PIRATAS Y CORSARIOS

La paz del virreinato y el comercio se vieron

F R A N C IS C O
D RAKE
perturbados en todo el tiempo por la accin de los
corsarios y piratas.
Corsarios:
Asaltaban bajo la bandera de un pas generalmente
eran ingleses y holandeses. Se dedicaron a bombardear
puertos, atacar poblaciones indgenas y asaltar navos que,
cargados de riqueza eran enviados a Espaa.
Gobernando el Virrey Toledo, apareci en aguas del
Callao el primero y ms temido de todos FRANCISCO
DRAKE, uno de los marinos ms osados que tuvo Inglaterra, al mando de su
navo Golden Hind.
PIRATAS:
Son ladrones y bandidos de mar, que asaltaban a los barcos espaoles para
apoderarse de los productos y riquezas que llevaban. Para luego repartirse
para su provecho estrictamente personal.
L O S P IR A TA S Y C O R S A R IO S

C IU D A D E S F O R T IF IC A D A S

S a b a s q u ?

E n 1 7 4 7 s e c o n s tr u y la F o r ta le z a d e l
R e a l F e li p e , p a r a c u s to d ia r la c a p ita l,
y ta m b i n s e c o n s tr u y r o n m u r a lla s d e
a d o b e e n L i m a y T r u ji llo .

DEMUESTRO LO APRENDIDO
I. Lee y completa:
1. Nave antigua de vela y remos: __________________________________
2. Espaa implant el _________, es decir, las colonias comercializaban slo
con Espaa.
3. Ladrones de mar, asaltaban embarcaciones para apoderarse del ______ y
la ______.
Los _________
4. El ___________ es la acumulacin de riquezas.
5. Los ______________ atacaban bajo la bandera de un pas.
6. El marino ms osado fue _______________ quien atac el puerto del
______________ con el fin de apoderarse de los ___________________ de
Espaa.
II.

Repasa y completa

a)

La mayora de los indgenas se dedicaba a la _____________ extrayendo

___________ y _____________.

b)

Los metales preciosos junto con otros productos eran llevados a Espaa
en unos barcos llamados _____________.

c)

Durante el virreinato tambin se dio impulso a la __________ y a la

_____________.

d)

La mina de _____________ ms importante del virreinato del Per fue

____________ descubierta en 1545.

III. Responde verdadero (V) o falso (F), segn corresponda:

1. El virreinato peruano fue creado en 1,442.
(
)
2. El monopolio comercial consisti en el comercio por las colonias
americanas slo con Espaa.
(
)
3. El Almojarifazgo es el impuesto aduanero.
(
)
4. El principal puerto en Amrica del Sur fue el Callao.
(
)

5. La minera fue la actividad econmica que ms se desarroll.

(
)
6. Espaa permita que otros pases comercialicen con Amrica.
(
)
7. La Rebelin de Tpac Amaru caus la aparicin de las Intendencias.
(
)
8. Las mercaderas espaolas salan del puerto de Sevilla.
(
)

C.E.Pq. MARA DE LA PROVIDENCIA

RD N 05151 2014 - Inicial RD N 04299 63 - Primaria RD N 1112 - 65 - Secundaria
Congregacin Religiosa de Las Hermanas Misioneras de la Inmaculada Concepcin
52 aos educando a mujeres y hombres de bien para el mundo

Ven. Delia Ttreault

Fundadora MIC

ORGANIZACIN POLTICA

E l R ey
A u to r i d a d e s
M e tr o p o lita n a s

C o n s e jo
d e In d ia s
C a sa d e
c o n t r a ta c i n
d e S e v illa

E l V irre y
A u to rid a d e s
L o c a le s

L a A u d ie n c ia

E l C o rre g id o r

A u to rid a d e s

E l C a c iq u e

L o c a le s
(In d io s)

E l V a ra y o c

EL VIRREYNATO: ORGANIZACIN
POLTICA Y ADMINISTRATIVA
EL ESTADO VIRREINAL
En un inicio, el Per (Nueva Castilla) fue una gobernacin, encabezada
por Pizarro, y se organiz internamente bajo el poder local de los
encomenderos. Con la aplicacin de las Leyes Nuevas, se cre el Virreinato
del Per y su territorio estuvo gobernado por un funcionario que
representaba al rey: el virrey. Esto dio inicio a la burocracia virreinal, que
tena por objetivo terminar con los apetitos seoriales de los encomenderos.
En Lima, se instal la Real Audiencia e internamente el territorio se dividi en
jurisdicciones denominadas corregimientos. El sistema funcion hasta la
dcada de 1570, cuando el virrey Toledo modific las pautas de la
administracin.
LA ORGANIZACIN DE LOS TERRITORIOS
Al principio, los territorios conquistados por Espaa en Amrica se dividieron
en dos, separados por el istmo de Panam:
El virreinato de Nueva Espaa, fundado en 1535, con capital en la
ciudad de Mxico.
El virreinato del Per, fundado en 1542, con capital en Lima.
Tanto Mxico como Per eran imperios que contaban con una importante
poblacin indgena y, adems, con minas de oro y plata. Por eso los
espaoles convirtieron estas dos regiones en los dos grandes centros de su
gobierno en Amrica.
A su vez, cada virreinato estaba dividido en provincias menores o
corregimientos (a fines del siglo XVIII, stos fueron sustituidos por las
intendencias). Cada corregimiento estaba a cargo de un corregidor,
autoridad que controlaba a la poblacin de su provincia y recaudaba los
impuestos de los indgenas. Para ello utilizaban como intermediarios a los
curacas, que fueron las nicas autoridades indgenas del Tahuantinsuyo
reconocidas por los espaoles.
LAS NUEVAS AUTORIDADES Y EL GOBIERNO
Para gobernar los territorios americanos, el rey de Espaa tuvo que enviar
sus representantes a nuestras tierras. Sin embargo, tambin haba
instituciones que se encargaban de gobernarnos desde la metrpoli. Vamos a
conocerlas:
El gobierno desde Espaa:
El jefe supremo de Espaa y sus colonias era el rey. Con l trabajaban dos
organismos creados exclusivamente para controlar y administrar nuestros
territorios.

