Sevilla, 25 de mayo 2011

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Tercero. La entidad titular de los centros remitir a la Delegacin Provincial de la Consejera de Educacin en Huelva la
relacin del profesorado de los mismos, con indicacin de su
titulacin respectiva.
Cuarto. Dichos centros quedan obligados al cumplimiento
de la legislacin vigente y a solicitar la oportuna revisin
cuando haya de modificarse cualquiera de los datos que seala la presente Orden.
Contra la presente Orden que pone fin a la va administrativa cabe interponer, potestativamente, recurso de reposicin
ante el Excmo. Sr. Consejero de Educacin, en el plazo de un
mes, contado desde el da siguiente al de su publicacin en el
Boletn Oficial de la Junta de Andaluca, de conformidad con
los artculos 116 y 117 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, o recurso contencioso-administrativo, en el plazo de dos
meses, ante la Sala de lo Contencioso-Administrativo competente del Tribunal Superior de Justicia de Andaluca, conforme
a lo establecido en los artculos 10 y 46.1 de la Ley 29/1998,
de 13 de julio, reguladora de la Jurisdiccin Contencioso-Administrativa.
Sevilla, 19 de abril de 2011
FRANCISCO JOS LVAREZ DE LA CHICA
Consejero de Educacin

ORDEN de 18 de mayo de 2011, por la que se regula

la prueba de evaluacin ESCALA y su procedimiento de
aplicacin en los centros docentes de Andaluca.
Los actuales estudios internacionales de evaluacin favorecen la creacin de una cultura de la evaluacin del proceso
educativo como una garanta de la mejora efectiva de la educacin y, al mismo tiempo, como un instrumento til para la
toma de decisiones que incidan en la mejora del sistema.
Asimismo, existe un consenso general en considerar que,
independientemente del desarrollo curricular de cada pas, la
medicin de competencias alcanzadas es un buen indicador
de la calidad de los sistemas educativos. Es pues, una necesidad evidente conocer los niveles competenciales del alumnado
de la educacin bsica, y para ello es necesario establecer un
procedimiento de evaluacin que permita obtener informacin
objetiva y rigurosa sobre aquellas competencias consideradas
bsicas en el Decreto 230/2007, de 31 de julio, por el que se
establece la ordenacin y las enseanzas correspondientes a
la educacin primaria en Andaluca.
En la adquisicin de estas competencias, los expertos coinciden en afirmar que juega un papel fundamental el dominio
de las destrezas instrumentales bsicas como son la lectura,
la escritura y el clculo que se adquieren en los primeros aos
de la escolaridad obligatoria, ya que determinarn en gran
parte el xito o fracaso en toda la vida escolar. Esa relevancia
viene dada porque es, a la vez, un acto formativo y un instrumento para la adquisicin de otras competencias bsicas.
Por su parte, el Informe Internacional PISA 2009 seala
que el rendimiento lector de aos pasados es un excelente
indicador que predice los resultados futuros.
Asimismo, el artculo 2 del Decreto 230/2007, regula la
deteccin de las dificultades de aprendizaje tan pronto como
se produzcan como un principio general de la educacin bsica con la finalidad de garantizar el xito educativo del alumnado, por lo que resulta necesario realizar un diagnstico
precoz para anticipar las medidas correctoras de las competencias bsicas de comunicacin lingstica y razonamiento
matemtico.

