Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Niveles de Pensamiento.......................................................................................................................... 3
Taxonoma de Bloom .......................................................................................................................... 3
Propsito......................................................................................................................................... 3
Procesos de Aprendizajes ............................................................................................................... 3
Habilidades por nivel de pensamiento................................................................................................ 4
Niveles de Pensamiento del Dr. Norman Webb ................................................................................. 8
Pensamiento Memorstico............................................................................................................... 9
Pensamiento de Procesamiento ..................................................................................................... 9
Pensamiento Estratgic o............................................................................................................... 10
Pensamiento Extendido ................................................................................................................ 10
Aprendizaje Basado en Problemas ....................................................................................................... 11
Caractersticas ................................................................................................................................... 11
Etapas del Aprendizaje Basado en Problema ................................................................................... 11
Instruccin diferenciada ........................................................................................................................ 12
Integracin de la Tecnologa ................................................................................................................ 13
Qu es la integracin de la tecnologa? .......................................................................................... 13
Por qu es necesario integrar la tecnologa? .................................................................................. 13
Qu factores afectan la disponibilidad de las TIC en las prcticas educativas? ............................... 14
Aspectos a tomar en consideracin .................................................................................................. 15
Escenarios de aprendizaje con las TIC .................................................................................................. 16
No Acceso (No Access) ..................................................................................................................... 16
Uno a Muchos (One to Many) .......................................................................................................... 16
Una para pocos (One to Few) ........................................................................................................... 17
Uno a Uno (One to One) .................................................................................................................. 17
Apoyar al estudiante en el camino de la alfabetizacin en tecnologa con tcnicas de aprendizaje
como: ................................................................................................................................................ 18
Clasificar las Tecnologas de Informacin y Comunicacin ............................................................... 18
Herramientas y Recursos al Alcance de un Clic .................................................................................... 19
Niveles de Pensamiento
Taxonoma de Bloom
Propsito
Establecer procesos de aprendizaje
Procesos de Aprendizajes
1.
2.
3.
4.
5.
Com prensin
reconocer
enlistar
describir
identificar
recuperar
denominar
localizar
encontrar
interpretar
resumir
inferir
parafrasear
clasificar
comparar
explicar
ejemplificar
Aplicacin
Anlisis
implementar
utilizar
ejecutar
llevar a cabo
comparar
organizar
reconstruir
atribuir
delinear
codificar
decodificar
Sntesis
disear
construir
planificar
producir
inventar
elaborar
Evaluacin
cotejar
formular
hiptesis
criticar
experimentar
juzgar
detectar
controlar
reconocer
describir
recitar
localizar/buscar
bullets
resaltar
bookmark
bsqueda en google
marcar en favoritos
uso de redes sociales
Memorizacin
(Uso de bullets,
Highlight)
Comprensin
(Parafrasear,
explicar,
resumir,
comparar)
Sntesis
Aplicacin
(Editar)
Anlisis
(validacin)
(Planificar,
disear,
publicar,
producir)
Evaluacin
(Revisar)
Memorizacin
Local Bookmark
Aplicacin
Comprensin
(Estructurar en
simple/local)
interpretar
ejemplificar
resumir
inferir
parafrasear
clasificar
comparar
explicar
bsquedas avanzadas
bsquedas booleanas
bloggear
twitter
categorizar
tag
comentar
anotar
suscribirse
Evaluar
Comentar en
un blog y
Moderar un
blog
Sintetizar
Crear un blog
Analizar
Insertar
multimedios,
Embed,
Media
Clipping
Aplicar
Comentar en
el blog con
oraciones
simples
Comprender Memorizar
Conocer
cmo se
confecciona
un blog
Navegar por el
Blog
implementar
trasladar
utilizar
ejecutar
hacer
correr
descargar
reproducir
operar
hack
subir (upload)
compartir
editar
Comprensin
Sntesis
Aplicacin
Editar
Compartir
Explicar
Resumir
Planificar,
disear,
publicar,
publicacin
digital
comparar
organizar
atribuir
delinear
estructurar
integrar
parear
enlazar
ingeniera inversa
mapa de ideas
Sntesis poner los elementos juntos para formar un todo de manera coherente o funcional;
reorganizar elementos en un nuevo patrn o estructura de la generacin, planificacin o produccin.
