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Resumo
O artigo ora apresentado aborda a questo das perfrases verbais sob a tica da Tradio Gramatical e da Lingstica. Dentre os pontos considerados, destacamos, inicialmente, o conflito encontrado em alguns autores quanto
prpria terminologia que envolve o termo em foco. Tratase de Tempo Composto (TC), Conjugaes Perifrsticas (CP)
ou Locuo Verbal (LV)? Apresentamos como se posicionam,
a respeito, os gramticos, em geral, e algumas correntes lingsticas, como a estruturalista/funcionalista, a gerativista e
a verso lexicalista de Miriam Lemle (1989). H pontos de
vista interessantes que merecem considerao. Entretanto,
h pontos cruciais que no foram, ainda, satisfatoriamente
explorados.
Palavras-chave: perfrases verbais; auxiliaridade; gradualismo.
Abstract
The present article focuses on the issue of verbal
periphases as defined by currently accepted standards of
Traditional Grammar and Linguistcs. Among the issue
considered, I will look at the application accurracy and
appropriatness of the term verbal periphases as it is found
in several different referenced works. Specifically, I will
question the correctness of verbal periphases against other
more descriptive terms like verbal locution, periphrastic
conjugation, or the composite tense, hereinafter referred
to as VL, PC and CT, respectively. The position of
gramarans and some linguistic schools, such as the
Structuralist/funcionalist, as well as the gerativist and the
lexicalist principles as defined by Miriam Lemle (1989) as
regards these terms is presented. There are interesting points
of view that deserve consideration. However, there are crucial
points which have not yet been satisfactorily researched.
Key words: verbal periphases; auxiliarity; gradualism.
* Professora da Universidade Federal do Cear, Mestre em Lingstica.
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1 A TRADIO GRAMATICAL
Para a referncia tradio gramatical, impe-se aludir ao trabalho de Pontes (1973), em que a autora levanta
alguns problemas quanto situao dos chamados Tempos
Compostos (TC), Conjugaes Perifrstica (CP) ou Locuo Verbal (LV), tendo em vista a falta de definio rigorosa destes termos e a questo relativa ao emprego dos mesmos. O que ela busca com esse trabalho esclarecer melhor
a questo, notadamente quanto especificao e escolha de
critrios subjacentes a cada denominao.
O primeiro gramtico a se referir ao assunto foi Joo
de Barros, em 1957, na Gramtica da Lngua Portuguesa,
tomando como modelo, para a anlise do Portugus, a gramtica latina. Esse estudo consistia em listar formas verbais
latinas e buscar formas correspondentes em Portugus.
Quando no encontrava as formas sintticas, conclua que
tais formas eram substitudas por seqncias verbais. A utilizao desse recurso denominou tempo por rodeio, atravs de verbos, como ser (Eu sou amado dos homens e Deus
glorificado de mi), ter e haver (tivera amado; teria
amado; ter amado; haver de amar para indicar tempo
vindouro). Note-se que ele no se manifesta quanto a uma
denominao claramente positiva para essa seqncia, apenas reconhece sua existncia como seqncias de verbos.
Quanto s denominaes de Tempo Composto (TC)
e Conjugaes Perifrsticas (CP), Pontes esclarece que, de
modo geral, no h uma definio do que seja uma e outra.
Prova disso a confuso que existe entre os gramticos a
respeito do que deva ser considerado TC. Existem, conforme pode ser vista pgina 17:
Ela observou que no h entre os gramticos, exceto
Said Ali (1963), preocupao em justificar a distino entre
TC e CP, e os que tentaram faz-lo no foram convincentes,
como Gladstone Chaves de Melo (1968). Para ele, a) os TC
se convencido das razes colocadas por alguns, que Pontes abandona as denominaes de TC e CP e assume a denominao de Locuo Verbal (LV), como designao geral para as seqncias verbais.
