Resenha de leitura. No. 1.

Referncia bibliogrfica: ALVES, Alda. A reviso da bibliografia em tese e

dissertaes: meus tipos inesquecveis o retorno. In: BIANCHETTI, Lucdio;
NETO, Ana Mara (Orgs.) A bssola do escrever, desafios e estratgias na
orientao e escrita de teses e dissertaes. Florianpolis: Editora da
UFSC, 2002, p. 25 43.
Este artigo est inspirado em dois textos anteriores referenciados pela
autora Alda Alves1. Dez anos depois da escrita do seu primeiro artigo (ALVES
1992) sobre o papel da reviso bibliogrfica em trabalhos de pesquisa, a autora
faz uma reviso do estado atual dos problemas que se apresentam na hora de
fazer esse primeiro exerccio de busca bibliogrfica sobre um tema, e conclui
que os estudantes e as estudantes de ps-graduao continuam tendo as
mesmas dificuldades.
assim que ela introduz seu artigo justificando que a reviso da
bibliografia uma reflexo que tem que ser feita a conscincia, e no um
assunto que se faz automaticamente ou sem previso. Utilizando como
fundamento pesquisas feitas sobre a qualidade das dissertaes defendidas
em Rio de Janeiro (ALMEIDA 1977) e em Rio Grande do Sul (CASTRO e
HOLMESLAND 1984) a autora assinala, como um ponto a melhorar, a falta de
atualizao das dissertaes, devido a que a maioria dos estudantes de
mestrado consultam geralmente mais livros (que podem no dar conta dos
avanos do conhecimento na rea) do que artigos acadmicos e trabalhos de
pesquisa (que tem um maior fluxo de produo, e portanto de atualizao). No
meu parecer, neste ponto, a autora mesma cai no erro de no atualizar sua
prpria pesquisa, porque cita os mesmos textos que ela tinha utilizado no seu
primeiro artigo h dez anos.
A continuao, a autora menciona as funes bsicas que cumpre a
reviso bibliogrfica: Contextualizao do problema dentro de uma rea de
estudo (lograda a travs de leituras exploratrias) e anlise do referencial
terico (p. 26). Deste modo, um bom trabalho de reviso bibliogrfica serve
como eixo transversal da pesquisa, desde o recorte do problema de pesquisa
at a anlise dos resultados. Alves clara em advertir que a reviso
bibliogrfica est ao servio do problema de pesquisa, por isso, no possvel
estabelecer frmulas a seguir, mas sim possvel fazer orientaes gerais para
contribuir a melhorar a qualidade do trabalho. A continuao, a autora expe o
processo de contextualizao do problema.

1 ALVES, Alda Judith. Revises bibliogrficas em teses e dissertaes: Meus tipos

inesquecveis. Cadernos de Pesquisa. So Paulo, Fundao Carlos Chagas/ Cortez, No.
81, p. 53 61, maio de 1992. ALVES-Mazzotti, Alda Judith & GEWANDSZNAJDER,
Fernando. O mtodo nas cincias naturais e sociais: pesquisas quantitativa e
qualitativa. So Paulo: Pionera, 1998 (1ed.).

