EQUILIBRIO

I. OBJETIVOS
1. Investigar sobre las condiciones para que un sistema se encuentre en
equilibrio.
2. Investigar el comportamiento de la fuerza concurrente.
II. EQUIPOS Y MATERIALES
2 Soporte universal

2 Clamp o agarradera

2 Polea

3 Porta pesas

1 Juego de pesas

2 Dinammetros

1 Regla patrn (con orificios)

1 Balanza

Cuerda

1Tablero

SOPORTE UNIVERSAL
Un soporte de laboratorio, soporte universal o pie universal es una pieza del
equipamiento de laboratorio. El soporte universal es una herramienta que se utiliza
en laboratorios para realizar montajes con los materiales presentes en el
laboratorio y obtener sistemas de mediciones o de diversas funciones.

Dinammetros
Se denomina dinammetro a un instrumento utilizado para medir fuerzas o para
pesar objetos. El dinammetro tradicional, inventado por Isaac Newton, basa su
funcionamiento en la elongacin de un resorte que sigue la ley de Hooke en el
rango de medicin.

Regla patrn

PORTA PESAS
Instrumento metlico de 31 gr. Para sostener las cargas de hierro.

III.FUNDAMENTO TEORICO
Para que un cuerpo rgido se encuentre en equilibrio mecnico, debe de estar en:
a) EQUILIBRIO DE TRASLACION
Un cuerpo se encuentra en equilibrio de traslacin si y slo si la suma
vectorial de las fuerzas que actan sobre el es igual a 0.
Esto ocurre cuando el cuerpo no se traslada o cuando se mueve con velocidad
constante; es decir, cuando la aceleracin lineal del centro de masa es nula,
obse4vado desde un sistema de referencia inercial. F = 0
b) EQUILIBRIO DE ROTACION
Un cuerpo se encuentra en equilibrio de rotacin si la suma algebraica de
los momentos o torques de las fuerzas aplicadas al cuerpo, respecto a un
punto cualquiera debe ser igual a cero.
Esto ocurre cuando la aceleracin angular alrededor de cualquier eje es nula.
=0
Para verificar que se cumple esta segunda condicin se realizan los siguientes
pasos.
1. Se identifica todas fuerzas todas las fuerzas sobre el cuerpo.
2. Se escoge todas fuerzas aplicadas sobre el cuerpo.
3. Se encuentra cada uno de los momentos de fuerzas respecto al punto de giro
escogido.
4. Se realiza la suma de torques y se iguala a cero.
Tenga en cuenta que esta formulacin se refiere solo al caso cuando las fuerzas y
las distancias estn cobre un mismo plano. Es decir, este no es un problema
tridimensional.
La suma de los momentos de fuerzas respecto a cualquier punto, dentro o fuera
del cuerpo debe ser nulo.
Ejemplos. Sea una cuerpo rgido en forma de varilla, de peso despreciable.

En la figura 1, la fuerza resultante sobre el

cuerpo es nula; pero el momento de fuerza
recpecto a su centro es 2fd. Donde, d es la
distancia desde el puto de aplicacin de las
fuerzas (F y F) al centro de la viga. En este
caso la varilla no variara su posicin aunque
tendera a girar de manera anti horaria.

En la figura 2, la fuerza resultante es 2F y el

momento de fuerza respecto a su centro es
nulo. Por lo tanto existe un equilibrio de rotacin
pero no de traslacin. Es este caso la varilla
asciende verticalmente sin rotar.

La figura 3, muestra la varilla en equilibrio tanto de traslacin como de rotacin;

por lo tanto la varilla se encuentra en reposo
absoluto respecto a su sistema de
referencia.
III.

PROCEDIMIENTO
MONTAJE 1
Monte el equipo tal como se muestra en el
diseo 1, de la figura 4.
Suspenda en los extremos de la cuerda bloques de pesos diferentes F 1 y F2 y en el
centro un bloque de peso F 3 tal que F1 +F2 = F3.
Deje que el sistema se estabilice.
Recuerde que debe cumplirse la ley de la
desigualdad de los lados del tringulo: Un lado es
menor que la suma de los otros dos lados y mayor
que su diferencia.

1. Pegue un papel en el tablero y coloque este en la parte posterior de la cuerda;

marque en el papel las direcciones de las tensiones de las cuerdas.
2. Retire el papel y anote en cada lnea los valores de los pesos correspondientes.

600 N

600 N

600 N

600 N

3. Complete en el papel el paralelogramo con una escala conveniente para los

valores de F1 y F2. Concuerda su resultado por el mtodo grfico con el cuerpo
F3 ?

