19/11/2015

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PaperGestodeCarreiras
EnviadoporLisiArgemi
14/07/2014
7547Palavras

PGINA1DE31

ESTODECARREIRA:UMAQUESTODE
G
AUTOCONHECIMENTO
RESUMO
Oobjetivodestetrabalhodeenfatizareconscientizaros
profissionaisparaaimportnciadegeriraprpriacarreira.
Acarreiratemenfrentadodiversasmudanasemtornode
suasconcepes,emdecorrnciadosacontecimentosnos
cenrios,econmico,polticoesocial.relevanteo
planejamentodacarreira,afimdegarantirqualidadedevida
emtodasasfasesdesuacarreira.Aanlisecomparativada
evoluodoconceitodecarreira,quantoaopapelda
organizao,antespaternalista(ondeaorganizaoassumiaaresponsabilidadedegerenciaracarreiradeseus
empregados,deformalinear),passouparaosprofissionaisassumindoaresponsabilidadepeloseufuturo,como
oresultadodeumarelaodinmicaentreoprofissionaleaorganizaosobdiversasperspectivas,comoas
posiesocupadaseostrabalhosrealizadosduranteavidadeumapessoa,envolveumasequnciadeestgiose
transiesquerefletemnecessidades,motivoseaspiraesindividuaiseexpectativaseimposiesda
organizaoedasociedade.Sobaperspectivadoindivduo,englobaoentendimentoeaavaliaodesua
experinciaprofissional,enquanto,daperspectivadaorganizao,englobapolticas,procedimentosedecises
ligadasaespaosocupacionais,nveisorganizacionais,compensaoemovimentodepessoas.Estas
perspectivassoconciliadaspelacarreira,dentrodeumcontextode
constanteajuste,desenvolvimentoemudanas.Nestajornadasernecessrioqueeleestejadispostoaenfrentar
seusmedosesuasinseguranastendohumildadeparareconhecloseaceitlosepartirparaareformulaode
seusaspectospessoaiseprofissionaismenosdesenvolvidos.
Palavraschave:Gesto,Carreiras,Autoconhecimento
1INTRODUO
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Opresentetrabalhotemoobjetivodetraarumaanlisetericasobreoconceitodecarreiraefrisara
importnciadoplanejamentodacarreiratendocomopremissabsicaesinequanon,oautoconhecimento,para
garantirqualidadedevidaesatisfaoprofissionalemtodasasfasesdacarreira.
Naconfecodestetrabalhoforamconsideradoseabordadosconceitosedefiniesdepesquisadorese
estudiososrenomadosereconhecidos,bemcomomatriasnamdiaimpressaeinterativa.
Ocenrioatualrevelaqueacarreiratemenfrentadodiversasmudanasemtornodesuasconcepes,em
decorrnciadosacontecimentoseconmicos,polticosesociais.Taismudanasestopautadasemavano
tecnolgico,globalizao,agilidadenoprocessodecomunicao,horizontalizao,terceirizao,sobreposio
defunes,aumentodaexpectativadevida,desempregodentreoutros.Diantedestecontexto,relevante
refletiretraarumplanejamentodecarreira,encontrarumamaneiradecolocaremprtica,teraatitudede
moverserumoconcretizaodos
objetivostantopessoaisquantoprofissionais.Primeiramentecolocouseaimportnciadeidentificareresponder
asquestessobreoautoconhecimento(clarezadosinteresses,valores,gostos,aptides,aondequerchegar,
quandoeparaqu)comvistasagarantiroacertonoalvodesejadoeconsequentementemanterqualidadede
vidaemtodasasfasesdacarreira.
Buscaseento,apartirdestetrabalho,entendereaprenderageriraprpriacarreira.
Opresentepaperestestruturadodaseguinteforma:aprimeirapartecontacomestaIntroduoaps
apresentaseoDesenvolvimento,oqualestsubdivididoemRevisodaLiteratura,Procedimentos
MetodolgicoseApresentaodosDadosporfim,sofeitasasConsideraesFinaisacercadesteestudo,parte
emquetambmsoapresentadasasprincipaisconclusesepropostasparaoutrosestudos.
2DESENVOLVIMENTO
Carreira
Paraentendermelhoroconceitodecarreiraimportanteressaltaraevoluohistricadocenrioondeo
profissionalestinserido.
Carreiraumtermomuitoutilizadonoqualagregavriossignificados,contudodedifcildefinio.Podeser
utilizadoparareferirmobilidadeocupacional,comoporexemplo,ocaminhoasertrilhadoporumexecutivo,
oucarreiracomoprofisso,comoacarreiramilitar.Emambososcasos,carreirapassaaideiadeumcaminho
estruturadoeorganizadonotempoeespaoquepodeserseguidoporalgum.
Somentea
partirdosculoXIX,passouseautilizarotermoparadefinirtrajetriadevidaprofissional.Atpoucotempo
atrsoconceitodecarreirapermaneceucircunscritoaessaanalogia,comoumapropriedadeestruturaldas
organizaesoudasocupaes,talcomoapresentadonaeradaindustrializaoclssica,ondeeramarcadopor
muitosnveishierrquicosecoordenaocentralizada.Oscargoseramindividuaisespecializadoscomtarefas
simpleserepetitivas.Ofereciampoucasoportunidadesdemobilidadeocupacional.Apartirdomomentoqueo
indivduoingressassenacarreira,jsabia,deantemo,oqueesperardopercurso.
Dutra(1996)falasobredoismodelosdecarreira:modelotradicionalemoderno.Omodelotradicional,que
vigorouatadcadade1970,foimarcadopelaestabilidade,progressolineareverticaleotrabalhadorpossua
maiorestabilidadenoemprego.Jnomodelomoderno,caracterizaseporumaprogressodacarreiradeforma
descontnua,maishorizontalqueverticalecommaiorinstabilidade.Nostemposatuaisprecisoestarmuito
atentostransformaeseexignciadomercado.Umconjuntoinesperadodecircunstancias,taiscomo:novos
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consumidores,novasconfiguraesdemercadoenovastecnologias,estimpactandoocotidianodasempresas.
Somudanasprofundas,capazesdedesconstruirideiasecompanhiasqueatpoucotempoeramconsideradas
solidas.Talcenriofazcomqueoprofissionalestejarevendo
constantementesuaatuaonomercadodetrabalho,parasetornarempregvel.
Comestecenrioadefiniodecarreirasofreprofundastransformaes,tambmnumritmoacelerado,
acarretandorupturadeparadigmasquetemavercomasmudanassociais,econmicas,polticaseculturais
maisamplasquetemosvividonasltimasdcadas.
Apalavracarreirausadadediferentesmaneirasepossuemmuitasconotaes.svezes,oseguiruma
carreiraseaplicaunicamenteaalgumcomumaprofissooucujavidaprofissionalbemestruturadae
implicaprogressoconstante.Nocontextodeinclinaesprofissionais,otermocarreiraquerdizertambma
maneiracomoavidaprofissionaldeumapessoasdesenvolveseaolongodotempoecomovistaporela.
Scheinidentificaduasvertentesdomododeveracarreira:carreirainternaecarreiraexterna.Carreirainterna
aimageme/ouideiaqueapessoatemarespeitodoprpriotrabalhoeopapelquedesempenhaemsuavida
mencionandoainclinaoprofissional,isto,aautoimagemadquiridapelapessoaemrelaosuacarreirae
queservirtantodeorientaoquantodelimiteparaatomadadedecisoprofissional.Carreiraexternarefere
sesetapasconcretasexigidasporumaprofissoouorganizaoparaqueseobtenhasucesso.
Savioli(1991)definecarreirademaneirasistmica,relacionandooprofissionalcomoseumeioambienteno
decursodotempo.Estabeleceumarelaodireta
comoautoconhecimentodecomoasexperinciaspessoaiseprofissionaisrelacionamsecomseutrabalhoatual
efuturoparamaximizarsuashabilidadesecomportamentoseatingirseusobjetivosdevida.
Definecomopassosbsicos:
Autoconhecimentofatorbsicoparaconscientizaodospontosforteseospontosque
temparadesenvolver
Aprendercomasprpriasexperinciasnocampopessoaleprofissional,relacionandoascom
seutrabalhoatualoutendoemvistaaconcretizaodosepotencialemtrabalhofuturo
Maximizaodassuashabilidades,utilizandosedeferramentasdetreinamentoe
desenvolvimento
Utilizandocomometaatingirosobjetivosdevida,enoapenasosobjetivosprofissionais,a
carreiratemqueestarharmonizadacomosanseiosdavidacomofamlia,comunidade,poltica,
cultura,religio,etc.

