Lisandro Lista de Cotejo 2

LISTA DE COTEJO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Elabora un folleto sobre un tema de seguridad para distribuirlos

e informar a la comunidad.
Encuentra patrones ortogrfcos en palabras derivadas de una

misma familia lxica.
Infere el signifcado de palabras desconocidas a partir de la

informacin contextual de un texto.
Nombre del alumno
Grado: 3
Ciclo escolar: 2015-2016
Bloque: 2_
Usa ttulos y subttulos para organizar y jerarquizar informacin.
Identifca e integra informacin relevante de diversas fuentes.
Proyecto 1
Elaborar un folleto para
informar acerca de un tema
de seguridad.
Conoce la funcin y las caractersticas grfcas de los folletos y

los emplea como medio para informar a otros.
Escuela Primaria Ignacio Manuel Altamirano

Maestro de Grupo: _Lisandro Gomez de la Cruz_____
Asignatura: Espaol.
Noviembre - Diciembre
ANTONIO ENRIQUEZ PAOLA

BAUTISTA MARCIAL RICARDO
BAUTISTIA MONDRAGON GABINA
CARLOS BAUTISTA CESAR
MARCIAL BAUTISTA YAKCIRI
MARCIAL CARLOS ALESXANDER
MARCIAL ESTRADA GABRIEL
MARCIAL GARCIA ILDE
MARCIAL TELLEZ LUIS GUSTAVO
PEA MARCIAL ANA LIZBETH
REYNOSO PEA HITSEL
RIOS FELIPE ENRIQUE
SABINES ESTEVEZ RUBEN
SABINES ,MARCIAL ANALINE
SALAS MARCIAL YANIRA
SALOME SALAS YONI ALEXANDER
SIMON MARCIAL MARELY
SUAREZ CIPRIANO ROCIO
PROFR. DEL GRUPO
DIRECTORA ESCOLAR
____________________________
LISANDRO GOMEZ DE LA CRUZ
__________________________________
MA. CONCEPCION MARTINEZ TORRES
LISTA DE COTEJO
21
22
23
24
25
01
02
03
04
05
06
07
08
09
Identifca el sentido literal y fgurado en los textos

(Smil y metfora).
Explica las razones de su eleccin al elegir el tema de su poesa.
Nombre del alumno
Manifesta sus sentimientos a travs de la poesa.
Incrementa su fuidez y la modulacin de voz en la lectura en voz alta

de poemas.
Proyecto 2
Compartir poemas para

expresar sentimientos
Identifca algunos de los recursos literarios del texto potico.
Bloque: 2_
Identifca las caractersticas generales de un poema..
Asignatura: Espaol.
Grado: 3

MARCIAL GARCIA ILDE
PROFR. DEL GRUPO
DIRECTORA ESCOLAR
____________________________
__________________________________
LISTA DE COTEJO
Nombre del alumno
Presenta al grupo el texto sobre su historia familiar.
Bloque: 2_
Elabora un esquema como borrador esquema de

Sobre la historia familiar. planifcacin de un texto
Investigar sobre la historia

familiar para compartirla
Identifca los elementos y el orden de presentacin en la

escritura de un texto narrativo.
Proyecto 3
Identifca informacin sobre su familia en diversas fuentes

orales y escritas.
Noviembre - diciembre
Respeta y valora la diversidad social y cultural de las
personas.
Asignatura: Espaol.
Grado: 3
identifca las Caractersticas y funcin de los rboles

genealgicos.

10 PEA MARCIAL ANA LIZBETH
11 REYNOSO PEA HITSEL
12 RIOS FELIPE ENRIQUE
13 SABINES ESTEVEZ RUBEN
14 SABINES ,MARCIAL ANALINE
15 SALAS MARCIAL YANIRA
16 SALOME SALAS YONI ALEXANDER
17 SIMON MARCIAL MARELY
18 SUAREZ CIPRIANO ROCIO
19
20
21
22
23
24
25
PROFR. DEL GRUPO
DIRECTORA ESCOLAR
____________________________
__________________________________
LISTA DE COTEJO
01 ANTONIO ENRIQUEZ PAOLA
02 BAUTISTA MARCIAL RICARDO
03 BAUTISTIA MONDRAGON GABINA
04 CARLOS BAUTISTA CESAR
05 MARCIAL BAUTISTA YAKCIRI
06 MARCIAL CARLOS ALESXANDER
07 MARCIAL ESTRADA GABRIEL
08 MARCIAL GARCIA ILDE
09 MARCIAL TELLEZ LUIS GUSTAVO
19
20
21
22
23
24
25
Asignatura: Matemticas.
Grado: 3
Bloque 2_
Noviembre Diciembre
PROFR. DEL GRUPO
DIRECTORA ESCOLAR
____________________________
__________________________________
Nombre del alumno
PROFR. DEL GRUPO
____________________________
Verifca usando la regla. Estima longitudes y