Ejem plos de Actividad
Disear
Construir
Planificar
Producir
Inventar
Observacin
Realizar
Crear
Animaciones
Podcasting
Videocasting
Bloggear
Direccin
Produccin
Desarrollo de e-Books
Verificar
Formular hiptesis
Criticar
Experimentar
Ser Juicioso
Probar
Detectar
Monitorear
(Blog/Vblog),
Comentar, repasar
Postear
Moderar
Colaborar
Networking
reflexionar
Nivel 1
Nivel 2
Nivel 3
Nivel 4
Pensamiento
Memorstico
Pensamiento de
Procesamiento
Pensamiento
Estratgico
Pensamiento Extendido
Demuestra
conocimiento en forma
igual a como lo ha
Requiere algn
razonamiento mental
bsico de ideas,
conceptos, destrezas,
ms all de la memoria
Demuestra
conocimiento basado
en demanda
cognoscitiva, compleja
y abstracta
Extiende su
conocimiento a
contextos ms amplios
aprendido
Comprensin
Anlisis
Sntesis
Aplicacin
Sntesis
Evaluacin
Pensamiento Memorstico
Usa frmulas, procedimientos o reglas en contextos iguales o bien similares a como los aprendi.
Verbaliza lo que ha memorizado, por ejemplo, recita datos o pasos de una rutina que recuerda.
Pensamiento de Procesamiento
Comparar y contrastar ideas es caracterstico de este nivel, por ejemplo: Encuentra las caractersticas
que describen a los objetos, fenmenos, eventos, personas, entre otros.
Extiende y aplica sus conocimientos, por ejemplo: Escoge posibles opciones para resolver un problema
en contextos nuevos.
Resuelve un problema rutinario llevando a cabo dos o ms pasos de un proceso que requiere mltiples
acciones utilizando conceptos y destrezas aprendidas.
Formula reglas y explica conceptos en sus propias palabras, por ejemplo, (a) describe patrones no
triviales en sus propias palabras, (b) describe el racional para enfocar una situacin o problema.
Organiza informacin o ideas, por ejemplo: clasifica ideas dentro de un arreglo conceptual (marco de
referencia). Busca informacin acerca de un tema o para contestar una pregunta.
Cita evidencia y desarrolla argumentos lgicos y vlidos para sostener o justificar sus ideas.
Explica un fenmeno en trminos conceptuales, por ejemplo, explica los causantes del calentamiento
global y explica y justifica alternativas para disminuir su efecto y justifica alternativas para disminuir su
efecto.
Pensamiento Estratgico
Crea, revisa y analiza organizadores grficos para explicar y justificar relaciones entre ideas o
conceptos.
Establece y explica o justifica relaciones de causa y efecto, tales como: (a) hace predicciones, (b)
formula hiptesis y las prueba, (c) hace inferencias vlidas y (d) establece generalizaciones a partir de
observaciones.
Extiende y aplica lo que aprendi al resolver problemas no rutinarios o que no ha visto antes.
Justifica y explica lo que sabe mediante anlisis de situaciones utilizando informacin relevante que
proviene de variados recursos para sostener sus argumentos o para explicar conceptos.
Pensamiento Extendido
Desarrolla y completa un proyecto o tarea que requiere planificacin, desarrollo y razonamiento
complejo que involucra establecer relaciones entre ideas de varias disciplinas, explicar y justificar ideas
en un perodo extendido de tiempo.
Justifica y explica lo que sabe a travs de desarrollar argumentos amplios y vlidos (de acuerdo con la
disciplina) acerca de un proyecto, por ejemplo, investigar una situacin o hiptesis o conjetura.
Localiza y utiliza diferentes fuentes o recursos para argumentar y justificar sus ideas, como por
ejemplo, (a) extender los argumentos que sostienen una hiptesis, generalizacin o conclusin y (b)
explicar y justificar una situacin, hiptesis o conjetura.
Demuestra que aprende por iniciativa propia, por ejemplo, (a) monitorea su progreso para completar
un nuevo proyecto o tarea, (b) propone y explica argumentos relacionados con los pasos o etapas de
su proyecto y produce escritos para explicar el progreso que va alcanzando en su tarea o proyecto.
