Mejoramiento de La Calidad Del Servicio Educativo en Las Instituciones Educativas de Nivel Primario de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero, Yauli, Distrito de Yauli - Yauli - Junin"

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
NDICE
I.
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
K.
L.
RESUMEN EJECUTIVO
Nombre del Proyecto
Objetivo del Proyecto
Balance Oferta y Demanda
Descripcin Tcnica del Proyecto
Costos del Proyecto
Beneficios del Proyecto
Resultados de la Evaluacin Social
Sostenibilidad del Proyecto
Impacto Ambiental
Organizacin y Gestin
Plan de Implementacin
Marco Lgico
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
ASPECTOS GENERALES
Nombre del Proyecto
Unidad Formuladora y Ejecutora
Participacin de las Entidades Involucradas y de Beneficiarios
Marco de Referencia
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
IDENTIFICACION
Diagnstico de la Situacin Actual
Anlisis de Problemas
Anlisis de Objetivos
Alternativas de Solucin
II.
III.
IV.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
4.10.
4.11.
4.12.
4.13.
4.14.
FORMULACION Y EVALUACION
Horizonte de Evaluacin
Anlisis de la Demanda
Anlisis de la Oferta
Balance Oferta Demanda
Planteamiento Tcnico de las Alternativas
Costos del Proyecto
Beneficios del Proyecto
Evaluacin Social
Anlisis de Sostenibilidad
Impacto Ambiental
Seleccin de Alternativas
Plan de Implementacin
Organizacin y Gestin
Matriz de Marco Lgico
V.
VI.
CONCLUSIONES
ANEXOS
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI YAULI - JUNIN
I. RESUMEN EJECUTIVO
A.
NOMBRE DEL PROYECTO.

El proyecto se denomina: MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL PRIMARIO DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA,
MANUEL MONTERO, YAULI, DISTRITO DE YAULI YAULI - JUNIN
B.
OBJETIVO DEL PROYECTO

Planteado el problema central, as como las causas que lo originan y las consecuencias negativas que
de ello se derivan, se tiene el objetivo central que se plantea y est orientado a las ADECUADAS
CONDICIONES PARA LA PRESTACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE NIVEL PRIMARIO
EN LAS LOCALIDADES DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y YAULI, DEL
DISTRITO DE YAULI
C.
BALANCE OFERTA Y DEMANDA

El nmero de alumnos que demandarn los servicios educativos que brinda el proyecto se calcula como
la diferencia entre la demanda efectiva en la situacin con proyecto y la oferta optimizada en la situacin
sin proyecto.
En el siguiente cuadro se muestra el resumen del Balance Oferta - Demanda sin proyecto para el
proyecto, calculado para el horizonte del proyecto.
ALUMNOS QUE DEMANDARN LOS SERVICIOS DE LOS PROYECTOS (Mtodo: Evolucin Histrica de la Matrcula)
I.E.JAVIER
PEREZ DE
CUELLAR
I.E. JAVIER
PEREZ DE
CUELLAR
I.E. CORAZON
DE MARIA
Demanda con proyecto

oferta optimizada
N alumnos que
demandara servicios de
los proyectos
oferta optimizada
N alumnos que
los proyectos
oferta optimizada
N alumnos que
los proyectos
2011
154
54
2012
157
54
2013
152
54
2014
147
54
2015
142
54
2016
137
54
2017
133
54
2018
128
54
2019
124
54
2020
119
54
2021
116
54
101
103
99
94
89
84
79
74
70
66
62
90
59
93
59
90
59
87
59
84
59
81
59
78
59
76
59
73
59
71
59
69
59
31
33
31
28
25
22
19
16
14
11
26
0
5
0
5
0
4
0
4
0
4
0
4
0
3
0
3
0
3
0
3
0
26
D. DESCRIPCIN TCNICA DEL PIP

Se ha planteado las siguientes alternativas:
ALTERNATIVA 1: El proyecto consiste en el Mejoramiento de 09 aulas, 06 bateras de SS.HH, 06 ambientes
administrativos, 06 juegos recreativos, 38 mdulos de mobiliario escolar para los alumnos de nivel inicial, 18
mdulos para los docentes, construccin de un cerco perimtrico de 699.90 ml, y 06 capacitaciones a
docentes, que consiste en la ejecucin de las siguientes actividades.
RESULTADO 01: CONSTRUCCIN DE AULAS HEXAGONALES.
San Miguel de Pachachaca: Construccin de 01 aula pedaggica de forma hexagonales de 52 metros cuadrados
de concreto armado con zapatas, columnas vigas y techo aligerado.
Manuel Montero: Construccin de 01 aula pedaggica de forma hexagonales de 52 metros cuadrados de concreto
armado con zapatas, columnas vigas y techo aligerado.
Yauli: Construccin de 02 aulas pedaggicas de forma hexagonales de 52 metros cuadrados cada uno de concreto
armado con zapatas, columnas vigas y techo aligerado.
RESULTADO 02: SERVICIO HIGIENICO
Construccin de 06 Bateras de Servicios Higinicos, en cada comunidad 01 Batera para varones y mujeres cada
una con dos inodoros y 02 lavatorios de 13 metros cuadrados ambas de concreto armado con zapatas, columnas
vigas y techo aligerado, tarrajeado, pintado, con puertas y ventanas de madera, con instalaciones elctricas
internas.
RESULTADO 03: CONSTRUCCION DE CERCO PERIMETRICO

San Miguel de Pachachaca: Mejoramiento de un cerco perimtrico de 90.00 metros lineales de concreto
armado con zapatas, columnas vigas y muros de albailera, incluye la construccin del portn principal.
Manuel Montero: Construccin de un cerco perimtrico de 114.00 metros lineales de concreto armado con
zapatas, columnas vigas y muros de albailera.
Yauli: Construccin de un cerco perimtrico de 129.00 metros lineales de concreto armado con zapatas,
columnas vigas y muros de albailera.
En cada una de los anexos se incluye portn principal.
RESULTADO 04: MEJORAMIENTO DE AMBIENTE ADMINISTRATIVO
Construccin de 06 Ambientes Administrativos destinadas a la Direccin, Secretara, y sala de uso mltiple
de forma hexagonal de 52 metros cuadrados de concreto armado con zapatas, columnas, vigas, techo
aligerado, tarrajeado, pintado, puertas y ventanas de madera, e instalaciones elctricas interna.
RESULTADO 05: INSTALACIONES SANITARIAS Y ELECTRICAS
Consiste en realizar Instalaciones Sanitarias y Elctricas externas en cada Institucin Educativa hasta
conectar a las instalaciones internas, a sta se incluye la instalacin de drenaje pluvial.
RESULTADO 06: MOBILIARIO ESCOLAR
Se dotara de mobiliario escolar para los nios de 6 a 11 aos de edad en un total de 38 mdulos
conformado por una mesa de forma pentagonal y 5 sillas, distribuido de la siguiente manera:
San Miguel de Pachachaca: 01 mdulo para 3 aos, 02 mdulos para 4 aos, 02 mdulos para 5 aos.
Manuel Montero: 01 mdulo para 3 aos, 02 mdulos para 4 aos, 02 mdulos para 5 aos.
Yauli: 03 mdulo para 3 aos, 03 mdulos para 4 aos, 03 mdulos para 5 aos.
RESULTADO 07: JUEGOS INFANTILES Y MATERIAL EDUCATIVO

Se dotara de 06 juegos infantiles en total, distribuido 01 juego en centro educativo de nivel primaria de cada
comunidad, el cual estar conformada por: Tobogn mas trepador +piscina de pelotas + tobogn en fibra
de vidrio + modulo de material educativo de nivel inicial
RESULTADO 08: INSTALACION DE AREA LIBRE EXTERIOR.
Se realizara la construccin de un rea libre para el dictado de cales la cual consistir en una rea de grass
en la cual los nios puedan jugar y desarrollar juegos en un total de 384 m2, distribuidos en 64 m2 en
cada institucin educativa a intervenir.
RESULTADO 09: MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL
En esta partida se desarrollar obras de mitigacin ambiental durante el proceso constructivo.
RESULTADO 10: CAPACITACION
La capacitacin de Docentes, siendo el total de 06 intervenciones, y 01 en cada institucin educativa a
intervenir, en temas de Gestin Pedaggica.
E.
COSTOS DEL PIP

ALTERNATIVA 01:
Los costos de inversin para la Alternativa 01, son los siguientes:
CUADRO N 02
RESUMEN DEL PRESUPUESTO DE INVERSION

COMPONENTE
DESCRIPCION
01
INFRAESTRUCTURA
INFRAESTRUCTURA I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE CUELLAR" - YAULI
INFRAESTRUCTURA I.E. 31776 "JOSE CARLOS MARIATEGUI" - MANUEL MONTERO
INFRAESTRUCTURA I.E. 30934 "CORAZON DE MARIA" - SAN MIGUEL DE PACHACHACA
02
EQUIPAMIENTO
EQUIPAMIENTO I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE CUELLAR" - YAULI
EQUIPAMIENTO I.E. 31776 "JOSE CARLOS MARIATEGUI" - MANUEL MONTERO
EQUIPAMIENTO I.E. 30934 "CORAZON DE MARIA" - SAN MIGUEL DE PACHACHACA
03
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES
CAPACITACION DE DOCENTES
P.PRIVADOS
COSTO
2,095,497.00
1,377,568.00
352,379.00
365,550.00
764,020.00
349,890.00
319,540.00
94,590.00
87,500.00
87,500.00
COSTO DIRECTO TOTAL
2,947,017.00
GASTOS GENERALES (10% C.D.)

UTILIDADES (10% C.D.)
294,702.00
294,702.00
SUB TOTAL
3,536,421.00
EXPEDIENTE TECNICO
SUPERVISION (3.5% C.D.)
117,881.00
103,146.00
INVERSION TOTAL
3,757,448.00
CUADRO N 03
F.
BENEFICIOS DEL PIP

Para este tipo de proyectos, los beneficios generalmente se relacionan con la cobertura, es decir el nmero total
de alumnos atendidos por el servicio educativo de nivel primaria en adecuadas condiciones, en el horizonte del
proyecto.
Los beneficios incrementales que vienen a ser el resultado de la diferencia entre los beneficios estimados para la
situacin con proyecto y los beneficios estimados en la situacin sin proyecto, los cuales se presentan en el
cuadro siguiente para ambas alternativas.
CUADRO 04
Poblacin Demandante Efectiva con Proyecto

2011
2012
2013
1 grado primaria
2 grado primaria
3 grado primaria
4 grado primaria
5 grado primaria
6 grado primaria
Total
33
38
24
29
19
12
154
38
33
24
27
17
17
157
40
30
24
26
17
17
152
1 grado primaria
2 grado primaria
3 grado primaria
4 grado primaria
5 grado primaria
6 grado primaria
Total
20
20
11
17
13
9
90
23
18
11
16
12
14
93
24
16
11
15
12
13
90
1 grado primaria
2 grado primaria
3 grado primaria
4 grado primaria
5 grado primaria
6 grado primaria
Total
6
6
3
5
3
3
26
7
5
3
5
3
4
27
8
5
3
4
3
4
27
TOTAL POBLACION
DEMANDANTE
EFECTIVA CON PIP
271
277
269
G.
2014
2015
2016
I.E. JAVIER PEREZ DE CUELLAR
41
41
41
27
25
23
23
23
22
24
23
22
16
15
15
16
15
15
147
142
137
I.E. JOSE CARLOS MARIATEGUI
25
25
25
15
13
13
11
10
10
14
13
13
11
11
10
12
12
11
87
84
81
I.E. CORAZON DE MARIA
8
8
8
4
4
4
3
3
3
4
4
4
3
3
3
3
3
3
26
25
24
260
252
243
2017
2018
2019
2020
2021
40
22
21
21
14
14
133
40
21
21
20
13
13
128
39
20
20
19
13
13
124
38
19
19
18
12
12
119
37
18
19
18
12
12
116
24
12
10
12
10
11
78
24
11
9
12
9
10
76
23
11
9
11
9
10
73
23
10
9
11
9
10
71
23
10
9
10
8
9
69
8
4
3
3
2
3
23
8
3
3
3
2
3
22
7
3
3
3
2
3
22
7
3
3
3
2
3
21
7
3
3
3
2
3
20
234
226
218
211
205
RESULTADOS DE LA EVALUACION SOCIAL

Segn los resultados obtenidos en el ratio costo efectividad, la Alternativa 01 es la recomendada, a pesar de que
ambas alternativas atendern a la misma poblacin objetivo, esto se sustenta por el menor costo de inversin en
todo el horizonte de evaluacin del proyecto por unidad beneficiada, a comparacin con la segunda alternativa.
CUADRO 05
INDICADOR COSTO - EFECTIVIDAD
H.
ALTERNATIVA
VACSN
Alternativa 01
Alternativa 02
S/. 3,835,009.19
S/. 5,872,279.20
A COSTOS PRIVADOS
Indicador de Efectividad
Ratio (CE)
(IE)
5625.00
5625.00
A COSTOS SOCIALES
Indicador de
Ratio (CE)
VACSN
Efectividad (IE)
S/. 681.78 3244696.39

S/. 1,043.96 4932714.53
5625.00
5625.00
S/. 576.83
S/. 876.93
SOSTENIBILIDAD DEL PIP

El anlisis de sostenibilidad tiene como objetivo determinar la capacidad del proyecto alternativo elegido para
cubrir sus costos de inversin y los costos de operacin y mantenimiento que se genera a lo largo de su
horizonte de evaluacin.
ARREGLOS INSTITUCIONALES PARA LA FASE DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO
La poblacin de las anexos de San Miguel, Manuel Montero y la localidad de Yauli en especial los padres de
familia y APAFA de las Instituciones Educativas de Nivel Primaria N 30934 de San Miguel de Pachachaca, N
31776 Jose Carlos Mareategui de Manuel Montero, N 31166 Javier Perez de Cuellar de la localidad de Yauli, se
ha comprometido formar una junta administradora y a travs de ello asumir la responsabilidad de administrar,
operar y mantener los servicios educativos, as mismo se comprometen a capacitarse para cumplir dicha
responsabilidad.
Las autoridades locales, representada por el alcalde del Municipio distrital, se comprometen a cumplir con su
rol de vigilancia en el buen funcionamiento de la Institucin Educativa del nivel primaria Adems del
cumplimiento con el aporte en efectivo o en materiales para la obra de infraestructura.
La Institucin encargada del proyecto en su etapa de inversin es la Municipalidad Distrital de Yauli, el que
cuenta con la capacidad tcnica y administrativa as como la experiencia necesaria para ejecutar el proyecto
bajo las diversas modalidades de ejecucin, as como en el manejo y rendicin de los fondos asignados al
proyecto en caso de ejecutarse por encargo, mientras que la operacin se realizar a travs de la Junta
administradora del Servicio Educativo y la UGEL.
Los beneficiarios de los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y la localidad de Yauli asumen
la responsabilidad de realizar la operacin y mantenimiento juntamente con la UGEL Huamanga quien tambin
apoyara en algunos gastos para la operacin y mantenimiento del proyecto. Este compromiso lo asumieron en
una Asamblea General, dejando constancia en un acta firmada por los asistentes.
Los pobladores con este proyecto, participarn con el aporte de 5% del costo del proyecto, con mano de Obra
no calificada en la ejecucin del proyecto para apertura de zanjas y otros, que corresponde a los trabajos y/o
actividades que interviene la mano de Obra no calificada.
Las autoridades de la localidad, consideran imprescindible la ejecucin de este proyecto, para mejorar la
calidad de vida de los habitantes.
I. IMPACTO AMBIENTAL
El proyecto no genera impactos negativos considerables, por el contrario una vez ejecutado el proyecto mejora
las condiciones ambientales en la institucin educativa beneficiando a los nios y docentes, por ello es que la
viabilidad ambiental est garantizada.
Los efectos durante la ejecucin del proyecto como levantamiento de polvo, ruido y presencia de escombros,
sern mitigados, a travs del regado, uso de uniformes, mascaras y otros elementos para garantizar que los
trabajadores no sean afectados. Asimismo en el proyecto se considera la remocin y traslado de material
excedente. Por tanto al finalizar la obra la zona quedar totalmente limpia. Es importante destacar que durante la
ejecucin de la obra, los nios sern trasladados para no generar interrupcin de las labores escolares y evitar
que los impactos negativos afecten a los nios, se considera durante la ejecucin de la obra, el dictado de clases
se realice en el local comunal. En el proyecto se encuentran presupuestadas todas estas actividades de
mitigacin de los efectos negativos durante la ejecucin del proyecto.
J.
ORGANIZACIN Y GESTIN
La Municipalidad Distrital de Yauli es el principal actor en la ejecucin del proyecto ya que ser la encargada en la
bsqueda del financiamiento, as mismo la UGEL Ayacucho se ha comprometido en realizara la operacin y
mantenimiento ya que se encuentra dentro de sus lineamientos y competencias. La ejecucin estar a cargo de la Su
Gerencia de Infraestructura y Obras de la Municipalidad Distrital de Yauli, por estar dentro de sus competencias y
funciones: Proponer, organizar, dirigir y controlar todas las acciones inherentes a la ejecucin de las obras que se
realizan, proponiendo el Plan Operativo, y as mismo la referida subgerencia cuenta con capacidad tcnica y operativa
para ejecutar el proyecto (experiencia en la ejecucin de proyectos similares y de mayor envergadura, disponibilidad de
recursos fsicos y humanos, calificacin de equipo tcnico), con lo que se garantiza la ejecucin de todas las
actividades del proyecto.
Los beneficiarios participaran directamente y activamente en todo el ciclo del proyecto.
La obra ser ejecutada por administracin directa ya que la institucin cuenta con el personal tcnico administrativo,
equipos y capacidad operativa.
K.
PLAN DE IMPLEMENTACIN
El Plan de Implementacin nos permite detallar la programacin de las actividades previstas para el logro de las metas
del proyecto.
En la determinacin del horizonte del proyecto, se ha tomado en consideracin el tiempo de evaluacin de 10 aos, lo
cual es el tiempo en la que el proyecto, generar beneficios sociales.
FIGURA N 01
HORIZONTE DE EVALUACIN
PRE
INVERSIN
(10 aos)
Proyecto a
nivel perfil
simplificado (2
meses)
INVERSIN
POST - INVERSIN
Elaboracin del
expediente
tcnico ejecucin
del proyecto
Operacin y
mantenimiento
(10 aos)
(5 meses)
CUADRO N 06
FASE
Ao Cero (meses)
1
Aos 1 @ 10
8
10
Pre Inversin
Elaboracin del perfil
Inversin
Expediente tcnico
Ejecucin del Proyecto.
Post Inversin
Operacin y Mantenimiento
Fuente: Elaboracin propia del consultor
10
CUADRO N 07
CRONOGRAMA DE EJECUCION FISICA DE LA ALTERNATIVA SELECIONADA

Periodo de Ejecucin Meses(%)
METAS
Expediente Tcnico.
Infraestructura y
Equpamiento
Gastos Generales.
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Octubre
2011
Setiembr
e
2011
2011
2011
2011
30%
70%
100%
0%
0%
5%
10%
25%
25%
25%
10%
160,374
2011
Noviembr Diciembre Total por

e
meta
2011
2011
0%
0%
15%
15%
15%
15%
20%
20%
23,399
Supervisin.
0%
0%
15%
15%
15%
15%
20%
20%
8,774
Total por periodo
1%
2%
6%
10%
23%
23%
24%
11%
344,287
L.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
El Proyecto: MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DE NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, DE MANUEL MONTERO Y LA
LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI YAULI - JUNIN, tiene como objetivo el Adecuadas condiciones
para la prestacin de los servicios educativos de nivel primario en los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel
Montero y la localidad de Yauli, distrito de Yauli Yauli -Junin.
La poblacin beneficiaria al 2012, es de 5,225 nios y nias entre 6 a 11 aos de edad de los anexos de San Miguel
de Pachachaca, Manuel Montero y la localidad de Yauli.
La alternativa 1 se plantea para la solucin del problema, desde el punto de vista tcnico, econmico y social
apropiado para la zona.
Inversin a precios privados: S/. 3, 757,448.00
Inversin a precios sociales: S/. 3, 178,589.94
VAC a precios sociales S/. 3, 835,009.19
ICE (S/. X Poblacin beneficiada) a precios sociales: S/. 576.83 nuevos soles.
Los resultados de la evaluacin social del Proyecto con la Metodologa Costo Efectividad, demuestra que la
alternativa 1 es la ms rentable a nivel econmico y social.
El Proyecto es factible desde el punto de vista tcnico, econmico, social, institucional y ambiental.
La sostenibilidad del Proyecto, institucionalmente est garantizado durante la vida til del Proyecto por la Direccin
Regional de Junin a travs de la Unidad de Gestin de Yauli y de los beneficiarios directos.
M.
Se recomienda la implementacin de la primera alternativa.

MARCO LGICO
Se ha elaborado la Matriz del Marco Lgico nicamente para la alternativa seleccionada.
CUADRO N 08
OBJETIVOS
INDICADORES
FUENTES DE VERIFICACIN
SUPUESTOS
- Incrementar el acceso al servicio

FIN
Mejora en niv el de logro de las competencias de la Educacion Primaria
educativ o de nivel primaria de nios de - Estadsticas del INEI.
- Estabilidad Macroeconmica.
6 a 11 aos de edad en 20% al ao 5

Adecuadas condiciones para la prestacin de los servicios educativos del nivel primaria de las
PROPSITO
instituciones educativas de Yauli. Manuel Montero y San Miguel de Pachachca
- 20% Reduccin de repitencia escolar
en el niv el inicial primario
- Ev aluacin de impacto (Ex
- 8% Reduccin de desercin escolar
post y Lnea de base).
en el niv el primario
Ex istencia de infraestructura educativ a y complementaria.
COMPONENTE
Adecuados espacios recreativos.
realizar sus actividades pedaggicas

Adecuado desarrollo de capacidades de docentes.
compartidos
entre
- Estadsticas de la UGEL
identificadas por el proy ecto.
Yauli
- La Infraestructura es mantenida de
en condiciones adecuadas
acuerdo a las necesidades de la
poblacin.
- Ex pediente Tcnico de la Obra.
EXPEDIENTE TECNICO
S/.
RESULTADO 01: INFRAESTRUCTURA
RESULTADO 02: EQUIPAMIENTO

RESULTADO 03: FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES
117,881.00 5
S/. 2,095,497.00
- Informes de Valorizaciones de
residentes.
- Asignacin Presupuestal oportuna.
S/. 764,020.00
S/. 87,500.00
- Informes de Superv isin.
- Comprobante de pago/factura.
- Comprobante de pago por
ACCIONES
- La tasa de inflacin se mantenga con

mnimas fluctuaciones.
serv icios de consultora.

- Informes Administrativ os.
- Informe de cierre del PIP
- Padres de familia participan y colaboran

activ amente con el mantenimiento del
centro educativ o
GASTOS GENERALES
SUPERVISION
- El presupuesto de operacin y
S/. 294,702.00
S/. 103,146
la
ejecucin y mantenimiento del proyecto.
y utilizado de acuerdo a las necesidades
de 6 a 11 aos cuentan con

infraestructura y equipamiento para
Esfuerzos
Municipalidad y los beneficiarios en la
- La infraestructura educativa es ejecutada
- Al trmino del primer ao, 5225 nios

Equipamiento y mobiliario eficiente.
mantenimiento es efectiv amente utilizado

en mantener los ambientes educativos en
buen estado.
Fuente: Elaboracin Proyectista
II. ASPECTOS GENERALES
2.1. NOMBRE DEL PROYECTO

El nombre asignado al presente estudio de Pre inversin es MEJORAMIENTO DE LA
CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE
NIVEL PRIMARIA DE LOS ANEXOS DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL
MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI YAULI - JUNIN
DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

NOMBRE DE LA I.E.I.
: - CORAZON DE MARIA
N30934
- JOSE CARLOS MAREATEGUI
N31776
- JAVIER PEREZ DE CUELLAR
N31166
ANEXOS Y LOCALIDADES
: SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y

YAULI.
UGEL
: UGEL JUNIN
DREA
: JUNIN
REA
: RURAL
NIVEL / MODALIDAD
: PRIMARIA
FORMA
: ESCOLARIZADO
GESTIN
: PBLICA - SECTOR EDUCACIN
TURNO
: CONTINUO SLO EN LA MAANA
RESOL. DE CREACIN
: RESOLUCION DIRECTORAL REGIONAL N 02855-2010
ESTADO
: ACTIVO
Ubicacin
Regin
: Junin
Provincia
: Yauli - Oroya
Distrito
: Yauli
Localidad
: San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y Yauli
Ubicacin Poltica.
El distrito de Yauli pertenece geogrfica y polticamente a la jurisdiccin de la Provincia de Yauli,
Regin Junin. Las instancias administrativas ejecutivas y Judiciales de las Instituciones del Estado
se encuentran jerrquicamente centralizadas en esta capital, teniendo dependencias en las otras
provincias de la regin.
Ubicacin Geogrfica
Longitud oeste
76 0404
Latitud sur
11 4004
La Superficie total del Distrito de Yauli es de 540.00 Km2. Segn la Carta Nacional y el
levantamiento Catastral 2003 elaborado por el Instituto Nacional de Estadstica.
Respecto a las altitudes referenciales se tienen en cuenta 01 punto:
La Capital
: 4,200 m.s.n.m
Limites.
Por el norte
: Con los distritos Morococha y Santa Rosa de Sacco.
Por el sur
: Con el distrito Suitucancha.
Por el este
: Con los distritos de la Oroya,Huayhuay y Suitucancha.
Por el oeste
: Con los distritos de Chicla y San Mateo (Provincias de Huarochiri y Lima).
A continuacin se presentan los mapas de macro localizacin y micro localizacin del proyecto:
MAPA N 01
UBICACIN NACIONAL
Fuente: Instituto Geofsico del Per.