Os autores citados por Pontes, quanto anlise das
LV, no se preocupam com definies rigorosas, nem com o
esclarecimento de suas acepes. Segundo a autora, foi Said
Ali quem demonstrou maior interesse pelo assunto e quem,
de certa forma, melhor caracteriza a LV, atentando para trs
critrios principais que se interrelacionam: o funcional, o
semntico e o histrico. Posteriormente, ele inclui o da comparao com outras lnguas (na obra Dificuldades da Lngua Portuguesa, 1957). Mesclando os critrios semntico e
funcional classifica os verbos em nocionais e relacionais. O
verbo auxiliar , dessa forma, caracterizado como relacional,
combinado com infinitivo, gerndio e particpio.
V-se que o fundamento desta anlise o histrico,
atravs do qual o autor trata os verbos ficar, parecer, tornar-se, ser, estar ou ainda andar, vir, ir, usados em lugar de
estar, que possuem a significao concreta, apenas em certas construes. Igual procedimento faz com os verbos ter,
haver, fazer, tornar, lembrando como ter evoluiu, tambm
em determinados contextos, do sentido original concreto e
passa a auxiliar em construes com particpio, unindo-se a
outro verbo chamado principal. Said Ali aconselha a utilizao do critrio semntico para decidir quando os verbos
formam LV.
Muitos gramticos inspiraram-se na caracterizao
por ele proposta. Dentre eles est Bechara (1966), que esquematiza do referido autor os auxiliares acurativos,
causativos, modais, subdividindo-os, segundo o critrio semntico. Tambm Lima (1964) e Kury (op. cit.) nele se inspiram, adotando sua classificao para auxiliares.
Brando (op. cit.) e Pereira (op. cit.) tambm comungam com Said Ali da sua opinio a respeito de verbos de
significao esvaziada ou enfraquecida. Devido a isto, nas
perfrases verbais, um dos verbos enfraquece ou esvazia o
seu sentido, assumindo a funo de auxiliar. Por sua vez, o
outro verbo, que, a princpio, era um complemento, aos poucos vai perdendo esse carter e nele que se centra a idia
principal da perfrase. Isso acontece, por exemplo, com os
verbos ter e haver que em conexo com o particpio de outro verbo a eles associados esvaziam-se de seu sentido e
tornam-se simples auxiliares1.
Tambm entre os lingistas, Camara Jr. adota o critrio da evoluo semntica do verbo para caracteriz-lo como auxiliar. O autor s considera
auxiliar o verbo que sofre gramaticalizao. Segundo ele, nico critrio capaz de distinguir a LV da seqncia, simplesmente. Conforme Pontes,
para se entender melhor a posio de Camara Jr., faz-se necessrio entender conceitos como os de significao, semantema e morfema: 1)
uma referncia permanente s coisas e fenmenos do mundo exterior e s sensaes, volies e idias do nosso mundo interior; 2) um
enquadramento desses significados nas categorias mentais que a lngua em apreo leva em conta; 3) um ndice de relao que nas frases da
lngua se estabelece entre as formas constituintes (1959: 133). Em suma, o item 1 refere-se ao semantema, e os itens 2 e 3 aos morfemas,
que podem ter, respectivamente, uma significao categrica ou uma significao relacional. a partir do vocbulo que ele analisa a perfrase:
Expresso de um conceito vocabular por meio de uma expresso sinttica. Tem-se, assim, a forma gramatical perifrstica, em que um vocbulo
auxiliar (v.) toma a si a expresso das noes gramaticais, ou significao interna, deixando a significao externa para se expressar pelo outro
vocbulo, dito principal.
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Ao lado dos critrios adotados por Said Ali, h o critrio sinttico: para haver LV necessrio que haja relao de
subordinao entre os seus membros. Se os elementos estiverem apenas coordenados, tem-se, simplesmente, seqncia.
De modo geral, a LV considerada pelos autores
como a combinao das diversas formas de um verbo auxiliar com as formas nominais de infinitivo, gerndio e particpio. Entende-se por principal o verbo que conserva sua
significao plena, e por auxiliar aquele que se combina com
as formas nominais do principal. Conforme Celso Cunha
(1970), aquele que perde seu sentido prprio.
