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,
correla lonadas na cornunlca aO\ Lua]. 0 tema
apre: entado nao co mo uma Ilngua esrrungesra, Ina. <1' 1110
uma ltngua natlva que 0 ~ tudan te -.abe ", m.l' na qual
ainda <UO consegue "Ier". E.13 anal ria J'lmpm '1On" urn
rnerodo de ensino liti!, ern p arte por Jtlo . 0:1' elal Jr..ldJ. em
demas ia o u ap licada com exce: sivo n 'or. _ It' n e todo de
ensinar a vel' e a let dados vi uals j1 fOl po U:I pro a com
suoesso em varios COnteXlOS socioeronomicc .
ada mais adequado, portanto, que alg um do 0 1<,ln o,
mals importantes do liv ro tenham ido com unicados por
-0
esse
os el m nros esscnciats
para a compreensao da
grarnatica cia comunjc;.l~ao
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cit lim nro&o!jlismo de liend4iQ ~. como, par rump&o . . Jfabttidadfl OPloa .~
&Qui pOI "alfabetismc' ~ den ido flO dic.ion6rio A urmo 00ft"'0 lilM OIl q:oalidadc de
r~ botizado .. . (N . T .
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ban.. ediJorn (Bostoo, _ asmdUlIi~tI,. kIcon P I 1 96CJ)~
AL
CARATER
DO ALFAB
CONTEUoo
lSMO VISUAL
Quantos de nO
veem?
8] ..
dades e nOM"" prazoT~. nossas p", f~r<ndil! e nossos temores, com base
naq uilo quo vemos. Ou naquilo que queremos ver, EMa d=rl~ao , po~m. ~ apenas a ponta do iceberg, e nao dii de forma aliuma
ala
rnedid!< do poder e da imponancia q ue 0 sentido visual exeree so bre
nOSSa vld!<. N6s 0 aceitamos scm no. darmos conta de q ue ole pode
ser ape:rfei~oado no prooesso bas ico de OO sen a",o. Oil ampllado ate
eon verter -sc num inco mparavd instrumento de comultl~ hlirnaM.
Aceitamos a capacidade de ver da m esma maneir como a vi ene tamo. - scm esforco.
Para os que ,ttm, 0 processo requer pOuea energia; 0 mecantsmos fisio16gieos silo automatioos no sisl ema nervosc do homem. Nl o
ClI USl' '" ombro 0 fato d e que a partir de sse output mmlmo recebamcs
u ma enorme q uantidade de Inr ermaeees, de rodas as maneiras e em
mu itos nivei s. T udo pareee multo naTural e simples, sugerindo q ue nao
ha necess idade de desen volver IIOMa capa idade de ver e de visuahzar,
e q ue basta aceita-Ia co mo urna fllll\'~ o na tural. Em se u livro Towards
a Visual Ollrure. Ca cb Oa tleanO comema, eeferin do- se a natureza do
senrido visual: .. Embora usada por nOs corn tama naruralidade, a vi
sAo ainda nilo prod uziu sua civiliza"'o.
vlsto ~ veloz, ~ s ra nde alcanee , slmuaaneamenre anali tlca c ' m etiea. R~quer lilo pnuea enerila
par a funci onar. COmO fun cioaa, veloeidade da luz. q ue nos permite
recebcr e oon ..rv;u um num.ero lnflnllo de unidade. de jn fo rma~o nurna fra~.aQ de . eau nd o. ... o bserv~~o de Gattcgno /; urn 1~.lemunho
da riqucm assom bros a de .nOMa cap acidadc v"ual. 0 que nos lo rna propensos a oonoordar entusi asticammte c-o m uas eondusilcs: ' Com a
visiio.o infinilo nOl< Co (lado de wna s6 vez.; ~ riq uua t sua d=ri~iio.'
Nao Co dirlCil de detecw ~ le'Jld@neia a informa~o visual no com
pn rlamento humano . BUSCllmo. u rn ",ror90 visual de no.so cooheei
menlo por multa. rull..; a m ~i i rnportanl~ del.... ~ 0 cariber d iceto
da in fo rma",o , a proximidade dll expl!.Ti ~ncla real . Quando a n a,e ...
paeia.! oon...amcricana AfJO 0 I aLunissou. c quando o. p rimeiros e
vaciJantC$ passos do s a IlOaaulaS tocaram a supcnicie da lua, qu anlOS, dcnil<' o. IclC$pcclad.Ote:s do mundo iat<iTo q ue acompanhavam
a rransmissio do acomccimento ao vivo , momento a mo menlO, teriarn
prefcrid.o acompaoh!10 atravOs de uma rcporl~em escrita ou f. lada.
pOr mais detalbada Oil eloqu en te que d a fosse?
oca ~o hiSl6rica
o apcnas urn exem plo d. p referf nda do ho mem pela inform~o visual. Hli mu ito. OUIT : 0 1Il Ul1\ltneo que a ompanha a carla de um
amigo q uerlde que se aeha dislanle, 0 rnodelo triditncnsional de um
no vo ediffcio. Por q ue pl'OCIltamos esse reforco visual? Vcr Ii um~ ex.
pcriroda direta, e a ut[Jjza~~o d e dados vlsuals para transmitir in formaeoes represema a ma xil1la aproxUn cse que podemos o bler com
rda9lio a verdadeira natur eza da tea1ld!<de. As redes de tdcvisilo demonslraram sua escolha. Q uando ricou impos.i-e] 0 oontato visual di reto com os asrronauta da All olo Xl, elas coloc aram no ar u rna
simul~o visual do que
va ende slmultaneamente descrito atra,.~ de palavras. Havendo OPl'OC a esco lba 0 muito clara.
ilo 56 os
aMrOm;ulas. mas tambem 0 t urista, OS pa/tleipante:s de urn piquenique
Oil 0 denti. la, voham-se, todos, para 0 modo let'lnloo, soja para preservar uma Icm bran ;a visual seja para ter em rn!o lima p rovjllb;;nica.
N
aspecto, pareeemos todos scr do M' ur i; c1i:temos todos :
. ~ ostre-me.,
uruca
abstratc. Como diz Henri Bergson: A arte apenas uma vis 0 llIais
direta da real idado." Em outras palavra , mesmo n esse nfvcl e!evado
de avaU~iio , as artes visuais t~m a]guma fun><io o u u tifidade. g fa.eH
Ira", 11m diqrama que situe d iver
fo rmatos visuals em lllgllJDa relad o COm essas po larid adcs. A rilrllra 1.1 apresenta uma maneua de
expresser as tendencias arua em termos d e avalia~:
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Picci a come ~ para fa:zJ!~lo , precise de instru mentc s para carar 0 rnatar. lavrar e C(ln3J; p recisa d e recipientes par a cozinhar e de utensillo
nos qua is possa comer. Precisa pro teger seu co rpo vulneravel d mudan~ elimAlicas e do meio a mb ierue traicoeiro , e para isso neoe5s' la
de ferrament3$ para costurar, co rtar e tecer. P recisa manter-50quente
C seeo e prOleget
des preda do res e para tanto ~ precise q ue oonstrua a!um ti po de babll.ll.
uti ll!Z3$ da pr eferencia cultural ou da
localiza><io aCOinl ICa exereem pouca innu~ncia sobre essas necessidades; somente a lnlerpr$~~o e a varia~~o distinguem 0 produto em termos da e pr
0 lador a. cemo representante d e urn tempo o u lugar
c:specilicos. a
a do d~gll e da fabriea~o das necessidades vitais
bhi~, upOe-$e Que redo Illembro da oomuni dade seja capaz nao apenas de ap render a prOdl1zJf. Ill~ tambem de dar urna expressao indiv id ual e
a seu trabalho atrav do design e da deeoracao . Mas a
expressao das proprias id~as resid a primeiro , pcIo prooesso de aprendizaaom do ofielo e, em segundo lugar, pelas exigencias do funcionalidade. 0 importame q e 0 ap ren dizado seja essencial e aceito, A
perspectiva d e q ue 11m membro da eomunidade eontribua em diversos
ni,"'s da ""pr~ao vi ual evell' urn tipo d e envolvimento e participa,io quo gra dualmonle deixo u de e i Iir no m undo moderno, num processo que se rem acelerado pOT lnUin r1l1.t5q, entre lIS quais sobressai
o conceito centempotflneo de " belas-artes" .
A di fcrCll~ rna. d tad a elltt e 0 urilitli,io e 0 pUraJDente anistieo
e 0 grau do mOljva,~o Que Leva il llrodU\'~o d o belo _E= t 0 dominio
da estOtiea, dis indAv;a~ao sobre I' natu reza d-a perc"P, ao sensorial, da
upcriencia do be.1o e, la~ , dOl me:ra be!l!Za artfSliCll_ Mas ..ao mnilas
as finalidades das arte. yisuals _ S6<:ut I. n nta a questiio de "as nperi~nci8S est.tic...s lerem V'.uot llllrlnseco . Qn de sor neoessirio valorizalas on co nd emiJas por .ou estUnuJo ao Que llroveitoso e bom " _ " A
ex.periencia do belo nilo com])oI'ul PeDhum lipo de conhecimento . soja
d e hislorico, clentifico 011 mo 0000", d iz Immanuel Kant. "D~Ja so
pode diz que vordadeira pOr lornar.nos mais co nscieDtes de nossa
atividade mental." Seja ql1al for S\13. sbordagern do prob lema. 05 filosofos cononrdam em que a. arte Indui urn tema, emoQOcs. paiJ<~s e
senlimentos. 0 vasto ambito
divers.as artes vi.uais religi0i53S. 50dais ou domestlc;as. 0 lema. se modillca corn a int~o, tendo em comum apcnas a capacidade de comun icar algo de cspcriCioo ou de
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~ dlagrama flcaria muito dlfereme se r~pTe$CftlaS e o uua eultura, como, eer e emplo , a pre-renascentista (fig. 1.2),
BE LAS-ART~S
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- - -- + - - - - - - -- - - -
ART
PIL.lCADAS
Fl GUR.-. l.l
OU0 pOntOde vista da Bauhaus , qne agru paria too as as artes, .L)!ica.
das ou bolas. num ponto ,,"ntral do cominuum (f lg _ 1.3)_
------------------------------.------------------------------A1tTES AP LlCADAS
FtGURA U
10
AI.
11
ObfiS co m~ rciBiis .
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" belas
KA TER E
tc do altar da beteza, dela se apro, ima scm se dar coma de urn ambiente
inaered ilAveLme:nte: feio. Tal atitude
13 a arte do essencial, confereIhc urna aura d e: a1g0 espeela l e inco nseq uente a ser reservado apenas
ar
a uma ehte e nega 0 fa to inq estJona el de quao ela e influe nciada por
nossa vida e nosso m undo. Se aceharm esse: ponte d e: vista. estaremos re nunciando a uma parte valiosa de ROSSO potencial humane , Nao
s6 rIO rra nsformamos em consumid ores desprO"idos de: cr iterios bem
de fittid , como tambem negarn os a import liocla fu ndamental da co
muoira~o visual. ntO hisloriC8.JJlCllte: quantO em termo s de no sss pr6
pri a vida ,
o irnpacto da foto
o
f ia
ultimo balu arte da c:xclush'idade do "artista " aq",,1.c: taknt o c:spCCIill Q.ue 0 calaclcriza: a capaoida d.e d e tlcsenlw e reproduzir () am bierlte lal co mo cstc Ihe: aparcoe:. m toclas as u31 fo rma a cim<:ra
acabo u c m j. o . Ela constilU i 0 ultimo do de lIa~ enl)"e a capacidltde
mala de ,Ct e a C3Jl-1 idade mnn.c:cad e: relalar . loterpreta r e ~pre:s," r
o q ue: ' .. mos , presclodindo (Ie urn talrnto ~a1 00 <Ie urn 10080 , pren
d i7Ad<> que nos prcdispo
a efel llar 0 procc:sso . Ha po uess dUvidas de
Que 0 ~tilo de . i da contmlpOran eo lerma i(lo cruei.Imente: influe ndado
peJa; Ira forma~ qu e: ode: fornm instaura
pdo ad,.. nto dB folOgra f13. Em totlOS impressos, a pe!a"ra t 0 eJettlCnto fund amental, cnquan10 OS fator \'isuais, oomo 0 conario rm.-o .o fOT1llalO e a ~u.macao, 5.iio
s"und~ri
0 1 necess8Jios apc:nas co mo apOio. 'os rnodernos meios de
comunica-ao ~mo;e ~3tament e 0 contllirio . 0 " ;"ual predontina. 0 verbal tm! a funtiio de acr . o. A impl"cssao Binda nao morreu, e com
co x
13
certeza nLO morrera j arnais; nao olI al te, nossa cultura dominad peJa
lingu~1ll ,a se dcs loc;ou sensivdmeflle para 0 11,.1 icOnico.
t udo
em q ue eeredltamos, e a maier parte da coisas que abemos, 3J)re.ndc:mos e compra mos, rero nheccrn e dc:se:jamo "em detCffll]Jlado pelo
do mfnio Que a fOlOgr.lfla exerce so bre nOS5a psique. esse fm ilmetlO Ic:ndc:
a inrem lficar-se.
on-
iJIlu de in n uend a d a fOlOlfaf.. ern tOO . as suas inUmeras variames e permut ics consuru i urn retorno II Importancia dos o lbos em
nossa vida. Em seu tivro The Act of OeD /lOll . Arth ur Koestler o bserve :
"0 pensamento atraves de ima
do mina a manifC:S[3~ do inoons cieme, 0 son ho , 0 semi-so nhc hipnag6gjco , as ilIuc~OOs i>\KooC'a . e
a visao do aniSla. (0 p rofcta vislo nan o parece rer sido urn visuatizador,
enao urn ,,,,rbalizador; 0 maio, dos clogios Que podem fazt'r a05 qu
14
00, eseguimo. mentalmente wna row que vai de wn Jugar a oetro, veril"JCaIldo as pistas visuais, recusando 0 que n!Q J1Qll pareoe certo, vollllndo
aInIs. e fazem()S tude isso antes mesmo de inlciar 0 caminho . Tude mentalment e, Poeem, de urn modo alnda m ' mlsterioso e magioo, criamos
B visao de uma eoisa que nnnca vimos antes.
vi.iI<>, au pre,imsljz.'i'~ . encontra-se estreitameme viaculada all saito crianvo a <ind rome de heureca nqualllo meios fundamentals paril a l ~iI<> de po-ob1emas. C eJlatatl,ente esse prooesso de dar vohas atraves de imilg<'n<
mentais em
'n~o quc muitas ,-em Il leva a soluCS e descobertas lnespcrad , m The Act 0/ ON/ion, Koestler formula assan
o processo: "0 pemarllM10 poe coneeitossurgiu do pensameoro poT ima8Cf\S airaves do lento deseil\'OM~ dos poderes de absu~ e d. imbo~, assim como a esa1luta fooeo~ surgiu, per prllCCSSO similares.,
dOS <lmbolo5 picl6ricos e do fIj ..6gJifo<." Nessa pro~ e>l4 contido
urn grand~ .nsinamentO de comunlca~. A ~.olu'i'~ da !m&uasem cO-
mecoo com i:magens. ....~ rumo 30s pietogramas. rnrtuns .-utoe unidades lonai""', cliC$OU fiDalml!flte Il<l atfabcto, aD qual.
em T1le Intell/gem /!yt:, R. L. Grqory sc rerere lAo ~rwlamcnte como
"s matmlalita do 'gnifteado" . Cada novo paMO represemou, llCm d'hoi<la. urn svllD90 rumO a uma COIDuni"".Ao mals didenle. fus I\:l l!lumeros lndkios dequc eslJ em curiO uma re,e..aO des proc:esso, que se
volla mais UlJlll ,"'z para a Image-m, de nm-o in5pirado pels Iruseade maiOll'
eficil!ncia.. A questiio ~ imponaJlte ~ 0 alfabdismo c 0 q ue eLe represellts no cont~xto da tingll<liem. betl1 como quais analogjBS dtla podem
ser tIllraid;u e aplicadas iI informa~ visual .
A linua&em ocupou uma ~o unica. lIO SPfefldizado humano,
Tern funcionackJ como mero de 8JJtlaZCnar uiJCL!Im1tir infofll\1lQOe$, , .. froIo pam 0 intetdJnbio de idtias ~ mcio para que a menle hwnana ..,ja
<:apaz de cooocituar. LoIlO$. a paJaYT1I groga que cksian Ilnguage-m, indui I3IIlIXm os sipli llcad ~ de "pe!lSBlDCtllo" e "raziio" na pavra inglcsa qu~ dela dcriva, log c. As impliCBQi5es <ic bastanle 6bYlas;
a linsuage-m verbal ~ vista como IJtll meio de Cheg/lf a uma forma de pen.
sammto superior Il<l modo 'isual <: ao [ lil ,
hip6(C$C, porem. prcci-
,..;pIlC3lh
=.
Alfabetismo visual
o maior perigo que pode ame.acu.r 0 dc<en"ol"lmenlo d~ UIIla abordaaem do aJfabeLismo \oisu.al ~ [Ciltar en,-oI~.lo l1um CXCC<$O de dcfrniCS. A ""~Ilcia da linguascm. wn modo de comuni~ qu~ conta
rom uma estl\Itura rclati"ameDle b= organizada. son dlhids =
urns
rort. pr""'o sabre tooo< os que sc ocuparn da idos mesm~ do atfabdisRIO 'isuaJ. se wn mcic de cornlDlic.a';'lo Ii tio flicil de dec:ompor.m P'U'
16
,U,4r:
:\I V~ U " .L
parte d o. comunlcacto - I13J roj deixada ao .' bor da. il)[ui~o e do acaso.
Como nito S(O fez nenh uma tentativa de an3Usa-Ia o u de finJ ' em termos
da "51ru tura do modo vi 'ua!, nenhum m~odo do apli~o pode ser 0 1>tido . No. v . de, essa .. U"l3 esfera om que 0 sist em a educaclonal se mo"e co m 10001idiio monolilicll, per>islindo ainda uma "'fase no modo verbal
que a cl ui 0 restante d o. n ibilidadc humana. e pouco o u nada 5C
cupando m 0 earater esmagadoraml!flle visuaJ do experJ!ncia de aprendizagem da ~. AI.. mesmo a U1il i ~o de u ma llbordilg<'m 'isual
do ens ino carece de ri&OI e obja iv05 bern lkfinidQ,\.
t muitos ca., os,
os alullO' 5iio bombatdeados com recur
visuals - ~ti\os. filmeos.
slid, pro~ aud:i(wbuais - . mas tra ta-.sc de opresenta~ que refo ram sua e.weri<ncia I"" iva de coDsumidores de Iclovisilo. Os = ur5OS
de corn uni ~o q ue ,'&0 scndo prodll2idos e usados co m fin pcda.gOgi_
cos s:\o a r n tados corn cr iterios multo deflciemes para 8 avaliacao e
a corn preel\$iio dos ofcilos que prod uzem . 0 eonsumidor <I., m<tior parte
do. produ~o dos meios de a)munka~o educacionais nl\o seria capaz de
ident ifi
(para rcrorrerm05 a urns. analOjia com 0 aJrabell>rno ,'erba l)
urn ~rro de
uma frose ~retamcnreC>lrUtura.d.a 00 IIln 1m mal
formulado. 0 mcsmo se POde quase .seml)re alirma r no q ue diz rcspoito
it experi~ncfa do. rncic$ "m.anip uLa\'cis"_ linicas ill5[ru ~eos para 0 "'"
d e c.il.Jrb: , na clabora~o de mensag~ io(eIQl<' mrs. procedem das rra
d iCS Ii'eririas. e nil) d.-t tcllrut ura e da imellfld ad o do modo ,i.ual <!Ill
si. Uma das trag&:l:las do avas saJad or po LCILCial do al fab~Jsmo \'i51Ua1 em
codos
nivei. da ed~ & a filnl'!o lrrad onal. de d ~ilario cia reo
crea~o. que a an", .isual de~mp::nham nos rurrku]"" oolare 0 a
si tua.cAo parecida q~ so verirtca IW uso dos .nejos do comunl~. ell.
!'Teo:
8r.lr""
JTl.C:ra5 .
OilS
artfi
ViSU3 , u m ll
de.
"'''''Ill
HI
S1~" A.U D .~
U GUA.<lr.M V1SlJAl.
s.em visuais.
. A pcrcep-
19
c.ao e as for~~ Cilll:$ltsica S. de natureza psko!6sJ , "0 de importancia fundamental para 0 processo visual . 0 modo eemo 0 maruemos
em pe, n mov imemamos, mantemos 0 equillb rio e JlOS protegemos,
reagim os a luz ou ao eseuro, ou ainda a urn movlmemo libilO, sao
farores que llln uma rela~o importante com n
maneira de reeeber
e interp reta as meJlsaieno visuals. Todas e
~ oao naturals
e atuarn scm esror ee : nao precisamos est dli[U nem aprender oomo
efcrua- _ Mas cia oao influenciadas, e pcsslvehneore modifieadas,
por eSlad()$ psltol6pcos e condicionamemos culturaio, e. por ulti mo,
pclas /!XJ)e(llUh-as ambientais. a modo como encaramos 0 mundo quase
sempre afeta aquilo QIIC vemos, a prooesso t, afinal, mu lto indi vidual
para cada um de n6 . 0 toni role da psique t rreq emememe programado pelos costume socials. Assim como alguns grupos euhurals 00mem coisas que deix am OUlTOS enoja dos, 1t:mQ5 prefer~ao viSUID
arraigadas. 0 indivfduo que cresoe no moderno mundo ocidental
condiciona-se as lecru
de pcrspcctiva que epresemam urn mundo sinln ieo e rrid imen lonal atraves da pinrura e da forograna, me ios que,
na verdade ..ao pIanos e bldlmensionais . m aborigi ne preelsa aprender a decodiflea r a represenra ao sinletica da d imen. ao que. numa folog;raf'ia. se da arraves da perspecti a. Tern de aprender a convencao:
lnc.apaz de vf--Ia nalUra lmeo.le. 0 ambientc ram b~m eJtercc um protumlo com role: sobre 1101.3 manei'a de ver. 0 habhanle d.'" mont.
nhas . por exemplo. lem de dar um o nQva QrJeOll1caO a seu modo de
,on q uando se encorllrl1 nu ma grande plomele. Em nenbum ou tro ""..., .
plo ;550 se rorna mals e\idente do que na ar te dos eSQuim6._ Tendo
umae"Periencia to ime
do bra nooindife'cnciado d ' ne\'e edo ~u
Juminoso cm se u rneio llJIlbiente , que resu lta nllm oMcurecimenlo do
horizonte eo.quantO refe.reocia. a arte dos csquim lo rna libcrd ades
rom 05 c1etnft1t05 vertKais asccndCfltes e dcscendemes.
Apesor d
modi KayOes, hi! wn sislema" ual. ))C,cep ivo e
bisico. qu e t cornu 11 lod~os seres h umanos; 0 lsrema , portm, esta
s ujcito a \'aria\>lles nOi lema$ cstrut urais blisic~. A lma e visual exisIe. e sua caracterfsrl a dominanre e a compklridade . ~ COlllplcxidad .
pO,em. nilo sc opbe del'ini,.ao.
Uma oo;sa t certll. 0 a1tabclismo visuol jamal podera .e, urn sislema rao 16gicO e prec:iso q uanto a Iinguagem . As linguaiens sao sistemas inventad pelo bOmt:m pa,a codifiear. ar mazena' e d""odifica r
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2Z
SINTAX~ 1),\
ve estrururais do modo visual associando 0 termo de P iagct, " siner,;tiro" , pUll a visio infanti] do mundo atraves da art e, com 0 conceno
de nio-<l iferencia lio. Eh.renzwei,g desereve a cnan~ como ndo capaz de ver iodo o eonjunto n uma vls$o "global" . Esse talClllO, scredi.
ta de, Dun ea vern a ser desteu ido no adulto, e pode ser utJlludo como
" um podereso mstrument o" . Outra maneir a de ana&ar es 0. lst.ema
d1iplicede visla c reeonbecer que ludo 0 q ue vemos e criamos compOe-.sc
clos elementos visuals basioos q ue rq:Jrese~m a for~ visual estelll\!'
raj, d e enorme impo rtnc; a para 0 .si$nl1k1tdo e pod erosa n o que d iz
respeito li res posta . uma parte inext.rlc" 'el de tude aq uilo que vemQ5., seja qual for lua natufna, rcal ista ou ab>'ltala. Benergia visu al
pura, despOjada.
t![l1 abordado a quom ao da llrOted ~ncia do si$Var ia< <fucipll
njHcado nas artes vi;uais. Artistas, histori adote5 da arte, meso ros e
especiaii st8S de virlos campo d as ciencias humanu e $OCiais j li vem
fit muito tempo nplonJldo co m(l e a que as artes visuals "com unicam". Creioque alguns dol lrabalh os mals s4!;niflC"";VOI nesse campo
foram realizadO$ petos psiooloi O$ da Gwalt, cujo pri nclpal lm eresse
tem sldo OS p rincipia< cia o~$o per orptiva. 0 processo da configur~ de urn todo a partir du pa nes. 0 ponto de vista $ubjacenle
da Grsta/l, CODfo""" ddiniyio de Ehrenfels, afirma que "se cada um
de do ze obscr" aclores O\lvisse u rn dos <lou tons d e um a mc1odia , a soma <k suas cxpencnclas 1110 co rrespond erill .0 <{ue scria per ccbido por
alguW! que ou vissc a mel,od ia toela " . Rudolf Arnhelm e o al,ltor de urn.
obra brllbanle na qual aplioou s ra nde parte d. leo ria da om(111 d~
\,olvida por Wertheimer, O!l[ere Korn,a a interpreta~o das arto;s visuau. Am heim cxptOra naoapena$ 0 funcionamento cia perc~, mas
tambem a qu ali dad e das nnlclades visllais individuaa 0. eMrat~
de ~ua unlfica~o em urn lodo rm al 0. completo . Em 10005 0 esUm u.
105 visual s 0. em lodOi 05 nlvei s cia inlella!ncia visual . 0 signifi cado pade nwont rar -se D$o l\peJlas oos dad05 rcprese nta<:ionais. os jnform~o
ambiental enos simbolOi, iOOusivc a lingllil&"m , m lambtm nas foryas oompO.si.liv que e' .", ou oocxistCiltl CO a ~xPl"cssio fact ual e
Yisual., Qualquer acontedJll~nto visual c uma forma com conteudo, mas
o contctido ,; extremamente inOuenciado pcla im po rtlnci. das piirlcs
constitutivas. ooRlO a cor, 0 10m, a tt'xtll ra , a dimenslo , a p roporyao
0. SlllI$ rcl.o;s c<lmpositlvas com 0 i8lliHea do. Em Symbols ond CiYi-
sao
Contraue
Harmonia
Instab llidad c
Assim etria
Eq uilibrio
Simetria
Reg ularidade
Simpliddade
Unidade
&onornia
M i nimim~ii"
P revislbilid ade
Estase
Suuleza
Neutralidade
Opad dade
Es tabilidade
Exatidilo
PI.nu r.
Irreaularidade
Complexida ~e
raamenla~
Profu
~o
xaS crO
Espont aneidade
A tividade
O usad ia
nfase
Tra nsp arencia
Varia<;ii"
Disto.~ao
Profundidade
J uS13posi ~ii"
Acas"
Agudeza
Epi rodkidad e
i n glJla ri d a d~
Seq ikocialidade
DifusAo
Rcpcti~i1o
quanro etementos de mowo erure a inlen~i1o e 0 re uhado, Inversemente, 0 eonbedmemo da natuf~ das tecniess eriar~ m publico mais
pe rspica l para q ualq er m MifeS[<i~" visual.
Em nossa buses dealfabetlsmo visual , devernos nos p reocupar com
cada urna das areas de aruUise e defini~i" acirn a meneioaad as; as for,as ~Irul urais que existcm funelonalmente na rela~o lnteranva entre
os cstfmulos visuals e 0 organlsmo humane, tant o ao nh'c! fisko quan10 ao nh'c! pskol6giro: 0 caratcr dos elemen tos vi uai ; e 0 poder de
co nfigu ra~" das tecnicas. &n disso , as solu ees \'isuais devern scr
regidas pela pos tu ra c pelo lJD]Jficado prct cndi d ,alrav~s do estilo
pessoal e cull ural. Dc"em ,fmalmeDte. considerar 0 meio em si, cujo
cararer e cujas Umit~iics iTiiO l'C!ler OS me todos de soJu~. cada passe
de nOMOs estudos serao sug etidos exercicios para amllLlar 0 ent endimemo da na tureza da express 0 visual ,
Em rod os os seus imirnere a pec tos, 0 p rooesso ~ eomplexo, i10
obstante. niio !la por q ue u ansfo mar a eom plexidade num obstaculo
il com pt ccnsao do modo visual. Certamente ~ mais f eil dispor de urn
conju nlo de de fini >3~ e limitCS comuns pa ra a COn>lru~" ou a com.
posi o. mas a simplicidadc rem a pec tos nega d vos. QUM IOmais sim ples a formula , mais rest rito ra 0 potencial de v8fia~o) e expr",sao
eriath'as. Longe de ser n. gativ ~, a funci"nalidade dOl ln le/ig~ne ia visual el1l lres mveis - realisra , abstrato e simb6lico - te rn a nDS n fere cer lima iJllera so h.rmonJosa, pot mais siner~lca qu e possa scr.