Fasesdavidadacarreira
Acarreiratalcomoohomemeasorganizaesnasce,cresce,amadureceemorre.precisoterconscincia
dequeacarreiramvel,cadafasetemsuaconstituioedespertaemoesprprias,quedeveserentendida
parasermelhoradministrada.Oinciodacarreiraexigemaisinvestimentoemtempoeconhecimento,devese
tomarcuidadoparaqueacabea,braosepernas,cresamharmonicamente.Namaturidadeacarreirapoder
terfasesestveis,emboraemaquriosouemocupaesprofissionais
diferentes.Aterceiraidadeemcarreiranodevesignificardesativaoouvelhice,massolofrtilpara
recomearumanovatrilhadecarreira.Aposentadoriadeveserapenasomecanismolegalparasereceberos
frutosdascontribuiesfeitaspordcadasparaaprevidnciaoficiale/ouprivada.

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Combasenoexpostoacima,podeseobservarquequandoumjovem,adolescenteoptaporumaprofisso,
questescomoautorealizaoourecompensaaindanosolevadasemconsiderao,afinalelestemavida
todapelafrente.Jpessoasnamaturidade,analisamsuasrealizaes,checamseusvaloreseolhamparao
futurodeummododiferentedeacordocomseusvalores.
Dutra(1996)descrevecincoestgiosdevidadaspessoaseexpectativasquantocarreira,comosegue:infncia
(at14anos),adolescncia(15a24),idadeadulta(25a44),maturidade(45a64)evelhice(aps64anos).
Ainfnciacaracterizadapelafasedafantasia,aadolescnciapelaexploraoeaprendizado,ondeaescolha
dacarreiramuitohesitante,apessoanestafasenousaplenamentesuasaptideseinteresses.nafaseadulta
queapessoa,emfunodoscompromissossociaisqueassume,tendeparaumaestabilizaoprofissional.Os
compromissosassumidos,sejacomaprofissooufamlia,somaisbemcompreendidos.Afasedematuridade
apontadacomoafasedapermanncia.umafasetambmmarcadapormudanassignificativas,em
decorrnciademudanas
vividasnoambienteprofissionaloufamiliar,quandoosfilhosestodeixandooconvviocomseuspais,fazendo
comqueamulherrevejaseupapeleocasalsuasrelaes.Eafasedavelhicevistacomoumafasededeclnio
dascapacidadesfsicasementais,estimulandoaspessoasaretiraremsegradativamentedesuaatividade
predominanteduranteafaseadultaedematuridade.
Percebesequeasfasesnoacontecemdeformalineareconstante,contudodemonstraqueexisteumaalterao
aolongodotempo,narelaodaspessoascomsuascarreiras.fcildecertamaneiraidentificaroincioe
crescimentodacarreiradeumindivduodentrodaorganizao,pormdificilmenteaspessoasouorganizaes
tmclarezasobreofinaldacarreira.
Schein(1978)encaraaquestodacarreiracomoumprocessodedesenvolvimentodapessoacomoumser
integral.Complementaqueparapodermosrefletirsobreacarreiradaspessoas,precisoentenderassuas
necessidadesecaractersticasquesofrutodainteraodapessoacomtodososespaosdesuavida.Neste
sentidopodemseragrupadasemtrscategorias:
Presseseproblemasdecorrentesdoprocessobiolgicoesocial,associadoaoprocessode
envelhecimento,
Presseseproblemasdecorrentesdasrelaesestabelecidasentreapessoacomsuafamlia,
Eaterceiracategoriaestassociadaaotrabalhoouconstruodecarreira.
Asrelaesqueapessoa
estabelececomsuaocupaooucomempresasformam,tambm,umcicloecujasetapasouestgiopodemser
associadasadeterminadascaractersticas,comoporexemplo,idade,relaoprofissionalesituaofamiliar.
Estesmomentostendemaserdegrandeinfluncianasdecisessobreprojetosdevidapessoaleprofissional.
Schein(2004)faladasfasesdacarreirasobopontodevistadoindivduo,comoelepercebeaprpriacarreirae
comoasociedadeareconhece,emboraoespaodetempoassociadoacadaumadasfases,variemuitode
acordocomaprofissooucomapessoaqueaexerce.
Fase1
Crescimento,fantasia,exploraoestassociadaaoperododainfnciaepradolescncia,aprofisso
apenasumpensamento,eacarreirapoucosignificaaforaoesteretipoprofissionaleumobjetivogeralde
sucesso.Apessoanestafasepreparaseparainiciaroprocessoeducacionaloudetreinamentonecessriopara
qualquerquesejaaprofissoprovisoriamenteescolhida.
Fase2
Educao,treinamentodependendodaprofisso,esteprocessopodesercomplexoousimples,levandoapenas
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algunsmeses,vinteanosouatmais.Hmuitasopesdentrodessafase,medidaqueasmetasprofissionais
vosetornandomaisclarasesetransformando.Emalgunscasos(comoodamedicina,porexemplo)asfases
dacarreiraexternaexigemcedoumatomadadedeciso,afimdeassegurarquetodososprrequisitos
necessriosparaoexerccioda
profissosejamatendidosduranteoperodoeducacional.
Fase3
Ingressonomundoprofissionalumapocadeadaptao,naqualaspessoastomamconhecimentoda
realidadedotrabalhoedesuasprpriasreaes.Oprincipalaprendizadopessoalcomeanestepontocoma
evoluodeaptides,objetivosevaloresesotestadosemmeioaturbulnciasnavidaprtica
Fase4
Treinamentobsico,socializaoaduraoeintensidadedesteperodovariamdeacordocomaprofisso,a
organizaoeacomplexidadedotrabalho.Estafaseaprincipalfontedeaprendizadopessoalporquea
organizaocomeaafazerexignciasqueoindivduodevesatisfazer.Oprofissionalsevdiantedeescolhas
concretassobresedeveounocontinuarcomaprofissoe/ounaorganizao,dependendodecomoreageao
processodesocializao.
Fase5
Admissocomomembronestafasequesurgeumaautoimagemmaissignificativadapessoacomo
profissionaloumembrodaorganizao.Objetivosevalorescomeamasedefinirpormeiodereaesa
diferentessituaesdesafiadorasemqueasescolhasdevemserfeitas.Nestafaseoindivduocomeaatermais
conscinciadesuasaptides,pontosfortesefracos.
Fase6
Estabilizaonoemprego,permannciacomomembroNosprimeiroscincoadezanosdeumacarreira,a
maioriadasorganizaeseocupaesindicaseoindivduopodeounocontarcomumfuturoaolongoprazo
ali.umafase
varivel,irdependerdaprofisso.Emalgumasocupaes(taiscomoadeprofessoruniversitrio)oprocesso
deestabilidadeforaaorganizaoagarantirestabilidadeformaloudispensaroindivduo.Namaioriadas
organizaes,oprocessonotorigoroso,masobedeceanormasrelativasatempodeserviooudispensas.
Fase7
Crisenomeiodacarreira,reavaliaoumafasedereavaliaoquepodesertraumtica,maismuitos
indivduosaconsideramnormalerelativamentesimples,frequentementeresultandonumaredescobertade
objetivos.
Fase8
Avano,recomeoouestabilizaoOconhecimentoresultantedestareavaliaolevaadecisessobrea
continuaoounodacarreira.Paraalgunssubiralgunsdegrausdacarreira,paraoutrosaredefiniodas
reasprofissionaisquedesejambuscareparaoutrosaindaimplicaumaavaliaodecomoconciliarexigncias
profissionaiscominteressesfamiliaresepessoais.
Fase9
DesligamentoFasemarcadapeladesaceleraodasatividadestornasemenosenvolvida,comeaapensarna
aposentadoria.
Fase10
AposentadoriaInevitavelmente,querendoouno,aorganizaoouprofissonoteroumcargosignificativo
aoferecereoindivduoterdeseadaptar.Oqueacontececomaautoimagemprofissionalnestafasevaria
muitodepessoaparapessoa.Paraalgunsapossibilidadedeprogramarumanovacarreira,paraoutros
traumtica,apontodeperderasadefsicaoumental,
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svezesprovocandomorteprematura.

Otempodeduraodestasfasesvarivel,poisvaidependerdoesquemainternodeatividadesparacada
pessoa.Podeocorrerdesercurtaoulonga,ouatmesmorepetirsecasoapessoamudedecarreira,portanto
noestnecessariamentecorrelacionadacomaidade.

