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CONCEPTO DE LEER
clsica de Gordon W. Allport (1935) citado por Martin- Bar (1995). La idea
central es que la actitud supone una preparacin de la persona para actuar de
una u otra manera ante cada objeto y, por tanto, la transitoriedad de cada
comportamiento queda ansiada en la estabilidad de lo que son disposiciones
de la persona.
De este modo, con el concepto de actitud se pretende ofrecer una respuesta a
la psicologa como la ciencia cuando busca un principio unificador de la
diversidad de conductas as como un principio que vincule lo individual con lo
social, lo personal con lo grupal. La actitud como tal no es visible ni
directamente observable. Se trata de una estructura hipottica, un estado
considerado propio de la persona, pero cuya existencia solo se puede verificar
a travs de sus manifestaciones.
LA LECTURA ES UN PROCESO DE APRENDIZAJE INDIVIDUAL:
El acceso a la lengua escrita es un cambio radical en la vida del nio y de la
nia. Se trata de una nueva relacin con la lengua y a travs de ella con las
personas y las cosas. Se debe trabajar el aprendizaje de la lectura y la
escritura simultneamente. Adems la lectura ocupa un lugar muy importante
dentro de las materias escolares por ser la base del resto de enseanzas.
Podemos definir la lectura como una accin que consiste en reproducir
mediante palabras la forma y el contenido de un mensaje escrito. Leer es
buscar el significado bajo los signos. Para que exista lectura hace falta, sobre
todo, llegar a conocer un significado en unos significantes, un sentido en el
texto escrito, una informacin, una comunicacin, etc.
1.
La clave est en hacer que los pequeos lean con los ojos, en lugar de
pronunciando. El cerebro reconoce la palabra sin necesidad de pronunciarla. Si
pronunciamos aunque sea en silencio palabra por palabra, gastamos tiempo en
ese proceso que no es necesario.
2.
3.
Ensea a los nios y nias a mirar toda la frase a la vez. Como ejercicio
puedes ponerles una frase indicarles que fijen la vista en el centro de la misma
y que nos digan lo que pone escrito. Ms adelante podemos hacer lo mismo
con varias frases e incluso textos.
4.
5.
CONCLUSION
La lectura estimula la actividad cerebral, fortalece las conexiones neuronales y
aumenta la reserva cognitiva del cerebro, un factor que protege
de enfermedades neurodegenerativas.
El cerebro as realiza mejor sus funciones, incrementa la rapidez de respuesta,
estimula el proceso de pensamiento, la ordenacin e interrelacin de ideas y
conceptos, la memoria y la imaginacin. Tambin facilita la interaccin y las
relaciones sociales ya que facilita el desarrollo de temas de conversacin
La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduracin
de los nios, por tal motivo es tan importante crear el hbito de leer en sus hijos
desde edad temprana, ya que existe una estrecha relacin entre lectura y
rendimiento
escolar.
A travs de este artculo quisiera hacerles saber de que el potencial formativo
de la lectura va ms all del xito en los estudios; la lectura proporciona
cultura, desarrolla el sentido esttico, acta sobre la formacin de la
personalidad,
es
fuente
de
recreacin,
conocimiento
y
gozo.
La lectura constituye un vehculo para el aprendizaje, para el desarrollo de la
inteligencia,
para la adquisicin de cultura y para la educacin de la voluntad.
Adems
ayuda
al
desarrollo
y perfeccionamiento del lenguaje, mejora la expresin oral y escrita y hace que
se expresen correctamente, ya que el vocabulario y mejora la ortografa.
Mediante la lectura se mejoran las relaciones humanas, enriqueciendo los
contactos personales, da facilidad para exponer los pensamientos,
enriqueciendo as los contactos personales, sirve para ampliar el horizonte del
individuo
permitindole
ponerse en contacto con lugares, gentes y costumbres lejanas a l en el tiempo
o
en
el
espacio.
Favorece el desarrollo de las virtudes morales siempre que los libros se
seleccionen adecuadamente. Las lecturas proponen modelos para admirar e
imitar,
por
medio
de
las
lecturas
se crea la formacin esttica y educa la sensibilidad estimulando
las buenas emociones y los buenos sentimientos, favorece la educacin del
carcter y de la afectividad despertando buenos sentimientos.
Es
la
lectura
una
herramienta
extraordinaria de trabajo intelectual ya que pone en accin las funciones
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mentales agilizando la inteligencia. Por eso guarda una estrecha relacin con el
rendimiento
escolar.
En estos momentos una de las prioridades del Sistema Educacional es crear
en los nios el hbito de leer, para ello piden el apoyo de los padres ya que
estos pueden hacer muchas cosas para ayudar a sus hijos a adquirir el hbito
de leer y disfrutarlo toda la vida