PLANEACIN DE SECUENCIA DIDCTICA

ASIGNATURA
FORMACION CIVICA
Y ETICA

GRADO
SEGUNDO

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Conocimiento y cuidado de si
mismo, autorregulacin y
ejercicio responsable de la
libertad, sentido de pertenencia
a la comunidad, la nacin y la
comunidad.

PROFESOR
BRENDA ELIZABETH
COTA YAEZ

SECUENCIA
1. La Formacin
Cvica y tica en
el desarrollo
social y personal

PROPSITO DE LA SECUENCIA

PERIODO

APRENDIZAJES ESPERADOS

Valorarn la funcin de la Formacin

Acordar criterios mnimos para garantizar un ambiente de trabajo

Cvica y tica en la conformacin de una

respetuoso

perspectiva personal y social.

Identificar las formas en que se expresa la dimensin tica de su

persona y de las dems personas en diversas situaciones de la vida
diaria
Reconocer los aportes de la asignatura en el desarrollo de las
aspiraciones, potencialidades y capacidades personales

Distinguirn los elementos que

constituyen la dimensin moral de la
vida humana y sus vnculos con la
convivencia cvica.
Identificarn al ejercicio responsable de
la libertad como un rasgo esencial de
actuacin tica.

Formular medidas para autorregular la propia conducta, mediante el

anlisis y la discusin de casos, en donde la aplicacin de normas
morales o jurdicas generan conflictos
Argumentar las razones por las que los actos estn regulados por
normas

Reconocern las caractersticas y el

papel de las normas morales, jurdicas y
convencionales en la convivencia diaria.
Reflexionarn sobre los vnculos que
existen entre sus acciones morales y la
vida colectiva.
A

TIEMPO/FECHA
LESSON 1
0 Un espacio para
aprender a convivir

ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES
Condiciones mnimas para aprender juntos
Presentacin del propsito general del curso
Caractersticas de la forma de trabajo en Formacin
Cvica y tica

ADECUACIONES

RECURSOS
DIDCTICOS
libros del alumno y
maestro
FUENTES
ALTERNAS: El empleo
de la Internet y de
diversas herramientas
informticas pginas
web, correo
electrnico, software
interactivo
Publicaciones y
boletines de
instituciones y
organismos pblicos.
Textos literarios.
Revistas, prensa
escrita y publicaciones
peridicas
Reglamentos, leyes,
Constituciones
comentadas y
documentos jurdicos.
Materiales
audiovisualesGrficas

EVALUACIN

y estadsticas.
Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin (Tic). la
televisin, la radio, el
video y la red
electrnica
1. la tica en mi
vida
1. La tica en mi vida

2. Reconozco mi
derecho a la libertad y
mi responsabilidad
ante los dems

Aprender
a
ser,
convivir
y
conocer.
La importancia de conformar una perspectiva personal sobre
s
mismo
y
el
mundo
en
que
vivimos
Dilemas morales y desarrollo del juicio moral
Importancia de la empata y el dilogo como vas para el
desarrollo
moral

La
moral
se
construye
con
los
dems
Las perspectivas, los intereses y los sentimientos de los
dems
Consideracin de los dems en la reflexin tica
La escuela como espacio para el aprendizaje y el desarrollo
individual
y
grupal
Contribucin de la Formacin Cvica y tica al mejoramiento
de
la
convivencia
Creciendo en una sociedad diversa y compleja.
Caractersticas de las sociedades contemporneas. Los
adolescentes ante los retos y los problemas de la vida social
La razn y las diversas implicaciones de las decisiones. Las
decisiones
frente
a
dilemas
morales
Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus
acciones.
El
papel
de
la
razn
Reconocimiento de la libertad para el desarrollo personal y la
convivencia.
Autorregulacin
Intereses y necesidades que guan la actuacin humana
Libertad para elegir y para decidir: rasgo esencial de la
naturaleza
humana.
La libertad como caracterstica que distingue a los humanos de
otros seres vivos
Reflexin tica y desarrollo de la autonoma moral

Programa Integrador
Edusat
Vivir y convivir
Programa Integrador
Edusat
Vivir y convivir 2
Video La empata

Programa Integrador
Edusat
Soy libre y decido
Programa Integrador
Edusat
Soy libre y decido 2
Video
La autonoma moral

> La libertad se ejerce en el seno de condiciones y lmites.