Pontes acrescenta que, embora os gramticos nem
sempre explicitem os critrios adotados para a caracterizao da LV, em geral fazem uso do critrio da evoluo semntica, ou seja, um critrio diacrnico, a exemplo do critrio da gramaticalizao de Camara Jr.(1977). Alm desse, vem o que Said Ali chama de comparao com outras
lnguas. A autora v problemas quanto utilizao exclusiva desses critrios, pois estes no garantem uma perfeita
correspondncia de significado ou comportamento dos verbos entre o uso do passado e o uso atual. Por exemplo: quanto
ao verbo querer h conflitos no que diz respeito a sua situao de auxiliaridade. Said Ali assim o considera por influncia da anlise de outras lnguas, como o ingls, em que
will (querer) auxiliar de futuro. Camara Jr., por sua vez,
com base no critrio de gramaticalizao, considera m tcnica de descrio gramatical consider-lo dessa forma. E
h, ainda, os que no se decidem a respeito, como Oiticica
(1919) e Bechara (op. cit.).
O prprio Said Ali faz confuso quanto classificao de auxiliaridade ao se posicionar de forma contraditria, quando classifica o verbo mandar como auxiliar
causativo, em sua obra Dificuldades da Lngua Portuguesa
(1957), por influncia da anlise de outras lnguas, e classifica-o como transitivo na obra Gramtica Histrica, seguindo critrio sinttico.
Pontes sumariza assim a questo dos auxiliares,
depreendendo deles:
a) no primeiro, h um grupo de verbos em que praticamente
no h discordncia quanto classificao de auxiliaridade: ter, haver, ser, estar. Nos dois ltimos, encontramse, entre alguns, algumas discordncias;
b) no segundo esto os verbos ir, vir, andar que, embora
considerados por quase todos os gramticos como auxiliares, recebem tratamento diferenciado por no entrarem
na formao dos tempos compostos. Alguns os denominam de acidentais, por oposio aos essenciais (os quatro primeiros); outros denominam os primeiros de mais
comuns, e outros, ainda, chamam os ltimos de semi-auxiliares;
c) no terceiro, existem verbos que Said Ali (1963) introduziu na gramtica como acurativo (comear a; estar a,
para, por; tomar a; acabar de etc.), sobre os quais so
encontradas mais divergncias.
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Como j explicitado, a falta de uniformidade na utilizao dos critrios para a identificao dos auxiliares o
ponto nodal de muitos problemas em torno da questo da
auxiliaridade. Conforme expe Cunha (1992:380), em nota
de rodap, como no h uniformidade de critrio lingstico
para determinao dos limites da auxiliaridade, costuma
variar de gramtica para gramtica o elenco de verbos auxiliares. Segundo Pontes, no s a influncia da comparao
com as outras lnguas, mas tambm o critrio semntico tm
contribudo para aumentar as divergncias que circundam a
caracterizao da LV. O prprio Said Ali admite que nem
sempre fcil verificar se certas seqncias verbais so, de
fato, LV ou se so verbos separados, se for utilizado, apenas, o critrio semntico.
Diante de tantas dificuldades, Pontes acaba por aceitar o fato de que o critrio preponderante para a caracterizao da LV deve ser o sinttico. Rejeita, portanto, o critrio
semntico por consider-lo pouco seguro e abandona o critrio histrico por dois motivos: 1) no acha possvel afirmar que todos os chamados auxiliares tiveram evoluo semelhante; 2) por razes de mtodo, no considera o mtodo
diacrnico adequado para o tipo de anlise que pretende
fazer: anlise sincrnica do portugus.