El Consejo de Indias. En l se resolva todo lo relacionado con el

gobierno de las colonias: se preparaban leyes y se proponan al rey
candidatos para ocupar cargos de gobierno en Amrica.
*
La Casa de Contratacin de Sevilla. Aqu se encargaban de todo lo
relacionado con el comercio entre Espaa y Amrica. Controlaban los
barcos y pasajeros que iban a Amrica, y todo lo que vena desde all.
Con el tiempo tuvo que cuidar sus barcos de los piratas que los atacaban
para robar el oro y la plata que transportaban desde Amrica.
EL GOBIERNO LOCAL
La
administracin
virreinal
repos
sobre
tres
instituciones
fundamentales:
* El virrey. Fue el representante del rey y tena todos los poderes. Era el
responsable de la administracin de gobierno, de los fondos de los
tesoros pblicos, de la defensa del territorio y de los asuntos espirituales
o religiosos. Era tambin el presidente de la Audiencia, lo que le daba la
suprema autoridad en temas judiciales. Generalmente, los virreyes
venan por perodos de cinco aos y podan ser ratificados por ms
tiempo. Entre 1544 y 1824, el Per fue gobernado por 40 virreyes.
* La Audiencia. Tena su sede en Lima y al estar presidida por el virrey se
denominaba Real Audiencia. De ella dependieron, durante los siglos XVI
y XVII, las audiencias de Panam, Santa Fe, Quito, Charcas, Buenos Aires
y Santiago. Era el mximo tribunal de justicia, legislaba con el virrey y
gobernaba en ausencia de ste. Sus miembros fueron los oidores.
* Los corregimientos. El virreinato estuvo dividido en 78 provincias o
corregimientos. Estaban bajo la autoridad del corregidor, funcionario que
representaba al virrey en el mbito local. Los corregidores velaban por la
buena administracin de su jurisdiccin y eran autoridades judiciales en
primera instancia. Cobraban el tributo y enviaban a los indios a la mita.
Muchos de ellos terminaron explotando a los indios al obligarlos a
comprar mercaderas a precios muy altos a travs del reparto. En 1784
fueron reemplazados por las intendencias.
* Las intendencias. Eran extensiones territoriales tan grandes como
nuestros actuales departamentos, las mismas que se hallaban
gobernadas por un funcionario llamado Intendente. El virreinato del Per
tuvo ocho intendencias: Lima, Cuzco, Huancavelica, Tarma, Huamanga,
Arequipa, Puno y Trujillo.
*
Los Cabildos o Ayuntamientos, eran instituciones que tenan a su cargo el gobierno de la
ciudad, el gobierno local, semejante a nuestros actuales Consejos Municipales.
FRANCISCO DE TOLEDO (1569 - 1581)
Fue el ms notable organizador del Virreinato en lo legal, administrativo
y econmico.
Inici su gestin llevando a cabo una Visita General al Virreinato (1570 1575); se rode de hbiles asesores y dirigi la recoleccin de informaciones
del seoro incaico.
PEDRO SARMIENTO DE GAMBOA: Historia ndica.
5

JOS DE ACOSTA: Historia natural y moral de las indias.

JUAN DE LA BANDERA: Relaciones geogrficas de Indias.
CRISTOBAL DE MOLINA, el Cusqueo: Relaciones de los ritos y fbulas de los
Incas.
Redact varios cuerpos de ordenanzas:
a) Reglament el servicio personal de indios estableciendo que todo trabajo
deba ser asalariado
b) Regul el cobro del tributo indgena para evitar la sobreexplotacin de
las comunidades, para ello cre el sistema de tasas y retasas.
c) Regul el yanaconaje para evitar la evasin tributaria y la desercin de la
poblacin indgena hacia las haciendas.
d) Dispuso la creacin de reducciones de indios, reunindolos en pueblos
para su mejor control.
e) Organiz el sistema de Mita (trabajo por turnos), por el cual se sorteaba
peridicamente a los indios de cada poblado para el servicio de los
espaoles en los sectores agrcolas obrajero, domstico y sobre todo
minero (minas de Potos, Huancavelica, etc.). La duracin de la mita
poda ser de quince das (servicio domstico) y hasta de diez meses
(mita minera). Con el salario regulado de la mita el mitayo deba pagar
el tributo.
f) Reglament la actividad artesanal textil mediante los obrajes.
g) Reglament la actividad minera facilitando la llegada de azogue de
Huancavelica para la refinacin de la plata de Potos. La falta de mano
de obra en las minas fue solucionada con la llegada de los mitayos.
Inaugur as el periodo de auge de la minera de plata en Potos (1580 1630).
h) Implant definitivamente el sistema de corregimientos dictando las
ordenanzas de corregidores (1572).
Dispuesto a terminar con la resistencia inca de Vilcabamba, atac y
redujo al Inca TPAC AMARU I, ajusticindolo en el Cusco en 1572.
Durante su periodo de gobierno se erigi el TRIBUNAL DEL SANTO OFICIO O
DE LA INQUISICIN (1570), el Tribunal de la Santa Cruzada, se produjo la
secularizacin de la Universidad de San Marcos y se detuvo la incursin de
corsario Francis DRAKE (1579). En 1580 lleg al Per el arzobispo SANTO
TORIBIO DE MOGROVEJO.

PRCTICA CALIFICADA
Nombre: _______________________________________________ grado: 5
I

Lee atentamente y responde:

Don francisco de Toledo llego al Per a fines de 1569. Para conocer mejor el territorio que iba a
gobernar realizo un viaje a la sierra sur. Procuro acabar con los abusos que los encomenderos
cometan con los indgenas, pero tambin quiso acabar con las rebeliones de los indios. Despus
de su viaje se dedic a revisar las ordenanzas para un mejor Virreinato que rigi casi hasta el
final. Reglamento la vida y el trabajo de los indgenas, obligndolos a vivir en pueblos de indios
( reducciones); organizo el cobro del tributo, encargo a notables hombres de estudios, una
descripcin detallada de todo el Virreinato, estos estudios sobre la historia de los incas,
publicados despus, constituyen un valioso testimonio de informacin histrica.
RESPONDE
1. Qu entiendes por reducciones?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2. Los estudios realizados durante el gobierno del Virrey Toledo, de qu
manera
Contribuyeron?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3. Qu opinas de la obra del Virrey Toledo?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
II

III

Relaciona:
a Obrajes

( ) Las Colonias solo podan comprar productos espaoles

b Monopolio

( ) Trabajo en beneficio de los espaoles

c Mita

( ) Centros de produccin textil.

