UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

ADMINISTRACION

REINGENIERIA APLICADA A LA ESCUELA DE METALURGIA

(LABORATORIOS)
INTRODUCCION
El presente trabajo tiene como fin de mostrar una alternativa para la solucin de unos
de los tantos problemas presentes dentro de la escuela de metalurgia de la FACULTAD
DE INGENIERIA GEOLOGICA MINERA Y METALURGICA, desde el punto de vista
de de un alumno de pre-grado
IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
Es difcil hablar de varios problemas, ya que la complejidad de varios aspectos o
manejos independientes de diferentes departamentos como los que tiene la facultad.
Me avocare solo a los implementos o equipos necesarios para el laboratorio de
procesamientos de minerales, como influye con el tiempo del alumno en su vida
universitaria.
IDENTIFICACION DEL PROCESO
La formacin del alumno propiamente dicho puede ser descrita de la siguiente forma:
1. Examen de ingreso
2. Cursos bsicos
3. Cursos de carrera
4. Practicas pre-profesionales
5. Tesis obtencin de grado.
HERRAMIENTAS DE TRABAJO
Una herramienta adecuada seria el anlisis de FODA ya que con esta podremos analizar
o tomar decisiones acorde a lo necesitado.
Anlisis de FODA que por las siglas se refieren a fortalezas, oportunidades, debilidades
y amenazas.
Fortalezas: son las capacidades especiales que posee la persona con las ventajas que
poseen frente a la competencia, etc.
Oportunidades: son los factores positivos que se deben descubrir en el entorno que se
est, para poder obtener ventajas competitivas.

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Debilidades: son factores que tenemos los cuales nos ponen en una posicin
desfavorable, tambin entra las habilidades que no se poseen, etc.
Amenazas: son las situaciones que no se esperan y se presentan en el entorno
perjudicando ha veces el trabajo.

OBJETIVO
El objetivo de la reingeniera aplicada a la escuela de metalurgia en los implementos de
laboratorio, identificando los parmetros que interfieran con el desarrollo de nuestra
escuela.
REINGENIERIA
La reingeniera es uno de los fenmenos gerenciales de mayor impacto en las ltimas
dcadas, debido a su rpida y abrumadora expansin ha provocado y continua
provocando cambios en grandes dimensiones en muchas organizaciones.
En apenas 10 aos la reingeniera paso casi por todas las etapas; de la fase emergente
paso rpidamente a la fase de alto impacto y diseminacin del enfoque en el mundo
empresarial, producindose la fase crtica en la cual comenzaron los cuestionamientos
de diferentes ngulos a sus propuestas; ahora ya entrando en la fase madura, donde la
experiencia acumulada le ayudara sustancialmente en la aplicacin del enfoque,
disminuyendo el riesgo al fracaso en su aplicacin.
Cmo naci la reingeniera?
Naci por la necesidad de enfrentar las nuevas caractersticas del entorno, para buscar
nuevas formas y no las tradicionales debido a la aparicin de nuevos grandes desafos
de un mercado altamente competitivo.
Qu es la reingeniera?
La reingeniera de acuerdo a HAMMER y STANTON, es repensar de manera
fundamental los procesos de negocios y redisearlos radicalmente con el fin de obtener
dramticos logros en el desempeo. Teniendo como los factores claves la orientacin
hacia los procesos y la gran magnitud de los resultados esperados.

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REINGENIERIA EN LA ESCUELA DE METALURGIA

La misin o la visin que tiene la escuela es dotarnos de todos los conocimientos y las
herramientas para nuestra formacin profesional y as poder afrontar el mundo de hoy.
1. Recopilacin de datos
2. Identificar que se va a someter a benchmarking(comparativa)
3. Comprender la problemtica
4. Anlisis de los laboratorios vistos interiormente y exteriormente
El laboratorio de procesamiento de minerales de la escuela de metalurgia de la UNI
podra decirse que:
Algunos implementos de laboratorios estn muy gastados y poco nmero de
accesorios, frente a la cantidad de alumnos presentes.
Pero si comparamos en nivel adquirido del alumno frente a estos percances
sigue an muy por encima de otras instituciones, que de ser mejor explotado
significara una ventaja.

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Como se daran las soluciones:

Comunicar los hallazgos de benchmarking y obtener aceptacin:

Con los resultados se pueden pedir mejoras o compras de herramientas para los
laboratorios con el propsito de mejorar nuestros conocimientos.

Establecer metas funcionales:

Fomentar conciencia en el alumnado para cuidar los implementos, y se tracen

metas.

Fomentar en los egresados las donaciones para la compra de implementos

Estar en constante comunicacin con las empresas mineras para fomentar las
prcticas pre-profesionales a partir del 6 ciclo, trabajando conjuntamente con
proyeccin social que sera nuestro nexo.

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Dar charlas para el cuidado de nuestras herramientas.

Se hace uso del anlisis de FODA para describir los problemas y a su vez
implcitamente presentar la solucin.

FODA
FORTALEZAS:
Prestigio de la escuela de metalurgia
Acceso en diferentes horarios para su uso
Se cuenta con profesores de grados de ingenieros, algunos con doctorados y
otros con magister
Se cuenta con un grupo reducido de profesores y profesionales que contribuyen
con el avance de la metalurgia como ciencia.

OPORTUNIDADES:
La oferta de programas educativos para la especializacin de la carrera.
Variedad de herramientas de trabajo
A nivel mundial la enseanza de la metalurgia debe estar a la vanguardia para
esto surge la necesidad de enfrentar las demandas del nuevo futuro, para esto
urge los diversos implementos.
DEBILIDADES:
Es necesario consolidar convenios de evaluacin econmica
La espera en los laboratorios por falta de implementos, hace que el alumno
necesite ocupar otro da para su respectiva elaboracin.
Deterioro rpido de los implementos por el uso

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Pocas herramientas para la cantidad de grupos que necesita.
AMENAZAS:
Otro da mas empleado para el laboratorio por falta de herramientas
El no cuidado del alumno con los implementos (causado no intencionalmente)
La falta de equipos y materiales que permitan el pleno desarrollo profesional
como personal del alumno.
La falta de una metodologa de estudio por parte del alumno.
La falta de dinero para la compra de implementos de laboratorio.

CONCLUCIONES:

En el aspecto acadmico perjudica porque nos quita un tiempo valioso que puede ser
empleado para otras actividades, los profesores nos explican y nos tenemos que
acomodar para terminar con laboratorios.
Con los pocos implementos se pueden hacer muchas cosas pero si hubiesen ms se
lograran en menos tiempo.
Estos laboratorios son importantes ya que con ellos puedes comenzar a optar una
prctica pre-profesional de cualquier empresa concentradora.