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Funzioni: Affermare. Negare. Salutare, Presentarsi. Chiedere e dire la nazionalita e la provenienza. Chiedere e dire il nome. Chiedere e dire come si scrive una parole. Ringraziare. Scusa/scusi. Chiedere di ripetere. E tu? E Lei? Grammatica: Pronomi personali soggetto: io, tu, lei. Lel forma di cortesia. Presente indicativo singolare dei verb: studlare e chiamarsi. Singolare e plurale di essere. Singolare maschile e femminie degi aagettivi in -0, -a ‘Aggettiv in -e. Forma affermativa, negativa @ interrogativa. Lessico: Nomi, nazionalta. Aifabeto. Salut, Di dove? Come? Civilté: Le citta. Alcuni monument famosi. Fonologia : | suoni delle vocal. L'accento nelle parole (vocale tonica). (In aopendice ) Funzionis Chiedere e cle come si dice. Chiedere ¢ dare il numero ai telefono. Chiedere e dare l'inditizz0. Chiedere Veta e rispondere, Esclamare. Esprmere meravigia. Chiedere e dare spiegazioni. Chiedere dove si trova una local ta. Chiedere quando si svolgera una determinata azione. Dire cosa c’@ in un luogo. Dire che non si conosce la rigposta. Rispondere quando si é interpalat Grammatica: Presente indicativo dei verbi: stualare, avere, prendere, restare. C’e, ci sono. Perché, cosa, quando, quanti, qual &?. Plurale degli aggettvi in -o, -a. Singolare e plurale dei nomi maschlie fernmini in -0 e -a; numeri da 0 a 20. Ordine della frase. Preposizioni semnplici: in e a di luogo. Revisione: frase negattiva con non. Non lo so. Introduzione ai possessivi: i tuo. Lessico: Numeri da 0 a 20. civil LUitalia fsica. Le regioni e i capoluoghi. Le cit pit abitate. Fonologia: Suoni /p/ /b/. Contrasto tra intonazione interrogativa (ascendente) @ intonazione affermativa/negativa (discendente). (in appendice ) ~ Funzioni: Presentarsi in modo formale. Presentare un'altra persona in modo formale. Chiedere e dire lo stato civie. Chiedere e dire il significato. Revisione: chiedere @ ire I'eta, la nazionalit, il numero di telefono, lindirizzo, Videnti- ta, chiedere e dire quante lingue si conoscono. Chiedere e dire cosa si sa fare, Chiedere e dire che lavoro si fa. Fiempire formulari. Chiedere il significato di una parola. Esprimere un’opinione con secondo me. + Grammatica: Presente indicativo dei verbi delle tre coniugazioni. Verbo sapere, verbo fare. Ripasso preposzioni: in © a; per di durata. Chi? Ripasso degli interrogativi: che?, che cosa?, cosa?, dove?, che tipo al?, cosa yuo! aire? Introduzione: articoli determinativi singolari = Abilita: Strategie d'apprendimento: il dizionario, + Lessico: Mestien, domande personal. - Civil lavoro. | principali settor lavorativ = Fonologia: Suoni ¢ ortogratia di /tf/ /ds/ /k//a/. (Jn apoenaice ) ~ Funzioni: Esprimere lagami familiar, Partare ai abilta. Pariare di conoscenze. Chiedere di ripetere. Invitare © suggerire. Accettare linvito. Presentare altre persone. Parlare cel passesso, Chiedere il possessore, Chiedere qual- Cosa gentilmente. Chiedere della salute di quaicuno rispondere. Chiedere come procede quelcosa e rispondere osttivamente. Localizzare nello spazio. Esprimere accordo. Chiedere il permesso @ acconsentire. Rispondere al telefono. Presentarsi quando si telefona a qualouno. ~ Grammatica: Voi di cortesia. Revisione plural dei nomi e aggsttvi. Nomi in -t, artical determinativ plural Questo/a/V/e. Verbo andare. Andre + afin; verbo potere (permesso: posso andare in bagno?) (pud/puoiripetere?). Ripresa di sapere per abilta. Possessivi singolari con nomi di famiglia. Molto con aggettvi. Preposzione al. Perché non... Presente inalcativo di voter. = Abilita: Strategie dapprenaimento: prevedere. ~ Lessico: La famiglia: padre, macte, uomo, donna, geniton, fratello, sorela, figlo, fgha. Aggettivi per la descrizione fisica: giovane, vecchio, alto, basso, magro, grasso, carino. Numer da 21 a 99, Lessico dalla classe: alcun) sostantiv = Civilta: La famiglia. | tipi di