ZONA DEL
PROYECTO
MAPA N 02
UBICACIN DEPARTAMENTAL
ZONA DEL
PROYECTO
Fuente: INDECI-2007
MAPA N 03
UBICACIN PROVINCIAL DE LA ZONA DEL PROYECTO
Zona del
proyecto
MAPA N 04
UBICACIN DISTRITAL DE LA ZONA DEL PROYECTO
Zona del
proyecto
2.2. UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA

UNIDAD FORMULADORA:
Sector
Gobiernos Locales
Pliego
Municipalidad Distrital de Yauli
Responsable
Ing. Hector Acua Quispe
Direccin
Av. Bolognesi N 208 / Yauli
Responsable de Formular
Ing. Hector Acua Quispe
Sector
Gobiernos locales
Pliego
Nombre
Responsable
Ing. Angel Tomas Canchanya Pea
Direccin
Av. Bolognesi N 208 / Yauli
UNIDAD EJECUTORA:
Se propone a la Municipalidad Distrital de Yauli, como unidad ejecutora a travs de la Sub-Gerencia

de Infraestructura y Desarrollo Urbano, por estar dentro de sus competencias y funciones; los cuales
son: Proponer, organizar, dirigir y controlar todas las acciones inherentes a la ejecucin de las obras
que se realizan, proponiendo el Plan Operativo Anual, as mismo cuenta con la capacidad tcnica y
operativa suficiente para ejecutar el proyecto, tiene experiencia en la ejecucin de proyectos
similares, disponibilidad de recursos fsicos y humanos, lo que garantizar la ejecucin de todas las
actividades del proyecto y el logro de las metas.
2.3. PARTICIPACIN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE BENEFICIARIOS
Las entidades y/o instituciones involucradas son:
La Municipalidad Distrital de Yauli.-quien ha asumido la ejecucin del estudio de pre inversin de
manera que se pueda buscar el financiamiento para la ejecucin de la Obra a travs de FONDO DE
PROMOCIN A LA INVERSIN PBLICA REGIONAL Y LOCAL FONIPREL.
El presente perfil ha sido formulado con la participacin activa de los Beneficiarios: Docentes y
Asociacin de padres de familia de las Instituciones Educativas de Nivel Primaria N 30934 Corazon
de Maria de San Miguel de Pachachaca, N 31776 Jose Carlos Mareategui de Manuel Montero, N
31166 Javier Perez de Cuellar de la localidad de Yauli, del Distrito de Yauli, la Unidad de Gestin
Educativa de Yauli, Gobierno Regional de Junin.
Las autoridades de las Instituciones Educativas de Nivel Primaria N 30934 Corazon de Maria de
San Miguel de Pachachaca, N 31776 Jose Carlos Mareategui de Manuel Montero, N 31166 Javier
Perez de Cuellar de la localidad de Yauli, tanto docentes y padres de familia, as como las
autoridades comunales, han priorizado el mejoramiento de ambientes como Aulas, Servicios
Higinicos, Ambientes Administrativos, y cerco perimtrico de seguridad y proteccin antes los
azolves de las condiciones climticas, quienes independientemente en reiteradas oportunidades han
venido gestionando ante diversas instituciones sin resultado alguno hasta la fecha.
En cada una de las localidades beneficiarias se comprometen formar Comit de Mantenimiento y
Operatividad, cuya tarea ser de realizar trabajos de mantenimiento, conservacin y gestiones ante
las dependencias correspondientes para garantizar la adecuada operatividad de la institucin
educativa.
Los anexos beneficiarios San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y Yauli, ha participado en los
procesos del presupuesto participativo del 2010, organizado por la Municipalidad Distrital de Yauli,
presentando proyectos relacionados con Mejoramiento e Implementacin de Infraestructura
Educativa, entre otros.
La UGEL Yauli de acuerdo a la evaluacin realizada constat que las Instituciones Educativas de
Nivel Primaria N 30934 Corazon de Maria de San Miguel de Pachachaca, N 31776 Jose Carlos
Mareategui de Manuel Montero, N 31166 Javier Perez de Cuellar de la localidad de Yauli,
pertenecientes al Distrito de Yauli, dispone de una infraestructura propia en mal estado y una
inadecuada prestacin de servicio educativo, tampoco cuentan con equipamiento de mobiliarios y
juegos, por cuanto; considera la prioridad de obra para el mejoramiento de sus ambientes como
son aulas, ambientes administrativos, servicios higinicos, cerco perimtrico de seguridad y
proteccin entre otros, para tal efecto emite una Constancia de Prioridad de Obra.
Existe un compromiso mutuo entre la Direccin de los planteles, la Asociacin de padres de familia
y la UGEL Yauli a travs de la Oficina de Infraestructura y Desarrollo Urbano, para realizar los
trabajos necesarios para mantener y/o conservar las Infraestructuras de las Instituciones
Educativas.
La Municipalidad Distrital de Yauli de conformidad al Art. 1 de la Ley 27972 Ley Orgnica de
Municipalidades, es una entidad bsica de la organizacin territorial del Estado y canal inmediato de
Participacin vecinal en los asuntos pblicos que institucionaliza y gestiona con autonoma los
intereses propios de la colectividad; siendo elemento esencial del gobierno local, el territorio, la
poblacin y la organizacin.
La Municipalidad Distrital de Yauli, a travs la Subgerencia de Infraestructura y Desarrollo Urbano
tienen la responsabilidad de brindar asistencia tcnica y apoyo en el proceso de implementacin del
proyecto, en la elaboracin de los estudios de pre inversin e inversin, tienen adems la
responsabilidad de la identificacin de la problemtica asociada a brindar mejores servicios pblicos
a la poblacin del distrito de Yauli, y las caractersticas de las intervenciones a realizar. Asimismo,
la Municipalidad Distrital de Yauli, cuenta con la capacidad operativa y tcnica suficiente para
ejecutar y/o gestionar, ante las instancias respectivas, el financiamiento del costo que demandar la
inversin para la ejecucin del proyecto.
CUADRO N 09
MATRIZ DE INVOLUCRADOS
GRUPO DE INVOLUCRADOS
Direccion Regional de Educacion
UGEL Yauli
Anexos de San miguel de

Pachachaca, Manuel Montero y
la Localidad de Yauli
Direccin y APAFA de las

Instituciones Educativas N
30934 Corazon de Maria de

San Miguel de Pachachaca,
N 31776 Jose Carlos
Mareategui de Manuel
Montero, N 31166 Javier
Perez de Cuellar de la
localidad de Yauli.
PROBLEMAS
PERCIBIDOS
INTERESES
ESTRATEGIAS
- Mejorar la
calidad de la
Educacion en la
Region Junin.
- Proyecto Educativo
Regional vinculado
al proceso
productivo y a la
investigacin para la
reduccin del
analfabetismo.
- Infraestructura
inadecuada para el
servicio educativo.
- Mejorar el nivel
de Desarrollo
Humano del
Distrito de Yauli.
- Desarrollo de
Capacidades,
derechos y deberes;
Programa 2,
desarrollo educativa
y Formacion
Profesional.
- Malos ndices de la
educacin.
- Mejorar la
calidad y
cobertura de los
servicios
educativos.
- Coordinar e Impulsar
los Ejes de
Desarrollo social, en
el Sector Educacion.
- Inadecuadas
condiciones fsicas
para la prestacin del
Servicio Educativo.
- Declaran de
- Contar con
prioridad el proyecto
infraestructura
y participan en el
optimas para el
presupuesto
desarrollo de las
participativo del
- Riesgo de colapso por actividades
Distrito de Yauli.
educativas de
causa de un evento
acuerdo a las
natural.
- Gestiones ante
normas tcnicas.
diversas entidades.
- Infraestructura
deteriorada y en mal
estado.
- Infraestructura
inadecuadas para el
desarrollo de
Actividades
educativas.
- Mobiliarios obsoletos
y deteriorados.
- Una
Infraestructura
acorde a las
exigencias
pedaggicas.
- Compromisos para
el Mantenimiento del
proyecto.
- Aporte con mano de
obra no calificada
durante la ejecucin
FUENTE: Elaboracin Proyectista-2011

2.4
MARCO DE REFERENCIA
2.4.1 Antecedentes del Proyecto
El Presente estudio de pre inversin del Proyecto: MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL PRIMARIA DE SAN
MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y YAULI, DISTRITO DE YAULI YAULI JUNIN, surge de la preocupacin e iniciativa de las localidades beneficiarias de San Miguel de
Pachachaca, Manuel Montero y Yauli, ya que actualmente es su principal preocupacin es brindar
adecuados ambientes, mobiliario, juegos de recreacin activa y pasiva y servicios Higinicos para
los nios menores de 6 a 11 aos.
En cada una de las comunidades beneficiarias hasta el ao 2010 se vena funcionando Educacin
inicial no Escolarizado con nombre de PRONOEI, tales as en Ccarhuacc-Licapa (desde el ao
1997), Vista Alegre (desde el ao 1995), Chalana (desde el ao 1998), Antallaqta (desde el ao
1995), Pueblo Libre (desde el ao 2005), y Ccarhuaccpampa-Rumichaca (desde el ao 2005),
donde contaban con promotores pagados muchas veces por la Municipalidad Distrital de Paras, los
locales de enseanza en todas las comunidades han sido en locales prestados de primaria, locales
comunales construidos sin direccin tcnica, y con mobiliarios prestados y inadecuados para los
nios de inicial. Sin embargo gracias a la Resolucin Ministerial N 0101-2009-ED, las instituciones
Iniciales no escolarizados antes indicadas han sido creadas como Institucin Educativa Pblica de
Educacin Inicial de educacin Bsica Regular con la Resolucin Directoral Regional N 02855-2010
de fecha 17 de Noviembre del 2010, dicha creacin se realiza sin Infraestructura Educativa
adecuada para atender a los educandos de nivel inicial.
La Municipalidad Distrital de Yauli dentro de su plan de desarrollo Concertado establece: Contribuir
a los lineamientos para una mejora de los servicios bsicos como educacin, salud y condiciones
sanitarias y otros en el Distrito de Yauli, siendo parte de esta meta Mejorar los servicios educativos
del nivel primaria recientemente creadas en los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel
Montero y Yauli, Distrito de Yauli Yauli - Junin.
2.4.2 LINEAMIENTOS DE POLTICA RELACIONADOS CON EL PROYECTO
LINEAMIENTOS DE POLTICA SECTORIAL DE EDUCACION
El proyecto: est enmarcado dentro de los lineamientos del Ministerio de Educacin dentro de la
siguiente Estructura Funcional Programtica:
FUNCION
: 22 EDUCACION
Corresponde al nivel mximo de agregacin para la consecucin de las acciones y servicios, en

materia de educacin a nivel nacional, asegurando la formacin intelectual, moral, cvica y
profesional de la persona, para su participacin eficaz en el proceso de desarrollo socioeconmico.
PROGRAMA
: 047 EDUCACION BASICA
Conjunto de acciones orientadas a brindar la educacin bsica, en los niveles inicial, primaria,
secundaria, alternativa y especial, para facilitar la participacin de la persona en el proceso de
desarrollo socioeconmico.
SUBPROGRAMA: 0103 EDUCACION INICIAL
Comprende las acciones que promueven el desarrollo de las capacidades y aptitudes de los nios y
nias, desde los 6 aos hasta los 11 aos.
Adems el proyecto se enmarca dentro de las competencias y funciones sectoriales y de los
gobiernos regionales y locales, se hace imprescindible revisar la normatividad legal que a la fecha
rige, para que de esta forma, las actividades que por medio del mismo se implementen, se
encuentren no slo contempladas dentro de ste mbito, sino que tambin se encuentren sujetas a
las normas tcnicas establecidas y permitan as su posible ejecucin.
El estudio de nivel perfil se ha elaborado teniendo en cuenta los contenidos mnimos dispuestos por
el Sistema Nacional de Inversin Pblica a travs de la Ley N 27293, su Reglamento aprobado a
travs del Decreto Supremo N 221-2006-EF y la Directiva General Resolucin Directoral N 0022009-EF-68.01, que la Direccin General de Programacin Multianual del Sector Pblico del
Ministerio de Economa y Finanzas ha publicado con el fin de orientar el proceso de identificacin,
formulacin y evaluacin de perfiles de proyectos sociales.
LINEAMIENTOS DE POLTICA DEL GOBIERNO LOCAL
El Proyecto: MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA,
MANUEL MONTERO Y YAULI se enmarca en:
Por cuanto que de acuerdo a lo sealado en el Art. 73 y 82 de la Ley 27972, las Municipalidades
para cumplir con sus competencias,
funciones especfica y general. As como Planificar
ntegramente el desarrollo local, promoviendo permanentemente la coordinacin estratgica de los

planes integrales de desarrollo Distrital y Provincial ejecutando obras y servicio en general.
El rol de las Municipalidades Distritales en el marco de la presente obra comprende:
ARTICULO 73: MATERIAS DE COMPETENCIA MUNICIPAL (LEY ORGANICA MUNICIPAL).
(b) Promover, permanentemente la coordinacin estratgica de los planes integrales de

desarrollo provincial y distrital. Los planes referidos a la organizacin del espacio fsico y uso
del suelo que emitan las municipalidades provinciales y distritales debern sujetarse a los
planes y las normas municipales provinciales y distritales generales sobre la materia.
(c) Promover, apoyar y ejecutar proyectos de inversin y servicios pblicos municipales que
presenten, objetivamente, externalidades o economas de escala de mbito provincial y
distrital.
ARTCULO 82avo.- EDUCACIN, CULTURA, DEPORTES Y RECREACIN
Las municipalidades, en materia de educacin, cultura, deportes y recreacin, tienen como
competencias y funciones especficas compartidas con el gobierno nacional y el regional las
siguientes:
1. Promover el desarrollo humano sostenible en el nivel local, propiciando el desarrollo de

comunidades educadoras.
2. Disear, ejecutar y evaluar el proyecto educativo de su jurisdiccin, en coordinacin con la
Direccin Regional de Educacin y las Unidades de Gestin Educativas, segn corresponda,
contribuyendo en la poltica educativa regional y nacional con un enfoque y accin intersectorial.
3. Promover la diversificacin curricular, incorporando contenidos significativos de su realidad
sociocultural, econmica, productiva y ecolgica.
4. Monitorear la gestin pedaggica y administrativa de las instituciones educativas bajo su

jurisdiccin, en coordinacin con la Direccin Regional de Educacin y las Unidades de Gestin
Educativas, segn corresponda, fortaleciendo su autonoma institucional.
5. Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos de su jurisdiccin de
acuerdo al Plan de Desarrollo Regional concertado y al presupuesto que se le asigne.
6. Apoyar la creacin de redes educativas como expresin de participacin y cooperacin entre los
centros y los programas educativos de su jurisdiccin. Para ello se harn alianzas estratgicas
con instituciones especializadas de la comunidad.
7. Impulsar y organizar el Consejo Participativo Local de Educacin, a fin de generar acuerdos
concertados y promover la vigilancia y el control ciudadanos.
8. Apoyar la incorporacin y el desarrollo de nuevas tecnologas para el mejoramiento del sistema
educativo. Este proceso se realiza para optimizar la relacin con otros sectores.
9. Promover la proteccin y difusin del patrimonio cultural de la nacin, dentro de su jurisdiccin, y
la defensa y conservacin de los monumentos arqueolgicos, histricos y artsticos, colaborando
con los organismos regionales y nacionales competentes para su identificacin, registro, control,
conservacin y restauracin.
As mismo dentro de sus fines se contempla Fomentar el bienestar de los ciudadanos del distrito,
proporcionando servicios pblicos que satisfagan sus necesidades vitales de desarrollo, de
educacin, vivienda, salubridad, seguridad, cultura, recreacin, transporte y comunicaciones.
El Proyecto forma parte del Plan de Desarrollo Concertado del Distrito de Yauli 2007 -2012, (Ver
anexo), dentro de:
Lnea Estratgica de Desarrollo Social
Contribuir a los lineamientos para una mejora de los servicios bsicos como educacin, salud y
condiciones sanitarias y otros en el Distrito de Yauli.
Objetivos Estratgico N 01
Lograr el mejoramiento de Aulas, Ambientes Administrativos, Servicios Higinicos, dotacin de
mobiliario, y Cerco de proteccin, capacitaciones a los docentes.
La ejecucin del proyecto permitir complementar los servicios bsicos de educacin, integrndose
de esta forma dentro de los lineamientos de poltica sectorial. Su formulacin y contenido se
enmarca en la normatividad vigente del Sistema Nacional de Inversin Pblica.
2.4.3. Descripcin del Proyecto:
El proyecto consiste en el mejoramiento de aulas, Servicios Higinicos, implementacin de juegos
recreativos, construccin de un cerco perimtrico, comprendiendo las siguientes en cada localidad:
San Miguel de Pachachaca: Construccin de 02 Aulas de forma Hexagonal, 01 Batera de

SS.HH, 01 Ambientes Administrativos de forma hexagonal, juegos recreativos, dotacin de
mobiliario para los alumnos y para los docentes, Implementacin de Material Educativo,
construccin de un cerco perimtrico de 140.00 ML en un rea de 1200 m2 y capacitacin
de docentes.
Manuel Montero: Construccin de 01 Aulas de forma Hexagonal, 01 Batera de SS.HH, 01

Ambientes Administrativos de forma hexagonal, juegos recreativos, dotacin de mobiliario
para los alumnos y para los docentes, Implementacin de Material Educativo, construccin
de un cerco perimtrico de 90.00 ML en un rea de 506.25 m2 y capacitacin de docentes.
Yauli: Construccin de 02 Aulas de forma Hexagonal, 01 Batera de SS.HH, 01 Ambientes

Administrativos de forma hexagonal, juegos recreativos, dotacin de mobiliario para los
alumnos y para los docentes, Implementacin de Material Educativo, construccin de un
cerco perimtrico de 129.00 ML en un rea de 995.90 m2 y capacitacin de docentes.
III. IDENTIFICACIN
3. IDENTIFICACION
3.1
DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL

3.1.1 ANTECEDENTES DE LA SITUACIN QUE MOTIVA EL PROYECTO
a. Los Motivos que Generaron la Propuesta de Este Proyecto
El personal docente y los padres de familia en reiteradas reuniones debatieron acerca del estado en
que encuentra la instituciones educativas, por lo que la propuesta se genera debido a que las
Instituciones Educativas se encuentran en estado inadecuado para la prestacion del servicio
educativo en Nivel Primaria.
La iniciativa de este proyecto se gener con las reiteradas solicitudes de las comunidades
educativas a la UGEL Yauli, a la Regin, y a la Municipalidad Distrital de Yauli, el cual ha
determinado la necesidad de intervencin en dichas Instituciones Educativas, adems se cuenta
con la Certificacin de UGEL Yauli y la respectiva constancia de prioridad de intervencin de la
DREA.
A la fecha los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y Yauli cuentan con
Instituciones Educativas que fueron creadas, con la Resolucin Directoral Regional N 02855-2010,
en donde se atiende a 561 nios y nias entre 6 a 11 aos de edad, estas instituciones vienen
funcionando en infraestructuras inadecuadas y deterioradas.
CUADRO N 10
Atencin de Nios por Comunidad
N
1
2
3
4
5
6
POR EDAD AO 2011

TOTAL 0 @ 3 Aos 4 Aos 5 Aos
VISTA ALEGRE
17
6
5
5
PUEBLO LIBLE
18
5
5
8
CHALANA
33
9
12
12
ANTALLAQTA
21
6
7
7
CCARHUACC-LICAPA
28
8
10
11
RUMICHACA-CCARHUACCPAMPA
14
4
4
6
TOTAL
131
38
43
50
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Fuente: UGEL Huamanga y Elaboracin propia del Proyectista
En cada una de las anexos se concluy que estas instituciones cuentan con una infraestructura que
presenta deterioros, inconsistencia y rajaduras tanto en los ambientes internos y externos, como
tambin la implementacin de equipos.
Las poblaciones de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y Yauli para el ao 2010 (segn
Plan de Desarrollo Concertado Local del Distrito de Yauli 2007-2012) es de 3,783 personas y para el
2011 con una tasa de crecimiento de 1.80% es de 2,825 personas, el grupo de 6 a 11 aos
asciende a 243 entre nios y nias, de los cuales 131 actualmente acceden al servicio escolarizado
de educacin primaria, si embargo, el restante 112 corresponde a nios de 6 a 11 aos que no
acceden a este servicio educativo primaria, por la existencia de inadecuada infraestructura, y que
muchas veces estudian en otras ciudades por tener mejor acceso al aprendizaje. Con la
implementacin del proyecto se recuperar paulatinamente la atencin de nios y nias de edad de
6 a 11 aos.
CUADRO N 12
Poblacin Actual al 2011
PROYECCION DE LA
POBLACION DE SAN
MIGUEL
PROYECCION DE LA
POBLACION DE YAULI
AO
HABITANTES
2007
2008
2009
2010
2011
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
FUENTE: INEI-2007
2999
3019
3059
3120
3203
3203
3224
3267
3332
3421
3535
3677
3851
4059
4306
4599
3727 PROMEDIO
AO
0
1
2
3
4
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
HABITANTES
2007
2008
2009
2010
2011
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
FUENTE: INEI-2007
250
PROYECCION DE LA
POBLACION DE MANUEL
MONTERO
201
202
205
209
215
215
216
219
223
229
237
246
258
272
289
308
PROMEDIO
AO
0
1
2
3
4
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
HABITANTES
2007
2008
2009
2010
2011
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
FUENTE: INEI-2007
725
583
587
595
606
623
623
627
635
648
665
687
715
749
789
837
894
PROMEDIO
b. Las Caracterstica del problema Educativo que se Intenta Solucionar.

Las Instituciones Educativas de nivel primaria de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y
Yauli, vienen presentando una inadecuada infraestructura educativa que no cumplen con los
estndares de educacin. Por otro lado, se tiene un bajo rendimiento y desempeo de la poblacin
escolar, observndose un problema de cobertura y calidad en el servicio educativo en San Miguel
de Pachachaca, Manuel Montero y Yauli, del distrito de Yauli.
Situacin actual de la institucin educativa Primaria
INFRAESTRUCTURA
Aulas
1.
SAN MIGUEL DE PACHACHACA: El local que corresponde a la Institucin Educativa de

nivel Primaria, consiste en dos pabellones de una planta cada una , la construccin a la
fecha tiene deficiencia estructurales muro de bloquetas portante con columnas y vigas de
confinamiento, techo de calaminas sobre una estructura de madera, cielo raso de tripley, por
la deficiencia del techo existe goteras por el 80% del techo, y como consecuencia se ha
formado hongos que afecta directamente a los nios, donde corren el riesgo de adquirir los
nios enfermedades respiratorias que afectan latentemente por la ubicacin geogrfica 4100
m.s.n.m.
Fotografa N 01
Vista Panormica del local de funcionamiento y las deficiencias estructurales que presenta, siendo
inadecuada para el funcionamiento de Educacin Primaria.
Servicios Higinicos
As mismo la Institucin Educativa cuenta con los servicios higinicos en mal estado sin caosen los
lavaderos entre otras carencias, dificultando asi el aseo de los nios al hace sus necesidades
generando en ellos el riesgo de contraer enfermedades infecciosas.
Fotografa N 02
La fotografa muestra el estado de deterioro en que se encuentran el SH
Ambientes complementarios y Servicios Deportivos y Recreativos

La Institucin Educativa cuenta con ambientes complementarias e espacios para la recreacin
pasiva y activa, que se encuentran en inadecuadas condiciones como columpios, una pequea losa
multidisciplinaria, tambien con el cerco perimtrico que es importante para la seguridad de los nios,
y proteccin de cualquier embate climatolgico especialmente de vientos de mayor velocidad que
causa enfermedades respiratorias.
La fotografa muestra el estado en que se encuentran los espacios recreativos de la institucion
EQUIPAMIENTO, MOBILIARIO Y MATERIAL EDUCATIVO

Equipos
La institucin eductiva cuenta con 10 equipos de computo, implementada con equipos de ninguna
ndole.
Mobiliario
Con respecto al mobiliario escolar, los 29 alumnos no son atendidos adecuadamente ya que las
carpetas que usan son mesas, sillas bipersonales y unas cuantas carpetas personales, que tienen
diferentes dimensiones, los cuales no favorecen la postura de los alumnos, es decir que son
mobiliarios que no brinda las condiciones de confort para escribir. Asimismo genera inadecuadas
posturas en los alumnos que ponen en riesgo su salud. Cabe sealar tambin que solo se cuenta
con un armario pequeo por lo que es necesario contar con mas armarios de uso multiple para la
educacin de este nivel.
Fotografa N 04
En la fotografa podemos observar la falta de mobiliarios en la I.E.I. de San Miguel de Pachachaca
Material educativo
Con respecto al material educativo y ldico, presenta deficiencias ya que cuenta con escaso
material educativo y el que posee est desactualizado o son prefabricadas por ellos mismos.
PERSONAL
La Institucin Educativa del nivel primaria en el anexo de San Miguel de Pachachaca, cuenta con 02
personal docente, no contando con personal de servicio, director entre otros; los cuales, de acuerdo
a los servicios que hoy se demanda en la institucin educativa no cubren su atencin.
Segn entrevistas a las autoridades y docentes, la infraestructura de este plantel no es propio
tampoco adecuado para la gran demanda que se tiene la poblacin, por un servicio educativo de
calidad en los primeros aos de la vida de los nios y nias.
SERVICIOS BSICOS
La institucin educativa de nivel primaria cuenta con los servicios de agua potable, desage y
energa elctrica.
Vista Panormica de la I.E N30934 Corazon de Maria de San Miguel de Pachachaca
2. MANUEL MONTERO : El local que corresponde a la Institucin Educativa de nivel

Primaria, consiste en tres pabellones cuenta con 11 secciones en uso, se encuentran
en mal estado de conservacin y todas las reas administrativas y complementarias. Es
el nico centro educativo que brinda servicio de educacin primaria en el anexo de
Manuel Montero( Marh Tunel).
En lo que respecta a Infraestructura de material noble, se observa la precariedad de las
estructuras de los techos, paredes, pisos, y mobiliario de los ambientes que son
destinados para enseanza pedaggica; debido a que han cumplido el ciclo de vida de
las estructuras, como se observa en las fotografas, la construccin a la fecha tiene
deficiencia estructurales, muro de bloquetas con columnas y vigas de confinamiento,
techo de calaminas en uno de los pabellones y techo de concreto en el otro pabelln,
cielo raso de tripley, por la deficiencia del techo existe goteras por el 80% del techo, y
como consecuencia se ha formado hongos que afecta directamente a los nios, donde
corren el riesgo de adquirir los nios enfermedades respiratorias que afectan
latentemente por la ubicacin geogrfica 4100 m.s.n.m.
Fotografa N 06
Vista del local de funcionamiento y las deficiencias estructurales que presenta, siendo inadecuada
para el funcionamiento de Educacin Primaria.
Servicios Higinicos
As mismo la Institucin Educativa cuenta con los servicios higinicos
Fotografa N 07
Vista Panormica de la poblacin que carece de Servicios Higinicos.

pasiva y activa, que se encuentran en inadecuadas condiciones como una sala de actos, un espacio
donde realizan las actividades deportivas, tambien con el cerco perimtrico que es importante para
la seguridad de los nios, y proteccin de cualquier embate climatolgico especialmente de vientos
de mayor velocidad que causa enfermedades respiratorias.
Ambientes complementarios y espacios recreativos en indecuadas condiciones

Equipos
La institucin cuenta con equipos de computo las cuales se encuentran desactualizados, tambin
cuenta con televisor de que es utilizado para pasar videos educativos que aportan al aprendizaje
del alumnado .
Mobiliario
carpetas que usan son mesas y sillas bipersonales, que tienen diferentes dimensiones y que un
grupo de estas carpetas se encuentran en psimas condiciones de uso, los cuales no favorecen la
postura de los alumnos, es decir que son mobiliarios que no brinda las condiciones de confort para
escribir. Asimismo genera inadecuadas posturas en los alumnos que ponen en riesgo su salud.
Cabe sealar tambin que se cuenta con pupitre para el docente un tanto ya deterioradas de igual
modo se encuentran los armarios y dems mobiliarios.
Vista de Equipos y Mobiliario en estado de deterioro

Material educativo
PERSONAL
La Institucin Educativa Inicial del anexo de Manuel Montero (Marh Tunel), cuenta con 13 docentes,
con un personal de servicio y director; los cuales, de acuerdo a los servicios que hoy se demanda
en la institucin educativa no cubren su atencin.
Segn entrevistas a las autoridades y docentes, la infraestructura de este plantel no es propio
SERVICIOS BSICOS
La institucin educativa cuenta con los servicios de agua potable, desage y energa elctrica, pero
cabe sealar que el sistema de drenaje de aguas fluviales se encuentra en mal estado.
Vista del sistema de drenaje de aguas fluviales en mal estado

Como consecuencia de lo escrito anteriormente en el diagnostico actual de la Institucin Educativa
de nivel Primaria, se tienen efectos negativos que constituyen los motivos por los que se ha
formulado el presente proyecto.
Fotografa N 09
Vista Panormica del anexo de Manuel Montero (Marh tnel)
3. LOCALIDAD DE YAULI : El local que corresponde a la Institucin Educativa de nivel

