ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

30/ 05 /2014

I.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: QUE HACER FRENTE A UN SISMO

SIMULACRO

II.

PROPOSITOS

SITUACION

PROPOSITO DIDACTICO

PROPOSITO SOCIAL

Que los nios y nias

conoscan sobre la
prevencin de un sismo.

Que en familia
compartan acerca de la
prevencin y cuidados
ante un sismo.

COMUNICATIVA
Que hacer frente a
un sismo, simulacro.
Evaluacin del
proyecto.
III.

CARTEL CURRICULAR

ARE

COMPETENCIA

CAPACIDADES

IND.EVALUACION

A
D C

EXPRESION ORAL

Expresa con claridad mensajes

Usa palabras

empleando la comunicacin del

conocidas por el nio.

lenguaje oral.

SIMULACRO

Produce

de

forma

coherente diversos tipos

de textos orales segn su

SISMO

propsito comunicativo de
manera

espontnea

pacfica usando variados

recursos expresivos.
PS

CONSTRUCCION DE LA

Identifica medidas de Defensa

Reconoce y prctica

DCN

IDENTIDAD PERSONAL

Civil en el uso de elementos

con acierto reglas

Y AUTNOMIA.

que ofrecen peligro.

bsicas de seguridad

Acta con seguridad y

al realizar simulacros

confianza en si mismo,

de sismo y otros que

mostrando autonoma en

aumentan contra su

las actividades cotidianas

vida y la de los dems..

de juego ,alimentacin

higiene, cuidando su
integridad fsica.

IV.

MOMENTOS, ESTRATEGIAS Y RECURSOS

MOMENTOS
JUEGO LIBRE

ESTRATEGIAS
Los nios eligen donde jugarn colocndose el

RECURSOS
Material de los

EN LOS

distintivo del Sector y la maestra anota en su

sectores,

SECTORES

registro anecdtico algo relevante.

registro

Las de ingreso: rezo , autocontrol, calendario,

anecdtico
Carteles, signos

verificacin del da, canciones, delegacin de

verbales, etc

RUTINAS

responsabilidades, noticia del da y situacin de

ACTIVIDAD
DE LA

aprendizaje
*Despertar el inters:
Motivar a los nios a travs de recortes de

Recortes

UNIDAD

peridico sobre algn sismo producido en el pas

DIDACTICA

intercambiamos ideas al respecto.

periodsticos
lminas

*Rescate de saberes previos:

La docente fomenta el dilogo: Qu es lo que

Dilogo

observan en los recortes periodsticos ? Por qu

creen que se producen los sismos?Qu ocurre en los
sismos? Cmo debemos actuar para protegernos en
el caso de producirse un sismo?Cmo nos sentimos
durante un sismo?Por qu debemos mantener la
calma?.
La docente registra en un papelote lo que dicen los
nios . Colocar el propsito de la actividad.

*Nuevo Conocimiento:
Les explicare todo lo relacionado al sismo, les dir

Explicacin

que un terremoto tambin llamado sismo o temblor la

tierra es sacudida del terreno, cuando ocurre un
terremoto

nos

sentimos

como

si

estuviramos

mareados , se nos hace difcil caminar y observamos

como los objetos caen al suelo. En ocasiones
derrumban edificios, casas e instalaciones elctricas
Les presento a los nios las seales que salvan vidas y
explicamos su importancia para protegernos ante un
sismo .Les preguntamos Las han visto antes?
Dnde?Para

que

creen

que

sirven?

Qu

significar cada seal?

Exposicin

*Construccin del nuevo conocimiento:

El nio explica con sus propias palabras lo explicado
en clase
Ficha de
*Aplicacin de lo aprendido:

trabajo
plumones

Los nios y nias identifican las seales que salvan

vidas y las delinean
.
*Recuento de lo aprendido:
Meta cognicin Qu aprendimos el da de hoy?
Para qu nos sirve? Cmo nos hemos sentido?
*Aplicacin de lo aprendido en una nueva

Hojas
Crayoilas

situacin:
Dialogan con sus padres acerca de la actividad.
RUTINAS

Aseo Rezo Refrigerio Recreo

Tina, toalla,
agua y jabn

ACTIVIDAD
SIMULACRO
DE SISMO

Se continuar trabajando acerca de que hacer

antes, durante y despus del Sismo.
Durante un terremoto debemos mantener la calma
No usar velas, ni fsforos, ni ningn tipo de llama.
En la escuela
Meterse bajo las mesas
Si estas en el patio, mantenerse lejos de los edificios
Si estas en el transporte quedarse quieto en el

Sealizaciones
yeso
tmpera roja
camillas

asiento hasta que el conductor pare

Despus en el hogar
Observar si alguien est lastimado
Alejarse de las ventanas que puedan caerse
Si puedes salir hazlo con cuidado y dirigirse a una
zona segura.
Organizamos grupos para dialogar sobre qu
sucedera si ocurriera un temblor en horas de clase,
les informo acerca de que hacer durante un sismo
segn lo recomendado por indeci Realizamos un
simulacro con los nios. Luego conversamos como se
sintieron y si supieron hacia dnde ir y por dnde
salir, donde ubicarse, tambin les preguntamos si
identificaron o no las zonas de seguridad y porque
finalmente los nios resaltan la importancia de la
sealizacin.
RUTINAS DE

Ordenar el material Rezo - Canciones

SALIDA

Despedida

Material de los
sectores, canciones