QlMi.nd" vemos. f.~ m mu ims eo isas "0 me mo tempo . Verno ,
pet ifericam~nte, urn" [ 0 campo. \'emes aua"
de u rn movimentO
de dma para OOixo e d...q uerda para a direi13. Com rel;l\'ii" ao que
iso famos e, n nw:so eampo visua l, impOmos na o apen ei,o Irnplicilos qUi! aJus tem 0 equilibrio, mas la mbCm urn map<! ~ ulural que rcgislr ce me~a apio das for~:u compOsltivas. tilo vilAis ]lara o ('o nletido
gem . T ud" isso
e, eQnsequentemente. para Q Jnpul e 0 ou/pu l da m
aconteee ao mcs mo tempo em que dccod ificamos tod as a ca tegorias
de fm bo los ,
Trala de um proc=o mull idlmemi" nal . ruja caracte,' lea mais
exuaordin. ria a sim ulland dade . ~da fu nc.ao "'Iii l<gada ao p roocs
so (' il oreu t~ l\cia . po ls a ,'isi!o n~o s6nos ofer~oc o~~s mCilodol6.
gicas pa ra 0 rcs,gal" de informa~. rna t mbOm o~<ks qu e oe ' tem
e silo d i ponfvel e intera tivas no mesmo momento. Os ICs uhados sio
26
lorna-
ra.o
27
e a arte e, como Bergson a define, uma " vi' a o direta da rea1.idade ", elll' 0 n 0 rests dlivida de que os modem os meios de com uaicac~ devem SCI' multo senamente vistas como meios naturals de expressao
art lea, u rns Vl!7 que apresentam e reproduzem a vidaquase oomo
um pelho , "Oh, qu e algum poder no, desse 0 dom" , imp lora Roben Bur , "de vermes a n6J prOpr io, como os out ros nos veem!"
E os melos de comunlca~ re pondem rom sen, vast "" poderes. Nao
sO colo<:aram ua magi<! 11 dis pos ic3o do publico , oomo tambem a depu eram f1rmemenle nas mas de quem quer que deseje utiliza-los para expressar s
id ~a.~ . Numa infinit a evolu~o de seus recursos
reenleee, a fOlografla e 0 cinema passam por urn constante processo
de 'mplificaclo para q ue possam servir a mu nos objctivos. Mas a h.abiJidade Il!cniC<l no manuseio do equipamento nilo e suflciente, A natureza dos meios de comunica~ en fatiza a neeessidade de compreenseo
de $C eernpon entes visuals . A capacidade inte lectual deeo rreme de
um lreilll\menlO para criar e oomp reender as mensagens visual U la
e ror nan do urna neeessidade viral para quem prcte nda cna ajar 4C na
arividades lIBadss co mu nicac3o . E bastante provavel q ue 0 alCa betis
rno vi ual venha a to rnar-se, no ultimo I~ de no sso seculo , u rn de s
pa radiifl1 fIlo me nlais da educa~i1o .
A Me e 0 siJtniflcado ds arte mudaram pro fundamenk na era lCCool6glca, lWlS a esthica da arte n30 deu resposta as modlllCtl<;OCs, AeOllleoen 0 conmlrlo : enQ,llanto 0 ca rliter das artes visuai , c sua rcIal'iio
com a socieda e Illo difica ra m-. e d ram alicameDLe . a estetica da arte
IOrltOu.Se alnd a mai s cst.acionliria. 0 resullado . ~ a id.ia di fu.a d e que
as ar le visuals con tit.u/lffi (l do minic exdush 'o da inlukao subjer 'va .
u rn ; uizo l:to uperfici<!1quanlo 0 scria a ~nfase ""cessiva nO ~iiJI. riea
do lil at . Na ' 'ttcl<l.Je, a expN!ss3o "isual 0 p rodulo de urna inldi~nda e~tremam cnte complexa. da qual temOS, in Cellzme nle, um
conhecimento muito rcduzido_ 0 que Vf!ffl OS urn" pa'le! ulld(!mental
do (Jue S(1{}ett,QS, e 0 a1fabelismo visual pode nos ail/dar a ver 0 que
vemOl e a saber 0 que sabemas.
28
SINT
DA LlN6UAG
_ \ 'ISUAL
erclcios
I. EscoLba., entre us pertences o u entre
fOIOS de um a revista,
urn exem pto de obleto que tcnhe valor tanto em termos de belas -arles
quaruo de art es a plkadas . F~a uma lista, avaJia~do sua funcionahdade. ua bd""a estetica , sell va lor comunicative (0 q ue ele faz para expandlr 0 conhecimento do leiter SObTC si mcsmo, se.u meio ambiente,
o mundo, 0 pa do e 0 pfClient. e). u valor deoora dvo ou de cntretenimento,
2. Recon. uma foto de urn rev' ta ou jorn al e ra~ rna rela :.ilo
de respostas cunas ou de uma sOllaJavra que vooC lbea~Jia em tCTmos da mel
em LitCTai da foro e d. seu signifICado com
itivo subjaoente, e lncIua a rea....o a quaisquer lrnboJos (lingiiist icM 011 de outro
gencro) que neta est.jam inclusos, Depol de analisar a fOIO, escreva
urn panigrafo que des<:rcva eompletamente 0 efeito da foto e 0 q ue po.
deria SeT usado em SUbStilU~o iI mesma.
3. Escolba um lnsrantanec que voce tmba fcit o , au qualquer OUIra eoisa que ten ba desenhado au crlado (urn desenho, urn bordado,
urn [ard im , urn aHanjo de sala, roupas), e anallse q ual foi 0 efeito 011
a me
gem que teve em mente 30 eria- Io. Compare
inten~es oom
OS resu ltados.
2
COMPO IC;AO: F JDAM TOS
T ATICO DO ALFABETIS 0 VIS AL
30
L~1'i\~
Perce p~jio
e comunicaio visual
31
32
SDITAXl!IJA Lt, O AG
vr~ IJ"I.
FlG
2.1
FIGURA 2.1
I
I
I
I
EquiUbrio
A mai lmllOnante inn uEncia tanto psicol6aic:a como fi lea brc
a pere~ humana 6 a necessidade qu e 0 homem iem de eQulilbrio.
de tor os pes firmemenle pla nta dos no solo e saber que val permaneeer
ereto em qualquer eircunstlnc:ia, em qu alquer au tude, com urn certo
grau de oerteza. 0 equilfbrlo 6. enl(\O. a rd cr&lcia visual mais fo rte
e firme do homem, sua base eonsctenre e lnconscieme para fazer ava lia ~C$ visuals . 0 ext raordlnario que, enq uan ro todos 0$ pa d rlks visua i~ tam urn centro d e gro\idade q ue pode r teClIi carnentc eakullivel.
nen hem metoda de calcular c tao Iipido. eMlLO e automaitiCI) quanto
o sense int uit ivo de equi! [brio lnerente as peroepcoes do nomem.
im. " COlI$l , UCto horizont..u-vertic..l constital a re la~ btslca
do homem com seu me:io arnbieete. Mas alcm do equilibrio simples
estatico ilustrado na fiaura 2.1 e . re 0 p rocesso de ajustamento a
ca rla varia,ao d e peso. qu e se dii illr3 \6s de uma rca~o d o con trapeso
(fig. 2. 2 e 2.3). Essa oonscienei:l. imenorizada da firmo verticalidade
om rela.,lo a um a base estlivel. exiemameme e pressa pela eon figura'~I) visual da figura 2.4, por uma rela 0 hori~onlal-veT1ical do que
esta senco viSIO (fig. 2 .5) e por seu peso relatlvo em relac~o a urn estado de eQuillbrio (fig. 2.6). 0 equihb rio 61a" fU damenUil na natu reza
quanto no homem . E 0 e>lado o p""to ao "olapSo. p f el a,'aliar
o efeilO do dCliClll.lilfbrio obscrvondos~ 0 aspccto de a1arme e tam~
do no rosto de urna vililPa que, P1bitomcnt ~ C s= aviso pr6vio . leva
urn
~ rnpu.mio ~
1]
I
I
I
I
I
___ _ 1.I
FIGU RA l .S
FIGURA 2,3
_
FIGURA 2.11
Na l!:lC pr~o OU inl erpre ta>A:o visulll, esse proeesso de o.stab iIi:r.a.
>Ao implje a toda as coisas vistas e plaoejadas urn " eixo" venieal, com
urn refererue flOri.onto} s""un<l:ario, 0$ quais determinam, em ecniunro;c falon:s estruturais q ue rnedem 0 equi librio, Esso eixo visual lambern chamado de eixQ Wllldc. que melhor expres a presenca invisivel
mas preponderan te do eixo no aso d e ver, T rata- e de uma constante
inconscierue.
Tensiio
culo
ullas coisas no rnc:i1)3_mbiente pareoem Dao [ OJ ~bi1idade. 0 cirurn born o:ernpla. Parece 0 mcsmo. s~ja coml) for QIliC 0 olhmK15
34
"18
mg.
eirrea
;,c proeesso de ordenacio. de recoaheciment o intlliu.'Oda regularl:dade 00 de sua au~ia, t inconsciente e Dio requer oxp~o 00 ver~. Tame p;\I'a (I em " SOt qu an u> para 0 rece ptor da inform~
visual. a falta de equilJ'bI'io e regularidade c um Cator de desoricnt~.
m outras paJavras, e(I melo mull! mals eficaz para criar wn .feilo em
rnspOsta ao objelivo da mensagem, efcito q ue tem urn potenciai din:to
e c=namOOo de u-ansmillr a info~ vi$Ual. As oPQOcs visuais sic polan d:adc5. lanto de rqularidade q
to de simplicidad<: (fig . 2.. 12) d e urn
lado , ou de ~ COIIIJ)~ " inesperada (fig. 2.13) de o utre. A _
Jha en tre
(lPQOes dek""ina a resposta rclativa do c:spc:cta<k>r. tantO
em IClll10S de ~ e relaxamcnto quanta de tCfl5io .
2.11 .
FlOUR... 1.7
flOU RA 1.8
. IGUIlA 2.9
A rd~ entre lcnsae r....ti'a e equllibtlo relatlvo pode $eT demons..ada em q Wl1qucr formareguJar. Por ....empJo. urn nlio @l po ma no
inleriQr de wn ctrcuLO (f<g. 2.14) provoca uma maio. leDSlo "1 ~ POl'que 0 raio Rio.., ajuslli an 'leW> visual " illvisjvct, perrurbanoo . portanto , ocquillbrio.O dcmento v1!ivel. 0 raio, ~ modiflCado pdo elemento
invisi>-.l. 0 ei:<o scntid o (fii . 2.1S), e wnbtm poT sua r~ com a base
horizontal e estabilizadora (f!i. 2..1 6). EfIl termos de design . de plano ou
flOURi\, 2.l0
I
I
I
I
FIGURA
z.u
- - - - - ~-- -
--- - - - -
FIGURA
1. 1~
F IGUIlA 1.1S
f lOURA 2.16
36
",, 1.
37
. ..
' ~""'''''''''''/)'7
fl l, RA 2.19
FtGURA1./
"FIGU RA 1. 1
F IGURA 220
ivelameo to e agneamento
o poder do
c.
38
I:S U ~ L
I'D"
----. - - - -
car urn ponto no centro geometrieo de urn tr~ estrusural (fig . 2.2 1).
A posil:iio do ponro, como t mostrado na figura 2..22. n ~ o ferece lienhuma SUlpT<S3 visual; t toealmente harmcniosa. A c~ do pcnro
no can to direito provoca urn agDI'amemo (fig. 2.2 ). 0 po mo esla fota
do cent ro nAo apenas na estrurura vertical, mal l3mblm na horizo ntal,
como e mo~radQ na figura 2.24. Be oem mesmo seajusta aos eomponentes dlllgOnais do traeado estruturaJ (fig,. 2.2S). Em ambos OS C3IlOS,
nivelamento e agu amento composnivos, ha clareza d e int""'l'io. AlJa>ti
de nossa ~ aUlormltica, pod.emos esrabeleeer 0 equihbrio ou uma
susintia marcante do mesmo, e tambem reconbeeer facil_ me 8.. CQfldi.
es visuais abstratas, Mas ha urn terceiro estado da com posi"'o visual
q ue nao t nem 0 llivdado nem 0 ~o, e no qual 0 oIho predsa
.,.ron;aN'" per anali. ar ~ cernpo nentes no q ue dl~ respei ro a sell eq ull(
brio. A esse estado da-se 0 nome de ambigiiidad~ , e embora a eOJlO{a~
....ja a mesma ""~ a da linguagem, 8. flJll1tla pede ser visualmcntc dcscriJ.a
em tcrmll5 ~geiramrnt~ difcrc nl..... Na figora 2.26, 0 ponto nAo est' " Ill>
ram m tc 00 otTO, ...,m esIA mu;to d Wanciado do mesm(), como semos.Ira na Iigurs 2.2 7. Elm mmos visua.i$, ,WI pmi"'o nAo e d am, e podef[.a
I
--- - +--FIG URA 1 ,14
Alt m de ser inffuenciada petas relaeo" etemeruares eom l) t racad o esrrutural, a tensao visual e maxl m iza da de d u~ OUltaS manl"iras:
() o !ho ravOr ~~ a zo na infeno r e.s qu""da d~ qualqu er mpo visual.
1' radll!ido ern fo rma d. r.])resellta~o diagrsmal i~. iSSl) ~ij;llifiea q ue
exist. um pa(lr;;o primario d. VlIrredura d o campo que re3~e ao s ret...
rentos \'etl;eaLrho rizootais (rtg. 2.2 ), e urn pad r,;o sccund'rio de vatredu ra Clue reae ao impu~ Plrlcept h 'o in ferior...,squ~rd() ( 18. 1, 29),
,--~--- - _. _
FlOUR" 1.
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I
.L-...
JI
FIGURA 2.29
dari
FlGl.f RA 1.17
I
l ~
F1GURA U6
39
FlOURA 1.13
S roS S I~"T~:n
SI l\.,.J\XI'. V A La
\ IIS
~1. L
par te esq uerda do ca mpI;> vi sual talvez scj~ 11lnllenciado polo mod o ocidenta l de lmprimir , 0 polo fo rte co ndieionamento decorren te do Iaro
do ap renderm a lcr da esq uerda para a direua, Ha pou cos e tudes
e a inda mult o aprend cr sobre 0 p.orqu~ de ermos organismos predominantemen te de Ir~ e do rermo s concen ira do no hemis ferio cerebral
esq uer do nossa facuJdade do lcr 0 escrever da esq uerd a para a direita ,
unosam ente. a destreza e5lend o-so as cultu ras que escreviarn de cima
pa ra ba i o quo. no p resenre, esc revem da direita para a esq ucrda.
Ta mbem Iavorecemo 0 camw esquerdo de vi..ao , e desconhecemos
a. razOes qu o nos levam a raz~ lo. js Esu flcient e bermos quo 0 fa lo
e co mprova na pra tica . Ba. la observa rmos pa ra que ngulo do urn
pa lco e vollam os olhos d o publico quand o ainda naO a
e a corti na sobe.
po v' ual sob re a s uperior . estamos diame de uma composi ~I;> n i"elad a , q e apresenta urn minimo de ten 110. Qua ndo predo min.m a
cond~es opostas, tem os .um a eom po ieao visual do renss o maxi ma.
Em termos ma.is simp les. os elem enlos visua ls que se il ua m an a reas
de lonsao tern mais peso (fl~. 2.33. 2.34. 2.35) do q ue os elem entos
nivelados . 0 peso, q ue n
eo meno signifka capaeidade de ~llrair
o o lbo. tem aqui uma enorme lmportancia om ter rnos do eq uilibria rompositive.
xxxxxx
FIGURA 2.B
A1guD' exemplos
Po r rna" coniel ural que possa ser, 11 exiSI@ncia de diferencas de
peso alto-baixo e esq uer da-direita tern grande valo r nas decisoes rompos ili"as. lsso pode nos pfOPOrcionar urn requ nu do eon heeimeruo de
nos a ccmpreensac da tensao, tal como so ilu stra na ([gut a 2. 3ll, q uo
mo stra u ma divisao lin ear de um rOlBngulo numa comoostcs c nivelada ; a flgu ra 2.3 I representa urn a lI~men lo . mas n ela a [en Me mini mizada, lIO 1l"SSQ quo a figura 2. 32 mo stra urn mbimo de ten -0. Ess es
fates podem r cen a rneme mod illca dos I'll fa as pesso as ca n ho tas, OU
pam aq uel, q ue, em sua s resp ectivas lil\Jluas , nAo lEcm d a esq uerd a
para a d ird ta .
FIGURA 1 .J6
..GUllA 2.:10
FIG\! RA 2 .31
FIGURA 2.32
Q ua, do 0 mat erial visual se ajusla S nossas expectarivas em ter do ei.o "'01 ido, da base esta billzad o ra horizontal . do predo mlnlo
da area esqu rd:l do ca mpo so bre a di reita e cia rnctsdc inferior do cammOS
FlGURA 2.1
42
FL.:X D MEPI."TO. . I
FIOURA l .Ja
FIGURA 1.)9
FIGU RA
2.~O
>'IOU ~A 2,44
ext raord iaario enoon rra r, tan to na natu reza quan to nas o bras
cfia das nelo bomem, urn grande mlmcro de e.em,pl ~Daze. d . aringir 11m esrad o de equihbrio id. al. Po der-sc -ia aTgllm em' r q uo, em termos co mp~liv'O$,
ma is dinamieo d regs. a 11m eQuib'brio dos
..lem ente de u ma obr a visual a1raves da recmca da a 1mOl ria . NBO
. ~ I ~O facil
'm .
variaooes dos meios visuals envolvem
compo ilivos de peso, ta manho e pos i>ao. A< figur 2.46 e 2.47 demonstram a tlJ tribuiC<l.O axia l do peso basesda no tamanho, Tambern c
possfvcl eq lli libra r pesos dessem..lhanl.s rnuda ndo-se sua posi~o. como se rnOSITS na f'lgIJra 2.4
raw,..,.
FlOVIl.A 2.4 1
FIGURA 2.42
Fl OVIl.A 2.4}
mm
43
FlGL RA 2.46
~l G
RA H 7
r1G UIl A 2.
tra~iio
GF.M v rsUA.L
, . . DAlIF."'"I'();j
agrupamento
ea
rela~o ~
in lermodi fica~iio
4{;
ceu
entre ele e 0
quadrado,
im era\'io . criando mani f ~ co mparauvamcnte individuai devldo il d islancla q ue os scpara, e, em deoorrfncia disso, dando a imprc.580 de 5C repelirem mutuamente . Nil. figura 2. 51. hli uma intera~o
imediata e mais intcn a; os pontos se
rmonizam e. portanto, e
arr aem . Q uanto maio for su a p roximidade, maier sera sua alrii~ .
..
.-... .., . .
+
FlGURA ~W
FLGUR... 1.0
FIGURA HI
No ato e'pOrdneo de ver, S5 u nUlades vJSll;!' ind ivid u.m criarn outras
formas dist lm . Qu aP1 0 mais pr6xirna> as marcas, mais complicad as
fer mas que podi:ltl definear . Em diagram slmples, como 0 2 .S2e o 2.S3 , 0 o lho supre os d o< de Iigayiio ausemes. Atraves de m as per ccp<;(loes, 0 bornem tem neees idade de consrruh conjuntos a partir de
u nidad ; nesse caso, a neeessidade e Jigar 0 5 pontos d e acordo com
FIGUAA2,n
.. -
..
..
FlGURA 2.5)
46
Positive e negatlvo
~--~-------~
l'
,
iI
O~-----D
~x
-:01'
I
I
1
I
&------~
FtGURA 2,1
FtG MJI U6
a imilaridade demonstr da
1I1111
DO
0
FtG RA 2.
1111 I1
1I I1I I
FIGURA 2.9
FtGURA },60
FIGURA 2.6 1
F1GURA 2.62
FlGUIl...
ela DOS transmite, vemos 0 q ue na reali dade all nAo se encentra, Vistas
il distlim:ia. da is casais mu lto pt6~im podem
ernelhar -se a urn cila
sentado sobre as paras traseiras . Urn r~1O pede parecer-nos modetado
em pedra. 0 envolvimento <:Oll'l as pista. rela tivas e ativas da ,'isiio de
urn a bjeta pode er "em uo convin entc q ue Fica quase impos si,'el
"o r aquila para a que tames reaJmelll e c lbando. Essas ilusi5 es 6tieas
sempre faram de JT31Ide int eresse par;!
g rah istes . a Figura 2 .64.
a sequencia poslttvo-neganvo demcnsrrada por' aqu ila que vcrnos urn vasa au dois perfis - , e par uilo que vemos primeire, isso no
caso de vermos as duas eoisas ,
mC$DJ3 o bserv eees podern su reitas com reta aO"'O modo como vemos a 2 e a 3 j ustape stos na fl.llura
2 ,65. Nos do 's e:.emplo ha J)Ou.;o pre domlnio de urn clemente sabre
o outro, 0 que vem refor~f a ambi lIid ade da manifestacao visual.
O OItIO proeura uma tu
impl para aquila que estli vendo, e.
embora 0 proeesso de
'mila~ o da inlorm~ possa ser longo e complexO. a simpllcld de a l im que e b a. 0 fmbolo cbines de yin'ang. mostrado na fiaur:! 2.66 . um e<emp lo perfeiro de contras te simult$neo e dt:$lg" eo mplementar. Como 0 "arco qu e DUDca donne".
o yin'N"g dinAmico tanto ern sua simp licidade quanta em sua compt dad e, move ndo-se in eessaruemcrue: scu esta do visual negativeposhivo nunca se resolve. EnCOlltra.se a mais prox imo possivel de um
eQuiUbrio de elemeruo lndivld u. is Que fo rmam urn tod o coerente.
as
flO RA 1,6Ol
Fl G RA 2.66
flOURA 1,U
o
r1GURA 261
49
o
Fl(i RA 2 ,63
FIGURA 1.<W
rials visuals fosse urn artjsta d e p an-de ta lento. T ra ta-se de um pr1olelro passe rumo iJ hbera ao da habiJi dadc de uma sera ' 0 lmer anum
amuiem e oom intenso predorninio de meio s visuals de comunlca cao :
aq ui l!$IAo as regras basicas que podem represent ar uma sin taxe estrat~gica pa ra todos os que ca reoem de lnforma ' 0 v' ual, que ass im podmo co ntrolar e dete rminar os rumos do eonteedo de eu traba lho
visua l,
3
ELEMENTOS BASICOS
DA CO
CA~AO VIS AL
ercfcios
I. Fotografe o u encon tre u rn exemplo de eq uiLfb rio perfello e urn
exemplo de desequih bri o complete, Analise-o do oontc de vi ta da
di posi~~o composiliva basica e de seu efeitos. breru de seu sign ifica do .
2. Faea u ma oolagem usando duas Iormas <liferenl co mo rneio
para identificar e associar dois grupos distin.lo (pOr exemplo, velho/novo , nco/pobre, alegre/triste) .
3. Ache urn exemplo de criacso visual ue seja de rna qua lidade
em termos de arte ~altca . e q ue, apesar de pretende r tr ansmiti r am a
me nsage rn, sej a d iflcil de ler e compreender, nallse ate que pomo a
amb i$lildat'.e (o nuibui para 0 frecasso d a expre ' 0 visual . Esbe no vamente 0 desenho, prQCUran do: 1) ni ..star 0 efeho e 2) QgUlr 0 d elto .
52
r. 1.nliF.~l"O!'.
ine~uicavel mente
FlA..
I 0
()J\
M 1J.'o!Il:A; U V IS\.' L
53
d or e absr ra ro nas maos de urn fot o gra fo magistra l, como aron l;kind .
co mpreensao mals p rofunda da consrru 0 elemema r das
form visuals oferece ao visualizador ma ior liberd ade e d i\' ida de
de opcoes composit i as, as q uais ~o fundarnemaii p ara 0 co un sca-
dOT visual.
Para analisar e eomprcendcr a "I f" t ura tot a l de uma linguagem
visua l, e convcnienrc ron entrar- no elementos visua ls individuals .
urn por urn, para urn eo nheel mento mal apro fundado do suas q ua lidad especffi
o ponto
o
ponte ~ . ualdade d e eomunicacao visual mais simples e irredutivelmen ie minima. Na natureza , a rotund idade ~ a fo rrnu la..,o mal
comum, sendo que, em estado natu ral, a reia ou 0 quad ado constiLucm uma rari dad e. Quando qualquer ma lerial llQ uido ~ vertido so bre
uma super flcie, assume U1Da fo rma arredondada, me mo q ue esra nao
slmule urn ponto perfeito. Quando fazem uma marea, seja rom t intil, com uma substilnda dur a 0\1 rom urn baslao, pensamos nesse eteIMIIto visual C()l11Q \lm pontO de rcrer,Sncla ou urn ind icador d c " 1'000.
Qualquc:r1'01110 le:maran de poder de a1ra,30 ,'isuol $Ob.e 0 o lho , Old
w.eJe n LuraJrncnte o u tonha sido colocado De lo homeol em respoSla
a umobjeth'o 'lusLqu..- (fig. 3 . I) .
FIG
A. .I
~4
'0.
. Vl 'U A-L
rOfe' m
'e-xecu,a.o
3.3 , H).
F1GUKA
.2
FIG RA U
so
.'
linba
Quando os po ntes rao tao pro ximos entre si que torna impossivel identJfica.Jos individualmente, aumenta a se~o de dl",~o, e
a cadeia de pon tes $4! transforma em outre elememo vs1lal dis tim im:
a Iinba (~ . 3. 9) . Tambem poderiamos dcf'1Ilir a Iinha como um POllt.o
em movlm.ent Q, ou oomo a hiM6ria do movlmento de 11m ponte, pels,
quando fuemo. uma maroa continua, ou uma llnba, nosso proccdimento se res~ a OOIOCM urn mareador de pomo sobre VIDs ~pcrfl
de e mo \'6-lo selllmdO urns determinada lra.iet6rla. de tal fo rms que
as liDM eM as 1m fol'lJl!adas se conveetam em rqi.lro (Ig. 3. 1-0).
FIGU RA 3.6
FIGURA 3.4
FIGURA 3 S
I'lOU RA
~. "l
J5.6
I 'f
ELE"1 S TU . OM . GOS
Nas aries " als, a linha rem, por sua p rOpria na tureza, u rns enorme enuala. unca c esultica; e 0 elemento visual inqu ieto e inquirido r
do esboco, Onde quer q ue sel a utilizada, cOlnstrumento fundamen tal
da p ev" ua)iZll~o, 0 melo de apresentar, ern forma palpavel, aquilo
Que aln da naO existe, a Rio SCI" na imagina so. DcSSB rnane ira , co nrribui enormemen te par a 0 processo visual, Sua natureza linea r < fluida
reforca a libcrdadl' de expenmernaeso. Con ludo, apesar d e a flexi.
bilidade e libcrdade, a linba n&> e vaga e d eeisiva, rem pro!l6sl1o e
diI~ilo, vai para algum Illgar, faz algo de definl tivo.
lln ha , assirn,
pode SeT rigorosa I' teeniea, servindo como elememo fun damental em
projetos diagramaticos de construcso mecAn ica e d e a rqu iteillra, alem
de aparecer em rnuitas outras revresenlS~oes v' \lais em grande eseala
ou de alta prec~o rnerrica. Seja cia u da com fie "billdad e e exper;mentalmerue (fis . 3.11), OU com p~o e med.i
riiorosas (rli' 3. 12),
a lin ha 0 meio lnd~"ensaveJ para tornar vl''''e! 0 q ue aind a nao pode
e r vi 10, por exlsur apcnas na lmagi~ao.
.n tt1.UUl.'LnUl.l'lnu 1.1'
U 11U1.1'l1l.Ut 'l1UUt1.1.1l'
.1." 1.R1f'I
1) ,'\
57
A fonna
FIG RA .11
fJ OURA l ,U
A linba e tamtKIm urn in~t rument o nos 'stems d e not~o, )mo. por excmplo, a
ils. , escrila , a crla~o de mapas, o s sim bolos
d t l rt os e a ml1sica 0 e emplos de isternas slmbOlicos nos q uals a
IinlLa e o d "",ent o mai illlPortam e. Na arte, pOr ~, a Linha 0 elemcnto e>sencial do de m ILo, u rn 1 l ema de 1lOI~0 que , imboJicamenle, nilo represents outra ooisa, mas ca pwra 8 i n fo rma~o ,,' uaJ
c a rcduz a um "'tado nn qlK' looa informa 0 visual sup<!rflua ~ eli.
minads, c apcnss 0 ~neIal perIt1Mc<;e, ' .' obrcdade lem lim efeito Clttraor din lirio nn desenILos o u pontas- ecas , xilogravu 3:$,
!guss fon e lh e>grafias,
F1GtJRA .13
J)A
OMlJl<J. CAO v
AI.
.'59
te curva, cujo coruorno C. em todos 0< pontes cqui distantc de scu ponto
cent ral (fig. 3. 15). 0 tri[nguLo (tJiiihircro t uma figura d. tr& lados
ru jo,lingulos e lades sao todos igum (f ig . 3. 16). A partir de combinaC.,es e \'aria~Oc' infinilas d C0335 tres formas basicas. deri vamos todas
a, formas rlSicas da natureza . da imaginac iio humana (fig. 3.17).
