla sobre la adiccin en familiares un 76.7% afirma tener a un miembro de su

familia en ello. Lo grave es que influyen de manera negativa sobre los participantes,
invitndolos a consumir en un 85% cerveza; ya que culturalmente se hace normal y para las
familias es comn el uso de este licor en cualquier clase de evento social o familiar. Es por eso
su incidencia. Vase en la imagen.

Al igual,

los amigos forman parte fundamental en el desarrollo de cada persona, por

naturaleza somos sociales y por cuestiones educativas pasamos ms tiempo en el colegio con
los amigos. Nuestros participantes argumentan conocer dentro de su crculo social un 80% de
amigos con algn tipo de adiccin y que en un 83.3% los han invitado a consumir. Vase en la
imagen a continuacin.

Es de resaltar la influencia tan alta que aporta el medio, la familia y los amigos sin contar la
curiosidad por experimentar que por naturaleza todos tenemos y ms si en nuestro entorno se
habla de algo en comn, las telenovelas lo mencionan diariamente demostrando efectos
lucrativos considerables y estimulacin complaciente en quienes consumen. Vase la imagen a
continuacin.

Lo anterior permiti partir de lo general a lo especfico en un ambiente determinado con

adolescentes entre 12 y 23 aos de edad con la intencin de conocer su situacin real, lo que la
origina y que hacer para prevenir todo aquello que los afecta. El fortalecimiento de valores en
la familia, la amplitud en la informacin frente a los problemas que originan las adicciones y
todas sus consecuencias son piezas claves para tomar acciones efectivas.

As mismo,

desarrollar un buen trato fortalecido de comprensin para llevar educando a los hijos son las
estrategias ms aportantes en estos casos.
El trabajo es duro, estaramos tratando de modificar prcticamente una cultura riberea con un
clima clido, en el que sus fuentes econmicas son la pesca, minera, ganadera, agricultura y
la explotacin petrolera. Enfrentamos sectores econmicos que por aos se han caracterizado
por el despilfarro de dinero en el consumo de licor, drogas y prostitucin.
Con esto no queremos decir que el trabajo sea imposible, lo importante es reconocer la
problemtica desde todos los puntos de vista para saber llegar e influir de manera asertiva. En
este caso a travs de la familia y la escuela. Fortaleciendo lazos afectivos de confianza,
desechando conductas y acompaando con detenimiento la formacin de los adolescentes.

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS

La entrevista semi estructurada permiti mostrar una situacin real frente a la

problemtica relacionada con

las adicciones en los adolescentes especficamente del

municipio de Puerto Berrio, Antioquia. Teniendo como resultados las drogas y el alcohol
sustancias de mayor influencia dentro del desarrollo social, familiar, educativo y cultural de
cada adolescente. Por eso nuestra estrategia a implementar est basada en informar de manera
educativa todas las adicciones, sus consecuencias y como prevenirlas. Esta socializacin se
trabaja con padres de familia, docentes y los mismos adolescentes.
Para fortalecer la estrategia, trabajaremos con el movimiento internacional de Alcohlicos
Annimos y el Centro de Rehabilitacin E.S.E Carisma. Quienes apoyaran con su personal
profesional y algunos pacientes el proceso de socializacin de experiencias de vida mostrando
la cruel realidad con todas las prdidas econmicas y humanas que han sufrido por las
adicciones.
Teniendo en cuenta el programa de escuela de padres de la institucin educativa Alfonso
Lpez Pumarejo,

se incluir dentro de sus actividades una charla con el grupo

multidisciplinario que apoya el proceso, con la intencin de hacer ms fuerte la propuesta

desarrollando una campaa llamada DILE NO A LA ADICCION. Creando carteleras con
mensajes educativos como:

Para disfrutar de la vida, necesito utilizar todos mis sentidos de manera consciente.

Prefiero quedarme con un solo recuerdo lcido, que tener miles de ellos borrosos.
S quiero dejar aqu constancia de mis esfuerzos por librarme de la adiccin a la

computadora y mejorar mis horarios de sueo.

Si decides beber, decide tambin no embriagarte.
Sigue siendo libre: no las pruebes!
Saber decir NO, te da personalidad.
No incluyas el alcohol en tu estilo de vida.
No alcoholices tu futuro.

Estos mensajes sern socializados por los mismos padres de familia en los grupos desde sexto
a once grado. As, ser desarrollado nuestro proyecto, cumpliendo con los objetivos

especficos hasta llegar al objetivo general enmarcado en la prevencin y concientizacin en

los adolescentes sobre las adicciones.

