1.

Cul es el objetivo de la pedagoga de la actividad fsica y el

deporte?
Comprender todos los fenmenos con respecto a profesor,
alumno y contenido relacionados con la motricidad
2. Seala la verdadera. Quin construye la primera metodologa de los
ejercicios fsicos que dieron lugar a las escuelas gimnsticas?
a. Le Boulch
b. Parlebas
c. Pestalozzi
d. Rousseau
e. Locke
3. Seala la correcta. Quin introduce el concepto de Educacin Fsica
como la verdadera educacin que abarca toda la personalidad y la
considera uno de los cuatro saberes despus de leer, escribir y
contar?
a. Le Boulch
b. Parlebas
c. Pestalozzi
d. Rousseau
4. Quin fue el primero en considerar la Educacin Fsica como
pedagoga de las conductas motrices?
a. Le Boulch
b. Parlebas
c. Pestalozzi
d. Rousseau
e. Locke
5. En qu tres conocimientos se apoya la docencia en Educacin Fsica?
Conocimiento de las Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte
Conocimiento prctico.
Conocimiento de las Ciencias Pedaggicas.
6. Cul es el objetivo de la Educacin Fsica?
a. Las conductas motrices
b. Desarrollar y mejorar las conductas motrices
c. Desarrollar y mejorar las capacidades corporales a travs de la
actividad fsica
7. Qu relacin existe entre Educacin Fsica y Actividad Fsica?
El movimiento como elemento educativo.
8. Cul no corresponde con una definicin de educacin a travs de lo
fsico?
a. Cuerpo como medio para obtener algn objetivo que no sea el
propio cuerpo.
b. Segn Rousseau para aprender a pensar es necesario ejercitar
nuestros miembros, nuestros sentidos, nuestros rganos, que
son los instrumentos de nuestra inteligencia.
c. Vzquez incluy los factores cognitivo, afectivo y social en el
contexto de las conductas fsicas.
d. Consta en preocuparse siempre del cuerpo, cuerpo como
objetivo.

9. A qu nos referimos cuando hablamos de educacin deportiva?

a. Al desarrollo de los valores deportivos del deporte.
b. A la preparacin deportiva.
c. Al desarrollo de los valores de la competicin.
10.Puede el entrenamiento deportivo estudiarse desde un punto de
vista pedaggico?
a. No
b. Si
c. No, porque para estudiarlo desde un punto de vista pedaggico
es necesario someter a este objeto de enseanza (el
entrenamiento) a estrategias pedaggicas, las cuales no tiene
un entrenador.
d. S, todo lo que sea objeto de enseanza puede ser sometido a
estrategias pedaggicas.
11.A qu se han dirigido las investigaciones pedaggicas en el mbito
del entrenamiento deportivo?
La modificacin de la conducta del entrenador
La intervencin del entrenador
La metodologa de entrenamiento
Las conductas de los deportistas
La participacin del experto y el novato
12.Por qu no llamamos a la pedagoga de la condicin fsica,
pedagoga de la Educacin Fsica?
Porque no es lo mismo educacin de los fsico que est
directamente relacionado con la condicin fsica, que
educacin a travs de lo fsico
13.Con quin apareci por primera vez la expresin de Pedagoga de la
Educacin Fsica?
a. Le Boulch
b. Parlebas
c. Pestalozzi
d. Rousseau
e. Locke

1. Qu tienen en comn los siguientes conceptos: Deporte, Actividad

Fsica y Educacin Fsica?
a. Deporte
b. Carcter educativo
c. Actividad Fsica
d. Carcter ldico
2. En qu se diferencian Actividad Fsica y Educacin Fsica? Y
Actividad Fsica y Deporte? Y Actividad Fsica y Juego?
a. Actividad Fsica y Educacin Fsica se diferencian en que la
Actividad Fsica se realiza fuera del horario escolar y la
Educacin Fsica en horario escolar. Actividad Fsica y Deporte
en que el deportes est institucionalizado y la Actividad Fsica
no. Actividad Fsica y Juego en nada, slo que el juego es un
subconjunto de la Actividad Fsica.
b. Actividad Fsica y Educacin Fsica en que la Educacin Fsica
es la parte educativa de la Actividad Fsica y en que es un
subconjunto de la Actividad Fsica. Entre Actividad Fsica y
Deporte en que el deporte est institucionalizado y ms
organizado. Entre Actividad Fsica y Juego en que este ltimo
es la parte ldica del primero.
c. Entre Actividad Fsica y Educacin Fsica que la segunda es un
subconjunto de la primera. Entre Actividad Fsica y Deporte que
este ltimo tiene rbitros y el primero no. Entre Actividad Fsica
y Juego en que el juego es la parte educativa y ldica de la
Actividad Fsica.
3. Diferencias entre Actividad Fsica y Educacin Fsica. Seala las
FALSAS.
a. El nmero de personas implicadas en Actividad Fsica y
Educacin Fsica son 1 en la primera y 2 o ms en la segunda.
b. El carcter de ambas son recreativo.
c. La orientacin es por parte del docente en ambos casos
d. El objeto de la Actividad Fsica es la actividad misma y el de la
Educacin Fsica es el aprendizaje educativo.
e. La eleccin de realizarlas son ambas libres, es decir, no son
obligatorias.
f. El contexto natural de la Actividad Fsica es dentro y fuera del
aula, y el de la Educacin Fsica es slo en el aula.
g. La Educacin Fsica slo es obligatoria en primaria, secundaria
y en algunos centros en bachiller.
h. b, c y g son falsas.
4. Seala el concepto de Pedagoga ms acertado.
a. Segn su concepto etimolgico significa conduccin del nio
b. Es la nica ciencia de la educacin que rene conceptos
terico-prcticos
c. La pedagoga va dirigida al nio
d. El contexto natural de la pedagoga es el aula
5. Seala la falsa con respecto al concepto de didctica
a. Contenidos que se dan durante la educacin formal
b. Tiene carcter regulador y normativo
c. Etimolgicamente significa arte de ensear
d. Su contexto natural es dentro y fuera del aula