2 A TRADIO LINGSTICA
As propostas estruturalistas e funcionalistas
Em dois artigos, constantes de Problemas de Lingstica Geral II (1989), Benveniste trata de verbos auxiliares: no captulo 9, As Transformaes das Categorias Lingsticas, e no captulo 13, Estrutura das Relaes de
Auxiliaridade. Deixamos de lado o primeiro estudo, porque a as locues verbais so tratadas diacronicamente, j
inseridas, pelo menos em parte, no que modernamente chamamos gramaticalizao, atravs da qual unidades do lxico transitam para a gramtica, obedecendo gradualidade.
Interessa-nos de perto o captulo 13. Nele o autor
remete a dois estudos. Um deles o de Guillaume, que se
exprime sobre o assunto nestes termos:
os verbos auxiliares so verbos cuja gnese material
interrompida por uma concluso mais rpida da gnese formal, fica em suspenso, no se completa e pede,
conseqentemente, um complemento de matria - que
estando encerrada a ontognese da palavra s pode
vir do exterior: de uma outra palavra (apud Benveniste, 1989: 182)
Quanto a Macambira (1987), este define a locuo verbal em termos de pluralidade de forma e unicidade de sentido.
Locuo verbal aquela cujos componentes constituem um todo indivisvel, de tal modo que um s deles
pode ser entendido como parte, seja sob o aspecto
mrfico, seja sob o aspecto semntico (p. 110).
Palavras constitutivas se opem s subsidirias, incapazes de formar ns, como os artigos (cf. Tesnire, 1959: 56).
H, porm, outra interpretao: admitir que tnhamos ... (a)do que expressa o contedo pretrito mais que perfeito. A forma cheg- tem a
funo semntica sendo substituvel por am, embarc -.
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O referido autor postula os seguintes tipos locucionais: a) verbal com infinitivo; b) verbal com gerndio; c)
verbal com particpio; d)verbal com substantivo.
O primeiro tipo admite dois subtipos: o insubstituvel
(por este) e o tipo predicativo (hei de vencer, tenho de sair,
estou para viajar, fiquei a meditar). Excluem-se as locues em que o infinitivo mesmo substituvel por isto, exerce
a funo de adjunto adverbial: Tu passaste a cantar.
A doutrina de Macambira, com respeito ao quesito
substituibilidade, ambgua e um tanto confusa. De um lado,
parece insinuar que h equivalncia a formas simples, o que
no verificvel em portugus, como constatamos a princpio; de outro, admite a insubstituibilidade a no-equivalncia a isto. Quando trata da locuo verbal do tipo predicativo,
assume dois discursos.
Em estou para chegar, reconhece que seria possvel
analisar o infinitivo como predicativo do sujeito, o que no
invalida o carter locucional. J em o caso de lamentar,
no identifica locuo, mesmo reconhecendo a substituibilidade da preposio + infinitivo por lamentvel.
O segundo tipo locucional constitui-se de verbo de
ligao + gerndio: estou fazendo, fiquei fazendo. O terceiro de ter ou haver + particpio ou ser + particpio, neste
ltimo caso constituindo ditese passiva. Cabem aqui algumas observaes.
Em primeiro lugar: lcito considerar particpio em
ambos os casos? Em outra obra (1978), Macambira s reconhece o particpio na forma verbo-nominal de voz passiva4. Em tenho amado a segmentao am-a-do e em ser
amado, am-a-d-o-f-f. H uma contradio a ser registrada,
portanto.
Ora, contra-argumentamos: afirmando que nem sempre o verbo auxiliar tem o sentido dissonante do do verbo
empregado independentemente, no h diferena, a nosso
ver, entre comear em comear o estudo e comear a estudar; cessar em cessar de ler e cessar a leitura. Nos casos
de ter ou haver + particpio que parece mais longnqua a
relao simtrica entre ter, nocional, e ter, auxiliar. Em outros termos: difcil mensurar em termos categricos e
absolutos a pretendida unidade semntica do compsito
locucional.
