Personalidad

Definicin de personalidad: es la organizacin nica y dinmica de las caractersticas de

una persona particular, fsicas y psicolgicas, que influyen en la conducta y las respuestas
al ambiente social y fsico. Algunas de estas caractersticas sern nicas de la persona
especfica (por ejemplo, los recuerdos, los hbitos, las particularidades) y otras las
compartir con unas cuantas, con muchas o con todas las dems personas.
Orientaciones tericas importantes para la psicologa de la personalidad como estrategias.

Panorama de las cuatro estrategias:

Estrategia psicoanaltica es probablemente la ms conocida para el pblico
general. Su supuesto gua que la personalidad es impulsada por una o ms
fuerzas subyacentes dentro de la persona.
Estrategia de las disposiciones su supuesto fundamental es que la
personalidad es un conjunto de caracterstica duraderas, en el que los individuos
difieren en la cantidad que poseen cada una.
Estrategia ambiental supone que la personalidad es moldeada por un
enorme conjunto de condiciones y circunstancias externas que inciden en el
individuo, y se ocupa de cmo y de qu aprende, mediante sus interacciones con
el ambiente.
Estrategia representaciones
Teora cientfica: es una explicacin, pero no todas las explicaciones son teoras
cientficas. Estas tienen dos componentes: Los constructos tericos y proposiciones
relacionales.
1. Constructos tericos son los trminos y los componentes bsicos de una teora.
Los psiclogos de la personalidad se sirven de una amplia variedad de constructos
tericos: entre los ms conocidos estn la ansiedad, el autoconcepto, la
extraversin y el yo (ego).
Hay una caracterstica que distingue a todos los constructos tericos: estos se inventaron
para describir y explicar observaciones, razn por la cual no existen en realidad: son
enteramente abstractos y no pueden ser vistos, tocados ni odos

2. Preposiciones relacionales los constructos de una teora cientfica se relacionan

uno con otro mediante afirmaciones (algunas veces llamadas leyes) que describen
tales relaciones
Funciones de la teora: la teora sirve para tres propsitos generales:
1. Organizacin y aclaracin de observaciones
2. Aportacin de un sentido de entendimiento
3. Organizacin de la investigacin futura

Criterios para la evaluacin de las teoras

Validez emprica grado en que las pruebas derivadas de las observaciones sustentan una
teora
Parsimonia alude a la sencillez y precisin. Las teoras que entraen explicaciones ms
sencillas y menos supuestos son ms parsimoniosas
Amplitud extensin de los fenmenos que una teora abarca. Mientras mayor sea el
nmero de fenmenos que la teora pueda explicar, mejor es la teora
Coherencia grado en que los supuestos de una teora se ajustan dentro de una
explicacin ms amplia internamente congruentes. Es decir, teora libre de contradicciones
internas
Verificacin facilidad con la que puede respaldarse o refutarse una teora por medio de
la investigacin. La verificacin se da cuando los conceptos de una teora estn tan
claramente definidos que la hiptesis derivada de ella puede formularse de manera precisa
y sin ambigedad.
Utilidad grado de uso prctico de la teora
Aceptabilidad grado en que es aceptada por otros cientficos para que sea robada
mediante investigacin y se aplique en la prctica.

Teora personalista de Allport

Validez emprica: Alta

Parsimonia: Baja
Amplitud: Baja
Coherencia: Media
Verificacin: Alta
Utilidad: Media
Aceptabilidad: Baja
Tipo: internalista estructurales y factoriales