VIRREIGRAMA: Resuelve y descubre la palabra oculta.

IV

Nmero de la autoridad en el recuadro que corresponde:

Nuevas ciudades: ordena las siguientes etapas dentro del proceso de fundacin y
construccin de ciudades del 1 al 4

) Obtencin del permiso de la corona para fundar una ciudad.

) Construccin del cabildo, la Iglesia y la residencia del Gobernante.

) Trazado del plano de la ciudad.

) Eleccin del lugar para levantar la ciudad.

SOPA DE LETRAS
En la siguiente sopa de letras, busca las palabras propuestas
8

R e d u c c io n e s - E v a n g e liz a r - M o n o p o lio - M o n a rq u a
M e s tiz a je - O b ra je - C rio llo - I d o la tra

REPASANDO
1. Empareja las columnas con una lnea
Rey
encargado del comercio
Consejo de Indias
mxima autoridad del imperio
Casa de Contratacin de Sevilla
preparaban leyes
2. Ahora vuelve a emparejar pero ahora sobre el gobierno en las
colonias.
Virrey
tribunal de justicia
Audiencia
municipalidades de la colonia
Corregimientos
departamentos del virreinato
Intendencias
provincias del virreinato
Cabildos
representante del Rey en las colonias
3. Responde V o F:
(
) La mano de obra indgena fue la base de la economa colonial.
(
) La poltica del monopolio comercial facilitaba el intercambio de
productos entre
las colonias y otros pases europeos.
(
) El Consejo de India aconsejaba al virrey.
(
) La Casa de Contratacin de Sevilla representaba al Rey en
Amrica.
(
) El Consejo de Indias elaboraba leyes para las colonias.

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Ven. Delia Ttreault

Fundadora MIC

VIDA SOCIAL
REPBLICA DE INDIOS
En su categora de poblacin vencida, los Runa andinos llamados indios
por sus nuevos amos, fueron declarados Vasallos del Catlico Rey de Castilla,
sin que ello significara igualdad econmica ni social con sus conquistadores.
Los indgenas quedaron catalogados como menores de edad, como nios
sujetos a tutela y proteccin legal, pero no real, lo que desde un comienzo
termin la posicin dependiente de la clase dominada que implicaba el
acceso a puesto directivos, salvo concesin de ciertas instituciones
semiautnomas como los cabildos dentro de los intereses de los invasores.
La comunidad
Entendemos por comunidad a un grupo de indgenas que, aparte de
chacras privadas que poseen, gozan de posesiones colectivas que podan ser
terrenos de labranza o lotes urbanos. Pero, la comunidad era tambin un
sentimiento que los cohesionaba creando un mundo de ayuda mutua fue en
las comunidades donde se confin a los indios, donde trataron de ser
reagrupados en reducciones.
LA REPBLICA DE ESPAOLES
Fue el sector dominante, dividido de la siguiente manera:
La Nobleza
a Espaoles peninsulares: aquellos nacidos en Espaa y que posean ttulo
nobiliarios
(descubridores,
conquistadores,
funcionarios
administrativos).
b)
Espaoles americanos (criollos): Persona nacidas en Amrica, pero con padres
espaoles (latifundistas, dueos de minas y obrajes, comerciantes de ultramar).
Mestizos
Es el hijo del espaol con india. Su situacin oscilaba entre la clase media y
el pueblo. El mestizo estuvo socialmente alienado, no pag tributo ni renda
ningn tipo de servicio personal. Entre sus labores estuvo el ser un artesano
privilegiado, pintor, escultor, campesino libre y bajo clero.
LAS CASTAS
A raz de las prdicas del padre Bartolom de las Casas en favor de los
indios, se empez a traer a la colonia esclavos negros, a fin de que se
dedicasen a faenas agrcolas, especialmente en el lado de la Costa, ya que
no se aclimataban a las serranas. Con el transcurso del tiempo se producen
uniones entre blancos y negros cuyo cruce racial da origen al mulato; de la
10

misma forma se produce la unin del negro con el indio que origina el
zambo. Muchos esclavos pudieron comprar su libertad, otros huyeron
(cimarronaje), pasando a vivir en colectividad de negros (palenques),
dedicados a la agricultura. Tanto mulatos como zambos son cultores de
costumbres ancestrales que hoy forman parte de nuestro folklore.
P e n in s u la r e s

Espaol

P e n in s u la r

Espaol

H ijo s d e e s p a o le s
n a c id o s e n E s p a a

C r io llo s

Espaol

C r io llo

Espaol

H ijo s d e e s p a o le s
n a c id o s e n A m r ic a

M e s t iz o s

E spaol

I n d ia

H ijo s d e e s p a o l
e in d ia o v ic e v e r s a

M u la to

B la n c o

11

M u la t o

N e g ro

H ijo d e b la n c o y
n e g r a o v ic e v e r s a

Zam bo

I n d io

Zam bo

H ijo d e in d io y
n e g r a o v ic e v e r s a

N e g ra

EL MESTIZAJE
Desde los inicios de la conquista hubo una nueva mezcla de razas. Los
primeros espaoles llegados al Tahuantinsuyo no vinieron acompaados de
mujeres, slo unos aos ms tarde llegaron algunas espaolas. Entre tanto,
muchos varones se unieron a mujeres indgenas, con las que tuvieron hijos.
Con el paso del tiempo no fue fcil distinguir el blanco del negro y del indio.
Los tres grupos se unieron dando origen a nuevas castas o razas. El hijo de
blanco e indio era el mestizo; el de indio y negro, zambo; y el de espaol y
negro, mulato.
RESPONDE:
1. Por qu los conquistadores tuvieron hijos con las mujeres indgenas?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. A quines se les llamaba mestizos?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3. Y quines eran los zambos? Y los mulatos?
___________________________________________________________
____________________________________________________________

U b i c a e n e l h i s t o r ia g r a m a
la s p a l a b r a s e s c o n d i d a s
Q u f c i l!