......,,..-- ...,... ,
I'
lGllA IS
W l-l._ _..k::..-----LJ
FIOUM 3 H
FlOURA 3]7
+-- - + -
I-'><-...".jy
~A[OS
COM
IlAl
Dire~io
!j
[NUA
FIGURA 3. IS
e s!.&niflcath'as: 0 Quaclraoo,. a Ilorironr aL e a vertical (fig.. l .I S); 0 mingulc , a di.ag()nal (fig. 3. 19); 0 e!reulo, a curva (flg, 3.20). C ada uma
da di~.;:<} - i YlUS lem um forte ig,n ifieado associativo ~ am vaho-
...
/ "
)f.-
/oO''-..J.-_ _
>IGURA ! .16
.......~ TO I>OS
JL..._L-~
.. LAllOS COM
ME.;MO COM PRI MENTO
,/00'
I
I
I
I
I
_ _ ..J
FIGURA 3.11
\"-...
FIGURA 3. 19
--
J
.......---- -~
FlG RA
s.zo
60
II
FIGU RA l .2>I
FIGURA U I
FIOUKA 3.23
om
s margenS com que 5e U! a a linh a para rC]Jrc:se013r urn csboto
r' p ldo ou urn m ;nuclOSO pro jl!10 mecAnico aparccem, lIa maior parle
dos cas"', em forma de j u5tapooj~0 de IOns, ou ei a, de inten.idade
FIGURA US
Na na tureza, .. trajeloria que v<li da obs<;urida de a1m centremeada por mUl tipla. gradll~a"" S U.l~, que $lo extremamente limitadas nos
meio, humanos de Teproduvao da ffi!ltUNl:Il-, tanto na arte q uanto no
clnerna. Quando observamos a tonaIidade na natureza, estamos vendo
a verdadeira luz. Quando falamos de tOnaJidadc em artes "ali , pin
tura, fotografia e cinema . fazcmos rerer&lcia a algum tipo de pigmen'
10. tinta ou nhrato de prilla. Que se II$"- para simular 0 10m nUural.
Entre a luz e a obscuridade na na tureza existem eentenas de yada~
lonais especificas, mas nas artes grafi..., c na fotograrlil
gradaQCks sao muilo limit.adas (fi 3.26) , Entre 0 pigmcnlO bmnco e 0 pre to , a escala lonal mm comumente
a tem cerea de treu Jril~.
Na BauhQUS e ern mu ila! oulras escolas de arte, ocmll'" se d
lio u os
alUDOS a desoob rir quanw gra da,dcs 10nais distintas e ldentificavc~
pod illlJ] rep rcsentar en lre 0 branco e 0 negro. Com grande sensibilidade e deUcadcza,
numero podc chegar a lrinla 101\$ de cinm, ml<S
"'II
L<lOS 11" CO C.
,,~
UAl.
63
FIGURAU
isso nlio ! peatLeo p~ra 0 uso oomum, por ser exe ivamente sut il, em
termos mum. De que mo do, entao, pode 0 yisu.illzado' lidar com es$B. limital'io tonal? A manipula~o do tom atravCi da j apo.~o diminu i multo as Iimilay~S tonais in erentes ao problema de co mpetir
com a ab und!nc:lll. de tons da natureza, Ao ser eojocadc numa escala
tonal (i ll. 3.27), u rn tom de einza pode modificar e dramalicamente .
A possibilidad e de uma represenlAc 0 to nal multo ~ Vll$la pod - ser
ohlida at ra vfs da utiliza~o desses meios .
o mund o em que vlvemos ! cUme ional , e 0 tom c um dos melhores lnmumento. de q ue dispOe 0 yisualizado r pa ra indicBJ e expr essar essa dimensao _ A perspect...a 0 .:n! todo p ;u~ a criayao de mu ltos
do! efeho s "~lla' esp""i ais de nosso amblen te RatuL"3J, e pa ra a represemacao do mod o tridimensional que vemos em uma forma gra fica
bidi mensio nal . Reeo rre a munos art iflcios para lmular a d i ,i ncia, a
1JUlSM, 0 ponte de "ma, 0 poaio de fuga. a linha d o hor izomc, 0 nl,c!
do olho , otc . (fll. 3.28). o ent anto, mesmo com a ajuda da per pecti-
FIGURA loll
LLNJ.U\ 00 HO RI ZONTE
FIGURA
J .l~
f]GUIUL J.JO
64
At
ELEMES 'I'O Jl
se dAo coma de qu e p<l<ISllenl a seJl$ibilidadc1 A ramo des se surpreendente fato visual q ue a seJlsibir dade tonal t biisica para nossa sobrevivencia . SO ,e superad a pela refer!Dcia vertical- ho rizontal enquamo
pista visu al do relacionameato q ue maatemos com 0 moo ambiente .
Gracas a ela vemos 0 movlmemo obito, a pro fundidade , a distiincla
e outras rO'f cr&lcias d o ambleme , 0 " alor tonal eoutra maneira de descrever a luz, Gracas a ele, e Cllclusivameme a ele, t q ue enxergamos .
Cor
repr~1I1~6cs
monocromliticas q ue tao prentamente aceitamo lIOS melos d e ccmumcacao visual sao ubstitutos to nais da cor,
substh uro dts$o que na ver dade c urn m undo cro mauec , nosso universo profusamente eolorldo. Enquanto 0 tom e:stA
dado a questocs d e wbrev iv!nda, sende por tan to essencial par a 0 o~c;>
humane , a oor lem maio res afinidades com as emocoes, po;sslvel penar na cor como 0 glace este!ioo do bolo , saboroso e util em mukos
aspectos, mas nao absol utamente necessario p ara a cr iayiiO de mensagens visuals, E.st a seria Unla visllo muno superflcial da q uestao , A oo r
til , de fato, imprcgna da de in fo rrnaCao , e ~ uma das mais penetranICS e pcr~n ' as visuais que temos t odos em (Om \lm , Co nstit ui, porIanIO, lima fOllle ,de vaLoJ incstima vel par a OS oomunlcadoT~ visu als .
' 0 meLa ambiente ooRl.llartilhamos os significad os assoclativos da "Or
das mores, da relva, do cen, da terra e de u rn n um c:ro i"rinl lo de 00 1
.a. nas q uais vemos as corel' como cst im ulos comuns a tod os . B a I\ldo
associamos um sl$lllflca do . Tambem co nh cccmos a oor em tetmQS de
uma vasta C'at"Soria de.!iplflcadO$ simb(>licos . 0 ,'crmelho. por~em
pto, signifi ca a1g0. m<:smo q uando nao te rn neobuma Jiga~.ao w m 0
am ble nte. 0 vermelb o q ue ass oci amos ralva ~ u tambem para a
"bandeira (ou ca pa) vcrmdha que se agitli dianle do to\lro" , 0 "crmcIbo po uco slaniflca para 0 touro, q ue OlIo tern sen. ibilida de para a cor
e sO se - {vel ao movimcnt o da bandeira ou capa . Vermelbo 5illJlIfica
pcrigo . limor, calor e v'da, e talvcz mais uma ccntena de 00 '
Cada
UIDA das corcs tambem tern lml meros sign ifica do s assOCi-li.os e .
b6licos. Ass im. a COr ofereee um vocabu lario enorme e de pande ul.ill
dade para 0 ll1fabctismo visual.
variedade de significad os possh'ds
I OS VA COJlUJ< lC A ~ Ao nSUAL
65
vern expressa oeste fra l!Jl1elltO do pGema "The People, Yes", de Carl
Sa ndburg,
66
!i1.
AXP. OA l.J
"GU",(iE . V151rAL
67
PTJJ
3,1
AMAJtELO
AMARELOFS"FRD
00 .
ANARELOoALARA..'l JAOO
\'lRlJI!
mo d ificarem entre i.
lrnagem post erior 0 tenomeno visual fWo logiClO que ocorre
quando 0 olho bumano esteve fixado ou eoncem rado em alllll lna in rorma~O visual. Quando essa inform~O. ou ob jete, substituida por
urn campo bronco e vazio, ve-se uma imagCfll negativa no espaco vazlc. a efelio estli asS(XUldo a. manehas que vemos depois que n so
olho t alinaldo pelo clar~o repent ino de umflt1$h, au por luzes pllli to
bri lha nl<S. . mbora esse eja urn e emplo ex.tremo. qUillqucr material
au rom visual pro,'ocani \illlS imaiem posterior, A im ai eJn posterio
ncgath's d e urna cor prodUZ a cor complemcotBr, au seu e.., trel1\O oposto . ~1un ell bascou loda a eslrltl\lra d e sua reoria d cor nesse fen8ml'-
LARA.'lIlA
1\7,
AZUL "M~O
~()(l .
A:O 0
LAltANJA....A.VERME.l.RAOO
VERME.l.HO
CI"ZA MEDIO
Pill
).}
~o xo
p",n<tuo 1.6
69
70
<lUIS p referanci as
Tcxtura
A t exiu ra to clem en te vi u al que com freqii&lci<! serve d e substiIUIO para ' qualidades de ourrc ..ntido, 0 taro . N a verdade, po rem,
pod e m05 spree ' e TecOM""'" a [rouTa laolO auaves do latO quanlo
da vi 0, ou ainda mediante urna combina....o de a.mbo ,. posslve.]
<lue um a lexlura 0$0 apresCJlle qUlllidade, lat elS, mas ap"na5 6tica'.
eomo no caso das lJ.Bhas d e uma pagina imp rcMa, do, padriJeS de urn
determinado le<:idoOU .;lo s t ra os superpo<los de um e,bol'O. O nde M
wna teJtlura real , as qualil! ades tat"; e ot lcRS ~Slan, nlo como tOlD
c COT. que s Q uniIk<idos em urn val o r companivel e uRiforme. mM
de urna fo rma lin iea e espeeffica, q ue pertnite a m.ii.o e 0 olbo uma
sensac ilo individ\lal, ainda que projctemos so bre ambo s um forte signicado associativo. 0 aspecto da lilea e a , emaao por eLa pTm'ocada
t~m 0 mesmo 1ignificado lnteleetual, JIlaS P OD mesmo va lor . Silo ex,
per i&lcias singu lar... que podem o u nao sugerir-sc mutuamellte em de
terminad
eircunstlin<:ias. 0 julgameotO do olba COS~\Ima SeT
confirm ado pela mAo atrnvc<da objetividade do tato. E realJneDle SUS""
au apenas parece ser? sera um enlalh e ou uma [mag= em rcaJce? N40
de admirar que seWn tantos os IeUeiTOS onde se l~ "Favor olio [(lcsr"l
A tex tura se rc Ladona com a composi~ao de uma substincia alTa"
.L
as
as
ell.
72
SL" T .'\ .
!,. J~G
A-GF.311 Yrst.'i\.L
7S
.scala
odo os elementos viwai
0 eapazes de so mcdl fiear 0 se definir un ao o urros. 0 PJ""C:SSo co ritu i, em si, 0 elemen to daquilo que
ehamamos d e escala, A cor brllhan le ou apagada, de.pendendo da
jusl a pos~ o.
im COIIIO os valo es tonais relatives passam por eno rmes modificaes visuais, dependendo do tom que Ihes esteja ao lado
ou atm . m euiras palavras, 0 grande nao pode existir scm 0 pequeno ( 1$. 3.31). Porem, mesmo quando 0 estabelece 0 srande arraves
do pequeno, a eseala roda podc ser mod ifieada pela iJUrodu~o do ouIra modi lea ~O visual (fig. J .32) . 1\ eseala pode SeT cstabel/lli;ida nao
sO atraves d o ta manh o relauvo das p' I visuais , mas lambMi atraves
das relacees co m 0 campo o u com 0 arnb iente. Em termes de eseala,
os resultad visuals silo flu ido , e n 0 absolutes, po' eSlllo sujeitos
a munas varia"cis modificadOnl$. ' a ligura J .JJ. 0 quadra do pock ser
considcndo grande devido a sua rda~o d e ramanho co m 0 campo.
ao passe q ue 0 quad rado da li Ura .34 pode ser viSIOco mo peque no,
em deco rren ill d e sou tamanho reta rtvo no campo. ludo 0 que vern
sendo a Irtna do e verdadeiro no eosuexto da esca la e ratso em terrnos
de med ida, pol 0 qua drado da figura 3.33 e menor que 0 <iii fig ura.
J .14.
f lGU RA J,J I
D
flOUR-"
~. 32
D
f IG R'" J.J3
Fl GUIlA 3..34
em termos da di>ta ncia real. as medldas slmulada num Pf'Oj~IO 0 mapa . 1\ medida ~ P31'\~ llltegrame da escala, mas ua impoflll.ncia nao
crucial. Ma inlpo rue a j USla p i ~~o . 0 q ue S. encontra ao lad o
do obje to v ual, em que cena, io ele se insere; eS$OS llo 0$ fateres rnais
im portarues.
No estabeleclmeato da eseala, 0 fa torflt ndame nla l e a medida do
proprio hornem, [11< QUe:l{Qe de design q ue envotvem eoafono e ad
quacso, t udo 0 ' q ue so fabric" esta assoclado ao tamanh o medio da
proporcoes bumaa as, Exm~ um3 propOl";~O ideal, Illll n(v ~1 n16dio . e
todas as inrinitas ,'ariacoes Quenos fatem nonadores de umanatureza
unica .
produ~30 em s.m e 6 cenameme Teglda P~13S p ropo r<;~s do
homem medlo, e todos os objetO\! s randes, como carros e b, nll~jras,
slio a elas adaptados. Por ouuo lade , . to~pas prod u.rlda em w.ie
silo de iamanho muho variavel, uma vez Clue 10 enormes a diferen
as de tam anho das pessoas,
rem fom lu las de proporcAo IUl.$ q ua is a escala pode basear-se:
a maiB farrlO$a ~ a se<;ilo .urea g~. uma f6rrnu la marem';li"" de gran
d~ eleaincia "..1 \1a\. Para obl~ la , e pr " 0 .cceionar u rn quadrado e
usar a diagonal de uma de uas m.lades romo raio . pa ra amplia r as
dimen oes do qUlldrado , d. ta l modo que ele!it conven a n um r..ingu10 au rco. Na propo oobl ida, a:b =c'a. 0 metodode ronsuuir a pro
\Xlr~O 6 mo slrado naB f;,guras 3.35 3.36 . A ~ 0 Aurea foi USIlda
pel grego s para ronceber a maior parte das eoi<as que criaram. des-
74
75
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V1GURA US
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F IGURA 3. 36
Iliiiilllr
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de as anforas class icas ate as PWlI balsas des [emplos e suas proje~C$ vert iceis (fiB. 3. 37. 3.38).
Ha mullo euuo s emas de escala; a "m;ao eontemporsnea rna]
ImPOl'lafll e a que
conoebida pel o faleeido arquiteto fra no@s Le
COrbusier Sua unidade modular. na qual se baseia todo 0 '" lema.
o tamanho do homem, e a partir d
p"opor~o ete esrabeleee uma
allun m6dia d e teto, uma porta media, uma aberrura media de lanela,
ete , TUdo se transforma em nnidade e t pass ive! d e repetl~o. P Or mais
estranho que par~. 0 sistema unificado da produ~o em
ineorpOra esses efeitos, e as solu~ ~riativas do d I$n COm fr cqiiCrn::ia se
VCrnl limitadas pelos elementos de que $C dlspOe para trabalhar.
Aprender a relacionar 0 larnanho com 0 objeuvo e 0 signi ficado
e essencial na estrururac 0 da mensa.em visual. 0 controle da escala
pede f amr uma sala grande parecer pequena e aeonchegante, e uma
sala pequena, aberta e arejada.
eCellO se esten de a toda manipuLa~o do espaeo, por mai s il'llsorlo que pO<lU ser .
,,
II
:1
I
FJGUkA 3...1
Dimen do
A repreSCllllll'llo da dimcnsao em fo rmat os visuais bEdlmellSioll.iiis
tambem (!cpende da lIusio. A dimensio exi$te no mundo real. Nao 56
podc:mcn seml-la, mas tambem \'t-la, com 0 awUUO de nossa visio ester,eopt!ca e binocular. Mas emnenhurna d rept es<:n ta9i5e5 bidimenio rill da realidade, como 0 desen ho, a plnlill"d, a fOlogra fia, 0 cinema
e a teJevlsiio , msle uma dimensio real ; cia ea penas implfcita, A illl.
sio pode ser reforeada de multas maneirn, mas 0 principa l aruffeio
para slmula-la
lruenslfieados pela rnan ipu la>,!o 1<)nal , atravc. do claro-escuro, adraJJl;lliea enfatiza~o de IIIZ e somm.
A perspectiva tern fo rmulas exaJU, com regras mUltip lll$ e com.
p exas. Reeo rre linha para crlar efeilos, mas sua inlen>-!o final produzir uma sons~ de rcalidade. Ii;; algumas regras e metodOS baslallte
faecis de demon rar. ostrar de que modo dais piano s de urn ""00
apareoem aos noSSQ1 olhos depende. em prirnciro Inga r (co mo $C VC
na ligura 3.39), de q"e $C csla beleea 0 mvel do ol ho . 56 Illi um POntO
de fuga no qual 11m plano desapar eoe. 0 cuOOde d ma !vlsto clo pontO
J.U..
g
(VEL 00 0 HO
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HOIUZOI<n;
FICURA
\,PO,,-ro DE ruGA
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77
pecti"a: ele 3 usa e 3 eon hece. Em ter mos ide...is, OS pee to l6cnicos
da perspeeuva laO p elo(!fIl em sua rnerue gracas a urn esrudo euldadoso, e podem IoCr u ad com gra nde liberdade.
A perspectiva predomio na fOlografia. A lcme rompartilha com
o oLbo aJiumas das p oo .edades d c. e simular a dimen sao ~ Ulna
de SUaJ5 capacidades princ]pa' , Mas e i em outras difer eo as cruciais.
o olbo tern urna ampla visiio periferica (fig. 3 .41), a lgo que a camera
C in ca paz d e reproduzir.
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78
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79
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FtGURA Uti
FlGURA l .45
~ es . enorme complexlda4e de v' ualiu , 50 dimensional q ue "xiie do criador uma lmensa ca~lda4e d e apreen Ao do co njunro. Para
a boa comprcensao de urn l)ro blema. a conocPl'lo e 0 planejame nto
de urn material visual tridimensional exl&e ucesslv etapas, ao 101\!l0
das quais so pOSsa renetir e eaeen rrar as selueees
vei . Primeiro
"em 0 esboeo, geralmenle em persl"'ctiva . Pede haver u rn numero in-
F1GURA l.-<7
o . l'''t'
t.: 1M . U ~ ti
AGt.::\1i
l.s l~~U
dade pa ra a visWLIiZA~~o possam ver como u rna de termin ada co isa "ai
it ar em sua for ma definit]
Apesar do no
el<Jleri!ncla huma oa lOlal est abeleoer-se om um
mundo dimens ional, rendemos a concebera visualiza~o em termos de
uma cria 0 de mar illnorando os problemas espec iais da qucstao
vi ual q e nos sao eoteeados pel. dimensao.
ovimento
omo no
0 do. dl mensiio . 0 elememo visua l do rnovimenro $C
eneo nira mals fr"quentemente implicito do quo exp licito no mod o vi.
ual . Contu do, 0 rnovimento talvez seja uma das to reas visual ma is
demlnanr..s d' e><periencia humana, a verdade. 0 rnovimenro enquan10 tal SO existe no cinema . na teJevisiio. nos encantadores mobiles de
Alexander Calder e o nde q uer q ue alguma coisa visu alizada e criada
renha urn componente de movimemo, como no caso da maquinaria
o u da vlrrinas.
tc.,nk as. porem, podem enganar 0 o lho: a ilusdo
de rexiura OU dimensao parecem reais gra,as ao usa de u ma iruensa
matl ifcslacao de delal n es, como aoontece co m a text ura, cao use da
perspective e 1~ e sombra int ensificadas, como no CBSO da dime ' 0 ,
A U8 1' 0 de movimento niLS maoifcsta,Ocs visua " cst:itic.as ,; ma i
dJficll de conselluir Sem que ao mesrno tempo se distor,a a rea lidade,
ma ~I a implicila em tudo a'luilo que ,'<mos, e de ri" a de n :\.ll e )e.
rieceia com pleta de mov imc:nlo oa vida. Em parte, ~sa a, 0 impt rcita
.c projela, taOlo psicolOgica q uanto ciocstosicamc'lllc . na in forma>Ao
visual c:slIitica , Afinal, a ",,=plo do universo taoal do cinema acromatioo quc: tio prontamco!o accitamos, as formas es.1Atic1ls das m e
vlsu ais nao sao naturals a nossa ""pericncia_ Esse universo imQvel e
conae lad o 0 m elllor que fo mos cap~ do eriar ate 0 advCflto ds pe.
licula cinc:matogra fica e sou milagre do rcprc5Cflta~0 da movirnemo.
Observe-se po rem que. mC'5DIo nessa for ma , cio t'xiste 0 ver daddYO
movimento. como DOS 0 oonhccemos; d e Olio ~ ~ont.ra no mdo de
comuuica~o, mas no olbo do espectador. atra,',;s do fcn/lmeno fisi
16gico da "pCTSistenciada mao". A pdkula cinemalogrlifiea l! na Vel'.
d ade urna ~rle de imag~s im6vc:is com ligciras modifica~oos. as quais,
quando "is..... polo 1I0mcm a intorvalos do tempo apropriado<l, fu ndem.
ELEMENTO. BAs) 05 U A
O.M
81
se mediante u m fator remanescente da visao. do tal forma que 0 movimen te parece real.
A1gumasdas propnedades da "pmistmcia da visao" podem consLi tui r a razio inco rreta do uso da palavra " movimento" para descrevcr tm.sOes e ritmos composidvos nos dados visuals quando, na verdadc,
o quo esta sendo vist o e fum e imovd . m q uadr o, urna toto ou a estampa de u m tecido podem ser ostlltioos. mas a quantidade de repouso
q uo cornpositivamente proj ctam pode implicar mov imento , em resposta
a eufase e il int cc~o que 0 artisla teve ao co ncebe-los. 0 processo da
visao nao ,; prOdigo em repo uso.
o ol bo explora ccntinuamente 0 meio ambiente, em buses d o "'U5
m umcros mctodos de abso r~o das informaQ6os visuais . A con ven ao
formalizada dB leitura, por exemplo, segue urns seq uEncia o rganizada
(fill' 3.411). Enq uanto metoda de visao, 0 esquadrinhamento pareoe ser
desestruturado, mas, po r mais que soja regido pelo acaso, as pesquisas
e medieoes demonstram q ue 05 pa droes de esquadrinhamento humane
silo tao lndivlduais e unioos quanto as irnpressoes digitai s. E p ossivel
fazer essa mcdi~o p ro jeran do-se u ma luz no olho e registran do-se, sob re um filme, 0 rcflexo na pup ila a m edida que 0 olho oomem pla algoma ooisa (fig . 3.49) . Ooillo tambem so move em resposta ao prooesso
i ncon s ci ~ nt e de medti;B.o e -equilibrio atrB\'Cs do i'cixo se-nt ido~' e dasp refCfend as csquerda.-.direira e alto-baixo (fig. 3.50}. Uma v Cl. que dois
ou mrsmo todos ossos <res me-to do' visua is podem ooorr",r simultanea
mente, fica claro q ue existc: ~ao DAo apenas no q ue 50 vo. mas tam
bern no prore sso da vi.ao .
c~~==-=--_-=;
"e.
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C
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c
: ...
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----.....,
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FIGURA Hi
l I
l I
FIGURA H9
FlGt:RA l ..ro
41 ~'
I
II
...!
de imagens e de forrnas com multlplos objeti vo , dos quai um dos rnais tmportant es e a objelivat'io de si mesmo. , enllum eeto v' ual I'llde ate hoje equiparar-se a pelicula
cinem Ollovtlic:a enquamo \!1ipeloo com p leto e eficaz do homem,
Todos esses elementos , 0 pontO), a linhs , a form a, a d ir"""'. 0 lo rn,
a cor, a textura, a escala, a dime 0 e 0 mo vimenro sao os cornponentes irredutiveis dos meios vi uals, eor>st iwem
ing redientes basicos rom os quai eomamos pa ra 0 desenvolvirnento do pensamento e
da comunicacao vi uais. pre sent am 0 d ramarico pot encial d e transmitir informaWcs de forma f~ ll e d ireia, mensagens q ue podem ser
apreendidas co m mUuralida e po r qualquer pessoa capaz de ver. Em
capacidade de transmitir um Ignificad u niversal resn sido universalmente reco nhecida mas na" b u d8 com 8 de1erminacllo que a situa~o a ige. A informa,.<o instantanea cia tclcv'
u ansrormera mundo
num a a1dcia global. d iz. Mc uh n . Mesme ass im , a Ilnguagern continua do min and o os meios de eo municaeso . A linguagem separa . IIac,;onaliza; o visual un in ea. A liollllagem ~ complexa e di fidl ; 0 visual lem
a velocidade da luz, e pode exp
Instanranearaeme u rn grande mlmere de id eias, Essl:Selementos b:lsicos s. 0 OS meios visuals essen eiai s,
A comprcensdo adc quada de sua nat ureea e de $C~ func ionamonto constilll! a base de uma lin guagem que na o conhecera nem fron ld ras ncm
barreiras ,
~sadO)a (fia~o
Exerdcio
I . urn quadrado de dez eenn metr .faca UIWl colage rn co rn a1luns ou io do s os seguin tes elemento s vlsuals espccllicos: ponto. Iinha,
lalUra. Cada colagem deve ser comlituida de m uilos ucmplos d o ekmenlo. tal romo de .. en.oont r.o.do imprcsso o ~ de !'Rhado, e organizada de modo a demonslrnr algumas <las c:araerer[scica., cssenciais desse
el. menlo.
2. , urn q uadrado d e dez centimelroS. mun c[rculo d. dez contimelT"" d. diAmet:roou num IrianguJo de dcz cenlUnecros de b asc. romponha urns colagem com os objetos ou as a\'-O<:5 q ue rna' cl)ffiuJIIflIle
sc associem a ossa fo rma blisKil. Os aem plos podem ser bu scados nu-
83
4
A ATOMIA DA MENSAGEM VIS AL
lr~
niveis:
re-
86
sera
Representaea o
A realidade t a experiCllcla visual baska e predominante. A <;aleBoria gcra! to tal do passaro ~ defin ida em rennos visuals elementares.
Urn p;I.mro pode ser identiflcado alrave de uma forma geral, e de ca racli:ristiars linea res e detalhadas. Todos os pJ.= compartilhsm reo
ferentes visuals comuns denrro d a ca tegorla mais ampla. Em termo s
p rcdominantcmcnt c reprcsentaclonaJs. po~m, os passaros se in srrcm
em c1assifica"ocs Ln.cfividUllis , eo conhecimento de dctalhe . rna;' sllli.
de cor. pTO por~, tamanho, movimcnto e sinais es pcclficos ne;;ess4rio para que p ossamos distingl,lir .. rna galvola de urna c"gonba , ou urn
tlO mbo de urn g;aio. E!Jcist.eJljod.111m OUITO n ;,'d na identifica"ao indi o
vidual de passaros. Urn dete:rm.IJlado ti E)O de canmo pode ter l~(l:>
ln dividuaLs cspcclficos qu e 0 cxelua rn de lo d<i. a C8itcgoria dos CJlnario s.
A ide;a g ora! de urn pA=ro com earaaer'slicilli comuns a,an.\'.a a t. 0
passaro especifico .atra, is de fa[ores de iclenlifica ao cada va mais de.
lalbados . To ds CSS;Il in forlll~io'lo visual! fac:ilmente obtida alrav" do s
diversos ni,ei. da CXJl"ri~ncia dirl!la do ato de 'o'er. T od" s nc;. somo.
a dmera o riginal; l OOos po dcmos 3l'J1U!Un.at e recordar. para no ssa
ulllizacio e com grande c.fici~nci3 vis .J, tod a essa. llJIIIIA de informa~es visuais. As difcrenyas entre 3 camera e 0 oc!rebro humane rcm etem fidcJidade da obsc""'>4o e
CJlpacldade de rcprOOurir a
lJlfonna~o visu.aJ~ io b a d Llvidade que, ern arn bas as
0 artista
e a cirnera sio deLento",. de uma desIJ'eU especial.
I\J! m de urn modelo tridimensional rcalista, col5ll mats proxima
da visao CODCreta de urn p<\ssaro na experiblcia direta,
IInl.a fOlo
areas,
sena
AA
FIG R". I
90
Fla URA
"'-~
Simbolismo
FIOORA
~.2
esta
FIG itA U
FIG itA.
lini a o, com er grande quantidade de info~ao pormenonz da. Mesmo assi m, pode conservar algumas das qualidad ... rea rs de urn p;l, ro,
como se v~ na lig ura 4.4. a fig ura 4.5, a rnesm a in forma<;ao vi5y;:,1
basica da forma do passaro, arre.scid.a apenu de um ramo de oliveira,
tra ns forrno u-se no sirnbolo facilmente identifi .hcl da pal, e se ea, a lgu rna ed uca 0 por parte do pu bl ico se faz necessari, para. Que
a men age rn js clara. Po rern, quanto mais abstrato for o simbolo.
rnais int ensa de,.. ra 5"'" sus penetra ao na men te do publico PII,a educa
Is quant o so seu significado. Como ICSIO im b6lico da gunda Guerra MundiaL, a flgura 4A\ foi outrora 0 signo da vilO i a ';;'0 ill ten. men te desejada sobre os atemaes. 0 ges to era m uuo usado por Wi~ LOll
C hu rch ill, c dele se a propria ra m os inglcses....gu indo se u llder, 0 sesLO n 0 era desconhccido no s Estados Un ido s, cera 0010010 "0-10 em
rOt de so ldad mcrte-a mcricancs, que 0 utitizavarn para externar sua
esperane a de viloria nos navlos que transportavam as [rOPM, no mpo de bat alha e em kitos de bospit ais. E extremilme nle lronico' q ue la l
g to renh a ' do adotado , nos Estados Un ido , pelo mo vimento de oposli:llo auerrs do Vietn i. Pars esse movimento, 0 ,CSto se trans fe rmou num sim boJo de paz. Otnro mbolo p ciCista foi pela primeira
vez co ncecld o e utilizado pclo movlmeero de Desarmamento uclear,
na Inglaterra (fig. 4.7}. Sua derl va~o visual roi expliceda como a com.
bina~o, em Ulna unica figura, dos slmbolos emaf6rioos do N e d o D.
nqu anto meio de co municaedo visual lmpregnado de inf o rmscao de siiniJicado universal, 0 simholo nao exlsle apenas na linguagem. Seu uso muito mais abrangeme. 0 'mOOlo deve SeT simples (fig.
