UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE HISTORIA

SILABO

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- Asignatura
1.2.- Cdigo
1.3.- Crditos
1.4.- Ao Acadmico
1.5.- Profesor
1.6.- Horario

: SEMINARIO DE HISTORIA ECOLGICA

: SO1256
: 4.0
: 2014 II
: CARLOS GUILLERMO CARCELN RELUZ
: Mircoles de 17:00 a 20:30.

2. SUMILLA:
El Seminario de Historia Ambiental surge de la necesidad de reconocer que el Per
en la actualidad se encuentra con una serie de problemas socioambientales originados
por la incongruencia entre los saberes tcnicos y los saberes sociales, es decir, el
crecimiento econmico, la explotacin de los recursos naturales, la formulacin de
los proyectos de desarrollo en las comunidades y localidades urbanas y rurales del
pas, no responden necesariamente a las necesidades ms acuciantes de sus
habitantes y menos a la conservacin, promocin y cuidado de su entorno saludable
y sostenible.
De esta manera el Seminario contribuir directamente en una mejora en la
interpretacin de los mecanismos y las respuestas de las comunidades ante los
cambios ambientales y polticos en la Historia del Per. As como buscar reconocer
los elementos que constituyen el marco de accin y articulacin entre lo rural y lo
urbano, entre lo andino y lo hispano, y entre lo moderno y lo tradicional en nuestro
pas, permitiendo una explicacin de los escenarios posibles de desarrollo sostenible
como sociedad y como medioambiente.
Con ello el Seminario se plantea como un paso previo y necesario de articulacin de
las visiones basadas en el reconocimiento de la difcil coexistencia de los sistemas
sociales y ambientales y la necesidad de la construccin de adecuados
planteamientos y formulaciones de los proyectos de desarrollo local, comunal,
regional y nacional, que incluyan estos dos sistemas como elementos indisolubles en
la realidad, y donde el rol del historiador adquiera una nueva significacin como
cientfico social conocedor de estas interacciones y problemas de la realidad
nacional.

3. COMPETENCIAS:
1. Revalora el rol del historiador como cientfico social conocedor de la
realidad nacional.
2. Ofrece una visin panormica de la importancia de la Historia
Ambiental y del Clima en la historiografa contempornea.
3. Presenta y debate los principios epistemolgicos, las teoras y las
caractersticas de la historia ambiental y del clima.
4. Conoce y aplica los mtodos y las tcnicas contemporneas de la
investigacin en Historia Ambiental y del Clima.
5. Logra el desarrollo de investigaciones monogrficas de alta calidad para
ser difundidas.
4. PROGRAMA DE SESIONES DE CLASE:
SEMANA 1:

Presentacin del Curso. Programacin de actividades del semestre.

Redefinicin de roles.

PRIMERA UNIDAD: Teoras y modelos metdicos: del reduccionismo a la teora de

sistemas complejos.
SEMANA 2:

Del determinismo social al ambiental: La visin racionalista e ilustrada

del siglo XVIII. Los cambios introducidos por la Ilustracin, la medicina,
la industria y el crecimiento demogrfico modernos. El evolucionismo
biolgico, social y econmico del siglo XIX. Los enfoques, las teoras y
las metodologas reduccionista basadas en el progreso econmico y
social. El determinismo ambiental como justificacin imperialista y
colonialista.

SEMANA 3:

La Escuela de los Annales y el reconocimiento de la realidad geogrfica

en la obra de Lucien Fevbre y Fernand Braudel. El relativismo
epistemolgico y la construccin de la nueva epistemologa. La teora de
los sistemas complejos y su aplicacin al los estudios ambientales. La
teora del Caos. La teora de los Desastres. El problema ambiental y las
economas europeas despus de la Segunda Guerra Mundial. Los
estudios de Emmanuel Le Roy Ladurie y el inicio de la Historia del
Clima.