12

B
M
E
S
T
I
Z
A
J
E
E
M
I

L
D
U
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A
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D
A
O

P e n i n s u l a r e s - m u la to - z a m b o - c r i o lla s
m e s ti z o s - c a s ta s - n o b l e z a - i n d g e n a
m e s ti z a j e - n e g r o

S
S
T
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G
G
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P
N
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D
R
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A
Z
S
R
I
A
Z

Relaciona:
Mestizo
Zambo
Mulato

Hijo de negro con indio

Hijo de espaol con negro
Hijo de espaol con indio
DEBATE SOBRE LA NATURALEZA
DE LOS ABORGENES AMERICANOS

Cuando a fines del siglo XV los europeos llegaron al Nuevo Mundo y se

encontraron con esta nueva raza y nuevos conocimientos que ellos
desconocan, empezaron a indagar de dnde procedan estas gentes y
aunque ahora nos parezca gracioso, empezaron a discutir si los indios
americanos eran o no seres humanos. Algunos conquistadores espaoles
por conveniencia, apoyados por hombres juristas sostuvieron que el indio no
era un ser dotado de razn, que era brbaro, idlatra, que no conoca la
Religin Catlica y que por lo tanto deba ser tratado como un esclavo.
Una de estas polmicas fue la de Juan Gins de Seplveda quien sostuvo
que los indios eran seres no dotados de razn y que era necesario emplear
contra ellos la guerra y otros medios violentos para someterlos a la
esclavitud y luego catequizarlos y culturizarlos.
Sobresali en esta defensa el religioso dominico fray Bartolom de las
Casas quien sostuvo que los indios como seres humanos que eran, estaban
dotados de razn; porque la naturaleza no se poda equivocar al crear seres
humanos faltos de razn, lo cual sera un reproche a Dios. Sostuvo tambin
que el indio era slo un hombre bueno, y que lo que necesitaba era que lo
culturizaran y le ensearan la Religin Catlica y no que lo esclavizaran.
A fin triunf el punto de vista del Padre Las Casas. Las leyes espaolas
concedieron el principio de libertad de los indios, por lo cual eran personas
dotadas de razn y prohiba someterlos a la esclavitud.
RESPONDE
1.

Cundo los espaoles llegaron al Nuevo Mundo sobre qu asunto

empezaron a discutir?
_________________________________________________________
13

_________________________________________________________
2.

Qu sostena Juan Gines de Seplveda?

_____________________________________________________________________________
__________________________________
3.

Con qu argumentos defendi a los indios, Fray Bartolom de Las

Casas?
_________________________________________________________
________________________________________________________
REPASANDO LO APRENDIDO
I

Completa el cuadro comparativo entre la poca incaica y la poca colonial.

Nombre

POCA INCAICA

POCA COLONIAL

Tahuantinsuyo

Virreinato del Per

POCA ACTUAL

Capital
Gobernante
Religin
Idioma
Principal Actividad
Econmica
Materiales empleados en
las Construcciones

II.

Completa el esquema sobre la Organizacin de la Sociedad en la Colonia

(Situacin Social)
_____________________

14

---> Grupo
poderoso,
los
ms
privilegiados
fueron
los
encomenderos,
hacendados
y
funcionarios

_____________________

_____________________

---> Estuvieron dominados. Fueron

sometidos
a duras
condiciones de
trabajo y a maltratos. Fue el grupo ms
numeroso de la poblacin.
---> Llegaron en condiciones de esclavos.
Trabajaron en haciendas y en el
servicio domstico.

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1 Termino excluido
a Quinto real
b Gabela
c Carabela
d Alcabala
2 Analoga
a Cristbal Coln Ritos de los incas
b Pedro de Gamboa Historia natural
c Jos de Acosta Historia moral de los incas
d Juan de Bandera Geografa de Amrica
e Juan Gines de Seplveda Castas del Per

15

3 Relaciona:
a Espaol + India

( )

Mulato

b Espaol + Negra

( )

Zambo

c Indio + Negra

( )

Mestizo

La religin cristiana ha sido

uno de los ms importantes
aportes de Espaa al Per.
Leamos sobre cmo era la vida
religiosa en el Virreinato

MDULO V:
LA VIDA RELIGIOSA
La evangelizacin de los indios se dio desde el
mismo momento de la conquista. Al principio, fue obra
casi exclusiva de frailes dominicos y franciscanos,
quienes, desde conventos rurales, predicaron muy
influidos por ideas mesinicas surgidas en la
mentalidad popular europea. Ello explica la idea del
retorno del inca en la mitologa andina surgida en la
Colonia.
La poltica evangelizadora cambi cuando la
Iglesia introdujo las ideas del Concilio de Trento.
Ahora, la empresa estaba en manos de parroquias
dependientes del obispo. La llegada del arzobispo de
Lima, Toribio de Mogrovejo, y de los jesuitas fue clave
en este sentido. El Tercer Concilio Limense (15821583) mand quemar los catecismos bilinges que los
16

frailes haban elaborado y los reemplaz con la

Doctrina Cristiana, primer libro impreso en el
Virreinato. Elaborada por el padre jesuita Jos de
Acosta, estuvo escrita en espaol, quechua y aymara;
de esta manera se demostraba el carcter multiligista
de la evangelizacin andina. A finales del XVI, estaban
formalmente bautizados casi todos los indios.
En el XVII, tras una denuncia formulada desde Huarochir de que los indios mantenan
culto a sus dioses tradicionales (1607), el Arzobispado inici varias campaas de
extirpacin de idolatras. La idea era destruir cualquier rezago de la religin andina:
huacas o dolos. De todos modos, la aceptacin del catolicismo por parte de los indios
nunca implic la total renuncia a sus creencias ancestrales: hoy en da pueden verse
en muchos lugares ritos de culto a la pachamama y a los apus.
A nivel urbano, el catolicismo tuvo rasgos particulares. Habra que
mencionar al Tribunal de la Inquisicin, instalado en Lima en 1570, que
termin siendo un eficiente agente del poder monrquico. Mediante la
censura, fue el encargado de reprimir cualquier discusin doctrinal y
perseguir toda literatura peligrosa para la fe y el orden poltico. El Tribunal
fue suprimido por las Cortes de Cdiz en 1812, pero, al restaurarse el
absolutismo con Fernando VII, sigui funcionando en Lima hasta 1820.
Una circunstancia notable fue el surgimiento, entre fines del XVI y
comienzos del XVII, de algunos personajes virtuosos que terminaron
elevados a los altares. se fue el caso de los espaoles Santo Toribio de
Mogrovejo, arzobispo de Lima, San Juan Masas y San Francisco Solano; y de
los peruanos San Martn de Porres e Isabel Flores de Oliva, conocida como
Santa Rosa de Lima. Todos vivieron en Lima.