Verbos Sugeridos para cada nivel de pensam iento profundo de Norm an W ebb
Pensam iento
Mem orstico
define, calcula, cuenta,
localiza, ordena,
nombra,
Pensam iento de
Procesam iento
compara, contrasta,
clasifica, relaciona,
identifica, describe,
relaciona, organiza,
Pensam iento
Estratgico
integra, crea, explica,
formula, infiere,
generaliza,
interpreta, predice,
Pensamiento Extendido
compone, planifica,
desarrolla, crea, aplica,
edita, disea, utiliza,
explica, sostiene,
10
selecciona, usa,
establece,
mide, sustituye, dibuja,
arregla, reconoce,
establece, coloca,
utiliza,
demuestra,
recuerda partes, forma,
aproxima, dibuja,
completa, parea, sigue
pasos
especifica, encuentra,
escoge, resuelve,
resume,
extiende, aplica,
soluciona,
decide, explica, justifica,
formula
investiga, argumenta,
localiza, prueba,
extiende,
generaliza, decide,
monitorea, propone,
produce, coteja,
defiende, evala, juzga,
distingue, valida, verifica
Docente
Presenta una situacin
Se retira
Participa del proceso como co-investigador
Evala
Estudiante
Se esfuerza por dilucidar la complejidad de
la situacin
Investigador principal
Resuelve el problema o identifica posibles
soluciones
11
Elegir el problema
Extraer ideas
Desarrollar la
Aventura del ABP
Planificacin
ELEGIR
Construir una
estrategia de
enseanza y
aprendizaje
Investigacin
ORDENAR
Prepara las
actividades de
enseanza y
aprendizaje
PREPARAR
Correccin y
evaluacin apropiada
Atender la diversidad
(instruccin
diferenciada)
APOYAR
Implementacin
Instruccin diferenciada
Q u es la instruccin diferenciada?
Este enfoque tiene como objetivo responder a la diversidad de los alumnos.
Diversidad:
estilos de aprendizaje
aspectos culturales y emocionales
madurez
inters
contenidos a aprender
Cmo es la instruccin diferenciada?
1. Proactiva plantea una variedad de formas de aprender y expresar lo aprendido
2. Ms cualitativa que cuantitativa
3. Los maestros trabajan con tres elementos curriculares:
Contenido- que aprenden los estudiantes
Proceso como le encuentran sentido a la informacin
Producto como demuestran lo aprendido
4. Evaluacin por rbricas
5. Diversidad de Tareas:
Igualdad en actividad
Igual de interesante y atractivo
Exige el uso de conceptos claves, habilidades o ideas
Ejemplos de Instruccin Diferenciada
1. Desarrollo grupos flexibles
2. Pre-evaluacin
Planes para aprender lo que no saben
12
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Integracin de la Tecnologa
Qu es la integracin de la tecnologa?
El conocimiento tecnolgico y pedaggico, de saber cundo y cmo utilizar los distintos recursos
tecnolgicos para apoyar la gestin educativa en cumplimiento de los objetivos acadmicos
establecidos.
Por qu es necesario integrar la tecnologa?
Un pas se mueve a travs en tres fases, cuando se cambia la prctica de una educacin tradicional a una
educacin de ms alta capacidad tecnolgica, tales cambios inciden en una economa del conocimiento y en la
sociedad de la informacin.
Enfoques de la UNESCO en tres fases:
F ase 1: Alfabetizacin en tecnologa es el enfoque principal desde donde todo transcurre. El
propsito de es lograr la absorcin de la tecnologa en la fuerza trabajadora con habilidades
tecnolgicas adquiridas a travs de la preparacin educativa
Cmo lo aprendido me ayuda a funcionar en la fuerza trabajadora con las
destrezas de integracin de las TIC en el campo laboral.
F ase 2: Profundidad del conocimiento su propsito es la profundizacin de los conocimientos
para el desarrollo de pensadores creativos y capaces de solucionar problemas.
Cmo se utiliza lo aprendido para la vida laboral y el individuo es un agente de
cambio que se encuentra solucionado problemas de manera continua.