Personalidad: Es la organizacin dinmica, dentro del individuo, de los sistemas

psicofsicos que determinan sus adaptaciones nicas al ambiente.
La postura de Allport la define como realismo heurstico que significa hallar inventar,
este transmite que la persona que tenemos enfrente posee bajo la piel tendencias
generalizadas de accin (o rasgos) y el trabajo cientfico del psiclogo consiste en
descubrir cuales son. Este no considera a los rasgos como entidades fsicas pero crea que
eran atributos reales de la gente que sirven para explicar la conducta ms que solo para
describirla.
Rasgos como unidades bsicas de la personalidad.
Ocho enunciados tericos de Allport:
1.-los rasgos no tienen ms que una existencia nominal. Los rasgos no son meros adjetivos
epitomes (resumen) de la conducta observada, sino que son parte de la persona.
2.-los rasgos estn ms generalizados que los hbitos.
3.-los rasgos son dinmicos y determinan la conducta. Son directos y no meros artefactos
estructurales. No requieren de otra fuente de energa.
4.- es posible establecer rasgos empricamente
5.- los rasgos son solo relativamente independientes de los otros
6.- los rasgos no son sinnimos de los juicios morales o sociales
7.- es posible contemplar los rasgos a la luz de la personalidad que los acontece
(ideogrfica) o por la distribucin en la poblacin (nomottica)

8.-Los actos, e incluso los hbitos que son inconsistentes con un rasgo, no prueban que este
no exista.
Capacidad de penetracin de los rasgos especficos:
Disposiciones cardinales: son los rasgos ms penetrantes, de los cuales una domina al
individuo, no puede esconderse y a menudo lo hace famoso (ej; madre teresa, actitud
filantrpica)
Disposiciones centrales: son un nmero relativamente pequeo de rasgos que tienden a ser
peculiares en la persona varan entre 3 y 10 (ejemplos: rasgos que podramos en un
Curriculum)
Disposiciones secundarias: caractersticas que funcionan en entornos limitados como;
preferencia por algunos alimentos, ciertas actitudes, caractersticas perifricas o
determinadas por las situaciones

Allport sealaba dos puntos de vistas para la consideracin de rasgos psicolgicos:

1. caractersticas que permiten la comparacin entre personas (nomottica)
2. rasgos como caractersticas de las personas que no invitan ni toleran los
parangones (comparaciones) (idiogrficos)
Rasgos comunes: surge de la comparacin de los rasgos entre personas, el
investigador dedicado a descubrirlos debe formalizar los criterios para identificarlos
y especificar tambin los procedimientos para medirlos.
La mayora de los casos se acumulan al medio generando una curva en forma de
campana los las ms bajas y ms altas se agrupan en los extremos llamndose sper
rasgos.
La individualidad moldeada
Allport acepta el estudio de rasgos comunes , pero insista que solo se poda
comprender realmente a la gente si se aborda la singularidad de su personalidad
(idiogrfica) ya que crea que cada persona tiene una organizacin interna nica de
motivaciones, rasgos y estilo personal lo que es igual a una individual modelada
que nunca se repite con exactitud. Allport afirmaba que los rasgos de cada persona
siempre interactan para formar un patrn nico que sus partes separadas no pueden
explicar por completo

 Rasgos individuales: caractersticas importantes del individuo que no se prestan a

comparaciones con otras personas
Allport centro todas sus investigaciones en los rasgos comunes que eran
nomotticas pero solo los crea como aproximacin de lo que la gente parece en
realidad ms bien dice que todos los pensamientos y conductas de cada individuo
son exclusivas de l , incluso los actos y los conceptos que al parecer compartimos
con los dems son en el fondo individuales . son algunos ms idiosincrticos que
otros pero no hay ninguno que no tenga sabor personal

Teora de los rasgos de Cattell

Validez emprica: Alta

Parsimonia: Alta
Amplitud: Baja
Coherencia: Media
Verificacin: Alta
Utilidad: Media
Aceptabilidad: Baja
Tipo: internalista estructurales y factoriales

Personalidad: Es lo que permite la prediccin de lo que har una persona en una

situacin determinada. Se relaciona con toda conducta del individuo, tanto manifiesta
como la que no sale de su piel
Postula que se necesitan tres fuentes generales de datos para cualquier anlisis destinado a
descubrir los principales aspectos de la personalidad:
1. datos V: se obtienen de los registros de la vida del sujeto como expedientes
escolares y laborales.
2.

datos C: se recopilan a travs de cuestionarios y entrevistas (las personas responden

a preguntas directas acerca de ellas mismas de acuerdo a sus propias observaciones
y su introspeccin).