A u to
d e fe

MISIONES EN EL PER
Jesuitas: Ocuparon la regin de Maynas. Fundaron misiones en regiones
ribereas a los ros Maran y Amazonas. Su capital fue el pueblo-reduccin
17

San Francisco de Borja. Fundaron tambin el pueblo de Iquitos. Llegaron en

1568 y desplazaron en influencia a los dominicos. Muy activos, estuvieron
directamente vinculados a la Reforma Catlica o Contrarreforma.
Desarrollaron una interaccin educativa y tambin misional, para ello
contaron con una poderosa organizacin econmica racionalmente
administrada.
Franciscanos: Selva central (misin de Ocopa), desarrollado en el siglo
XVIII. Descubrieron y colonizaron Chanchamayo, el Gran Pajonal y las reas
vinculadas a los ros Peren, Paucartambo y Ucayali.

F ra y J e r n im o d e L o a y z a
P r im e r A rz o b is p o d e L im a

S a n to T o r ib io d e M o g r o v e jo
O rg a n iz a d o r d e la I g le s ia p e r u a n a

LAS ORDENES RELIGIOSAS

En orden de llegada, la relacin de las rdenes Religiosas que se

establecieron en el Per fueron a saber:
1. La de los Dominicos (pertenecientes a la Orden de Santo Domingo) 1531.
Fueron ellos los primeros que llegaron al Per con los conquistadores.
Dominico fue, precisamente, Fray Vicente Valverde, de destacada
actuacin en la captura de Atahualpa. Fue el primer obispo del Cuzco.
2. La de los Franciscanos, en 1532.
3. La de los Mercedarios, en 1533.
4. La de los Jesuitas, en 1568.
Llegaron en 1568 y desplazaron en influencia a los dominicos. Muy
activos, estuvieron directamente vinculados a la Reforma Catlica o
Contrarreforma.
Desarrollaron
una interaccin educativa y tambin
misional, para ello contaron con una poderosa organizacin econmica
racionalmente administrada.
En 1767 fueron expulsados por orden de Carlos III.
RESPONDE
1.
18

Quin fue Fray Vicente Valverde?

__________________________________________________________
___________________________________________________________
2. Qu rdenes religiosas se dedicaron a evangelizar la selva del Per?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
II LA ORGANIZACION DE LA IGLESIA EN EL PERU
Desde el punto de vista eclesistico, es decir, desde el punto de vista de
la Iglesia, el Virreinato del Per estuvo dividido en:
1. Arzobispados, (de Lima y de Charcas al comienzo). El primer Arzobispo
fue Fray Jernimo de Loayza, y el segundo, Santo Toribio de Mogrovejo,
verdadero fundador de la iglesia peruana.
2. Obispados, fueron los del Cuzco, Arequipa, Trujillo y Huamanga;
aadindose en sus comienzas, los obispados de Quito, Charcas, Chile,
Tucumn y Paraguay.
3. Curatos o Parroquias, a cargo de los curas prracos, en casi todos los
pueblos del Per.
RESPONDE
1. Cmo estaba organizada la iglesia en el Per?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2. Qu diferencias haba entre cada una de ellas?
__________________________________________________________
___________________________________________________________

C.E.Pq. MARA DE LA PROVIDENCIA

RD N 05151 2014 - Inicial RD N 04299 63 - Primaria RD N 1112 - 65 - Secundaria
Congregacin Religiosa de Las Hermanas Misioneras de la Inmaculada Concepcin
52 aos educando a mujeres y hombres de bien para el mundo

Ven. Delia Ttreault

Fundadora MIC

LA INQUISICIN
Llamada tambin Tribunal del Santo Oficio o de la Santa Inquisicin. Este
tribunal fue creado por Inocencio III, durante el siglo XIII y tena como
finalidad el de perseguir a los herejes. En el siglo XV, ante la nueva crisis de
la Iglesia, Pablo IV autoriz la reorganizacin de esta institucin a la que le
dio autonoma con decisiones inapelables y dependiendo nicamente de la
autoridad papal.

19

Persigui, encarcel, atorment y quem en la hoguera, mediante los

llamados Autos de Fe a miles de personas en el afn desmedido de detener a
cualquier precio y a toda costa, la propagacin del protestantismo.

LA INQUISICIN EN EL PER
El tribunal del Santo Oficio de la Inquisicin fue implantado en Lima en
1570 con la mismas atribuciones que tena el de Espaa, con el objeto de
mantener la pureza de la Religin Catlica. La jurisdiccin del Tribunal de
Lima se extenda sobre los distritos de las Audiencias de Charcas Chile y
Quito.
En sus comienzos su accin no tena alcance sobre los indgenas,
puestos que slo se condenaba la hereja, pero prontamente, las
atribuciones de esta institucin se ampliaron al seguimiento de causas de
blasfemias, poligamia, hechicera, idolatra, etc. comprendiendo dentro de
sus alcances al elemento nativo.
Se compona el tribunal de los inquisidores, que eran clrigos seculares y
un fiscal que acusaba y solicitaba las penas, adems de otros empleados
subalternos. Haba unos hermanos de Santo Domingo encargados de aplicar
los castigos corporales y hermanos de caridad de San Juan de Dios que
cuidaban de los enfermos. En las diversas ciudades haban comisarios
encargados de perseguir y acusar a los herejes y haban tambin
calificadores que informaban sobre los libros y toda clase de impresos que
lean los fieles.
Las sesiones del tribunal eran secretas. Podan aplicar multas, confiscar
bienes o condenar al destierro o las llamas. Entre 1570 y 1761, la Inquisicin
hizo quemar a cuarenta personas. Con los sentenciados a otras penas, el
nmero de personas que juzg fue de 371.

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PRCTICA CALIFICADA
20

Ven. Delia Ttreault

Fundadora MIC

Nombres

Apellidos: ........................................................................................................
Fecha: .......... / ........... / ...........
I.