GestodeCarreira
Quandosefalaemgestodecarreira,existemvriosestudosquetrabalhamsobrecontextosdiferentes:da
organizaoquepropemprocessocompartilhadoemqueasexpectativasindividuaisdecarreiraso
negociadascomasnecessidadesorganizacionais,eapropostacentradanoindivduo,queoobjetivodo
trabalhoproposto.
ParaDutraasferramentasdisponveisparaorientaroprocessodeautoavaliaovoltadoparaoplanejamentode
carreirasolimitadas.Aindanoconseguemoferecercondiesnecessriasparaquepessoastenhamum
distanciamentocrticoemrelaoasuarealidade.Porsuavez,estasferramentas,diantedalimitao,podemser
transformadasemumsofisticadoinstrumentodemanipulao,dependendodocontextoemqueestejam
inseridasoudaformacomosejamutilizadas.
Oestabelecimentodeobjetivosdecarreiraeaelaboraodeplanodeaovariamemfunodonvelde
autonomiaeindependnciaemqueapessoaseencontra,considerandoosciclosdevidadeinflunciasobreas
pessoas,asaber:ciclobiossocial,cicloprofissional,ciclofamiliaroudeprocriao.
CICLOSTPICOSNAVIDADAPESSOACICLOBIOSSOCIAL
Etapa
CaractersticaPrincipal
Daadolescnciaaoinciodos30
Nesteperodoapessoaestdeixandosuacasa,estabelecendoseporcontaprprianomundoadultoe
desenvolvendosuaestruturadevidaeseuestilo.
Transio:finaldos20aomeiodos30
Nesteperodo,aspressessociaislevamapessoaaescolhasmaisdefinitivasquantofamliaeaotrabalho.a
fasedacriaoderazes.
Crisedameiaidade:finaldos30einciodos40
Nesteperodo,apessoaconfrontasecomadisparidadeentresonhosearealidadevivida,emergindonovamente
osconflitosdaadolescnciasotambmsentidososprimeirossinaisdodeclniodacapacidadefsicaeo
reconhecimentodenossamortalidade.
Finaldos40einciodos50anos.
Esteperodoiniciadopormudanasgrandesnaestruturafamiliar.Osfilhosdeixamacasa,eocasal
redescobreumaooutro.afasedoninhovazio.Aspessoasdescobremquesuavidarealmentesua
responsabilidade.Tornamsemaisgentis,dceis,compreensivas,aomesmotempoemquecrescemos
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problemascomoreconhecimentododeclniodashabilidadeecompetncias.

CICLODACARREIRA
Etapa
Papel
Caractersticas
Crescimento,fantasia,explorao(at21anos)
Estudante
Candidato
Estudo,preparaoeformaoinicialdasideias
Desenvolvimentodehbitosehabilidadesnecessriasaomundodotrabalho.
Entrandoemuma
empresaouocupao
Entradanomundodotrabalho(1625anos)
Recrutado
Internalizado
Escolhadaempresaouocupao
Exposioaritosdeentrada
Negociaodeexpectativasindividuaiscomasdaempresaouocupao
Treinamentoformaleinformal.
Treinamentobsico(1625anos)
Treinamento
Novio
Exposioaoprocessodesocializaodaempresaouocupao
Ajustesexignciasdotrabalho.
Inciodacarreira(1730anos)
Novomembrodaempresaouocupao
Responsabilidadeporatividadesoufunesdentrodaempresa/ocupao
Desenvolvimentodehabilidadesespecficas
Balanceamentodasnecessidadesdeindependnciacomasrestriesimpostaspelaempresa.perodotpicode
subordinaoedependncias
Rumoaomeiodacarreira(apsaos25anos)
Membroefetivo,supervisorougerente.
Avaliaoedecisoquantocontinuidadenaempresaouocupao
Escolhadacarreiraprofissionalespecializadaougerencial,especficaougenrica
Desenvolvimentodeidentidadecomaorganizaoouocupao
Aceitaodemaioresresponsabilidades,inclusivesobreotrabalhodeoutros
Desenvolvimentodeambiesdecarreiravisandoaolongoprazo.
Crescimentoemumaempresaouocupao
Crisedacarreira(entreos35e45anos)
Membrochavedaempresa,colaboradoroumembrodesnecessrio.
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Otrabalhoeacarreiraocupamgrandeespaonavidadapessoa,podendogerarconflitocomoutrosinteresses
membrodesnecessrio
Grandepressoparaatualizao/reciclagemdeconhecimentos/habilidades
Perododedecisodaimportnciarelativadacarreiranavidapessoal
Atuaocomoorientadorprofissionaldeoutraspessoas.
Carreiraavanadaemposiesnogerenciais(dos40ataaposentadoria)
Membrochavenaempresa,colaboradoroumembrodesnecessrio.
Aprofundamentodosconhecimentosehabilidades,aumentoderesponsabilidadeseatribuiesoureduoda
influncianaempresa/ocupao.
Crescimentonaestruturahierrquica
Carreiraavanadaemposiesgerenciais(dos40ataaposentadoria)
Gerentegeral,scio,empresrio,membrosniordostaff.
Desenvolvimentodacapacidadedeintegrarosesforosdosoutros
Participaoemresponsabilidadepordecises
Seleoedesenvolvimentodemembrochave.
Declnioedesengajamento(dos40ataaposentadoria)
Reduodenveisdepoder/responsabilidade
Desenvolvimentodenovospapisemfunododeclniodacompetnciaoumotivaocomacarreira
Reduodaimportnciadotrabalho/carreiranavidapessoal.
Sadadaempresaouocupao
Aposentadoria
Ajustedaidentidadeocupacional,doestiloepadrodevida,edospapis

Desenvolvimentodenovasformasdeutilizaraexperinciaesabedoriaacumuladaduranteacarreira.