famiglia. | matrimoni. Genitor e fl = Fonologia: Suoni /n/ /m/. ( In appendice ) Funzioni: Descrivere la casa. Localizzare gli oggetti nelo spazio. Dire il mess e il giorno del mese. Parlare della provenienza con di € da. Grammatica: Preposizioni articolate. Ripasso c’2, ci sono. Ripesso articali determinative indeterminativi se in contrasto. Nomi femminil in -o e tronchi, Verbi iregolari: venire da e dire. Da ¢ in con i mesi. Di per la provenienza. ‘Abbastanza + agg, Abi Strategie d'epprendimento: prevedere 2. Lessico: Le stanze e i mobili. Vicino, davanti, di flanco a, di fronte a, dietro, su, sotto, tra/ira. | masi e il giorno de! mese. Le date. A destra e a sinistra. Alcuni color, Civilta: La casa. Le tipologie abitative. lI problema della casa. Linterno della casa. Fonologia: Suoni /t/ /d/. Intonazione negativa @ affermativa (I). (in appendice ) Funzioni: Parlare delle proprie abitudini. Esprimere la frequenza, Chiedere con che frequenza si fanno determinate azioni. Dire con che frequenza si fanno determinate azioni. Chiedere l'ora. Dire l'ora. Chiedere la data. Dire la data, Chiedere che giorno é ogg). Dire che giorno & oggi. Chiedere a che ora si compie una determinata azione. Dire a che ora si campie una determinata azione. Grammatica: Verbi inegoiari: revisione Gi andare e fare. Uscire. Verb di routine. Persone plurali dei rfiessivi. Awerbi di frequenza. L'ora. Possessivi plurali. Aggettivi e pronomi. Aggettvi dimostrativi. Questo e quello. Andare in/a, Preposizioni con le date. Abilita: Strategie d’apprendimento: comprensione globale. Lossico: Aweerbi di trequenza: sempre, quasi sempre, di solito, spesso, a volte, raramente, quasi mai, mai. Verbi Gi routine: svegliarsi, alzarsi, lavarsi, fare colazione, uscire di casa, cominciare a lavorare, pranzare, fnire di lavorare, fare la doccia, cenare, guardere la tv, andare a letto. Lunedl, martedl, ec. Quant ne abbiamo ogi? Date. Civitta: | local pubbici. Orari di apertura di bar, musei, banche, ulfci postal, ristoranti. | nomi delle vie. Fonologia: Suoni /r/ /V. Messa in risalto di un elemento nella frase. (In appencice ) ~ Funzioni: Parlare del cibo in diversi paesi. Fare la lista della epesa. Ripaseo: chiedere ed esprimere l'appartenenza. Esprimere quantita. Raccontare una storia, Chiedere cid che si vuole mangiare o bere. Chiedere qualcosa da bere, da mangiare o il ment. Chiedere il conto, Chiedere conferma. Chiedere delle necesita. Parlare delle necessita Office. ~ Grammatica: Vorrei. Ripasso e ampliamento dei possessivi, dimostrativi e di chi?. Il partitive del/dei/ece. Aver ‘bisogno ai. Numer ordinal Altri plural: macellaio, zio, amico, vir, cnsi. ~ Abilit&: Strategie d'apprendimento: comprensione dettagliata. ~ Lessico: Primo (piatto), secondo (piatto), antipasto, contorno, frutta, dolce, j conto. Alcuni cibi italiani, termini indicanti cibi frequenti per la lista della spesa. it&: | pasti. Gli orari, Ie abstudin. | vari tipi di ristorante, ~ Fonologia: Suoni e ortografia di /p/ /A/ /f/. Accento nelle parole (I). ( In appendice ) ~ Funzioni: Pariare di eventi passati. Chiedere informazioni sul passato. Perlare del tempo libero. Collegare tres Chiedere e dare informazioni sul mezzo di trasporto. Indicare i mesi, le stagioni. Dire quando si é svoita un‘azione nel passato. = Grammatica: Participio passato di verbi regolarie irregolari. Passato prossimo con essere e avere. Nel + anno, in + stagioni. In + mezzi di trasporto. = Abilita: Strategie d’apprendimento: collegare le frasi. Scrivere une storia, ~ Lessico: Espressioni di tempo passato. Gli anni e le stagioni. Attivita del tempo libero. Lessico per descrivere ‘sensazioni legate al tempo libero. Poi, prima, = Grammatica: ll tempo libero. Passato e presente. = Fonologia: Suoniintensi /mm/ /nn/ /rr/ /WW. (In appendtice ) www.guerraedizioni.com/nuovorete scores AB. pate scrivere

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