Lee, analiza y responde:

TEXTO 1:
Sauri se siente triste porque su padre Francisco, ha fallecido era uno de
los primeros espaoles en llegar a Amrica. Su madre Cusi, una cusquea
descendiente de los Incas le aconseja a su hijo que no reclame los bienes
(Propiedades) de su padre porqu sern repartidos entre sus hijos que
vendrn desde Espaa. Sauri no pagaba tributo como los indios que conoca,
se dedicaba a la artesana.
l. -

qu

casta

pertenece

Sauri?

__________________________________________
2.-

Por qu Sauri no pagaba Tributo o participaba en la mita minera?

___________________________________________________________
3.-

Qu

otras

castas

aparecieron?

_________________________________________________________
___________________________________________________________
TEXTO 2:
La organizacin de la Iglesia en el Per estuvo dividido en: Arzobispados
y curatos o parroquias; el carcter de la poblacin colonial de aquella poca,
fue predominantemente religioso y alcanz su mayor intensidad en el siglo
xvn cuando el clero aument considerablemente en nmero, se dice que en
la familias era casi una actitud tradicional el observar rigurosamente las
prcticas del rezo, del Rosario, as como asistir a procesiones.
1.-

Cmo estaba organizada la iglesia?

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

21

2.- Por qu se dice que el carcter de la poblacin Colonial fue

predominantemente religioso?
_____________________________________________________________________
______________________________________________
3.Cmo se manifestaba el espritu religioso del pueblo colonial?
ll.- Escribe verdadero ( V) o falso (F ) segn corresponda:
1) Juan Gins de Seplveda sostuvo que los indgenas eran seres irracionales (
)
2) Seplveda y Las casas estaban de acuerdo
(
)
3) Bartolom de Las Casas propuso la esclavitud de los negros
(
)
4) El dominico Fray Bartolom de Las Casas sostuvo que los indios
estaban dotados de razn.
(
)
5) La Repblica de Espaoles se dividi en Peninsulares y Americanos (
)
6) La Repblica de Indios fue declarada movimiento independiente
(
)
Ill.- Esta institucin tena como objeto mantener la pureza de la religin
Catlica en Lima. Perseguan incansablemente a quienes a su criterio,
cometan blasfemias, poligamia, hechicera, idolatra aplicando desde
multas hasta destierro a ser condenado a la temible hoguera.
El texto anterior hace referencia:
a)
La Corte de Cdiz
b)
La Inquisicin
c)
Los Jesuitas
d)
Los Dominicos
IV.- Se dice que a Amrica llegaron muchos espaoles varones sin mujeres
espaolas. Estos entonces contrajeron nupcias con mujeres indgenas
con las que tuvieron hijos con el paso del tiempo no se pudo distinguir al
espaol del indio, al negro del blanco o del indio.
El texto anterior hace referencia:
a)
Los Conquistadores
22

b)
c)
d)

Los Aborgenes de Nueva Guinea

El Mestizaje
Las costumbres de Lima Virreinal

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LA VIDA CULTURAL Y ARTSTICA

La educacin estuvo bajo el control del clero y
abarc tres fases: primeras letras, estudios menores
y
estudios mayores. No existieron lmites claros para
el
paso de un nivel a otro y todo dependi de los
recursos, la inteligencia y esfuerzo de los alumnos.
Los
estudiantes, blancos y en algunos casos mestizos,
iniciaban su formacin con las primeras letras, los
primeros conocimientos en nmeros y el catecismo,
para llegar, a los 7 u 8 aos, a los estudios menores,
en
los que se aprenda retrica, msica, humanidades
y
latn. Los hijos de indios nobles y curacas reciban
una formacin intermedia entre las primeras letras y los estudios menores.
Se les imparta conocimientos en lectura, escritura, clculo, canto, catecismo
y algo de derecho natural.
La educacin superior se imparti en los colegios mayores, donde haba
cursos de filosofa, artes, leyes o medicina. Los ms reputados estuvieron en
las ciudades de Lima y Cuzco. En la primera, los ms destacados fueron los
de San Felipe, San Martn y el Seminario de Santo Toribio para la formacin
de presbteros; en la segunda, el San Antonio Abad y el San Bernardo. Tras
de la expulsin de los jesuitas (1767), se fund en Lima el Real Convictorio
de San Carlos. Los estudios universitarios no estaban destinados nicamente
a la formacin de abogados, mdico o telogos; tambin cultivaban la
formacin humanstica. La principal universidad era la Mayor de San Marcos
en Lima (1551) y, durante el siglo XVII, se fundaron otras en el Cuzco, Quito,
Chuquisaca y Huamanga.

23

Casona de San Marcos

LA EDUCACIN EN EL VIRREINATO
La educacin colonial estuvo sometida a los moldes europeos y especficamente al
espaol. Se iniciaba con la enseanza de las primeras letras que se imparta por lo general en
los propios hogares a cargo de profesores especialmente contratados. En otros casos el nio
concurra a escuelas que funcionaban en las iglesias y conventos. El pueblo estuvo privado de
todo proceso de instruccin.
LA UNIVERSIDAD DE SAN MARCOS
Al establecerse en Lima numerosas familias procedentes de la pennsula
que anhelaban que sus hijos siguieran estudios de orden superior al estilo y
forma de Espaa y como hacer un viaje hasta all era sumamente costoso y
riesgoso decidieron solicitar ante los reyes la autorizacin para establecer
una Universidad en la Capital del Virreinato. Fue fundado por Real Cdula
del 12 de mayo de 1551, Carlos V y la Reina Madre Doa Juana, as naci la
Real y Pontificia Universidad de San Marcos de Lima. Su fama se extendi
rpidamente por todos los confines del virreinato, acudieron jvenes
estudiosos a recibir en las aulas conocimientos de latn, leyes,
cnones,medicina,arte, gramtica, lengua, quechua, teologa y sagrada
escritura.
OTRAS UNIVERSIDADES
Universidad de San Antonio de Abad, en el Cusco fundado en 1598.
Universidad de San Cristbal de Huamanga, creada en 1677.
Universidad de San Agustn de Arequipa creada por Real Cdula de
1714, pero recesndose hasta 1791 en que por Real Cdula de Carlos
IV, empez a funcionar.
LOS COLEGIOS MXIMOS
Destinados a dar enseanza media y superior. Los primeros en fundar
tales colegios fueron los religiosos de la Compaa de Jess que fundaron en
Lima el Colegio Mximo de San Pedro y San Pablo para la enseanza de
Artes, Teologa y lenguas del pas. Entre los siglos XVII y XVIII se crearon
varios Colegios Mayores como: San Pedro Nolasco, San Ildefonso, el Colegio
de Bellavista., San Carlos, San Fernando.