CICLOSFAMLIAROUDAPROCRIAO
Etapa
CaractersticaPrincipal
Crianadependente
Adaptaoaoambientefamiliar
Aprendizadodaindependnciaedomniodoambiente.
Transioparaidadeadulta
Balanceamentoentreatotalindependnciaeadependnciaparcial,entreaseguranaeaincerteza.
Adultosolteiro
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Administraodasrelaescomosexooposto
Decisosobrecasamento.
Adultocasado
Aprendizadodavidaadois
Montagemdaresidncia
Decisosobrefilhos
Comprometimentocomocomportamentofamiliareobrigaesfinanceiras.
Paisdecrianas
Ajusteemocionaleducaodosfilhoseobrigaesdecorrentes
Reavaliaodevaloresedecisesacercadavidapessoal.
Paisdeadolescentes
Ajustesnecessidadesdeindependnciadosjovensesuanaturalrebelio
Confrontocomaprpriaadolescncianoprocessodecobranaprovenientedosfilhos(umdosaspectoschaves
dacrisedameiaidadedosadultos)
Crescimentodaprpriamaturidadeaolidarcomocrescimentodosfilhos
Preparaoparaasadadosfilhosdecasaeparamudanasdeestilodevida.
Paisdeadultos
Ajustesadadosfilhosdecasaerevisodepapis,estilodevida,relaodocasal
Rebalanceamentodenecessidadesdafamlia,doautodesenvolvimentoedacarreira.
Avs
Restabelecimentodarelaocomcrianaserevisodarelaocomosfilhos
Desenvolvimentodopapeldeorientadosdosfilhos
Reavaliaodarelaocomafamliadiantedareduodaatividadeprofissional.
Separados,divorciadosouvivos
Ascaractersticasdestasituaodependemdaetapadavidaondeocorremedesuascircunstncias.
ScheinapudDutra,p.3638
Umsistemadeadministraodecarreiraparaserefetivo,deveatenderasnecessidadestantodaorganizao
quantodaspessoas.Osistemadeveajustarsecontinuamente,assumindoumaconfiguraodinmica.A
metodologiaaplicadaeastcnicasempregadasparaaconcepoourevisodagestodacarreirarepresentam
umaspectoessencialparaumresultadosatisfatrio.
SegundoDutra(2009)agrandemaioriadaspessoasencaraareflexosobresuascarreirasapenascomoa
identificaodeoportunidadeseabuscadeaprimoramentoprofissional,subordinandosuascarreirasauma
realidadedadapeloambienteeperdeacondiodeatuarsobreestarealidade.

Paraseterumaatuaosobreestarealidade,antesdeiniciarumplanejamentosobreasoportunidadesde
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carreiraoferecidapeloambienteimportanterefletirquestionareidentificar:quemeusou,oquequero,quais
someusinteresseseaptides?Oqueimportanteparamim,meusvalores?Estasperguntasprecisamserfeitas
paravocseposicionardiantedavidapessoaleprofissional.Aofazlo,porutilizarumpadrointeriorde
avaliao,teromelhorcondioparaidentificaroportunidadesdecarreira.Apartirdomomentoquevoctiver
essecamporelativamentedelimitado,poderfazerescolhasmais
seguras.Qualquerdecisotemquesertomadacomconhecimentodecausaparaqueaumenteaprobabilidadede
vocficarsatisfeitocomasescolhasquefizer.Esseposicionamentofirmeesegurodarocondiesparaaceitar
ourecusarnovasposies,deformaamantersealinhadocomseuplanodecarreira,sejanoinciodacarreira
ounamaturidade.
Atualmentearesponsabilidadepelagestodacarreiratomouumadimensomaior,considerandoofocodo
indivduo.elequeprecisainicialmenteterumplanejamentoefazersuasescolhasdeacordocomseus
interessesehabilidades.claroque,nocenrioorganizacionalatual,aindapodemosconstatarempresascom
estruturashierarquizadasergidas,ondeacarreiraentendidacomovinculadaestrutura.Nessecaso,a
empresaqueestabelece,deformaunilateral,suasnecessidadeseoportunidades.Poroutrolado,hempresas
menosorganizadas,ascarreirassodeixadasaoacaso,muitosfuncionriosnovisualizamperspectivade
crescimentonacarreira,encarandosuasposiescomodefinitivasatafimdesuavidaprofissional.
Infelizmente,geralmentesofunesrepetitivas,enfadonhasquenooferecemqualquerdesafio.Contudo,
encontramosempresasquediantedacrescentecomplexidadetcnicaeorganizacional,asestruturase
estratgiasqueprevalecemsoasqueoferecemmaiorflexibilidadeeagilidadeparaadaptaoaosestmulos
