UNIVERSIDAD MAYOR

DE SAN ANDRS
FACULTAD DE DERECHO

SOCIOLOGA ETOLGICA
MATERIA

Sociologa Jurdica

DOCENTE

Dr. Juan Alberto Retamozo Snchez

La Paz - Bolivia
2015

SOCIOLOGA ETOLGICA
INTRODUCCIN
El comportamiento humano ha revelado serias diferencias entre psiclogos,
socilogos y antroplogos respecto a las elaboraciones efectuadas en la
biologa

del

comportamiento.

Aparentemente,

el

dipolo

conceptual

de

diferenciacin est centrado entre lo innato (hereditario) y lo adquirido

(adaptacin). La etologa intenta investigar la etiologa de la conducta como
otras ciencias del comportamiento; pero no se reduce a indagar los
mecanismos

fisiolgicos

causales,

los

estmulos

desencadenantes

la

evolucin de un individuo, sino tambin el valor de la seleccin (para qu

sirve una determinada conducta?) y, en consecuencia, la evolucin filogentica
e histrica (Fundacin Wikimedia, 2015)

E to lo ga
investiga

conducta
dandole el v alor
de la sele ccin
(para qu sirv e
una
determ inada
conducta?) y, en
consecuencia, la
ev oluci n
filo gentica e
histrica

Los animales poseen una programacin previa debido a las adaptaciones

filogenticas, la pregunta inmediata ha sido si es posible investigar esto en el
ser humano. Tambin se ha demostrado que el hombre posee una dinmica
innata (actividades que dependen de lo hereditario), estmulos y mecanismos
desencadenantes y a disposiciones para el aprendizaje.
La etologa humana intentar estudiar este tipo de comportamiento y no solo
los comportamientos innatos de

la actividad humana.

Muchos gestos

expresivos se pueden considerar como frutos de coordinaciones hereditarias

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(risa, llanto, furia), ergo; frutos de una herencia comn (homologas). Pero, a su
vez, la etologa no acepta que la conducta humana est moldeada por la
influencia determinante del medio ambiente y se rechaza absolutamente que
el hombre no es ms que un mono desnudo (PIEB, 2014).

L a e to lo g a h u m a n a

A F IR M A q u e la c o n d u c ta
n o e s ta d e t e rm in a d a p o r
la in fl u e n c ia d e l m e d io
a m b ie n te .

e s tu d ia

c o m p o rt a m ie n to s in n a t o s

E R G O g e s t o s e x p re s iv o s
s e p u e d e n c o n s id e r a r
c o m o fr u t o s d e
c o o rd in a c io n e s
h e re d it a r ia s ( r is a , lla n to ,
fu r ia )

H O M O LO G A S . fr u t o s d e
u n a h e re n c ia c o m n .

ANALISIS

La etologa del griego ethos, costumbre, y logos, razonamiento, estudio,

ciencia.

Lae
to
lo
g
a
delgriego

ETH
O
S costum
bre, y

LO
G
O
S razonam
iento,
estudio, ciencia.

La etologa

es la rama de la biologa y de la psicologa experimental que

estudia el comportamiento de los animales en el medio en el que se

encuentran, ya sea en situacin de libertad o en condiciones de laboratorio,
aunque son ms conocidos los estudios de campo. Al estudiar especialmente el
comportamiento en el medio natural, la investigacin etolgica se distingue de
la conductual, centrada en el medio artificial o de laboratorio.

ES LA RAMA DE
LA BIOLOGA Y
DE LA
PSICOLOGA
EXPERIMENTAL

ETOLOG
A

ESTUDI
COMPORTAMIEN
A
TO DE LOS
ANIMALES EN
EL MEDIO EN EL
QUE SE
ENCUENTRAN

Los cientficos dedicados a la etologa se denominan etlogos y estudian las

caractersticas conductuales distintivas de un grupo determinado y cmo stas

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evolucionan para la supervivencia del mismo en un ambiente determinado. Su
objeto de estudio es el comportamiento animal en su interaccin con el medio.
Los seres humanos, tambin animales, forman parte del campo de estudio de
la etologa. Esta especializacin se conoce con el nombre de etologa humana.
Los objetivos de los etlogos son el estudio de la conducta, instinto y de las
relaciones con el medio, as como el descubrimiento de las pautas que guan la
actividad innata o aprendida de las diferentes especies animales. As, los
etlogos han estudiado en los animales aspectos tales como la agresividad, el
apareamiento, el desarrollo del comportamiento, la vida social, la impronta y
muchos otros. En estado salvaje, los animales se manejan con ciertos cdigos
impuestos por la propia lucha por la supervivencia, por ser el ms apto para
dirigir una manada o ganarse el derecho a comer o a copular.(Fundacin
Wikimedia, 2015)
ALGUNOS CONCEPTOS DE ETOLOGA

INSTINTO
El instinto desde la Biologa se define como una pauta hereditaria de
comportamiento cuyas caractersticas son:

Es comn a toda la especie, las excepciones y variabilidad son

mnimas, explicndose por elinstinto mismo.