4 . ) e refenr-se a urn g rupo, ideia, 81ividade eomerclal, insdtui~o 01,1
partido poli tico, As vezes ~ extraidc da natureza, Para a transmissdo
de informaeoes, sera ai nds mais er iclen le quando fo r uma figura to1lIltllC1lle ab trata (tli. 4.9 ). 'cssa forma, con"ette e em urn <<'>digo
q ue erve COmO suxiliar cia Iingu agern escrua . 0 i lenta eodl lcado dos
numer nOS da ...x emplos de figuras q ue tarl'lWm ~O eonceitos a bs-
traros :
23 4 5 6 7 8 9 0
Existcm muitos tiposde informa ' 0 codllJ<:sdaespcciaJ usados por
ellaenhciros. arquite sos, co n 1nno es e eletrieistas, Um d eles e 0 sisrerna de sim bolos musicau , q ue m lJila pesso as aprendem e arraves do
)
FIGURA 4.
xz) +
FIG U ItA 6
f lOURA 4.7
FlaURA ' .9
94,
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FIC U
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1
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e. 10
qu al eonsea em eomunicar-se (f... 4. 10). Tod~ os siste mas fo ram desenvolvld para condensar a in form "0, de tal modo q ue ela possa
ser re,jm -ad a e cemunicada ao grande pubUco.
A relig~ eo folelore sao pr<idi.J;os em imbolilmo. As sandal ias
ala
de mercartc . Atlas suuen tandc 0 mun do no s ombros e a vasura d bruxas sao apenas algulls e emplos. Mms conhecido de nOs
como um a linguagem visual q ue tod o uti lizam os t 0 simbollsmo das
dal fes~ivas (fis. 4.11). An tes qu e _ a ed ucaedo visual , COm" de
f" to acomecla, pa rasse tao ab rup tamente depo is da escota primaria,
tod o nOs <lesenluiva mos e col oriamos e ses fmbo los conhecidos par a
decorar a Sllla de aula o u leva-los cOnOSCO panl casa , Scnsi veis a SCII
enorme efeito pu blicitario. a empr
de grande po rte passar am em
peso a lnretlzar suss id entJdades e objel:ivos ar raves d e s'mbolos visual, rata-se de uma Plil tica extremamente eflcaz em ter mos de com u nlca~o , pois , se, como dizem OS chineses, "uma imagcm vale m il
pa l" " .. ", urn s[mbo lo va!le mil irllaaells .
HOU R'" . 11
Abstrao
A abstr~o, contudo. nao precisa ler nenhuma rela~o com a criaI'ao de ,[mbol~ quando os simbo los l~m sign ificado apellM porqu e
este Illes ~ im po sto . A redu~o de tude aq uilo Que vemos aos elemenTOS visuai basicos tambem ~ urn proce
de abslra ao, q ue na ver dade, emullo mais importante para 0 entendimenio e a estrutura ao das
mClt$i1.J!e vi ual s, Quanto mais reprcsentaeion al for a i.Ilforma,~o visual, 11\;1 ' esped fica sera sua rcferfncia; Quamo maio abstrata, mais
sera! e ab rangente . Em termos visuals, a ab$tra~o ~ uma sim plifica~o Que busca urn significado mal inrenso e eondensadc. Como j s. foi
aqul demonstrado . a perce~o humana elimina os detalhes superflciais, Duma rca >Ao il. neees ldade de abeleeer 0 equilibrio e outras
rac/onaliz<lWcs visuais. Sua nnportanela para 0 snificado, porem, n.ao
term ln aQui , Nas questoes visuais, a ab$tra~~o oode exiSlir nao apenas n p reza de uma rnanifcsta~40 visual red\lzlda minima in form <;;\0 representaclonal, mas tambftn como abstra~o pura e
desv jl\(\llada de qu.alqUCf rda~o com dad~ vi uai conhe<;idos,...,.
jam eles ambientais ou vi,cnciais. A escota de pimun abstraia e.sl.a asociada ao seculo XX. e dela f 8 2 parte a obra de P icasso , cujo est ilo
carni nho u do expresslomsmo 8 0 elasslco, dl) rnJ b rfalOao a bstrato
(fiS 4. 12), P or urn Iado. mod ifk ou os fat~ v ua par .- enfat izar a
cor e a lilt , embora tenha co nservad e a informado realisra e identin-
FlO\l
R'" ' ,n
98 son AXE OA
LJ]il(.VAG>I
AL
da de (fli . 4.14), pelo orgulho (fig. 4.J 5). pela exp ressao ( fi g. 4. 16) e
pela co munica ao e prot~ao (fig . 4.17). Assim. 0 uso a que 50 destine
urn cdiHcio ! om dos mars fortes fatores que determinam SCU lamanho, UB [orma, s uas pro pores. seu tom. ua cor e te:l<tu n . Nesse
ease, rome em ou tro s conrextos visuais. a forma usue a Cunc;ao . Ma s
o onde e 0 qua ndo sao tambern qu l OcS PlO fuo~ente hnportantes
para as dccl , Ocs estihstieas e esl rulurai que en volvem 0 proj eto e a
cOOSlruc;ao de uma casa. 0 onde e JanificatJ,'o em fun~o do clima ,
tendo em vista que as necessld ad , em ler mos de ab rigo , variam d ras-
I I
o
FIGUR.... 4. 14
FIGURA
4 .1 ~
FIG RA 4.17
fiJ~
lI!r'i
a bsirat a
GDl: \1 UAL
101
manifeSla~Q visual
imita~o mu ito su per ficial, em termos de profundidade de comu nica~~o . Mas 0 fato que. mesmo q uando estamos diante de urn relate
..GUM 4. '
ticamente da linh a do Eq y dor (rigA. IS) para 0 Polo torte (rill. .19).
T on de se constrei algu ma colsa ram bem in fluencia a dl po nfb tlidad e de marcriais . 0> eonfins gelados do I\ tl i 00 sirnp lesrneme impo sslvel encontrar os ra m e folhasexhlenl. nos tropicos. lit que
a form p . <3 seguir a fu n<;<1o, preciso que. ' "" <3 moldar-se: p rti r
do ma terial u dos materi... , fa ilrnente enconuavci no rneio ambsente. N.io . penas a localizacao geografica . m' tambcrn os limites hist6
rico , 001 seja, 0 quando se projct a e callstr6i algu ma col .' ~ um ta ro r
q ue normafmen te controla as dec islks e'lilf ricas e cu ltura . Par muila, da ralbes acima llle"c iORadas . 01 rna 0 1uolo cspeci ,1 de d esigr:
obtlda e repcrida com IIWrto pou cas m od i fi ~~ /ks a~. tornar se idcnlific;"'el com urn determ inad o pcr iodo de lemPQ C u ma derer mtned a
localiz ~o gccgrafica ( ,g. 4_1R , 4. 19).0 ullimo [ator d~ermlll .me
desse prccesso 4! 0 j ulgament 0 e a p refe renda do i ndividu c . N.io ever.
dad e Que todos que influen ciam 0 p roiero e a con strucao de uma C'lI5a
semem q ue cia de algu m. form. os ropr ma? At. mesmo Q aro da
escolha "a cornpra de: uma casa 0 visto cO'1>O uma m:anifesta~o do gosro
de q uem a eomp ra, e, PQ't3n to , d. p rOp pessoa. H' uma enorme
quant idade de in rorrnac~o visual ern tud e i , mas Oli o percamos de
vista que est amos exami a ndo 0 projeto e a constru ao de ed ificics,
que sao to dos abstra tos e 13I,'C:Z, Me cerro po ruo, sim bolicos, m em
hip rese alguma rep resentacio nais, 0 slgnificado se eneorura IlS subestr ut ura , nas for
vi ais elementar e pUJ3S ~. por perrenoer ao domin io da anarorma de uma rnen sagem , i ua l, e de iJ1lnde imensidad e
em termos de comuni ~Ao .
o lug
FIGURA 4.21
Intel'3~iio
entre
~ llAG tM
V'SU"'L 1 0 3
ares niveis
FICoVRA 4.22
tNT
104
Il1
. D" US6l! G
r vts AL
"""lor~iio descom prom i55ada de 11m p
1 06
INTAXE DA LL"IGUAii
Vl.$l.'Al.
Exercfcios
[. Fot0ifafe on encoatre urn exemplo d. cada urn dos tICs Qh 'e:is
do rn.at<!rial visual : repr esenueional. abMrato e simb6Hoo.
2 Tile uma foto dedocada e outra com reee e (stud. a veu ao
d esfo';"da em ter mos da sema~ao oom.pQO.itiva que transmite. Avali.
e mod o como ~t. que it memagem a rata .. re1llclona rom a mam-
5
A DIN"'u.. ...C A DO CO TRASTE
festao ,o=preseo!acional. seria possivel J]ldbora-JaaJlrancto: se 0 ponto de v ta a partir do qual a fOl o foi tirada? Faya urn croqui para "CT
como poderia mod ifici-Ia altCTando a J)05iyilo da ~mcJ1i.
3. Eneontre urn stmboto que voce sej a capaz de desenhar, e compare a fa cilidade com q ue pod. rcprod uzi-Io com as tetras do alfabcto
ou os numeros,
.
4. Divida uma foto em Iaixas da mc::sm.a largura, t~to herizontsis quanlO 'oerticais, rcordmMlS em funylio de \lll\ ~cmnnado plano.
Qualqu.r rco rdenayiO rOlllp"rli a ordem ro=p, ese Que1 on ai e revclani a
trurura COOlpositiva abStrata.
1 2 3 6 5 7 6 II
2
3
5
6
II 6 7 6 5 4
I
JL
Contraste e harmonia
Como ja observamos, as teenicas visuals Coram ordenadas em polaridades, ' 0 so para demonsrrar acenruar a vasra iBma de opes
<>peradvu poss h ''';s na ooncepyjlo e na imerpt eta-ao d. quelque r manifesta~o yisual. mas tambem para expre at a enorme importincia
da tknlca e do conoeito d. corurasre em rode M meios do ""PT~O
visual.
Tod o e qualquer significado e>dsl. QO contexte dessas po laridades . Seria possiveJ ent....der 0 calor sem 0 fr io. 0 aho em 0 baixo, 0
dooc scm 0 am
01 0 contraste de subslAncias a receprividad. dos
sentidos a m mo contrast. d ramatiza 0 significa do alraves d. formula /les OJ) las. "0 princfpio bas ieo da 'forma' determlna essa es-
1 0K
SI ;\ TA AF.
n.\. U
l\6l'",f.F.M \ 1]Sl'. L
. D1",A.rr
I:.
Pmi1h-m5 0/ Arr
DO VO.~nL\STF.
'0 9
nhos soo uma C-Spece de per J)lracuo da mente, que exp ulsa os veneQO$ da psique nu m I' ocesso constanre de limpeza e clarifJca aD que
~ de importaneia fundame ntal para nossa saude mental.
sim, a p roeesso mesmo da vida iambem pare ce exigir uma riqu eza de e..<p.mencias ense rtas , cspedalmente atraves da vi ao . Vemos mu itO mals do
q ue p recisamo s ver,
Il()SSO apetite vi lIal nunca sc da pot sa tlsfei10 .
labclcccmos con taro com a mundo e suas complexidades atraves
da "is;;o. e reoorremos aquila q ue 0 poera chama d e "01110 da. mente"
para pensa r em ter mo visuals. Se, ao 10nllo de seu movimenlO, " proeesso visual avanes r umO ;i neutralida de abso luta, 0 q ue nos dc-'e preocupar ~ 0 processo , e 1110 0 rcsu ltado final,
atra"es
) 10
.A Dl ~AlI I CA DO OO:\-rRAbTE
vss AI.
Il l!
esta
o papel do contr
te na compo
~ao
... OJ...
:I
I
I
I
I
I
I
I
I
S. I
nos confirmassem a r ' , tencia e a solidez da an o re. Uma linha tr ar ada em urn q uadrad o, mult o p roxima de sou centro g ometrico , mas
ao mesmo tempo dlsiarue dele, eonsr itui urn exemplo mai abstraro da
mesrna silua~O (tis. S. l ). A linha so eIKOn1r<1 a urn. distancia suflciente do eixo semlco para perrurbar 0 ob ervador, mas nao esta suf]...
cicme merue distante para faze r co m que ' U3 pOoli~O de desequilibrio
seja percebida com lo d3 a elareza. A utiliza "0 rnais <!I"icaz d05 mecanismos de pCH:c~iiO "I ual co nsiste em situar OU idem ifi"ar pistas ,'i
sua i co mo uma e lsa OU o ut ra, em 'l:quilit>rio ou nao , forte ou
3mea\'3.do ramem e fragd. 0 ge lail.i,UlS tra baLham com essa nceessid. de, e deser'C"em
do is eSlados ,'isuai. a nl<lll6nlcos como ni\'ela<;iio
e agu\".men to , m Prine/ples DICes/ail Psycho/QV. Koffka defi... 0
ag u\'3. mento co mo ' 'u m incromemo ou ~..ro", e 0 nivelamento 00...
mo " urn enfraq uecUllent.o .ou abrandamento da peculiaridade de urn
lXldr 0"" Na tenrrlnolO!!la da-I tCt"nieas visuais. agu\'3.mento pode <qui-
o 0
FIGURA _2
FIGURA l 3
!lASTS
113
vale. 3 comraste (fig. S.2). e ni,'e!amenl Opode ser asseciedo a har rnonJa (fig, S.) }, Porero. seia qual for 3 ling ~ern d~ritiva empregllda
par a d ign ar as d u poI aridad l!:l da com pos ~ visual , a nivelada ou
a agueada, de,'e. e enfatizar que amb as constituem exeelentes inst rumeruo s para c1abo.a. uma manif 13~.o visual com elareza de po nto
de ViSla. ua uli ll~o habllidcsa aj uda muito a evitar contusso , tan10 do de Igrrer quamo do ob ervador,
Que os estallislu In.esligaram e determlnaram alra,.! de seu
reconhecimento do valor d~SilS duas leen~ visuais Que 0 olbo (e
com de 0 eerebre bumallo) II 0 set'll dldo em ua Clema b a de
olu~o ou fe.;ha enro eos dad
ri que percebe. Wenhei.
mer introa uziu 0 prill!:fplo que rege es a ilip6tcsc, e cnamou-e de lei
da preanilllcla, Qlled efJne
im :" organiza.~o psiCQI6gica set'll mpre t ~ O 'boo' QuailiO 0 eermitam a con dioO vigenres." 0 Q e prelende dlzer com "boa" 1110 fil:a lmeicamenee clare. em duv ida. 0 que
de CSI<\. sU$erindo a TCSOlu~~o em iermo de .caularidade, slmetria
e imp lkldade. For
como a 'ne.;es. "dade de ccnchrir ou liga. urns
lin ha Ina bada (tis. S.4), como no (e<;hamen to. ou de conrrapor for .
emelltanles. eo 0 no " prillcipio da Imllaridade". lo aplk1lvel.
aquJ (fis. S.S), Concluir
lln
OUag rupar a form as seme tbantes
u rn p33$O rumo ' siml'lifi ~iio. Ul rt p;l so Ule"il;\'-d na mecnlca da
p~ do o rga nismo humane . eria, porem, laO desej<\."d quanlO
o indicari.. 0 hnp ulso fi.ioJ6gi<:0 q ue leva a ele7 A regulari d ade abso lUIa pode ser all llrada e regulada, tendo em '" la um perfe ilo resul rado
final de uma manl fes ta~o " ual, ~ fllC<i1 de delerminar. e lmples
teagiT ada. m QU31q uer do s eltlremOs do modelo de comun ica~o
est(m,!Io - resposla. nada nca aO bOT do a so , da emoe;' 0 ou ds
AGU ~
ICA 00 00.
FIGURA .S
DO e
114
II'TAltH DA LUiGUAG
~ PJ AM]
\'I ~UAL
DO O.Yn'''STE
115
flG UAA U
emm farn
U 6 SJ
DA ].J~(iUA(iI::-M!
DO
lS l:'i \L
DO
DO
brio nao-axial e. devido iI clareza desse Ia io, podemos dJZCf que se trat a de URLll boa demonSlra~ilodo e tado de "agucamento' visual . Para
criar urna manifesta~o visual clara. epreo:OO op Lar decidldamente por
urn o u out re caminho . 0 nivelado OU 0 a8ucado, 0 contrastadc ou 0
harmonioso. 0 designer deve sesu ir 0 dito popular: "E pegar o u Jargar. " A area en tre a n ivela~o e 0 illlucame nto C co nfusa e o bscura,
e no rmalmenre deve er evuada, pOis a comunlcaeao que dela resulta
nilo apenas mediocre. mas tambem esteticamcnte feia . Qll1lJldo Inten~ \'l uais do desigrrer nao forem esboeadas e centre dM com deter minac:1o, 0 res\l) ladO Sera ambiguo , e 0 cfeito prOdtlzido
inS31isf8lorio e ceeeeelename para 0 publico (Iig, 5. 11). 0 eQuilJbr'o
nllo pode SCI' e tabeleo:ido claramente nem de urn mod o, nem de outro;
em p rime:lro 1Ui<iT, os elementos nao podem organizar-see relaelonarse eatre si, assim como tam bem nao co nseguem faz! .lo com 0 campo.
A nao SCf que seia essa a express 0 visual procu.rada pelo designer (uma
posslbilidade rem ot a), a ambig' idade deve ser evi.tada como 0 msis indescjavcl dos efeitos visu als, nilo apenas por sa- p icoloii= ente perurrbadore, mas por sua nalllreu, deslelxada e in ferior, em qualq uer
nivcl de eriterio da comunica~o visual.
FIGURA H
FlGUIlA 5.9
pdo 0 servador. 0 exemplo demonsua urn ~ujltorio (Otl'lpleto e inquest lonavel . Mas tambem podemo prever, com reJa~o ao observedor, a mesma resposta lipids e aaromati ca iI fll ura S.9. A dcfinio
cia e U\lI\lra nile e tao lneq uivoea, a nAo ser num sentldo negativo : 05
clemente ' susis nao sao simc[ricos. Nilo se eq uili bram no em ido ribvio que 0 f;uem 05 elementos da i18uta S.3. Mas 0 equilibrlo nilo pre
cisa assumir a forma de simetria, 0 peso <los elementos do desigrr oode
ajustar-se asslmetrlcamente. As forcas adlclonais afastam 0 design da
'mplid dadc, mas 0 efei[o filial ~ urn eq uillbrio estrut\1rado pelo peso
e pefo co ntra peso , pels a o e pela reao. O'efelto final pode ser lido .
e 0 observador pode responder a de com pande clart7.ll; tra ta- se apenas de urn prOOO550 mais comp)eltO, e, ponaruo, alai. lemo (fig. 5 . 10).
A mesma cap acida de perceptiva da psicofis iologia humaoa que determ ina 0 eq~JIib io simOirico pode, a Ulomat icamente , medlr 0 eqWllbrio
assimitr!(O e responder a ele. Nao ~ unt pr<X'ewl flicit de demon Ira r
e defmir , e, em deo:orrfn<:ia disso, co stuma parecer mais in tu itrvo que
en
D O
flsioo.
Uma coisa e ceria no que diz respeito ao equ ilibrio a55imclric.o dol
rtgura 5. 10: quasc nilo eSla equ iUbrada simetric:ameme. 0 ob...,,'ador
nAo pro\'ocado peJa ausencia d e resolu~o. ncm se v! incom ooaclo
pda ambigili dad e visual. 0 deseoho pusa uma clara ideia de equ ilf-
flGUIlA S.IO
FlGUIlA S.l l
~ INTAXE UA UJ<GIi'AGEId
118
vISUAL
A DINAJ\{[C:A 00 CONTR/"," n:
o bjetivo a oblencio de urn efcilO inten o . Mas a In [ensifjcll~O do Significado vai aimla mals Ionee que a mera jUSlap .~ de elemcnt/J<S
dispares. Consiste ern uma supressao do superficial e desneeessario, que
por sua vez leva ao enfoque natural do esseneial, Rem brandt ullJizou
esse meto do no desenvolvime nt o de sua tnica do clare-escuro. 0 no me dessa t' cni ca vern da combirnlcio de d uas p.a)aVra5 ilallanas: cit
ro e scuro , Sao esses os elementos que ele usa. a elarldade e a
obscuridade. Em SUIlS telas (fii . 5.13) e em suas 3iua.s- fortes . Rem brandt descartava os tOD> lntermedlarios par a acemuar e rcalcat seu
tema com urn aspecto majestoso e tea tral , A Inerfvel riqum do resu ltados e urn argumento lio Corte par a 0 en tendimento e a utillzaciO do
eontraste quan to quaisquer outros que possam SCI" encomradO$ em <i
que r nhd. no eorpo da om visual.
eontraste 11m InstrumenlO encia! da trlllegia de co ntrole
des efeitos visuals, e. eoasequentemente, do 'j iflcado . Mas 0 eontraste e, ao mesmo tempo, 11m Instrumemo, uma tecnl<;a~ urn co neeito . Em termos baslcos, nossa compreel '0 do Usa mais profunda
quando 0 contrapomos ao <l.spero, urn Cen6meno fisleo 0 CalC de QIIC.
quando tocarnos an a1iuma coisa <Upeo-a e eranu1osa. e em segulda [0
camos em uma supe:rfic:le lisa. 0 Ilso pareoer3 alnda mal Iiso. OS Opo$'
lOS pareeem ser aind mai8 ii1lematlieille e:Ics mesmos Quando pens;unos
neles em termos de sua siniularidade. Nessa obsel'V~o encontra
o significado essencial da paJaVTII. contrasse. estar contra. 0 corneararm os 0 dtl5scme~""ntc, aineamO. 0 slptiCieado de ambos os OpMlos, 0 contrastc .; wn caminho fundame ntal par.a a ctareza do Clmllllldo
,em ar te c coml111k:a.yio, Em sen ensaio "The D)'narnie lrruJ.ie". u.saane Lanier diz. com re:la.ao a cs e fm6mcno : "Uma Obfll de arlo
uma compo i~o de tell Ocs e resolllcGcs. eQullJbrio 0 d"l!equiJrbrio ,
coerCncia nuniea: urna unlclade precarla. Wfel1l co tlnua. A vida e urn
l'roces.so natural comJX)Slo por e sas temOe$. equillbr /J<S ~ rirmos: e
isso 0 que $CnumM. quando caImos ou cmoclo dO . como 0 pulso
de nOSSll propria vida," {as 0 Impulse dcmOJlSllado pe[o contr 0
entre os opOSlOs deve SCI" manJpulado com lanla de6cadef-ll qualUO aqu
18 Cldgida pc\os temperos na culinSria. 0 principal objelivo de wna rna
n ifl!Sl8~ O "isuBi e a apre:ssAo. a transmissio de ideias, in forma~.,.
Donis A. OOr.;:l.I"
flG RA 5.11
119
e senrimentos; para eruend e-lo melh or, c p recise v~lo em ter mos da
expressao. R. udolf Ar n1>cirn deu a interpr<tByiio mais erlauva da intera~o en tre pensamento e estfm ulos visuais. Em seu ensaio "Expr
sion and Gestalt Theory". Que Iaz parte de uma vasta eompila ~o de
rexios entitulada Psytholotyl/lld the VISUal Arts, Arl1cim define expresseo como sendo a "~ ntrapanida psicotogica dos prOCOSSOS d inAmi os que resuham
organiza~ des estnnulos percepdvos" , Em
outras palavras, os mesmos meios d e qu e 0 organismo bumano se vale
para decodi ficar , orianlzar e dar enrido a informacao visual , na verdade a toda tnformacao, podern presaar-se, com grande dicaoa, composi 3D de uma mensasem a ser eelocada dianre de urn publioo . Em
uas ramifica96C'S psicoleslcas e flsioJ6gicas. 0 proeesso de input mformativo b uma.t'lo pode servi r d e moddo para 0 autpur infOrmati\o.
Seja no
da exp ressAo qu e implica apen 0 ceruraste de elememos visuals, OU no nlvel da expressao, que envolve a lfansmissiio
de informa96C'S v~Uil ' complexes, 0 comunicador vi ual deve recon hecer 0 carater de e ,clc' do comraste e sua importiincia enquamo instru mento de trabalho qu e pede e deve ser usado na COlll.PO iY! Q visual.
o contraste c 0 a.l! uyador de todo significado ; ! 0 de finl dor bas ico das
ideias, Entendemc muho mais a felicidade q uando a COIItrapomos a
tristeza, e 0 mesmo sepode dizcr co m reLay3 0 aos opost amor e 6 dio.
afeiyBQ e host iLidade, mOtiva~o e pass ividade, participa...o e s.olid40.
Cada polari dad e purameme coneeirual pode ser expres sa e assoclada
alra~s de elementos e t6cnicas ... ~uais. es qu ais, por sua vez, pod em
associae-se a scu sillru ,w o . 0 amo r, por exemplo, pode ser uge:rido
por curvas , formas d l'Cu lar cor es quentes , texteras ma das e proper
rove'
I IGL RA 5. 11
no
~A $.14
121
1: 22
J\ DIN.AlIICA DO COYTItAS"FE
ISt:AL
semelbames Wg, 5.IS). 0 odio, come seu O1'OSIO. 1'Odnia ser inlem ir.eado por AngulO!-, fermas reta , cores agr jv ,tCXturas aspcras
e pro pO r~6cs dessemelhantes (fi g. S.16). Os elemem n~o 0 absolu
tamente OpOsIOS. mas pouco falta para que 0 eiam . Denue lodas a
tecnicas visuals, 0 co otraste eo nipresente nas mani fests Ocs \'I$uais el1
cues em todos os niveis da estrurura lOlal da mensaaem, eja eta con.
ceh ual 0 1.1 elementar. Assim, preciso dizer que, enquamo I irumemo
visua l de urn valor in est.imiheJ. 0 co ntraste deve sempre er urns re terenda o brigatoria, desde a etapa generalizada da composicao visual
are 0 ca rat er especffioo de cada urn dos elementos visuais esoolhidos
para articular e expresser visual mente urna ideia.
,
I
I
I
I
ft()URA S. IS
FIGU RA S,P
oc upar a masor prOp(Jr,'"-o do espaeo a ele ded icado (fig. 5.18), pelo
rnenos urn ou do is tercos do mesmo. Essa di",isao p roporcional deve
au memar a p recisao das inten~
eornposnl vas (f ig . 5. 19). Qualquer
q ue sej a 0 efeito p retendido, a in rorm.a~o basica deve ocu par urna super ffcie grande e desproporcional do cam po a cia d edicad o . A p ropor~~() e a eseala d epend em, no Que d il. respeuo ao efeito visado, da
../I
FIGURA S,20
manjpu la~~o do tamanho 0 1.1 do espaco, mas, aioda que CSla seia uma
coo .der' ~o basia reladvameme II estrurura do cootra te, nao c de
modo a lgum necessaria, Oul TSS fo rcas elemeo tares sio d e grande impo rtiincia para 0 efeito fina l. C.ada elemento visual o ferece multiplas
123
f10UM S.U
FlGU M .2 1
1 2..4:
Contraste de tom
.. DIN
i~
UCA DO C01'T
T1l
123
ftGU~
.2J
FIGURA 5.24
a hlst6ria.