ambientais,avisodecarreirabemdiferente.Nesse
caso,asempresasnecessitamdeprofissionaisqueestoemcontnuoprocessodequalificao,demodoquea
responsabilidadepelaadministraodecarreiravistacomosendocompartilhadaentreapessoaeaempresa.
Quandoaorganizaoseimportacomodesenvolvimentodacarreiradosseusintegrantesbusca:
Desenvolvernoindivduoumsensocrticocomrelaoaseucomportamentodianteda
profisso
Estimularedarsuporteaumprocessodeautoavaliaoconstante
Oferecerumaestruturaparareflexodaspessoassobresuarealidadeprofissionale
pessoal
Disponibilizarferramentasparadesenvolverobjetivosdecarreiraeplanosdeao,para
monitoraracarreiraaolongodotempo.
Asorganizaesestocadavezmaisinvestindonodesenvolvimentohumano,emdecorrnciadepressestanto
internaquantoexterna,paracontinuaremcompetitivasnomercado.Aomesmotempoosindivduoshojesedo
contadequeaperfeioarsecondiosinequanonparasuainserooumanutenonomercadodetrabalho.
Esteaspectofrutodeummundoemconstantemudananospadreserelaesdetrabalho.Paraqueas
empresassetornemcompetitivas,necessitamengajarecomprometeraspessoascomosresultadosdeseu
trabalho.Esteengajamentonopodeserobtidoapenasporvontadedaempresa,eimpostoaotrabalhadortrata
sedeumprocessointrnseco,resultadodamotivaodapessoapara
executarseutrabalho,deseusvaloresedeseustalentosehabilidades.Paratantocadaindivduodeveconhecer
se,terconscinciadeseuprojetoprofissionalesaberquaissoasoportunidadesoferecidaspelaempresaepelo
mercadodetrabalho.
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PercebesequeainovaodaAdministraodeCarreirasnadcadade80sugere:umagestocompartilhadada
carreiraentreaempresaeapessoa,critriosdeascensoprofissionaldesvinculadosdaestruturaorganizacional
edosttulosdecargos,transparnciadoscritriosdeascenso,estmuloeapoioconcretoparticipaodas
pessoasnaconstruodoscritriosdeascenso,estruturasdecarreiraspredominantementeparalelas,visando
aperfeioarascontribuiesindividuais.
Agestodecarreiratambmpodeserentendidacomoumplanejamentodospassosaseremseguidosemsua
carreira.Desenvolvidoapartirdesuasexperincias,habilidades,estilopessoal,interesses,valoreseideais,
traandoasmetasaseremalcanadasacurto,mdioelongoprazo.Antesdeestabelecerumplanodeaopara
geriraprpriacarreiraimportanteidentificaralgunscomportamentos:
1Oprimeirocomportamentoestrelacionadoaoaprimoramentodaperceposobreasprpriasexpectativas
profissionais.Oautoconhecimentofundamentalnoprocessodegestodecarreira,umavezquenoexistem
frmulasinfalveisparaconstruirumacarreiradesucesso,atmesmoporqueoconceitodesucesso
podevariardepessoaparapessoa.
2Osegundocomportamentoconsisteemalinharasatribuiesprofissionaisatuaiscomosnovosparadigmas
empresariaisexigidos,porquenemsempreestaremosfazendoapenasoquegostaramosdefazer.Istoconsiste
emsemprelembrarqueacarreiranoumaestradalisa,planasemcurvaseobstculos,pelocontrrio,
aborrecimentosmomentneospodemservirdelioparaque,nofuturo,desenvolvamosplanosde
contingnciasquenosauxiliemaconvivercomosimprevistoseascontrariedades.
3Oterceirocomportamentosebaseianahabilidadedeelaborarumaestratgiaparticularparacompetirno
mercado.Comoprofissionaiscompetentes,devemosexibirnomercadodetrabalho,muitasdasvirtudesque
possuemosmelhoresestrategistasnoscamposdebatalha.Qualquerdecisotemquesertomadacom
conhecimentodecausaparaqueaumenteaprobabilidadedesucessoemdecorrnciadasescolhas.Umacarreira
levadaaoacaso,semrumo,porsorte,aumentaaschancesdefracassar.Senotemumfoco,umobjetivo,
qualquerlugarserve.
Portantoumposicionamentofirmeaidentidadequevocquerter.comovocquerservisto.
Oestmuloaoplanejamentodacarreiratemsidoumimportanteinstrumentoparaaspessoasserem
empreendedorasconsigomesmas.Noseresumeamomentosepisdicosemnossasvidas,poissomosatodoo
momentoconfrontadocomasmudanasnoambienteanossavoltaecommudanas
emnsmesmos.