Posee finalidad adaptativa.

Es de carcter complejo, es decir, consta de una serie de pasos para

su produccin: percepcin de la necesidad, bsqueda del objeto,
percepcin

del

objeto,

utilizacin

del

objeto,

satisfaccin

cancelacin del estado de necesidad.

Es global, compromete a todo el organismo vivo.

COMPORTAMIENTOS INNATOS Y APRENDIDOS

Otro problema a abordar por la etologa es si un comportamiento tiene
bases genticas o es bsicamente aprendido. Durante dcadas muchos
etlogos, entre ellos Konrad Lorenz, proponan que un comportamiento o
era innato o aprendido, en cambio otros cientficos de la rama de la
psicologa y otros de otras ramas afirmaban que los comportamientos
podan tener caractersticas de los dos tipos.

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Finalmente se lleg a la conclusin de que, aunque un factor sea innato
o aprendido, en muchas ocasiones tiene parte de ambas cosas,
requiriendo aprendizaje o un conocimiento innato para su correcto
desarrollo.

REFLEJO
El reflejo es una pauta hereditaria de comportamiento comn a toda una
especie pero, a diferencia del instinto, es de carcter local (no
compromete a todo el organismo sino a una pequea parte de ste) y no
asegura la supervivencia del individuo.
Su puesta en marcha es automtica, desencadenada por un estmulo
particular en la zona respectiva, que debe sobrepasar cierto umbral, de
lo que se reduce que no depende de la especificacin de un objeto para
producirse.
Ejemplos de reflejos en el ser humano recin nacido son el reflejo de
prensin y el de succin. Una de las caractersticas fundamentales de los
seres vivos es su capacidad de respuesta ante los ms variados
estmulos, lo que permite que se relacionen de una forma afectiva con el
mundo exterior y que tengan una percepcin, ms o menos rudimentaria
segn su grado de evolucin, de su organismo y medio interno. Parte
importante de dicha capacidad de respuesta viene dada por los reflejos.

Mecanismo
Se pueden definir los reflejos como las respuestas inmediatas de
naturaleza nerviosa que se producen en la mayor parte de los animales
ante un estmulo determinado, externo o interno. El acto reflejo es un
proceso involuntario que ocurre al ser estimulado un receptor sensorial y
su base anatmica la proporciona el llamado arco reflejo. ste consta
bsicamente de una neurona (clula nerviosa) sensorial, que capta el
estmulo, un centro reflejo situado en la mdula espinal, donde se recibe
la informacin transmitida por la anterior, y una neurona motora o

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efectora, que provoca la respuesta al estmulo, bien activando la
secrecin de una glndula, bien ocasionando la contraccin de un
msculo y dando lugar as a un movimiento.

Reflejos vegetativos y condicionados.

El cambio de grosor del cristalino, permite que en la retina del ojo
converjan los rayos lumnicos,
independientemente de la distancia a la que se encuentre el objeto que
se quiera ver (reflejo de acomodacin). En el proceso intervienen las
fibras del msculo ciliar en conexin con los hemisferios cerebrales.
Los centros reflejos encargados de determinadas respuestas especficas
se hallan situados a diferentes niveles de la mdula, como los que
producen la ereccin del pene, la eyaculacin, la secrecin de sudor, etc.
Algunos se ubican en el bulbo raqudeo, engrosamiento medular prximo
ya al encfalo: tal es el caso de los centros respiratorios, circulatorio, de
la deglucin, que controlan las actividades correspondientes.
El funcionamiento vegetativo del organismo se halla regulado y
controlado por un conjunto de reflejos muy variados, entre los que se
pueden citar, adems de los que afectan al sistema respiratorio,
circulatorio o a la secrecin salival, de cuyos centros se hablaba en el
apartado anterior, otros como: el reflejo patelar, que provoca la
extensin de la pierna como consecuencia del estiramiento del tendn
rotuliano; la tos; el parpadeo; los reflejos postulares, mediante los cuales
se mantiene el equilibrio del cuerpo en condiciones estticas y
dinmicas; el del tono muscular; el rubor o la palidez, stos de carcter
muy complejo. Todos estos reflejos son de tipo innato, no aprendido y en
su casi totalidad de carcter involuntario, si bien sobre algunos se puede
ejercer cierto control.
De tipo condicionado es la respuesta no innata a un estmulo dado que el
individuo adquiere mediante aprendizaje.
El neurlogo ruso Ivn P. Pvlov desarroll la teora del reflejo
condicionado junto con su colega ruso Vladimir M. Bechterev. Pvlov, que
en un principio lo denomin secrecin psquica, observ que la
salivacin provocada en los perros al oler el alimento se poda producir