Primaria, consiste en tres pabellones cuenta con 12 secciones en uso, que se
encuentran en mal estado de conservacin y todas las reas administrativas y
complementarias. Es el nico centro educativo que brinda servicio de educacin
primaria en la localidad de Yauli.
En lo que respecta a Infraestructura es de material noble, se observa el deterioro de las
estructuras de los techos, paredes, pisos, y mobiliario de los ambientes que son
destinados para enseanza pedaggica; debido a que han cumplido el ciclo de vida de
las estructuras y por factores climatologicas, como se observa en las fotografas, la
construccin a la fecha tiene deficiencia estructurales, muro de bloquetas de cemento y
ladrillos, con columnas y vigas de confinamiento, techo de calaminas de fibra de
cemento o similares en uno de los pabellones y techo de concreto armado en otros
pabellnes, cielo raso de tripley, por la deficiencia del techo existe goteras por el 80% del
techo, y como consecuencia se ha formado hongos que afecta directamente a los nios,
donde corren el riesgo de adquirir los nios enfermedades respiratorias que afectan
latentemente por la ubicacin geogrfica 4100 m.s.n.m.
Fotografa N 10
Vista del local de funcionamiento y las deficiencias estructurales que presenta, siendo inadecuada
para el funcionamiento de Educacin Primaria.
Servicios Higinicos
As mismo la Institucin Educativa cuenta con los servicios higinicos descuidados tanto en
lavaderos e inodoros por falta de mantenimiento, de tal modo que los nios estn expuestos a
contraer enfermedades infecciosas poniendo en riesgo su salud.
Vista de Servicios Higienicos descuidados e incompletos

pasiva y activa, que se encuentran en inadecuadas condiciones como una sala de actos, un espacio
donde realizan las actividades deportivas, tambien con el cerco perimtrico que es importante para
la seguridad de los nios, y proteccin de cualquier embate climatolgico especialmente de vientos
de mayor velocidad que causa enfermedades respiratorias. No existen juegos infantiles.
La fotografa muestra en las condiciones inadecuadas en que se encuentran los ambientes

complementarias para la recreacin pasiva y activa de los alumnos de la institucin educativa

Equipos
La institucin educativa cuentan con un proyector este rubro, tampoco est implementada con
equipos de ninguna ndole.
Mobiliario
carpetas que usan son mesas y sillas bipersonales, que tienen diferentes dimensiones y que un
grupo de estas carpetas se encuentran en psimas condiciones de uso, los cuales no favorecen la
postura de los alumnos, es decir que son mobiliarios que no brinda las condiciones de confort para
escribir. Asimismo genera inadecuadas posturas en los alumnos que ponen en riesgo su salud.
Cabe sealar tambin que se cuenta con pupitre para el docente un tanto ya deterioradas de igual
modo se encuentran los armarios y dems mobiliarios.
Material educativo
PERSONAL
La Institucin Educativa Inicial de la comunidad Pueblo Libre, cuenta con 14 docentes, tambin se
cuenta con personal de servicio, director entre otros; los cuales, de acuerdo a los servicios que hoy
se demanda en la institucin educativa no cubren su atencin.
Segn entrevistas a las autoridades y docente, la infraestructura de este plantel no es propio
SERVICIOS BSICOS
La institucion cuenta con los servicios de agua potable, desage y energa elctrica, pero cabe
sealar que el sistema de drenaje de aguas residuales y fluviales no renen las condiciones
adecuadas provocando estancamiento de estas mismas todo ello es importante y necesario para la
institucin educativa.
Vista del sistema de drenaje de aguas residuales y fluviales en condiciones inadecuadas

Como consecuencia de lo escrito anteriormente en el diagnostico actual de la Institucin Educativa
Inicial, se tienen efectos negativos que constituyen los motivos por los que se ha formulado el
presente proyecto.
Vista Panormica de la I.E N 31166 Javier Perez de Cuellar de la localidad de Yauli
CUADRO N 14
Situacion actual de la infraestructura de la I.E. Javier Perez de Cuellar (2011)
Grado
1
5
6
Seccion
Alumnos
Aula
Area del aula

m2
Indice m2/alum.
Estado del
aula
Recomendacin
24
A1
46.92
0.51
Operativo
Mantener
24
A2
46.92
0.51
Operativo
Mantener
22
A3
46.92
0.47
Operativo
Mantener
21
A4
46.92
0.45
Operativo
Mantener
20
A5
46.92
0.43
Operativo
Mantener
23
A6
46.92
0.49
Operativo
Mantener
23
A7
46.92
0.49
Operativo
Mantener
24
A8
46.92
0.51
Operativo
Mantener
19
A9
46.92
0.40
Operativo
Mantener
23
A10
46.92
0.49
Operativo
Mantener
19
A11
46.92
0.40
Operativo
Mantener
21
A12
46.92
0.45
Operativo
Mantener
23
A13
46.92
0.49
Operativo
Mantener
23
A14
46.92
0.49
Operativo
Mantener
CUADRO N 15
Situacion actual de la infraestructura de la I.E. Jose Carlos Mariategui (2011)
Grado
1
2
3
4
5
6
Seccion
Alumnos
Aula
Area del aula

m2
Indice m2/alum.
Estado del
aula
Recomendacin
19
A1
52
0.37
Operativo
Mantener
14
A2
52
0.27
Operativo
Mantener
15
A3
52
0.29
Operativo
Mantener
15
A4
52
0.29
Operativo
Mantener
14
A6
52
0.27
Operativo
Mantener
15
A7
52
0.29
Operativo
Mantener
15
A8
52
0.29
Operativo
Mantener
15
A9
52
0.29
Operativo
Mantener
35
A11
52
0.67
Operativo
Mantener
17
A12
52
0.33
Operativo
Rehabilitar
15
A13
52
0.29
Operativo
Mantener
Situacion actual de la infraestructura de la I.E. Corazon de Maria (2011)

Grado
Seccion
Alumnos
Aula
Area del aula

m2
Indice m2/alum.
Estado del
aula
Recomendacin
1 y 2
13
A1
48
0.27
Operativo
Mantener
3 y 4
18
A3
48
0.38
Operativo
Mantener
5 y 6
11
A6
48
0.23
Deficiente
Rehabilitar
Situacion actual de la infraestructura de los ambientes Administrativos

N
Institucion
educativo
Ambientes
Uso
Estado
Recomendacin
I.E.JAVIER
PEREZ DE
CUELLAR
Ambiente 1
Direccion
Operativos
Mantener
Ambiente 2
Sala de Prof.
Operativos
Mantener
I.E. JOSE
CARLOS
MARIATEGUI
Ambiente 1
Direccion
Operativos
Mantener
Ambiente 2
Sala de Prof.
Operativos
Mantener
Direccion
Operativos
Mantener
I.E. CORAZON
Ambiente 1
DE MARIA
Situacion actual de la infraestructura de los ambientes Educativos

N
Institucion
educativo
I.E.JAVIER
PEREZ DE
CUELLAR
I.E. JOSE
CARLOS
MARIATEGUI
Ambientes
Uso
Estado
Recomendacin
Ambiente 1
Biblioteca
Operativos
Mantener
Ambiente 2
Auditorio
Operativos
Mantener
Ambiente 3
Sala de
computo
Operativos
Mantener
Ambiente 4
Laboratorio
Operativos
Mantener
Ambiente 1
Biblioteca
Operativos
Mantener
Ambiente 2
Auditorio
Operativos
Mantener
Ambiente 3
Sala de
computo
Operativos
Mantener
Ambiente 4
Laboratorio
Operativos
Mantener
Centro de
computo
Operativos
Mantener
I.E. CORAZON
Ambiente 1
DE MARIA
UADRO N 16
Situacion actual de los Recursos Humanos

PERSONAL
I.E. JAVIER
Docente
PEREZ DE
CUELLAR Administrativo
Personal de servicio
CANTIDAD
Docente
I.E. JOSE
CARLOS
Administrativo
MARIATEGUI
Docente
I.E. CORAZON
Administrativo
DE MARIA
Fuente: UGEL Huamanga-Elaboracin propia
14
1
2
11
1
2
3
1
1
Desmotivacin de la poblacin estudiantil
La desmotivacin de la poblacin estudiantil se debe a que no existen las condiciones adecuadas y

suficientes para realizar sus actividades educativas.
Disminucin de los logros de aprendizaje
La educacin en el Per, se encuentra venida a menos, destacando la diferencia en los niveles de

aprendizaje entre los alumnos de instituciones educativas privadas y estatales, siendo los alumnos
de las instituciones educativas privadas los que cuentan con mayores logros de aprendizaje,
igualmente la diferencia se acenta entre los alumnos de la zona urbana y rural. Entre los
resultados de investigaciones, la calidad del servicio educativo en instituciones privadas es mejor,
debido a que los educandos disponen de lo necesario (infraestructura, bibliografa, mobiliario y
profesores debidamente actualizados), y los alumnos de la zona urbana ya sean de instituciones
estatales o privadas de alguna manera pueden acceder a mejores servicios y oportunidades.
Con la descripcin al detalle de la situacin actual de las condiciones de las Instituciones
Educativas de Nivel Primaria N30934 Corazon de Maria en San Miguel de Pachachaca, I.E
N31776 Javier Perez de Cuellar en Manuel Montero y la I.E N31166 Javier Perez de Cuellar de la
localidad de Yauli, con imgenes que contrastan esta realidad nos atrevemos a decir que son
inadecuadas las condiciones fsicas para brindar el servicio educativo de nivel primaria, por tal
motivo en el ao 2011, son 561 alumnos inadecuadamente atendidos.
Con la materializacin del Proyecto se espera brindar adecuadamente la Atencin Educativa en

condiciones favorables, los cuales incidirn en el mbito de la Educacin, Salud y de Seguridad. Los
Beneficiarios directos son los pobladores de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y Yauli,
distrito de Yauli Yauli - Junin.
Desercin Escolar
De acuerdo a la Estadstica del Ministerio de Educacin del 2009, a nivel de Educacin de nivel
inicial existe una desercin escolar de 4.05%, debido a la mala calidad de servicio de educacin a
nivel Primario, y otro factor importantes es la distancia a los centros educativos.
Repitencia Escolar
En cuanto a la Repitencia a nivel primaria es alto, de acuerdo al MINEDU 2009 se reportan una
repitencia de 58.50% en zona rural, por razones de falta de una educacin a tempranas edad como
la estimulacin temprana desde 0 a 2 aos de edad.
c. Las razones por las que es de inters para la comunidad resolver dicho problema
educativo.
La educacin es un factor clave para el desarrollo de la sociedad, razn que es conocida por la
poblacin no obstante requieren de un impulso para salir del circulo que los limita hacia tal fin. Las
actuales condiciones en que se atiende a la poblacin escolar, no son las adecuadas, situacin que
se agravara sino se atiende dicha problemtica. Tal es as que la ejecucin del presente proyecto
traer efectos positivos que son de inters para la poblacin beneficiada:
Incremento de los logros de aprendizaje.
Fcil acceso a la educacin de los niveles siguientes.
Motivacin de la poblacin estudiantil.
Disminucin de los niveles de desercin escolar.
Es por estas razones que la Municipalidad Distrital de Yauli, han priorizado el Mejoramiento de la
Calidad del Servicio Educativo de las Instituciones Educativas afectadas.
d. Las razones por las que es competencia del Estado resolver esta situacin negativa.
Cada mujer, hombre, joven y nio o nia tienen el derecho a la educacin en especial en sus
primeros aos de su vida, capacitacin e informacin; as como a otros derechos humanos
fundamentales para la realizacin plena de su derecho a la educacin. El derecho de todas las
personas a la educacin se encuentra establecido en la Declaracin Universal de los Derechos

Humanos, Pactos Internacionales, la Convencin de los Derechos del Nio y otros tratados y
declaraciones internacionales; todas stas forman parte de herramientas poderosas que deben ser
puestas en marcha para el goce del derecho a la educacin para todos.
Toda persona tiene derecho a la educacin y tiene la libertad de elegir si accede a ella a travs de
una escuela estatal o privada, sin embargo en el caso que su nivel socioeconmico no le permita
acceder al servicio educativo particular el Estado surge como la solucin natural para satisfacer la
demanda de educacin gratuitamente.
Segn lo establece la Ley General de Educacin el Estado est encargado de proveer educacin
bsica pblica de calidad. Para ello debe garantizar, entre otros aspectos, infraestructura y
equipamiento educativo adecuado.
Un objetivo importante del Estado es garantizar la democratizacin de la educacin bsica a travs
del logro universal de niveles mnimos de aprendizaje, desde los primeros aos de vida, que
aseguren a todos mejores condiciones para enfrentar sus propios desafos personales y los de la
convivencia social.
En este sentido, se justifican entonces el desarrollo de proyectos destinados al logro de una serie de
objetivos especficos que contribuyan con dicha democratizacin. Entre ellos se pueden mencionar
la priorizacin de enfoques de aprendizaje que conduzcan a la adquisicin de conocimientos,
actitudes y valores que preparen a la persona para enfrentarse con los retos del mundo actual, la
expansin y el mejoramiento del uso de la tecnologa educativa, la reduccin de las brechas de
acceso a una educacin de calidad entre las diversas zonas y poblaciones de un pas tan
heterogneo como el nuestro, el fortalecimiento de la gestin descentralizada de la educacin y de
las capacidades institucionales de los establecimientos educativos, y la mejora de la formacin
integral del docente.
3.1.2 CARACTERIZACION DE LA POBLACION AFEC TADA POR EL PROBLEMA
Las Instituciones Educativas de Nivel Primaria N30934 Corazon de Maria de San Miguel de
Pachachaca, I.E N31776 Jose Carlos Mareategui de Manuel Montero y la I.E N31166 Javier
Perez de Cuellar de Yauli, viene atendiendo a nios y nias de las mismos anexos.
CUADRO N 17
CARACTERISICAS DE LA POBLACION
Poblacin Censada
5017
Poblacin Urbana
1061
Poblacin Rural
3956
Poblacin Censada Hombres
2462
Poblacin Censada Mujeres
2555
Poblacin de 15 y ms aos de edad
2966
Porcentaje de la poblacin de 15 y ms aos de edad
59.12
Tasa de Analfabetismo de la poblacin de 15 y ms aos de edad
25.3
Porcentaje de la poblacin de 6 a 24 aos de edad con

Asistencia al Sistema Educativo Regular
73.6
Fuente. Censo Poblacion y Vivienda 2007 - INEI
3.1.3 IDENTIFICACION DEL REA DE INFLUENCIA DEL PROBLEMA EDUCATIVO

El rea de influencia de un proyecto est definida como la zona geogrfica que contiene la red de
establecimientos educativos a la cual tienen o podran tener acceso aquellos que se ven afectados
por el problema educativo. Que los beneficiarios potenciales tengan acceso quiere decir que el rea
determinada tenga las condiciones mnimas para que dicha poblacin pueda obtener los beneficios
que el sistema educacional pretende ofrecer de acuerdo con el tipo de problema detectado.
El radio de influencia mximo para instituciones educativas de nivel Primaria es de 500 mts. Estos
se miden desde el punto en el que se ubica la poblacin afectada por el problema. As, el rea de
influencia del proyecto ser aquella que se muestra en la siguiente imagen. La distancia para cada
una de las Instituciones Educativas beneficiarios con el proyecto no superan mas de 200m, por lo
que lo que la Influencia del problema de cada Institucin es casi urbano.
El rea de influencia del problema educativo es la parte sur y norte del distrito del distrito Paras,
siendo las cuatro comunidades ubicadas en la parte sur y las dos comunidades en la parte norte,
para mayor visualizacin ver el siguiente imagen.
IMAGEN N 02
AREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO
El rea de Influencia del Proyecto, se encuentra en zonas urbanas y rurales del distrito de Yauli,
provincia de Yauli, Regin Junin.
Los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y la localidad de Yauli, se encuentra
adscrito a la Direccin Regional de Junin, Unidad de Gestin Educativa Local de Yauli.
POBLACION.
El Distrito de Yauli tiene una poblacin de 5,953 habitantes; segn el censo del INEI del ao 2007,
de los cuales el 59% son varones y el 40.37% son mujeres, con una densidad poblacional de 14
habitantes por Km2 por habitante; est conformada por una poblacin joven los grupos etreos de
0 a 39 aos representan el 84.03% y la poblacin menor a 15 aos representa el 38.78% del total.
Poblacin Total del Proyecto 2007
Ao
Poblacin del distrito de YAULI
1993
1541
2007
5953
Fuente: Censos Nacionales XI de Poblacin y VI de vivienda 2007
POBLACION DEL DISTRITO DE YAULI

Categoras
Casos
De 0 a 4 aos
599
0.10062154
De 5 a 9 aos
513
0.08617504
De 10 a 14 aos
561
0.0942382
De 15 a 19 aos
431
0.07240047
De 20 a 24 aos
606
0.10179741
De 25 a 29 aos
797
0.13388208
De 30 a 34 aos
610
0.10246934
De 35 a 39 aos
478
0.08029565
De 40 a 44 aos
435
0.0730724
De 45 a 49 aos
364
0.06114564
De 50 a 54 aos
239
0.04014782
De 55 a 59 aos
146
0.02452545
De 60 a 64 aos
48
0.00806316
De 65 a 69 aos
41
0.00688728
De 70 a 74 aos
25
0.00419956
De 75 a 79 aos
30
0.00503948
De 80 a 84 aos
17
0.0028557
De 85 a 89 aos
0.00151184
De 90 a 94 aos
0.00033597
De 95 a 99 aos
0.00033597
5953
Total
Segn el Mapa de Pobreza 2006 FONCODES, la poblacin del distrito de Yauli se ubica en el
quintil de pobreza 3. La tasa de desnutricin de la poblacin de 4 a 11 aos es de 31% y el ndice
de Desarrollo Humano es de 0.59.
Debido a la tasa intercensal distrital de Yauli es negativo se afianza en la tasa de crecimiento
poblacional de la Regin de Junin. Para determinar la poblacin afectada actual se estim la tasa de
crecimiento poblacional intercensal de la Regin de Junin, a partir de los datos del INEI, Censo de
Poblacin y Vivienda de los aos 1993 y 2007, haciendo uso la formula siguiente:
TasaIntercensal 20071993
Poblacin 2007
1
Poblacin 1993
Se ha considerado pertinente utilizar la informacin sobre poblacin que procede de datos del INEI
para los mismos aos de realizacin de la mencionada encuesta como dos puntos de referencia en
el tiempo: 1,993 (492,507 personas) y 2,007 (612,489 personas). Que se resume en el siguiente
cuadro:
Con esta informacin proyectamos la poblacin afectada para el horizonte de evaluacin, utilizando
la tasa de crecimiento poblacional anual de la Regin de Junin 1.50%.
La proyeccin de la poblacin afectada se realiza con la siguiente relacin:
Poblacin futura Poblacin inicial (1 TasaInterecensal )
nmerodeaosen que se
proyectala poblacin
Entonces la proyeccin de la poblacin afectada ser:
Segn la informacin obtenida en el Plan de Desarrollo Concertado Local del Distrito de Yauli la
poblacin de las comunidades beneficiarias ascienden a un total de 3,783 habitantes, y con la tasa
de crecimiento calculado la poblacin al 2011 asciende a 2,808 habitantes.
CUADRO N 20
HABITANTES DE LA POBLACION BENEFICIARIA
PROYECCION DE LA
POBLACION DE YAULI
AO
0
1
2
3
4
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
HABITANTES
2007
2008
2009
2010
2011
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
FUENTE: INEI-2007
2999
3019
3059
3120
3203
3203
3224
3267
3332
3421
3535
3677
3851
4059
4306
4599
3727 PROMEDIO
PROYECCION DE LA
POBLACION DE SAN
MIGUEL
AO
0
1
2
3
4
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
HABITANTES
2007
2008
2009
2010
2011
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
FUENTE: INEI-2007
250
201
202
205
209
215
215
216
219
223
229
237
246
258
272
289
308
PROMEDIO
PROYECCION DE LA
POBLACION DE MANUEL
MONTERO
AO
0
1
2
3
4
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
HABITANTES
2007
2008
2009
2010
2011
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
FUENTE: INEI-2007
725
583
587
595
606
623
623
627
635
648
665
687
715
749
789
837
894
PROMEDIO
Caractersticas de la poblacin afectada

Entre las caractersticas de la poblacin afectada, especficamente de los alumnos destacan:
Disminucin de los logros de aprendizaje: Dadas las inadecuadas condiciones de estudio

los logros de aprendizaje se ven disminuidos.
Desmotivacin de la poblacin estudiantil: Como consecuencia de lo anterior existe

desmotivacin de los alumnos para realizar sus labores educativas o acadmicas.
SALUD, HIGIENE Y SANEAMIENTO BASICO

La poblacin tiene una opinin desfavorable en relacin del agua, as por ejemplo, la mayora
de los encuestados manifestaron que el agua les causa enfermedades (90%). Las
enfermedades ms comunes son las infecciones, las diarreas, la parasitosis entre otros,
siendo tratado en su mayora en forma casera y acercndose al centro de salud, en cuanto al

servicio de alcantarillado, solo el 70% de la poblacin est conectada.
Los anexos de San Miguel de Pachachaca y Manuel montero, no cuentan con centro de salud
propio, a consecuencia de ello acuden para atenderse al Centro de Salud de Yauli,
desplazndose una distancia promedio de 10 a 20 minutos horas de viaje, la ausencia del
centro de salud ocasiona el riesgo de la prdida de vida por cualquier enfermedad de
emergencia especialmente a los nios y tercera edad, quienes dificultan desplazarse para
acceder a las atenciones mdicas del Centro de Salud de Yauli. Los ambientes de este
establecimiento son de material noble construidos hace 6 aos, as mismo se encuentra
equipada regularmente para llevar las labores de promocin y prevencin de la salud, en
cuanto al personal que labora se cuenta con 01 Mdico, 02 Obstetras, 02 Enfermeras, y 07
Tcnico en enfermera.
A travs de estos establecimientos de salud, se brindan servicios de atencin primaria,

emergencias, y consultas mdicas y obsttricas.
Los establecimientos de Salud, con el apoyo de las autoridades viene desarrollando los
siguientes programas de salud: EDA (Enfermedades diarreicas agudas) y IRA (Infecciones
respiratorias agudas). En caso de necesidad de atencin especializada, los pacientes son
derivados al centro de Salud de Yauli, luego al Hospital de Yauli-Oroya, disponiendo de una
ambulancia.
En los talleres de diagnstico participativo, se han identificado como principales problemas,

las limitaciones para la atencin de salud, debido a la distancia al centro de atencin y
carencia de especialistas y equipamiento adecuado.
Segn los especialistas de salud, las enfermedades diarreicas se originan principalmente en

condiciones y prcticas higinicas inadecuadas en los hogares. Los medios posibles de
contaminacin incluyen el agua potable y la deficiente eliminacin de excretas. El riesgo ms
elevado existe en caso de ausencia de una conexin de agua potable ya que actualmente
solamente se consume agua entubada.
De acuerdo al reporte del centro de salud de Yauli los casos de mortalidad infantil de mayor
porcentaje son: Infecciones Respiratorias, Enfermedades diarreicas agudas, y parasitosis, todas
ellas relacionadas por la falta de viviendas adecuadas, Infraestructuras Educativas adecuadas
especialmente de nivel inicial y primaria, agua potable y alcantarillado y a la falta de higiene.
Servicios de salud
POBLACION POR GRUPOS ETAREOS
TIPOLOGIA
SEXO
GRUPO ETAREO
POBLACION
0-2 aos
385
Hombre y mujer
2-5 aos
303
Adolescente
Hombre y mujer
10 - 19 aos
475
Mujer en edad frtil
Mujer
15 a ms aos
872
Nia y nio
Fuente: INEI Censo 2007.
Servicio Higinico que tiene la vivienda

Servicio Higinico que tiene la vivienda
Categoras
Casos
Acumulado
%
Red pblica de desague dentro de la

Viv.
540
73.4%
73.4%
Red pblica de desague fuera de la

Viv.
121
16.4%
89.8%
Pozo sptico
0.8%
90.6%
Ro, acequia o canal
0.4%
91.0%
66
9.0%
100.0%
736
100.0%
100.0%
No tiene
Total
Fuente: INEI Censo 2007.