Ilari (1997) lembra que as gramticas tradicionais
tratam como tempos parte as perfrases ( essa a denominao adotada por ele para as seqncias verbais) construdas
com ter e haver, o que o leva a questionar quais so os auxiliares que do origem a tempos do verbo em portugus. Segundo ele, as razes tradicionalmente alegadas para tratar
como tempos compostos (TC) as perfrases de ter + particpio passado so, basicamente, trs:
Da o nome particpio, de participium, porque a forma participa da dupla natureza verbo-nominal, conforme lio dos clssicos (cf. Robins, 1979
e Neves, 1987).
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xiliar em questo apresenta um papel temporal bem definido. Ilari caracteriza esse papel temporal a partir da seguinte
sugesto, com base nas noes de Momento do Evento (ME),
Momento de Fala (MF) e Momento de Referncia (MR)5.
O MR de uma sentena com acabar de + infinitivo
tem com MF a mesma relao temporal que caberia
entre MF e ME de uma forma verbal simples, no tempo verbal em que est o auxiliar.
O ME da sentena perifrstica anterior a MR; a
relao de MR e ME de proximidade (p. 31).
Acerca das terminologias Momento do Evento (ME) o momento em que se d o evento descrito-, Momento da Fala (MF) o momento da
realizao da fala, o tempo da enunciao e Momento de Referncia (MR) o sistema temporal fixo com respeito ao qual se define simultaneidade e anterioridade, a perspectiva de tempo que o falante transmite ao ouvinte para a contemplao do ME consulte-se Cora (1985) e
Ilari (1997).
O * (asterisco) ser usado sempre que se fizer necessrio indicar formas/estruturas da lngua consideradas inadequadas, conforme as normas
gramaticais.
Cf. na mesma obra os dois captulos preliminares um de Votre Um paradigma para a lingstica funcional, o outro de Martelotta et ali, O
paradigma da gramaticalizao.
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3 A PROPOSTA GERATIVISTA
A verso transformacional de Pontes
Ao falar do auxiliar, em Portugus, Pontes (op. cit.)
enftica ao afirmar que o verbo ter detm todos os requisitos para ocupar lugar de destaque nesse assunto. Alm dele,
somente o verbo haver pode acompanh-lo, contudo considera-o uma variante estilstica de ter, prpria da linguagem
literria. Entretanto, a autora no se compromete completamente com essa posio, pois acaba por dizer que:
se isto no for correto, no faz diferena para o nosso trabalho. O que nos interessa constatar que nesta posio h apenas dois verbos (eventualmente, um)
que se comportam de maneira diferente de outros verbos da lngua (p. 50).
Contudo, em Jackendoff (1972: 335-6) a paridade ativa/passiva foi posta em xeque, conforme os exemplos abaixo:
Muitas pessoas liam poucos livros.
Poucos livros so lidos por muitas pessoas.
Muitas flechas no atingiram o alvo.
O alvo no foi atingido por muitas flechas.
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Sobre ao auxiliares causativos, fazer, mandar, deixar, assim chamados por Said Ali (op. cit), evidenciam-se
as seguintes situaes dentre outras:
a) o prprio Said Ali os considera transitivos, logo como
pode ser, ao mesmo tempo, transitivos e auxiliares?
b) alguns gramticos ensinam que se o infinitivo for
desdobrvel em uma orao de modo finito, esses verbos
no formam LV, donde se conclui que, neste caso, no h
verbo auxiliar;
c) segundo Oiticica, se o verbo no infinitivo tem o sujeito
diferente do causativo, no pode formar LV, pois a LV
deve ser encarada, sempre, como equivalente a uma forma simples do verbo; para que haja LV h exigncia de
que os verbos estejam na mesma orao simples;
d) o fato de o infinitivo poder flexionar-se para concordar
em nmero com o sujeito, em desacordo com o verbo
causativo, evidencia que, sintaticamente, ele no forma
com tal verbo um sintagma.
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b) na maior parte dos casos coincidem as regncias das palavras cognatas pertencentes a categorias gramaticais diferentes. Ex.: Andr agrada a Slvia. / Andr agradvel
a Slvia.