AQUESTODOAUTOCONHECIMENTO
Oprocessodoautoconhecimentoocorrequandonosdamosoportunidadedeabrirnossasmentesparao
conhecimento,dequebrarosparadigmasestabelecidosnodecorrerdavidaequeficamarmazenadosnanossa
mente.Valedizeraquiqueparadigmassomodelosnosquaisbaseamosnossaspercepes,ouseja,opadro
atravsdoqualentendemos,analisamosemodificamosomundoexterior.
Valeressaltarque,empsicologia,neurocinciaecinciascognitivas,percepoafunocerebralqueatribui
significadoaestmulossensoriais,apartirdehistricodevivnciaspassadas.Atravsdapercepoum
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indivduoorganizaeinterpretaassuasimpressessensoriaisparaatribuirsignificadoaoseumeio.Consistem
naaquisio,interpretao,seleoeorganizaodasinformaesobtidaspelossentidos.(Wikipdia,2008).
Aspercepespodemserasmesmas,massofremvariaesdevidoaosmaisvariadoscontextosscio
econmicos.Assubjetividadesqueajudamacomporaaprendizagemqueremseja,nombitoformalou
informal,contribuempositivaounegativamentenesteprocesso.
Aspercepespodemserasmesmas,massofremvariaesdevidoaosmaisvariadoscontextos,scio
econmicos.Assubjetividadesqueajudamacomporaaprendizagemqueremseja,nombitoformalou
informal,contribuempositivaounegativamentenesteprocesso.
Narealidade,nossamenteestrepletade
conceitosestabelecidosesedimentados,porissoimportanteestarabertoamudanas,paradarespaoaonovo
sejanoqueserefereaoconhecimentooucomportamento.