La vivienda tiene alumbrado elctrico
La vivienda tiene alumbrado elctrico
Categoras
Casos
Acumulado
%
Si
707
96.06 %
96.06 %
No
29
3.94 %
100.00 %
Total
736
100.00 %
100.00 %
Fuente: INEI Censo 2007

Servicios que se brindan en el Centro de Salud Yauli
-
Medicina general
Atencin integral de la mujer: obstetricia
Atencin integral del nio: CRED, PAI
Farmacia
Salud
Morbilidad general ao 2009:

N CASOS
N
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
CAUSA
ENFERMEDADES SISTEMA
RESPIRATORIO
DESNUTRICION EN GENERAL
ENFERMEDAD DIARREICA ACUOSA
CARIES DE LA DENTINA
NECROSIS DE LA PULPA
ABSCESO PERIAPICAL SIN FISTULA
SINDROME DE VAGINITIS
PULPITIS
SINDROME DE DOLOR ABDOMINAL
BAJO
OTRAS ENFERMEDADES
TOTAL
488
TASA X
1000
110.7
321
134
125
78
74
71
42
25
72.8
30.4
28.4
17.7
16.8
16.1
9.5
5.7
722
2080
163.8
472
FUENTE: HIS MIS CSY-2009
VIVIENDA
El material predominante de las viviendas es de Adobe o tapia (tierra prensada a golpes) en un
47%. En segundo lugar estn las viviendas de construccin con ladrillo o bloque de cemento en un
46%.
En cuanto al uso de las viviendas, el 78% son casas independientes y el 19% son departamentos en
edificio.
La totalidad de viviendas, que cuenta en las anexos beneficiarias asciende a 983 unidades, estas
viviendas poseen conexiones domiciliaras de agua entubada y desage y as mismo cuentan con
energa elctrica.
EDUCACIN
Tasa de analfabetismo en el Distrito de Yauli:
INDICE DE ANALFABET.
2009
PORCENTAJE
SABE LEER Y ESCRIBIR
92.2%
NO SABE LEER Y
ESCRIBIR
7.8%
FUENTE: CENSO 2008
La mayora de la poblacin sabe leer y escribir, teniendo un pequeo porcentaje de analfabetismo

especialmente en las zonas rurales como Pomacocha y Pachachaca, quienes no tuvieron
oportunidad de asistir a una escuela por las condiciones geogrficas y anteriormente por falta de
una escuela en aquellos lugares.
Fuente: elaboracin propia

Como se observa en el cuadro anterio despues de terminar la educacion secundaria la mayoria de

los estudiantes no siguen sus estudios superiores , esto se puede explicar por la presencia de la
empresa minera que acoje mas a la poblacion joven ya que los jovenes no pueden continuar sus
estudios esto debido a las escasas posibiliaddes economias que tienen las familias del distrito de
yauli.
se considera al Distrito de Yauli, que el 5.6% de la poblacin total, no tiene ningn nivel educativo,
el 25.8% tiene educacin primaria, y solamente el 45% accedi a la Educacin Secundaria.
Promedio de aos de escolaridad:
NIVEL DE EDUCACION
ALCANZADO
PORCENTAJE
1.PRIMARIA
32.0 %
2.SECUNDARIA
41.12 %
3.SUPERIOR NO UNIVERSITARIA
15.4 %
4.SUPERIOR UNIVERSITARIA
1.15 %
5.SIN INSTRUCCIN
10.4 %
FUENTE: INEI 2008

Nivel de Educacin distrito de masma chicche
Sin Nivel
317
6%
Educacin Inicial
100
2%
Primaria
1366
24%
Secundaria
2553
46%
Superior No Univ. incompleta
375
7%
Superior No Univ. completa
346
6%
Superior Univ. incompleta
151
3%
Superior Univ. completa
374
7%
Total
5582
100%
El nivel de educacin logrado a la fecha segun censo de poblacin y vivienda 2007, muestra que el
6.00% de la poblacin no han obtenido ningn nivel, 2.00 % tiene educacin inicial, el 24.00%
alcanzo una educacin primaria, el 46.00% tiene hasta educacin secundaria y el .16.00% ha
realizado estudios superiores entre universitarias y no universitaria.
ACTIVIDADES ECONOMICAS
La principal actividad econmica en el distrito de Yauli es la minera y en segundo orden la
actividad la ganadera esta ltima es muy pequea en la relacin a la primera. En los ltimos aos
viene creciendo la actividad minera
Minera:
En el lugar existen yacimientos en explotacin de Zinc, plata, plomo y cobre. En el caso del Zinc la
provincia de Yauli la Oroya es el segundo productor a nivel nacional con el 7% de la produccin
nacional, en ella el aporte del Distrito de Yauli alcanzando el 2006 casi el 84%, ello da cuenta del
peso de esta actividad econmica.
Actividad Pecuaria:
Es aquel que se desarrolla en escasa cantidad, estas son criadas en zonas aledaas del distrito que
en su mayora son ovinos y auqunidos, esta actividad ocupa un 2% en la economa del Distrito,
actividad en forma decreciente por la contaminacin de pastos naturales debido a las actividades
mineras.
La actividad comercial:
Viene creciendo
significativamente
pero aun es a pquela escala y es principalmente
complementaria a la actividad minera. Los comercios que se ha instalado en el distrito son

principalmente complementaria restaurantes, bodegas, cabinas de internet, adicionalmente viene
creciendo la demanda por alojamientos y alquileres de habitaciones, Estas actividades son el
soporte del corredor econmico que se ha creado en esta parte de la regin, no obstante a un no
han desarrollado estrategias sostenidas para mejorar la prestacin de este servicio.
Actividad econmica turstica:
El distrito es muy conocido por sus baos termales. A estos baos vienes personas de diferentes
partes de la Regin, atradas por sus cualidades curativas de estos recintos naturales. Estos pozos
cuentan con ms de diez tipos de temperaturas. Asimismo existen importantes vestigios de cmo
fue la actividad minera en la etapa colonial de la Historia del Per. A un se conservan en a
infraestructura e instrumentos tcnicos de esta poca. Esto ltimo muy bien organizado podra
representar una oportunidad para atraer turistas nacionales y extranjeros. En general, la actividad
turstica es un potencial que an no es aprovechado adecuadamente
3.1.4 GRAVEDAD DE LA SITUACIN NEGATIVA QUE SE INTENTA MODIFICAR
Temporalidad
El problema de la situacin negativa en las Instituciones Educativas en intervencin tiene referencia
hace aos atras. Desde entonces, la oferta del servicio ha sido limitada, se ha intentado dar alguna
solucin por parte de los interesados en este caso los padres de familia, la junta directiva de la
institucin y autoridades comunales, Educacin Regional de Junin, entre otras, como se puede
demostrar en diagnstico desarrollado; aun as todo este esfuerzo mancomunado no ha sido
suficiente para aliviar de manera general el problema central. Actualmente se observa que parte de
los ambientes existentes se encuentran en malas condiciones, as mismo, se encuentra en mal
estado gran porcentaje de mobiliarios fueron reparados y adecuados de mobiliarios de nivel primario
y ya cumplieron su vida til. El problema descrito se mantendr o agravar en el tiempo si no se

consideran las medidas del caso.
Relevancia
Este problema social y estructural refleja una circunstancia de carcter urgente y permanente ya
que no se le da la debida importancia, como resultado de falta de recursos para el financiamiento y
construccin de nuevos ambientes y gestin de las autoridades, recomendando que a medida que
crezca la poblacin se realice un nuevo diagnstico para saber con exactitud el grado de avance de
aqu a diez aos.
Grado de avance
La poblacin afectada son todos los alumnos de las Instituciones Educativas de nivel Primaria de los
anexos a intervenir con el proyecto, los mismos que no cuentan con las condiciones adecuadas
para recibir un adecuado servicio educativo debiendo enfrentar los siguientes problemas:
Existe el riesgo contra la integridad fsica de los nios y paralizacin de las labores escolares.
La insuficiencia de infraestructura pedaggica como: aulas,
servicios higinicos, cerco
perimtrico entre otros debidamente equipado y complementarios limitan el accionar de la

institucin educativa, razn por la cual los nios no se encuentran adecuadamente atendidos.
Todo lo anterior, redunda en una grave situacin, la creciente brecha de desigualdad en la

educacin en el Per, diferencias en el nivel educativo entre la zona urbana y rural y entre
instituciones privadas y pblicas. Siendo los ms afectados lo nios de las instituciones
educativas pblicas de la zonas rurales.
3.1.5 ANLISIS DE RIESGOS EN LA ZONA DEL PROYECTO

Segn las pautas metodolgicas para la incorporacin del anlisis de riesgos de desastre en los PIP
(propuesto por la DGPM), Los riesgos son explicados por los peligros de desastre y por las
vulnerabilidades, por tanto se tiene una relacin como la que sigue:
Por tanto es necesario analizar los dos componentes:

PELIGROS.
Es la probabilidad de que un fenmeno fsico se presente en un lugar especfico, con una cierta
intensidad y en un perodo de tiempo definido (frecuencia). Par realizar este anlisis la DGPM a
travs de las pautas metodolgicas para incorporar el anlisis de riesgos en los PIP brinda dos
formatos que se resumen en el siguiente esquema de identificacin de peligros.
CUADRO N 28
IDENTIFICACION Y CARACTERIZACIN DE PELIGROS EN LA ZONA DEL PROYECTO
PREGUNTAS
SI
1. Existe un historial de peligros naturales en la zona en

la cual se pretende ejecutar el proyecto?
2. Existe estudios que pronostican la probable
ocurrencia de peligros naturales en la zona de estudi?
3. Existe la probabilidad de ocurrencia de peligros
naturales durante la vida til del proyecto?
NO
Comentarios
x
x
x
4. Para cada uno de los peligros que a continuacin se detallan, Qu caractersticas: Frecuencia,
intensidad, tendra dicho peligro durante la vida til del proyecto?
FRECUENCIA
PELIGROS
SI
Bajo
inundaciones
INTENSIDAD
NO
medio
alto
Bajo
medio
alto
vientos fuertes
Lluvias intensas
Desprendimiento
de rocas
deslizamientos
Heladas
sismos
Sequias
Huaycos
x
x
x
x
x
x
Fuente: Elaboracin Propia
Cuadro propuesto por la DGPM-2006: pautas metodolgicas para la incorporacin del anlisis de
riesgos propuesta por el SNIP
Del cuadro podemos decir que los peligros que pueden darse son: vientos fuertes, lluvias intensas y
heladas. En conclusin como se puede corroborar existe probabilidad de ocurrencia de algunos
peligros, la edificacin existente esta vulnerable a muchos de estos peligros, no ofrece alguna
garanta por ser una construccin antiga y deteriorada, techos livianos, y sin criterios tcnicos, por
lo que estas edificaciones deberan de ser mejoradas teniendo en cuenta los diseos para dichos
peligros identificados.
Por otra parte se tiene identificada la probabilidad de ocurrencia de sismos con una intensidad
media, pero esta conclusin es segn la Norma Tcnica E.030 de diseo Sismo Resistente del
Reglamento Nacional de Edificaciones, la provincia de Cangallo se encuentra en la zona ssmica N
2, lo cual indica que se encuentra en una zona ssmica media. Pero en el rea de influencia no se
ha registrado aun sismos, por tanto solo se tiene especulaciones de posibles ocurrencias de sismos
en el rea de influencia.
Estos peligros identificados y con baja probabilidad de ocurrencia son corroborados por los mapas
de riego fsico del Sistema de Informacin Geogrfica de la Regin de Junin.
Con respecto a los peligros concluimos que existen algunos pero que su probabilidad de ocurrencia
es muy baja, por tanto no se considerar presupuestado para estos rubros.
VULNERABILIDAD
Se explica por tres factores: exposicin, fragilidad y resiliencia. Con respecto a la exposicin, el
rea de influencia no est expuesta a los peligros antes mencionados, pero existe una baja
posibilidad de ocurrencia. La fragilidad se entiende como el nivel de resistencia o proteccin frente
a posibles impactos de peligros, siendo as que es cierto que la mayora de casas del rea de
influencia son construidos con material rustico y de zona, sin embargo por aos han vivido en esas
condiciones y afortunadamente hasta el momento no se ha registrado impactos de peligros, adems
si ocurriera algn de los peligros identificados en el camino, estas no sera demasiado intensas
como para afectar la infraestructura de la Institucin Educativa Primaria, pues su intensidad segn el
cuadro anterior es baja. Por ltimo tenemos la resiliencia que es la capacidad de recuperacin
que puede tener una unidad social frente a posibles impactos de peligros.
La capacidad de protegerse o resistir de las poblaciones es una tarea que est cumpliendo el
INDECI con los simulacros realizados tanto para la poblacin como para los escolares.
De estos resultados concluimos que actualmente en el rea de influencia no han ocurrido peligros,
pero que si hay algunos peligros que pueden ocurrir y que tienen probabilidad baja de ocurrencia.
Adems dentro de las vulnerabilidades encontramos que puede existir fragilidad por el material
rustico con que estn construidas algunas viviendas, sin embargo esto queda reducido al haberse
registrado fenmenos o impactos grande peligros. La poblacin con organizarse y coordinar
permanentemente con el INDECI y sus autoridades locales puede hacer frente a los posibles
peligros. Por ello no consideramos una partida para los posibles riesgos.
3.1.6 INTENTOS ANTERIORES DE SOLUCIN
En los ltimos aos, se ha desarrollado varias iniciativas para solucionar este problema, aunque sin
el xito esperado. En general, la actual infraestructura existente de las Instituciones Educativas, a
intervenir con el presente proyecto, son infraestructuras que han sido construidas sin tomar
encuenta especificaciones tcnicas y sin preveer el factor climatolgico de la zona.
Los pobladores de las anexos beneficiarias debidamente organizados, solicitaron la elaboracin del
Perfil y ejecucin del presente proyecto a diferentes entidades como: Gobierno Regional de Junin,
UGEL, entre otros y desde el ao 2009 se viene haciendo la peticin a la Municipalidad Distrital de
Yauli, a razn de ello se elabora el presente Estudio de Preinversin, luego ser canalizado a
diferentes instituciones gubernamentales.
3.1.7 INTERESES DE LOS GRUPOS INVOLUCRADOS

Las autoridades y poblacin involucradas en el presente proyecto tienen el nico inters de
solucionar el Problema principal y lograr que la educacin Primaria en los anexos de San Miguel de
Pachachaca, Manuel Montero y la localidad de Yauli, alcance un nivel adecuado logrando metas a
corto y largo plazo y el inters a mediano plazo es que en las localidades se pueda brindar una
educacin de calidad, justa y equitativa de acuerdo al derecho a la Educacin que es reconocido por
la carta magna del Per y algunas Leyes Internacionales.
CUADRO N 29
Matriz de involucrados
GRUPO DE INVOLUCRADOS
Direccion Regional de Educacion
UGEL Yauli
Anexos de San miguel de

Pachachaca, Manuel Montero y
la Localidad de Yauli
Direccin y APAFA de las

Instituciones Educativas N
30934 Corazon de Maria de

San Miguel de Pachachaca,
N 31776 Jose Carlos
Mareategui de Manuel
Montero, N 31166 Javier
Perez de Cuellar de la
localidad de Yauli.
PROBLEMAS
PERCIBIDOS
- Inadecuadas
condiciones fsicas
para la prestacin del
Servicio Educativo.
INTERESES
- Mejorar la
calidad de la
Educacion en la
Region Junin
.
ESTRATEGIAS
- Proyecto Educativo
Regional vinculado
al proceso
productivo y a la
investigacin para la
reduccin del
analfabetismo.
- Infraestructura
inadecuada para el
servicio educativo.
- Mejorar el nivel
de Desarrollo
Humano del
Distrito de Yauli.
- Desarrollo de
Capacidades,
derechos y deberes;
Programa 2,
desarrollo educativa
y Formacion
Profesional.
- Malos ndices de la
educacin.
- Mejorar la
calidad y
cobertura de los
servicios
educativos.
- Coordinar e Impulsar
los Ejes de
Desarrollo social, en
el Sector Educacion.
- Declaran de
- Contar con
prioridad el proyecto
infraestructura
y participan en el
optima para el
presupuesto
desarrollo de las
participativo del
- Riesgo de colapso por actividades
Distrito de Paras.
educativas de
causa de un evento
acuerdo a las
natural.
- Gestiones ante
normas tcnicas.
diversas entidades.
- Infraestructura
deteriorada y en mal
estado.
- Infraestructura
Inadecuada para el - Una
desarrollo
de Infraestructura
actividades
acorde a las
educativas.
exigencias
- Mobiliarios obsoletos pedaggicas.
y deteriorados.
- Compromisos para
el Mantenimiento del
proyecto.
- Aporte con mano de
obra no calificada
durante la ejecucin
Fuente: Elaboracin propia
3.1.8 POSIBILIDADES Y LIMITACIONES PARA IMPLEMENTAR LA SOLUCION AL PROBLEMA.

Las posibilidades son:
Lineamientos de poltica del gobierno local y regional para mejorar la calidad y cobertura de
los servicios educativos.
Priorizacin en el presupuesto participativo de la Municipalidad Distrital de Yauli.
Disponibilidad de terreno para la ejecucin del proyecto.
Financiamiento del perfil por parte de la Municipalidad Distrital de Yauli.
Posible ganador en el concurso de proyectos de FONIPREL.
Las limitaciones son:
Las condiciones climticas de la sierra, que entre los meses de Enero y Marzo, limitan la
ejecucin de las obras.
Situacin de pobreza de los beneficiarios, por ms que exista la buena voluntad, no permite
la participacin de los beneficiarios en los trabajos por periodos prolongados.
3.2
DEFINICIN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS
3.2.1. PROBLEMA CENTRAL Y SUS CAUSAS

3.2.1.1. PROBLEMA CENTRAL
Luego de haber realizado el Diagnstico de la situacin actual, con participacin activa de las
autoridades, docentes, asociacin de Padres de Familia y los Proyectistas, encargados de la
Formulacin del Proyecto, se procedi a identificar y definir el Problema Central que afecta a la
Institucin Educativa intervenida, siendo sta:
PROBLEMA CENTRAL
Inadecuadas Condiciones para la prestacin de los Servicios
Educativos de nivel primaria en los anexos de San Miguel de
Pachachaca, Manuel Montero y la localidad de Yauli, Distrito de Yauli
Yauli - Junin.
Se podr revertir la situacin negativa a travs de un largo proceso de aprendizaje, planificacin
estratgica, capacidad de organizacin, negociacin y trabajo en equipo de la poblacin
involucrada, profesionales a cargo del proyecto, especialistas, autoridades, entidades
gubernamentales y no gubernamentales.
Tcnico:
Que los alumnos de las Instituciones Educativas de Nivel Primaria N 30934 Corazon de Maria de
San Miguel de Pachachaca, la I.E N31776 Jose Carlos Mareategui de Manuel Montero y la I.E N
31166 Javier Perez de cuellar de la localidad de Yauli, en forma oportuna y continua, reciban todas
las comodidades que un ambiente educativo segn ley le corresponde, para el logro del desarrollo
cognoscitivo en todos los niveles, que en la actualidad se exige.
Comodidad:
Comodidad referida, a que tanto las aulas como los dems ambientes que se requiere implementar
estn debidamente equipadas con los recursos fsicos completos, tengan la dimensin, iluminacin,
ventilacin, limpieza, orden, proteccin, confort, disponibilidad permanente y gratuita; siendo
correspondientes a las exigencias mnimas del Reglamento Nacional de Edificaciones, Normas
Tcnicas para el Diseo de Locales Escolares de Educacin Bsica Regular de Nivel Primaria, y
normas afines vigentes.
Satisfaccin General:
Satisfaccin ser el logro de los objetivos en los mismos alumnos y docentes, en los padres de
familia y poblacion en general.
3.2.2. IDENTIFICACION DE LAS CAUSAS DEL PROBLEMA PRINCIPAL
Luego de haber identificado el problema central, con la informacin brindada por los pobladores y
trabajos en campo.
Lluvia de ideas
La finalidad de la lluvia de ideas es identificar las causas relevantes que conlleva al problema. A
continuacin se presenta la lluvia de ideas para las causas en base al problema planteado:
Infraestructura hmedos y deteriorados
Inadecuadas condiciones fsicas para brindar el servicio educativo
Inadecuada infraestructura educativa y complementaria.
Inadecuada infraestructura de seguridad.
Inadecuado equipamiento y mobiliario.
Inadecuados espacios recreativos.
Falta de desarrollo de capacidades de docentes.
3.2.3. SELECCION Y JUSTIFICACION DE LAS CAUSAS RELEVANTES

Las causas seleccionadas son:
Inadecuada Infraestructura.
Los locales donde viene funcionando las Instituciones Educativas en los anexos de la intervencin
del presente proyecto, no es propio ni adecuado para brindar el servicio educativo en el nivel
primaria.
Inadecuada Infraestructura complementaria.
Las instituciones educativas no dispone de ambientes adecuados para usos complementarios tales
como: Administracin, Servicios higinicos, espacios de recreacin activa y pasiva, espacios de
recreacin, etc., los cuales son indispensables segn las Normas Tcnicas.
Mobiliarios inadecuados y deteriorados.
El mobiliario que se tiene actualmente, en gran parte se encuentra deteriorado e inadecuado, se
carece de mobiliarios para los docentes, en ambientes administrativos y complementarios. De
acuerdo al diagnstico realizado, el 70% del total de mobiliarios existentes se encuentra deteriorado
o inadecuado.
Carencia de Juegos recreativos materiales Educativo.
Las instituciones educativas a intervenir con el PIP no disponen de juegos y materiales educativos
actualizados los cuales son indispensables para que los nios puedan ampliar sus conocimientos.
3.2.4. AGRUPACION Y JERARQUIZACION DE LAS CAUSAS
Las causas sealadas las podemos agrupar de la siguiente manera:
Causas Directas:
Inadecuadas condiciones fsicas para brindar el servicio educativo
Inadecuadas condiciones de Mobiliario, Equipamiento y Espacios recreativos.
Deficiente Capacidad de Recurso Humano.
Causas Indirectas:
Inadecuada infraestructura educativa y complementaria.
Deterioro de infraestructura de seguridad y proteccin.
Equipamiento y mobiliario deficiente.
Inadecuados espacios recreativos.
Deficiente desarrollo de capacidades en Gestin pedaggicas de docentes.
3.2.5. CONSTRUCCION DEL ARBOL DE CAUSAS

ARBOL N 01
ARBOL DE CAUSAS
Problema Central
Inadecuadas Condiciones para la prestacin de los Servicios Educativos de

nivel primaria en los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y
la localidad de Yauli, Distrito de Yauli Yauli - Junin
Causa Directa
Causa Directa
Causa Directa
Inadecuadas condiciones fsicas para

brindar el servicio educativo.
Inadecuadas condiciones de
Mobiliario, Equipamiento, y espacios
recreativos.
Deficiente Capacidad
de Recurso Humano.
Causa Indirecta
Causa Indirecta
Causa Indirecta
Causa Indirecta
Causa Indirecta
Inadecuada
Infraestructura educativa
y complementaria.
Deterioro de
infraestructura de
seguridad y proteccin
Equipamiento y
mobiliario
deficiente.
Inadecuados
espacios
recreativos.
Deficiente desarrollo
de capacidades de
docentes.
3.2.6. IDENTIFICACION DE LOS EFECTOS DEL PROBLEMA PRINCIPAL

A continuacin se presenta la lluvia de ideas para los efectos, en base al problema planteado:
Deficiencias formacin acadmica de los nios.
Reducido logro de aprendizaje al terminar la educacin Primaria.
Incremento de los niveles de desercin escolar.
Bajos niveles de educacin en las poblaciones.
3.2.7. AGRUPACION Y JERARQUIZACION DE LOS EFECTOS

Efectos Directos:
Deficiencias en la formacin acadmica de los nios.
Bajo nivel educativo en la poblacion.
Efectos Indirectos:
Reducido logro de aprendizaje al terminar la educacin Primaria.
Incremento de los niveles de desercin escolar.
Efecto Final
Los efectos anteriores evidentemente en el mediano y largo plazo van a generar el efecto final
definido como: Bajos niveles educativos en los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel
Monetro y la localidad de Yauli del distrito de Yauli.
3.2.8. CONSTRUCCION DE ARBOL DE EFECTOS
ARBOL N 02
ARBOL DE EFECTOS
Efecto Final
Bajos niveles educativos en los anexos de San Miguel de Pachachaca,

Manuel Monetro y la localidad de Yauli del distrito de Yauli
.
Efecto Indirecto
Efecto Indirecto
Reducido logro de aprendizaje al

terminar la educacin primaria
Incremento de los niveles de

desercin escolar.
Efecto Directo
Efecto Directo
Deficiencias formacin
acadmica de los nios
Bajo nivel educativo en la

poblacion
Problema Central
Inadecuadas Condiciones para la prestacin de los Servicios Educativos de

nivel primaria en los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero
y la localidad de Yauli, Distrito de Yauli Yauli - Junin
3.2.9. PRESENTACION DEL ARBOL CAUSAS EFECTOS

ARBOL N 03
ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS
Efecto Final
Bajos niveles educativos en los anexos de San Miguel de Pachachaca,

Manuel Monetro y la localidad de Yauli del distrito de Yauli
.
Efecto Indirecto
Efecto Indirecto
Reducido logro de aprendizaje al

terminar la educacin primaria
Incremento de los niveles de

desercin escolar.
Efecto Directo
Efecto Directo
Deficiencias formacin
acadmica de los nios
Bajo nivel educativo en la

poblacion
Problema Central
Inadecuadas Condiciones para la prestacin de los Servicios Educativos de nivel

primaria en los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y la localidad
de Yauli, Distrito de Yauli Yauli - Junin
Causa Directa
Causa Directa
Causa Directa
Inadecuadas condiciones fsicas para

brindar el servicio educativo.
Inadecuadas condiciones de
Mobiliario, Equipamiento, y espacios
recreativos.
Deficiente Capacidad
de Recurso Humano.
Causa Indirecta
Causa Indirecta
Causa Indirecta
Causa Indirecta
Causa Indirecta
Inadecuada
Infraestructura educativa y
complementaria.
Deterioro de
infraestructura de
seguridad y proteccin
Equipamiento y
mobiliario
deficiente.
Inadecuados
espacios
recreativos.
Deficiente desarrollo
de capacidades de
docentes.
3.3
OBJETIVO DEL PIP MENOR

Luego de analizar el rbol de Causas Efectos podemos definir lo siguiente:
3.3.1. OBJETIVO PRINCIPAL
PROBLEMA CENTRAL
OBJETIVO PRINCIPAL
Inadecuadas Condiciones para la

prestacin de los Servicios
Educativos de nivel primaria en los
anexos de San Miguel de
Pachachaca, Manuel Montero y la
localidad de Yauli, Distrito de Yauli
Yauli - Junin
Adecuadas Condiciones para la

prestacin de los Servicios
Educativos de nivel primaria en los
en los anexos de San Miguel de
Pachachaca, Manuel Montero y la
localidad de Yauli, Distrito de Yauli
Yauli - Junin
Se podr revertir la situacin negativa a travs de un proceso de planificacin estratgica,

capacidad de organizacin, negociacin y trabajo en equipo de la poblacin involucrada,
profesionales a cargo del proyecto, especialistas, autoridades, entidades gubernamentales y no
gubernamentales. Por lo tanto se lograr el Adecuadas Condiciones para la prestacin de los Servicios
Educativos de nivel primaria en los en los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y la
localidad de Yauli, Distrito de Yauli Yauli - Junin.
3.3.2. ANLISIS DE MEDIOS

Luego de haber identificado el objetivo principal se identifica los medios con la que se lograr el
objetivo principal planteado.
Lluvia de ideas
A continuacin se presenta la lluvia de ideas para los medios en base al objetivo principal planteado:
Eficiente formacin acadmicas de los nios.
Adecuada infraestructura educativa y complementaria.
Adecuada infraestructura de seguridad.
Adecuado desarrollo de capacidades de docentes y padres de familias
Medios de primer nivel:
Adecuadas condiciones fsicas para brindar el servicio educativo.
Adecudas condiciones de mobiliario, equipamiento y espacios recreativos.
Elevar el nivel de capacidad de recurso humano.
Medios fundamentales:
Adecuada infraestructura educativa y complementaria.
Adecuada infraestructura de seguridad y proteccin.
Adecuado desarrollo de capacidades de docentes y padres de familias.
3.3.3. CONSTRUCCION DE ARBOL DE MEDIOS

ARBOL N 04
ARBOL DE MEDIOS
Objetivo Central
Adecuadas Condiciones para la prestacin de los Servicios Educativos de

nivel primaria en los en los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel
Montero y la localidad de Yauli, Distrito de Yauli Yauli - Junin
.
Medio de primer Nivel
Adecuadas condiciones
fsicas para brindar el
servicio educativo.
Adecuadas condiciones de
Mobiliario, Equipamiento, y
espacios recreativos.
Elevar el nivel de
Capacidad de Recurso
Humanos
Medio Fundamental 1
Medio Fundamental 2
Medio Fundamental 3
Medio Fundamental 4
Medio Fundamental 4
Adecuada
infraestructura
educativa y
complementaria.
Adecuada
infraestructura de
seguridad y
proteccin.
Equipamiento y
mobiliario eficiente.
Adecuados espacios
recreativos.
Adecuado desarrollo
de capacidades de
docentes.
3.3.4. ANLISIS DE FINES

Lluvia de ideas
A continuacin se presenta la lluvia de ideas para los fines, en base al objetivo principal planteado:
Eficientes formacin acadmicas de los nios.
Reducir el nivel de retraso y repitencia escolar.
Incremento del logro de aprendizaje al terminar la educacin primaria
Incremento de los niveles educativos de la poblacin en los anexos de intervencin del

proyecto.
Fines Directos:
Eficientes formacin acadmica de los nios.
Reducir el nivel de retraso y repitencia escolar.
Fines Indirectos:
Incremento del logro de aprendizaje al terminar la educacin primaria.
Fin ltimo
El fin ltimo es el:
Incremento de niveles educativos en los anexos de San Miguel de Pachachaca,

Manuel Montero y la localidad de Yauli del distrito de Yauli.
3.3.5. CONSTRUCCION DE ARBOL DE FINES

ARBOL N 05
ARBOL DE FINES
Fin Indirecto
Fin Indirecto
Incremento del logro de aprendizaje al

terminar la educacin primarial.
Disminucin de los niveles de

desercin escolar.
Fin Directo
Fin Directo
Eficientes formacin acadmica

de los Nios.
Reducir el nivel de retraso y

repitencia escolar.
Objetivo Central
Adecuadas Condiciones para la prestacin de los Servicios Educativos de

nivel primaria en los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y
la localidad de Yauli del distrito de Yauli
3.3.6. PRESENTACION DEL ARBOL DE MEDIOS Y FINES