Contraste de cor
o to
upera a cor em nossa rda, ilo com 0 meio ambiente, sendo, portamo, uuo mais impo rtan te que a cor na cria~o do eomraste, 0
tre dime
da cor (matiz, lorn e croma), 0 10m ! a que
predomma, J o
nes lrten tez uma abord agem estrutural do estedo
e u da cor om b3$C em muitos co ntrastes, enfarizando bQslcamenle
a op '~o c!aro-e$Curo. Depois do tonal, t alVel 0 mals imeonarue eontraste de co eja 0 quente-I rio, que estabelece uma d i li n~o entre as
cores quemes, dominadas pelo verrnelho e polo amarelo, e as Jrias, dominada pelo azu l e pelo ver de. A natu reza recessiva da gama
I.
verde sempre fo; ada para indicar distAncia, enquanto a qualid de
domin ante cia gama 'ermelhoamarelo tem sido us ada par a expressar
expamolo.
qual'dad~ podem afelar a posi~ilO espaeial, uma 'n
q lie a lem pera-t ura da cor pode sug erir proximidade ou clisIJ.ncla. Iuen
ena a1SWlS outres eontrasaes de cor, ent re os q uais 0 eomplememar
e 0 slmululneo. Cada urn deles rem B ver com a q ualid ade de cor q ue
po de SeT usada oara ag~r uma m aoif~lB>ilo visual, 0 coruraste complementar ! 0 equllibrio relativo entre 0 q uente e 0 frio. De a o rdo
rom a teoria da cor de MUD ell, II CO, comp lcmenlAr . 0 silua n o OJrtremo op \0 do c4rculo crorruiHco. Em forma de pipJento , as com~l ..
menlares de mo nsI:T1I.I11 duas coisa.: primaro,. qua ndo misillrada ,
praduzem urn lo rn neutro ~ intcr mediari o de cinza; em squ ndo II.ISllr ,
aDserero j~~13S, 3$ complttnentar~ fllZClll rom que cada um delas
che,ue a uma intcfl~ dade m3xima. Am bO<! os fcnomenos eSlaO as
riad05 ~ leoria de Mun$Cll do contraste simultiineo. Munsell e label..
cell as cores oposw no drculo cromatico com base no fenorneno
fi 10 6g1co humano da irnagem po sterior, OU soja, a car Que "ernos nurna superfkic b ranca e vazia d ~poi. de lormos rblado 0 ol ha , ern algurna out,s co, pol alguns segundO<!, 0 processo pode . ~mjr ainda uma
OUlra Corma. Quando um quadrado dnza ~ colocado denlro da superricie d. urna cor fria, sera ,isto como .QueOle, . 10 t, mal izado pelo
126
Sl}IT AXE 0 .. LJ
AG
VISUAL
FIGURA S
~s
FIGURA S,26
121
signer,
on traste de escala
A dista~ila da escala, por exemplo, pode ehoear 0 olho ao man ;.
pular Ii for, a a proporeao dos objetos e rontradiz.... l udo aq ullo Que.
em fun~~o de n<.", experiencia, espe ramos ver (fig. 5.21). A idCla au
men gem ubjaeente ac usa do contraste atraves d e uma escala distorcida deveria ser l6g1ca; devena haver urn metivo racional para a rnanipula~o de objetivo visuals eOJlheeld .
I;) exemplo q ue demos, a
rc~ao enrre 0 significado da grande bolota em primeJro planl;) eo Car-
128
va, 'Co mo tecnica visu al. 0 oontraste pode SeT alnda mlli i nt ens i fi~ad o
arraves da jus[aposi.,ao de meios diferentes . Se a bolora for ~I)resen
tada em ron , a arv ore por meio de liohas ({'I i. 5.231, o u se a representacao ton at for uma foto, e 0 desenho a Iinh a , maio in lerpretalh'o
e fle Ivel (fig. 5.29). 0 oontraste ",ra inlensifica do alrav~ d. pi las vi
su al elernenta re a partir das quais perceberemos um siSnJficado.
] 29
ponte da h ierarq uia, deva ser dlsci plJllada pela int tn.ao comunkauva
do designer. Quer se irate d e uma sera desenhada numa more pam
Indiear 0 eamlnho numa 1l0re sl3, o u de uma impon ente catedral q ue
ersce SU torres para 0 oCu. a orianiza,ao dos elem entos visuals dev
responder ao oble uvo da maniresta~o visual. o u seja: a forma dev
segui r a fu~o. Nessa b1iSCO!l, 0 comrasre a ponte ent re a definicao
e a compreenslo das id ~i v'.uais. mio no sentido ver bal da defini,,",0 . mas no senrido viwal de tornar ma is visfveis as ideias, ima gens
e ensaeees.
xeretcto
I. Tire uma rete 0 eneontre exemplo de urna maniresla<;~o viual Que seja (I) CQullib da e barmonisa, e (2) assimetrica e co ntrastame. Analise e compare 0 efelto de cada uma , e sua capaci dade de
n mill. i nrorma~ ou erlar u ma deterrnmada atmosfera.
2. E$coIha dU3$ldaas con~ltuai opostas (amor-odio, lIuerra-paz.,
cidade-campo, OrganiL~~o-confu '0). um quadrado, fa a uma 00Iagem Qu e rep eseme 0 eomr ie de idcias, ul iliza ndo t~Dkas visuals
que refol'tell\ 0 sisn[flca do . traves do material usado:
3. Fa >';! um a co]aiem ou tire uma foto em que materials visuais
dessemefhanses estejam [ustapostos . Icndo em vista uma int ensific..
~ ou "lIu~menlo do efeiro da mensagem.
4. Procure em exemplo de de.;ign ou a rte IIrMica em que a su rpresa resultante ds i u taposi~o ~. informa~oe~ visua is inesperadas d ramali..e a inlen<;~o u bjA~enl.e do art' ia.
,t.
~l GU RA
1,11'
FIG RA I .
6
TEe ICAS VISUAlS: ESTRATEGIAS
DE COMUNICA;AO
132
SI!\'TAXE VA LINGltAGI::ao.1 v
AI.
FIGURA 6. 1
A mensagem e
metodo
,.1
134
b rniv~'ncia como sua mais impo rtant e fun~a o. Mas vemos 0 que preci$81llO$ ver em out ro senrido, ou seja, arraves da inftuencia da
di$JlO$~O mental. das ~cJer~neias e de estado de csplrito on que evenlUalmente nos encoruramos, Seja para compor, seja para ver, a infor~ conrida nosdados visw.is deve emorgjr da rode de interpret~
subletivas, au ser par eta fillfada. .. eatavr de urn homem mono
s!o mcdlficadas nas eIll1'l!nlta.s dos vi,'os". reflete W . H. A uden, em
seu poema "In emory of W. B. Yeats", Para realmen te exercer 0
lmo de co trole J)O$Slvel. a ccmpc itor vtwa! dove compreender
os compl~os procedlmenlo alrave, d \Iua' 00 ganisrne h um ane
ve. e. 8r~ a esse coeheelmearo, aprender a influen iar 8$ r postas
altave. de t6l:nicas visua ,
A inldigcocia nao atua sozinba nas abstra~ verbals. Pensar,
observer, entender, c tantas outras qualida des da int dig-eneia eslio assocladas eompreensao visual. Mas 0 pensamento visual nio urn sistema retardado; a inro rma9'io et ransmitida diretamente, A fo ca maio r
da lingu agmJ vi511al -estli em seu cararer imediato, em sua e,idencia espontanea , Em termos visuals, n0 55a pcrccp<;Bo do conteudo e da forrna e simu ltllnea. E p recise lidar com ambos como urna (o ry"- linka
que t ra nsmite informa~o da mesma manci ra. Escuro e "'Curo; alto
e alto ; 0 significado eObSCfVsv d. Q uan do adequadamcnte desCD\'oJvida e composta, urna mmsagern visual vBi dlreulJncnte a nosso cerebro,
para ser compnxndida sem d ecodifica~o, tradu~ ao 0 11 8I:ra.so coosdeme:i. "Voc& vB aquifo que co nsqu.e ve r" CO cornentiIJio que .e lOr
noll marca regisLrada do b llJDOrista Flip Wilson. E quao acertado e esse
seu diU! espiritu.oso, ern lerm o, de a nSlise da c omunica~ visual . Na
verdade, nlo on tr a absol utam ente em conflito co m a obseJYa~o ds
&Jande rili)w fa da e5ti'tka que e Susan ne Lang e" " . como cscreveu
11m psic610go que tambOm e mtisioo, A musica soa como os sentimenlos sent~. Eo mesmo acontcc.e com B pintura. a escult uIB. e a arquiterura de alto nivd . ond e as fo rmas e as co res equWbraaas , as linbas
e as massas ~ ~m~lbarnt DB ima.gem que D.OS tram;m.itcm. ao que
experimmtam as emoes, teosOe5 vitBis e rcso IU~Oel; que d.~ pro
vern' " .0 qnevoQ@vi!, voo(' vc. Na imed iatez se enrontrilO mcomp .
ravel poder d a inleiig~cia wual. 0 reco nbecimento desoe fato e desse
(<d.).
ate
pala" ras. a forma a estrutura elementar. Mas 0 'l ese preeisa Iazer
para cnar a estrutura elernentar? M opc~s Que Ie\ao efello expressivo dependem da man ipula.,Ao dos elemenro atra.v<!s de tecnic-as
visuals. Entre os do is, elementos e t!enleas. e os multiples meios que
oferecem ao designer, hli urn namero realm ente ilimitad o de opcs
para 0 corurele do co mee do. As opcoo de design. litCJ1llmeme infini1M, rornam diHa l a d eSCti~o das tecnicas visua ls segundo 0 procedj
menta rfgido e definiuvo c m que estabelecemos 0 significado comum
das palavras,
Ver urn falO natural do organismo humano; a percepcao urn
p~SO de capac.tacao, A pratica do design rem urn pouoo a ver com
a dua colsas. Ou vir nao implica a capa 'dade de e crever mus,,,,,, e.
pelo mesmo motivo , 0 fato de ver nao garan te a niJlauCm a capacidade
de tornar compreensrveis e funcional maojfesta~cs visuals. A lntui~o lmplesmente nio basta; nao e uma fo a mtstica da cxpressiio viua.!. 0 significado visual, tal como u an mitido pela eompo<i.,.ao, pela
manlpulaciio dos clement e eetas tecnis visuals, implka uma cnorme soma t6ria de falo re. e forcas especfficas. A teenica fundamen tal
e, scm duvida, 0 co ntraste. l! a fo" a que toma as estrale .a eomocsltivas mai v Ivel!., 0 significado. porem, emerge das aooes psicofisiol6aicas dos cstimulos exteriores , bre 0 Ol'8lU1WnO human o: a tendtncia
a organitar lodas as pistas ,'isuais em form 0 mals simples poss;vd;
a assodacio antoonlitica das pi ta vl sua~ que pOssuern semelhan~as
identificli,'cis~ a incontOfJl:\,'e! necessidade de eq uilibrio; a associs.,Ao
wmp<J.1siva de unidades visuals oascidas da proJlimidade ; e favored .
mento, em qua]quer campo visual, da esquerda sobre a djre[ta ; e do
.~ ngulo inferior sollee 0 s uperior. Todos esse:; fatores le gem a pc:rccl>"
,ao visual, eo rcoonbecimento de como operam pOde {Ortal"""r ou negar uso da teemc... Mms a!ern do eo nhecimenlO operlllivo d..s.... e
de outros f~ommos perocpth'os humanos enooll Lra-sc II. fOrma de todas as eolsas visuais, na arte, na man uratura e na DllIurcza. Seu caraler, e a percep.,Ao do mesmo, Cl'lam 0 lodo , a Conna. Paul Stern aborda
sua defini~o no ensalo "On Ibe Problems o f Artistic Form" : " ().
mente Quando lodos os fatores de urna imagem e tad os 0 seu ereitos
individual s estaO em oomplcta sintonia com 0 mi memo vital, intrin-
Em
R~ atr
Art , S'umnne:
I{ ,
Un&tr (td.).
. ES1'RATG1A Il ClICNlCA9.lo
seco e UIUCO que", exp ressa no tod o - qua ndo. por assim di zer, a
clareza da imagt'm co incide com a clareza do comeudo interior q ue se alean~ um a ' forma ' verdadeirameme an t ica. " Em sua manifesta,.ao vi ua l, ~ fo rma co mpoe-se dos e1emellto , do ca rat er e da disposi io do mesmos, e da energia que provoeam no observad or . A
escctna de quai! eleme ntos basicos serio uli lizados Dum detcrrninado
design, e d e q ue modo i
sera feito, tern a vcr tanto COIll a fo rma
qu anto com a dir~o da energia liberada pela forllla que resuha no
eonteudo . 0 obietlvc aDali<.ado e declarado do compo$ilOr visual. seja
informativo seja fundo nal, ou ain da de am bos 0 ueos, serve de c..it~
rio para orientar a busea da forma que sera a umlda por uma manife. ta9ilo visual . Se, como afirmou Louis ullivan, "a forma segue a
fu~o" . seria 16ico lUIlpliar scu pensamento e aereseemar " a for ma
segue 0 conteudo". Urn avi~o tern u rn asp ecto que e :I.i~a aquilo que
faz. Sua forma regjd a t' modelada por a Ililo qu e d e faz . 0 mcsmO
acont eceria com urn cartaz que anuneia.se UIN' quermesse paroquial
de verao. Sua forma na.o d ecorreria tan to de SlIa fun9i10 em sentldo
mecanico . mas. mul to mats. da furn;i1o de sell co nlelido . 0 canaz expressa 0 objedvo em fII D~O do qual toi criado? Deveria ser ",,\'0 . alegre, arraente, movimenl<ldoe divertido. E predso que represente e rC\'CIc
o rim a q ue se dest laa. ao apenas atra ves de palavrasou simbolos,
FIGURA 6 .~
f IOURA 'U
IS!!
mas dOl compos~o total. Co mpor urn cartaz form al e i1eii"e! para 0
obleuvo em QueslAo se ajustaria perfeitameme as opcs mativa de
urn designer (fig . 6.2), mas os resultados tet m multo poueo a ver co m
as nlZecs de a cria~o . P odernos ver que , nesse caso, as escolhas de
tecrueas nao :IiW eficaz:es. Que tknica$ visuais podem expresser a es";ncia do aconteclmento alravCs de urn cartaz? A luminosj dad e do tom
e a fragmenla~o SDierem esumule e arrebat.amen ro; a espontaneidade indka partici~o e movtmemc. A dara formulB9.ao da mensagem
verbal responde fu~Ao do ca rtaz, ou seja, solicitar a prcs",,~ do
~blico , Misluratldo tot;I.a, OS
. eo isas, chegaremos a um.a solucao (fii6.3) que pareee adequada .
Tee
140
SI)lUXE..
LJ"r.UAGE>I , .
,U .
de op<;lks. mas as l~cnk.as visuals tamWm s 0 comblnavels e interalUallr com sua utiliLa 0 composiriva. .~ preciso esclarecer um ponto,
as po l.aridades t~cn l(M nun a devem ser suli a ponto de ccmpromerer
a c1areza do resul tado , Embora nilo scja Dec ar io uul iza-tas apeo"
em eus ext remo s de IOle",idade , devem eguir elaramente um ou outro eam in ho. Se O.ao ( Of em definiveis, toroar,e-o transmissores ambiau e lneflcientes de lnforma~o . 0 perigo espceialmenteso!rio na
comunl a~o visual, que oJ)ftl com a velocidade e a imediatez de um
canal de lnformacao.
eria impossivel enumerar rod as as tcm ica di pooh'cis, ou, e 0
rlZCsscn\O ,dar-11u:s defioi~ eensisremes. qui, como acomece a <:ada
pas se da estrutura dos meios de comunica~o visual, a unerpretae
pe soal co nsutui um illl.JlORante fator. Coruudo, levando-se em coma
essa limitaclks, cada t6cnica e seu oposto podern ser deflnido em letmo de uma polaridade .
Equilfbrio
14 1
InstabiUdade
Depols do eontraste, equlllbrlo (fig. 6.4) e 0 elemento mais importante d as Iccoim visuals. Sua hn portaocia fundamental baseia-se
0 0 funeionamemo da peroep~o human e . na enorme necessidade de
sua presenea, tanto no design Quanto na rea,o dian te de uma roaJl!.
festa~o I uaI. Num continuum polar, seu cpcsro a insta bilidad e,
equillbrlo uma estrategia de de:sig,r em que e~sle u.m centrode su s.pensAo a meio caminho entre do is pesos, A iMt<lbilidade (fig. 6.5)
a ausencia de equllfbno e uma formula~o visual exucmam.nte inquie.
tante e prcvccadora.
FlGURA ~ ...
QUlI1BRIO
c:::::;
o
FIGURA 6. [r<STABIlIDA-DE
142
imebia
Simetria
o eQuilfbrio
l rregolaridade
Regula idade
So
;,::;::-
- ~~ I
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J....
n <lURA
FIGURA 6 7,
rMTIJlI....
14 3
6 .~.
lll lt
ARIDADE
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144
SIl'\T
E DA
Lll'\ G l~AG"E
fl c
1 \'1S ."l.L
Complexidade
impLicldade
A ordem contrlbul encrmemente para a smrese visual da im pliridade (fii' 6.10), uma l6cnica visual q e envolve a imedia tez e a uniformidad e da for ma elementar , livre de cornptica~ ou etabo ~oo
se undarias. us formula~o visual opOSU', a compl idade (fii. 6.1l .
eompreende lima co mple . dade visual eonsutuida por imirner urndades e for~ elemen tares, e resulta num difici! p OCCl5O de organiza..iio do signi ,tado no amb ito de urn deler minado padrilo.
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Unidade
14:ei
Fmgmenta~i o
I
I
FICo\) R 6, I ~ , U"LDADE
146
)lTAn: DA
LL~ GUA G
\ "';UAC
Profusio
Economia
147
ExageJ'o
MinimiZ3":lO
A m i nimila~ ([ig, 6.16) e 0 exagero (fig. 6 .17) sao os equivaLentes inteleetuai s da polaridade economJa"l'rofusao. e prestam -se a fins
parecidc s, ainda que num COOle 10 diferenle. A minimizagio t uma
a bo rdagem muito abf'8JIdada, que proeura o bter do observador a maxima resposta a partir de elementos minimcs, a verdade, em sua os.
tudada tcntatlva de
srandes efeito s, a rllinim~.ao t a perfeita
imagem esP"C'Ular de a 1)0] clade visual, 0 exagero. Aseu prop rio
modo, cada uma (0 a Jlrancles libe:rdades com a manipula~ d~ detalhes visuals . P ara ser vi ualroellle erieu. 0 Cl<iIiero deve reeo rrer a
urn relate profuse e exrravagante, ampllando sua expressividade para
muito alem da verd ade , em ua lentaliva de intensificar e amphflcar.
mar
T El
-'
FIG U KA 6. 14. ECOl'<OM1A
~on
,e~:t
I'1GURA 6.1), PROf
AO
14 8
pontaneidade
Pre"isibilidade
A previsibilldade (fl!.. 6. 18) su gere, enquan to tecni ea visual, algurna or dem ou plan o extremamente ecnvenciona] . Sja at ra ves da expori&ld a. da obS"a~o OU eta rullo, ~ precise ser CSJ)31. de prever de
antemao como vai ser toda a measasem visual, e fllZ 10 corn base nurn
mlnimo de informaca o. A espontaneidade (n. 6.19), po r outre lade ,
caracrcriza-sc por uma fal ta apareme de pla nejamente. E Ulna IcCrnea
turada de emo~o , impulsiva e livre .
Atifldade
A atlvidade (fig. 6.20) co mo lknica visua l deve r. netir 0 movimemo atravts da repreStnt",1I0 OU da sugestllo . postura enersiea e
esnmu larue d e uma [ccnka visual ativa v~-se profundamenre medi neada na for", im6vel da ltcni(jl de represenl.a~o estatica (!"lS. 6.21),
a q ual. <itra,'Os do eQ uilibrio at> luto, apresenta urn efeit o de repouso
e UlUlqiiilid ade.
:'$-
D~
DO
DLl
14 9
Estase
Do
FIOURA 6.19.
150
SJNT
TIlC.~I"A'
Ou adia
Sutileza
eutralldade
15 I
Enfase
Urn d l'Sign que parecesse neutro (fi,. 6.24) seria, em termos, qua .
se uma oontradj~o. mas na verdade ba oca,des em que a configura.
cio rnenos J)fovOt:ad ora de uma manifesta(40 vj ual pode ser 0
proced imento mais eficaz para veneer a resinl!ncfa do o bservad or, e
mesmo sua beJ.lgermda. Muito poueo da atmosfera de aeutralidade
~ pcrturbada pela .Crnica da t'nfll$C
6.25), em que se realya apenas
uma coisa COIII,a urn fundo em q ue predom ina a unifonnidadc.
(ri,.
D
~lOUIlA
6.2A.
:UTRALIDADe
Bulletin 3
6 .~3
OUSADIA
1.:52
"IS
,(0\1.
Opaeidade
Transparcncia
volve detalhes visuals atraves dos quais pode ver, de ta l modo que
o Que the. fica alIU tarn bem nos ! revetado aos olhos; a segunda ,;
cMtament e 0 conrrario, ou seja, 0 bloq ueio total . 0 ocultamento, dos
elementos que sao ,.' ualmentc substhaldo .
Estabilldade
A e$abiUdade(flg. 6.28)! a lernica que e pressa a oompa Libllidade visua l e desenvo lve uma composi9i1o dominada por uma abordagem lemAlica un iforme e coerente. Se a C$lIar!,;,a da mensagem e..ii c
mudancas e eJabo~ . a r!cnica da va1ia~ (fig. 6.29) oferece diversidade e sortimento. Na C<lmpo,i9ilo visual, eon tudo, C$ a lknka
reflete 0 USO da varia~Ao
composi9i10 mu leal, no sentido de que
a> m U\a9lles sio oontroladas por urn lema dominante.
r-
PARIlNClA
I-
'-
Varia~ao
f lGU RA 6..20.
esr
BILlDADE
I
I'lGURA 6,19. VAllIAC;AO
1M
addio
Di.sto~o
arus
Planura
Profundidade
d
ieenlees slo b<asJcamenle rCiiclas pelo uSO OU pela au!nela de penpeclh '3, e silO lnlensi ,cada. pela reproouyiio cia infor m~o am biental atraves dll imilll~ dO$ efelros de luz e sombra
earacterf iCQ5 do clare-eseero
6.32.6.33), com 0 e bieuve de sugerir ou de eliminar 3 lIpar!ncla natural de dlmensao,
eng.
--=-::;-
"~"_ ,\.
U": i
. ..
flOURA ~.lQ.1iXAnDAo
."
i
DJDADE
Justapo i(;li.o
ingu laridade
A si"iularidade (f\i. 6.34) equivale " focal izar, numa composecao. urn lema isolado e indcpend~nte . que nao conta com 0 apoio de
quaisquer outros estim ulos visuals, tanto particulares q uanto gerais.
A mais forte caractenstica dessa tecnica e a transmissao de uma enfase
cspecifica. A justaposi ao (fig. 6.3-) exprirne a imera ....o de cstimulos
visuals, CO ocando, co mo faz, duas suges~cs lado a lado e arivando
a oompara~o d relacoeJ QU.e e iabeleeem entre clas.
Seqiiencialidade
IY
OJlU~'CA~"'O
Acsse
o
".'
FIGURA
~34 .
15 7
r=:==
-- -
Itt ..
(' I T l
158
Agndeza
' I)
At.
Difusao
A agu deza (fig. 6.38) como lo!cni;;~ v] ual l.3 estreitarnente ligao . Alra"1!< da preei da ildareza do estado flS;<lO 0 ad ' reza de exp'
o do uso de contomos rigido s, 0 efeito final e clare e faeil de
imerprelar . A difusao (fig. 6.39) suave, ereeeuna
men com a
pre;;is~o e mao com a eris",o de uma a tmos fera de uumen ro e calor.
Repeti~ao
Episodic1dllde
,.rO,,-it
6- 6. .6
6.6- 6
flOUR" (,. . AGUDEZA
6 6 66
6- .6
.6 L::"
<if'
ciNeI" en
feren'tial
erl'tiaI
tiaI -
-
.
=-
!! i i i O
Ems tecnicas sio apenas alg uns do. muhos pos ivei mo d ifica
p~jr;1lo do designer. Quase todo formlLlado r visual tem ua contrepartlda, e cada urne [a ligsdo
ao con trol e dos etemento s visuals que resuham na conrlf! uracl!o do con.
teudo e na d abor~iio da mensagem . Muitas ouiras l6:nJ
vi uai pod crn sc r exp lora das, d escobertas e empregadas na composicao, em pre
no !mbilO cia polaridad e ...,ao-rca,ao : lu mmcsidade. embacament o;
CO r, mcnoercmausmo: angulari dade, rotundidad e; verticalidade, horilonlalidade; deli nea mento , mecanicidade; intersecao, paralelismo,
eu estados anta.!~nicos de po laridade dilo ao co mpositor visual urna
~e oportunidede de a ~. g~ Ii ut uiza,ao do contraste, a obra
em que 0 a pJiclld ,
Em todo esforco compo$JlJ 0,3: t6:ni
vi us' se sobrepoem ao
significado e 0 reforcam : ern eenlumo, ofereeem ao arti ta e ao lcigo
os rneios mais dimes de criar e compreeuder a comunicacik> vi ual
expressiva, na busca de uma Iiogua.gem visual unive al.
Exerclcio
1.
o lha qualq I!TI)8J de uk-nica' OP05tsS (l!llfase-n l:1l tralidade,
eJ<4ero-IOJuirnJzacao, PtofUndldadep] anllra. etc.), e encon tre, para.cada urn, o Jllalormlmero possfvel d e exemp!os . O rdcnc-os de u rna polaridade S outra,
2. Escolha qualquer tema v ual e rot~af..o para dernoilSuar sanlas tecnicas visuais qaan tas fo r capaz de expressar slra".S de dlferentos enfoq ll'" e posi l'o.,s. a lt m d e o utras \'aria~oes tecnicas q ue in 'Iuam
I U2 .
7
,
AS
TFSE DO
Nos capn ulos ameriores hi uma diver sidade de POD\Q$ de vista a respeito de quais fa tores e forcas devern ser conhecid palo artista e polo
comunicador vtsual, para oonstru ir, compo r e pr6-pJanejar qualq uer
m aterial visual em termos de sign ificado ou a tmosfera. 0 co nh ecimento de principie>s percepti vos oom partilhados constit ui urn pont e d e partlda, u.ma base para 0 progn65lico de eertas decisilcs visuals sobre a
orpnizacao de om projelO. Os elementos ofereeem SO comunlcador
v ual a su bsti ncia fun damelltal (e sat urad a de significa do) para essa
COn.struyBD. A c!lI.SSifi~~o dos diferentes mveis de Inpu~ e OUl pJIl visuais indi ca 0 carninho para a defini>Ao int eligellte da tar era c de seu
p ro pOsit o subiaceme. As (~cniCll' sllo os capacitadores, as Ojl~CS para
uma to mada de <ledsao q ue comrole os resultados . Em cenjun te, esses melos visuals ofer e eem ao a ta 11m Dutro nfvel de forma e eoaleudo, que a brange a manifes laC'AO pC5soal do criador individu al eo alem
eli , a : t1osofia visu.1com urn e o c.u;h er de u rn gn<po , u ma cuhllra
oil urn periodo h isto rico.
EstiJo
162
---r A & OA U
~G U A G F. l\i[
VlSl:.Al.
"
Por exernp lo, as dif~ren\'U entre a arte erlee tal e a ocidenral sao
eonven 0.. que as rege m.
dols eslatos euhural ,0 oriental ~ de
longe 0 mais convencicnalizado, isto
governado per fegra, ,61i
e principios basic05 que mvolvcm Ira CulluraJs de consenso. a quase
totalidad e da arte japo nesa, e tambem no eSlilo de Jda do pove japo00. hi uma nitida deferentia para com 0 meio, lsso remere baskamente a rnaneira de fazer as coisas , quer se trate do dcsenho de uma
ima gelll. da con""po d e urn jardim, da pr"Jlilfa~ do dlii 01,1 da com posl>Aode haicais . A abordagem de todas essas eoisas prcs,upoe cdt~
riM devadM, amer 80 bolo e devo....o por parte do iodividuc que se
ded ica 3 tais tar efas mas 0 conceito de meio viii alcm dos cti ced os aQl,ll
m~onadO$ . A melber maneira de ilu'lra-Io COn iste em descrever 3$
norma que regem a cria....o de haicais . A fo rma ~ ris 'damente definida , Urn haieai deve ter dezessete silabas, nem mal , IlCIn menos, As
varJaQOe,i nao slo p ermitidas nem respei tadas, T<XIa e qu.a!.Qner escoIha de l~nJca e de expressilo individual deve aju:star-se a urn fOtlllalO
prescrito. rata-se de wna eonvencao, Mas os japoneses . ~ 0 6 aceitaID as regra. absolutas para a ,,"edta desse t!po especial de poerna,
como lambl!m I'rocuram a IibN<lade di:nlro,da d isdL)1ina impona e 1'3reccm _Iirse a vontad~ ao trllbalhar no ambito de um3 de [erminada
eslrutura. ~ resu lta dos nile pareocm menos cdalives do que os das
form poelicas rnais li\'rcs, qu~ ofcreocm a pOssibilidade de o~6es
subjelh'3s. lquem , d" fa to, poekria "ero haic:ai como um cUche em
0=,
e.
polencial.
o cst llo influencia a expressao artistica qua.se t.anlO 'Qu . nto a conven~o. t
no rmas ~stilistic.as sao mats ulls que
conven~~s,
e <:J<ercem $Obre 0 ato d e cria....o mais inllum cla q e con~l'Qle. As con
ven~DCs atllstJ
ocid enlais sao mais Iivres que a arIC do Oriente, ~,
no enlillltO. 0 estilo pcssaal eujo de....vo]\'imenlo,favo r ec:em e rcurin
gido pelo contCXlO SU))C1pOSIO do ffiilo culturlll . 0 arQUJIClo Loll iS ul!ivan :rcntia a CSlrulura impo5ta d~ste modo: " Voc! nao pode
expressar. e, a me nos qu~ tenlta UJD sistema de expT _ 0; nilo p~e
ler urn s' tema ~ cxpressao. a menos que lew \lm sistema ant mor
de pemamelllo e perc~o; nao pOde te, um
lema de ~nsa:mroto
~ lJ"TOC~ao , me nos que t~nba um sistema Wslco de vida ." Pam 05
a rtist'" e as pesso.s em geral. os sistemas de vida s .0 culturalmerlte
~on dicionad05, e a de:fini~o gradual das catq.orla maio amplas de ~,,-
163
pre sao visual a judarn a ent~odet a rela~ao entre 0 estilo indi vidu al e
a prec:ed!ncia e 0 Ilredominio do est ilo cul tural.