Em primeiro lugar, Alves fala da importncia de que a

pesquisadora/pesquisador se posicione dentro de um campo de conhecimento
e situe o seu problema de pesquisa respeito aos avanos feitos pela
comunidade cientfica sobre esse tema. Esse estado atual do conhecimento
requer uma posio crtica do pesquisador/pesquisadora, tal como a autora
explicita: comparando e contrastando abordagens terico-metodolgicas
utilizadas e avaliando o peso e a confiabilidade de resultados de pesquisa, de
modo a identificar pontos de consenso, bem como controvrsias, regies de
sombra e lacunas que merecem ser esclarecidas (p. 27). Esta fase de
descoberta das lacunas de conhecimento pode mudar a trilha do
pesquisador/pesquisadora para orient-la/lo para um tema que lhe resultou
mais interessante. Em consequncia, as leituras exploratrias ajudam na
delimitao do projeto de pesquisa. Em seguida, a autora lamenta que no
Brasil no sejam feitos frequentemente exerccios minuciosos de Estado da
Arte, prtica que resulta muito rica para aprofundar em uma rea de
conhecimento, alm disso, ela faz uma crtica sobre a falta de divulgao das
dissertaes e teses. Enfim, a autora recomenda comear a pesquisa pelas
revises bibliogrficas que j foram publicadas sobre o tema de interesse da
pesquisadora/pesquisador.
Em segundo lugar, como produto das leituras exploratrias, a
pesquisadora/ pesquisador poder estabelecer as leituras nas quais preciso
aprofundar. Uma dica que oferece Alves que, alm de procurar revises
bibliogrficas,
a
pesquisadora/pesquisador
consulte
as
referncias
bibliogrficas de artigos recentes, as obras de referncia, os sistemas e redes
de informao e as bibliografias selecionadas, no Brasil, publicadas na Internet
por instituies como o CNPq, o INEP e a Fundao Carlos Chagas. No final
desta seo, a autora esclarece que a pesquisadora/pesquisador deve basearse em primeiro lugar na reviso de fontes primarias e no citar a travs de
terceiros (p. 29).
A anlise do referencial terico dirige ao pesquisador/pesquisadora para
repensar seu problema de pesquisa. Enquanto no trabalho prtico, essa anlise
vai orientar o tipo de procedimentos que devem ser utilizados na etapa de
observao e coleta de dados. Tambm, serve como um tipo de previso, para
no repetir os erros cometidos em outras pesquisas. Quando a autora faz
referncia importncia da escolha de teorias adequadas aos contextos locais
onde feito o estudo, notvel que ela fase nfase na possibilidade de gerar
teorias prprias, o qual se aparta da tendncia de copiar modelos de anlise
dos tericos estadunidenses e europeus, isso no significa que no sejam
consultados os tericos clssicos, mas motiva criao de outras formas de
construo do conhecimento. Consequentemente, a autora recomenda que
seja qual seja a escolha terica da pesquisadora/pesquisador ela/ele integre o
referencial terico na anlise de resultados da coleta de dados, fazendo um
escrito harmonioso desde a introduo, passando pelo corpo do texto e
estabelecendo as concluses do estudo.

Imediatamente, a autora apresenta sua tipificao dos diferentes jeitos

de fazer a reviso bibliogrfica, argumentando que se trata de uma forma
caricaturada do que deve ser evitado, a continuao, vou fazer uma breve
descrio desse contedo:
Reviso tipo summa: consiste na iluso de fazer um resumo de toda a
produo cientfica sobre o tema de pesquisa. (p.34)
Reviso tipo arqueolgico: pretende uma busca exaustiva sobre o tema
sob uma viso diacrnica.
Reviso tipo patchwork: quando a pesquisadora/pesquisador intenta
fazer uma colagem de conceitos, pesquisas e afirmaes de diversos autores
sim um fio condutor. (ibid.)
Reviso tipo suspense: neste caso, a ligao dos fatos com o tema de
estudo no clara.
Reviso tipo rococ: a autora outorga esta caracterstica aos trabalhos
acadmicos que tem conceituaes tericas rebuscadas. (p. 35)
Reviso
tipo
caderno
B:
ocorre
quando
a
tendncia
pesquisadora/pesquisador tomar com ligeireza assuntos complexos.

da

Reviso
tipo
coquetel
terico:
sucede
quando
a
pesquisadora/pesquisador tenta explicar diversos aspectos de sua exposio
por meio de uma fundamentao terica que no est articulada.
Reviso tipo apndice intil: neste caso, a reviso terica parece
desconexa do resto do corpo do trabalho.
Reviso tipo monstico: aqui, a pesquisadora/pesquisador leva o leitor
pela mesma trilha cansativa que ela/ele fez, caracteriza-se por serem uma
anlise cumprida, porm, nada interessante.
Reviso tipo cronista social: a pesquisadora/pesquisador simplesmente
faz citaes dos autores que esto na moda.
Reviso tipo colonizado versus xenfobo: a pesquisadora/pesquisador
colonizado s faz referncia a autores estrangeiros, entanto a/o xenfobo s
aceita a produo acadmica nacional.
Reviso tipo off the records: a pesquisadora/pesquisador tem a falncia
de omitir a autoria das afirmaes colocadas nos seus argumentos.
Reviso tipo ventrloquo: consiste em repetir ideias de outros autores
sem uma anlise crtica.
Em suma, da tipologia apresentada podem ser inferidas as seguintes
sugestes: fazer uma escolha rigorosa das leituras que constituem o referencial
terico, analisar e no s descrever o que diz a teoria, ser claro com o leitor
desde o incio sobre o roteiro da pesquisa, tentar fazer simples (porm, no

fraca) a explicao de teorias complexas e demonstrar unicidade na

construo da pesquisa.