ARBOL N 06
ARBOL DE MEDIOS Y FINES
Fin ltimo
Incremento de niveles educativos en los anexos de San Miguel de

Pachachaca, Manuel Montero y la localidad de Yauli del distrito de Yauli
Fin Indirecto
Fin Indirecto
Incremento del logro de aprendizaje

al terminar la educacin primaria.
Disminucin de los niveles de

desercin escolar.
Fin Directo
Fin Directo
Eficientes formacin acadmica

de los nios.
Reducir el nivel de retraso y

repitencia escolar.
Objetivo Central
Adecuadas Condiciones para la prestacin de los Servicios Educativos de nivel primaria en los anexos
de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y la localidad de Yauli del distrito de Yauli
Adecuadas condiciones
fsicas para brindar el
servicio educativo.
Adecuadas condiciones de
Mobiliario, Equipamiento, y
espacios recreativos.
Elevar el nivel de
Capacidad de Recurso
Humanos
Medio Fundamental 1
Medio Fundamental 2
Medio Fundamental 3
Medio Fundamental 4
Medio Fundamental 4
Adecuada
infraestructura
educativa y
complementaria.
Adecuada
infraestructura de
seguridad y
proteccin.
Equipamiento y
mobiliario eficiente.
Adecuados espacios
recreativos.
Adecuado desarrollo
de capacidades de
docentes.
CLASIFICACIN DE LOS MEDIOS FUNDAMENTALES

Para plantear las alternativas de solucin se consideran los medios fundamentales planteados en el
rbol de objetivos:
Medio Fundamental 1 (MF 1): Adecuada infraestructura educativa y complementaria.
Medio Fundamental 2 (MF 2): Adecuada infraestructura de seguridad.
Medio Fundamental 3 (MF 3): Equipamiento y mobiliario eficiente.
Medio Fundamental 4 (MF 4): Adecuados espacios recreativos.
Medio Fundamental 5 (MF 5): Adecuado desarrollo de capacidades de docentes y padres de
familia.
3.3.1 RELACIN ENTRE LOS MEDIOS FUNDAMENTALES
Los Medios Fundamentales: MF 1, MF 2, MF 3, MF 4, y MF 5, se le puede calificar como medios
imprescindibles y complementarios, todos ellos contribuyen con el objetivo del proyecto.
3.3.2 PLANTEAMIENTO DE ACCIONES
Medio Fundamental 1 (MF 1): Adecuada infraestructura educativa y complementaria.
ACCIN 1.1: Mejoramiento de aulas pedaggicas, Administrativas, servicios higinicos,
rea verde.
Medio Fundamental 2 (MF 2): Adecuada infraestructura de seguridad.
ACCIN 2.1: Mejoramiento del Cerco perimtrico.
Medio Fundamental 3 (MF 3): Equipamiento y mobiliario eficiente.
ACCIN 3.1: Equipamiento con mobiliario y equipos necesarios en cada ambiente.
Medio Fundamental 4 (MF 4): Adecuados espacios recreativos.
ACCIN 4.1: Instalacin de juegos infantiles.
Medio Fundamental 5 (MF 5): Adecuado desarrollo de capacidades de docentes y padres de
familia.
ACCIN 5.1: Capacitacin a docentes y padres de familia
ACCIN 5.2: Capacitacin y taller a docentes y padres de familia
3.3.3 RELACIN ENTRE LAS ACCIONES

Las acciones 1.1, 2.1 y 3.1 son imprescindibles y complementarias
Las acciones 4.1 y 5.1 son independientes cuya ejecucin no afecta las otras acciones
pero que son imprescindibles.
Las acciones 5.1 y 5.2 son mutuamente excluyentes.
En el siguiente esquema se detalla los MEDIOS FUNDAMENTALES para lograr plantear las
ACCIONES propuestas que se realizarn para ello.
ARBOL N 07
ANALISIS DE MEDIOS FUNDAMENTALES

IMPRESCINDIBLE
IMPRESCINDIBLE
IMPRESCINDIBLE
IMPRESCINDIBLE
IMPRESCINDIBLE
MEDIO
FUNDAMENTAL 1
MEDIO
FUNDAMENTAL 2
MEDIO
FUNDAMENTAL 3
MEDIO
FUNDAMENTAL
4
MEDIO
FUNDAMENTAL 5
Adecuada
infraestructura
educativa y
complementaria
.
Adecuada
infraestructura
de seguridad y
proteccin.
Equipamiento y
mobiliario
eficiente.
ACCIN 1
ACCIN 2
ACCIN 3
ACCIN 4
Mejoramiento
de aulas
pedaggicas,
servicios
higinicos,
Administrativ
as, rea
verde
Mejoramiento
del Cerco
perimtrico.
Equipamiento
con mobiliario y
equipos
necesarios en
cada ambiente.
Instalacin de
juegos
infantiles.
Adecuados
espacios
recreativos.
Adecuado
desarrollo de
capacidades de
docentes y
padres de familia
ALTERNATIVA
DE SOLUCIN 01
ALTERNATIVA DE
SOLUCIN 02
ACCIN
5a
ACCIN
5b
Capacitac
in a
docentes
y padres
de familia
Capacitac
in y
taller a
docentes
y padres
de familia
Nota:
Acciones mutuamente excluyentes
Acciones complementarias
Al realizar la clasificacin se concluye como se muestra en el diagrama que cada medio

fundamental es imprescindible y por lo tanto es necesario que se lleve a cabo al menos una accin
destinada a alcanzar los medios fundamentales determinados.
Las acciones fueron planteadas teniendo en consideracin la viabilidad de las mismas, verificando
que cumpla en mayor o menor grado las siguientes caractersticas:
Se tiene la capacidad fsica, tcnica y logstica de llevarla a cabo (Experiencia de la entidad en

la ejecucin de proyectos con componentes similares)
Muestra relacin con el objetivo central.
Es competencia de la Municipalidad Distrital de Yauli el Mejoramiento de los niveles educativos

de la poblacin que se encuentre dentro de su jurisdiccin.
Mediante el anlisis del rbol de Problema y rbol de Objetivos, y asumiendo consideraciones de

orden tcnico, ambiental y cultura de la poblacin, se plantean las siguientes alternativas:
3.3.4 DEFINICIN Y DESCRIPCIN DE LOS PROYECTOS ALTERNATIVOS.

Del anlisis de medios fundamentales imprescindibles y complementarios se concluye para alcanzar
la solucin del problema existente es un UNICO PROYECTO que consiste en la implementacin de
la Infraestructura Educativa y su equipamiento en los anexos de San Miguel de Pachachaca,
Manuel Montero y la localidad de Yauli, con ello atender a 561 estudiantes de nivel primaria
adecuadamente, se plantea dos Alternativas de Solucin.
ALTERNATIVA 1: El proyecto consiste en el mejoramiento de 09 aulas, 06 bateras de SS.HH, 06
ambientes administrativos, 06 juegos recreativos, 38 mdulos de mobiliario escolar para los
alumnos de nivel inicial, 18 mdulos para los docentes, construccin de un cerco perimtrico de
717.90 ml, y 06 capacitaciones a docentes.
ALTERNATIVA 2: El proyecto consiste en el mejoramiento de 09 aulas, 06 bateras de SS.HH, 06
717.90 ml, y 06 capacitaciones y Talleres a docentes.
IV. FORMULACIN Y EVALUACIN
4.1 CICLO DEL PROYECTO Y HORIZONTE DE EVALUACIN:

El horizonte de evaluacin para el presente proyecto es de 10 aos, donde la etapa de inversin es
de 08 meses, y la etapa de post inversin es de 10 aos. Para la determinacin del horizonte de
evaluacin se tuvo en cuenta el periodo suficiente para observar mejoras en la calidad educativa de
los alumnos, as mismo se tuvo en consideracin la vida til de los principales activos en el
proyecto, como es la infraestructura educativa.
IMAGEN N 02
PRE
INVERSIN
Proyecto a
nivel perfil PIP
Menor
(10 aos)
INVERSIN
POST - INVERSIN
Elaboracin del
expediente
tcnico ejecucin
del proyecto
Operacin y
mantenimiento
(10 aos)
(8 meses)
4.1.1 La Fase de Preinversin y su duracin

Para el proyecto, la fase de pre inversin se inicia desde la Idea de proyecto y culmina con la
elaboracin del perfil de proyecto. Esta fase es realizada por el proyectista, para el proyecto se
estima en 02 meses.
4.1.2 La fase de inversin, sus etapas y su duracin
Es la fase donde se generan las capacidades fsicas que permita ofrecer los servicios del proyecto y
finalizan con la puesta en marcha u operacin del proyecto.
Las etapas para el proyecto son:
Estudios Definitivos: Comprende la elaboracin del expediente tcnico hasta su aprobacin;

se estima en 02 meses.
Ejecucin del proyecto: Comprende el Mejoramiento de la infraestructura de la Institucin

Educativa e implementacin con Equipos, Mobiliarios y Material Bibliogrfico. El tiempo
estimado es de 06 meses.
4.1.3 La fase de post inversin y sus etapas

La fase de post inversin comprende actividades de operacin y mantenimiento y la evaluacin ex
post. En esta fase el proyecto entrega todos los servicios y consecuentemente se generan todos los
beneficios atribuidos al proyecto.
Para el caso de los proyectos de infraestructura educativa se considera un horizonte de evaluacin
de 10 aos, de conformidad con el Anexo SNIP-09 de la Directiva General del SNIP.
4.1.4 Horizonte de Evaluacin de cada Alternativa de Solucin
El siguiente cuadro muestra el Ciclo del proyecto y el Horizonte de Evaluacin para ambas
alternativas de solucin.
CUADRO N 30
HORIZONTE DE EVALUACION POR ALTERNATIVAS

ALTERNATIVAS Y FASES
DURACIN
ALTERNATIVA I
Fase de inversin
Fase de post inversin
08 meses
10 aos
ALTERNATIVA II
Fase de inversin
Fase de post inversin
08 meses
10 aos
4.1.5 Fases y etapas por cada proyecto Alternativo

Debido a que la fase de post inversin se realizar en aos, realizaremos un anlisis mensual para
la fase de inversin y en aos para la de post inversin, tal como se muestra en el siguiente cuadro:
CUADRO N 31
FASES Y ETAPAS DE LA ALTERNATIVA I

Meses del 0 @ 8
Mes del 0 @ 2
Mes del 3 @ 4
Mes del 5 @ 10
PREINVERSIN
INVERSION
INVERSION
Elaboracin del
Ejecucin del
Expediente Tcnico Proyecto.
Estudios del Perfil
Ao de 1 @ 10
POST INVERSIN
Operacin y
Mantenimiento.
CUADRO N 32
CRONOGRAMA DE PREINVERSION, INVERSION Y POST INVRSION DE LA ALTERNATIVA I

FASE
Ao Cero (meses)
1
Aos 1 @ 10
8
10
10
Pre Inversin
Inversin
Expediente tcnico
Post Inversin
4.1.6 Tamao y la localizacin ptima de la inversin, y los momentos ptimos de inicio y

finalizacin de cada proyecto alternativo
La intervencin del proyecto se realizar en 03 anexos del distrito de Yauli, provincia de Yauli, que
permitir solucionar el problema identificado del proyecto interviniendo en 02 meses de
Preinversin, 08 meses de Inversin, y 10 aos de Postinversin.
Como se trata de un proyecto de Infraestructura, para ambas Alternativas, el periodo de ejecucin
ptima se realizara en pocas de verano (Abril a Diciembre), para evitar dificultades que puede
presentarse durante la ejecucin fsica del proyecto como consecuencia de condiciones
climatolgicas especialmente por las precipitaciones pluviales de mayor intensidad ocurridas en
pocas de invierno.
La ubicacin del proyecto se encuentra dentro de la poblacin urbana, el acceso es hasta pie de
obra, y lugar donde se encuentra la Infraestructura Educativa se encuentran en zonas
geolgicamente estables y seguras de cualquier accidente de origen natural.
4.1.7 Anlisis de Riesgo para las decisiones de localizacin y diseo
Considerando que el rea de influencia de las Instituciones Educativas a intervenir registra
principalmente peligros de sismos y viento, se deber considerar en el componente de
infraestructura de ambas alternativas la observacin de las normas sismorresistentes de acuerdo
con las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto, ver cuadro
siguiente:
CUADRO N 35
CUADRO DE ANALISIS DE RIESGO EN LA LOCALIZACION Y DISEO DEL PROYECTO

N
A.
1
2
PREGUNTAS
Anlisis de Vulnerabilidades por Exposicin (Localizacin)
La localizacin escogida para la ubicacin del proyecto evita su exposicin a
peligros de origen natural?
Si la localizacn prevista para el proyecto lo expone a situaciones de peligro, Es
posible tcnicamente, cambiar la ubicacin del proyecto a una zona no expuesta?
SI
NO
x
x
Anlisis de Vulnerabilidades por Fragilidad (Diseo)
B.
1
2
3
4
C.
La Infraestructura va ser construida siguiendo la normtiva vigente, de acuerdo con

el tipo de infraestructura que se trate?
Los materiales de construccin utilizados consideran las caractersticas geogrfcas
y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto?
El diseo ha tomado en cuenta las caracersticas geogrficas y fsicas de la zona
de ejecucin del proyecto?
Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin del proyecto, toman en cuenta las
carctersticas geogrficas, climticas y fsicas de la zona de ejecucin del
proyecto?
Anlisis de Vulnerabilidades por Resiliencia
En la zona de ejecucin del proyecto, Existen mecanismos tcnicos (por ejemplo,
sistemas alternativos para la provisin del servicio) para hecer frente a la
ocurrencia de peligros naturales?
En la zona de ejecucin del proyecto, Existen mecanismos organizativos (por
ejemplo, planes de contingencia), para hacer frente a los daos ocasionados por la
ocurrencia de peligros naturales?
x
x
x
4.2
ANLISIS DE LA DEMANDA
Para el clculo de la demanda es necesario determinar los siguientes tems:
4.2.1 SERVICIOS EDUCATIVOS DEL PROYECTO
La ejecucin del presente proyecto, en sus dos Alternativas, dotar de un adecuado servicio
educativo a la poblacin estudiantil de las Instituciones Educativas de Nivel Primaria N30934
Corazon de Maria de san Miguel de Pachachaca, I.E N311776 Jose Carlos Mareategui de Manuel
Montero y laI.E N31166 Javier Perez de Cuellar, para ello se ha planteado el Mejoramiento de
aulas, SS.HH, juegos recreativos, dotacin de mobiliario para los alumnos y para los docentes,
mejoramiento del cerco perimtrico y capacitacin a padres de familia y docentes. Dichos
componentes se detallan de acuerdo al siguiente orden:
INFRAESTRUCTURA
Aulas de Estudio.- Ambientes acadmicos, propuestos para su construccin mediante prticos de
concreto armado, albailera confinada, techo aligerado cubierto con teja andina, y diseados con
fines, estrictamente educativos, donde se impartir clases a los alumnos. El periodo de diseo para
este componente corresponde a 30 aos. El dimensionamiento de la Infraestructura se realiza de
acuerdo a las Normas de Diseo de Locales Escolares del Ministerio de Educacin y el Reglamento
Nacional de Edificaciones, respetando las dimensiones recomendadas en cuanto al rea construida,
rea de ventilacin, rea de iluminacin, vanos, y el planteamiento Estructural resistentes a los
riesgo que puede causar dao a la Estructura.
Ambientes Complementarios.- Son ambientes indispensables para el logro de los objetivos:
Servicios Higinicos, Ambiente Administrativo de uso Mltiple, Juegos Infantiles, propuestos para su
mejoramiento e implementacion mediante prticos de concreto armado y albailera confinada. El
periodo de diseo para esta componente corresponde a 30 aos.
RECURSOS FISICOS:
Adquisicin de Mobiliarios.- Se refiere a todo el equipamiento mediante muebles (Carpetas,
escritorios, Estantes y otros), especficamente son materiales de carpintera. El periodo de diseo
corresponde a 05 aos.
La tecnologa de construccin optada para el presente proyecto es con la finalidad de contrarrestar

los riesgos a que podra causar dao a las estructuras como fuertes vientos, sismos de mediana
intensidad. Por otro lado se debe con la finalidad de ofrecer el confort a locales escolares.
RECURSOS HUMANOS:
Se refiere a la implementacin de capacitaciones a los docentes en temas de Gestin Pedaggica,
buscando de esta manera la calidad de compartimiento de la educacin a nivel primaria.
CUADRO N 34
Fuente: Ministerio de Educacin

4.2.2 DETERMINACION DE LA DEMANDA EFECTIVA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE

CADA PROYECTO ALTERNATIVO OFRECERA
Para estimar la demanda efectiva de los servicios educativos que cada proyecto alternativo ofrecer
es necesario tener en cuenta las poblaciones que estarn involucradas en su determinacin. De
esta forma es necesario considerar:
Poblacin Referencial.
Poblacin Demandante Potencial.
Poblacin Demandante Efectiva.
4.2.2.1 La Poblacin Referencial

La poblacin referencial, corresponde a la Poblacin del distrito de Yauli, por lo tanto la estimacin y
proyeccin de la poblacin referencia deber basarse en la poblacin correspondiente al rea de
influencia distrital definida anteriormente.
DETERMINACION DE LA TASA DE CRECIMIENTO DEL DISTRITO
Para la determinacin de la tasa de crecimiento se ha tomado de la Regin de Junin, porque la
poblacin intercensal del Distrito de Yauli es creciente, poblacin registrada en el ao 1993 (1,541
habitantes), y del ao 2007 (5, 953 habitantes).
Ao
Poblacin del distrito de Yauli

1993
1,541
2007
5,953
Poblacin total proyectada del distrito de Yauli

2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
10
6193
6234
6316
6442
6614
6835
7110
7446
7848
8327
8893
Poblacin proyectada segn el censo de poblacin y vivienda 2007.

Tasa de crecimiento inter censal (1993 -2007) 0.66%
La poblacin referencial por edades se calculara utilizando la informacin del ltimo Censo Nacional
2007 de Poblacin XI y VI de Vivienda, dado que en la Institucin Educativa en estudio hay alumnos
matriculados desde los 6 a 11 aos de edad matriculados. Se decido trabajar con un rango de
edades comprendidas entre los 5 a 12 aos de edad.
Porcentaje y tasa de crecimiento por edades, 2007
EDAD
% Sobre la
Poblacin Total
(2007)
05 aos
2.42%
06 aos
2.79%
07 aos
2.82%
08 aos
3.44%
09 aos
2.99%
10 aos
3.24%
11 aos
2.79%
12 aos
3.49%
13 aos
3.10%
14 aos
3.18%
15 aos
3.01%
16 aos
2.37%
17 aos
2.39%
18 aos
2.00%
19 aos
2.37%
Para la proyeccin de la poblacin referencial por edades se trabaj con una tasa de crecimiento
igual a cero, en las tasas de crecimiento por edades negativas.
EDAD
05 aos
06 aos
07 aos
08 aos
09 aos
10 aos
11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
15 aos
16 aos
17 aos
18 aos
19 aos
T otal
86
99
100
122
106
115
99
124
110
113
107
84
85
71
84
4.2.2.2 La Poblacin Demandante Potencial

Es la proporcin de la poblacin referencial que por su edad o sus caractersticas especficas
debera estar recibiendo los servicios educativos involucrados con el problema identificado.
Dado que los proyectos alternativos se aplicarn al nivel de educacin primaria, se analizar la
poblacin que se encuentra entre los 6 y 11 aos de edad, que son las edades normativas para el
nivel primaria.
A continuacin se presenta un cuadro que resume la informacin relevante para este paso que se
tom de los datos de poblacin del Censo INEI-2007:
CUADRO N 39
DISTRIBUCION DE LA POBLACION POR EDADES

Demanda de la poblacion potencialmente por grados de las Instituciones
Educativas: I.E. JAVIER PEREZ DE CUELLAR, JOSE CARLOS MARIATEGUI
Y CORAZON DE MARIA
Grado
Edad
numero de nios que

Matriculaestimada en
debiendo asister cada Total Demanda potencial
cada grado segn
grado no lo hacen segn
(2011)
edades(2011)
edades(2011)
6 aos
59
16
7 aos
12
0
8 aos
4
0
1 GRADO 9 aos
1
0
10 aos
0
0
11 aos
0
0
T OT AL
76
16
6 aos
1
0
7 aos
46
9
8 aos
22
0
2 GRADO 9 aos
8
0
10 aos
3
0
11 aos
1
0
T OT AL
82
9
6 aos
0
0
7 aos
0
0
8 aos
50
10
3 GRADO 9 aos
19
0
10 aos
9
0
11 aos
4
0
T OT AL
82
10
6 aos
0
0
7 aos
0
0
8 aos
0
0
4 GRADO 9 aos
40
8
10 aos
16
0
11 aos
8
0
T OT AL
64
8
6 aos
0
0
7 aos
0
0
8 aos
0
0
5 GRADO 9 aos
0
0
10 aos
33
7
11 aos
14
0
T OT AL
47
7
6 aos
0
0
7 aos
0
0
8 aos
0
0
6 GRADO 9 aos
0
0
10 aos
0
0
11 aos
30
4
T OT AL
30
4
F uente: MINEDU (2004) Cifras de la educacin 1998 2003- Proyectista
75
12
4
1
0
0
92
1
56
22
8
3
1
91
0
0
60
19
9
4
92
0
0
0
48
16
8
72
0
0
0
0
40
14
55
0
0
0
0
0
34
34
4.2.2.3 La Poblacin Demandante Efectiva Sin Proyecto

La proyeccin de esta poblacin tomar como base la de la poblacin potencial, asumindose,
generalmente, que si no se lleva a cabo proyecto alguno, las respectivas tasas de asistencia se
mantendrn en el tiempo.
En el rea de influencia del proyecto identificada, existen 03 instituciones educativas que brindan el
servicio educativo de nivel primaria, en su circunscripcin de cada anexo, las instituciones
identificadas son nicas para cada anexo, por lo que la opcin de atencin de los estudiantes es
nicamente a travs de la Institucin identificada.
El comportamiento histrico de los alumnos de nivel primaria atendidos por cada una de las
Instituciones Educativas de Nivel Primara N30934 Corazon de Maria de San Miguel de
Perez de Cuellar de la localidad de Yauli , durante los ltimos 05 aos es la que se muestra en el
siguiente cuadro.
CUADRO N 43
CANTIDAD DE ALUMNOS DESDE EL 2002 AL 2011 DE 03 ANEXOS DEL DISTRITO DE YAULI.
Nom bre del Centro o P rogram a:
I.E.J AVIER P EREZ DE CUEL L AR - COMUNIDAD DE YAUL I
Series de Matrcula, Secciones y P ers onal Docente ( 2002 - 2011)
Matrcula por Ao :
T otal
1
2
3
4
5
6
Secciones :
T otal
1
2
3
4
5
6
Docentes :
2002
345
73
69
54
54
57
38
2003
335
53
74
61
48
49
50
2004
352
55
76
63
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54
52
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343
66
58
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54
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346
56
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344
60
65
70
51
51
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358
58
69
62
69
56
44
2009
335
45
63
70
52
62
43
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340
66
53
61
56
50
54
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48
63
46
66
40
46
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11
2
2
2
2
2
1
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12
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2003
12
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FUENTE: UGEL- Huamanga
2011
15
14
I.E. J OSE CARL OS MARIAT EGUI - COMUNIDAD DE MANUEL MONT ERO

Matrcula por Ao :
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6
Secciones :
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Docentes :
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2002
226
32
34
50
43
34
33
2003
251
43
42
36
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56
41
2004
246
39
48
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33
53
2005
261
48
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52
45
33
35
2006
234
34
37
43
47
43
30
2007
227
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30
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45
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2008
209
33
39
30
30
41
36
2009
197
32
30
31
30
31
43
2010
189
33
30
29
30
35
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2011
198
34
35
32
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35
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2
I.E. CORAZ ON DE MARIA - COMUNIDAD SAN MIGUEL DE P ACH ACH ACA

Matrcula por Ao :
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6
Secciones :
T otal
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Docentes :
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2002
52
8
8
10
8
9
9
2003
46
9
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2008
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2009
60
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10
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2010
63
12
11
9
10
9
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2011
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2008
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2009
2
2010
2
2011
2
El anlisis del cuadro anterior nos indica que la poblacin estudiantil en las Instituciones Educativas
de intervencin se ha mantenido en los ltimos aos, la demanda poblacional a aumentado, sin
embargo la cantidad de matriculados aparentemente ha disminuido, esto se debe principalmente a
la mala calidad de servicio que se brinda, por lo que es necesario revertir esta situacin negativa.
Proyeccin de la Demanda.
A continuacin se calcular la proyeccin de la demanda para el horizonte del proyecto, en base a

las nminas de matrcula de los ltimos 05 aos, como cantidad base se ha tomado el promedio de
los 11 aos, a travs de los cuales se calcula la tasa de crecimiento anual para cada edad de nivel
primaria (6 a 11 aos). Esta se calcula como el promedio simple de las tasas de crecimiento
interanual, pero con la finalidad de no sobredimensionar el proyecto, se tomar como valor mximo
la tasa de crecimiento poblacional del la Regin de Junin (0.66%).
CUADRO N 45
P OBL ACION DEMANDANT E EF ECT IVA SIN P ROYECT O
I . E . JA V I E R
PE RE Z DE
C UE LLA R Y A ULI
I . E . JOSE
C A RLOS
MA RI A TE GUI
- MA NUE L
MONTE RO
I.E.
C ORA ZON DE
MA RI A - SA N
MI GUE L
AREA DE
INF L UENCI
A DEL
P ROYECT O
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
Matricula Estimada
Matricula Estimada
310
47
65
45
69
38
46
191
31
34
30
28
36
32
59
7
9
311
46
66
44
72
37
46
186
30
32
28
27
37
32
63
7
10
313
45
68
43
76
35
46
180
28
31
26
25
38
32
66
7
10
315
44
70
42
79
34
46
176
27
30
24
24
39
32
67
7
10
317
43
72
41
83
32
46
171
26
29
23
22
39
32
71
7
10
320
42
74
40
87
31
46
167
25
28
21
21
40
32
73
7
11
323
41
76
39
91
30
46
163
23
27
20
20
41
32
77
7
11
326
40
78
38
95
29
46
158
22
25
18
19
42
32
80
7
11
330
39
80
37
100
28
46
156
21
25
17
18
43
32
83
7
11
332
38
82
36
104
26
46
153
20
24
16
17
44
32
88
7
12
3
4
5
Matricula Estimada
Matricula Estimada
Matricula Estimada
12
10
9
13
11
9
14
12
9
15
12
9
17
13
9
18
13
9
20
14
9
21
15
9
23
15
10
25
16
10
6
T otal
Matricula Estimada
12
381
13
415
14
437
14
453
15
456
15
463
16
475
17
493
17
507
18
524
1
2
3
4
5
6
Matricula Estimada
Matricula Estimada
Matricula Estimada
Matricula Estimada
Matricula Estimada
Matricula Estimada
76
82
82
64
47
30
78
76
82
75
61
43
81
77
75
76
72
56
83
79
77
71
75
67
86
82
79
68
71
71
89
85
81
73
68
68
92
87
84
76
72
64
95
90
87
79
75
67
98
93
87
81
77
70
101
96
92
82
80
73
T otal
1
2
3
4
5
6
T otal
1
2
3
4
5
6
T otal
1
2
Matricula Estimada
Matricula Estimada
Matricula Estimada
Matricula Estimada
Matricula Estimada
Matricula Estimada
Matricula Estimada
Matricula Estimada
Matricula Estimada
Matricula Estimada
Matricula Estimada
Matricula Estimada
Como se puede observar en el cuadro anterior, la demanda de estudiantes en las Instituciones