No concuerda con los datos obtenidos en laboratorio

Qu diferencias hay entre resultante y equilibrio?

La resultante de un sistema de vectores es un nico vector capaz de reemplazar el

efecto del sistema, en otras palabras, en lugar de un sistema de vectores puede
emplearse un nico vector al que se denomina "vector resultante". El vector
equilibrante es un vector nico que anula el efecto de un sistema de vectores, en
otras palabras, un sistema de vectores puede ser anulado por un nico vector
denominado "vector equilibrante". Por estas definiciones es que el vector
resultante de un sistema de vectores y el vector equilibrante tienen mdulos y
direcciones idnticos pero sentidos contrarios u opuestos; por esto, el vector
"equilibrante" de un sistema de vectores es el vector opuestos del vector
"resultante" del mismo sistema.
4. Repita los pasos 2, 3,4 y 5.
5. Coloque tres bloques de igual peso y mida los ngulos: , y .
=30

=120

=30

Concuerdan con el valor terico de 120? Justifique su respuesta

Si concuerda. Si y solo si cuando las pesas en los extremos son iguales

120

Al hacer el diagrama de fuerzas se puede

observar que el sistema se encuentra en equilibrio

En qu casos los dinammetros marcaran igual valor?

Basta con que los pesas de los lados sean iguales para que los dinammetros
marquen igual magnitud.
Hacer un grfico que exprese visualmente lo que explique la respuesta.

FUERZA W

FUERZA W

FUERZA W
FUERZA
6.WColoque tres bloques cuyos pesos estn en relacin 3:4:5
X Verifique que el ngulo entre las
Mida los ngulos que forman FUERZA
entre ellos.
cuerdas sea 90.
Se puede apreciar el ngulo de 90
MONTAJE 2
Monte el equipo tal como muestra el diseo experimental 2, de la figura 5.

1. Coloque los dinammetros en los agujeros en 10cm y 70 cm. Anote las lecturas
de cada dinammetro.
F1 =1.25 N
F2 =0.5 N
2. Coloque en el agujero ubicado en el centro de gravedad de la regla un bloque
de masa 400g y anote las lecturas en cada dinammetros
F1 = 2.75 N
F2 = 0.3 N
3. Desplace el bloque de peso F3 al agujero a 30cm del primer dinammetro y
anote las lecturas de ambos.
F1 =3.5 N
F2 =3 N
4. Adicione un bloque de masa 200g a 10 cm del segundo dinammetro y anote
las lecturas de ambos.
F1 = 4 N
F2 = 4 N
IV. EVALUACIN
1. Encuentre tericamente el valor de la equilibrante por cada uno de los tres
mtodos siguientes: ley de Lamy (de los senos), ley del coseno, por
descomposicin rectangular. Compare las magnitudes de R 3 y los ngulos,
y hallados con el obtenido en el paso 4 y los medios experimentalmente.
Confeccione un cuadro de sus resultados y de los errores experimentales
porcentuales con respecto a la equilibrante colocada.

2. Calcule tericamente las reacciones en los puntos de suspensin para los

pasos 9 y 10 y compare con las lecturas en los dinammetros.
DEL PASO 9
En la vertical:
F1 + F2 (F3 + WREGLA) = 0 N
3,5N + 3N (4N 2,45N) = 0 N
0,05N 0 N

Aplicando momentos
3,5N*50cm [3N * 50cm + 4N * 20cm] =0
55N= 0 N
DEL PASO 10
En la vertical
F1 + F2 (F3 +F4 + WREGLA) =0
0= (4N + 2N +2,45N) - 4N + 4N
00,55N
Aplicando momentos
F1 *50cm + F4 * 40cm (F2 *50cm + F3 * 20cm) =0
4N*50cm + 2N*40cm (4N*50cm + 4N*20cm) =0
0=0
3. Qu observa de las fuerzas que actan sobre la regla acanalada?
Las fuerzas no necesariamente tiene que ser de igual magnitud para que el
sistema se encuentre en equilibrio ya que depende de otros factores como: la
distancia en la que se cuelga las cuerdas a la regla.
V. CONCLUCIONES
Despus de haber estudiado y analizado diferentes ejemplos reales de
equilibrio, podemos llegar a la conclusin de que en todo cuerpo y en todo
momento y a cada momento estn interactuando diferentes tipos de fuerza,
las cuales ayudan a los cuerpos a realizar determinados movimientos o, a
mantenerse en estado de equilibrio, ya sea esttico o dinmico.
VI. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
Se comprob la primera y segunda ley de equilibrio que tericamente se
pudo aprender y que en la prctica si no se toman datos exactos ni precisos
no se pueden obtener resultados exactos.