Angel G Ruiz Barbosa

23 May - 2015

2 Cuatrimestre
Martn Vzquez Leyva
Teoras y Paradigmas de la Educacin
Definicin Educacin y Pedagoga
EDUCACIN

PEDAGOGA

Formacin destinada a desarrollar la

capacidad intelectual, moral y afectiva de
las personas de acuerdo con la cultura y
las normas de convivencia de la sociedad a
la que pertenecen.
Transmisin de conocimientos a una
persona para que esta adquiera una
determinada formacin.
Educacin viene del latn "educere" que
significa 'sacar, extraer', y "educare" que
significa 'formar, instruir'.

Ciencia que estudia la metodologa y las

tcnicas que se aplican a la enseanza y la
educacin, especialmente la infantil.

El proceso educativo se materializa en una

serie de habilidades y valores, que
producen
cambios
intelectuales,
emocionales y sociales en el individuo. De
acuerdo al grado de concienciacin
alcanzado, estos valores pueden durar
toda la vida o slo un cierto periodo de
tiempo.
La educacin puede
definirse
como
el proceso de socializacin
de los
individuos. Al educarse, una persona
asimila y aprende conocimientos. La
educacin
tambin
implica
una concienciacin cultural y conductual,
donde las nuevas generaciones adquieren
los modos de ser de generaciones
anteriores.
El concepto de educacin comprende el
nivel de cortesa, delicadeza y civismo
demostrado por un individuo y su
capacidad de socializacin. La educacin
es lo que transmite la cultura, permitiendo

Prctica educativa o mtodo de enseanza

en un terreno determinado.
La palabra pedagoga deriva del griego
paidos que significa nio y agein que
significa guiar, conducir El que conduce
nios.
Ciencia multidisciplinaria que se encarga
de estudiar y analizar los fenmenos
educativos y brindar soluciones de forma
sistemtica e intencional, con la finalidad
de apoyar a la educacin en todos sus
aspectos para el perfeccionamiento del ser
humano.
Es una actividad humana sistemtica, que
orienta las acciones educativas y de
formacin, en donde se plantean los
principios, mtodos, prcticas, maneras de
pensar y modelos, los cuales son sus
elementos constitutivos

Es una aplicacin constante en los

procesos de enseanza-aprendizaje. Por
su carcter interdisciplinario, fusiona reas
como Filosofa, Psicologa, Medicina,
Antropologa,
Historia,
Sociologa
y

su evolucin.

Economa.

En el proceso educativo en las

escuelas, institutos, universidades y
mdulos, los conocimientos y las
habilidades son transferidas a los
nios, jvenes y adultos, siempre con el
objetivo de desarrollar el pensamiento
de los estudiantes, ensearles a pensar
sobre diferentes problemas, desarrollar
la creatividad, ayudarles en el
crecimiento intelectual y en la
formacin de ciudadanos capaces de
generar cambios positivos en la
sociedad.
Existe tambin la educacin no formal,
que se refiere a los cursos, academias,
e instituciones, que no se rigen por un
particular currculo de estudios, y la
educacin informal, que es aquella que
fundamentalmente se recibe en los
mbitos sociales (con los padres, los
amigos, en los estudios, en el trabajo,
etc.), pues es la educacin que se
adquiere progresivamente a lo largo de
toda la vida.

El aporte que hace cada una de ellas a

la pedagoga es lo que enriquece y
favorece el quehacer pedaggico,
adems de proveer las bases
cientficas que dan el carcter de
ciencia a la pedagoga. Por un lado
permite explicar y plantear de manera
eficaz los fenmenos educativos y sus
procesos desde todas sus vertientes,
culturales, filosficas, psicolgicas,
biolgicas, histricas y sociales.

La ciencia hace uso de tcnicas como

recursos o procedimientos para obtener
resultados visibles y cuantificables, la
aplicacin de estas tcnicas en la
educacin se conoce como Didctica.
La tcnica es una herramienta eficaz
para el mejoramiento y facilitacin de
los
procesos
de
enseanzaaprendizaje, con el apoyo de ellas el
educando encuentra o le da un
significado a algo que era ajeno o
desconocido.