3. datos P: se toman de situaciones objetivas de prueba, ejemplo, el sujeto se coloca en

una situacin miniatura y simplemente acta no sabiendo que aspectos de su
comportamiento se est evaluando en realidad

Es preciso integrar estas tres fuentes para captar toda complejidad de la personalidad
humana

Anlisis factorial como instrumento:

Cattell dice el problema de medir los rasgos es que hay demasiados es ah donde introduce
el anlisis factorial, instrumento estadstico que aplica a la evaluacin de la personalidad un
mtodo matemtico complejo su objetivo era valerse de cuestionarios y datos de
calificacin para descubrir empricamente las estructuras naturales de la personalidad

Cmo logran encontrar los psiclogos los datos consistentes?

Coeficiente de correlacin: permite la evaluacin de grados de relacin lineal menos que
perfectos
Anlisis factorial: permite el examen de nmeros coeficientes de correlacin en la
bsqueda de elementos comunes , el que reduce de forma matemtica un numero grande de
correlaciones en un conjunto ms reducido, manejable y general que es en esencia un
resumen de todo el grupo de intercorrelaciones el cual se estructura de la siguiente forma:
1. Recopilacin de datos: se renen sujetos y nmero de mediciones
2. Generacin de una matriz de correlacin: se genera una matriz de correlacin,
una tabla que muestra la relacin exacta de cada medicin con todas las dems.
3. Extraccin de factores: por medio de complicadas frmulas matemticas, los
datos se reducen a cifras pequeas de dimensiones relativamente homogneas
llamadas factores. Se dice que los factores se extraen de los datos. Esto requiere
que el investigador tome varias decisiones subjetivas.
4. Determinacin de cargas factoriales: los factores extrados en la etapa anterior
son los denominadores comunes de todas las relaciones entre variables, esta etapa
consiste en encontrar la relacin entre cada una de las mediciones y cada uno de los
factores as surge la carga factorial.
5. Carga factorial: correlacin de una medicin con un factor, es as como cierta
variable carga determinado factor en la medida que se relaciona con este.
6. Denominacin de factores: esta es la ltima etapa , aqu se debe usar la inferencia
y el juicio subjetivo.

Modelo de los 16 factores de Cattell

Cattell informo que mediante el anlisis factorial haba extrado un total de 16 rasgos de la
personalidad. Pensaba que estos factores representaban las principales dimensiones o
diferencias de la personalidad humana.
Llamo a sus 16 rasgos fundamentales los ladrillos de la personalidad, donde solo era
posible descubrirlos mediante el anlisis factorial. Este concluyo en su factor A que la

clida sociabilidad en un polo y el retraimiento y el desinters en otro son tan evidentes

aqu como en las calificaciones de los observadores.