24

LOS COLEGIOS MENORES

Tenan el equivalente de escuelas primaria a cargo de un dmine o maestro: En ellos se
enseaba memorsticamente las primeras letras en base al deletreo, de la misma manera que se
aprendan las tablas de las cuatro operaciones, el catecismo de la Doctrina Cristina, repitindose
en coro las principales oraciones como el Padre Nuestro, el Ave Mara, el Credo y la Salve.
Estos colegios Menores funcionaban para los nios criollos aceptndose en algunos casos a nios
mestizos e indios.
CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION COLONIAL
La educacin en la colonia, presento las siguientes caractersticas:
1 Que era clasista, es decir, que estuvo reservada nicamente a las
altas clases de la sociedad colonial, a los grupos privilegiados.
2 Que, no hubo una enseanza pbica o estatal, y en razn a ello, no
existi una educacin popular, obligatoria y gratuita.
3 Que la educacin estuvo dirigida por la iglesia, es decir, por las ordenes
sacerdotales y el Clero en general, y que en los estudios, primo la
enseanza religiosa.
4 Que la enseanza superior se imparta en la Universidad mayor de San
Marcos y en otras Universidades del Virreinato, como igualmente, en
algunos colegios superiores, as como en el real Convictorio de San
Carlos.
5 Que la enseanza se basaba en el memorismo, la frrea disciplina y
la ausencia de razonamiento. Que lo que deca o enseaba el maestro,
no poda ser materia de objeciones ni contradicciones de parte de los
alumnos.
REPASANDO LO APRENDIDO
Ubica las palabras en el pupiletras y completa en los espacios en blanco la
respuesta:
1.
2.
3.
4.
5.

25

La
educacin
estuvo
sometida
a
los
moldes
________________________________
Fue
la
primera
universidad
de
Amrica
____________________________________
El Rey __________________ y la Reina Madre doa _________________ dieron
la cdula para fundar dicha universidad.
Primer local de la Universidad de San Marcos fue el Convento de
___________________
Se
reciban
conocimiento
de
latn
___________________
y
____________________

6.

Virrey
que
cedi
un
local
para
la
Universidad
________________________________
7. Presidente que dispuso facultades de Filosofa, Letra y Matemtica
____________
8. Colegios
que
brindaban
enseanza
media
y
superior
__________________________
9. Los
colegios
Menores
eran
equivalentes
a
escuelas
__________________________
10. Religiosos
que
fundaron
los
Colegios
Mximos,
la
____________________________
C

PRCTICA CALIFICADA
NOMBRE: ___________________________________________________ GRADO: 5
Lee atentamente:
Para que los hijos de los espaoles que nacan en el recin fundado virreinato del Per no
tuvieran que ir a Espaa a estudiar en las Universidades de la Pennsula, a pedido de los vecinos
de Lima, el rey de Espaa don Carlos, dio el 12 de mayo de 1551, una Real Cedula por la cual
mandaba que en la ciudad de Lima se fundara una Universidad o Estudio General. La
Universidad se inici en el Convento del Apstol San Marcos. Naci as la Real y pontificia
Universidad de San Marcos, destinada a ser en Amrica del Sur el centro cultural ms
importante.

26

RESPONDE:
1. Cundo fue fundada la Universidad Mayor de San Marcos?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2. Qu cursos se dictaban en la Universidad?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3. Conoces la Universidad de San Marcos? Sabes dnde funcionaba
inicialmente?
___________________________________________________________
__________________________________________________________
4

Qu significa que la enseanza en la colonia era clasista?

___________________________________________________________
___________________________________________________________

La enseanza basada en el memorismo predomin durante muchos aos

y an se la puede encontrar en algunos colegios. Qu opinas de ella?
___________________________________________________________
___________________________________________________________

IV Marcar la respuesta correcta:

1)
a)
2)
Marcos.
a)

El Peruano

Rey espaol, autoriz el funcionamiento de la Universidad de San

Carlos III

b)

Carlos V

c)

Carlos IV

Encierra
1)
a)
d)

27

El primer peridico que crculo en Lima fue:

Mercurio Peruano b)
La Gaceta de Lima c)

La literatura fue imitada por los estilos:

Americanos
b)
Europeos
c)
Italianos

Franceses

2)
a)
d)

La educacin estuvo bajo el control del:

Clero
b)
Lectura
c)
Curacas

Escritura

VI Escribe V o F (sobre la educacin en la Colonia)

a)
b)
c)
d)
e)

La educacin en la colonia fue clasista

No hubo enseanza estatal o pblica
La cultura mestiza tuvo tendencia europea
La enseanza se basaba en el memorismo
La Santa Inquisicin sancionaba a los herejes

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

APORTES CULTURALES QUE TRAJERON

LOS ESPAOLES DE AMRICA
Los espaoles trajeron a Amrica numerosos elementos culturales entre los
cuales destacan los siguientes:
1. La Brjula : Instrumento que consta de una aguja imantada, montada
sobre un eje y que tiene la particularidad de sealar siempre al Polo
Norte.
2. La Plvora: Invento chino. Era utilizada por ellos slo en juegos
artificiales. Los rabes la difundieron por Europa y le dieron aplicacin
en la guerra.
3. La Imprenta:
Revolucion el sistema de crear las molduras
movibles de las letras y la impresin de los libros, los mapas y las
cartas.
4. El Papel: Permiti con la imprenta la difusin de la cultura. Los libros
llegaron a manos de las gentes de bajos ingresos.
5. La Rueda: La utilizaron en el transporte.
6. Los Animales: Entre estos figuran: el ganado vacuno, el ms
importante por su produccin de carne, leche y pieles.
- El ovino importante por su produccin de carne y lana.
- El caprino que suministra al hombre leche, carne y pieles.
- El porcino o cerdo que provee al hombre carne y grasa.
- El ganado caballar que facilit la conquista por sus movimientos
rpidos.
- El asno y la mula valiosos como animales de carga.
- Las aves de corral como la gallina, el pato, el pavo, etc.
7. Las plantas: La caa de azcar, el arroz, el trigo, la cebada, la vid.
Otras plantas como el garbanzo, la lenteja, las habas, la manzana, la
naranja, la lima, el limn, el durazno, el membrillo, etc.