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Por todo lo anterior y como consecuencia de la experiencia acumulada en la aplicacin de las pruebas de evaluacin
de diagnstico desde el curso 2006-07, se considera conveniente la realizacin de una nueva prueba de evaluacin que
permita diagnosticar con la suficiente antelacin posibles fallos o carencias en la adquisicin de dichas competencias, a
fin de poder poner en marcha mejoras en el proceso educativo
que a su vez, vendrn a complementar la informacin aportada en las pruebas de evaluacin de diagnstico que se vienen realizando al finalizar cuarto curso de educacin primaria
y segundo curso de educacin secundaria obligatoria, a travs
de la realizacin de estudios longitudinales.
En su virtud, a propuesta de la Direccin General de Ordenacin y Evaluacin Educativa y de conformidad con lo dispuesto en el artculo 44 de la Ley 6/2006, de 24 de octubre,
del Gobierno de la Comunidad Autnoma de Andaluca, y la disposicin final segunda del Decreto 230/2007, de 31 de julio,
DISPONGO
Artculo 1. Objeto.
La presente Orden tiene por objeto regular la prueba de
evaluacin ESCALA, su finalidad, el procedimiento de aplicacin y el tratamiento de sus resultados.
Artculo 2. mbito de aplicacin de la prueba de evaluacin ESCALA.
1. La prueba de evaluacin ESCALA tendr carcter censal aplicndose al alumnado de segundo de educacin primaria en la totalidad de los centros docentes andaluces en los
que se imparta dicho curso.
2. Quedar exento de participar en la misma aquel alumnado que sea objeto de una adaptacin curricular individualizada significativa como consecuencia de algn tipo de discapacidad, o que, por haber recibido menos de un curso escolar
de instruccin en lengua espaola, presente dificultades en
la comprensin y expresin escrita, al no ser sta su lengua
materna.
3. El orientador u orientadora de referencia entregar al
profesorado encargado de la aplicacin de la prueba la relacin nominal del alumnado exento de su realizacin segn
el apartado anterior. No obstante, la persona titular de la direccin del centro decidir sobre la conveniencia de aplicar
la prueba a este alumnado si lo considera oportuno, sin que
estos resultados se contabilicen a efecto del clculo de los datos globales del centro.
Artculo 3. Finalidad de la prueba de evaluacin ESCALA.
1. La prueba de evaluacin ESCALA tendr como finalidad
comprobar el nivel de adquisicin en comunicacin lingstica
y razonamiento matemtico alcanzado por el alumnado que
finaliza el primer ciclo de la educacin primaria y, a travs de
los correspondientes cuestionarios de contexto, la relacin de
dicho nivel con los factores de carcter sociocultural.
2. La prueba tendr tambin carcter formativo y orientador para los centros, al aportar, una vez aplicada, informacin
que facilite la posterior toma de decisiones sobre la evaluacin
y promocin del alumnado y sobre la planificacin educativa.
3. Asimismo tendr carcter informativo para las familias
y para la comunidad educativa, que podrn conocer el nivel
competencial del alumnado as como las estrategias educativas
a seguir. En ningn caso se podrn realizar clasificaciones de
centros en base a los resultados de las pruebas efectuadas.
Artculo 4. Contenido de la prueba de la evaluacin
ESCALA.
1. La evaluacin, que versar de forma integrada sobre
las competencias bsicas de comunicacin lingstica y razonamiento matemtico, constar de una nica prueba con dos
partes.

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2. Asimismo, la Agencia Andaluza de Evaluacin Educativa