Pensar
y
dar
cuenta
de
las
decisiones
> Caractersticas de la autonoma moral. Conciencia de la
propia
capacidad
para
juzgar
> Criterios que justifican las acciones y decisiones personales
Responsabilidad frente a s mismo y frente a otros
3. Para vivir con otros.
Reglas y normas en mi
vida cotidiana

BLOQUE II

Las reglas y normas en diversos mbitos de la vida cotidiana

de
los
adolescentes
Diversos tipos de normas: jurdicas, convencionales y
morales. Costumbres, normas y convenciones en la vida
diaria. Obligaciones y normas externas e internas al individuo
La autorregulacin como base para el ejercicio responsable
de la libertad. Criterios e indicadores del compromiso consigo
mismo
y
con
los
dems
> La conciencia moral individual: principios que guan la
actuacin
personal
Figuras de autoridad en diferentes espacios de convivencia
Anlisis y revisin de normas y compromisos de grupo

Programa Integrador
Edusat
Normas para la
convivencia
Programa Integrador
Edusat
Normas para la
convivencia 2
Video
Las normas de
comportamiento

BLOQUE 2
Los
adolescentes y
sus contextos
de convivencia
ASIGNATURA
GRADO
FORMACION CIVICA
SEGUNDO
Y ETICA
COMPETENCIAS A DESARROLLAR

PROFESOR
BRENDA ELIZABETH
COTA YAEZ

PLANEACIN DE SECUENCIA DIDCTICA

SECUENCIA

PERIODO

APRENDIZAJES ESPERADOS
Responder asertivamente ante la presin de los dems en
situaciones probables del entorno prximo

Formular estrategia viables de autoproteccin para

aplicarlas en los contextos donde participa
Analizar casos en los que se pone en riesgo la salud y/o la
libertad personal como consecuencias de las adicciones
Defender su derecho a la salud integral con base en el
conocimiento de los fundamentos jurdicos que lo garantizan
Cuestionar y rechazar comportamientos basados en la
exclusin o degradacin de la dignidad de los dems

TIEMPO/FECHA

ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES

Defender su derecho a contar con la informacin para tomar

decisiones adecuadas que favorezcan vida sexual sana y
reproductiva
Analizar casos en los que se pone en riesgo la salud y/o la
libertad personal como consecuencias de las adicciones
Responder asertivamente ante la presin de los dems en
situaciones probables del entorno prximo
Cuestionar y rechazar comportamientos basados en la
exclusin o degradacin de la dignidad de los dems
I
D A D E S

ADECUACIONES

RECURSOS

EVALUACIN

DIDCTICOS
LESSON 1

libros del alumno y

maestro
FUENTES
ALTERNAS: El empleo
de la Internet y de
diversas herramientas
informticas pginas
web, correo
electrnico, software
interactivo
Publicaciones y
boletines de
instituciones y
organismos pblicos.
Textos literarios.
Revistas, prensa
escrita y publicaciones
peridicas
Reglamentos, leyes,
Constituciones
comentadas y
documentos jurdicos.
Materiales
audiovisualesGrficas
y estadsticas.
Tecnologas de la
Informacin y la

Comunicacin (Tic). la
televisin, la radio, el
video y la red
electrnica
Programa Integrador
Edusat
Vivir y convivir
Programa Integrador
Edusat
Vivir y convivir 2
Video La empata
Programa Integrador
Edusat
Soy libre y decido
Programa Integrador
Edusat
Soy libre y decido 2
Video
La autonoma moral
Programa Integrador
Edusat
Normas para la
convivencia
Programa Integrador
Edusat
Normas para la
convivencia 2
Video
Las normas de
comportamiento