F ase 3: Creacin de conocimiento este paso consiste en transformar la fuerza trabajadora,
continuamente comprometido en beneficiarse de la creacin de conocimiento y la innovacin
13
Alfabetizacin en
Tecnologa
Profundizar el
Conocimiento
Creacin de
Aprendizaje
Destrezas del
Maestro
Tomar decisiones
sobre cundo se
puede o NO, hacer
uso de las TIC
Crear ambientes
flexibles en la sala de
clases
Crear una
comunidad de
aprendizaje en la
sala de clases
Ejemplo
Producir y realizar
presentaciones
Integracin de
diversas aplicaciones y
TIC en la sala de
clases mediante el
aprendizaje
colaborativo
Desarrolla un conjunto de destrezas bsicas en las TIC que le permite integrar la tecnologa al
ambiente de aprendizaje con confianza.
14
2.
3.
Aprende a tener acceso a contenidos en lnea y locales que le permite ser proactivo en
extender sus capacidades con las TIC.
Evala su desarrollo profesional, con relacin al uso de las TIC en el proceso de enseanza y
aprendizaje.
Cmo el uso de herramientas y recursos de las TIC le benefician a usted, estudiantes e institucin?
Educadores
Pueden utilizar redes profesionales, plataformas de aprendizaje y proyectos colaborativos que
le permitir acceso a recursos compartidos y a su vez reducen la cantidad de trabajo.
Estudiantes
Puede utilizar herramientas de colaboracin con otros estudiantes en y fuera de la sala de
clases, hacer uso de aplicaciones Web-based donde pueden acceder a contenidos en el
Internet y consolidar sus conocimientos.
Institucin
Pueden utilizar herramientas de productividad y sistemas de administracin de informacin
que les ayudar hacer la gestin educativa ms eficiente y efectiva.
Situaciones a tomar en consideracin al integrar las TIC
Aspectos a tomar en consideracin
Centrado en el Estudiante- Teoras de
tcnicos y profesionales
15
incorporacin de la tecnologa
Innovacin disponibilidad de
destrezas de flexibilidad
Por no
tener acceso
no significa que no puede ser transformado el
proceso educativo.
La informacin puede ser:
Compartida
Sintetizada
Divulgada
Maestro
trabajo y proyector
con estacin de
16
17
PBL es una estrategia centrada en el estudiante que observa las demandas de la era digital a
travs de los retos y problemas inconclusos
Aprendizaje Activo
Active Learning es una tcnica de aprendizaje que estimula a los estudiantes a tomar
responsabilidad de su aprendizaje involucrndose en diferentes actividades.
Aprendizaje Informal
El aprendizaje informar est basado en actividades que pueden facilitarse en la sala de clases,
pero permite dar rienda suelta fuera de ella. En esta actividad la innovacin, creatividad y
progreso es ms evidente.
Taxonoma de Bloom
Aprendizaje individualizado
Aprendizaje personalizado
Lingstico verbal
Lgico-matemtica
Visual Espacial
Naturalstico
Interpersonal
Intrapersonal
Musical
Kinestsico Corporal
Emocional
Programas especficos
2.
3.
Programas de multimedia
4.
5.