podr evaluar, en una muestra del alumnado de cada centro,
la lectura individual mediante una prueba dirigida a conocer la
destreza lectora en aspectos como velocidad, exactitud, procesamiento sintctico, comprensin y nivel de identificacin de
la idea principal.
Artculo 5. Calendario de realizacin de la prueba de evaluacin ESCALA.
1. La prueba se aplicar cada curso escolar en el tercer
trimestre, de acuerdo con la fecha y horario que se determine
por parte de la Agencia Andaluza de Evaluacin Educativa.
2. En el caso de que algn centro no pueda realizar la
prueba en alguno de los das sealados, por coincidir con un
da no lectivo o por cualquier otra circunstancia de absoluta
imposibilidad, la persona que ejerza la direccin del centro
lo comunicar por escrito a travs del correo corporativo a la
Agencia Andaluza de Evaluacin Educativa o por fax, con una
antelacin mnima de 10 das hbiles al de inicio de la prueba.
Una vez estudiado y aprobado por la Comisin Tcnica de Evaluacin y Certificacin de la Agencia, se le comunicar al centro la nueva fecha de realizacin de la prueba.
Artculo 6. Organizacin de la prueba de evaluacin
ESCALA.
La organizacin de la prueba y el anlisis de los resultados globales de la misma, ser competencia de la Agencia Andaluza de Evaluacin Educativa conforme a lo establecido en
los artculos 5 y 6 del Decreto 435/2008, de 2 de septiembre,
por el que se aprueban los Estatutos de la Agencia Andaluza
de Evaluacin Educativa.
Artculo 7. Aplicacin de la prueba de evaluacin ESCALA.
1. De acuerdo con lo establecido en el artculo 142.3 de
la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, el profesorado y los equipos directivos de los centros docentes colaborarn con la Administracin Educativa en la realizacin de la
prueba de evaluacin en los trminos previstos en la presente
Orden.
2. La Administracin educativa realizar las adaptaciones
pertinentes en los elementos de acceso en la realizacin de la
prueba para aquel alumnado que as lo requiera, a excepcin
del alumnado al que se hace referencia en el artculo 2.2.
3. La responsabilidad de la aplicacin y la correccin de
la prueba corresponder al Equipo del primer ciclo de educacin primaria. A propuesta del equipo de ciclo, el equipo
directivo del centro designar a las personas que realizarn
ambas tareas. Tanto la aplicacin como la correccin se harn
de acuerdo con el manual y las pautas facilitadas por la Agencia Andaluza de Evaluacin Educativa a travs del Sistema de
informacin Sneca.
4. El equipo directivo del centro educativo adoptar las
medidas organizativas que se requieran para que el alumnado
realice la prueba en las mejores condiciones posibles, evitando interrupciones y distracciones que pudieran afectar a su
normal rendimiento.
5. Los centros docentes que participen en la prueba de
evaluacin ESCALA cumplimentarn electrnicamente los documentos que se requieran en este proceso evaluador, a travs de los mdulos correspondientes incorporados al Sistema
de informacin Sneca.
Artculo 8. Seguimiento y supervisin del proceso de aplicacin.
La Inspeccin educativa llevar a cabo actuaciones de supervisin en los centros durante el proceso de aplicacin de
la prueba para garantizar su adecuada ejecucin, de acuerdo
con lo que se establezca en sus planes de actuacin.

Sevilla, 25 de mayo 2011

Artculo 9. Tratamiento y aprovechamiento de los resultados.

1. A travs del Sistema de informacin Sneca, se facilitar la informacin de los resultados del centro, de los grupos
y de su alumnado en relacin con la media andaluza. El anlisis y la reflexin de los resultados permitirn fundamentar la
elaboracin de las propuestas de mejora sobre el rendimiento
del alumnado.
2. Los resultados sern analizados por el Equipo Tcnico
de Coordinacin Pedaggica para formular las propuestas de
mejora que estime pertinentes. Dichas propuestas se incorporarn al Plan de Centro una vez aprobadas por el Claustro de
profesorado y el Consejo Escolar.
3. Las personas titulares de las Delegaciones Provinciales
de la Consejera competente en materia de educacin, tendrn
acceso a los datos que correspondan a su provincia y facilitarn a los Servicios de Inspeccin y de Ordenacin Educativa
el tratamiento de los mismos para propiciar el seguimiento
que se ha de realizar sobre la aplicacin de las propuestas de
mejora, procurando que los centros reciban la informacin, el
asesoramiento, la formacin y la orientacin que sean necesarias.
4. En cada zona educativa se constituirn equipos de
zona para coordinar las actuaciones de los Centros de Profesorado y de los Equipos de Orientacin Educativa, en la implementacin de las propuestas de mejora, coordinadas por
la Inspeccin Educativa. Corresponde a la persona titular de
cada Delegacin provincial de la Consejera competente en
materia de educacin determinar la composicin y funcionamiento de dichos equipos.
5. Los resultados del alumnado evaluado tendrn carcter
confidencial y se proporcionarn nicamente a sus representantes legales, utilizando para ello un formato que les facilite
la comprensin de los mismos.
Artculo 10. Confidencialidad de los datos.
1. Quienes participen en la realizacin, evaluacin o anlisis de las pruebas debern garantizar, de acuerdo con lo dispuesto en la Ley Orgnica 15/1999, de 13 de diciembre, de
Proteccin de Datos de Carcter Personal, la confidencialidad
de los datos individuales del alumnado y de la informacin de
cada uno de los centros.
2. El acceso y uso de los datos de cada centro queda reservado en exclusiva a la Administracin educativa y al propio
centro.
3. La Inspeccin Educativa tendr acceso a los datos que
correspondan a su mbito de competencia territorial o a aquellos que se requieran para el desarrollo de las actividades contempladas en su Plan de Actuacin.
Artculo 11. Difusin de los resultados.
1. Una vez finalizada la prueba de evaluacin ESCALA, la
Agencia Andaluza de Evaluacin Educativa emitir un informe
tcnico sobre los resultados de las pruebas que, una vez aprobado por su Consejo Rector, ser remitido a la Consejera
competente en materia de educacin segn lo establecido en
el artculo 25.4 del Decreto 435/2008, de 2 de septiembre.
2. La Consejera competente en materia de educacin determinar la fecha, el modo y el lugar de la publicacin de las
conclusiones de inters general sobre la evaluacin realizada.
Dicha publicacin se realizar a travs de la Direccin General
competente en materia de evaluacin educativa.
Disposicin adicional primera. Centros privados.
Los centros privados adaptarn el contenido de la presente Orden a su organizacin, en consideracin con la legislacin especfica que los regula.