Educativas de Nivel Primaria N30934 Corazon de Maria de San Miguel de Pachachaca, I.E N
31776 Jose Carlos Mareategui de Manuel Montero y la I.E N31166 Javier Perez de Cuellar de la
localidad de Yauli, en el horizonte del proyecto ir en aumento moderadamente en el caso Sin
Proyecto, hasta llegar a la suma de 136 estudiantes en el ao 10 del horizonte del proyecto.
4.2.2.4 La Poblacin Demandante Efectiva Con Proyecto
La poblacin demandante efectiva con proyecto, o demanda efectiva con proyecto, puede ser
diferente de la demanda sin proyecto, si las acciones consideradas pretenden modificar las
actitudes de la poblacin afectada con respecto a la importancia de recibir estos servicios. En la

prctica, estas acciones pueden generar los siguientes efectos:
Que gracias a las acciones del proyecto cada vez mayor cantidad de personas reciba el
nivel educativo primario en la edad normativa que corresponda (disminuya el retraso
escolar).
Que gracias al proyecto, se mejore los niveles de eficiencia en el desarrollo de las clases,
aumentando el nivel de los estudiantes, por lo que disminuira los casos de migracin y
desercin escolar.
Que parte de la poblacin potencial que no asista, empiece a hacerlo gracias al proyecto
(incremento de la poblacin demandante efectiva).
Estas modificaciones deben ser estimadas y proyectadas para todo el horizonte de anlisis del
proyecto, pero esta vez considerando los efectos mencionados previamente como resultado de la
implementacin del proyecto.
Los proyectos alternativos suponen acciones que tienen como objetivo mejorar la calidad educativa,
lo cual se traducira en efectos positivos en el rendimiento de los alumnos y, por consiguiente,
variaciones en las tasas de aprobacin, desaprobacin y probablemente tambin en las de
desercin. Por otro lado, se asume que el proyecto no tendra efectos en incorporar a los nios que
actualmente no asisten a las instituciones educativas. Ello se debe a que las principales razones de
no asistencia son econmicas y mala calidad de servicio educativo. Con base a estos supuestos, la
demanda efectiva para cada edad se modificar durante todo el tiempo en que se realice el
proyecto.
La poblacin demandante en la situacin Con Proyecto es la sumatoria de la poblacin
demandante sin proyecto mas la poblacin potencial, los mismos que fueron determinados en
base a la poblacin objetivo, los cuales son nios y nias entre 6 a 11 aos de edad de los anexos
de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y la localidad de Yauli, para ello se ha utilizado el
siguiente cuadro de la tasa de asistencia a educacin Primaria del Per.
CUADRO N 46
Centros Educativos P blicos prim aria ( z ona rural) 2008

Grado
Aprobacin Des aprobacin Des ercin
1
86.10%
7.60%
6.30%
2
75.90%
20.50%
3.60%
3
79.20%
17.10%
3.70%
4
84.30%
11.90%
3.80%
5
85.20%
10.20%
4.60%
6
90.20%
5.50%
4.30%
Centros Educativos P blicos Secundaria ( z ona rural) 2008
Grado
Aprobacin Des aprobacin Des ercin
1
81.10%
8.00%
10.90%
2
81.90%
8.50%
9.60%
3
81.90%
8.30%
9.80%
4
83.10%
7.30%
9.60%
5
85.90%
5.60%
8.50%
Fuente: MINEDU cifras de la educacin 2008
Para el presente proyecto, se estima lograr a incorporar el 20% de los nios de 6 a 11 aos de edad
que no asisten a la Educacin primaria por motivos de mala calidad de servicio de educacin
primaria, y con ello se calcula la poblacin potencial con proyecto, es decir que al ao 10 se lograr
incorporar el 20% mas de la poblacin beneficiaria potencial de las localidades a intervenir con el
proyecto.
CUADRO N 47
2011
2012
2013
1 grado primaria
2 grado primaria
3 grado primaria
4 grado primaria
5 grado primaria
6 grado primaria
T otal
33
38
24
29
19
12
154
38
33
24
27
17
17
157
40
30
24
26
17
17
152
1 grado primaria
2 grado primaria
3 grado primaria
4 grado primaria
5 grado primaria
6 grado primaria
T otal
20
20
11
17
13
9
90
23
18
11
16
12
14
93
24
16
11
15
12
13
90
1 grado primaria
2 grado primaria
3 grado primaria
4 grado primaria
5 grado primaria
6 grado primaria
T otal
6
6
3
5
3
3
26
7
5
3
5
3
4
27
8
5
3
4
3
4
27
TOTAL POBLACION
DEMANDANTE
EFECTIVA CON PIP
271
277
269
2014
2015
2016
I.E. J AVIER P EREZ DE CUEL L AR
41
41
41
27
25
23
23
23
22
24
23
22
16
15
15
16
15
15
147
142
137
I.E. J OSE CARL OS MARIAT EGUI
25
25
25
15
13
13
11
10
10
14
13
13
11
11
10
12
12
11
87
84
81
I.E. CORAZ ON DE MARIA
8
8
8
4
4
4
3
3
3
4
4
4
3
3
3
3
3
3
26
25
24
260
252
243
2017
2018
2019
2020
2021
40
22
21
21
14
14
133
40
21
21
20
13
13
128
39
20
20
19
13
13
124
38
19
19
18
12
12
119
37
18
19
18
12
12
116
24
12
10
12
10
11
78
24
11
9
12
9
10
76
23
11
9
11
9
10
73
23
10
9
11
9
10
71
23
10
9
10
8
9
69
8
4
3
3
2
3
23
8
3
3
3
2
3
22
7
3
3
3
2
3
22
7
3
3
3
2
3
21
7
3
3
3
2
3
20
234
226
218
211
205
CUADRO N 48
Demanda Efectiva de Toda el Area de Influencia con Proyecto
1 Grado Primaria
2 Grado Primaria
rea de
influencia
del proyecto
3 Grado Primaria
4 Grado Primaria
5 Grado Primaria
6 Grado Primaria
Matricula
estimada
Matricula
estimada
Matricula
estimada
Matricula
estimada
Matricula
estimada
Matricula
estimada
2011
76
2012
85
2013
90
2014
92
2015
93
2016
92
2017
91
2018
90
2019
88
2020
86
2021
84
82
72
64
59
54
50
47
45
42
40
39
47
47
47
46
45
44
43
41
40
39
38
64
61
58
55
52
50
47
45
43
41
40
47
43
41
39
38
36
35
33
32
31
30
30
46
43
41
39
38
36
35
33
32
31
346
354
344
333
322
310
299
289
279
270
261
F UENT E: EL ABORACION P ROP IA
El cuadro anterior, muestra la proyeccin de la poblacin demandante en la situacin Con

Proyecto, que para el ao 2021, se tendr una poblacin de 192 nios y nias entre 6 a 11 aos de
edad en las 03 anexos del distrito de Yauli.
4.3
ANLISIS DE LA OFERTA
4.3.1 DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL DE LA OFERTA DE LOS SERVICIOS
EDUCATIVOS
La oferta actual de los servicios educativos con que cuentan las comunidades a intervenir con el
proyecto, se caracterizan por los siguientes:
Anexo de San Miguel de Pachachaca.- A la fecha cuenta con una infraestructura deteriorada y en
mal estado, tiene acceso desde la ciudad de la Oroya por la carretera central, cuenta con servicios
de agua, luz y desage, existe servicio educativo de nivel primario.
Anexo de Manuel Montero.- El servicio de educacin primaria se viene prestando en una
infraestructura en condiciones de deterioro, tiene acceso desde la ciudad de la Oroya por la
carretera central, cuenta con servicios de agua, luz y desage, tambin existe servicio educativo de
nivel inicial.
Localidad de Yauli.- El servicio de educacin primaria se viene prestando en local que se
encuentra en malas condiciones fsicas, tiene acceso desde la ciudad de la Oroya por la carretera
central, cuenta con servicios de agua, luz y desage.
4.3.2 LOS RECURSOS FISICOS HUMANOS Y DISPONIBLES EN EL ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO DIRECTAMENTE VINCULADOS CON LOS PROYECTOS ALTERNATIVOS.
De acuerdo a la evaluacin realizada en el diagnstico de la situacin actual, se ha revelado que las
Instituciones Educativas de Nivel primaria N30934 Corazon de Maria de San
Miguel de
Perez de Cuellar de la localidad de Yauli, presenta problemas de inadecuada infraestructura y
recursos fsicos. A continuacin se analizar la situacin actual de cada categora de recursos:
Infraestructura:
En cuanto a la Infraestructura se declara NULO porque los existentes en los 03 anexos se
encuentran en mal estado y no es adecuado para el servicio de educacin primaria, y con el
proyecto se implementar.
CUADRO N 49
Situacion actual de la infraestructura de la I.E. Javier Perez de Cuellar (2011)

Grado
1
5
6
Seccion
Alumnos
Aula
Area del aula

m2
Indice m2/alum.
Estado del
aula
Recomendacin
24
A1
46.92
0.51
Operativo
Mantener
24
A2
46.92
0.51
Operativo
Mantener
22
A3
46.92
0.47
Operativo
Mantener
21
A4
46.92
0.45
Operativo
Mantener
20
A5
46.92
0.43
Operativo
Mantener
23
A6
46.92
0.49
Operativo
Mantener
23
A7
46.92
0.49
Operativo
Mantener
24
A8
46.92
0.51
Operativo
Mantener
19
A9
46.92
0.40
Operativo
Mantener
23
A10
46.92
0.49
Operativo
Mantener
19
A11
46.92
0.40
Operativo
Mantener
21
A12
46.92
0.45
Operativo
Mantener
23
A13
46.92
0.49
Operativo
Mantener
23
A14
46.92
0.49
Operativo
Mantener
Situacion actual de la infraestructura de la I.E. Jose Carlos Mariategui (2011)

Grado
1
2
3
4
5
6
Seccion
Alumnos
Aula
Area del aula

m2
Indice m2/alum.
Estado del
aula
Recomendacin
19
A1
52
0.37
Operativo
Mantener
14
A2
52
0.27
Operativo
Mantener
15
A3
52
0.29
Operativo
Mantener
15
A4
52
0.29
Operativo
Mantener
14
A6
52
0.27
Operativo
Mantener
15
A7
52
0.29
Operativo
Mantener
15
A8
52
0.29
Operativo
Mantener
15
A9
52
0.29
Operativo
Mantener
35
A11
52
0.67
Operativo
Mantener
17
A12
52
0.33
Operativo
Rehabilitar
15
A13
52
0.29
Operativo
Mantener
189
Situacion actual de la infraestructura de la I.E. Corazon de Maria (2011)

Grado
Seccion
Alumnos
Aula
Area del aula

m2
Indice m2/alum.
Estado del
aula
Recomendacin
1 y 2
13
A1
48
0.27
Operativo
Mantener
3 y 4
18
A3
48
0.38
Operativo
Mantener
5 y 6
11
A6
48
0.23
Deficiente
Rehabilitar
De la informacin anterior se tiene que en las Instituciones Educativas no pueden atender en

ninguna de los ambientes, porque son inadecuados.
DE LOS AMBIENTES ADMINISTRATIVOS
o Los ambientes administrativos, se encuentran en malas condiciones por lo que se

requiere implementarlo con el proyecto.
DE LOS AMBIENTES COMPLEMENTARIOS.

o Se cuenta con una infraestructura deficiente para los ambientes tales como Juegos
infantiles, el cual son indispensables de acuerdo a las Normas Tcnicas.
DE OTRAS INFRAESTRUCTURAS
o Los servicios higinicos tambin se encuentran incompletos, deteriorados; y su
implementacin es indispensable.
o Los muros perimtricos de igual modo se encuentra con rajaduras y desgastados
por el tiempo, y es indispensable su reparacion para dar seguridad y proteccin a
los estudiantes de nivel primaria.
Recursos Fsicos:
Los recursos fsicos estn compuestos por dos componentes: mobiliarios educativos para el nivel
primario.
El 100% del total de mobiliarios existentes es inadecuado y no son operativos, estos

mobiliarios ya han sido reparados en varias oportunidades, ya cumplieron su vida til, son
inadecuados para el nivel primario, las dimensiones no son reglamentarias.
A continuacin se resumen las condiciones de los recursos fsicos de las instituciones educativas a
intervenir:
CUADRO N 50
Situacion actual de la infraestructura de los ambientes Administrativos

N
Institucion
educativo
Ambientes
Uso
Estado
Recomendacin
I.E.JAVIER
PEREZ DE
CUELLAR
Ambiente 1
Direccion
Operativos
Mantener
Ambiente 2
Sala de Prof.
Operativos
Mantener
I.E. JOSE
CARLOS
MARIATEGUI
Ambiente 1
Direccion
Operativos
Mantener
Ambiente 2
Sala de Prof.
Operativos
Mantener
Direccion
Operativos
Mantener
I.E. CORAZON
Ambiente 1
DE MARIA
Recursos Humanos:
Las Instituciones Educativas de Nivel Primaria N30934 corazon de Maria de San Miguel de
Pachachaca, I.e N31776 Jose Carlos Mareategui de Manuel Montero y la I.e N31166 Javier Perez
de Cuellar de la localidad de Yauli, cuenta con 2, 13 y 14 Docentes cada anexo respectivamente.
Los docentes trabajan 30 horas pedaggicas a la semana, lo cual coincide con el nmero de horas
de clase de los alumnos.
CUADRO N 51
Situacion actual de los Recursos Humanos
PERSONAL
I.E. JAVIER
Docente
PEREZ DE
CUELLAR Administrativo
Docente
I.E. JOSE
CARLOS
Administrativo
MARIATEGUI
Docente
I.E. CORAZON
Administrativo
DE MARIA
CANTIDAD
14
1
2
11
1
2
3
1
1
4.3.3 LA OFERTA OPTIMIZADA A PARTIR DE LOS RECURSOS FISICOS Y HUMANOS

DISPONIBLES EN LA INSTITUCION EDUCATIVA VINCULADO CON LOS PROYECTOS
ALTERNATIVOS
Para calcular la oferta optimizada de ambientes, consideraremos slo aquellos que estn en
condiciones adecuadas para el uso; se debe estimar su capacidad de utilizacin ptima de acuerdo
con su rea y teniendo en consideracin el ndice de ocupacin recomendado (2.00 m2 por alumno
para aulas de nivel primaria)
CUADRO N 52
I . E. COR AZ O
N DE MAR I A
I . E. JOS E CAR LOS M.
I . E. JAVI ER PER EZ DE CU ELLAR
Oferta o p timizad a d e amb ien tes
aula
estado del
aula
area del aula

m2
Indice
m2/alumno
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
A9
A10
A11
A12
A13
A14
Operativo
Operativo
Operativo
Operativo
Operativo
Operativo
Operativo
Operativo
Operativo
Operativo
Operativo
Operativo
Operativo
Operativo
46.92
46.92
46.92
46.92
46.92
46.92
46.92
46.92
46.92
46.92
46.92
46.92
46.92
46.92
A1
Operativo
52
1.75
1.75
1.75
1.75
1.75
1.75
1.75
1.75
1.75
1.75
1.75
1.75
1.75
1.75
TOTAL
1.75
A2
Operativo
52
1.75
A3
A4
A5
A6
A7
A8
A9
A10
A11
Operativo
Operativo
Operativo
Operativo
Operativo
Operativo
Operativo
Operativo
Deteriorado
52
52
52
52
52
52
52
52
52
1.75
1.75
1.75
1.75
1.75
1.75
1.75
1.75
1.75
TOTAL
A1 y A2
Operativo
44
A3 Y A4
Operativo
A5 Y A6
Deteriorado
oferta
Oferta
optimizada(N optimizada(
alumnos)
N secciones)
27
1
27
1
27
1
27
1
27
1
27
1
27
1
27
1
27
1
27
1
27
1
27
1
27
1
27
1
375
14
30
1
30
30
30
30
30
30
30
30
30
0
297
1
1
1
1
1
1
1
1
0
10
1.75
25
44
1.75
25
44
1.75
TOTAL
51
Del anterior se puede llegar a una conclusin que ninguna de los ambientes de aulas y
administrativas no se puede utilizar como optimizada, a razn de ello se declara NULO la
optimizacin de la oferta en la situacin sin proyecto para el horizonte de evaluacin del proyecto,
debido a que las aulas y ambientes administrativos se encuentran deterioradas y en mal estado.
Oferta Optimizada Total
La Oferta Optimizada del establecimiento ser igual al mnimo entre las ofertas optimizadas de cada
recurso.
OFER TA OPTI MI Z ADA TOTAL

Oferta o p timizad a d e la I . E. Javier Perez d e Cu ellar
Instituciones
Educativas
R ecu rs o
Ambientes
I.E. JAVIER
Recurso humanos
PEREZ DE
Recurso fisicos
CUELLAR
To tal
Ambientes
I.E.JOSE
Recurso humanos
CARLOS
Recurso fisicos
MARIATEGUI
To tal
Ambientes
I.E.
Recurso humanos
CORAZON
Recurso fisicos
DE MARIA
To tal
Oferta
o p timizad a(
N
alu mn o s )
375
375
54
54
297
327
59
59
51
76
0
0
Oferta
o p timizad a
(N
s eccio n es )
14
14
2
2
10
11
2
2
2
3
0
0
De acuerdo a un anlisis detallado de cada uno de los recursos fsicos y ambientes disponibles para
el proyecto NO es factible optimizar para el servicio, ya que las condiciones fsicas actuales de la
Institucin Educativa son psimas, debido a que la infraestructura y mobiliario existentes se
encuentranen mal estado. En cuanto al recurso humano (Docentes) existe en cada zona, y es
posible optimizar la atencin hasta 25 alumnos como mximo.
Por lo tanto los servicios planteados con el Proyecto la Oferta optimizada es NULA con respecto a
Ambientes y recursos fsicos.
CUADRO N 54
Oferta Op timizad a d e R ecu rs o s Hu man o s

N horas
necesarias
por
grado(HG)
N Max.
Alumnos por
aula(AG)
Oferta
optimizada
(Alumnos)
Oferta
optimizada
(secciones)
570
570
27
375
14
19
570
570
30
327
11
19
570
570
25
76
Horas
N semanas
semestrales(H
por semestre
RH)
Recursos
humanos
cantidad
(RH)
Horas
semanales
Docentes
14
30
19
I.E. JOSE
CARLOS
MARIATEGU
I
Docentes
11
30
I.E.
CORAZON
DEMARIA
Docentes
30
I.E. JAVIER
PEREZ DE
CUELLAR
4.4
BALANCE OFERTA DEMANDA

Teniendo en cuenta los resultados de los anlisis de la oferta y la demanda, se debe determinar:
El nmero de alumnos que demandarn los servicios educativos que brinda el proyecto.
El nmero de alumnos que el proyecto efectivamente atender.
En este apartado se determinara cual es la cantidad de alumnos que no puede atenderse en

adecuadas condiciones, es decir se realizara el balance Oferta-Demanda, el cual nos permitir
cuantificar la brecha de poblacin demandante no atendida por la oferta optimizada para el caso de
uso de Aulas.
Como se puede apreciar en el siguiente cuadro, se ha proyectado la oferta bajo las condiciones
actuales del servicio, el cual no permitir ofertar los servicios ms que por el nmero de estudiantes,
en la oferta optimizada se ha efectuado algunos arreglos con respecto a la reubicacin de los
grados de los alumnos.
En el siguiente cuadro se muestra el resumen del Balance Oferta - Demanda sin proyecto para el
proyecto, calculado para el horizonte del proyecto.
AL UMNOS QUE DEMANDARN L OS SERVICIOS DE L OS P ROYECT OS ( Mtodo: Evolucin H is trica de la Matrcula)

I.E.JAVIER
oferta optimizada
PEREZ DE
N alumnos que
CUELLAR
los proyectos
I.E. JAVIER
oferta optimizada
PEREZ DE
N alumnos que
CUELLAR
los proyectos
oferta optimizada
I.E. CORAZON
N alumnos que
DE MARIA
los proyectos
2011
154
54
2012
157
54
2013
152
54
2014
147
54
2015
142
54
2016
137
54
2017
133
54
2018
128
54
2019
124
54
2020
119
54
2021
116
54
101
103
99
94
89
84
79
74
70
66
62
90
59
93
59
90
59
87
59
84
59
81
59
78
59
76
59
73
59
71
59
69
59
31
33
31
28
25
22
19
16
14
11
26
0
5
0
5
0
4
0
4
0
4
0
4
0
3
0
3
0
3
0
3
0
26
4.4.1 Estimacin de la poblacin objetivo

Del balance oferta-demanda de la situacin sin proyecto optimizada, se concluy que hay un dficit
de atencin en las edades de 6 a 11 aos en todas los anexos a intervenir. Para el caso
desarrollado, la poblacin objetivo es equivalente a la poblacin carente.
CUADRO N 56

2011
2012
2013
1 grado primaria
2 grado primaria
3 grado primaria
4 grado primaria
5 grado primaria
6 grado primaria
T otal
33
38
24
29
19
12
154
38
33
24
27
17
17
157
40
30
24
26
17
17
152
1 grado primaria
2 grado primaria
3 grado primaria
4 grado primaria
5 grado primaria
6 grado primaria
T otal
20
20
11
17
13
9
90
23
18
11
16
12
14
93
24
16
11
15
12
13
90
1 grado primaria
2 grado primaria
3 grado primaria
4 grado primaria
5 grado primaria
6 grado primaria
T otal
6
6
3
5
3
3
26
7
5
3
5
3
4
27
8
5
3
4
3
4
27
TOTAL POBLACION
DEMANDANTE
EFECTIVA CON PIP
271
277
269
2014
2015
2016
41
41
41
27
25
23
23
23
22
24
23
22
16
15
15
16
15
15
147
142
137
25
25
25
15
13
13
11
10
10
14
13
13
11
11
10
12
12
11
87
84
81
8
8
8
4
4
4
3
3
3
4
4
4
3
3
3
3
3
3
26
25
24
260
252
243
2017
2018
2019
2020
2021
40
22
21
21
14
14
133
40
21
21
20
13
13
128
39
20
20
19
13
13
124
38
19
19
18
12
12
119
37
18
19
18
12
12
116
24
12
10
12
10
11
78
24
11
9
12
9
10
76
23
11
9
11
9
10
73
23
10
9
11
9
10
71
23
10
9
10
8
9
69
8
4
3
3
2
3
23
8
3
3
3
2
3
22
7
3
3
3
2
3
22
7
3
3
3
2
3
21
7
3
3
3
2
3
20
234
226
218
211
205
4.4.2 Determinacin de los recursos fsicos y humanos necesarios para ofrecer los servicios
de los proyectos alternativos.
Se requieren identificar las necesidades de recursos fsicos y humanos que permitirn la adecuada
provisin de los servicios educativos involucrados en el proyecto que se analiza, dados el volumen
total de alumnos que se plantea atender, por comunidad, los espacios disponibles en la actualidad y
los que potencialmente puedan utilizarse.
A continuacin se proceder a mostrar el clculo de los requerimientos de los principales recursos
de los proyectos alternativos analizados: los ambientes, recursos humanos y recursos fsicos
(mobiliario).
Dado que se deben especificar los requerimientos para cada tipo de recurso, y que todos stos
dependen bsicamente del nmero de secciones que efectivamente brindarn servicios en dichos
centros educativos, ser necesario calcular balances oferta-demanda para cada tipo de recurso en
trminos de nmero de secciones.
As, determinaremos el nmero de secciones necesario para cubrir la demanda efectiva con
proyecto por anexo, para lo cual se dividir el nmero de alumnos de cada grado entre el nmero
ptimo de alumnos por seccin y se redondear el resultado al entero superior.
CUADRO N 57
Nm ero de s ecciones requeridas para cubrir la dem anda efectiva con proyecto de la I.E. J OSE CARL OS MARIAT EGUI
2011
I.E. J AVIER
P EREZ DE
CUEL L AR
I.E. J OSE
CARL OS
MARIAT EGU
I
I.E.
CORAZ ON
DE MARIA
2012
24
17
8
11
1
1
2013
27
14
8
10
1
1
2014
29
12
8
9
0
0
2015
32
11
8
9
0
0
2016
35
11
8
10
0
0
2017
39
12
8
11
1
1
2018
46
15
8
14
1
1
2019
56
19
10
18
3
2
2020
72
26
11
26
4
4
2021
99
39
14
38
7
7
1 GRADO
2 GRADO
3 GRADO
4 GRADO
5 GRADO
6 GRADO
T OT AL AUL AS REQUERIDAS
1 GRADO
2 GRADO
3 GRADO
4 GRADO
5 GRADO
6 GRADO
1
0
0
0
0
0
2
9
5
-5
1
-3
-2
1
0
0
0
0
0
2
11
3
-5
0
-4
-3
1
0
0
0
0
0
2
13
2
-4
0
-4
-3
1
0
0
0
0
0
2
16
2
-4
0
-4
-3
1
0
0
0
0
0
2
19
4
-3
1
-4
-3
1
0
0
0
0
0
2
23
6
-2
3
-3
-3
1
0
0
0
0
0
2
30
11
-1
6
-2
-2
2
1
0
1
0
0
3
40
19
1
11
-1
-1
2
1
0
1
0
0
4
57
31
4
19
1
1
3
1
0
1
0
0
6
84
52
7
31
3
4
1 GRADO
2 GRADO
3 GRADO
4 GRADO
5 GRADO
6 GRADO
1 GRADO
2 GRADO
3 GRADO
4 GRADO
5 GRADO
6 GRADO
0
0
0
0
0
0
0
-8
-10
-13
-11
-13
-13
0
0
0
0
0
0
0
-6
-10
-12
-11
-13
-12
0
0
0
0
0
0
0
-5
-10
-12
-11
-13
-12
0
0
0
0
0
0
0
-4
-10
-11
-10
-12
-12
1
0
0
0
0
0
0
-1
-8
-10
-8
-12
-11
1
0
0
0
0
0
1
2
-6
-9
-6
-11
-10
1
0
0
0
0
0
1
6
-3
-8
-3
-10
-9
1
1
0
0
0
0
2
13
3
-5
3
-8
-8
2
1
0
1
0
0
3
24
11
-3
11
-6
-5
2
1
0
1
0
0
5
41
24
1
24
-3
-3
1 GRADO
2 GRADO
3 GRADO
4 GRADO
5 GRADO
6 GRADO
0
0
-1
0
-1
-1
-3
0
0
0
0
0
0
-2
0
0
0
0
0
0
-2
0
0
0
0
0
0
-2
0
0
0
0
0
0
-1
0
0
0
0
0
0
-1
0
0
0
0
0
0
-1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
1
1
0
1
0
0
2
1 GRADO
2 GRADO
3 GRADO
4 GRADO
5 GRADO
6 GRADO
Segn este ltimo cuadro, para cubrir con la demanda efectiva de la situacin con proyecto dirigida
a las Instituciones Educativas de Nivel Primaria N30934 Corazon de Maria de San Miguel de
Pachachaca se necesitarn 09 aulas de 52 m2, desde el ao 2011 hasta el 2021, con el siguiente
detalle en Manuel Montero 01 aula, Yauli 01 aula.
Seguidamente se proceder a calcular las brechas (oferta-demanda) por tipo de recurso y los
requerimientos necesarios para cubrirlas.
En este sentido, la brecha de ambientes estara dada por la diferencia entre el nmero total de
ambientes requeridos y la oferta optimizada de ambientes (recurdese que se ofrece un solo turno).
CUADRO N 58
Brecha ambientes
2011
I.E.JAVIER
PEREZ DE
CUELLAR
I.E. JOSE
CARLOS
MARIATEGUI
I.E. CORAZON
DE MARIA
Secciones Requeridas
Oferta optimizada
ambientes
Brecha am bientes
2012
2
2013
2
2014
2
2015
2
2016
2
2017
2
2018
2
2019
3
2020
4
2021
6
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
12
12
12
12
12
12
12
11
10
10
10
10
10
10
Oferta optimizada
ambientes
Brecha am bientes
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
-3
-2
-2
-2
-1
-1
-1
Oferta optimizada
ambientes
Brecha am bientes
Todas las aulas arriba indicadas requieren su construccin.

