COMUNICACIN AUMENTATIVA Y/O ALTERNATIVA

Titulo Propio del Centro Superior La Salle

DIRECCIN ACADMICA
Da. Candelaria Imbernn: Profesora del Centro Superior de Estudios
Universitarios La Salle; Da. Cristina Larraz , Centro Estatal de
Autonoma Personal y Ayudas Tcnicas del IMSERSO; Da. Mar de la
Fuente, Centro DATO.
TITULACIN
224 horas, 188 horas presenciales y 36 horas de prcticas.
INTRODUCCIN
La comunicacin Aumentativa y/o Alternativa (CAA) es un rea de la
intervencin clnica que trata de compensar (de forma permanente o
temporal), las dificultades de las personas con trastornos severos
para la comunicacin expresiva a nivel oral y/o escrito. Para ello, se
disean programas de intervencin que potencien al mximo las
capacidades comunicativas de la persona: el habla residual, los
gestos manuales, los signos grficos y las tecnologas de apoyo a la
comunicacin (TAC) y el acceso al ordenador.
La diversidad de profesionales implicados en este mbito: logopedas,
maestros de educacin especial, terapeutas ocupacionales,
psicopedagogos, mdicos, y especialistas en tecnologa, as como el
creciente desarrollo de la tecnologa aplicada a las personas con
discapacidad, plantean la necesidad de una formacin muy
especializada que, desde un enfoque interdisciplinar, permita dar
respuesta a las demandas de una poblacin tan heterognea, como
es la de las personas con necesidades especiales de comunicacin:
parlisis cerebral, autismo, deficiencia mental, afasias, disfasias,
demencias, enfermedades degenerativas, dao cerebral etc.
OBJETIVOS
Dotar a los profesionales del mbito educativo y rehabilitador de los
conocimientos necesarios para llevar a cabo los procesos implicados
en la implementacin de los sistemas aumentativos de comunicacin
(SAC).
Ofrecer una visin amplia y diversa de la aplicacin de los SAC en
las distintas patologas del lenguaje y la comunicacin.
Potenciar la creatividad de los profesionales en el diseo y
elaboracin de las TAC y los materiales didcticos.

 Favorecer la aplicacin de los contenidos mediante su puesta en

prctica con personas con necesidades especiales de comunicacin.
DESTINATARIOS
Diplomados en magisterio en Audicin y Lenguaje, Educacin
Especial, Logopedia, Terapia Ocupacional, Educacin Social.
Licenciados en Psicologa, Pedagoga, Psicopedagoga, y Medicina.
Especialistas en Tecnologa.
METODOLOGA
Junto a las clases tericas y los talleres prcticos, los alumnos
realizarn una memoria final de curso, consistente en la aplicacin de
los contenidos en el estudio de casos. Esta se realizar a lo largo del
periodo formativo, tutorizada por los profesores y ser expuesta al
final del curso para su evaluacin y reflexin grupal.
PRACTICAS
Las prcticas forman un ncleo significativo en la formacin de los
especialistas. La evaluacin de las mismas se basa en los siguientes
factores:
-

Realizacin de 36 horas de prcticas en Centros de

Intervencin.
Elaboracin de una Memoria de Prcticas segn guin
establecido.
Exposicin en clase del trabajo realizado.
Valoracin final por parte del Profesor.

EVALUACIN
La evaluacin de los distintos contenidos de este Curso de Formacin
tendr un carcter continuo. Se tendrn en cuenta los siguientes
aspectos para poder obtener el ttulo:
Asistencia.
Participacin.
Realizacin de trabajos propuestos en los distintos mdulos
Memoria final de Prcticas.
HORARIO
Viernes: de 16:00 a 20:00 horas
Sbado: de 10:00 a 14:00 y de 15:00 a 19:00 horas
CONTENIDOS
INTRODUCCIN (10 y 11 de noviembre y 15 y 16 de diciembre)

Cristina Larraz, Centro Estatal de Autonoma Personal y Ayudas

Tcnicas del IMSERSO; Candelaria Imbernn, Profesora del Centro
Superior de Estudios Universitarios La Salle; Mar de la Fuente, Centro
DATO; Rosario Valdivielso, Vicedecana de Alumnos y Profesora del
Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle; Miren Garca
Celada, Colegio M. Corredentora; Beatriz del Ro. Gema Herrera,
Colegio Fuentelarreina.

Personas con necesidades especiales de comunicacin

Sistemas grficos: Clasificacin y caractersticas.
Herramientas para la elaboracin de materiales con los
sistemas
El Sistema Bliss
Sistemas gestuales

EVALUACIN (12,13, 26 y 27 de enero y 2 y 3 de febrero)

Mar de la Fuente, Centro DATO; Candelaria Imbernn,
Profesora
del
Centro
Superior
de
Estudios
Universitarios
La
Salle;
Isabel
Monfort,
Centro
Entender y Hablar; Isabel Valle, Centro Estatal de
Autonoma Personal y Ayudas Tcnicas del IMSERSO;
M Cruz Castellanos, Profesora del Centro Superior de
Estudios Universitarios La Salle; M Luisa Gmez,
Universidad La Corua.

Valoracin de las habilidades:

o Comunicativas
o Lingsticas
o Cognitivas
o Sensoriales
o Emocionales
o Motoras

TECNOLOGAS DE AYUDA A LA COMUNICACIN (23, 24 de

febrero, 23, 24 de marzo y 13 y 14 de abril)
Cristina Larraz;
Julin Carabaas, Centro Estatal de Autonoma
Personal y Ayudas Tcnicas del IMSERSO; Roberto Gaitn, Centro
Estatal de Autonoma Personal y Ayudas Tcnicas del IMSERSO; Mar
de la Fuente, Centro DATO; Isabel Valle, Centro Estatal de Autonoma
Personal y Ayudas Tcnicas del IMSERSO; Paloma Cantn; Candelaria
Imbernn.

Elaboracin de tableros de comunicacin.

Programacin de comunicadores con voz.
Sistemas de acceso al ordenador.
Programas informticos
Taller de adaptacin de juguetes y pulsadores.

INTERVENCIN CON SAAC (20, 21 de abril, 4, 5, 18 y 19 de mayo;

1, 2, 15 y 16 de junio)
Paloma Tejeda, Profesora del Centro Superior de Estudios
Universitarios La Salle; Sandra Freire, Centro Deletrea; Pilar Gmez
Vias, Colegio Vicente Mosquete ONCE; Miren Garca Celada, Colegio
Maria Corredentora; Beatriz del Ro y Gema Herrera, Colegio
Fuentelarreina; Janira Ramirez Rodrguez, logopeda Asociacin
Esclerosis Lateral Amiotrfica. Equipo Estatal de Dao Cerebral.

Disfasia,
Deficiencia mental
Autismo
Deficiencia auditiva
Sordoceguera
Parlisis Cerebral
Dao cerebral
Afasia
Esclerosis Lateral Amiotrfica.

CURSO INTENSIVO SOBRE INTERVENCIN CON SAC

ATENCIN TEMPRANA (primera semana de julio por confirmar)
Gloria Soto Moratinos, Universidad de S. Francisco EEUU.

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