Sevilla, 25 de mayo 2011

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Disposicin adicional segunda. Aplicacin de la prueba en

el curso escolar 2010-2011.
1. En el curso escolar 2010-2011 la prueba de evaluacin
ESCALA se realizar los das 31 de mayo y 1 de junio. El da
31 de mayo se llevar a cabo la primera parte de la prueba y
el da 1 de junio la segunda parte.
2. La inspeccin educativa llevar a cabo actuaciones de
supervisin en los centros durante el proceso de aplicacin de
la prueba para garantizar su adecuada ejecucin, de acuerdo
con lo que a tales efectos establezca el rgano competente.

correspondiente al curso 2009/2010, esta Direccin General,

por delegacin del Excmo. Sr. Consejero de Educacin,

Disposicin final nica.

La presente Orden entrar en vigor el da siguiente al de
su publicacin en el Boletn Oficial de la Junta de Andaluca.

Segundo. Los Premios se conceden mediante rgimen de

concurrencia competitiva con cargo al servicio de autofinanciada, concepto 485 del programa 4.2.D, en funcin de las
disponibilidades presupuestarias.

Sevilla, 18 de mayo de 2011

FRANCISCO JOS LVAREZ DE LA CHICA
Consejero de Educacin

RESOLUCIN de 5 de mayo de 2011, de la Direccin General de Formacin Profesional y Educacin

Permanente, por la que se conceden los Premios Extraordinarios de Formacin Profesional correspondientes
al curso 2009/2010.
La Consejera de Educacin mediante Orden de 19 de
noviembre de 2010 (BOJA nm. 237, de 3 de diciembre) efectu la convocatoria de Premios Extraordinarios de Formacin
Profesional para el curso 2009/2010, como reconocimiento
oficial a los mritos del alumnado que ha cursado estudios
de Formacin Profesional de Grado Superior con excelente
resultado acadmico en centros educativos de la Comunidad
Autnoma de Andaluca. En la convocatoria se estableca en
su apartado cuarto, punto 1, que el plazo de presentacin de
solicitudes sera de quince das hbiles contados desde el da
siguiente al de la publicacin de la citada Orden en el Boletn
Oficial de la Junta de Andaluca.
Concluido el plazo de presentacin de solicitudes, habindose elaborado y publicado la resolucin provisional de la convocatoria segn establece el apartado sexto de la mencionada
Orden, de acuerdo con los criterios de seleccin recogidos
en el artculo 7 de la Orden de 28 de mayo de 2009 (BOJA
nm. 108, de 8 de junio) que establece las bases reguladoras de los premios, y teniendo en cuenta que las personas
propuestas han acreditado el cumplimiento de los requisitos
establecidos en dichas bases y en la convocatoria de Premios

HA RESUELTO
Primero. Conceder los Premios Extraordinarios de Formacin Profesional correspondientes al curso 2009/2010, a los
alumnos y alumnas que figuran en el Anexo, donde igualmente
se recogen sus expedientes acadmicos, las Familias Profesionales y los centros educativos correspondientes.