SEMANA 4:

La Historia del Clima y la Paleoclimatologa Histrica contemporneas y

su vigencia epistemolgica. Los problemas socioambientales vigentes.
Una Historiografa que asume la necesidad de resolucin de problemas
desde
la
transdisciplinariedad,
la
colaboracin
cientfica
multidisciplinaria y la construccin de un enfoque interdisciplinario. Los
aportes de las ciencias naturales (las paleociencias), la arqueologa, la
geografa y la economa.

SEMANA 5:

Primera presentacin de avances de trabajo monogrfico: Problema

y bibliografa general.

SEGUNDA UNIDAD: Problemas socioambientales y contemporaneidad: la recurrencia

y la resilencia.
SEMANA 6:

Los Fenmenos Naturales, los Eventos Extremos y los Desastres

Naturales: teoras, definiciones, clasificaciones, estimacin de riesgos,
prevencin de desastres. Recurrencia y Resilencia. Educacin Ambiental.
La Historia Ambiental. Las definiciones tericas. Los enfoques
metodolgicos. Las tcnicas de investigacin. Los tipos de fuentes y su
tratamiento.

SEMANA 7:

La metodologa cualitativa y cuantitativa para la Historia del Clima. Los

aportes de Emmanuel Le Roy Ladurie, Pierre Alexandre, Hubert Lamb,
Christian Pfister, Javier Martn-Vide, Mariano Barriendos y Ricardo
Garca Herrera. La utilizacin de proxies y los modelos de teleconexin.
Los proyectos y la cooperacin tcnica internacionales. Los encuentros
cientficos. Las publicaciones especializadas.

SEMANA 8:

Los problemas socioambientales en Amrica Latina y la investigacin

histrica. Los aportes de Csar Caviedes, Rosario Prieto, Jos Daniel
Pabn, Patricio Aceituno, Carlos Serrano, Margarita Gascn, Gustavo
Garza, Reinaldo Funes, Mara Eugenia Petit-Breuilh, entre otros.

SEMANA 9:

Segunda presentacin de avances de trabajo monogrfico: Problema

especfico, fundamentacin y bibliografa.

PRIMERA EVALUACIN ESCRITA.

TERCERA UNIDAD: La tipologa de las fuentes para la Historia Ambiental y del
Clima: entre lo cualitativo y lo cuantitativo.
SEMANA 10:

La tipologa planteada por Christian Pfister. Fuentes naturales y fuentes

antropgenas. Los criterios de clasificacin: genticos, formales y de
contenido. La aplicacin de la teora de sistemas complejos. La
interpretacin cualitativa. La reconstruccin cuantitativa.

SEMANA 11:

Las Fuentes Naturales y la necesidad de los proyectos de cooperacin

con las ciencias naturales (fsica, glaciologa, botnica, geografa fsica,
entre otras): Almacenamiento de indicadores de origen natural: polen,
Isotopos de oxgeno, anillos de rboles, fsiles, restos de materia
orgnica, etc.

SEMANA 12:

Las Fuentes Antropgenas: los registros de la accin humana

relacionados con el medio ambiente y el clima. Su clasificacin formal:
fuentes escritas y fuentes materiales. Su clasificacin por contenido:
datos especficamente climticos y datos indirectos.

SEMANA 13:

Tercera presentacin de avances

Bibliografa y fuentes especficas.

de

trabajo

monogrfico:

CUARTA UNIDAD: Problemas histricos y la historiografa posible: la memoria

cultural del entorno y los eventos extremos.
SEMANA 14:

Los problemas ambientales en la poca prehispnica. Los pisos

ecolgicos, las dinmicas de archipilagos y el frgil equilibrio del
sistema ambiental andino. La adaptacin y la construccin de un paisaje
social. El culto y los rituales a los elementos, los centros ceremoniales,
los controladores biolgicos, el control del tiempo. La resilencia social
andina. Las huellas de los eventos extremos prehispnicos.

SEMANA 15:

El impacto de la conquista. El colapso demogrfico: la guerra, la

explotacin y las epidemias. El reordenamiento poltico, territorial,
econmico, social y cultural colonial. La introduccin de especies
exteriores, la transformacin del entorno. La imposicin de patrones
occidentales y la resistencia cultural. Los fenmenos naturales, los
eventos extremos y los desastres naturales en los testimonios escritos y
materiales.

