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COPIA PROYECTO DE APRENDIZAJE

EDUCACIÓN SECUNDARIA BOLIVARIANA

NOMBRE DEL DOCENTE:___JOSÉ VARGAS____________ASIGNATURA:______FÍSICA_____AÑO: 4 TO Cs A,B.C

TITULO DEL PROYECTO P.E.I.C : :“PARTICIPANDO ACTIVAMENTE EN EL RESCATE Y CONSERVACIÓN DEL

AMBIENTE ESCOLAR - COMUNITARIO Y FOMENTANDO VALORES ÉTICOS-MORALES QUE PERMITAN FORMAR
UN INDIVIDUO CONSIENTE COMO SER SOCIAL EN SU RELACIÓN CONSIGO MISMO Y SU ENTORNO”.
TEMA DEL PROYECTO: El movimiento en dos dimensiones.
TITULO DEL PROYECTO: Elaborando una revista científica juvenil de los tipos de movimientos en dos dimensiones.
AÑO ESCOLAR: 2009-2010______FECHA DE ENTREGA: _ 18/01/10 LAPSO: __2________Nº DE PROYECTOS PARA EL LAPSO: 1__
Nº DEL PROYECTO:__1_____ % A EVALUAR:__80%____DURACIÓN: DESDE_25/01/10_________HASTA__12/03/10_____
JUSTIFICACIÓN: La enseñanza de las Ciencias y en especial la física en el nivel de Educación Media, Diversificado y Profesional, se le
debe proporcionar al estudiante una visión clara y precisa de lo importante que es ella, pero en estos tiempos en donde reina la tecnología
telemática se puede aplicar lo dicho por un escritor llamado ANDY STANLEY ,” Cuando enseñar menos rinde muchísimo mas “ es decir :
lograr que” los alumnos aprendan haciendo tomando en consideración los conocimientos básicos impartido por el docente o maestro” por lo
tanto se debe tratar de utilizar todas las técnicas disponibles para el aprendizaje del alumno considerando que la asignatura es amplia y
compleja, y requiere de la visualización de la información que se le da al alumno sobre los contenidos programáticos y sus fundamentos.
Se elige presentar el resultado de las investigaciones en formato revista debido al desafío creativo y de manejo de herramientas
informáticas que experimentan los alumnos.
El hecho de crearla grupalmente resulta de gran estímulo porque les ayuda a fortalecer lazos de amistad entre ellos, al mismo tiempo
que se produce una sana competencia en donde son apremiados a adquirir destrezas por propia iniciativa para que el trabajo de su grupo no
sea mediocre, sin que por ello se pierda el clima de convivencia que posibilita actitudes como el respeto, el diálogo, la participación, la
comunicación, el servicio y la humildad, es decir su aprendizaje debe ser significativo para que le permita comprender los contenidos
particulares y sobre toda la realidad que lo rodea.
PROPOSITO(S) : Inducir el uso de la herramienta informática.
Fomentar la sociabilidad.
Aplicación de nueva técnica de presentación de trabajos investigativo.
Fomentar la creatividad.
Reforzar el aprendizaje significativo de los objetivos dados en el lapso.
Inducir a la lectura, redacción y al análisis de textos.
Aplicar la teoría del constructivismo.
OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar en el estudiante interés y su capacidad en la fijación del conocimiento
significativo de la ciencia denominada Física en el campo del movimiento en dos dimensiones y su utilidad en la vida, como
parte del crecimiento del ser humano y del ciudadano que se quiere , partiendo de su participación activa en todo el proceso
de enseñanza-aprendizaje y evaluación de sus saberes mediante la elaboración de una revista científica

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1) Desarrollar en el alumno un aprendizaje significativo sobre la física en el aspecto del movimiento , a través
del conocimiento de las diferentes características que presenta cada uno de los movimiento en estudio (movimiento de proyectiles,
movimiento circular y movimiento armónico simple).
2 )Utilizar formulas matemática-física para determinar parámetros ( velocidad, desplazamiento, tiempo, ángulos y otro )
y resolver problemas de cada uno de los movimientos en estudio.
3 )Enunciar leyes físicas que se utilizan en el momento para resolver problemas de movimiento
4) Fomentar la capacidad creativa de los alumnos en los trabajos de proyectos, como el uso de una revista para plasmar sus ideas y
sus saberes.
5)Promover la integración de los conocimientos de diversas áreas curriculares (castellano y literatura, matemática, informática, moral,
dibujo, ingles )para fortalecer dicha integración a través de la transversalidad de los temas.

ASIGNATURAS A INTEGRAR: Castellano y literatura, matemática, informática, moral, dibujo, Ingles.