6. Segn el juicio crtico de la pedagoga: (seala la VERDADERA)

a. Es completo, imparcial, benevolente, cientfico y libre
b. Analiza ventajas e inconvenientes, tiene en cuenta todos los
factores y es sincero, es constructivo y no est influido por
ninguna corriente de pensamiento
c. Es completo, parcial y sincero, benevolente, cientfico y libre.
7. Seala la que no es diferencia fundamental entre pedagoga y
didctica.
a. La orientacin de la pedagoga es slo prctica y la de la
didctica es terico-prctica
b. El enfoque de la pedagoga es ms general (global) mientras
que la didctica es ms especfica
c. El contexto de la pedagoga puede ser dentro o fuera del aula y
el de la didctica slo dentro del aula
d. El espacio temporal de actuacin de la pedagoga es durante
todo el proceso educativo y el de la didctica es slo en
ocasiones (actuacin puntual), sobre todo en la educacin
formal (primaria y secundaria).
8. Cul es el objeto de estudio de la Educacin Fisica?
Mejorar y desarrollar las capacidades, habilidades y conductas
motrices
9. Cmo se justifica la pedagoga de la Actividad Fsica y el Deporte?
General y especfica que aborda la conducta motriz.
10.Da una definicin de pedagoga.
Es la ciencia que explica y regula el proceso educativo
11.Cules son los aspectos sometidos a crtica de la pedagoga?
La presentacin del profesor, disciplina de clase, estilos de
enseanza, tiempos de clase, correspondencia con el plan de
enseanza y feedback.

1. Con respecto a los antecedentes de las ciencias de la educacin

(marca las VERDADERAS)
a. La ciencia jnica se inspira en Scrates y se basa en la filosofa
b. La ciencia jnica se inspira en Hipcrates y se basa en la
medicina
c. El giro antropolgico se inspira en Hipcrates y se basa en la
filosofa
d. El giro antropolgico se inspira en Hipcrates y se basa en la
medicina
e. El giro antropolgico se inspira en Scrates y se basa en la
filosofa
2. Quin elabora la primera teora de la educacin?
a. Mercurialis
b. Aristteles
c. Hipcrates
d. Platn
e. Locke
3. Quin inaugura la primera institucin donde empiezan a surgir los
primeros signos de juegos fsicos y actividades fsicas?
a. Mercurialis
b. Platn
c. Vittorino da Feltre
d. Pestalozzi
e. Frebel
4. Quin fue el descubridor de la gimnstica con el sentido mdico e
higinico?
a. Mercurialis
b. Platn
c. Vittorino da Feltre
d. Pestalozzi
e. Frebel
5. Quin fue el introductor del juego en la educacin?
a. Mercurialis
b. Platn
c. Vittorino da Feltre
d. Pestalozzi
e. Frebel
6. Quin es considerado padre de la gimnasia pedaggica?
a. Mercurialis
b. Guts Muths
c. Nachtegall
d. Pestalozzi
e. Frebel
7. Quin es el introductor de la gimnasia en el programa escolar?
a. Mercurialis
b. Guts Muths
c. Nachtegall
d. Pestalozzi
e. Frebell
8. Completa el cuadro:
PRINCIPALES MOVIMIENTOS GIMNSTICOS

MAYOR
REPRESENTA
NTE
CONCEPCIN

ESCUELA
DE
CENTROEUROPA
Jahn y Guts
Muths
Militarista y
pedaggica

ESCUELA
NRDICA

Ling y
Hjalmar

Formativa,
higinica y
sanitaria
LOGRO
Formacin
de
profesores
de EF en
cursos
especializad
os
VARIANTES
Gimnasia
Gimnasia
moderna y
neosueca,
gimnasia
gimnasia
natural
tcnicopedaggica
y gimnasia
cientfica
9. En qu ao se crea el INEF de Madrid?
a. 1966
b. 1985
c. 1975
d. 1982

GIIMNASIA
DEL SUR

MOVIMIENT
O
DEPORTIVO

Amors

Arnold

Militarista

Educativa

Obligatoried
ad de la EF
en el
programa
escolar