INFORME FINAL
Segn el objetivo general plasmado al inicio del proyecto donde hablbamos sobre la
realizacin de estrategias y herramientas de control y prevencin de las adicciones en
adolescentes integrando la familia, las instituciones educativas a travs de inversin social y
capacitacin

profesional que generando conciencia frente a los riesgos y consecuencias

generadas por las adicciones. Podemos concluir a travs de esta propuesta que todo lo
anterior fue posible. Nuestra sugerencia sera invertir ms tiempo y dinero en esta clase de
proyectos, pues nuestros jvenes cada da se van perdiendo por adicciones que en su momento
son fciles de controlar o prevenir, como se da de manera lenta y poco significativa; la familia
y la escuela no presta atencin a ello. El problema es que cuando una adiccin comienza a
generar choques, ya es muy difcil controlarla y por lo regular requiere de ayuda profesional y
constante a la cual muy pocos acuden.
Nosotros como profesionales en el rea de la salud ocupacional, trabajamos ms sobre la
prevencin y el control de factores de riesgo que puedan afectar a nuestros trabajadores. En
este caso estamos seguros que a travs de la prevencin de las adicciones los problemas
sociales como la drogadiccin, alcoholismo, maltrato intrafamiliar, delincuencia comn, entre
otros.

Tendran una reduccin significativa capaz de permitir mejores formas en su

eliminacin y logrando el fomento de ese bienestar social basado en la tranquilidad y la paz

que tanto deseamos. Desde un punto crtico vemos que la familia, la escuela y el estado
trabajan ms sobre el control de los problemas y no en su prevencin que sera el ideal.
Ser posible que nuestro proyecto genere ese inters en prevenir ms que en controlar?
Sera una apuesta valiosa y ms con los resultados que nuestra propuesta entrega, trabajando
de la mano con los mismos padres de familia quienes reconocen el problema y son ms
conscientes de cmo tratar y educar a sus hijos.

CONCLUSIONES
El proceso de investigacin frente a la problemtica relacionada con las adicciones fue
bastante significativo. Para muchos de nosotros era un tema de poca importancia, sin
trascendencia caracterizado solo por las drogas y el alcohol. Hoy nos damos cuenta la cantidad
de adicciones que existen, las consecuencias que generan y la poca inversin para su
prevencin. Quedamos preocupados y con una fuerte incertidumbre que nos lleva a pensar en
nuestro pas tan inconsciente, en un estado tan egosta y en una educacin tan mediocre. Puede
que suene fuerte, pero se nota en una realidad inevitable simbolizada por un agujero negro
adsorbiendo cada da a nuestros jvenes. Quienes son las promesa del cambio que tanto
esperamos y del cual no perdemos las esperanzas. Por lo tanto, debemos seguir generando
estas propuestas; potencializadoras de recursos informativos capaces de por lo menos levantar
inquietud entre los padres, los profesores y los mismos adolescentes.
Pensando en el dicho Es mejor prevenir que lamentar creeramos la asertividad y lo
diciente en su estructura. Lo nico que tendramos que hacer seria ponerlo en prctica. Porque
nos la pasamos ms lamentando sobre lo que nos pasa y poca atencin prestamos en la
prevencin que evita esos problemas que generan prdidas humanas, separaciones familiares y
deterioro en la sociedad.
Nuestro trabajo a pesar de no haber abarcado una muestra ms grande por el poco tiempo
para desarrollarlo, logramos a travs de la Institucin Educativas Alfonso Lpez Pumarejo del
municipio de Puerto Berrio, obtener mucha informacin. Y algo que nos llam la atencin fue
que las adicciones nos discriminan ni seleccionan por estrato social, raza, religin ni sexo a
las personas. Todo mundo esta propenso a vivir por algn momento en su vida problemas
producto de una adiccin. Ah es donde logra un papel fundamental la construccin de un
proyecto de vida; unos objetivos claros en la vida capaces de superar o evitar cualquier
adiccin que pueda deteriorar la construccin integral en una persona con grandes ideales.

Desde un punto de vista particular y aunque no tocamos mucho el tema dentro de nuestro
proyecto, queremos resaltar sobre la construccin de ese proyecto de vida, de aquello que
queremos ser en un futuro y ms que los deseos nos preguntaramos sobre la forma en cmo
alcanzar esas metas. Hablamos de ello por ser profesionales en formacin que a travs de tanto
esfuerzo y dedicacin queremos salir adelante superando adversidades en cada paso que
damos. Agradecimientos especiales a nuestra tutora quien por medio del curso Mtodos
cualitativos en psicologa nos pudo apoyar formando profesional ntegros; aunque fuimos un
poco reacios con la propuesta de generar este proyecto en un comienzo, vemos ahora la
importancia de trabajar siempre enfocados en la sociedad. Ojal todo lo que hicimos de alguna
manera se vea reflejada en el cambio de una sociedad doliente por la perdida en sus
adolescentes promesa de cambio y superacin..

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