DIRECTORA ESCOLAR
__________________________________
parciales, multiplicaciones porsuma de multiplicacionesorden de las centenas mediante diversos procedimientos (comocuyo producto sea hasta delResuelve multiplicaciones
nmeros con cifras y su nombre, a travs de su descomposicin aditiva.Relaciona la escritura de los
mediante diversos procedimientos.que implican multiplicarResuelve problemas
LISTA DE COTEJO
Grado: 3
LISTA DE COTEJO
01 ANTONIO ENRIQUEZ PAOLA
19
20
21
22
23
24
25
Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 3
Bloque 2_
Noviembre Diciembre
PROFR. DEL GRUPO
DIRECTORA ESCOLAR
____________________________
__________________________________
Cmo somos y cmo vivimos

los seres vivos?
Soy parte del grupo
de los animales y me
relaciono con la naturaleza*
Nombre del alumno
01
02
03
04
Explica la importancia de cuidar la naturaleza, con base
en el mantenimiento de la vida.
Explica la relacin entre la contaminacin del agua, el

aire y el suelo por la generacin y manejo inadecuado de
residuos.

Describe cmo los seres humanos transformamos la
naturaleza al obtener recursos para nutrirnos y
protegernos.
Identifca la respiracin en animales, las estructuras

asociadas y su relacin con el medio natural en el que
viven.
Identifca distintas formas de nutricin de plantas y

animales y su relacin con el medio natural.
LISTA DE COTEJO
Grado: 3
PROFR. DEL GRUPO
DIRECTORA ESCOLAR
____________________________
__________________________________
LISTA DE COTEJO
19
20
21
22
23
24
25
Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 3
Bloque 2_
Noviembre Diciembre
PROFR. DEL GRUPO
DIRECTORA ESCOLAR
____________________________
__________________________________
01
Cmo mantener la
salud?
Me reconozco y me
cuido.
Nombre del alumno

Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfca bsica durante la planeacin, el desarrollo, la
comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del bloque.
materiales, as como del reverdecimiento de la casa

revalorizacin,
y espacios
Identifca
rechazo,
pblicos.
ventajas
reduccin,
y desventajas
reso y reciclaje
de estrategias
de
de consumo sustentable:
LISTA DE COTEJO

Grado: 3
PROFR. DEL GRUPO
DIRECTORA ESCOLAR
____________________________
__________________________________
LISTA DE COTEJO
16 SALOME SALAS YONI
ALEXANDER
19
20
21
22
23
24
25
Grado: 3
Asignatura: Estudio De La Entidad Donde Vivo
Bloque: 2
Noviembre Diciembre
PROFR. DEL GRUPO
DIRECTORA ESCOLAR
____________________________
__________________________________
LISTA DE COTEJO
grupos y culturas prehispnicas de la entidad.Identifca la importancia del legado cultural de los

MARCIAL GARCIA ILDE
REYNOSO PEA HITSEL
RIOS FELIPE ENRIQUE
Reconoce la visin de la naturaleza y la sociedad de
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
los pueblos prehispnicos de la entidad.
Nombre del alumno
habitantes que se establecieron

Distingue caractersticas
en la entidad. de la vida cotidiana de los primeros
Grado: 3
Reconoce caractersticas de los lugares de la entidad donde se establecieron grupos
prehispnicos.
Los primeros habitantes de mi

entidad
Identifca a los primeros habitantes y culturas prehispnicas de la entidad.

