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Plan de tareas diarias de segundo grado

Abril
Abril
Martes Miércoles Jueves Viernes OBJETIVOS:

06 07 08 09 Por medio del siguiente plan se pretende


desarrollar una metodología de trabajo del
alumno en la casa que apunte hacia los
Matemática Lenguaje Inglés Lenguaje siguientes aspectos:

a) Formar los hábitos de trabajo del


#1 #1 #1 #2 alumno en el hogar.
13 14 15 16 b) Desarrollar las destrezas básicas en
las áreas de: Lenguaje y matemática
(caligrafía, ortografía, lectura y redacción).
Matemática Lenguaje Inglés Lenguaje c) Contribuir con el fortalecimiento y la
asimilación de contenidos básicos en las
áreas de ciencias y sociales.
#2 #3 #2 #4
20 21 22 23 Estos tres propósitos principales
condensan la finalidad básica de cualquier
plan de tareas en un sólo grado. Ahora
Matemática Lenguaje Inglés Lenguaje bien, lo que se pretende con este nuevo
diseño es articular todos los niveles a
través de una metodología similar, que por
#3 #5 #3 #6 vía de la repetición y el reforzamiento
27 28 29 30 constante de habilidades esenciales
garantice el cumplimiento de los objetivos
principales señalados arriba.
Matemática Lenguaje Inglés Lenguaje
A continuación presentaremos el esquema
principal de trabajo a seguir en casa
#4 #7 #4 #8 durante los siguientes meses en cada una
de las materias antes citadas:

Lenguaje:
1. Las tareas serán realizadas en el cuaderno de “Tareas”.
2. El alumno debe copiar el encabezado completo.
3. Contenido: Tarea Nº: ___ (copiar el número de la tarea correspondiente).
4. El enunciado de la tarea debe ser copiado después del encabezado y dejando
una línea de separación.
5. Las tareas deben ser entregadas los días señalados y deben ser firmadas por los
padres o representantes.
6. Diariamente el niño debe leer 10 minutos. Las lecturas podrán ser realizadas con
libros que tengan en casa. Lo importante es dedicar por lo menos 10 minutos a la
actividad de lectura.
7. Todas las tareas realizadas en el cuaderno deberán tener un dibujo relacionado.

Tarea de Lenguaje # 1: (07 – 04 – 10)


Elige dos objetos que utilices con frecuencia en tu casa, por ejemplo, muebles, cuchara,
televisor, etc. Luego, realiza un cuento corto donde aparezcan humanizados los objetos que
elegiste. Para finalizar, realiza un dibujo relacionado.

Tarea de Lenguaje # 2: (09 – 04 – 10)


Redacta un párrafo de 10 líneas donde expliques por qué crees que nuestra ciudad ha estado
nublada. Luego, realiza un dibujo relacionado.

Tarea de Lenguaje # 3: (14 – 04 – 10)


Escribe las tres partes de un cuento y explica cada una de ellas. Luego, realiza un dibujo.
Tarea de Lenguaje # 4: (16 – 04 – 10)
Realiza tres (3) dibujos donde representes distintas etapas de tu crecimiento. Por ejemplo,
cuando tenías un mes de nacido, 3 años y 7 años. Luego, escribe una breve descripción para
cada dibujo.

Tarea de Lenguaje # 5: (21 – 04 – 10)


Inventa y escribe una fábula que termine con la siguiente moraleja: “El que persevera alcanza”.
Luego, realiza un dibujo relacionado.

Tarea de Lenguaje # 6: (23 – 04 – 10)


Con ayuda de tus padres, redacta un párrafo de 10 líneas aproximadamente donde describas
dos sucesos o eventos importantes en la historia de tu familia. Luego, realiza un dibujo
relacionado.

Tarea de Lenguaje # 7: (28 – 04 – 10)


Inventa un superhéroe para un cuento. Luego copia y responde las siguientes preguntas:
¿Cómo es?, ¿dónde vive?, ¿qué súper poderes tiene? Para finalizar, realiza un dibujo
relacionado.

Tarea de Lenguaje # 8: (30 – 04 – 10)


Redacta un párrafo de 10 líneas aproximadamente con relación a tu animal favorito. Luego,
realiza un dibujo.

Matemática:

Las tareas de matemática se realizarán en el libro de matemática del III lapso.

Tarea de matemática # 1 (06 – 04 – 10)


Tarea de matemática # 2 (13 – 04 – 10)
Tarea de matemática # 3 (20 – 04 – 10)
Tarea de matemática # 4 (27 – 04 – 10)

Inglés:

Homework # 4: (08 – 04 – 10)


Sections A and B – Sprint Activity book, pp. 86 – 87
Sections C and D – Sprint Activity book, pp. 84 – 85

Homework # 5: (15 – 04 – 10)


Sections A and B – Sprint Activity book, pp. 90 – 91
Sections C and D – Sprint Activity book, pp. 88 – 89
Homework # 6: (22 – 04 – 10)
Sections A and B – Sprint Activity book, pp. 94 – 95
Sections C and D – Sprint Activity book, pp. 92 – 93

Homework # 7: (29 – 04 – 10)


Sections A and B – Sprint Activity book, pp. 98 – 99
Sections C and D – Sprint Activity book, pp. 96 – 97