Por otro lado, dado que no existe oferta real en lo que respecta a los otros ambientes pedaggicos,
administrativos y complementarios, la poblacin objetivo para ellos corresponde a la demanda total
de las instituciones educativas a ser intervenida. De acuerdo a las normas tcnicas de diseo de
locales escolares y al nmero de alumnos se requieren los siguientes ambientes:
06 ambiente para sala de Usos Mltiples (Direccin, Secretaria, Sala de Profesores y uso
de alimentos (refrigerio de estudiantes) de 52 m2, 01 en cada comunidad.
06 bateras de Servicios higinicos, 01 en cada comunidad, con un juego para nios 02

inodoro, 02 lavatorios, 01 urinario, 01 ducha; y para nias 02 inodoro, 02 lavatorios, 01
ducha.
En cuanto a los recursos humanos (especficamente docentes) se calcular la brecha de la misma

manera que en el caso de los ambientes.
La brecha en recursos humanos se da en Antallaqta, Chalana, y Ccarhuacc-Licapa, en cada
comunidad 01 docentes, dicha brecha ser cubierta con el presupuesto de la Municipalidad Distrital
de Paras hasta que el Ministerio crea la plaza correspondiente.
Requerim ientos de Am bientes

2011
I.E.JAVIER
PEREZ DE
CUELLAR
Requerimeinto de aulas
reparadas
Requerimiento de aulas
sustituidas
Brecha ambientes
Requerim einto de
aulas nuevas
reparadas
I.E. JOSE
CARLOS
sustituidas
MARIATEGUI
Brecha ambientes
Requerim einto de
aulas nuevas
reparadas
I.E. CORAZON
sustituidas
DE MARIA
Brecha ambientes
Requerim einto de
aulas nuevas
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
0
12
12
12
12
12
12
12
11
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
1
10
10
10
10
10
CUADRO N 59
De esta forma se establece la cantidad de docentes que debern ser contratados (se les contrata en
el mismo ao en el que son requeridos). La entidad que financiar estos costos de contratacin de
docentes ser la UGEL Yauli, por ser de su competencia.
En el caso de los recursos fsicos, dado que se tienen tres subcategoras (mdulos de mobiliario y
materiales bibliogrficos), se debern calcular brechas y requerimientos para cada una de ellas (en
este caso, tambin se asumir que las respectivas adquisiciones se realizarn un perodo antes de
que sean requeridas).
Del cuadro siguiente se puede interpretar que para cada localidad se requiere implementar al 100%
de Mobiliario demandado y proyectado al ao 2021, dichos mobiliarios est conformado de 5 sillas y
01 mesas de forma pentagonal, es decir es Multipersonal, los cuales estar conformado por los
siguientes:
San Miguel de Pachachaca.- 01 mdulo para nios de 3 aos, 02 mdulos para nios de 4 aos,
02 mdulos para nios de 5 aos.
Manuel Montero.- 01 mdulo para nios de 3 aos, 02 mdulos para nios de 4 aos, 02mdulos
para nios de 5 aos.
Localidad de Yauli- 03 mdulos para nios de 3 aos, 03 mdulos para nios de 4 aos, 03
mdulos para nios de 5 aos.
CUADRO N 61
4.5
PLANTEAMIENTO TECNICO DE LAS ALTERNATIVAS

Se ha planteado las siguientes alternativas:
ALTERNATIVA 1: El proyecto consiste en el Mejoramiento de 09 aulas, 06 bateras de SS.HH, 06
699.90 ml, y 06 capacitaciones a docentes, que consiste en la ejecucin de las siguientes
actividades.
RESULTADO 01: MEJORAMIENTO DE AULAS.

San Miguel de Pachachaca: Construccin de 01 aula pedaggica de forma hexagonales de 52
metros cuadrados de concreto armado con zapatas, columnas vigas y techo aligerado.
Manuel Montero: Construccin de 01 aula pedaggica de forma hexagonales de 52 metros
cuadrados de concreto armado con zapatas, columnas vigas y techo aligerado.
Localidad de Yauli: Construccin de 02 aulas pedaggicas de forma hexagonales de 52 metros

cuadrados cada uno de concreto armado con zapatas, columnas vigas y techo aligerado.
Construccin de 06 Bateras de Servicios Higinicos, en cada comunidad 01 Batera para varones y
mujeres cada una con dos inodoros y 02 lavatorios de 13 metros cuadrados ambas de concreto
armado con zapatas, columnas vigas y techo aligerado, tarrajeado, pintado, con puertas y ventanas
de madera, con instalaciones elctricas internas.
RESULTADO 03: MEJORAMIENTO DE CERCO PERIMETRICO
San Miguel de Pachachaca: Construccin de un cerco perimtrico de 90.00 metros lineales de
concreto armado con zapatas, columnas vigas y muros de albailera, incluye la construccin del
portn principal.
Manuel Montero: Construccin de un cerco perimtrico de 114.00 metros lineales de concreto
armado con zapatas, columnas vigas y muros de albailera.
Localidad de Yauli: Construccin de un cerco perimtrico de 129.00 metros lineales de concreto
En cada una de las comunidades se incluye portn principal.
Construccin de 06 Ambientes Administrativos destinadas a la Direccin, Secretara, y sala de uso
mltiple de forma hexagonal de 52 metros cuadrados de concreto armado con zapatas, columnas,
vigas, techo aligerado, tarrajeado, pintado, puertas y ventanas de madera, e instalaciones elctricas
interna.
RESULTADO 05: MEJORAMIETO DE INSTALACIONES SANITARIAS Y ELECTRICAS
Consiste en realizar Instalaciones Sanitarias y Elctricas externas en cada Institucin Educativa
hasta conectar a las instalaciones internas, a sta se incluye la instalacin de drenaje pluvial.
Se dotara de mobiliario escolar para los nios de 6 A 11 aos de edad en un total de 38 mdulos
San Miguel de Pachachaca: 01 mdulo para 3 aos, 02 mdulos para 4 aos, 02 mdulos para 5
aos.
Localidad de Yauli: 03 mdulo para 3 aos, 03 mdulos para 4 aos, 03 mdulos para 5 aos.
RESULTADO 07: JUEGOS INFANTILES Y MATERIAL EDUCATIVO
Se dotara de 06 juegos infantiles en total, distribuido 01 juego en centro educativo inicial de cada
comunidad, el cual estar conformada por: Tobogn mas trepador +piscina de pelotas + tobogn en
fibra de vidrio + modulo de material educativo de nivel inicial
RESULTADO 08: INSTALACION DE AREA LIBRE EXTERIOR.
Se realizara la construccin de un rea libre para el dictado de cales la cual consistir en una rea de
grass en la cual los nios puedan jugar y desarrollar juegos en un total de 384 m2, distribuidos en
64 m2 en cada institucin educativa a intervenir.
La capacitacin de Docentes, siendo el total de 06 intervenciones, y 01 en cada institucin educativa
a intervenir, en temas de Gestin Pedaggica.
RESULTADO 11: FLETE

En esta partida se desarrollar actividades concernientes a flete terrestre desde la ciudad de centro
de abastecimiento de materiales hasta el pie de obra, y en la comunidad de Antallaqta incluye flete
rural debido a la falta de acceso vehicular hasta el pie de Obra.
ALTERNATIVA 2: El proyecto consiste en la Construccin de 09 aulas, 06 bateras de SS.HH, 06

699.90 ml, y 06 capacitaciones y Talleres a docentes, que consiste en la ejecucin de las
siguientes actividades.
RESULTADO 01: MEJORAMIENTO DE AULAS
San Miguel de Pachachaca: Construccin de 01 aula pedaggica de forma hexagonales de 52
metros cuadrados de concreto armado con zapatas, columnas vigas y techo aligerado.
Manuel Montero: Construccin de 01 aula pedaggica de forma hexagonales de 52 metros
cuadrados de concreto armado con zapatas, columnas vigas y techo aligerado.
Localidad de Yauli: Construccin de 02 aulas pedaggicas de forma hexagonales de 52 metros
cuadrados cada uno de concreto armado con zapatas, columnas vigas y techo aligerado.
Construccin de 06 Bateras de Servicios Higinicos, en cada comunidad 01 Batera para varones y
mujeres cada una con dos inodoros y 02 lavatorios de 13 metros cuadrados ambas de concreto
armado con zapatas, columnas vigas y techo aligerado, tarrajeado, pintado, con puertas y ventanas
de madera, con instalaciones elctricas internas.
RESULTADO 03: MEJORAMIENTO DE CERCO PERIMETRICO
San Miguel de Pachachaca: Construccin de un cerco perimtrico de 90.00 metros lineales de
concreto armado con zapatas, columnas vigas y muros de albailera, incluye la construccin del
portn principal.
Manuel Montero: Construccin de un cerco perimtrico de 114.00 metros lineales de concreto
Localidad de Yauli: Construccin de un cerco perimtrico de 129.00 metros lineales de concreto
Construccin de 06 Ambientes Administrativos destinadas a la Direccin, Secretara, y sala de uso

mltiple de forma hexagonal de 52 metros cuadrados de concreto armado con zapatas, columnas,
vigas, techo aligerado, tarrajeado, pintado, puertas y ventanas de madera, e instalaciones elctricas
interna.
RESULTADO 05: MEJORAMIENTO DE INSTALACIONES SANITARIAS Y ELECTRICAS
Consiste en realizar Instalaciones Sanitarias y Elctricas externas en cada Institucin Educativa
hasta conectar a las instalaciones internas, a sta se incluye la instalacin de drenaje pluvial.
Se dotara de mobiliario escolar para los nios de 6 a11 aos de edad en un total de 38 mdulos
San Miguel de Pachachaca: 01 mdulo para 3 aos, 02 mdulos para 4 aos, 02 mdulos para 5
aos.
Localidad de Yauli: 03 mdulo para 3 aos, 03 mdulos para 4 aos, 03 mdulos para 5 aos.
RESULTADO 07: JUEGOS INFANTILES
Se dotara de 06 juegos infantiles en total, distribuido 01 juego en centro educativo inicial de cada
comunidad, el cual estar conformada por: Tobogn mas trepador +piscina de pelotas + tobogn en
fibra de vidrio + modulo de material educativo de nivel inicial
RESULTADO 08: INSTALACION DE AREA LIBRE EXTERIOR PARA DICTADO DE CLASES.
Se realizara la construccin de un rea libre para el dictado de cales la cual consistir en una rea de
grass en la cual los nios puedan jugar y desarrollar juegos en un total de 384 m2, distribuidos en
64 m2 en cada institucin educativa a intervenir.
La capacitacin de Docentes, siendo el total de 06 intervenciones, y 01 en cada institucin educativa

a intervenir, en temas de Gestin Pedaggica.
RESULTADO 11: FLETE
En esta partida se desarrollar actividades concernientes a flete terrestre desde la ciudad de centro
de abastecimiento de materiales hasta el pie de obra, y en la comunidad de Antallaqta incluye flete
rural debido a la falta de acceso vehicular hasta el pie de Obra.
4.6
4.6.1
COSTOS DEL PROYECTO

COSTOS EN LA SITUACIN SIN PROYECTO.
CUADRO N 62
RESUMEN DE COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO

DESCRIPCION
OPERACIN
COSTO DE OPERACIN I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE CUELLAR" - YAULI
COSTO DE OPERACIN I.E. 31776 "JOSE CARLOS MARIATEGUI" - MANUEL MONTERO
COSTO DE OPERACIN I.E. 30934 "CORAZON DE MARIA" - SAN MIGUEL DE PACHACHACA
MANTENIMIENTO
COSTO DE MANTENIMIENTO I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE CUELLAR" - YAULI
COSTO DE MANTENIMIENTO I.E. 31776 "JOSE CARLOS MARIATEGUI" - MANUEL MONTERO
COSTO DE MANTENIMIENTO I.E. 30934 "CORAZON DE MARIA" - SAN MIGUEL DE PACHACHACA
TOTALES
SIN PROYECTO
PRIVADOS
SOCIALES
808,980.00
788,568.00
297,480.00
290,580.00
258,600.00
251,772.00
252,900.00
246,216.00
9,700.00
4,500.00
4,000.00
1,200.00
8,818.00
4,091.00
3,636.00
1,091.00
818,680.00
797,386.00
CUADRO N 63
DESCRIPCION
OPERACIN
MANTENIMIENTO
TOTALES
4.6.2
CON PROYECTO
PRIVADOS
SOCIALES
819,720.00
797,584.80
301,920.00
294,304.80
262,200.00
254,796.00
255,600.00
248,484.00
12,130.00
5,480.00
4,850.00
1,800.00
11,026.17
4,981.32
4,408.65
1,636.20
831,850.00
808,610.97
COSTOS EN LA SITUACIN CON PROYECTO.

4.6.2.1 Costos de inversin (a precios de mercado)
Se obtiene como producto de costos unitarios por las metas programadas.
Donde para la alternativa 01 asciende un total de S/. 2 926, 148.21 y para la alternativa 02
asciende un total de S/. 2 947, 028.21 a precios privados.
CUADRO N 64
COMPONENTE
DESCRIPCION
01
INFRAESTRUCTURA
02
EQUIPAMIENTO
03
COSTO DIRECTO TOTAL
SUB TOTAL
EXPEDIENTE TECNICO
INVERSION TOTAL
P.PRIVADOS
COSTO
2,095,497.00
1,377,568.00
352,379.00
365,550.00
764,020.00
349,890.00
319,540.00
94,590.00
87,500.00
87,500.00
2,947,017.00
294,702.00
294,702.00
3,536,421.00
117,881.00
103,146.00
3,757,448.00
4.6.2.2 Costos de inversin (a precios sociales)

Para fines prcticos a nivel de perfil, en el clculo de los costos de operacin, mantenimiento e
inversin a precios sociales, se utilizarn los factores de correccin siguientes:
Mano de Obra Calificada
0.91
Mano de Obra No Calificada
0.41
Bienes Nacionales
0.85
Los factores de correccin se calcularon de la siguiente manera:

Para bienes nacionales:
FCBN
1
(1 imp. _ indirecto )
Donde:
FCBN: Factor de correccin de Bien Nacional
Imp._indirecto: Tasa de impuesto indirecto, si todos son nuevos => imp._indirecto=IGV
Reemplazando tenemos:
FCBN
1
(1 0.18)
Por lo tanto se tiene el siguiente factor de correccin para los insumos de bienes nacionales.
FCBN=0.85
Para Mano de Obra calificada:
FCMOC
1
(1 imp. _ directo )
Donde:
FCMOC: Factor de correccin mano de obra calificada
Imp._directo: tasa de Impuesto directo, si toda la mano de obra es nueva contratacin, y la mano
de obra se encuentra afectada por una tasa de Impuesto directa de 10% => Imp._directo=10%
Reemplazando tenemos:
FCMOC
1
(1 0.10)
Por lo tanto se tiene el siguiente factor de correccin para la mano de obra calificada.
FCMOC=0.91
Para mano de obra no calificada:
En el anexo SNIP 09 se menciona que el factor de correccin para mano de obra no calificada
para el caso de sierra en zona rural es de 0.41. Por lo tanto se utilizar este factor.
Por lo tanto se tiene el siguiente presupuesto para cada alternativa de solucin:
CUADRO N 66
P.SOCIALES
COMPONENTE
DESCRIPCION
01
INFRAESTRUCTURA
02
EQUIPAMIENTO
03
COSTO DIRECTO TOTAL
S/. 1,760,217.48
S/. 1,157,157.12
S/. 295,998.36
S/. 307,062.00
S/. 641,776.80
S/. 293,907.60
S/. 268,413.60
S/. 79,455.60
S/. 79,625.00
S/. 79,625.00
S/. 2,481,619.28

253443.72
253443.72
SUB TOTAL
S/. 2,988,506.72
EXPEDIENTE TECNICO
101377.66
88705.56
INVERSION TOTAL
S/. 3,178,589.94
4.6.2.3 Costos de Operacin y Mantenimiento a precios privados Con Proyecto.

Con la Implementacin del proyecto, los costos de operacin y mantenimiento se incrementarn,
el cual se muestra en el siguiente cuadro.
CUADRO N 68

DESCRIPCION
OPERACIN
MANTENIMIENTO
TOTALES
CON PROYECTO
PRIVADOS
819,720.00
301,920.00
262,200.00
255,600.00
12,130.00
5,480.00
4,850.00
1,800.00
831,850.00
CUADRO N 69

DESCRIPCION
OPERACIN
MANTENIMIENTO
TOTALES
SOCIALES
797,584.80
294,304.80
254,796.00
248,484.00
11,026.17
4,981.32
4,408.65
1,636.20
808,610.97
CUADRO N 73
4.6.3
COSTOS INCREMENTALES
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES - ALTERNATIVA 1
COSTOS DEL
PROYECTO
S/. 3,178,589.94
101377.66
101377.66
S/. 2,481,619.28
S/. 1,760,217.48
CONCEPTO
A). COSTOS DE INVERSION

I. INTANGIBLES
ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO
II. TANGIBLES
IFRAESTRUCTURA
INFRAESTRUCTURA I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE CUELLAR" YAULI
S/. 1,157,157.12
INFRAESTRUCTURA I.E. 31776 "JOSE CARLOS MARIATEGUI" MANUEL MONTERO
S/. 295,998.36
INFRAESTRUCTURA I.E. 30934 "CORAZON DE MARIA" - SAN
MIGUEL DE PACHACHACA
S/. 307,062.00
EQUIPAMIENTO
S/. 641,776.80
S/. 293,907.60
EQUIPAMIENTO I.E. 31776 "JOSE CARLOS MARIATEGUI" MANUEL MONTERO
S/. 268,413.60
EQUIPAMIENTO I.E. 30934 "CORAZON DE MARIA" - SAN MIGUEL
DE PACHACHACA
S/. 79,455.60
CAPACITACION
S/. 79,625.00
S/. 79,625.00
GASTOS GENERALES
253443.72
SUPERVISION
88705.56
UTILIDADES
253443.72
B). COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO
Costo de Operacin
Costo de Mantenimiento
C). TOTAL COSTOS CON PROYECTO (A+B)
D). COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO
Costos de Operacin
Costos de Mantenimeinto
E). COSTOS INCREMENTALES (C-D)
VACT
AO
0
S/. 3,178,589.94
10
S/. 3,178,589.94
808610.97
797,584.80
11,026.17
808610.97
808610.97
797,584.80
11,026.17
808610.97
808610.97
797,584.80
11,026.17
808610.97
808610.97
797,584.80
11,026.17
808610.97
808610.97
797,584.80
11,026.17
808610.97
808610.97
797,584.80
11,026.17
808610.97
808610.97
797,584.80
11,026.17
808610.97
808610.97
797,584.80
11,026.17
808610.97
808610.97
797,584.80
11,026.17
808610.97
808610.97
797,584.80
11,026.17
808610.97
S/. 3,178,589.94
797386
788,568.00
8,818.00
11224.97
797386
788,568.00
8,818.00
11224.97
797386
788,568.00
8,818.00
11224.97
797386
788,568.00
8,818.00
11224.97
797386
788,568.00
8,818.00
11224.97
797386
788,568.00
8,818.00
11224.97
797386
788,568.00
8,818.00
11224.97
797386
788,568.00
8,818.00
11224.97
797386
788,568.00
8,818.00
11224.97
797386
788,568.00
8,818.00
11224.97
8086109.7
11264699.64
7973860
S/. 3,290,839.64
4.7
BENEFICIOS
El proyecto genera beneficios que pueden describirse cualitativamente y que contribuyen
significativamente al desarrollo y crecimiento de la poblacin beneficiaria. Por lo tanto estos
beneficios detectados nos otorgan elementos de juicio para determinar la importancia y alcance del
proyecto.
4.7.1 Beneficios en la situacin sin proyecto
Los beneficios en la situacin sin proyecto estn dados por la satisfaccin de la demanda en las
condiciones actuales, es decir; el nmero de alumnos por nivel atendidos adecuadamente.
Actualmente las Instituciones Educativas de nivel Primaria N30934 Corazon de Maria de San
Miguel de Pachachaca, I.E N 31776 Jose carlos Mareategui de Manuel Montero y la I.e N31166
Javier Perez de Cuellar de la localidad de Yauli presenta insuficientes e inadecuadas condiciones
fsicas para brindar el servicio educativo. Situacin que genera:
Inseguridad y desmotivacin generalizada de los alumnos, docente y padres de familia de la

institucin educativa de nivel preimaria.
Inadecuado desarrollo de las actividades escolares.
Riesgo de accidentes de la poblacin estudiantil.
Disminucin de logros de aprendizaje y mayor desercin escolar.
Reducido logro de los aprendizajes al finalizar el nivel primaria.
4.7.2 Beneficios en la situacin con proyecto

Estos beneficios estn dados por la satisfaccin de la demanda de la poblacin escolar con las
condiciones generadas por el proyecto. Entre los principales beneficios que genera el proyecto
tenemos:
Mayor seguridad y motivacin generalizada de los alumnos, docentes y padres de familia de la

institucin educativa.
Adecuado desarrollo de las actividades escolares.
Disminucin del riesgo de accidentes de la poblacin estudiantil.
Mayores logros de aprendizaje y menor desercin escolar.
Mayor logro de aprendizaje al finalizar el nivel primario.
Los beneficiarios en la situacin con proyecto estn representados por la poblacin demandante
efectiva con proyecto, el ao 2011 se ejecutar e implementar el proyecto, siendo el beneficio en
ese ao cero.
CUADRO N 79

2011
2012
2013
1 grado primaria
2 grado primaria
3 grado primaria
4 grado primaria
5 grado primaria
6 grado primaria
T otal
33
38
24
29
19
12
154
38
33
24
27
17
17
157
40
30
24
26
17
17
152
1 grado primaria
2 grado primaria
3 grado primaria
4 grado primaria
5 grado primaria
6 grado primaria
T otal
20
20
11
17
13
9
90
23
18
11
16
12
14
93
24
16
11
15
12
13
90
1 grado primaria
2 grado primaria
3 grado primaria
4 grado primaria
5 grado primaria
6 grado primaria
T otal
6
6
3
5
3
3
26
7
5
3
5
3
4
27
8
5
3
4
3
4
27
TOTAL POBLACION
DEMANDANTE
EFECTIVA CON PIP
271
277
269
2014
2015
2016
41
41
41
27
25
23
23
23
22
24
23
22
16
15
15
16
15
15
147
142
137
25
25
25
15
13
13
11
10
10
14
13
13
11
11
10
12
12
11
87
84
81
8
8
8
4
4
4
3
3
3
4
4
4
3
3
3
3
3
3
26
25
24
260
252
243
2017
2018
2019
2020
2021
40
22
21
21
14
14
133
40
21
21
20
13
13
128
39
20
20
19
13
13
124
38
19
19
18
12
12
119
37
18
19
18
12
12
116
24
12
10
12
10
11
78
24
11
9
12
9
10
76
23
11
9
11
9
10
73
23
10
9
11
9
10
71
23
10
9
10
8
9
69
8
4
3
3
2
3
23
8
3
3
3
2
3
22
7
3
3
3
2
3
22
7
3
3
3
2
3
21
7
3
3
3
2
3
20
234
226
218
211
205
4.7.3 Beneficios Incrementales

Los beneficios incrementales que vienen a ser el resultado de la diferencia entre los beneficios
estimados para la situacin con proyecto y los beneficios estimados en la situacin sin proyecto,
los cuales se presentan en el cuadro siguiente para ambas alternativas.
Para la alternativa II, como se trata de implementar la Capacitacin a docentes paralelo al taller, se
estima incrementar los beneficiarios incrementales en 2% con respecto a los beneficiarios de la
Alternativa I, debido a que con el taller se lograr mayor capacitacin en Gestin pedaggica
reflejando en la calidad de servicio educativo, y como consecuencia mayor presencia de educandos.
4.8
EVALUACIN SOCIAL
Debido a que los beneficios no se pueden cuantificar monetariamente, la evaluacin social se
determina por la metodologa costo-efectividad como indicador de rentabilidad social, y por lo tanto
no es relevante los costos por el valor del tiempo.
Dicho criterio se asume en virtud de que no es posible expresar los beneficios del proyecto en
trminos monetarios, ya que su medicin implica cierto grado de dificultad y costos, que no ameritan
realizar para el tamao y caractersticas del proyecto que se plantea.
Metodologa Costo Efectividad
Se ha utilizado la metodologa Costo Efectividad, para comparar las alternativas y tomar

decisiones de conveniencia en relacin con el objetivo planteado, procurando la mejor eficiencia
econmica posible en la asignacin de los recursos, puesto que si el nivel de satisfaccin de dichas
alternativas es similar (en naturaleza, intensidad y calidad), se espera que la ms conveniente
econmica y socialmente sea la que represente el menor costo por unidad de beneficio cubierta.
4.8.1 Valor Actual de los costos sociales netos.