PROFR. DEL GRUPO
DIRECTORA ESCOLAR
____________________________
__________________________________
LISTA DE COTEJO
19
20
21
22
23
24
25
Grado: 3
Asignatura: Estudio De La Entidad Donde Vivo
Bloque: 3
Enero febrero
PROFR. DEL GRUPO
DIRECTORA ESCOLAR
____________________________
__________________________________
La Conquista, el Virreinato y la
Independencia en mi entidad.
01
02
03
Nombre del alumno
Localiza los principales pueblos y ciudades virreinales

de la entidad, e identifca sus caractersticas.
Describe caractersticas de la sociedad y del gobierno
causa del movimiento de Independencia.Explica cambios en la vida cotidiana de la entidad a
Reconoce en el legado del Virreinato rasgos de identidad cultural en la entidad.
de la entidad durante el Virreinato.

de la entidad a partir de la incorporacin de nuevas actividades econmicas en el Virreinato.

Reconoce los cambios en el paisaje y la vida cotidiana

Identifica las principales caractersticas de la Conquista, a colonizacin y el Virreinato en su entidad.
LISTA DE COTEJO
Grado: 3
PROFR. DEL GRUPO
DIRECTORA ESCOLAR
____________________________
__________________________________
LISTA DE COTEJO
19
20
21
22
23
24
25
Grado: 3
Asignatura: Formacin Cvica y tica.
Bloque: 2
Noviembre Diciembre
PROFR. DEL GRUPO
DIRECTORA ESCOLAR
____________________________
__________________________________
Aprendo a expresar
emociones, establecer
metas y cumplir acuerdos.
01
02
03
04
Nombre del alumno

BAUTISTIA MONDRAGON
GABINA
Identifca situaciones, en la escuela o el lugar donde vive, en las que se aplican en
igualdad de circunstancias reglas y normas.

Establece metas a corto y mediano plazos para obtener un mayor desarrollo en su

aprendizaje.
inmediata y que pueden coincidir, diferir o contraponerse

Asume que
conno
lostodas
de otras
sus personas.
necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera
Expresa sus emociones

ideas y necesidades
sin violencia
de yotras
respeta
personas.
las expresiones de sentimientos,
LISTA DE COTEJO
Grado: 3
PROFR. DEL GRUPO
DIRECTORA ESCOLAR
____________________________
__________________________________
LISTA DE COTEJO
05
06
07
08
MARCIAL GARCIA ILDE
08
MARCIAL TELLEZ LUIS
GUSTAVO
10
11
REYNOSO PEA HITSEL
12
RIOS FELIPE ENRIQUE
13
14
15
16
SALOME SALAS YONI
ALEXANDER
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Grado: 3
Asignatura: Educacin Fsica
Bloque: 2
PROFR. DEL GRUPO
DIRECTORA ESCOLAR
____________________________
__________________________________
LISTA DE COTEJO
Nombre del alumno
01
02
03
04
05
06
07
08
08
10
11
12
13
14
15
16

MARCIAL GARCIA ILDE
REYNOSO PEA HITSEL
RIOS FELIPE ENRIQUE
SALOME SALAS YONI
ALEXANDER
17
18
19
20
Grado: 3
las propuestas Establece
propias y de
juicios
sus compaeros.
argumentados sobre la congruencia y viabilidad de
. Propone movimientos para la produccin de diversos ritmos, de

manera individual y colectiva.
Laboratorio de ritmos:
descubriendo mi cuerpo
Identifca el incremento de su repertorio expresivo para combinar

movimientos de diferente tipo, segn su intensidad, direccin y
velocidad.

PROFR. DEL GRUPO
DIRECTORA ESCOLAR
____________________________
__________________________________
LISTA DE COTEJO
1, 2, 3, probando, probando
N
Nombre del alumno
01
02
03
04
05
06
07
08
08
10
11
12
13
14
15
16

MARCIAL GARCIA ILDE
REYNOSO PEA HITSEL
RIOS FELIPE ENRIQUE
SALOME SALAS YONI
Controla sus habilidades motrices (salto, carrera,

bote, giro) para reconocer lo que es capaz de
hacer y aplicarlo en acciones de su vida cotidiana.
Noviembre Diciembre
Identifca diferentes formas de lanzar, atrapar,
botar y golpear objetos para integrarlos a distintas
modalidades de juegos.
Asignatura: Educacin Fsica
Grado: 3
Bloque: 2
Muestra un auto concepto positivo a partir del
incremento en sus habilidades y las relaciones con
sus compaeros.