VALORES INSTITUCIONALES A INTEGRAR (PEIC): Amor al prójimo, Amor a si mismo, Respeto, Responsabilidad, Tolerancia, Sociabilidad,
Cooperatividad.

OBSERVACIONES:
La revista a elaborar los alumnos tiene el siguiente contenido: Portada, editorial, índice, propagandas, los objetivos dados en el lapso,
reflejado en : Ensayos ,sucesos, historia, avance científico, pasatiempo, retos al saber(Auto-evaluación del texto guía).

Los grupos están conformado por seis(6)alumnos.

La evaluación de la revista será mediante una exposición, una lista de cotejo y con una escala de estimación.
3 COMPETENCIAS POR ÁREA DEL CONOCIMIENTO

Lengua y literatura Matemática Dibujo Técnico

▪ Comprende lectura de textos narrativos,
relacionado con ciencias y tecnología
▪ Diferenciación y uso de las normas de cortesía.
▪ Comprensión y producción de instrucciones para
participar en grupos de trabajo para exponer y hacer
escritos
▪ Valoración de la lengua escrita
▪ Valoración de la ortografía como un instrumento
indispensable en nuestra sociedad letrada.
▪ Realiza Adición , sustracción, multiplicación y división
de números reales correctamente.
▪ Realización de ejercicios de medidas de: longitud,
velocidad y aceleración.
▪ Identificación de los múltiplos y submúltiplos
de las unidades métricas .
▪ Lectura, escritura y utilización de la notación
científica
▪Interés y perseverancia en la búsqueda de
diferentes formas de obtener un mismo
resultado en operaciones de cálculo mental y practico
▪Realización de ejercicios con ayuda de la calculadora
▪ Utiliza el dibujo a mano alzada como herramienta de
comunicación y generación de ideas para resolver
problemas de formalización en física.
▪ Utiliza con destreza los instrumentos específicos del
Dibujo Técnico y valora el correcto acabado del dibujo,
así como las mejoras que puedan introducir las
diversas técnicas gráficas en la representación de un
problema físico.

Elaborando una revista científica juvenil

de los tipos de movimientos en dos dimensiones

Informática Moral Ingles

▪ Uso de los programa Microsoft Word y Excel ▪Fomentar la practica de la convivencia.,la ▪Fomentar la practica de los vocablos de Ingles.
▪ Uso del Internet honestidad ,la solidaridad y la libertad en cada ▪ Utilización del diccionario Español-Ingles
actividad a realizar
4
PROYECTO DE APRENDIZAJE
PLANIFICACIÓN : SECUNDARIA