28

8. Las Artes: Los espaoles trajeron al Per las expresiones artsticas de la

cultura occidental como la pintura, la escultura, la arquitectura, etc., que
pasaban por su mejor momento en Europa. Muchos artistas vinieron a
nuestro continente e hicieron escuela con estilos que se plasmaron en los
templos, los palacios, las construcciones militares, etc.
9. El Idioma: Los espaoles trajeron a Per y Latinoamrica su idioma el
espaol o castellano, que ha sido adoptado como el idioma oficial en los
pases conquistados por Espaa. El idioma espaol es el elemento cultural
ms valioso que nos trajeron los conquistadores.
10. La Religin: Los espaoles trajeron la religin Catlica. Religin de la
cual Espaa y los
Monarcas
eran los ms
ardientes defensores y
propagadores de la fe. En este sentido desde un primer momento se hace
presente el espritu catlico y cristiano del conquistador y del colono, la
espada y la cruz, avanzan paralelamente, la primera gana tierra para el
monarca y soberano espaol y la segunda gana almas para el cultivo de la fe
en Cristo.
REPASANDO LO APRENDIDO
Resuelve el crucigrama
1. Instrumento que consta de una aguja imantada que seala al Polo
Norte ..........................
2. Usado
por
los
chinos
en
juegos
artificiales ...........................................................................
3. Inventor
de
la
imprenta
Juan ..............................................................................................
4. Facilit
la
conquista
por
sus
rpidos
movimiento,
el ............................................................
5. Provee
al
hombre
de
carne
y
grasa ....................................................................................
6. Sirvi
para
la
elaboracin
del
vino
la ...................................................................................
7. Fue
el
elemento
cultural
ms
valioso
que
nos
trajeron
los
conquistadores ............................
8. Religin
implantada
por
el
rgimen
espaol .......................................................................
9. Valiosos
animales
de
carga
el
asno
y
la ...............................................................................
10. La pintura, la escultura y la arquitectura pasaban por su mejor momento
en .......................

29

4
8
6

2
9

10

ACTIVIDADES
Escribe una V o F, si corresponde:
(
)
El virrey representaba al rey de Espaa en Amrica.
(
)
Cusco sigui siendo la capital del Per durante el virreinato.
(
)
Francisco Pizarro fund la ciudad de Lima el 15 de enero de 1535.
(
)
El virreinato del Per lleg a ser el ms importante de Amrica del
Sur.
(
)
Francisco de Toledo fue el ltimo virrey del Per.
Formen grupos de 2 y construir una casa colonial, empleando cajas vacas palos de fsforos
plastilina, tmperas de colores cola sinttica, etc.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Aportes culturales trados por los espaoles a Amrica
1. El siguiente cuadro representa esquemticamente algunos de los
aportes culturales trados

30

L a im p r e n ta - la c a r a b e la
la r u e d a y e l v id r io
e l c a b a llo - la p lv o r a
la b r ju la

a) Qu
importancia
tuvo
la
brjula?
___________________________________________________________________
_

b) Por
qu
es
importante
la
plvora?
___________________________________________________________________
________________________________________
c) En
qu
radica
la
importancia
de
la
imprenta?
___________________________________________________________________
___________________________________
d) Cul
fue
la
importancia
que
tuvo
el
papel?
___________________________________________________________________
_____________________________________

31

e) Qu
aplicacin
tuvo
en
el
Per
la
rueda?
___________________________________________________________________
______________________________________
2. Los siguientes esquemas nos muestran algunos de los animales trados por Espaa
a Amrica.
Identifcalos escribiendo sus nombres y colorendolos
convenientemente. Contesta luego a las preguntas que siguen

32

L a c a b r a - L a m u la - E l c a b a l lo - L a v a c a - L a o v e j a - E l b u r r o o a s n o
E l c e r d o - E l p a to - E l c o n e jo

a)
Por
qu
son
importantes
la
vaca
y
la
oveja?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________
b)
Por qu fueron necesarios el caballo, el asno y la mula?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________________
c)
Por qu son importantes la gallina, el pato y el pavo?
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_________________________________
3. Europa aport a Amrica tambin muchas especies vegetales, tales
como la caa de azcar, el arroz, el trigo y la cebada.
a)
Por qu es importante el cultivo de la caa de azcar?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________________
ACTIVIDAD

33

Elabora un afiche creativo acerca de los aportes culturales ms

importante trados por los espaoles.

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PRCTICA CALIFICADA
Nombres

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Apellidos: ...........................................................................................
1.- Lee, analiza el siguiente texto y responde:
Quisquis es un descendiente de los lncas , su vida ha cambiado tanto,
cuando era nio vea a su abuelo realizar el ritual de pago a la
Pachamama, ahora lo hace pero a escondidas, van a misa los domingos
y se han bautizado. Cada vez que van a la ciudad escuchan sonidos
como muuu ........., mee ........... oing oing que provienen de animales que
son tan extraos, tan diferentes a la llama, alpaca, vicua de los Andes
del Per. Mientras que l come su papa con charqui y bebe su chicha de
jora, los blancos comen arroz y beben vino.
l. -

Por qu su abuelo hace los rituales a escondidas?

_________________________________________________________________________
___________________________________________
2.-

Qu religin ahora profesa Quisquis ?

_________________________________________________________________________
____________________________________________
3.-

Qu animales provienen de Espaa?

_________________________________________________________________________
____________________________________________
4.-

34

Qu animales son oriundos del Per?

_________________________________________________________________________
____________________________________________
5. -

Menciona un producto alimenticio de Per y otro de Espaa

_________________________________________________________________________
____________________________________________

Te invitamos a descubrir tus conocimientos jugando.

Atento! Lee con atencin las preguntas de los casilleros.
Elige y colorea las respuestas correctas.
Solo existe un camino correcto.

35