H:I muitos nomes de estilos art' lkos que ;dentiJ"1CaJfl nilo .penas
u rna mClodologia e"prcssi"". mas lambOm. um perlodo histcnco e uma
pos i~o ieografica dlsrlnta: bi7.ant'no, fCllAS<lelldSta, bar roco, imprcsion!slil , dadafsta, fiamengo, gotlco, Bauhaus, vllcriano _ C~. nome
evoca uma !rie de p' tas vimais iden tiliclivei que, em conjunto, abarcam a obra de muitos artistas, alCm d e urn periodo e um JUgaT. A semelh.an~ entre a obra d os impresslonislas leva a $C( vista corno um
grupo estilistico tln lco , coerente e cerrelaclonadc, que de modo a1aum
ccmpromese a iodivldu alidade reconhectvel de c-ada artista iden~ifica
vel no COnjunto . 0 perlcdo vitorlano pode nAo ua;erlr os nome de
urn grupe> de artisras Que trabalham seiUll do um mesmo cst ilo, mas
nAo !Ii a menor dtl\'ida de que ..." iSle uma riq ueza de referenees visuals
qu e seassociam a essa designa~o, Como isso e llossivcJ1 Em ua busC8 de nov formas, C1I4a ilUPO individual estabelece uas proprias tra~Oc:s. Ao RiveJ cstnnunl, il busca de novas forma, lmplica a mtI~o
d~ experiment05 rom um a orqu....lT.>Ao compositiva dcs elemenlOS, c
o ~stabeJec:imeD1o de noviLs t ra diQ(\e.l e resultadO$ deonro de um~ met od olo g\a baseada na escolba d e t&:nJcas viswUs IIl3nIpulativas. A preferhl~'
metod ol6gi~a sao compaftilhadas po r
Ulas ~ artcs~()S que
lTabalham s~gundo urn detcrminado eslilo. E pOSSivel, ~nto. cs<:olber
um exemplo de urn perfodo ....tilf5tiCO espc:cifiooe analisoi.-lo sob 0 ponlO
de vista de$Uacst rul1lr. elementa..., das dccisoo compositivas ilJ Quais
:rcchgou pela esco lha das teenic3$ que possi biJitaJ'1l1l\ sua ""&'IlCia.
Os r~qui nt es c as variantcs ICcnieas J)odetn servir para ldentifiear a individua lidade cstillstica de um artiS13 csJ)CCifioo, m3$ uma amlll\c a partir de urn ponlo d e v' a mais amp10 Ir' efeti\'ameme definir () e tilo
de toda Uma csco la OU de todo urn periodo que abrarti~ sua ob ra.
o impressionismo, por excmplo. e u rn pcriodo eSlm lico inl.irament...a<sOdado II pinturll. Foi uma esooIa Crancesa, ~ujM membros
trabalha\'am em Paris c arrlores em meados do 5&:ulo XlX.. A pinLUra d.e Monet ~ urn ex~ml'lo dos elementos e tecrcicas 'lue configuram
a esro[a cod a (rJ$. 1. J)_ 0 '1.ilc g6 tiro nflo a parcc e apenas na forma
ar qu itetlloica, mas tambem
escultura, n llItes gnificlIS e no art.,.
alO. Difun dJu- e pela Europa setentrional, eLi Fran~a A AJemanba
e InsJalerra , abrangendo urn perfodo de tem po que val de fins do sku-
FIO URA 7. 1
,,(QURA 7.2
AL
165
F1QU RA 1.3
100 . rNTAXE
DA LLNG
1\ !NT
_ \'ISUAL
167
Primitivt mo
19 q ue a unka ooisa que re ta das inten ~ do hornem primllivo
ao criar $I! desenhos, trinta mil anos atras, 0 os p roprios dese nh os,
s6 pod emos formular hip6ceses sobre os obj edvos que tinh am em mente.
Pan esses ho mens, os animals em seu melo ambiente representavam
tantc u ma ameaea mortal quanto u rn melo de sobrevivl!ncla. m qua&C todos os casas, es es animals consu nnam 0 tema principal de suas
o br , Por q ne eIes OS desrnhavam nas profundeu,s das ca vernas em
qu e se ab rigllvam I} in,'crno, semprc na parte m . alta das paredes?
Algwnas h ip6 leses parc:~m mal s pro"avei. que Out ras . U rna d:as q uaIidad es das pinturas rupeslres Ii seu rear mo , uma earacterIstica moomu m da llTle primitiva.. 0 que s ugere Que cram ~neebidas llara s..r um a
ajuda vlswal, Urn manual de cays oornPOSIO para reeriar OS problema.
da ca~ e revigorar Q conhecimento do cacador, al~m de itlSlrulr os que
sinda cram inexperia!te-s. Sssa tcoria enCOnlra apoio em detalbes d~
desenhos com flllas qn~ apontalJl para orgAos - jlals e partes vuloe.
dos animais, Qs desenllos t!m linhas d. u rn lirismo SUfJlreendeDte. e silo rea1Jncn1e enCllJlt adores , indica ndo ser provlivcl que tenham
sido feitos COm grande arno r e i1pr~o peJos animais repre entados. E
pOssIvel que no..o hornCIII das c.avernas de u in ta s6cnlos atris r..a ]mente colIlJlanillLa.sse da nosl alaia de scus pred.coessores arborioolas
bem como da lernbranca de estaes ma- q ucnt"". quando s cays ...~
abun"danle, e havia, portanto, muito allinemo. Pede SCf que =as obras
teoham .saido das mAos dos p rimeiro p intorcs de domll\iO da wciedade. e dcve -se mfallur 0 rato de serem de grande beleza e cxtrClllamen-
ra-els
16 K
t ~ sofisric adas, sejam quais forem OS P'ldr6es art l tkos pclos qu ais as
julguemos . Mas 0 melo ambleeee ameacador OQIQCava 0 homem pri mitivo dia ute de quest oes para as quais n ~ o avia respostas, e, a semethanea daq uilo q ue buscava a milioria des homens, t!$$4!S desenhos
de vem t el" tido alguma rola,ao rom os misterlo qu e d e reruava co mpr eender, e, portan to, devem ter-se prestado de alguma for ma a urn
objetivo Qua e religioso .
Certamente 0 animal, Junto corn outros objetos da na tureza 00m uns ao meio ambleme, aparllC<' ocupando urna posicao relevan re nas
rdigiiics primlti eJ<J)r ando 0 poder mlstico que os homens Ihes
atribu iam. Os simbolos loom6rfioos, cluunados d e tot ens. difere m em
muuos aspectos dos animals deseahado nas cavernas. Antes de mals
na da . ua finalidade social e mal eomplexa. Alim d e seu sign ificado
relialoso. lambim ""tio ligados ao cumprlmemo de determmadas leis,
proibindo 0 illl:e:ltO nos sistemas sodais simples de homens pre-letr ados .
ao explieitar com mai s elareza as Jiga90e.s do grupo que co mpart ilhava
o memo 101em. 0 totens do eli assumiam uma fina lidad e cientifica
quan do eram usados para identificar a rcla ao entre as constelaes
no eeu e suas posi~ vari;\vc i 11M di feren tes cstay<Jes. Mai tarde,
os [otCDS do zodlaco serviram come prirneiro catendane do homem.
~o
s os simboJos astrol6pcos ob OS quai na scernos, e que m ul
lOS al n da hole veem como in dlca90e:5 ,e:Klremamente significat ivas de
sua perso naltded c, e ate mesm o de le u destioo,.
A tlDica maneira yAlida d~ d assitit<tresses dese nbos pre-!Lislbrico.s
temar de fln lr 0 , p rimitivo co mo urn estllo, com base em uma finalidade e em algumas recnlcas . A arte e o design primit lvos 0 e til' t ics mente im ples, ou seja , 1130 dese n"olvcrsm teenicas de repro(lo,,~o
realisra da info rma<;i o visual natural. a verdade, t ra ta-se de um esri10 muito rico em " fmbolos" co rn fo rte carsa de sign ificado. e, p or
CSSil raziio, podem ter muito mais it ver com 0 desenvol vimento da es"rita do que com a e pr~o visual, E possfvel e bo"ar uma sequ~ncia
das "aria 0 es de reg.i uo da in formarao visual. Que talvez seja mu ito
larecedo ra em term os da Iingu agem ambiJ!:ua da anes "iiuais, A
pint"TS d as cay ernas e um~ telll tiYa h umana de o lltar para. a natUreza
e representa la co m 0 maxi mo de reaIJ 0 P<!$s("e1, Eo u rn dcsenho feito pOT a1aurn membro da tribe dolad o de uma capacidade especial de
expressar grafica mente aquila que via. uma caps ' dade que seus com
170
5rNTAXE
DA ~ ", r.UAG:)I
Y!"UAL
como as Let
seu signifl
]7 J
TkniclH primittva
Exagero
Espontaneidade
tividad e
Sim plicidade
Di.tor~o
Planura
Irr egu larid ade
Rorund id de
Colori mO
"pres ."onismo
A . ~l
1 13
ceu,
Tecnicas expressionistas
xagero
Espont aneidade
tividad e
Complexidade
Rotund idade
Ousadia
VanB-ao
Di!to~o
lrregularidade
J ustaposiciio
Verucalidade
Classicismo
w.
a r'dCionalidade de design merodologjcemcrue tfpica da arre grega e tomana, qu e produziu 0 <'51ilo visual protonpico do cl icisnl0_ Em sua
forma moos pura, 0 estilo cllissico cxtrai sua ~piJa<;:\o de du rOJUCli
dlstimas. Primeiro. .. influenriado pelo amor iI natureza, idcalizBdo peIo$
gregos de modo a tomar-se urna l5pCcic de supra-realidade, Em vez de
verem si propriOts (COmo faziam os jucku-erisll1os) como ernissarios de
Deus na Terra, adoravam muitos deuses dotados de variaveis e espedflOllIS llOderes de super-bomens, deuses em g..aJ em busca de prazeres extremamene rnundanos, Os llTllOs buscavam a verdade pura em sua
I'lIosofia e <:Lem:.a. e aqui se enoontra a segunda fonte do cstilo d:is.~ico.
Formal izavam
arte aua' 'Cs d m t<l1wka , e criaram a ....-io aUT<'8.
174
5JNJA'(
D_' LUOG
.A 'Sfr\"'TF..
AGE/ot VI$I:"I.
DO
"TiL O \ 115UAI.
175
remancsoerues des$i\$ cultures, e, sob sua inJluencia., voltaram sua aren~o para 0 h umanismo, afas tando-se d
temas erislilos da lda@ Media_
Embora os arilitas e an..aos se eo ncentra
na vtTsiio greco-romana
d e estilo c1;1ssiro. 0 Renascimento fol, na verdade, urna apreul\o irtdividual do mesmo lema. Como seus predeeessores. admiravam a realidade.
e. auaves do descnvolvimcnto da per pectlva e de urn rraramem o Iinieo
da 1m na plmura, oonseguiram reproduzir em seus q uadres 0 mm ambienre quase oomo se cit "'lh
sendo refl<:tido num ~1>dbo, .ao foi
por mera ooinl:idmcia que os PJimciros visJurnbres da Cul ura in~
da fOlO~f.l3 tenham surgjdo no Renascimcnto, na fonna da Qmara es""fa, uma espOcie de brinq~ 1'3f".l reproduzir 0 ambieme nils paredes
de uma sala escura.
amo no seculo XV quantO no XV I. 0 anisla visual se Jibcrtou <II:
u anonimato e pessou a ser recoanedoo, nlo s6 COmo individuo, mas
tambem como urn mestre cuja cdu~ tinha de StT a mesma lk! um erudito cll\.'sil:O _ a ~ e como nunca deixaria de ser, a pe7'f~ era
as>OCiada ao estilo d:l>sioo. A =P10 da euhura greco-romana, 0 Renascimento foJ IlIll arande marco divls6r1o de i<Rias artisticas e rtIos6fL<:as," um J)etio(]o d e grandes ~ ,
Tknlws classims
Harmonia
Slmpliei dade
EJtatidAQ
Simetria
Agudm
MonnerQD tlsmo
Prof\mdldade
Estabilldade
Bstase
oidadc
175
perfei~
era
3$$OCiada &0 f!l.\ilo d~co . A eJCtmplo da cullura grece-romana, 0 RelUt5cimento foj wn grande marco divill6rio de idf art "cas e fIl0s6fi
Siml!frill
c3Ildo, efeitos cia escultura decorauva, pols pintura e Ildo' artefatcs que:
realcavam a subestrutura de sua f6nnuJa. Os gregos proeuravam a ~
za na realidadc. Glorificava..m 0 homem e sell amb iente naul1'#!. Apredavam 0 pensamento.
esfo,""osproduziram urn estilo v :ual dotado de
radonalidade e logica, I to DB arte quanto no ck:sign.
A8udeza.
Monocrotnatismo
PTofllDdida.de
Est abiHdadr
Estase
lfnldade
o e tiJo ornamental
o estilo ornamental enfaliza a arenua 0 dos angulos agudos com
tecni as visuais discur>ivas q ue resuham em efeilos cAlidose clegantes.
Esse esu lo naO 56 e 5U111 uOSO em i mesmo, como tambern costuma ser
associado riqueza e ao cod er. 0 efeiro grandiosos que pode produzir constituem urn abandono da realidade em favor da dccorac;ilo teal.raJ e do mundo da fan tasia, Em outras pala - ra a natureza desse esrilo
c frequentemente flo rida c""aicrada, oonrlg llran dQurn amb iente per-
."TES OU
Complcxidade
l'rQfusilo
Exagero
Ro tu ndi dade
o aelia
Fra,gmenta~ilo
ari.a~o
Color ismo
178
S I-STAXE Ill\
usc;.
.ACEM VISU AL
Arividade
Br ilh o
Funcionalidade
Embe rs a funcionalidade C051ume 5Cf fundamerualm enre oeiada
ao design con rcrnporaneo, ela C na er dade [~O anr iga q ua mo 0 pn.
meiro recipient e par a agua criado peto homem. E urna mctodologia
de design estreitamen te ligad a li regra da uti lida de e a consi deracoes
de ordern eco no mics . a advento da Revolu~ 0 lndusmal e do desen vo lvimen to tecnolcgico uniu a filosofia de meios simples a capac idadc
natu ral da maquina , aind a que e55C5 meios slmples se mpre tcn ham estad o ao alcance d a fabric~o e da m anufatu ra, A principal diterenea
ent re OUlTa, eborda gens 6tUislica.s e visuais e 0 6I:i10 func io nal t a busea
da beleza nas qualidades temat icas e expressivas da estrurura basica
e su bjaceute . em qualquer obra visual.
Encontrar urn valor estetico n05 p rod utos artesanais nso oonstitui
novid ade, E u rn proced imeruo tipieo de q ualquer artesao que se deleita co m as irnperfci Cle5 relacio nadas a luta rravada emre de c seu mc io,
As mcsmas pessoas q ue pel a p rimeira vcz descnvo lveram uma liIQc5o
fia modcrna do art
nalO, 0 5 pTi!.ra fa d ilas , fizerarn. no co m base na
recusa tot al do oonceito de ra bri~ilo pela mliquina. Na l nglaterra,
Iid erad o por William Morris, 0 Arts and Crafls COI/PlciJ adotou urna
filos ofia para a qual " A verdade da fabricaedo c a [a b riea~o manu al,
e a fabriea~o ma nu al Ii a fabrica~ por prazcr", Optaram por vo ttar
as costas li desagr adavel realidade da p rodu~il[) em rnassa , Mas [) faso
de gostarem ou na [) earecia de importnda - a mliquina t in ha vind.o
pa ra flcar _0 primciro grupo qu e real m!!nre rem ou eompreender as imp li~Ocs da mliquina e 0010C'ST-se il altura de seu potencial foi uma
oonlederaea o independente de arquitetos . designers e arTW05, que viveram e trabalharam na Alemanha antes da Primcira Guerra Mundial.
Davarn a si mesmos 0 nome de Deutscher We,Jrbund, e tenlaram chegar a urns c on sci ~ncia mais p ro fuDda do signifie.ado interi or e da nat ureza dss 0[)i5as q ue eonoebiam. atra,'ts da busca da SaclJlichkeil. ou
objetividad e de seus materiais. Suss tentativas de encootTar mcios q ue
reconciJi.assem 0 arti sta com a mliquina lnspiraram a cria~o da BIlll-
17 9
180'
T;Ii
Tklticos funaonais
1;MI
Exercicios
Si rnplicidade
im~ ria
ngula ridade
Previslbilidllde
Estabil idade
Sequencialldade
nidade
Repeticao
Econornia
Sutileza
P lanura
Regularidad e
Agudeza
Monocromatismo
Mecanicida dc
esrrurura 00 significado d o esrilo tern muito maio aspectos do
que podem ser abarcados exelasivamentc em term os d e categcrias, ou
de leenicas q ue I~m j)articipa,ao Intense no des en volvim ento dessas caleilon as. Para efdlo de d efi n i~o "'t~lica ou aplieayao pratica, a simpl ir;ca~iio dos eoneehos estill tioos e as var~'
teenicas sill de g ran de
utilid ade na eompreensaoe no eontrole des meios 'Ii uats. .0\ simplifiea~o. porem , nio ateta a complexidade do <ll.fabelJsmo visual. O=r.
eld o de caiegorizaedc t puramente arbjtrario, e 0 nurnero de l6cnicas
Jnfinito em su suus "aria.c;3cs. Da forma como SliD abordadas aqui.
o a pe nas uma .ug.,.t~oem meio aos imensos recursos de DOSSO voeabuldrlo visual . M8$ (j "rod", que a pesso a mexperiente e scm fo rma~o visual ten ha um nomo de panids que fun cio ne, eo co nhecimento
da nat ureza de todos es ccmeonenres da comuniea~ visual o fereee
urn meio de buscar metod"" de desIgn Que pt opJciem alguma cerreza
quanio so acerto das SO[ U9OcS enco niradas .
I. Fa~ urn dos.nho o u uma colasem ab' lr ala que expresse uma
caiegoria l ilfS-\ i a b~ iea, e com bine a, l<cnkas visuais q ue nela mais
ob r
em , Voe~ pode emp regar tecnicas de olagem, mas evitc a inr011l\ c!o visual representacional .
2. In pi ndo-se no exerciclo anterior. lire a lgumas fOlOS au eneom re rep od ueee de re>IOS que expressem 0 estilo que esul endo an a.
Ii do .
. Fa", uma rd a,<'i.o de exemplos especiflcos que idenr iraqu em 0
cmco difer en te eslilos visuais em qualque r urn d seguintes eases: a rq uitetura, moda, design de interio res . 0 p Ive], encomre exe mp los
que ilustrem seus pr... u PQSI~ . VQd pod eria fazer 0 rnesmo com esP6cIC:S vh'as da natureza, co mo arvor ou Ila saros?
4. Fa a um esboco dc come pederia fOlOarafllro mesmo lema em
cstilos diferenres. Anore a ceenicas qu e vooC ut ilizaria.
8
AS ARTES VIS AI : .. ,", . ,~AO
E ME SAGEM
Quais sAo
ra'l~e$ basicu e ubjaetnt", para a cria ao (co ncep.ao. fabric-a,Ao. oonstrueao, manufatu ra ) de lOW as imimeras formas de materials visua l ? As clrw tAnc'
ao muitas, algumas vezes
cla ras c diretas, ourras, mullUateraIs e sobrepostas . 0 p rincipal fator
de mot ivs~o 3 r~J)O$la a uma necessidade, mas a gama dc nea!ssi.
dad" humanas abranj e uma area enorme, Podem scr imedilltas e pra
ueas, rende a VCr COm questoes triviais da vida cottdiana, OU podem
estar vOJIa<las para necessidades rnai elevadas de auto-expressao de
um estado de espfrho au de uma ideia, 0 amo ao belo, por el<enlp 0 ,
pod e insp irar a dcooTa!;:.&o de urn obieto d e lima maneira modesta e
pessoal, au urn grandiose plano para. redo urn amb iente , cuidadosamente conoe bido para a obte:o~o de u rn efeito estetico conjunto. 0
modo visual. mu ilOS obieros se dcst,oaJD a glorificar au a preserver
a memeria de urn lodlviduo ou grupe. ils vezes oom alcance rnonumental, ilia; freqllent e:mente com finaJidadcs mais modestas. Ma a m alor
parte do material visual produzido diz respeito unicarnente Il'CS I
dade de resJ$lIill, prese rvar. ..produzir e identificar pes oas, luaaces.
o bje1 au classes de da dos visuais. Esses materiais ~ dearunde uti lida de para demonstrar e enstnar, tanto fo rmal q uamo informalm ente.
A ultima miio motivadora, e a de malor aleance, e a utiliza,Ao de todos os ntveis do s dad os vi us' para ampliar a processo da comunica,Ao humana.
dados visuals podem transmiti r informs~ilo: rnensagen especifica ou semimentos expressivos, tanto intenci onalmem e, com um
o bi et lvo de flnido, quanto ob liquamente, como urn ubproduto da uti-
184
AG "V!!lIlA!.
comunica~iio
vi 'ual
H a rnuitas raz.Oe$ pii.r.i Ieval' em con sider~o 0 poteneial do alralimit a~es do a1fabet~
mo 'bal. A k ituT'S e a ..erita, e ua re~;\o oom a edu~ao .
Coos[jl\lem a inda urn luxo das na~e$ ~ ricas e tec nologicamente
mats dcsem'olvldas do mundo . P ara os an alfabclo s. a linguagem fala
da, a im age:m c 0 slmbolo continuam sendo os prlncl pars meios de com unica~ao e, dentre clcs, 0 visual pe de SCI' mantido em q ualq uer
eireu n [Ancia pnhiea . ls so t tao verdadeiro hoj e Quant e tern sido ao
Ion 0 ds hi. r6 ria . Na ldade M,;dia e no Renascimento, 0 artista servia
A 19re) como pro~gandista. No. virrais, nas estaruas, nos entalhes
e afreseos, n . PIlll llr e ilusua
de manuscruos, era ek quem transmitia visualmeme "a Palavra" a urn pubIi 0 qu gra~ ascus esfo rcos, podia ver as histcrias bfbhcas de forma p;!lpavel. 0 comunicador
visual tern. d e Iato, servido ao lmperador e ao com. rio do povo.
o " rcal ismo social" d evolucao R\I pu nha algun fares da comunicao visual dianlc de usn pUblico analtabeto e pro"a,'e-Imeme destituido de qualquer sofisticacao , III d me: COIllO " 0 dez di. que
a balaram 0 m un do " ou "0 encouracado Potem ill". Ej eo lein inseriu trechos d e jornais cmematograficos reass, mas ern stu material o riginal scg uia tecnicas docum en tai s que busca vam a autentkidade e se
de linavam a com'encer 0 publico de que se trarava de um testernunho
his(Orico. a illlStra~. na pinrura e no design. os russos seguem ame! ma l~cniC:ll do h iperreali.mo . e 0 faze m com 0 mcs mo Hm . Am
bo 0 easo respondern ao falo de que a oom un ica\'Ao pictoriea diri g;
dOl a i rupos de baixo indict de alfabel i za~ o se pretende 'eT efica.z.
d e" e SCI' sim ple$ e reaLista. A ulJle:za e a sollsti ao lendem a se cOlitraproducen les. DeR'se bu>car urn equillbrio ideaL: nem um a . irnpli fi
ca,-lo u age, ada, qu ecxclua deralhcs important... nem a eomplexidade
,q u e int'odU2J! d.etalhc. de"nccessli.rios. sao csscs os proocd,mentos ca
pazl!$ d.e ampl,ar refoT~ar a comp'ecnsao. 0 rea lismo simp lificado
roi tam b~m a a bordagem de urn .xtTamd in:lrio grupe de p intoTCs mexicalll - Slqueros, Orozco e Ri"e:ra - para rran mitir
mensagens
d.e TC,olucao social de se us $Ovemos. EJes e muilos OlltrO aftiSlai I
susc itaram a t knica do a(r..co, e usaram-n pii.r.i deoorar os m urOS
das cidadcs provinc-ianas com imagens cu jo objcUvo fundamental era
a propaganda politica. Os mcios visuai. com fJnalidades cducativas lambtm foram utilizados na campanha de co ntrole dcmognifico na i ndia.
na i denrifica~o de partidO$ polIticos no mund o imeiro e na dout ri na~o politJca em eu~ . nlre a pop la~es a nalfsbet"', 3 ef icaeia d3
oomunica~o ViSUal i! inqlleSllonA,'e1,
J-1as as implica~da na tureza unh-er at da inforrna~o visual "0
se csgotam em sen usc como ~ubstituti,o da inf orm a o verbal . Nao
184
I NTAXE
oJ. LLNG
erR" \ 'IS-U:\L
.a
186
8 1 Til
'-" DA U
181
A faixa obliqua
eslrad~.
e um
sinal lmemac:io na l de
proibirao,
188
!II"""
:\ :
cos esnmulos visual inlengem, cri and o urn mosaico de for~ sar ura da de significado , mas de urn tlpo especial de ,ignificado, e cl~ i,'O;>
dQalfabetismo visual e pas I~I de 5Cr diretamente absorvldo com mu lto
a lenta
decodificacao da lit:lS~agem . A
as
, ~ R TF.....
I S lAJ ~ !
F1:1\ .\ 0 f \1
~ ~ S~' b [ ~ 1
1M9
Eseuhura
A .... ncia da escuhura consiste no falOde ser oonstruida co m rna-
leriais solidos e e;xin Jr em [T~ dimens6es . A maioria das ouuas formas de artc " ~ usJ - pintura, desenho , anes grliroclU, fOlografLil . cinema
- apenas sugere a. Ires dimcn s(jes atraves de uma ulitila";'o exlrema.
menle so fJsclcada da pcrs~Jva e <la luz e somb-ra do cJaro -escuro ,
porllas de DtJS50S dedo coJocadas sobre uma fOLo ou pimu ra rno
oos dariam n~n huma informa~IiD sobre a con figura~:l.o ffsic1l do lema
repreSClltado, IlUI$ a .... olu~ilo da r"1'resenta ;;;'0 bidimensional de o bje
lOS tridimell5iona is lloscondicioRQu a acdl..r a ilusAo de uma fo rma
q ue. na vcr dade , e apenas sugcr ida. a escultura. floTern, a fOrma ali
cstA; p Dde SeT [ocada . lidaou eonlPreenctida pcfO$cogo . Lorenzo Glli.
berli , 0 ~LlOT e pi otor no remlno. obs,,"'ava : " a perfci~-iio de la i
<>bra n foge aos olh~, e {, pode ser entendJda :so passarmos a rn~o
pdos plan"" e run'a. dQ manno..,'. Ernbo ra os avisos " Proibido loca." lOTJiem q uase im po (vel a cxpcritncia ( ~tU da escullu ra, sou ca.
rater <Hrnension.a.1 pode Ser pcrcebido pela vls:.io .
Como 0 Tename de n05so mundo nalu ral. a esrulw.a
e numa
forma que , altm de podcr ~r loca.da, lamb~ pede r "t la a pani.
de urn numero infini to de angul com cada plano COrrespondendo
aquilo que. em duas dimensoo, :soria urn dcsenho oompleto_Essa eno _
mccompleJridade de,t fundir- e numa cstr ulllra L30 unific-ada que. c0mo ob ervou Mkh clange lo, deveria ~r
I~l a uma escuhUr.l
Ijj.8
,.,,,r
E DA LI '(J A(J DO
VI~UA1.
Escultura
essen cia da escn lt ura co nsist e no faro de ser censtruida corn
,eria is solidos e e.iSlit em ires dimensoe . A maio ria das ou rra, formas de ane \'isua l - plcrura, desen ho , atl graficas , Iotogra fia , cinema
- a penas sugere as tr es di mcnsCi alr'a,';s de u rns ul ili7.a~0 eXlremamente son ,leada da persp Ii a e da luz c sam ra do c:laroesc uro.
pontas de nossos dedos oolocadas sob re uma foto ou pintura n!o
oos daria m nen hu ms in forrna c.ao sobre a con li ura~io fisiea do rema
representado, mas a evolu ~~o da rcpresen ,a~~ o l>.idimensiona.1 de ob]e.
lOS l ridi mensio nals nOS ro ndkio nou a acei. ar a ilusao d e uma forma
que , ns verdad o. ape:nas sugerida., Na escu ltu ra, por6m, a fOrma ali
esl.li; pode scr [O(;sda , lida ou coonpreelldida prlos cegos. I..orem:o Ghibert i, (/ escu ltor e p inlor no ren'i n o , o bsc",avs : " a f)erfei\'iio de t ais
o bras n fOj c a"" olbos, e sO pode scr enlend ida se passarm os a m~o
pclo s plano.s I' <:u n'BS do m;ltmore ", Embora OS av""" " P roibido lOcar" 10rilcm quase imPQss(ve! a exp erioncia t;!ll] cia e:!cultura. seu cara,er dimensiolllli pode ser percebido pda " I t..o.
Co mo 0 restante de nosso mundo n.' tu ra l, a escul tura e~i s,e numa
forma que , aim de poder st:r toca d a. lambem pode se r " i ~;l a pa rtir
de u rn mimero infi nito de iingulos, com ea da plano Corre 'ponde ndo
aqui lo que, em d u... dimensilc$, ria urn dcscnho COl'llplelO, Em en or.
me co mplexida dc d""c fundir' e n uma eslrulura 1-110 uni ficada que . c0mo I)bse~ou Michdangelo. deveria ser p~fvel ;II lima escultura
F L~i;Ao
.i r
190
FIGURA 1.1
"GEli
19 1
1 92
AS - Itl"
....
t
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193
. , , .-' _!, i
- - ::-..._Il
.