A autora esclarece que se trata, assim, de um princpio geral, razo por que este princpio deve abarcar a correspondncia verbo/advrbio, nessa regularidade lexical. Ela
engloba, nesse caso, todas as situaes com gerndio; desde as construes denominadas pelas gramticas por oraes reduzidas de gerndio (Conversando a gente se entende (p. 117)), at os casos, tambm denominados pelas gramticas, de TC (Ela est fazendo muitas viagens (p. 118)).
Sobre o caso retratado na primeira, ela recorre aos itens a e
b, acima especificados, para justificar sua posio ao classificar a forma gerundial como advrbio, simplesmente.
Quanto segunda, mantm a preservao da anlise do
gerndio como advrbio com base nos seguintes pontos:
a) falta qualquer motivo gramatical para distinguir os casos
dos tipos da segunda frase de casos como: Ela fala
dormindo.(p. 119);
b) nenhum dos verbos da lista de candidatos a auxiliar tem
apenas a funo de auxiliar. Todos os verbos dados como
auxiliar preenchem posies sintticas em que so verbos principais;
c) mesmo nas construes em que a ligao entre o verbo
dito auxiliar e o principal muito estreita, estes podem
ser intercalados por um advrbio o que enfraquece o apelo intuitivo de atribuir forma verbal finita o status de
auxiliar.
No consideramos bem explicados por Lemle casos
como os que apresenta em:
(43) Bolsas contendo livros devero ser deixadas na portaria.
(44) Aquela garotinha usando chapu parece uma anzinha.
(45) Olha l aquela nuvem parecendo um urso.
A autora admite, com propriedade, que o papel do
gerndio, nesses casos, semelhante ao do adjetivo. Todavia, morfologicamente, o comportamento do gerndio incompatvel, pois no obedece regra de concordncia, prpria dos nomes. No temos as formas contenda, usanda, e
parecenda para concordar, como fazem os adjetivos, com
os nomes aos quais se referem.
Para resolver o problema, j que no admite a possibilidade de a forma gerundial ser outra coisa seno advrbio, ela busca uma anlise que preencha, ao mesmo tempo,
o requisito de que o gerndio esteja numa posio compatvel com o efeito semntico de modificador do nome e o de
que ele mantenha a sua natureza morfolgica adverbial, nesse
caso, invarivel. Para construir uma anlise que atenda as
duas situaes, a autora lana mo de estruturas sintticas,
com ns vazios, que devem ser preenchidos por regras de
substituio. Para a formulao dessa anlise, postulam-se
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argumento de que entre o verbo dito auxiliar e o verbo principal pode-se colocar advrbio no vlido, pois no a
mesma coisa:
(48) Ele est na Europa fazendo muitas viagens.
(49) Ele est fazendo muitas viagens na Europa.
A incluso do particpio na chamada voz passiva
entre os adjetivos polmica e simplifica e muito a questo da referida voz em portugus. Considerar em ter e haver mais particpio este ltimo elemento como advrbio
tambm controverso e no tem sustentao, conforme j
demonstramos.
So invlidos os argumentos diacrnicos, segundo os
quais o particpio concordava com o objeto direto (tenho cartas escritas), uma vez que, na sincronia atual, tenho cartas escritas diferente de tenho escrito cartas, quanto ao sentido.
Face ao exposto, percebe-se a complexidade que
envolve o estatuto das perfrases verbais. Um estudo mais
detido e conclusivo deve ser empreendido para a elucidao
das questes no-resolvidas com as quais nos deparamos
no decorrer deste estudo.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS10
ALI, Said (1957) Dificuldades da lngua portuguesa. Rio
de Janeiro: Acadmica.
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Por falta de espao muitas referncias bibliogrficas no sero mencionadas. A bibliografia completa desse artigo encontra-se em minha
Dissertao de Mestrado (O Aspecto Verbal nas Formas Perifrsticas do Portugus Oral Culto de Fortaleza 1998- UFC).
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