Herramientas de investigacin
Clasificacin TIC
Im agen del W eb
Direccin W eb o URL
TIC Basadas en la
Materia
http://www.portaleducativo.net/index.php
TIC Basadas en la
Materia
http://scienceofeverydaylife.com/innovation/
TIC Basadas en la
Materia
http://www.ixl.com/
19
Clasificacin TIC
Im agen del W eb
Direccin W eb o URL
TIC Basadas en la
Materia
http://www.rapidtyping.com/
TIC Basadas en la
Materia
http://rena.edu.ve/index.html
TIC Basadas en la
Materia
http://www.pulevasalud.com/ps/
TIC Basadas en la
Materia
www.wordreference.com
TIC Basadas en la
Materia
http://free1.ed.gov
20
Clasificacin TIC
Im agen del W eb
Direccin W eb o URL
TIC Basadas en la
Materia
www.mathslice.com
TIC Basadas en la
Materia
http://www.fuelthebrain.com/Interactives/
TIC Basadas en la
Materia
http://www.asset.asu.edu/new/mathactive/
TIC Basadas en la
Materia
http://calculationnation.nctm.org/Games/
21
Clasificacin TIC
Im agen del W eb
Direccin W eb o URL
TIC Basadas en la
Materia
http://education.nationalgeographic.com/educat
ion/mapping/interactive-map/?ar_a=1
TIC Basadas en la
Materia
http://www.mangahigh.com/en-us/games
TIC Basadas en la
Materia
http://www.mathcantakeyouplaces.org/teachers/
games-and-activities/
TIC Basadas en la
Materia
http://www.mn-stem.com/
TIC Basadas en la
Materia
http://www.readwritethink.org/files/resources/int
eractives/storymap/
22
Clasificacin TIC
Im agen del W eb
Direccin W eb o URL
TIC Basadas en la
Materia
http://www.readwritethink.org/search/?resource
_type=16
TIC Basadas en la
Materia
http://www.sciencebuddies.org/
TIC Basadas en la
Materia
http://oedb.org/open/
TIC Basadas en la
Materia
http://pptpalooza.net
TIC Basadas en la
Materia
http://www.professorgarfield.org/yourfuture/
TIC Basadas en la
Materia
http://www.gpbkids.org/countonit/
23
Clasificacin TIC
Im agen del W eb
Direccin W eb o URL
TIC Basadas en la
Materia
http://pbskids.org
TIC Basadas en la
Materia
http://sciencenetlinks.com/tools/
Recursos de
Productividad y
Multimedios
Recursos de
Productividad y
Multimedios
http://jetbytes.com/
Recursos de
Productividad y
Multimedios
www.drive.google.com
24
Clasificacin TIC
Im agen del W eb
Direccin W eb o URL
Recursos de
Productividad y
Multimedios
http://www.easel.ly/
Recursos de
Productividad y
Multimedios
https://infogr.am/
Recursos de
Productividad y
Multimedios
http://www.qrstuff.com/
Recursos de
Productividad y
Multimedios
http://www.audiopal.com/editor.html
25
Clasificacin TIC
Im agen del W eb
Direccin W eb o URL
Recursos de
Productividad y
Multimedios
http://www.readwritethink.org/files/resources/int
eractives/comic/
Recursos de
Productividad y
Multimedios
http://taggalaxy.de/
Recursos de
Productividad y
Multimedios
http://wigflip.com/
26
Clasificacin TIC
Im agen del W eb
Direccin W eb o URL
Recursos de
Productividad y
Multimedios
http://www.tagxedo.com/app.html
Recursos de
Productividad y
Multimedios
http://www.digikey.com/schemeit#
Recursos de
Productividad y
Multimedios
https://www.text2mindmap.com/
Herramientas de
Aprendizaje
Social
www.todaysmeet.com
Herramientas de
Aprendizaje
Social
http://es.padlet.com
27
Clasificacin TIC
Im agen del W eb
Direccin W eb o URL
Herramientas de
Aprendizaje
Social
https://www.edmodo.com
Herramientas de
Aprendizaje
Social
www.weebly.com
Herramientas de
Aprendizaje
Social
www.wix.com
Herramientas de
Investigacin
www.symbaloo.com
Herramientas de
Investigacin
http://dictionary.cambridge.org/
Herramientas de
Investigacin
http://www.si.edu/Encyclopedia/Search/Kids%20
Favorites#
28
Clasificacin TIC
Im agen del W eb
Direccin W eb o URL
Herramientas de
Investigacin
www.copernic.com
Herramientas de
Investigacin
http://www.enciclonet.com/canales/
Herramientas de
Investigacin
http://etimologias.dechile.net/
Herramientas de
Investigacin
http://dicciomed.eusal.es/
Herramientas de
Investigacin
http://www.enciclopediapuertorico.com/
Herramientas de
Investigacin
http://www.encyclopedia.com/
Herramientas de
Investigacin
http://www.wolframalpha.com/
29
Clasificacin TIC
Im agen del W eb
Direccin W eb o URL
Herramientas de
Investigacin
www.edu20.org
Herramientas de
Investigacin
http://www.quizbox.com/builder/
Herramientas de
Investigacin
http://quizstar.4teachers.org/indexi.jsp?loginNull
=a
Herramientas de
Investigacin
http://www.classmarker.com
Herramientas de
Investigacin
http://www.quibblo.com/create
30