DOCENTE: JOSÉ VARGAS____

COMPETENCIAS ¿QUÉ APRENDER ? (CONTENIDOS) COMO ENSEÑAR

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ESTRATEGIAS DE RECURSOS
ENSEÑANZAS Y
APRENDIZAJE
▪ Identificar y usar Explica: ▪ Reconocimiento, ▪Reconocimiento de la ▪Elaborar un listado de Humanos:
correctamente el lenguaje ▪ Fenómeno del identificación y aplicación de importancia de seguir conceptos respecto al
apropiado. movimiento los parámetros de un las reglas en la movimiento: a) Movimiento.
▪ Enunciar, definir y describir ▪ Balística
movimiento de dos realización de ejercicios b) Balística, velocidad, -Alumnos.
dimensiones y actividades. desplazamiento, -Profesores.
propiedades, conceptos y ▪ Movimiento en dos ▪ Selección y utilización de ▪Adquisición de hábitos
procesos. tiempo, distancia, trayectoria, - Familia.
dimensiones formulas y principios para de organización. tiempo de vuelo, alcance
▪ Reconocer, seleccionar y ▪ Velocidad. resolver problemas de máximo horizontal, ley de
saber aplicar estrategias y movimiento. ▪Valoración de la gravedad, altura máxima,
técnicas útiles para la ▪ Desplazamiento. ▪ Utilización de manuales de precisión, orden y periodo, frecuencia, velocidad
resolución de problemas ▪ Tiempo datos, y formulas. limpieza en la lineal, velocidad angular,
dentro y fuera de la Física . ▪ Búsqueda de información presentación de aceleración centrípeta,
▪ Movimiento de por Internet y en textos de los trabajos escritos.
▪ Aplicar el proceso de Proyectiles lanzado componentes y aplicación en
amplitud, elongación, resorte.
formulación de modelos horizontalmente b)Movimiento en dos
físicos a situaciones
la vida diaria de los ▪Interés por comprobar dimensiones. MATERIALES:
prácticas.
▪ Trayectoria movimientos en estudio. las soluciones a un c)Movimiento de proyectiles
▪ Diseño y generación de problema.
▪ Uso de herramientas ▪ Teorema de Pitágoras informes técnicos utilizando ▪Constancia y tenacidad
lanzado horizontalmente. -Pizarra.
d) Movimiento de proyectiles
matemáticas para resolver ▪ Tiempo de vuelo herramientas informáticas. en la búsqueda de lanzado inclinado.
-Marcadores de
problemas de los diferentes ▪ Alcance máximo soluciones a un e) Movimiento circular. Colores.
▪ Utilizar correctamente las
tipos de movimientos d la Horizontal. problema. f) Movimiento circular uniforme. -Textos de
unidades así como los
vida diaria g)Movimiento armónico simple.
▪ Ley de gravedad procedimientos apropiados
▪Ampliación del
Física.
▪ Capacidad de para la resolución de h) Péndulo simple. -Programa
interrelacionar todos los ▪ Movimiento de problemas. vocabulario
▪ Dirigir la participación
conocimientos adquiridos. proyectiles lanzado incorporando al Curricular.
inclinadamente lenguaje nuevos individual para comentar, -Revistas
▪ Capacidad para manejar ▪ Resolver razonadamente
términos. discutir, corregir y enriquecer
herramientas informáticas, ▪ Altura máxima cuestiones relacionadas con
las respuestas de las
Especializadas.
los distintos fenómenos ▪Valoración de la
matemáticas, físicas, dibujo, ▪ Tiempo máximo importancia del saber. reflexiones que den los -Modelos de
castellano y literatura,
aplicadas
▪ Capacidad para organizar,
interpretar, asimilar y elaborar
la información.
▪ Movimiento circular. hacer y ser alumnos(as) de los conceptos Movimientos
estudiados.
▪Valoración del trabajo planteados y ejemplos ( fotos ).
▪ Movimiento circular ▪ Enunciar en un lenguaje en equipo mostrados de la vida cotidiana.
Uniforme. -Valorar el trabajo de un
científico adecuado las
▪ Periodo. distintas leyes relacionadas docente ▪ Presentación de modelos de
▪ Frecuencia. con los diferentes fenómenos los diferentes tipos de
estudiados. movimientos de la vida
▪ Velocidad lineal. cotidiana.
▪ Velocidad angular.
▪ Aceleración centrípeta. ▪ Ejemplificar la resolución de
▪ Movimiento armónico problemas tipo, relativos a:
Simple. a)Movimiento de proyectiles
lanzado horizontalmente.
▪ Amplitud. b)Movimiento de proyectiles
▪ Elongación. lanzado inclinado.
c)Movimiento circula.
▪ Péndulo simple d)Movimiento uniforme circular.
▪ Constante elástica. e)Movimiento armónico simple.
▪ Resorte. f)Péndulo simple.
▪ Proponer resolver los
ejercicios del texto guía
relativos al tema en estudio
▪Resolver las dudas que se les
presenten a los alumnos al
resolver los ejercicios
▪ proponer realizar una revista
científica juvenil, en donde
expresen sus impresiones de
los temas estudiados siguiendo
las normas de elaboración de
una revista.
5
EVALUACIÓN

DOCENTE: JOSÉ VARGAS____

QUE CON QUE F EJES TRANSVERSALES OBSERVACIONES

ECHA
CRITERIOS INDICADORES TECN. E INST TIP. DE PON % EJE DIMENSIONES INDICADORES
EVAL
Creatividad ▪ Es original en la Nivelación ( 1er lapso) FORMATIVA 2ptos 10 18/01/10 LENGUAJE Comunicación ▪ Comunicación,
presentación de trabajos. Y AB diálogo, ** LA REVISIÓN DEL
SUMATIVA 22/01/10 convivencia, CUADERNO SE
▪ Propone varias vías para solidaridad y REALIZARA EN
solucionar problemas C
responsabilidad. CADA PRUEBA
Fluidez ▪ Muestra claridad y TEC: Taller ▪Comunicación PRACTICA
precisión en la exposición REALIZADA EN
INST: Prueba FORMATIVA 2ptos 08/02/10
y
FUNCIÓN DEL
de sus ideas.
practica Y 10 Autoestima.
B OBJETIVO A
▪ Posee vocabulario (Movimiento de SUMATIVA 09/02/10 ▪Comunicación EVALUAR Y SU
Abundante. e identidad VALOR SERA 3
proyectiles C PTOS DE LOS 20
▪ Suministra suficiente horizontal). 10/02/10
nacional y
Información. regional. PTOS DE LAS
A PRUEBAS
Objetividad ▪ Emite juicios reales sobre Comprensión ▪Comunicación APLICADAS.
su trabajo. e identidad
TEC: Taller Personal.
▪ Emite juicios imparciales
para la solución de INST: Prueba FORMATIVA 2ptos
22/02/10 ▪Comunicación
Y
10 y lenguaje. ** LAS
problemas. practica B
SUMATIVA ASIGNACIONES
Convivencia ▪ Acepta opinión de los (Movimiento de 24/02/10
Demás. A ▪ Procesos TENDRAN UN VALOR
proyectiles inclinado). comunicativos: DE 5 PTOS DE LA
▪ Colabora con sus 26/02/10 PRUEBA APLICADA.
C - Oír-
Compañeros. comprender-
▪ Asume el cumplimiento DESARROLLO Pensamiento Responder.
de asignaciones, tareas. DEL Lógico -Leer-
Coherencia ▪ Le da sentido a lo que PENSAMIENTO comprender.
NOTA 1: EN EL
esta haciendo. TEC: Taller FORMATIVA 2ptos
08/03/10
▪ Lectura, CUADERNO SE
▪ Se organiza para realizar INST: Prueba Y 10 B
información e EVALUARÁ:
investigació PUNTUALIDAD,
sus trabajos. practica SUMATIVA 10/03/10
Significatividad
▪ Demuestra interés o (Movimiento A n. ASIGNACIONES,
motivación en la actividad circula uniforme). 12/03/10 OBJETIVOS Y
a desarrollar. C ESCRITURA LEGIBLE.
*Observación.