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ante un estmulo que nada tena que ver con comida, pero que haba
sido presentado constantemente a la hora de comer. La salivacin del
perro ante un pedazo de carne es un reflejo innato o incondicionado,
pero si se hace sonar una campana en el momento en que el perro
recibe la carne, despus de varias ocasiones ste salivar sin necesidad
de olerla. Bastar el sonido de la campana para provocar en el animal un
reflejo condicionado.
El psiclogo estadounidense John Broadus Watson introdujo esta
expresin en Estados Unidos e hizo de ella un concepto fundamental del
conductismo. Para Watson, el condicionamiento constituye una base
fundamental del aprendizaje.

APRENDIZAJE MEDIANTE ENSAYO Y ERROR

Thorndike observ que la conducta casual o aleatoria de un animal
poda

venir

acompaada

por

respuestas

del

medio

ambiente

satisfactorias para el animal. Si esta circunstancia se repite, es muy

probable que el animal asocie dicha conducta con la respuesta que tras
ella aparece. De ese modo, el animal habr aprendido una conducta que
podr utilizar siempre que necesite que aparezca la respuesta del medio.
Por ejemplo: encerramos a un perro en una caja-problema y situamos
fuera de ella comida; el perro se mover por la caja de forma casual de
un lado a otro y puede que con uno de esos movimientos apriete una
palanca que sea el dispositivo de salida, y de ese modo obtenga comida;
si esta situacin se repite, el animal acabar aprendiendo, por tanteo,
que para salir de la jaula y obtener comida basta con apretar la palanca.
Este tipo de aprendizaje llev a Thorndike a postular la "ley del efecto".
Se suele considerar este tipo de aprendizaje como un modelo afn al
estudiado por Skinner con el ttulo de "condicionamiento operante".

IMPREGNACIN, IMPRONTA O TROQUELADO

Cambios conductuales en virtud de los cuales un animal joven llega a
vincularse a una figura materna.
Forma parte del desarrollo ontognico de un individuo.

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Lorenz acu este trmino. Hizo experimentos con gansos, y le
consideraron su madre.
Se realizaron otros trabajos con otras aves, patos, faisanes, todos pollos
precoces.
El troquelado se puede medir por la cantidad de atencin que una cra
presta a su madre. Con el tiempo que pasa pegada a ella o con el tiempo
qu epasa siguindola.
Hay una doble definicin de troquelado que diferencia:
Se ha estudiado en insectos y mamferos.
Los experimentos de Guiton: utiliza una pista circular en el que corran
objetos distintos. Se les someta a pollos a 30 minutos con este
comportamiento. A los tres das se les volva a poner varios objetos y
ellos iban al que se le haba presentado. Con una sola exposicin, iban
claramente detrs del modelo. El seguimiento no era siempre necesario.
El modelo no tena por qu tener movimiento.

EJEMPLO DE LA REALIDAD SOCIAL

BOLIVIANA

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Entre las experiencias destacadas estuvieron los indicadores etolgicos de la
fauna silvestre. La experiencia acerca del comportamiento del zorro andino, por
ejemplo, muestra que el llanto prolongado de este habitante estepario en el
altiplano es seal de un ao con alta ocurrencia de buenas lluvias para la
regin. El representante de la provincia Chayanta, de Potos, expuso acerca de
la elaboracin y representacin iconogrfica en su vestimenta en la relacin
hombre-naturaleza. Por su parte el seor Angel Yampara, de la provincia
Gualberto Villaroel, de La Paz, coment que, por ejemplo la floracin de una
thola nos avisa en que zona podemos sembrar, si hacemos caso a esos
indicadores de la thola no tendremos problemas (PIEB, 2014).

CONCLUSIONES
La etologa nos enseo el comportamiento del Humano no es solamente
consecuencia de lo gentico, o social sino tambin tiene otros factores que
intervienen.
En ello la sociologa que estudia a las sociedades, busca como los seres
humanos nos comportamos en grupo, sociedad de ah que la etologa trata de
realizar un anlisis con la observacin de los animales para generar
aseveraciones que pueden ser similares a los humanos y animales. Por ejemplo
Pavlov con la estimulacin condicionada y comparo un perro con el ser humano
y su forma de aprenden; lo mismo ocurri cuando se analiz el apego de la
madre con su hijo y viceversa y muchos otros ejemplos. En los que se trato de
concluir en base a observaciones realizadas a los animales.

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BIBLIOGRAFIA

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sociologa de grupos . Alberto Conde Flores.