Mudanadosparadigmas
Mudanacomportamental
Paradigmavemdogregopardeigma,literalmentemodelo,arepresentaodeumpadroaserseguido.um
pressupostofilosfico,matriz,ouseja,umateoria,umconhecimentoqueoriginaoestudodeumcampo
cientficoumarealizaocientficacommtodosevaloresquesoconcebidoscomomodeloumareferncia
inicialcomobasedemodeloparaestudosepesquisas.
Talvezamaneiramaisfortededefiniroconceitodeparadigmasejadizerqueelerepresentaoscontedosde
umavisodemundoqueapessoaassimilanodecorrersuaexistncia.Issosignificaqueaspessoasqueagemde
acordocomosaxiomasdeumparadigmaestounidas,identificadasousimplesmenteemconsensosobreuma
maneiradeentender,deperceber,deagir,arespeitodomundo.Semperceber,consideramolascomoverdades
absolutasecomopressupostosbsicossobreaformacomovivemos,trabalhamosenosrelacionamoscomas
pessoas.
Osparadigmasfuncionamcomohbitosenosajudamaresolverproblemasdodiaadia,mastambm
funcionamcomofiltros,nosimpedindodevernovasoportunidades.Passamosaacreditarqueamaneira
habitualderealizaralgumatarefa,porexemplo,anicamaneirapossvel.Nestecaso,osparadigmas
tornamsebarreirasanossacapacidadedeaceitarecompreenderasnovasideiasounovosprodutos.
Mudanadecomportamentotemumaligaodiretacomamudanadeparadigmasquegeramudana
comportamentalenovasfrmulassodesenvolvidasequemostramresultados
Quebrarparadigmastornouseumaexigncianomundodasorganizaesedasociedade.Otermoqueat
algunsanosatrseramencionadocasualmentehojecorriqueiroparatraduzirqueestamosnaeradamudana.
Paraqueumparadigmasejarealmentequebradonecessrioquealgosejasuperadoeonovosejaintroduzido.
precisoquestionarconceitos,regras,emoes,crenasetudoissodevecomearindividualmenteparadepois
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alcanarocoletivo.Noexisteoutrocaminho.Narealidadeosimplesfatodetomarmosconscinciadasnossas
prpriaslimitaesumaquebradeparadigma.Ospassosseguintes,invariavelmente,nosconduzema
caminhosqueantespareciamimpossveis.Esseprocessoocorretantonareapessoalquantonomundo
corporativo.Noimportaacomplexidadedamudana.Ofatoquespodemosdizerqueparadigmasso
verdadeiramentequebradosmedidaquenovasformasdeatuaosodesenvolvidasemostramresultados
diferentesamdioelongoprazo.Crenasebarreirasserompemquandoaexperinciamostraexceesenovas
possibilidades,principalmentequandoaspessoasecorporaesestoabertasaisso.Emudarumparadigma
podenosertodifcil!Se
bemanalisarmos,veremosquesetratadeumexercciodepossibilidadesquedevemserbemcompreendidas,
ponderadas,e,acimadetudo,implantadas.
Narealidadeessefoieseromaiordesafiodoserhumano,poisprecisocoragemparadespirospersonagens
quecompemsocialmenteoindivduoebuscarsuaverdadeiraessncia.
Naesferaprofissional,oautoconhecimentotornaseomaisnobrediferencialcompetitivoquepodemos
desenvolver.Seapessoaconhecesuascaractersticas,seuspontosfortesefracos,seusanseios,suas
prioridades,elapoderdesenhardeformaasermaiscompatvelcomsuarealidade,e,dessaforma,identificar
umaestratgiaparaalcanlo.
Seguealgunscaminhosquelevamaoautoconhecimentoeascondiesparaquepossamostrilhlos.
Faceaconstataodanecessidadedeseterumconhecimentomaisprofundosobresimesmoparaatingirum
resultadoeficaznagestodacarreira,Dutrafaladeummodelo,emboradevendosofrermodificaes
necessriasparaadequarsesdemandasindividuais.Apontaquecomopontodepartidaoautoconhecimento,
ondedevemserdesenvolvidososobjetivosdecarreiraeoplanodeaoparaaconsecuodestesobjetivos.
Dutracolocaqueparaorientaresteprocessodeautoavaliao,existemmuitasferramentas,taiscomo:
Manuaisdeautopreenchimento,comoporexemplo,osapresentadosporSavioli(1991)eporKotter,Fauxe
McArthur(emLondoneStumpf,
1982,cap3),apresentadosdeformasintticanoQuadroaseguir:
PropostadeSavioli(1991)
1.Registrodoquevocgostadefazer,independentementedoquevocobrigadoafazerpordever
profissionaldoquevocnogostadefazer,estejaounosendolevadoapraticardoquesabefazerbem,
formadeconcretizarhabilidadeseatitudesdoquenosabefazerbem.Estesregistrosdevemserefetuadosem
trscampos:oindividualefamiliar,osocialeoprofissional.
2.Visualizaodofuturo,descrevendocomovocprojetaseufuturoparadaquiacincoanosemtermosde
composiofamiliar,sade,lazer,situaoeconmica,desenvolvimentoculturaldocnjugeedosfilhos,
autodesenvolvimento,comunidadeevidaespiritual.
3.Realizaodeumbalanodasituaoatualemrelaoaoprojetadoeestabelecimentodemudanas
desejadas.
4.Projeodemudanasnocenrioprofissionalparaosprximoscincoanoseanalisedecomoelaspoderiam
interferiremsuavisualizaodofuturo,taiscomo:mudanaspolticas,sociais,econmicas,culturais,
tecnolgicas,etc.

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PropostadeKotter,FauxeMcArthur(emLonfoneStumph,1982)
1.Descriodeumsumrioautobiogrficoincluindoumavisogeraldesuavidaedaspessoasligadasavoc
apresentaodeumsentimentoacercadeprovveisocorrnciasnofuturoquepodemimpactarsuavida,uma
anlisedospontoscrticosemsuavidaepontospositivoenegativosde
decisesquevoctomouemrelaoasuacarreira.
2.Examedoquevocgostadefazer,doquevocfazbemedoquevalorizaemseucomportamento.
3.Avaliaodoquevocfazatualmenteemrelaoaoquevocgostadefazer,sabefazerbemevaloriza.
4.Buscadeumaavaliaodeterceiros,famlia,amigos,conselheirosetc.acercadasreflexesefetuadasnos
itensanteriores.