*Descripción.

*Clasificación.
▪ Responde y aplica TEC: Investigación 4ptos 20% NOTA 2: EL
solución de problema. documental FORMATIVA 08/03/10 *Comparación. CUADERNO DEBE
Autonomía Y A SER
▪ Considera la opinión de INST: Trabajo escrito SUMATIVA 09/03/10 *Razonamiento INDIVIDUAL ,
los demás al actuar. .
C CUADRICULADO Y
▪ Muestra confianza en si (PROYECTO : 11/03/10 Pensamiento DEBIDAMENTE
Mismo. ELABORACIÓN DE *Análisis- IDENTIFICADO PARA
B Efectivo
Valoración crítica. SU EVALUACIÓN.
▪ Respeta y cumple normas UNA REVISTA
sociales y culturales. CIENTÍFICA JUVENIL). *Síntesis.
▪ Muestra constancia en la
realización de trabajos.
Pulcritud ▪ Mantiene en buen estado FORMATIV
RASGOS +PERFIL : A TODO
sus útiles. 4ptos 20%
( Ver boletín Y EL
▪ Se preocupa por su aseo informativo) SUMATIVA LAPSO
*Flexibilidad
Personal. del
pensamiento
▪ Muestra hábitos (pensamiento
Higiénicos FORMATIV divergente).
PRUEBA FINAL:
A 4ptos
20% EN
(Comprobación de *Control de la
Y MARZO
conocimientos) SUMATIVA
impulsividad.

*Creatividad.

*Crecimiento
en el deseo de
exactitud.

TRABAJO *Pensamiento
crítico.
Valoración
del Trabajo *Aplicación de
conocimientos
a situaciones
nuevas.

*Solución de
Calidad y problemas.
Productividad

▪ Familia y
Labores y
 Ocupaciones trabajo

▪ Trabajo
cooperativo y
AMBIENTE
Solitario
Dinámica del
ambiente ▪ Trabajo en
equipo.

▪ Capacidad
creadora

▪ Relación y
Promoción vinculación de
la teoría con la
de la salud práctica
integral

VALORES ▪Familia y
Respeto por ambiente
la vida ▪Entorno
escolar y
comunitario
.
▪Contexto y
entorno.
▪ Identificación
personal.

Libertad
▪Hábitos de
vida
saludable.
▪Prevención,
Conservación
del ambiente y
Solidaridad salud.
▪Promoción de
la salud
 ▪ Autoestima
Convivencia ▪ Sensibilidad
▪ Respeto hacia
el medio
ambiente
biofísico y
social
Honestidad ▪ Valoración de
la salud y
desarrollo de
hábitos de vida
saludable
▪ Espíritu
comunitario.
▪Pensamiento
crítico.
▪Capacidad de
decisión.
▪ Capacidad
para evaluar
sus propias
acciones o
decisiones.
▪Autenticidad
personal.
▪ Sensibilidad
social y
ecológica
▪ Actitud
cooperativa
▪ Responsabilidad
en el trabajo
cooperativo

▪ Tolerancia
▪ Respeto a
las personas.
▪ Trabajo
cooperativo.
▪ Actitud de
diálogo.
▪Respeto a las
normas.
▪ Honradez
*Responsabilidad
▪ Cumplimiento
del deber.