SEMANA 16:

Los eventos extremos y su impacto en la vida republicana. El paradigma

del progreso como justificacin de la expansin econmica y la
extraccin de recursos naturales y la destruccin del entorno. La
occidentalizacin y la resistencia indgena organizada. La defensa de sus
legtimos derechos y la consulta previa.

SEMANA 17:

Presentacin final de la monografa: Presentacin y Debate de la

monografa.

SEGUNDA EVALUACIN ESCRITA.

5. PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS:
1. Mtodos: Inductivo - deductivo - activo - analtico - investigacin - seminario.
2. Procedimientos: Anlisis - abstraccin - comparacin - generalizacin - sntesis interpretacin.
3. Tcnicas: Expositiva - estudio de casos - discusin - debate - recopilacin investigacin.
4. Medios: Auditivos - visuales.
6. EVALUACIN:
1.- TEORA:
(50%)
Dos evaluaciones escritas.
2.- PRCTICA:
(50%)
Tres presentaciones y exposiciones de avances del trabajo monogrfico.
Presentacin final del trabajo monogrfico.

La presentacin del Trabajo Monogrfico ser individual. Presentacin

mnima: 20 pginas tamao A4. Letra Arial de 12 puntos. Espacio interlineal
de 1.5 puntos. Espacio entre prrafos de 6 puntos. Notas al pe de pgina con
letra Arial de 10 puntos. Mrgenes de 3 cm. por lado.
7. PROGRAMA DE LECTURAS:
Para la parte terica sobre los sistemas complejos tendrn los textos de
Martnez 2000 y Weis 2008, adems un ejemplo de cmo aplicar esa teora en
Mxico con la lectura de Castaares 2009. Para el balance general sobre la
Historia Ambiental y sus problemas de estudio en Amrica Latina utilizaremos
los textos de Gascn 2007 y Rubio 2011.
La problemtica general de lo ambiental ser tratada con textos bsicos como
los de Azcueta 2007, mientras que los problemas de Amrica Latina los
veremos con el de Castro 1994 y la relacin entre pobreza y medio ambiente en
el Per ser tratada con la investigacin de Beaumont 2000.
Para la parte historiogrfica se utilizaran las lecturas de McNeill 2005, Le Roy
Ladurie 1959, 1960, 2000 y 2006, Alexandre 1977, Lamb 1980-81, Pfister
1989, 2007 y 2011, Martn Vide 1995, Jones 2008, Garca Herrera 2003, Prieto
2009, Barriendos 2007, Garza 1998, Soto 2007 y Garca Acosta 2004.
Para temas especficos podremos revisar lo siguiente: Para el caso de Espaa
las lecturas de Capel 1998-99, Gonzales 2005a, Barriendos 2005 y 2006,
Garca Herrera 2003a. Para Italia existe un artculo que relaciona esta historia
con el arte, Camuffo 2009.
Para Amrica Latina, de manera general tenemos las lecturas de Caviedes
2001, Rubio 2004 y 2011, Daz 2007, Gascn 2006, Aceituno 2009 y PetitBreuilh 2001. En Argentina existen los trabajos de Prieto 2006 y 2008. Para
Mxico los estudios de Garza, 2002 y 2007. En Bolivia tenemos los trabajos de
Serrano 2005 y 2005a. Para Chile el estudio de Gascn 2005. En Colombia el
trabajo de Pabn 2003. Para Cuba tenemos los aportes de Rodrigo 2006 y
Funes 2006.
Para el Per, los estudios ms importantes son de tipo transdisciplinario como
los de Quinn 1993, Capel 1999, Ortlieb 2001, Francou 2005, Garca Herrera
2008, Chepstow 2009 y Hocquenghem 1992. Los estudios de historiadores
peruanos son los de Huertas 1991 y 1993, Seiner 2001, Castaeda 2010 y
Carceln 2009, 2010 y 2011.
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