workshopsparaplanejamentodecarreira,ondeosparticipantesfazemumaavaliaoindividualeemgrupoe
discutemsuasprefernciaseobjetivosdecarreiraequepodemcontinuaremcasaeconfrontarcomopiniesde
amigosefamiliareseeventualmenteparceirosdeempresa.
Suportedeconsultoresespecializados.
Narealidadeosquestionamentossobrensmesmospodemserumperododedificuldadesouatmesmo
sucessoprofissionalouemocional,vemdosentimentodevazio,dequeestfaltandoalgo.Aquicomeamos
questionamentosqueacabamabrindoasportasparaoautoconhecimento.nessemomentoqueperguntamos
comodominarestessentimentos,pensamentoseatitudes,omomentodedesfazeraimagempoticaquetemos
densmesmosedomundo.Vamosterqueenfrentarnossosmedoseasreaiscausasdedeterminados
comportamentos.nestafasequemuitosdesistem,pornosuportaroconfrontocomsuasdeficincias,defeitos
eincoernciasque,muitasvezesnecessitamdeauxliodeumterapeutaparamonitorareajudarnessabusca,
contudo
muitosconseguemsozinhoessetrabalho.Sozinhoentreaspas,porquetodasaspessoasqueestoanossavolta,
taiscomo,famlia,amigos,acabamjuntas,exercendoessepapelcomsuascrticas,elogios,desafios,etc.
importantetersinceridadeefranquezaparaanalisarasdescobertassemvoltaraencobrlas,pois,namedida
emquevamosretirandoanossacamadaprotetora,vamossentindonosdesprotegidos.muitocomumnesse
momentotentarmosrapidamenterefazeramaquiagemparadisfarar.Aquinecessrioutilizardemuita
sinceridadeefranquezaelembrarmosqueaperfeioumametanoopontodepartidaequetodapessoade
sucessosofreufracassos.Oqueatornouvitoriosafoi,justamentecomoosadministroueaprendeucomeles.
Porissoprecisamoscompreenderqueoserrossosomenteosefeitos.Alis,asconseqnciasdoque
desconhecemosouescondemossosempremaioresdoqueaquiloqueconhecemos.Portantomelhor
conhecermosbemnossasvirtudes,defeitos,forasefraquezasemvezdecontinuarviajandonapresenade
estranhos.
Outrofatorimportanteterhumildadeparabuscaralternativasparaseguir,porquenessemomentomuitas
coisasprecisammudareparaissoserprecisoabandonarideiaseatitudesquevnhamosmantendopormuito
tempo,mudardeopinio,deconduta,dararazoaquemrealmentetemrazo,pedirdesculpas,parardenos
defendereassumirdemaneiramaduraasnossasresponsabilidades
diantedavidaedosoutros,semesquivas.Tempessoasqueseperdemnessemomento,poisestotoarraigadas
aseguirrotinaserituaistantoemcasacomonotrabalho,masagrandemaioriaaindanodescobriuos
benefciosdadisciplinasaudvelestabelecidafrenteasmetasqualitativamentesuperioresdevida.Esseum
preciosotesouroquesomenteosdisciplinadosconhecemepodementender.
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Ajornadadoautoconhecimentotemincio,masjamaisterfim.comoseestivessesubindoumamontanha
semfim.Acadapartemaisaltaquevocchega,passaaenxergarmelhorascoisasqueviunafaseanterior.
Assim,acadaavanoquefaznosentidodoautoconhecimento,estarampliandoavisodasconquistas.Muitos
quandopercebemqueajornadanotemfimequejatingiramumgraudeautorealizao,costumamdesistire
partir.
Paraumcaminhomaiscmodo,voltandoparasuazonadeconforto,escondendosenafraseEujmeconheo
osuficienteouJmeconheomuitobem.comumpensar,seajornadanotemfim,senoterminanunca,
porqueempreenderumaviagemdessas.
2.1RevisodaLiteratura
SAVIOLI,N.DUTRA,J.S.CHIAVENATO,SCHEIN,E.H.
2.2ProcedimentosMetodolgicos
Estudodecasodescritivodenaturezaqualitativa,comcoletadedadospormeiodepesquisasjrealizadas.
3CONSIDERAESFINAIS
Ocenrioatualapresentaoprofissionalcomogestordasuacarreiraindependentementedo
tipodeorganizaoaqualpertence.Oautogerenciamentodacarreiradespontacomoamaisfortetendnciano
mundocorporativosocialeeconmico,namedidaemqueviabilizaaosindivduosapossibilidadedeescolhae
debuscaconstantepornovasalternativasdeatuaoprofissional.Acarreiraautodirigidapodepotencializar
mudanasmaisrpidasemaiorflexibilidadederumoprofissional,emumaeradeintensainstabilidade,
inseguranaeimprevisibilidade.
Estclaroqueofocodadecisosobreacarreiranoestmaissomentenombitodaorganizaoesimnas
mosdoprprioindivduo,oquepodecomcertezaserconsideradoumavano,nosentidodequeaescolhada
direodacarreirapassaaserresponsabilidadedoprpriosujeito.
Observasetambmquealmdashabilidadestcnicasqueoprofissionalnecessitadesenvolverconstantemente,
acrescentaseanecessidadededesenvolvimentodeatitudes,valoresenovasvisesdemundo.notrioque
muitasvezesasmudanasambientaisnosoacompanhadassimultaneamente,pormudanaspessoaisno
mesmoritmo,ouseja,osindivduosnecessitamdemaiortempoparaelaboraremnovasestratgiasdeatuaoe
escolhaprofissional,oquegeralmentediferenciadotempodasmudanasorganizacionaisesociaisquese
processamemumavelocidademuitomaiorqueosprocessosindividuais.
Esteestudoressaltoutambmaimportnciadoautoconhecimentoparageriraprpriacarreira.
medidaqueidentificaospontosfracosefortes,poder,commaisseguranatransformarasfraquezasem
oportunidades,rumoarealizaopessoaleprofissionaletersucesso.
Naprticapodeseobservarqueomomentoemqueoindivduopercebequeasuacarreiradependedele
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mesmo,variadepessoaparapessoa,noentanto,existeumpontoemcomum,essaperceposedgeralmentea
partirdeummomentodedesconfortointerno,quedisparaoprocessodereflexo(ondeestou,ondequero
chegar)nessemomentooindivduosevobrigadoaseposicionardiantedeumasriedeatitudesqueele
devertomar.
Osucessodependerdacapacidadedecadapessoautilizarsuasferramentasinternasnosentidodeatingirseus
objetivos.Nestajornadasernecessrioqueeleestejadispostoaenfrentarseusmedosesuasinseguranas
tendohumildadeparareconhecloseaceitalosepartirparaareformulaodeseusaspectospessoaise
profissionaismenosdesenvolvidos.
REFERNCIAS
SAVIOLI,N.CarreiraManualdoProprietrio.RiodeJaneiro:Qualitymark,1991.
DUTRA,J.S.Administraodecarreira:umapropostapararepensaragestodepessoas.SoPaulo:Atlas,
1996.
CHIAVENATO,I.GestodePessoas:eonovopapeldosrecursoshumanosnasorganizaes.RiodeJaneiro:
Elsevier,2004
SCHEIN,E.H.IdentidadeProfissional.Comoajustarsuasinclinaesasuasopesdetrabalho.SoPaulo:
Nobel,1996.

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