FIGURA .1
acabado, 0.0 passo que outros, como Jacob ps~in. prcferem delxar
a riqueza textural do p rocesso como par~ Int e&ran te e visfvel da qualidad e da ob ra,
Urn modeJo em <Uiila pode set usado para 0 elltalhe de grande,
o bras em pedr 0 m
Q e, I.t$S. ndl)'$<! compasses d e calibre o u outros ioslrumenlM d e edi da. Algu mas vezes, 0 proprio artista faz 0
FlGURA 8J
194
SI ~'""T A
v IS l~
I.
'CI
vista e toea-
Arquiteeura
A a rq uue tura p8nilha com a esculrura a ear acren stica da d lmenc . N a'Qullelura. a dimem!o enema urn espa~o el,lja Iinalidade b
l ~ prot eger 0 h ern con tra 0$ ca p, ieho do melo ambieme.
Qu alqller uoo de edirlcio ~ urn problema eomeosujve envolvendo 0
e emen t visua ls p urm d. torn . forma, texrura, escala e dimert$Ao . A
casa t a unldade socia l basica, urn lugar onde 0 homem podc dorrnir
prepa ra r se uallmento, come r. trabalbar Cman rer-se aquecido e em SCgura~a. VarlacO<! na ca.5a - habitaeOes co letivase apanamentos tora m desenvofvid in-clalmenl. pelos romano s, que prec isaYam acomod r uma popula~o urbana de grande de idade, e essas Yar~Ooes
t~m or i:em na eaverr
e rnoradJas Que abrlga mgrupos u lbais nas
esearpas das momanhas.
- rne<lid a Que culruras
rornaram ma desenvotvidas . a ant
e a lktilca da comt ruc!o passa ram a servir IAmWm at i. idadcs e aDs
imeresses d o bom em: a \la religi~o, corn Igreia saJltu:l, ios e monumentos; a stu lio verno , rom edifJeJo ad mini u a t i, o , .tma
Legi [ati.,as e (>3liiri"" de j u s ti>'l~ a $e U laIer, com leslroS. audllOrio , ginaslos
de esporte e m useus; a seu bem- tar e sua educa ~o. com hosp ltal
escolas . unh ersidades e bibliote<::u_
llio e a fo
dos ediffdos pllblicO$ e privad~ comun;cam
alio que uhrapas
uas ru~ socia ' expressando 0 gOS[Oe :u
pirac>s dos lIJUpOS soel e dss i riT\lje$ que OS eoncebe:ram e Co
trulram. 0 cstilos arquitetOtllcos nao sO . arlam segu ~do a flnalidade
de urn edirido, mas tambM\ Segundo as tradJ~ de uma culwra. 1mdieM que frcqiienlemente SaO lnfluencladas por dlfereas nac:iona ,
grogriillCaJ, reJisiosas e inlde<:tu als . 01 pad rOes que derivam dess:u
in n uend as Se mamcm num eSlado de lJu~o eo~l1nuo. que gora "ariJi9i5es de d"sigll C ils vezc resuLt, em lnova,Oes r dleals . d i p(Ynibili.
dade d"" matmais in n ue:ncia 0 carater do e,nilo arQuitetOnico de urna
cultu ra , da mesma maneira Que faz 0 conbeeimenlO das l6cnlcas de CO
t ru~o . Como urn lodo, e alJ'aves da ronstru~o de ca
con] unlo
19 5
~ ,-:
G.
"
.. """e-.-_.. '"
(
7.
t f
,.
tl(',L R.A j .6
o efeitc a partir cl~ desenhos esquemarioos ou d ....a~6cs bidlm enslo nals, em geral os arquitetos preparam e apresentam a eus clientes repre ~lIta,~ trid imensionais, e. em alguns eases, tamb~m maquetes
lIidlm~n i nais, 0 que vern a minimizar a ncocssidad~ de " uaW uma
corsa Que ind a nl o existe a nao ser em forma de proiero.
arQULle10 deve $er urn artesao e urn engenheiro que con heee os
metodo de COli rrucso e do manip ul.a ao de materials. Deve ser 11m
pohtico capaz de lidar co m eus cl ientes, que \'ao d e indLvlduos a in-
Pintura
Quando usam alualmente a denomlnaeeo "belas-artes"; em Ileral
rderimo il pi nrura 0 aos quadros t ra nsport \'et Q\I~ pendem das
naredes de casas, edificios publieos e museus, s a fot1Jl. ult ima das
arte vi ll3-i derivou de muitas fon tes, oomecando pel p imeira. ten IIOS
FIGURA
.s
198
tali'IS feltas pelo homem pre -bistorico para eriar imaaeo , desenhadas 011 plmadas, ate chegar ao ceoario da ane ccmemporanea, com
seu "establishment" de entices, muse" e cr:hetlos para reconhecimento e suoesso , Os desen hos primhlvos, COm s uas co res terrosas,
sobrevlveram cas cavernas do sui da FI'l!lII'll e norte da E$paoha como
exemplos das primeiras t""tari\' . humanM de usar im4cos como mcio
de registrar" compartilha r illformaes . Desde os primordios da civiliza io, a cri~!o de imaSeIls ten! Ido parte integrante da vida do homem, e foi a partir dela Que se desenvotveu a tinguagem eserira. 0
boces, OS obiesos re!tiiosos. a mobilia deoorada, OS m
ic, as cet! mlcas e 0 awlej"s pinrados, os vitrais e as rap~ar" mantm, todos , uma esrreita teJa~o com a pimura, e so equiparam a escrua em
sua cap eidade de contar blst6ri.as. Mas , em todas as suas Formas, a
cria~o de lmasens compartilha outros atributos: a conU!mp~,!o da
natu reza, uIDa Iorma de homem enxergar e compreender a 1 p1"6prio. a i oriftcayio de grupos ou indi viduos, a expressAo de sentlmenlOS religioso s e a d~o~ilo, para ro rnar mais lir davel 0 ambiente
hummo,
utisla " Sffi do m d " criar i1lUIlleDS tem lr1.diclonalmente inspirado admira,io, mas u 0 d e dom wociado aos rites rl'ligioso s
a=soeoloul"" u ma aura de ma-KLa que nu nca desapareceu por completo. Ga da eulrura. interp retou diferentemeole 0 papet do artista na
exp ressao relf$losa. Aleumas deta s, romo a rnu>Ulmana e a. hebra ica.
prolbiram a cria io de ' mageus ., oonsiderand
am ireJJaiooa e
as:wdando-a iI adora,ao de ralsos d euses_Esses exemp[os constituem.
scm du,'lda, lima cxOC>""o , QUa: t ooa. as rellsioes, majores ou menere semp'" rerorr~J'am ao artista p~ra cela objetos de cu[to. d euses
ern forma de homens, an im~' , a Iua, " so], inset"., flo""., eat" mesmo oonfigural'fies imb611cas abstralas . 0 cstilo do d=nbo e da pin .
tura tendia para 0 nlereaLism" . 0 exagerado e mis~rioso, mas 0
urgimemo da lradi~iio c!assiragrega traosFormou esse paJlorama. enfa lizando prindpalrnenle 0 homem e cr iandO delJ.les como wila e!pecie de super-h"mcns. Essa postura aigia 0 realismo na ex:pre:ssao
an. liea, a oo"!pfC""sio das leis da per peetiva. e" conhecimento da
anillo.rua bumana , 0 que por sua ,~ reQ\leria. wiI cuidadoso cstndo
da natureza. lo.e vita,el.men~ , as anes plislicas evoluiram. passm d o
da primiti,'a arte cr la, celllrada n" expresrionismo e nas disrorl'fies,
200
20
comuni iII-" com essas asp iraeees 0 aglf em nome de l , Como desrila, a o de vida, deve Illlfi ficar a verdade ale 0 minimo ,rred ". (vel, e enlao projeta-la, com uma afi rllUl'i!.o poderosa 0 n ca em si.anJficado
uni ersal, a todos OS nivel da soeiedade. Quando uma ar te e aacradameme esoterica e perde a paeidade de comunicar 5CUS objetivos,
t precise questionar ale mesmo sua val idade. E provavel que os que
interpretam com mal conl'letlmenr , 05 especialistas, estejam admirand" a. " ro upss do rei", iemeresos de pareeerem 10UC<lS ao 50 deparar com a ebvia nuda des objelivo da pintura contemporanea. 0
di rnimemo, "born gosto 0 os [uizcs de" 0 podcm Ialhar por cornpie to na e eita 0 da descoberta, mas, quando a i~ncia, atraves do
expedmento, rQmpe rom vrelhos conceitos os dado reo::em-d=obatos
Ilgam. 1 esperanca humana de p rogresso, a p inrura, isso apenascria
um novo e mais seleto grupo fechado, e a arle se afasta cada "CZ rnais
de 00
vida, uma ar te que, como a descreveu lIdre Gidc , volta-se
para "urn publito impaciente 0 marchand, espeeuladore ".
Como 5OCie<!ade e 0 anisia podem reconcitlar-set No s6:ulo I ,
W illiam Morris ;m<iJllnou uma so luciio que consistia om negar : In
qui na_ SaI"are mos 0 futuro, apregoava, vollando para t ras . p<!J1I 0 passado, o nd o a arte eo bomem e SCfviarn rnutua monte . A relo.oria da
Rauh.au. aborda," com maio real' mo a e . t@nci" irremo "h' ol da rnaqulna, pleirean do que a a rt o a colilSidCTIWe em StuS pr6prios ler mo"
alra"~' da enfase TIll utilidado c na coonomia de medo Ma nen huma
dcsSllos abordaSeJ1s, nem q uai$quor oUlras quo poT\'em nra 'Ientl<lJJl ldo
fcilRS . fo; capaz d.e soluc:iona r 0 problema d o ab ismo cada >"CZ maior
que "'para 0 artista de seu eO\'ol.lrnetlto com
propria epoes. A
p inmra co ntinua c:ada vez maJ esoreriea. 0 p ublico revela urn Lnteres-<c cada "ez menor nas tcmali
do an i la para expressar a '; mesmo
seu, proprio, pensamcnlos, Duma alit ude de experimenta....o pelB expe1imelltaciio . 0 p; ntor e um a sodedade que pred desesp"radarnen
Ie de ua i m yi~~o e,pedal e de 51'" laLenlO peeull r co ntinuam
irreconeilJad no museu ou no sublirb io, enquanlo a pinlura e 0 Illll
tor se afastaCD cada ve. ma' do i nifi ado e do contolido. "De,'" ticar cJaro, entao", diz Edaar Wind em Arl and Anafclly, "que. ao
co loear-se iI martem, a arle n~o perde .uas qualidades cnquanlo arte,
mas perdo apmas sua relev~tlcia d irCla para Rossa existenda:
tramforllUl-so numa esp lend ida coisa superOt,a."
,US
20'2
vise r\L
Ma 0 an i ra, 0 rJilllor e 0 crta do r de image tem q ~alida es para 0 comrote d meiOiS de comunieaeao que ainda fnem de eu produto uma parte desej;h'eJ e necessaria da e,xperiencia humana. Bm bo ra
o ProdulO P ~.fOolOV1lfioo que n ' chego u a....a.~s do pincel des pint
r no orer~a retaro " lsuais de OOtnO eram a COl a , 0 lipo de rouea
que as pessoa usavam e toda a in fcrm 'ovl ual que ho le n ehega atrave da camera, da quill, nes e aspecto , nOS tornamo dependentes, os plnrores fiz eram mul to mais que isso. Deram-nos i"."ighr. nil
exata medida de sua .eDs;bilJdade e talento, 0 metodo para 0 desenvolvimento de urn desenho ou de uma pintura demonslra em busca
de controle dos meios de comunJca~ao . P rimeiro se faz uma ser ie de
esboco a parnr do natural OU do i rn~nario , pa ra Investigar 0 malerial visua l que vai fazer parte do quadro (I Ii. 8,7) . m 5eguJda se d
senvolve uma estrutura composniva que ada pie 0 m,uerlal . isua!
iDlen~o etemenrar e abstrata do arusta (fill . . ). Q u:
1000.; os elementos visuals estio presentes Duma pint ura -linba. forma. lorn. COT,
texrura, escala e. po r sugestao e implica~;;o. 0 movimento e a dimen.ao. A composicao lncc roo ra 0 processo de mani puJavao dos elemen tos atraves do uso de tcmi<:as Que lem PO' obleilvo obter um efello
H IURA 8.1
FIGURA U
>IS G E~r
2(13
lin
tra~io
204
srvr
o u revisra , a fic~o e a faol" la SaO 0 ler ril6 rio p referido de sua imag i na~~o ,
Elllbora 0 pintores de cavale:t~ facam iJ u'lra~cs (Wio.-low Homer rOI urn dos art istas que eobriram a G uerra Civil), os ilustradores
propriamerue dit ,as im COIllO OS (ksign"f'S IlJlificOli, .ao especialisra Que se dedieam a eu campo especifioo d e a tua ao . Muitas vezes,
urn llustrador tiio bern uced ido e fica tao famoso que tod o urn periodo pas$a a ' dCiltifica r. e oom ele: Beardsley e a Art Nouveau dofin
de si~:Ir, JOM Held Jr., e a juven tud e dos anos 20 nos Estados Unidos: orman Rockwell e to da uma gcra~o Iigada as capas do Saturdo Ewming Post. T ant o em seu desenho quanto em sua pin ru ,0
llustrador deve alcancar 0 mesmo nivel de qu alidade d o pintor: na verdade, deve ser aioda mais ;\giJ e rapido, Deve trabalhar por encomenda, e eriar dentro dos pram. estabelecidos pela publica~o para a qual
trabalha, Muito se ""ige dele, mas as recompensas sao grandes. Apesa r de toda a sua habiJidade, 0 ilustrador em geral n40 " pret ensioso ,
e as vezes, como 0 caso de ~ormaD Rockwell, oi o tern 0 menor interesse em ser chama do de artista. H li outra classe de ilustradore$ (Dio
trabalho tern sido m ulto lmportante para as conq uistas [ocnologicas
de no s epoca, em gcral de na tu reza cientlfica. T rata -se d o ilustrador
loot68ico , ,obre 0 qual William Ivins dil., em seu livro Pri"ts and
Visual
ommunjcIlJ;on:
"No ,&ulo XIX, os uvros informativo s, muito bem iJ ust rad O<l COm
maoifcsta,ocs picloricas passrvc", d. Dma reprodu l'lo ""lrem~te
Cltllta,to rDarams. di.pon '''''''' a uma .grande plITte da h ll",an;dad~, tan
10 o. Europa Oddental quanto oa Am~rica, 0 rcsultado foi a maior
revolu~ilo no pensamen to (e em sua coosuma~o prlltica) de que jamills se teve co ohec imento. Essa revo lu~o foi d e enorm. importA ncia
nao so do pon lo de vista "tioo e po litico, mas [llmbem mecioioo 00oomiea. ~ massas tinh am oomc~o a ler ae..so ao grande inslrumento de q ue n=silavarn para ca pacitarse a resoJver seu.
problemas. J,
Em comp~ encicJDpMica de inform~o visual rom~u oom
o dcsc nvolvimenlo da lioguagem eserila. e co otinua a n pandirse.
A cilmera, e .ua inoomcnsuni\'eJ capacidade de registrar 0 detalh"
VI ua], tern rdlo continua< iocurs6c s no s do minios do ilustrado r. Em
q ualq uer caso em que a credibilidade ..ja urn fato r importante, dii-se
205
prefer@:ncia it fOlografla, m uito embora stja extremamente ftcil exagerat eom lima (;\mera_ MIlS a teJev;sao , 0 go .to e ll> reae< do P\lb!jeo
t! m coruribufdo muilo para red uzir 0 campo de ~ do ilusarador,
Mas 0 objctivo ba.;oo do llustrador ~ referencial. seja no caso de
ama Cowgraf ia, d e urn d etalhado desenho a uaeo ou d e urna Ioto ifltvura em pN!IO e branoo ou em co res. rata-se, bll' iearn.me, de
levar uma i nform a~o visual a urn desermlnado publico, info rmayao que em geral ign ifi a a c.xpansao de uma mCilsaaem verb'lI. Assim, a variedade de iJuSlfaQOes abrange desde desenho detalhados de
maquJn desenvclvidcs para explicar seu funclooamenlo are desenhos
expr ivos fcitos por artistas talentosos e coo umades, que aeompanha m urn ro manc e Oll urn poema,
D -ign gl"Mico
Para 0 design g)'RtKO, a jnduslriaJiu~ e a pfocl~"o cm serie
comecaram em mea dos do sCculo
com 0 desenvolvimcnto' do tipo
mo~el, e seu grande memento for asslnalado peta 1m pres.s"o da Bfblia
de Gutenberg. P da prim cira ,'c.z nOm undo oclde:ntal, em "07 da peno06pla manual d e Ir.Tos , foi po ssivel produzlr s 'muJtan~amcnle muitOS e:x.empLares. Para a ro muoica~ao, as implita~(leS ~o eno"""" , A
aLfa be:tizayao fol UIM cxmibilidade p nltica estemlida lIaO Il,ptllaS a
prM legl.do s; .lIS ideias deixam de ser u ma excluslvldade dQ& poucos ,
que lilt ent~(l controlavam II p roclu~ao e <l distrtblll~~o de Iivr0 5.
bem provi;" . ] que os primdros imp re ore ol o considnassem
um grande problema 0 fa to de lambCm erem desJgners gnlficos. Viv' , m a lormflltados por muitos oulTOl problema, It m de dcse ohar
SCil p ro prIo tipo d. imprcssao , preci.avam aprendet 1I f~ " di-Io.m melal, a constfuL pre osas. a oom prar papcl. a dese:n"olver thltas ad<qUAdu, a veod er seus servi~o.s, e rreQutlltemenle Ulmbt m a est're,'er 0
nUllerial que prctendiam irnprimir, Ao longo dos steulos XVI e XVII ,
impressorcs IIvanyaram m u,to, lIperfei~ando oonstanternmte seu
ofldo. Algun s d elcs tiver.m seu Iraballlo imort aliza do por seus dmgneT$ de ripos, muilos d"" quaIS ainda siio usadDS hoj eontinuaro ~odo
identifi do s pclos nomes deseus crladores, embora poucos w bam que
esses nomes se rcfercm a pcssoas real - Bodoni , Garamond. Casloo
204
. L.:
A,'(-U
205
AS ARTES V18I:Al :
prefcr~nda il foIogTafia. mWIO embora seja eXl.temamentt" U.dl exagelelevjs~o, 0 gosto e as rea~cs do publico
gina~~o.
Embo ra 0 pintor.. de cavalete fa~am ilust ra.;6cs (W inslow Homer Coj urn do s artistas que eobriram a Guerra Civil),
ilust rad t
ptoPr1amenle d itos , ass im como os designers gnificos, silo especialislas Que se dedieam a seu campo esperiflco de atua~ilo. M uitas vezes,
urn llustrador liio bern-suoedido e rICa tiio famoso que rode urn p<I_
rfo do passa a identiflcar-se com ele: Beardsley c a Arr Nouveau dof/lI
de siecte; J ob n Held Jr ., e a j uventude do. anos 20 nos Es~do Un ldos; orman Rock ell e toda uma gera~o ligada :'l$ capa: d &14,..
da)' Evening Post . Tanto ern seu desenho qua nto em ua nintura, 0
ilus trador deve alcancar 0 mesmo mvel d e qualida de do pinror ; na ver dade, deve ser simla mais ~l e rapido. 1X" t" t ra balhar por cncomenda, eenar dentro dos prazo s estabelecidos pela p ublicaJ;Ao para a qual
t rabalha. Mu ito se exige ddt", mas as recompensas silo grandes . Ap
sar de tod a a sua habihdade. 0 ilustrador em geral ns o e prttensioso,
e as vezes, como 0 caso de orman Rockwell, nAo rem 0 menor imeresse em ser cbamado de arusta. Ha ou tra classe de llustradores a1jo
I ra balho tern . ido mu ito Jmpo rtante para as conquistas IccnolQgi
de nOS58 epoca, em geral de natureza cil"mfrtca. Trara-se do ifusuador
temol6gico, sobre 0 q .... l William [vill5 d iz, em se'U livro Prints and
Visual Cormmm;calion :
" No .cculo XIX , os liYro, i.nform alivos, mu ilO bem lI u str a d.os ~
manifesta >3cs picloricas pa..iv";s d e lima reprod u-l'~o ell:lremamenle
uala. tornaram-<e dispon!v';s a u ma 8J'an~ pme <fa hllmanidade, Ian
to na u ropa Ocidc nt lll quanto na Amk ica. 0 resu lLado foi a m ~.i o r
rc"l)lu~a o no pcnsamenlo (e t"m su a co nsum a>Ao prttica} de que ja mais 5C l<"Ye conhccimMl o. Essa re,'ol u~o (oi d e cnormt" imporUl nc:ia
nao sO do ponto dt" "isla 'lico e politico, rnu tamb em meea.nioo e eoo.
nemico. As massas linb arn comc~ o a U!r acesso 110 grande instn
mento dt" quc ncccs s;tavam para ca pacitar- e a few"'er eu
probl~ mas " "
Design gnlfico
Para 0 design gnifico. 8 i nd'Ustri aliza~o e a producao em strie
comeearam em meados do s~ul0 x v, oom 0 de envolvimento <10 tipo
me vel , e seu 81'snde momento roi ass inalado pela irapre ssao da Bblis
de Gutenwa, Pe la primeira vez no mundo ocidem .al, "m Vel da penoa copia maDUal de livros. foi possh'cl produzir jffiulUUlt"amenle mu i.
lOS exemplare , Para a com unica~ 0, as jmplica~
enormes. A
alrabe1iza.,ao fei ums' possibllidade pni1ica estendjda nAo apenas aos
pr iviLegiadOS; <l: id/\ias d eixam de ser urns e"cluslvidade dos p OucOS ,
que
enlaO C mro lavam a I)rod u~ilo e a dislribu~ilo de livro s .
E bern provsvd que OS pdmeiros imprcssores nAo oonsideras em
u m grande problem a 0 falO de ~a m"'m screm d Ig1JUS i raCioo . Vi
viarn atormenla<!Q<S por m uitO o utros prob lemM. AI"m de desenhar
u proprio lipo de imp res.ao, prccisavam aprender a fundi-lo em me
la l. a construir prens as, a co rnprar pa pd, a dcS<lnvol" l"f tintas .dectus das, a " ender s" us seM OOS, e frcq iicnlcm ente Lambem a escrever 0
material que prctcndiam impFimir. Ao 10l'lgodos seculos
I e XV II ,
o. imprCSsores avan~ mu ilo . apcr Cc~ando constanternente st"u
ofIcio, !tuns ddes tivcram l!U trabalho imo Ms lizado pOr ~us designers de lipOS, muitos dos quais ain da sao usad hojc e con linuam ..odo
idcntilitados pelos nomes de scus criadores, embora poUCOS ibam qut"
osscs nom se rd crem Ii pes oas rt"sis - Bodoni , GaramO d, Caslon
sao
at.
Com 0 reno" a do inter esso pclas t<!cni= Msi.cas do orIe lo d~ 1mp ressor . 0 design", aprend eu a trobalhar em harmon ia com 0 imp"",so r. e ".sa ooo peracilo tern sido urn cIos mai, irnponanus [stores da
qualida de c.ada vcz maior do design na imp rcssilo rontcm po rllnea. Em
lodOiS campos das a rtes g ra fLea, - design do olho de l.ipo . de fol!!e10 d e
de "mbal,,!,:en,. d e eabcgaillos" livros - a ""lX',imenla<;ao 1'-'011 a resultado.' sCiUclo s e dlnlimicos, tanto em lo,mgs "'" d icAcia
do oom ullicoc.w, q uanlo da eriac;i1o d " nm p,odut o ma ~ allacn,o, 0
&o'clme) do s Estad". Ullidos realizou, noextn ior, imirnora' expos i
~es de) trabalbo de .eu, a rtistas gnifioos, demo nstrando a" im "" u 01
0'
,.art""".
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208
R: '
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IG URA U
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210
SL'I1'A
"lL'G
\ 'ISUAL
sores pode m ~. mu lto Ilteis com uas w lu90es tecnicas. Com algum
eonhecimento de alfabetismo vaual, a abord agem do design. d a pro.
d u~lio de for marcs imprO$$()S pode sec mais culta I' soflsticada; a lern
d isso , e 0 q ue calv~ $eja aJnda ma is lmportante, esse mesmo ti po d.
a borda em po sa nos levar a U.ma eomp ree nsae melhor do laknlo a
tlsrioo Oil. de sua au~ It men~ens impressas que ehcgam at '; n6s.
FtlNcAo &
CSACE>I
2 11
Artesanato
Hoje em d ia, os arte:lios comuns oc upam urn lugar especial I' CS'"
o<:ied.ade.
do 0 q ue p rod uzcm prova vehneme pode
ter ioo em n
ser fabricado pela m Q ~ilta de modo mais rapido e barato, mas se esta
capaz de faze- Lo de modo rnais artlstico e ainda urna qu est ao em
abeno. ' 0 pauado, os p rod utos feilos a mi o eram de absoluta neces sidade; em nom epoca., lio produzidos para pesso as de gosto ~PI"
eial, que podem permltir-se pagar urn preeo muiro m alor qu e 0 d
produtos felt O$ em m ie, 0 ar lesa() se transformaram em petits artistes, e suas o b.:u. 0 alledonada como se fossem q uadros. Aioda persistem eeos t ardios das 'deW de illiam Morris e seus ac c titos. para
os q uail: a beI~ . ena impossivel scm 0 toq ue in dividual do artesdo,
EMA! prote.1O contra a m~qui[li'J. e em ,. "fase no individuo, do Qutr()
lade cia que:st1l.o , nepm 1O<la melboria 00 padrlia d e vida q ue cor.
nou II h 'e.!llra\'<iS Ii R"""lu9ao Ind ust riaL A produylo em m_ invia hilizqu 0 P,odllto maJluaI. - ainda nli m uito 0 q ue apreod", eom
o art w o e $eU coll bedmemo do maleriai. 'e da maneira de u litiz>llos
eo m com pet~ncia.
Ca da tipo de artesanato tem uas dpc:cificidades. no que diz res
peito aO$ elementos vi.uals b iis kos, rna.; lodas eras tendern a ser dominaeb , pela dlmen ao e pelal""l ura. Planejar a prodUl,ao da trarn a de
urn teddo ou ;II forma cle urn Y.uo de c~ca niio im plies urn d<'lalha.men lO llio rigQrOSO Q\lanto 0 exilliriam oulros molos ,uuais. As so m~Ocs podem ""lAr na po~ta dO\! dedo s do artista, e pOde-so chegar a
das al ra,'';' da dabor~o d e ca cla uma das pc$Is. Oil. soia , alrave. d e
uma in""'!iS8ott oxperimentaylo. A e Pl'riCnda tambCm ! um metodo
fundamental par a a .vol~ de urn iks<glt, alraves de uma produyiio
leota e progres,iva, que permite ao artista inrrod uzir pcquenas modili-
Desenno industrial
Ai) conlrl-rio dos sectaries do movlmento de artes e ofieio.sna 10glatau e nll Eur-opa, que voharam su c
para os queslio ruiveis
~rOe da p roduyiio em sme, 0 llfIlpo alemlo da Bauhaus p rocurou
almllreender as pos Sibilidades Unicas cia maquina. e busoou sua capaciclade especIfICa de produzir objecos que iIlcorpo'8$S m uma nova CiOn
ce~iio de beleza. 0 d esigner inclUSlrlal se lran.forrnou no art....." dos
tem pOS moderoos, e a paIavrs .desi,gl1 ol.dqulrLu urn no\'o sigoil lCa do " " ada~iio d e urn produto iL prod uyiiO em serle". A filo sofi a da Bauha us COJllrlbuili ew muito para resgaUlr 0 obJeilo P"oduzido em serie
cia 06pll! de mau go sto d o o bjelo manllal : insp irou produlos simples
e fI.Inclon,.i de ..lila modeniO. Em nenhuma outraesfera do mo ,'i
mento artl~tieo verifioou se urn mtete$$e mais sincero pdo reCOrDO ao
Mslco. Eln ~a essend s, 0 prO$fll.JDa cia e:scola eonduzia ~ aIuoos
a!ravl!s deexploraes "manuals" das q uali da dcs esseoci.ais dO$ mate
rials com qlle rrabalhavlUU, e 0 fu.ia e uma forma que lembra"a mu
to a pesqllj.a dos oomponenles v II S basocos, uma invosti~o
impo nanle quando 0 objetlvo 0 a1fabetismo visual.
Hoi muiras tendCucias em desenho in duslrial p ar a p od~ ern
~e de m6vcis, roupras., aUlomov"is, equlp amenlO$ dom~ic()6" ferra
me nw, <'Ie , A abordaiem mais comu m e a puramente fI.IndonaIist8,
2 12
IX
quo CXpOC" OS elementos da estrutura visu al basica oomo '0 sema visual
p:redo mi"ant., Q
por .WI " OZ resul ta num as pC<:IO im p""oa!, em
neut !Ii(lad. O?<p~.siva_ A,lgurnas tentau va. do de<lo nl>o indUJIri.l ...
q".