Tercero. El importe de los Premios es de 500 euros para

cada alumno o alumna premiados de cada una de las Familias Profesionales de Formacin Profesional inicial que forman
parte del sistema educativo.
Cuarto. Dichos premios se harn efectivos mediante un
nico libramiento por su totalidad, que se ingresar en la cuenta
bancaria indicada por el alumno o alumna beneficiarios.
Quinto. El alumnado que haya obtenido Premio Extraordinario de Formacin Profesional en la Comunidad Autnoma de
Andaluca, podr concurrir, previa inscripcin, al Premio Nacional de Formacin Profesional de Grado Superior que convoque
el Ministerio de Educacin.
Sexto. Contra la presente Resolucin, que pone fin a la
va administrativa, cabe interponer en el plazo de dos meses,
a contar desde el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial de la Junta de Andaluca, recurso contenciosoadministrativo ante la Sala de lo Contencioso-Administrativo
competente del Tribunal Superior de Justicia de Andaluca,
conforme a lo establecido en los artculos 10, 14, y 46.1 de
la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdiccin
Contencioso-Administrativa, o, potestativamente, recurso de
reposicin en el plazo de un mes, desde el da siguiente al de
su publicacin en el Boletn Oficial de la Junta de Andaluca,
ante esta Direccin General, de conformidad con lo previsto
en los artculos 107.1, 116 y 117 de la Ley 30/1992, de 26 de
noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn.
Sevilla, 5 de mayo de 2011.- El Director General, Emilio
Iguaz de Miguel.

ANEXO
PREMIOS EXTRAORDINARIOS DE FORMACIN PROFESIONAL CORRESPONDIENTES AL CURSO 2009/2010
ALUMNOS/ALUMNAS

DNI

Ana Mara Torregrosa Parra

Mara Victoria Villa Lpez
Bartolom Jess Fernndez Zarco
Juan Rubn Len Castao
Antonio Lamprea Lpez
Antonia Ana Holgado Infante
Raluca Florinela Raicu
Federico Esteban Gutirrez Martnez
Montserrat Cabrera Salguero
Mara Isabel Daz Palomar
Jos Alberto Marn Serrano
Agustn Ruiz Linares

26253846-J
25671822-G
25575898-J
77456249-T
28790395-F
74883056-R
X9765413-G
26254541-H
23808850-D
75014378-Q
27319430-F
15510111-S

NOTA
MEDIA
9,25
10,00
9,50
9,78
9,67
9,00
9,85
9,18
9,63
9,25
9,91
9,89

CENTRO
IES Politcnico Hermenegildo Lanz. Granada.
IES Cornelio Balbo. Cdiz.
IES Hozgarganta. Jimena de la Frontera (Cdiz).
CDP Ave Mara-San Cristbal. Granada.
IES Miguel de Cervantes. Sevilla.
IES Politcnico Jess Marn. Mlaga.
IES Caura. Coria del Ro (Sevilla).
IES Reyes de Espaa. Linares (Jan).
IES Alpujarra. rgiva (Granada).
IES Andrs Bentez. Jerez de la Frontera (Cdiz).
IES Nstor Almendros. Tomares (Sevilla).
IES Sierra de las Villas. Villacarrillo (Jan).

FAMILIA PROFESIONAL
Actividades Fsicas y Deportivas
Administracin y Gestin
Agraria
Artes Grficas
Comercio y Marketing
Edificacin y Obra Civil
Electricidad y Electrnica
Fabricacin Mecnica
Hostelera y Turismo
Imagen Personal
Imagen y Sonido
Informtica y Comunicaciones