21
22
23
24
25
PROFR. DEL GRUPO
DIRECTORA ESCOLAR
____________________________
__________________________________
LISTA DE COTEJO
ALEXANDER
19
20
21
22
23
24
25
Grado: 3
Asignatura: Educacin Artsticas
Bloque: 2
Noviembre Diciembre
PROFR. DEL GRUPO
DIRECTORA ESCOLAR
____________________________
__________________________________
LISTA DE COTEJO

MARCIAL GARCIA ILDE
REYNOSO PEA HITSEL
fcticias.dramticas reales oRepresenta situaciones
01
02
03
04
05
06
07
08
08
10
11
percusin con materiales de uso cotidiano..musicales de aliento yElabora instrumentos
Nombre del alumno
Grado: 3
personal.e individuos en el espaciorelacionarse con objetosdiferentes maneras deExpresa corporalmente
y secundarios.los colores primariosCrea imgenes usando

PROFR. DEL GRUPO
DIRECTORA ESCOLAR
____________________________
__________________________________
LISTA DE COTEJO
19
20
21
22
23
24
25
Grado: 3
PROFR. DEL GRUPO
DIRECTORA ESCOLAR
____________________________
__________________________________

Lisandro Lista de Cotejo 2

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Lisandro Lista de Cotejo 2

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

LISTA DE COTEJO

Elabora un folleto sobre un tema de seguridad para distribuirlos

Encuentra patrones ortogrfcos en palabras derivadas de una

Infere el signifcado de palabras desconocidas a partir de la

Nombre del alumno

Identifca e integra informacin relevante de diversas fuentes.

Conoce la funcin y las caractersticas grfcas de los folletos y

Escuela Primaria Ignacio Manuel Altamirano

ANTONIO ENRIQUEZ PAOLA

PROFR. DEL GRUPO

Identifca el sentido literal y fgurado en los textos

Explica las razones de su eleccin al elegir el tema de su poesa.

Nombre del alumno

Manifesta sus sentimientos a travs de la poesa.

Incrementa su fuidez y la modulacin de voz en la lectura en voz alta

Compartir poemas para

Identifca algunos de los recursos literarios del texto potico.

ANTONIO ENRIQUEZ PAOLA

PROFR. DEL GRUPO

Nombre del alumno

Presenta al grupo el texto sobre su historia familiar.

Elabora un esquema como borrador esquema de

Investigar sobre la historia

Identifca los elementos y el orden de presentacin en la

Identifca informacin sobre su familia en diversas fuentes

identifca las Caractersticas y funcin de los rboles

Escuela Primaria Ignacio Manuel Altamirano

PROFR. DEL GRUPO

PROFR. DEL GRUPO

Nombre del alumno

PROFR. DEL GRUPO

Escuela Primaria Ignacio Manuel Altamirano

nmeros con cifras y su nombre, a travs de su descomposicin aditiva.Relaciona la escritura de los

mediante diversos procedimientos.que implican multiplicarResuelve problemas

Asignatura: Ciencias Naturales

PROFR. DEL GRUPO

Cmo somos y cmo vivimos

Nombre del alumno

Explica la relacin entre la contaminacin del agua, el

Escuela Primaria Ignacio Manuel Altamirano

Identifca la respiracin en animales, las estructuras

Identifca distintas formas de nutricin de plantas y

PROFR. DEL GRUPO

Asignatura: Ciencias Naturales

PROFR. DEL GRUPO

Nombre del alumno

ANTONIO ENRIQUEZ PAOLA

materiales, as como del reverdecimiento de la casa

Escuela Primaria Ignacio Manuel Altamirano

PROFR. DEL GRUPO

Asignatura: Estudio De La Entidad Donde Vivo

PROFR. DEL GRUPO

grupos y culturas prehispnicas de la entidad.Identifca la importancia del legado cultural de los

ANTONIO ENRIQUEZ PAOLA

Reconoce la visin de la naturaleza y la sociedad de

los pueblos prehispnicos de la entidad.

Nombre del alumno

habitantes que se establecieron

Los primeros habitantes de mi

Identifca a los primeros habitantes y culturas prehispnicas de la entidad.

Escuela Primaria Ignacio Manuel Altamirano

PROFR. DEL GRUPO

Asignatura: Estudio De La Entidad Donde Vivo

PROFR. DEL GRUPO