CUADRO N 81
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS PRIVADOS - ALTERNATIVA 1
CONCEPTO
I. INTANGIBLES
II. TANGIBLES
INFRAESTRUCTURA
INFRAESTRUCTURA I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE
CUELLAR" - YAULI
INFRAESTRUCTURA I.E. 31776 "JOSE CARLOS
MARIATEGUI" - MANUEL MONTERO
INFRAESTRUCTURA I.E. 30934 "CORAZON DE
MARIA" - SAN MIGUEL DE PACHACHACA
EQUIPAMIENTO
EQUIPAMIENTO I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE
CUELLAR" - YAULI
EQUIPAMIENTO I.E. 31776 "JOSE CARLOS
MARIATEGUI" - MANUEL MONTERO
EQUIPAMIENTO I.E. 30934 "CORAZON DE
MARIA" - SAN MIGUEL DE PACHACHACA
CAPACITACION
GASTOS GENERALES
SUPERVISION
UTILIDADES
B). COSTOS DE OPERACIN Y
MANTENIMIENTO CON PROYECTO
Costo de Operacin
D). COSTOS DE OPERACIN Y
MANTENIMIENTO SIN PROYECTO
Costos de Operacin
F.A. (11%)
VACT
COSTOS DEL
PROYECTO
S/. 3,757,448.00
117,881.00
117,881.00
2,947,017.00
2,095,497.00
VACT
AO
0
S/. 3,757,448.00
10
3757448
831850
819,720.00
12,130.00
S/. 831,850.00
831850
819,720.00
12,130.00
831850
831850
819,720.00
12,130.00
831850
831850
819,720.00
12,130.00
831850
831850
819,720.00
12,130.00
831850
831850
819,720.00
12,130.00
831850
831850
819,720.00
12,130.00
831850
831850
819,720.00
12,130.00
831850
831850
819,720.00
12,130.00
831850
831850
819,720.00
12,130.00
831850
3757448
1
3757448
S/. 818,680.00
808,980.00
9,700.00
S/. 13,170.00
0.901
11864.86486
818680
808,980.00
9,700.00
S/. 13,170.00
0.812
10689.06745
818680
808,980.00
9,700.00
S/. 13,170.00
0.731
9629.790492
818680
808,980.00
9,700.00
S/. 13,170.00
0.659
8675.486929
818680
808,980.00
9,700.00
S/. 13,170.00
0.593
7815.753991
818680
808,980.00
9,700.00
S/. 13,170.00
0.535
7041.219811
818680
808,980.00
9,700.00
S/. 13,170.00
0.482
6343.441271
818680
808,980.00
9,700.00
S/. 13,170.00
0.434
5714.811956
818680
808,980.00
9,700.00
S/. 13,170.00
0.391
5148.47924
818680
808,980.00
9,700.00
S/. 13,170.00
0.352
4638.269585
1,377,568.00
352,379.00
365,550.00
764,020.00
349,890.00
319,540.00
94,590.00
87,500.00
87,500.00
294,702.00
103,146.00
294,702.00
8318500
S/. 12,075,948.00
8186800
S/. 3,889,148.00
S/. 3,835,009.19
CUADRO N 82
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES - ALTERNATIVA 1

COSTOS DEL
PROYECTO
S/. 3,178,589.94
101377.66
101377.66
S/. 2,481,619.28
S/. 1,760,217.48
CONCEPTO

I. INTANGIBLES
II. TANGIBLES
IFRAESTRUCTURA
INFRAESTRUCTURA I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE CUELLAR" YAULI
S/. 1,157,157.12
INFRAESTRUCTURA I.E. 31776 "JOSE CARLOS MARIATEGUI" MANUEL MONTERO
S/. 295,998.36
INFRAESTRUCTURA I.E. 30934 "CORAZON DE MARIA" - SAN
MIGUEL DE PACHACHACA
S/. 307,062.00
EQUIPAMIENTO
S/. 641,776.80
S/. 293,907.60
EQUIPAMIENTO I.E. 31776 "JOSE CARLOS MARIATEGUI" MANUEL MONTERO
S/. 268,413.60
EQUIPAMIENTO I.E. 30934 "CORAZON DE MARIA" - SAN MIGUEL
DE PACHACHACA
S/. 79,455.60
CAPACITACION
S/. 79,625.00
S/. 79,625.00
GASTOS GENERALES
253443.72
SUPERVISION
88705.56
UTILIDADES
253443.72
B). COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO
Costo de Operacin
D). COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO
Costos de Operacin
F.A. (11%)
VACT
VACT
AO
0
S/. 3,178,589.94
10
S/. 3,178,589.94
808610.97
797,584.80
11,026.17
808610.97
808610.97
797,584.80
11,026.17
808610.97
808610.97
797,584.80
11,026.17
808610.97
808610.97
797,584.80
11,026.17
808610.97
808610.97
797,584.80
11,026.17
808610.97
808610.97
797,584.80
11,026.17
808610.97
808610.97
797,584.80
11,026.17
808610.97
808610.97
797,584.80
11,026.17
808610.97
808610.97
797,584.80
11,026.17
808610.97
808610.97
797,584.80
11,026.17
808610.97
S/. 3,178,589.94
1
S/. 3,244,696.39 S/. 3,178,589.94
797386
788,568.00
8,818.00
11224.97
0.901
10112.5856
797386
788,568.00
8,818.00
11224.97
0.812
9110.43746
797386
788,568.00
8,818.00
11224.97
0.731
8207.60132
797386
788,568.00
8,818.00
11224.97
0.659
7394.23542
797386
788,568.00
8,818.00
11224.97
0.593
6661.47335
797386
788,568.00
8,818.00
11224.97
0.535
6001.32735
797386
788,568.00
8,818.00
11224.97
0.482
5406.60121
797386
788,568.00
8,818.00
11224.97
0.434
4870.8119
797386
788,568.00
8,818.00
11224.97
0.391
4388.11883
797386
788,568.00
8,818.00
11224.97
0.352
3953.26021
8086109.7
11264699.64
7973860
S/. 3,290,839.64
4.8.2
Indicador de Efectividad (IE):
Por la naturaleza del proyecto se ha elegido el Indicador de Eficacia: Nmero de alumnos atendidos
por el servicio, lo que est representado por los beneficiarios incrementales a lo largo del horizonte
del proyecto.
ALTERNATIVA I:
Indicador de Efectividad (IE) = 1,848 (N de alumnos atendidos)
ALTERNATIVA II:
Indicador de Efectividad (IE) = 1,885 (N de alumnos atendidos)
4.8.3
RATIO COSTO EFECTIVIDAD (CE):
Teniendo en cuenta el valor actual de los costos sociales totales determinados en los cuadros de
evaluacin social, se obtiene el valor anual equivalente de la inversin, para luego a partir de ello
obtener el ratio costo efectividad.
CUADRO 85
ALTERNATIVA
VACSN
Alternativa 01
Alternativa 02
S/. 3,835,009.19
S/. 5,872,279.20
A COSTOS PRIVADOS
(IE)
5625.00
5625.00
Ratio (CE)
S/. 681.78
S/. 1,043.96
A COSTOS SOCIALES
Indicador de
Ratio (CE)
VACSN
Efectividad (IE)
3244696.39
4932714.53
5625.00
5625.00
S/.
S/.
576.83
876.93
Segn los resultados obtenidos en el ratio costo efectividad, la Alternativa 01 es la recomendada, a

pesar de que ambas alternativas atendern a la misma poblacin objetivo, esto se sustenta por el
menor costo de inversin en todo el horizonte de evaluacin del proyecto por unidad beneficiada, a
comparacin con la segunda alternativa.
El Ratio nos indica el Costo Social Promedio, en valores actuales, de una unidad de beneficio no
monetario; Para ello se est seleccionando la alternativa que presente el menor Ratio Costo
Efectividad.
4.9
ANALISIS DE SOSTENIBILIDAD
El anlisis de sostenibilidad tiene como objetivo determinar la capacidad del proyecto alternativo
elegido para cubrir sus costos de inversin y los costos de operacin y mantenimiento que se
genera a lo largo de su horizonte de evaluacin.
1) ARREGLOS INSTITUCIONALES PARA LA FASE DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO
La poblacin de las comunidades de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y la localidad de
yauli, en especial los padres de familia y APAFA de las Instituciones Educativas de Nivel Primaria
N 30934 Corazon de Maria de San Miguel de Pachachaca, I.E N31776 Jose Carlos Mareategui de
Manuel Montero y I.E N31166 Javier Perez de Cuellar dela localidad de Yauli, se ha comprometido
formar una junta administradora y a travs de ello asumir la responsabilidad de administrar, operar y
mantener los servicios educativos, as mismo se comprometen a capacitarse para cumplir dicha
responsabilidad.
Las autoridades locales, representada por el alcalde del Municipio distrital, se comprometen a
cumplir con su rol de vigilancia en el buen funcionamiento de la Institucin Educativa del nivel
Primaria. Adems del cumplimiento con el aporte en efectivo o en materiales para la obra de
infraestructura.
2) LA CAPACIDAD DE GESTION DE LA ORGANIZACIN ENCARGADA DEL PROYECTO EN
SU ETAPA DE OPERACIN.
La Institucin encargada del proyecto en su etapa de inversin es la Municipalidad Distrital de Yauli,
el que cuenta con la capacidad tcnica y administrativa as como la experiencia necesaria para
ejecutar el proyecto bajo las diversas modalidades de ejecucin, as como en el manejo y rendicin
de los fondos asignados al proyecto en caso de ejecutarse por encargo, mientras que la operacin
se realizar a travs de la Junta administradora del Servicio Educativo y la UGEL.
3) FINANCIAMIIENTO DE LOS COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO:

Los beneficiarios de los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y la localidad de
Yauli asumen la responsabilidad de realizar la operacin y mantenimiento juntamente con la UGEL
Yauli quien tambin apoyara en algunos gastos para la operacin y mantenimiento del proyecto.
Este compromiso lo asumieron en una Asamblea General, dejando constancia en un acta firmada
por los asistentes.
4) PARTICIPACIN DE LOS BENEFICIARIOS:
Los pobladores con este proyecto, participarn con el aporte de 5% del costo del proyecto, con
mano de Obra no calificada en la ejecucin del proyecto para apertura de zanjas y otros, que
corresponde a los trabajos y/o actividades que interviene la mano de Obra no calificada.
Las autoridades de la localidad, consideran imprescindible la ejecucin de este proyecto, para
mejorar la calidad de vida de los habitantes.
En consecuencia, la Sostenibilidad y Participacin en esta obra social, por parte de la poblacin,
est garantizada. La ejecucin del proyecto contribuir no solo a la recuperacin de los ndices de
pobreza en la zona sino tambin a elevar la calidad de vida, puesto que la poblacin estudiantil
egresada estar preparada para continuar los siguientes niveles de estudios.
4.10 ANALISIS DE SENSIBILIDAD:
Para salir de la incertidumbre de los resultados del proyecto, llevaremos a cabo el anlisis de
sensibilidad de la rentabilidad social del proyecto ante diversos escenarios. Este clculo nos
supondr estimar los cambios que se producirn en el Ratio Costo Efectividad (CE), ante cambios
en las variables como en los costos de los materiales, entre otros. Estas variables sern el monto de
la inversin de cada proyecto alternativo.
CUADRO 86
ANALISIS DE SENSIBILIDAD A PRECIOS SOCIALES - ALTERNATIVA I

% VARIACION DE LA
MONTO DE LA
INVERSION
INVERSION
N BENEFICIARIOS
V ACT
C/E
30%
3,185,413.89
1848
3,270,971.47
1769.71
20%
2,940,382.05
1848
3,025,939.63
1637.14
10%
2,695,350.21
1848
2,780,907.80
1504.57
0%
2,450,318.37
1848
2,535,875.96
1372.00
-10%
2,205,286.54
1848
2,290,844.12
1239.43
-20%
1,960,254.70
1848
2,045,812.28
1106.86
-30%
1,715,222.86
1848
1,800,780.45
974.29
ANLISIS DE SENCIBILIDAD A PRECIOS SOCIALES

2000.00
1800.00
1600.00
1400.00
C/E
1200.00
1000.00
800.00
600.00
400.00
200.00
0.00
30%
20%
10%
0%
-10%
-20%
-30%
VARIACIN DE LA INVERSIN
ALTERNATIVA I
ALTERNATIVA II
CUADRO 87
ANALISIS DE SENSIBILIDAD A PRECIOS SOCIALES - ALTERNATIVA II

% VARIACION DE LA
MONTO DE LA
INVERSION
INVERSION
N BENEFICIARIOS
V ACT
C/E
30%
3,308,756.59
1885
3,432,698.61
1820.80
20%
3,054,236.85
1885
3,178,178.87
1685.79
10%
2,799,717.12
1885
2,923,659.13
1550.79
0%
2,545,197.38
1885
2,669,139.40
1415.78
-10%
2,290,677.64
1885
2,414,619.66
1280.78
-20%
2,036,157.90
1885
2,160,099.92
1145.77
-30%
1,781,638.16
1885
1,905,580.18
1010.77
ANLISIS DE SENCIBILIDAD A PRECIOS SOCIALES

2000.00
1800.00
1600.00
1400.00
C/E
1200.00
1000.00
800.00
600.00
400.00
200.00
0.00
30%
20%
10%
0%
-10%
-20%
-30%
VARIACIN DE LA INVERSIN
ALTERNATIVA I
ALTERNATIVA II
De acuerdo al grfico mostrado, la Alternativa 01 presenta los mejores indicadores, en este sentido,
esta alternativa es la elegida para la ejecucin del proyecto.
4.11 IMPACTO AMBIENTAL

El proyecto no genera impactos negativos considerables, por el contrario una vez ejecutado el
proyecto mejora las condiciones ambientales en la instituciones educativas beneficiando a los nios
y docentes, por ello es que la viabilidad ambiental est garantizada.
Los efectos durante la ejecucin del proyecto como levantamiento de polvo, ruido y presencia de
escombros, sern mitigados, a travs del regado, uso de uniformes, mascaras y otros elementos
para garantizar que los trabajadores no sean afectados. Asimismo en el proyecto se considera la
remocin y traslado de material excedente. Por tanto al finalizar la obra la zona quedar totalmente
limpia. Es importante destacar que durante la ejecucin de la obra, los nios sern trasladados para
no generar interrupcin de las labores escolares y evitar que los impactos negativos afecten a los
nios, se considera durante la ejecucin de la obra, el dictado de clases se realice en las fechas
donde no se dicten clases. En el proyecto se encuentran presupuestadas todas estas actividades de
mitigacin de los efectos negativos durante la ejecucin del proyecto.
El lugar donde se va ejecutar el proyecto, se har en el rea propiedad de la Institucin Educativa,
cuya rea est reservada y destinada para fines educativos, la cual se encuentra debidamente
saneada a nombre del Ministerio de Educacin.
Se ha identificado los siguientes impactos y medidas de mitigacin para cada aspecto: Medio Fsico
natural, Biolgico y social:
El Medio Fsico Natural:
No se afectar cursos de agua superficial o subterrnea, la construccin de encuentra

alejada de los riachuelos, ros y la napa fretica.
Las excavaciones de los terrenos se harn lo necesario como para conseguir la cimentacin
adecuada, los materiales excedentes, se llevarn a botaderos especialmente
acondicionados.
El Medio Biolgico:
La institucin educativa no cuenta con terrenos agrcolas o bosques, todo el rea es libre,
razn por la que no se deforestara rea alguna.
El Medio Social:
Posibilitar un mayor desarrollo en el aspecto socio econmico.
Generar fuente de trabajo temporal lo cual posibilitar un incremento econmico en los

pobladores de la zona.
En consecuencia no habr efectos negativos relevantes sobre el medio ambiente durante la

ejecucin y operacin del proyecto.
Entre las acciones planteadas para mitigar los impactos negativos se tienen:
CUADRO 88
PRESUPUESTO DE MITIGACION AMBIENTAL

ITEM
PARTIDA
UNIDAD
N
METRADO
VECES
P.U.
PARCIAL
RIEGO PERMANENTE DE AREAS DE TRABAJO
Mes
180
6,480.00
ACONDICIONAMIENTO DE BOTADEROS
M2
60
360.00
CLAUSURA Y RECUPERACION DE BOTADEROS
M2
60
360.00
LIMPIEZA DE TERRENO AL CONCLUIR LA OBRA
GLB
328.79
TOTAL
1,972.73
9,172.73
4.12 SELECCIN DE LAS ALTERNATIVAS

Para seleccionar la mejor alternativa se evalan los resultados costo efectividad, la sensibilidad y
sostenibilidad. Para ello se observa el siguiente cuadro comparativo.
CUADRO N 89
ALTERNATIVA
VACSN
Alternativa 01
Alternativa 02
S/. 3,835,009.19
S/. 5,872,279.20
A COSTOS PRIVADOS
(IE)
5625.00
5625.00
Ratio (CE)
S/. 681.78
S/. 1,043.96
A COSTOS SOCIALES
Indicador de
Ratio (CE)
VACSN
Efectividad (IE)
3244696.39
4932714.53
5625.00
5625.00
S/.
S/.
576.83
876.93
Como se aprecia en la tabla anterior, la alternativa 1 es la ms recomendable, ya que presenta el

menor VAC Social.
4.13 PLAN DE IMPLEMENTACION
El Plan de Implementacin nos permite detallar la programacin de las actividades previstas para el
logro de las metas del proyecto.
En la determinacin del horizonte del proyecto, se ha tomado en consideracin el tiempo de
evaluacin de 10 aos, lo cual es el tiempo en la que el proyecto, generar beneficios sociales.
IMAGEN N 04
PRE
INVERSIN
Proyecto a
nivel perfil
simplificado (2
meses)
(10 aos)
INVERSIN
POST - INVERSIN
Elaboracin del
expediente
tcnico ejecucin
del proyecto
Operacin y
mantenimiento
(10 aos)
(8 meses)
Ciclo del Proyecto.

Como en cualquier proyecto de inversin pblica, el ciclo del Proyecto Mejoramiento de la
Calidad del Servicio Educativo en las Instituciones Educativas de nivel Primaria de San
Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y Yauli, compone de las siguientes fases: Pre inversin,
Inversin y Post inversin.
Fase de Pre inversin: Comprende bsicamente la elaboracin del perfil de proyecto. Esta fase es
realizada por el proyectista, para el proyecto se estima en 02 meses.
Fase de Inversin: Es la fase donde se generan las capacidades que permitan ofrecer los servicios
del proyecto y finalizan con la puesta en marcha u operacin del proyecto; sin embargo, el periodo
de elaboracin del expediente tcnico es de 02 meses y la ejecucin del proyecto ser de 06
meses.
Fase de Post inversin: Comprende actividades de operacin, mantenimiento y Evaluacin
Expost. Es la etapa del proyecto que inicia a brindar servicio a la poblacin, esto se genera a partir
del 1 ao hasta el ao 10.
CUADRO 90
Ao Cero (meses)
FASE
Aos 1 @ 10
8
10
10
Pre Inversin
Inversin
Expediente tcnico
Post Inversin
CUADRO N 91
CRONOGRAMA DE EJECUCION FISICA DE LA ALTERNATIVA SELECIONADA

Periodo de Ejecucin Meses(%)
Octubre
2011
Setiembr
e
2011
100%
0%
5%
10%
25%
25%
25%
10%
160,374
0%
0%
15%
15%
15%
15%
20%
20%
23,399
Supervisin.
0%
0%
15%
15%
15%
15%
20%
20%
8,774
Total por periodo
1%
2%
6%
10%
23%
23%
24%
11%
344,287
METAS
Expediente Tcnico.
Infraestructura y
Equpamiento
Gastos Generales.
Mayo
Junio
Julio
Agosto
2011
2011
2011
30%
70%
0%
2011
Noviembr Diciembre Total por

e
meta
2011
2011
4.14 ORGANIZACIN Y GESTION

La Municipalidad Distrital de Yauli es el principal actor en la ejecucin del proyecto ya que ser la
encargada en la bsqueda del financiamiento, as mismo la UGEL Yauli se ha comprometido en
realizara la operacin y mantenimiento ya que se encuentra dentro de sus lineamientos y
competencias. La ejecucin estar a cargo de la subgerencia de obras por estar dentro de sus
competencias y funciones: Proponer, organizar, dirigir y controlar todas las acciones inherentes a la
ejecucin de las obras que se realizan, proponiendo el Plan Operativo, y as mismo la referida
subgerencia de Infraestructura cuenta con capacidad tcnica y operativa para ejecutar el proyecto
(experiencia en la ejecucin de proyectos similares y de mayor envergadura, disponibilidad de
recursos fsicos y humanos, calificacin de equipo tcnico), con lo que se garantiza la ejecucin de
todas las actividades del proyecto.
La poblacin beneficiaria se encuentra adecuadamente organizada mediante las APAFAS, lo que

garantiza una real capacidad de gestin a fin de cumplir los compromisos y lograr un servicio de
calidad. Ello incluye asegurarse de que los contenidos se basen en el currculo oficial acorde con el
nivel educativo que corresponda as como que se vaya a aplicar o no la diversificacin curricular que
hace posible adaptar un tercio de dichos contenidos a las realidades de cada zona.
Se recomienda la ejecucin del proyecto por Administracin Directa ya que la Municipalidad Distrital
de Yauli cuenta con la capacidad tcnica y administrativa, tal como lo viene demostrando en la
ejecucin de otros proyectos viabilizados. El hecho de contar con equipos y mano de obra traer
como consecuencia un ahorro en los costos de ejecucin.
Asimismo, los sistemas de monitoreo, supervisin y control de las diversas actividades escolares:
las clases, el uso de los materiales y equipos, el desempeo y cumplimiento de los docentes, entre
otras cosas, estarn a cargo de la Unidad de Gestin Educativa de Yauli.
4.15 MATRIZ DEL MARCO LOGICO

CUADRO N 92
MATRIZ DE MARCO LOGICO
OBJETIVOS
INDICADORES
FUENTES DE VERIFICACIN
SUPUESTOS
- Incrementar el acceso al servicio

FIN
Mejora en niv el de logro de las competencias de la Educacion Primaria
educativ o de nivel primaria de nios de - Estadsticas del INEI.
- Estabilidad Macroeconmica.
6 a 11 aos de edad en 20% al ao 5

Adecuadas condiciones para la prestacin de los servicios educativos del nivel primaria de las
PROPSITO
instituciones educativas de Yauli. Manuel Montero y San Miguel de Pachachca
- 20% Reduccin de repitencia escolar
en el niv el inicial primario
- Ev aluacin de impacto (Ex
- 8% Reduccin de desercin escolar
post y Lnea de base).
en el niv el primario
Ex istencia de infraestructura educativ a y complementaria.
COMPONENTE
realizar sus actividades pedaggicas

Adecuado desarrollo de capacidades de docentes.
compartidos
entre
la
ejecucin y mantenimiento del proyecto.
y utilizado de acuerdo a las necesidades
de 6 a 11 aos cuentan con

infraestructura y equipamiento para
Esfuerzos
Municipalidad y los beneficiarios en la
- La infraestructura educativa es ejecutada
- Al trmino del primer ao, 5225 nios

- Estadsticas de la UGEL
identificadas por el proy ecto.
Yauli
- La Infraestructura es mantenida de
en condiciones adecuadas
acuerdo a las necesidades de la
poblacin.
- Ex pediente Tcnico de la Obra.
EXPEDIENTE TECNICO
S/.
RESULTADO 01: INFRAESTRUCTURA
RESULTADO 02: EQUIPAMIENTO

RESULTADO 03: FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES
117,881.00 5
S/. 2,095,497.00
- Informes de Valorizaciones de
residentes.
- Asignacin Presupuestal oportuna.
S/. 764,020.00
S/. 87,500.00
- Informes de Superv isin.
- Comprobante de pago/factura.
- Comprobante de pago por
ACCIONES
- La tasa de inflacin se mantenga con

mnimas fluctuaciones.
serv icios de consultora.

- Informes Administrativ os.
- Informe de cierre del PIP
- Padres de familia participan y colaboran

activ amente con el mantenimiento del
centro educativ o
GASTOS GENERALES
SUPERVISION
- El presupuesto de operacin y
S/. 294,702.00
S/. 103,146
mantenimiento es efectiv amente utilizado

en mantener los ambientes educativos en
buen estado.
V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
El Proyecto: MEJORAMIENTO DE LACALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVOEN LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL PRIMARIADE SAN MIGUEL DE PACHACHACA,
MANUEL MONETRO Y YAULI,DISTRITO DE YAULI YAULI - JUNIN, tiene como objetivo el
Adecuadas condiciones para la prestacin de los servicios educativos de nivel primaria en los
comunidades de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y la localidad de Yauli, del distrito
de Yauli.
La poblacin beneficiaria al 2012, es de 3783 nios y nias entre 6 a 11 aos de edad de los
anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y la localidad de Yauli, del distrito de
Yauli.
La alternativa 1 se plantea para la solucin del problema, desde el punto de vista tcnico,
econmico y social apropiado para la zona.
Inversin a precios privados: S/. 2 926, 148.21
Inversin a precios sociales: S/. 2 539, 427.15
VAC a precios sociales: S/. 2 535, 875.96
ICE (S/. X Poblacin beneficiada) a precios sociales: S/. 1, 372.00 nuevos soles.
Los resultados de la evaluacin social del Proyecto con la Metodologa Costo Efectividad,
demuestra que la alternativa 1 es la ms rentable a nivel econmico y social.
El Proyecto es factible desde el punto de vista tcnico, econmico, social, institucional y

ambiental.
La sostenibilidad del Proyecto, institucionalmente est garantizado durante la vida til del
Proyecto por la Direccin Regional de Junin a travs de la Unidad de Gestin de Yauli y de los
beneficiarios directos.
Se recomienda la implementacin de la primera alternativa.
ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: CONSTRUCCION DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL EN 06 COMUNIDADES
DEL DISTRITO DE PARAS, PROVINCIA DE CANGALLO - AYACUCHO
ANEXOS
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS INICIALES DE
CCARHUACCPAMPA, PUEBLO LIBRE, VISTA ALEGRE, CCARHUACC LICAPA, CHALANA, Y ANTALLAQTA, DISTRITO DE PARAS-PROVINCIA DE CANGALLO-AYACUCHO
PRESUPUESTO ALTERNATIVA 1
PRESUPUESTO ALTERNATIVA 2
ANALISIS DE COSTOS UNITARIOS

ALTERNATIVA 1
DOCUMENTACIN LEGAL
Copia del extracto del Plan de Desarrollo Concertado del Distrito de
Yauli.
Compromiso de Operacin y Mantenimiento de la UGEL Yauli
Compromiso de Bsqueda de Cofinanciamiento de la Obra por la
Acta de Compromiso de Cofinanciamiento de parte de los beneficiarios
con un aporte del 5% de costo total del proyecto.
Padrn de Beneficiarios.
Cuadro Estadstica de alumnos de 6 a 11 aos ltimos certificado por la
UGEL Yauli.
Documento de Libre disponibilidad de Terreno.
Resolucin de Creacin del Centro Educativo Primario.
PLANOS
PRESUPUESTO DESAGREGADO POR TIPO

DE BIEN O SERVICIO

Mejoramiento de La Calidad Del Servicio Educativo en Las Instituciones Educativas de Nivel Primario de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero, Yauli, Distrito de Yauli - Yauli - Junin"

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MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI

NOMBRE DEL PROYECTO.

OBJETIVO DEL PROYECTO

BALANCE OFERTA Y DEMANDA

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI

Demanda con proyecto

D. DESCRIPCIN TCNICA DEL PIP

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI

RESULTADO 03: CONSTRUCCION DE CERCO PERIMETRICO

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI

RESULTADO 07: JUEGOS INFANTILES Y MATERIAL EDUCATIVO

COSTOS DEL PIP

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI

RESUMEN DEL PRESUPUESTO DE INVERSION

COSTO DIRECTO TOTAL

GASTOS GENERALES (10% C.D.)

BENEFICIOS DEL PIP

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI

Poblacin Demandante Efectiva con Proyecto

RESULTADOS DE LA EVALUACION SOCIAL

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI

INDICADOR COSTO - EFECTIVIDAD

S/. 681.78 3244696.39

SOSTENIBILIDAD DEL PIP

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI

CRONOGRAMA DE EJECUCION FISICA DE LA ALTERNATIVA SELECIONADA

Noviembr Diciembre Total por

Total por periodo

Fuente: Elaboracin propia del consultor

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI

Se recomienda la implementacin de la primera alternativa.

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI

- Incrementar el acceso al servicio

Mejora en niv el de logro de las competencias de la Educacion Primaria

educativ o de nivel primaria de nios de - Estadsticas del INEI.

6 a 11 aos de edad en 20% al ao 5

instituciones educativas de Yauli. Manuel Montero y San Miguel de Pachachca

- 20% Reduccin de repitencia escolar

en el niv el inicial primario

- Ev aluacin de impacto (Ex

- 8% Reduccin de desercin escolar

post y Lnea de base).

Adecuados espacios recreativos.

realizar sus actividades pedaggicas

identificadas por el proy ecto.

acuerdo a las necesidades de la

RESULTADO 02: EQUIPAMIENTO

- Asignacin Presupuestal oportuna.

- Informes de Superv isin.

- La tasa de inflacin se mantenga con

serv icios de consultora.

- Padres de familia participan y colaboran

ejecucin y mantenimiento del proyecto.

y utilizado de acuerdo a las necesidades

de 6 a 11 aos cuentan con

Municipalidad y los beneficiarios en la

- La infraestructura educativa es ejecutada

- Al trmino del primer ao, 5225 nios

mantenimiento es efectiv amente utilizado