21 3
F otografla
Pa ra as arres " is"als, 0 d "il'",'O]vim<fltl> da fOlo $r afi a lepf ~n
t on uma aoral revotu~~Q . 0 s.t atus do arti sta e sua rela~ com a soei edado passaram po r lima d~ tics tramforma~Bo; sua slo&llla.ida dc
in su hst ituive l vlu-se para sempee altor,a da per esse novo metodo de obtor imagcns , q ue pooia ,ealstrar m.ClInicamont< u ma inf midade d e de
taUles, 0 t alen to c.pecial e DS 3nOS de aprend izado q uo moodav"'dJ1l e
aprimo.avaIIl a. habilidado . art~tiCBS passaram a se' do..fi ad0 5 por
urna m' qu ina que, depo i. d < n m bJ~ periodo de apre:ndizad.o, po d ia
SeT ut illzad a po, (lUlll qu"cr urn. Em m ..a do.5 d1> $C!culo
, ellja avassalado ra revolu~o t ecno ll)giea p , od uz ink JmiDih eis m llaB:ros eletr(ln i00 " fotoiTaflil lll111bem pM$OII a oeupm- umapo5lyao inqu~Jon~ve L
o 5eoulo X IX "lio eJa sofinie do 0 suficknt< para de.ixar;e do inlna r
in teiramffi te pela fot Oira lia .
prim.iro oom(} brm'luedo. depoJ como n"",... idad e socllrl , a fotoa ra lJa esl.ve 8 ~rv~ o d" d~ media, sua mOlls ded ieada p ro ~lOJa~
FoJ SO110$ pr,m6 rd; os do .ec:lJlo X que 0 pJ.RO imp acto d" fotografla sobre a eornllni~~o 50 tornou u ma realidade. Como di... multo
bern Arthu r Goldsmith, em _ m igo " T he PhOlOllrllpOO ll$ a God"
pUbtiOlldo rnt revlsta POW/fIr PhOtDgTOphy;
" Vi"..mo. num a epoca do lJlioo,da pda fotoysr.... No urnVetw invis["'d do intolecto e das emo~es dQ 1\QInem, a fotogran" ",erne hole
\llDa for~ ~omp ..livc1 da Iib~iiO da el\e:rgja nuclcar no lllliv"r.50
fisieo . 0 q ue poon.arno., scmtirmM, IlQS as Impr
cs d05 aoolllecim...
SL~TA'<" DA !.L~ G AG
21
'IlAL
" .
,4G
215
,"e
ploradas em fo rma de esboeo e proieto deve m ser concretizada de outras mancira.5. CerraJ' osolhes para reduzir a inform~o vi ual formas
sjmpl~ e ab straras i algo que ofe reee urna informBio compostuva
q ual se po de r~pondff, e qu~ pode ser modi i tcad a airavi do alO de
agachar-se, curvar-se, saltar sobre urna cadeira ou ubiI' urn eseada .
Tcdos esse metodos e ~ticas consntuem, para 0 fot 6sra fo. urn "luivalente des esboeos cia fMe d e p re-~isualiza\'Ao.
cecees torn am-se
s inds malores cracas il existencia de difererue tlpos de camera. longi
tude focal . HImes (colorido ou preto-e-brancol e horns do dia , Uma
coisa i ceria - eli ficilmente qu alquer outre meio visu.al pOdmi ser colocad o em prttica com tamanha facilidad e, eferecendo co m lsso oport\InJd3des de experimrnt.ac;.ao tilo nipidas e barat . Desde os primordios
desse metodo visual , sem pre exlstlrarn fotOgrafO<$ que 0 viram co mo
uma forma de ane e a pra ticavam sem fin co merciais. Nos clubcs de
fOlograna. no s salcks e concursos JmernaQonais. esse fotogJaflHlrti~
sem pre explorou
p ibllld des d a ca mera de u ma mancira iolelIa
mente criatfva, os Ultimo. rempos, tais esforces v&n sendo reconhecidos a lra,'es de eXl> i.~ ~ rompar~Ocs C<lm a pin tura.
A folografia l~m uma =cteristka que nao oompartilh1t com fie
nhuma out:ra an~ v' ual - II credi bilidade. Costuma~ diU!"que II
m~ ra n ~ pod~ menlir. Em bora .. trare d~ uma cren>a extr~mameD1e
quesl io ~l, d a da il rolog ralia urn ""onn~ poder de infiuenciar a mente dO<$ homcRS. No artigo anteri o rmeat e c1tado. Arthur Golds mith
1m se man ifesta sob re cssa q uestAo ~r~clal:
"Urns co mprccnsao mais profunda do proprio mcio de ""mun i.
ca~o e de romo ele ama sobr~ 0 inteleeto e as em~es hum an
r
pr ...nla um pasSQ adiaole para uma amplia~ao mais util e sensata do
grande potencial da rOlo~rana enquanto forma d e ane ~d~ oomunica~o. Como licnica. porM!. a rotografla tende mai a urn aVill1>Q rapido que a teJ insights
das impJica~ estl!tlcase psjro16gicasdessas
ll'cnicas. Na 101l$il perspectiva da his.toria do homem, lal vez is:so nao
urp reenda. e uslissrntOS um sistema d~ medldM que ntls desse 0 in
le a lo de tempo tra n.scorrido deSd~ as plnt urilSn pestr.. do Palrolfti
co are nossos dias, a "llCrita J~ estarla ex.istin do bii eerca de sels
poLegad-ils. mas a foto gra fla nlio passarta de um oilavo de polegada !
Nessa minu..ula fracao ele lempo . mal eom~amos a rompreender a
namreu da clmera e seu milagfe."
ca
ao E M E.'i
' GEM
2 17
Cinema
So a fotografia esul
oiravo de polegada no
2 18
sr: 'fAX. U
L L"GUAGElt \'1
de filmcs co nvcneu-se numa industria de grand e po rte, em q ue os s ranam associ~dos a Holl ywood , e ose .
fo rcos criat ivcs, de o rca mentos rnais mod tos, ao cinema eurooeu.
Exist e, porem, uma fo rm a de int erd.mblo que hoje em d ia eonstitui
uma cxc~ao a es e falo, q uando um gra nde mimero de ator e I' rOdu to res CfU2ID11 freq entememe 0 At lant tco em am bas as direQOes.
T anto para 0 esl)ectador qua nto par~ 0 reahzador, 0 clem ent o vi.
sual predorninante i10 cinema ~ 0 mo vimen to . Quand o esse elemento
vern somar- e
' racteristicas rea li a da fotograCia, 0 re uh ado c
uma eXp<fi! ncJa Que se apro xima m lIil' 000 do q ue se pa= no mundo tal como 0 observamos. 0 cinema eertamente pode fazer m uilo rnais
do q ue apenas reproduzir com fl delidade ~ expcrim c:ia visual humaJIa.
Pede t ra nsm it; ;nforma coes, e faze-Io com llJ1\Jlde real ismo. T ambl!m
pode contar hisl6 r' ,e encerra r 0 tempo em um a ecnvencao q ue I e
c propria e exclustva . A magnitu de de seu poder nos dli a rnedid a das
diCiculda des p~ra co mpreende-lo estrur uralmente, planeja-Io e m~ntc
10 so b co mrote.
inda que os roreirc verbals sejam os rna' W dos
no plancjamelllO e na clabora 00 d filmos. a mclhor fo rlll~ de p _
rantir a q uali dade Illilrzar 0 story board. um. equivalente visual do
boco gni fico 0 pia o rico (Jtg . 8. I I). e emplo do esboeo usado
pelos artista s gn! fieos, 0 st oT)' board ta l1lbl!m Jeito em dimensOCs reduzi das. 0 que d(\ ao d ncssla a possibilidade de urns vis 0 de umconj un to . ou, pelo menus, de segmenl<n malores que as simptes temadas
indi viduals, 0 Que per mil<: uma maio, possibiJidad e de insi gh( des cfd los cumulatlvos , PC<T1Jli.l c tarnbem ,0 p1anejado r excrcer urn com rol e
;1muJtiioM das UnJdil.de. v!ruais inkralU80les q ue oonstitucm as eenas,
numa visao panOr~ ll:l.iCii d e todo 0 deslg ,
o siory board tambem permit" q ue 0 cineasta meorpore 0 '/JI3[e
rial verbal a um dt sign de maior oom;mlidade. ass fm como a I1l -lea
e . no caso de serem usados , os etet ros sonoro As fo~ segmel'lt~das
d o mme podcm se, p revi stas e eo ot rolad ifilCas as sol~ 6es expe rimenlais do SIOTy board.
maior conheciment o lecnico amp liou as areas possiveis da rea.
Iiz.a ca o cioematogr3fi~, For.iJn inventada, c~mera$ rnais baratas e pe.
IlcuJas mais adcqu a<b:saos arnadort:S. e su rgiu eOI"o 0 eq uivalentc do
ill.Slanta.neo , 0 cinema fello em casa_ Esse eQllipamenl Oamador, ligeiramenle aperfei~oado. fol adola do por rca lizad ores de film.,. iod
f l GUIlA I ,ll
t".~
22 0
A ' AKt
curras-metragens expenmcntais .~m rellO . umen tar 0 numero de cinem ,0 q uai. ,.~= e... rncio com uma nova seriedade, qu e traz
de volta as salas d e p rojee 0 com urn gosto mais ap urado,
EmOO'a ainda n~o pql: e de uma crianca, 0 cinema prom ete tornarse rna fonna d e arte extraordin ria e inco rnparavel, Em "Climate ()(
T ho ught " . Jean CasSOIl assirn v!
- promess a:
41
0 cinema, e so 0 cinema, COm sua gest ualidadc C: seu ' ilmo , COm
sua. restri iks t<cni COm ~ua limita90cs espoeifi as e ua ind c..cia fantasricarnerue fW, pOde engendrar esse lipo d e iiirgalltada de
que todas as cJassll$
lai podem parti cipar , desde
Que ,lem PO'
qualquer monvo ale OS q ue exigem a .atis fa~lo de nee J ..des estetias mais suus. A absoluta originalidad c do d nell1<\. - a 'Sftima A,.
te' - com suas infilli l possibilidades. ja ficava multo clara desde
as sua. primeiras e rud imeJltaTCS producoes, Deve-se , porem, admitlr
(e a t'; mesmo procla rnar) q ue 0 desenvo lvimento da arte cinema. o groirICa oonstitul uma extraordlnada aventu ra ; que 0 cinema na "erdade. a caraclerfsliCa e a grande forma anlslica do $kcul()
e.
Te visao
Em scmido mod emo. 0 OOncdlo de meies de com u llic:a~o esl"
inexlricavclmenle assoclado .. id.ia de alldicneis em mas a. Em lermos
estr Hos. qualQ ~er portad()r de men.agcn~ - Ullla llinlura lOural. urn
discw.~o . wm, Carta pess oal - pode s ehamado ~ meio de comunic.a~lio. Essa rcfe;~nc(a sert valida por definil'ilo, mas hole. q uando
falamo< em mci~ de COOlumC3\:io, a idew. impllcita urn grande
possi,'dmenle i m~al , i rupO de p",. oa. Eem tcrmO$ de arupo. ou
d e muit os gTUDQS, que ;J;S menSagCIls de mas,a' 0 cancelllda , C()m a
inlen~o de obler urna respo.la o u uma coop"r.~o po, parl e do
publico.
0$ mo dernos meOClS de <omunica~o. com ~a a udlencla em m,..,.
sa e in " isfvc!, .o os prodUIO cola tc:.rais da Re,'olu~ Ind Ustrial cdc
sua e<lpacidadc dt produ.~o ern ..crie. M iluminu ras da Id.de 1edJa
nao scriam classi flc' das com() meillS de comunica,ao nessc "",udo. oem
os poem... ,;p icas dO$ SJ~o , o u a balada. (e not 'cias e opinioes) <los
meneSlTd~ errant do uropa. Po, que? As variant'" indiv id"", i nlo
\ '1 UA
22 1
no conteudo das mensagens, como muho provavelrnente 0 ra d am. 0 resu ltado final seria que nem todos os reeeptores da lnformacs comu nicadas po deriam ter certeza de estarem
reeebendo a mesrna rnensagem . Essa "aria9io da mensagem
learerminOu co a inven~ 0 c 0 uso cada vez maior do tipo m6ve l. U ma
vez lXada em ueo, eada uma das c6pias de uma peca impressa e a bsolutament e uniforme e ident ica . A ideia d e uniformida de pode nao ocr
atraente . Tem seus be e seus maus aspectos. mas t a partir deta que
se di 0 inevita vel advenlo da pa laVla massa no s "mcios de eomunica~O de mas ",
Livro pro"ocou e incentivo u 0 alfabetismc, que rompeu QOm 0
monop6li()da inlorrna~o mamido por uma minoria cuha e poderosa.
colesa , a (0 pjJa~o e a distr ibuicao de info rmacOesiminuou pot
to dos es nfveis da soeiedade dura nte 0 ~culo das Luzes. 0 fen~meno
do livre ainda p;lrticipa de nos sas vidas. A medida que as tr ibe os
vila rejos e a farrulia eederam lagar a ldemidade s grupais e [eald des
rnals amplas, 0 livro e os demais tormatos imp rcssO$ vieratn a ~ b ti lUir 0 milo ~ 0 s(mOOlo. a fibul a e a moralidade, 0 Que faz el" 0 q ue
pensar. 0 qu.e s..,.". como camponar-se sao questoes Que ~ lorna
,am ma t pUblica<. uni fonncs_ Ai nda hojc , numa epOca domlnada pe.
los m.iO$ e[et,6nJcos de co munica9~o. 0 livro e 05 imp,esso$ em seral
oom in uam _ do poderosO$ ag<;tll~ d. lransfonna,ao _A princi pal cli
fer eD9a enlre oil! e o utlCS cst:! lIa slm li ltalfwade. A unifonnidad.e dOS
formalOs im l)t
s - livros , revislAs. jom ais. fo~hetos. p& teilCS IOItUl pllS ivel a l ransmisso d. urna men sagem p a, a urn .8ran~ pu bli.
O(), M a' 0 advento do ra dio e do lclcvi. lio fez ~om qlle
mesma
jnforrna~~ o e ClCJl~!ncis .. tomasscm insta nla ncillJle:llle a~ssL"ei a
uma audJ!no[a em ma. sa.
0\5 moderllos IIleiO'; d. comunica~o surgiram de d uas co~qu iSla:
p ar alela. que ca b.
DQr unir-se. A primeira del.. f()i a 0 me.. , 0
e'<ado, meclniro de imagens; a .".un da foi II. capacidade qu e as ondas
dc, dio ~m de tra nsmitir dados atrave.. de QOlldUlores OU ds atmosfera _0 milsgle ds clImc1a , que .om~ou (Om a c!mara """,ura , um brinQue<!o rena,contista. nio [..-minou na f()JoataJi Ii as e prcseIVlhci .
A elma ra escura era capaz d e fazer aiJIo que 0 csuva ao a lcancc da
dmera ' most rar movimento, sa conquJ III aparenlem.nte impossi"e! OOIlCf.,izoll~ gra,'" ao. "'0"'05 tentllS e penosO$ d e muilos no-
222
SOlT
VA Ll'lGUAGEM \'1.
AL
o cinema foi
22 4
mate q ue ult imamenle vern ad qusrind o irnportancia cad a vez maior
uma rami fiCll~O do planej am ento ur bano a q ue se d;;i 0 nome de If,
sign am blemat. Embo ra vivamos muito pr6xim o.s del , ra q e
percebemost Mais uma vez, 0 precise pergu mar: "Qu"nlOS de 06
"~em? 1
No futuro, po rem, nao rnais existi r 0 o s arns ras ral ~mO hoje
o s conheoemos , e co mo foram dcfinido.< polo m unde moderao, Ames.
mas for as q ue no inlcio in spirararn ao hOmem a (fa,~o de suas
j;i
n eeessidad... e a cxprcssio de suas ideias atra ves do. meios j
nilo silo p ropriedade exdU30i a do ardsta, Gracas "amera. m esmo a
mais so fiSlicad'l er ia~o de Imagen> e CDC nt ra tecn icamente ao akan e
de q ualq uer pessoa. M as lecn ica, a int u i ao art istic... o u 0 eondicio namento cultural, isoladamem e, M o ba lam . Para com preender os
meios visua ls c <:xpr
ide' segu ndo uma ter minologia visual , sera
precise esrudar os com ponemes da inlell&mcia visual , os elementos basicos, as UUI UfU siol<itica ,0 rnecanismos perceptivos , as tecni cas,
os esut os e os $i$lemas. Atrav~s de seu ..tud o, poderemos co nrrola.
los, da mesma forma que 0 ho mem ap rendeu a enrende , a eonuoler
e a usar a lingu agem. esse mement o, e s.6 ~llo, sere mos visua lmenre iIlfabetizados.
FJGU R~
8. U
de uma guerra distante onde seus fil hos lutavam, Da experiCncia surIIm ~ nova postura dia nte da guerra . As oom'co"ocs polnicas,
OS ber6i populates, os d i w!bios e os espel:kulos podem todo s scr vis[OS , no exa lo momento em que se dol a a~o. au pouoo depots. J a <CO
to rno u um lugar-comum imaglnar aJgu~m ~ssisti ndo um a \'cnAo dnblada de " ll.ove Luey" OU do " Ho mem de Virs1nia" dianle de urn
so litario aparelho de Iclevisiio. ill.SlaJado l'LUI1l(, cidadezi nha do BnslI
o u do Gana. Podeentae elevar-se 0 c.anl ico; " Tod os e!IM vendo" ,
ven do a si proprios, vendo-se uns aos o utros, eo resu ltado uma profun da in llu!ncia sob re as transrorma~iX5 socials.
EJo lslern multo> formate s menores d e aries visuals dos quais nao
pod eremos nos OCUPl! aq"i; mu ltos deles silo po uco praticados ou CDnhecldos , co mo 0 dtslgll de iluminAria: , a deco~ 0 do intert o res e
o design de tipos de impr
o . Por mal na tural e relevanre q ue seja
ua " bilidadA!. ta lvez nilo pereebamos 0 quanto nnpregnam nosso esti10 de vid'l' 0 v to universo das C'hargespoliticas . os quadrinhos. e 0 inca
"el I' em perman l'm e ITaJlsforrna~o design d e roupas. Em pane.
silo tod os variantcs e oombina Oes do modo visual, que infl uenc iam
eada um dos aspectos de n0550 meio ambiento. Dc falo, urn do. for
Siu loda
o mundo MO atingiu um alto iffiu de al fabetl rno ,'erbal com ra p idez ou fadlidade. Em mu it05 paises, nem mcsmo e u ma realidade
Yitvel. o cas o do alfa~lismo visual. 0 problem a nlo e diferente. 0
!mago do pro blema do analfabelismo visual exisle urn paradoxo. Gran .
de pane do p rocesso j:\ eonstltui uma compel~nc;ia das pessoas int~Ji.
lentes e dotad as de Y' '0, Quantos de nOs "~m? Para dize-lo dc modo
ostensive , tod os , _os 05 oegos . Como estudar o q ue jAoonhe>::emos?
A respo III aessa pergunta enc o ntra-se numa de fmi>-!Q do alfabctismo
visual co mo alao aim. do simplos enxeraar. co mo alga altID cia simples cria~o de mensagens ,.- uais. 0 alfabetismo v i ua llmpli"" co rnpreetlS~o m eios d e "or e comoartilber 0 signifk lld o a. urn certo nivel
de un lversal idade. A rl.'llH so dlsso exige qu e se 1I1Lrapa=rn 05 poderes visua~ inat0 5 do oTpnismo !mmano . a lem das capac idades in.
udtlvas ern nos PrQ81amadas pa ra a to rnada de deci s~s "i5uais nu ma
base m aio ou menos com um, e das prefer~neias pessoais c dos 805t05
individu ais.
Uma pessoa tetra da po de ser definida COmo aqucla capU de lei
e escrc ver, mas essa d.rm~o pode ampliar -se, passande ind l<:ar uma
pessoa inMr uida . No caso do alfabetlsmo visual t ambtID se pod. Iazer
a 11l rna amplia~iio de significado , Alem de ofereeer 11m eorpo de informa Oes . experiend a com partilhadas , 0 alfabclismo visual traz em
a p romessa de urna compreens ao culra dessas infortn aed es e experj~neias. Quando nos dames coma dos inum eros eo neeitos necessari o
para a oon quista do alfabedsmo visual, a compleddade da tar efa se
lorna muilo evideme. Infelizmentc, nAo e . re nenhum atalho que nos
S1~1T"'XIE
nil LING
AGE ~ V,S AL
AL FAll"'TI ' o vr
permha chegar, atraves da m ultiplicidade d e d efini~oo e caractensticas do vocabulario visual . a um ponto que nao ofereea quaisq er problemas de ducid~o e oon trole. Hli u rn grande numero de fonnulas
simples, e os manuals cslao chcios dejas. E m geral rendem a se r un idi mensionais, fnlgeis e limitad as, e MO rcpresentam a qualidadc mais
desejavel dos mcios visuals, ou seja, seu ilimitado poder descritivo e
sua inflnita variedadc. Existcrn pou
ra~
para nos qlle:ixarrnos da
comp exidade da exp~o" ill qlllllldo nos dam CODta de sell grande pOlencial e mo ~paze de
orlza-lo,
qUe:lIAo de Que a li~uaaern nao e an410p ao alJabeli C> viualj;i. fc>i eoloeada inumeras VCZC$, e por diferentes raro", . Mas a ling 3,sern ~ urn melo de e I)res~c> e cc>munica~c>. sendo, portanto, um
i~t ema paralelo ao da cc>mllJ1ic:l.~C> visual. Ic> podemo co piar servilmeme os merodos usados pw;t enslnar a ler e a eserever, m pedemos tomar con hecimento deles e aproveita-los. Ao aprender a ler e a
escrever, com...amos sempre pelo nivel elementar e basioo . deeorando
o alfabeto, Esse metodo te rn uma abo rdagem correspondente no ensino do aLfabet ismo visuaL Cada uma das un idadt!$ mais simples da informap'o visual. os oIementos, dcvc SCI" cxplorada e aprmdida sob lo dos
os ponlos de vista de SUBS qu al idades e de scu caraler e polCncial expres>.ivo. Nao hli por qu e pretender que
processo seja rna' ' rlipid o
que 0 apre ndiUdo dO abecedario, mavez Que a Lnfonnac!o visual
~ ma;s coml)leJ<.a. mais ItlIIpla an sua defini~oes e a.wdativa em SO"'$
~anirjcados, ~ namral que demc>re ~ais a ...r aprcndida. Ao firml de
urn 10DgO pcriC>do d e en\'Olvimcnto com os elemenlos visuais e ,expOicaC> aM me$mos. 0$ resultados d,e\'mam refletir 0 q ue slsnifka te rmos
aprendido todo 0 atfabeto. E preciso que baja urna grand e famiLiaridad~ com os ~~m~nt05 visuais. Prc:cisamos coohooe--los ude corn. Em
outras palavras. seu rcco nbccimenlo o u sua util;7.3~aO de.'e al~rse a
11m nivel rna;s alto de conhecimmto que os Inco rpc> e lIlDlO mente
con~eDle quaD IO incOD cleme. para Qu.e 0 acesso ale des seja pratjcammIe aulC>matico.
tar ali, mas nio de modc> fo ryad o; devem SCI percebid m nao sole lrados. cc>mc> aconlcec com M leitc>rcs
I)rinc:ipianles .
mcsmo m~todo de exploraciio intensiva de"e scr aplicado na fase compositiva de input ou output visual. A composi.,ao ~ basicamente
innuen iada pda d i\'eTSidade de for~as irnplfcita nos falo rcs ps,icofi-
0.:,'= ...
229
2-30
VI
1J
p ressupcstos sao falsos e p rovavel mente responsaveis pela baixa qualida de do prod uto visual em tantos meios de expressao visual. Os educadores devem corresponder il,s e pectativa.~ de to dos aqueles que
precisam aumentar sua eompet!neia em tennos de altabetismo visual.
Eles pr6prios precisam eompreender que a e. press 0 visual OlI o e nom
urn pa atempo , nem wna forma esOltrlca e mudea de magia, Haveria, entlo, uma excelente o portunidade de inlroduzlr um programa de
estudos que co nsiderasse in struidiU u pessoas que nAo apenas dominas em a lingu agem verbal , mas tamWm a lingua em vi ual .
rna metodologia ,; import ante; imerslo p rofunda nos elementos
e nas Iccnlcas c vital; urn processo lento e ifadativo Curna necessidade
iminente, Essa abordagml pod e abri r portas ao entendimento e ae eon t role dos melos visuals. Mas 0 caminb o a pereorrer C longo, e 0 pro.
cesso 10010 . Dc quantos 800$ preeisa wna crianca ou um adubo que
Cala perCeltamente para aprender a ler e a escrever ? A1em disso , de Que
maneha a Camillarldade co m 0 insuumemo d o a1fabetismo ver bal areta 0 con trole da Iinatl gem escriUl como mcio de exprcssao? 0 tempo
eo envolv imento , a iinaJisee ii p rca, 0 tod os neoessarios par a unir
i nlen~ao e resultados, tanto no modo visual quanto no verbal. Em amb OS easos, hI!. uma <scala cujO<!> ponlOS podemO$ marcar difcrentemente, IDas 0 alfal>t:tisme signii lCa a capacidade de e pre sar e e
compree:ndcr, e lS1Ito a capaddadc verbal quanto a v' ua J pode ser
iip endlda po r lodos. E: deve .e-lo .
Essa P' rllcip~ e e>liR superal7io das limita~6es fab am.enle Imposta. iI expr~M v~uaJ s 0 fllnda mentau para nossa busca d o altabetismo visua L Abril 0 slstema ed ucacio nal par a que nel. s. in lroduza
o alrabctismo visual., e respondet il curlO$ldade do individ llo ja ~O tl5ti
tllem 11m I'rimciro passo firm. e dcc idido. 1Mo tarnbtm pode $Cf fcllo
por qualquer um q ue .ima neoessid.ade de e~pandir sen p r6prio potencial d e Frui~o do visual, desd e " expre:s:ii.o subletlva are a aplica~o
prAlk:a. Como jt di.s:semos, trala-se de alBo compJexo, mas n10 miste
rioso. ~ prec:lso que nossa renexiio abranja desde o. dados individuals
ate lima visao mm lIlIl.llla dQS meios. < que tambtm observ_os em
profnndidad e aquilo que expe:rimenlllmO$, veriflCllDdo como os outrO<!>
alcan~ seus ob jrtlvos e Cuendo n
proprias tentativas.
Que vanlagms Ir.IZ par a 0 Que nllo sllo arti$tas 0 ~envolvim.cn
to de su a acuidad. mual c de seu potendal de e pres 01 0 primciro
231
e fundamental benefteio ~ta no desen volvimento de eritmos q~ ultrapassern a resposta natural e os gostos c preferb>cias pc seal ou condicionados. S6 os visualmente sofi. icados pcdem elevar-se adma dos
modismos e fazer scus proprios julro5 de valor soble 0 qlle eonslderam apropriadQe Cl4eticamente agradaveJ. Como meio \iieiramen!e superior de participa~l!o, 0 a1fabetis mo vifual pennite do mlnio sobre 0
modismo e contro e de seus efeitos, Alfabeti mo signJftea pan eioa~io. e transforma todos que Qa lcancaram em ob Clvador es meno s passives . a verd ade, 0 alfaoo ismQ visual impede q ue it I
ure it
sindrome das "roupas do irnperador", e eleva n a capa ddade de ava) rneramente lnruhlva d e urna maniliar a ima da aceiLa~io (ou r
fC<t~o visual qualquer , AlFab et" mo vi ual signil lCll uma inleliaCncia
visual.
Tudo isso faz do a1fabctismo visual uma preocupac Qpranca do
educador, Maio r inteligencia visual signifiea eoml'ree:nsiQ mais F:ici l
d e todos os significados assumi dos pclas formlt vi uai . AS d~i es
visuais do minam grande pa rte das coisas que e aminamas e ident iHca
mos. inclusive na leitu ra. A impordlncia de e fato 0 SLml'Jes vern
scndo ncgligeneiada eor tempo 101\80 dema . inleUg!ncla v tlal au
menta 0 efcilO da int eligencia huma na, a ml'lia 0 espfrito criativo. Nlo
s. trata a pcnas de uma nocessidad e, mas, felizmeme, de uma pro mes
sa de enriquecimento h uma nQ para 0 Fut uro.
BibJiografia
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figuras 4.2 (90). 4 .3 (9 1). 4. 12a (95), 4 . 12b, c (96), 4 . 13 a .b,c (97).
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figuras U 5 (78). 3.46 (79). 4.1 (89).5 .27 ( 127). 5.211 (129), $.19 ( 129),
6. lOc (144), s.ne (144), 6.12c (14'), 6. 1lc (145) , 6.J9c (l 9),6.200:
( 149), 6. 21b (149). 6.24b (151), 6.29b ( 153), 6.30a ( 54), 6.33b (ISS) ,
6.34b.c ( 1S6). 6.35b ( 156),6. 7b (I 7),6. b (I ), 6. 9b (I ),7 .2
( 164),7.4 ( 169). 7.5 (172), 7.6 U74) , 7.7 (176),7. (l79), . 1 (190) , .7
(202),8.8 (202), .9 (20), . 10 (209), .11 (219) e 8.12 (224), eseullura repr ntl; nu figuras 3.45 (7 ) e 3.46 ( 9) de auto ria de Emory
Ooff, e faz Jl rte da ool'io da autora,
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