Teora de Rotter de expectativas y evaluacin

Validez emprica: Alta
Parsimonia: Alta
Amplitud: Alta
Coherencia: Alta

Verificacin: Alta
Utilidad: Media
Aceptabilidad: Alta
Tipo: Interaccionista
La teora de Rotter (1954) reconoca la importancia de los factores situacionales y del
reforzamiento como determinantes de la conducta (igual que otros tericos que
contribuyeron a esta corriente, el principio de Rotter se identificaba como conductista).
Incluso denomino a su aproximacin Teora del aprendizaje social. Sin embargo,
consideraba que la situacin externa y los reforzadores solo tienen una influencia indirecta
en el comportamiento. En realidad su teora trata los factores cognoscitivos que median
entre los efectos de la situacin y los reforzadores ambientales sobre la conducta. En
concreto, Rotter afirmaba que son los valores y las expectativas personales los que al final
determinaban nuestro comportamiento.
Rotter describe la personalidad como la "interaccin del individuo y su ambiente
significativo.
Dos de los supuestos bsicos de la teora del aprendizaje social de Rotter son los siguientes:
1. La personalidad es aprendida.
2. La personalidad est motivada hacia metas especficas.
La teora de Rotter se sustenta en 4 constructos bsicos: La situacin psicolgica, el
valor del reforzamiento, la expectativa y el potencial de la conducta.
Valor del reforzamiento
Valor del refuerzo: Grado de la preferencia que se tiene por una recompensa (refuerzo)
sobre otra.
Diferentes actividades proporcionan distintos grados de satisfaccin y de reforzamiento.
Esas preferencias se derivan de asociar los reforzadores pasados con los actuales, de los
cuales desarrollamos expectativas para el reforzamiento futuro. As, Rotter relaciona los
conceptos de expectativa y valor del reforzamiento: cualquiera puede servir como seal del
otro
Expectativa
Expectativa: Es la probabilidad que ve el individuo de que un refuerzo especfico ocurra en
funcin de una conducta determinada, en una situacin concreta. Al igual que el valor del
reforzador la expectativa es subjetiva.

Rotter distingui dos tipos de expectativas:

1. Expectativas especficas: Se refieren a situaciones y comportamientos concretas,
exclusivas y circunscritas. Esto explicara la conducta desarrollada en una situacin
concreta no tiene que ser idntica a la misma situacin vivida en un pasado o en
situaciones similares.
2. Expectativas generalizadas: son las creencias que posee el individuo acerca de sus
posibilidades o estrategias para solucionar y hacer frente a las situaciones que se le
pueden presentar, que nacen como consecuencia de una sntesis de las experiencias
experimentadas en anteriores situaciones.
Situacin psicolgica
Situacin psicolgica: es la combinacin de factores internos y externos que influye en
nuestra percepcin y respuesta a un estmulo.
A menudo reaccionamos a nuestros ambientes interno y externo, y esos ambientes
interactan. Rotter llama a esto la situacin psicolgica porque respondemos segn nuestra
percepcin psicolgica de la situacin externa.
Por lo general, se espera que una persona que posee un rasgo o caracterstica particular se
comporte de cierta manera, sin importar la situacin externa. No obstante, Rotter establece
que el comportamiento personal vara con nuestra percepcin de cada situacin.
Potencial de conducta
Potencial (o posibilidad) de conducta: es la probabilidad de que una persona realice un
comportamiento en particular para obtener un resultado deseado.
La seleccin de una conducta frente a otra se basa en la impresin subjetiva personal de la
situacin.
Por ello, el potencial o la posibilidad de elegir una forma particular de comportarnos est
influido por:
Nuestras circunstancia
Nuestra preferencia consciente por esa conducta sobre todas las alternativas
conductuales a nuestro alcance.

Valor de reforzamiento x expectativa = Potencial de la conducta.

Locus de control interno

Estos cuatro factores funcionan de la siguiente manera:
Dentro de una situacin psicolgica dada la probabilidad de que una persona realice una
conducta particular (el potencial de la conducta) est determinada por:
1) El valor del reforzamiento (La recompensa intrnseca asociada con el resultado que se
desea) y
2) La expectativa que la persona tiene de que en realidad obtendr el reforzador. "El
potencial para que ocurra una conducta en una situacin especfica es una funcin de la
expectativa de que la conducta conducir a un reforzamiento particular en esa situacin y
del valor de ese reforzamiento.
Locus de control
Locus significa lugar, por ello, a travs de esta expresin, indicamos el lugar en el que el
sujeto se vincula con la obtencin del reforzador. Este lugar puede estar situado en el
interior de la persona y hablamos de locus de control interno (referido al esfuerzo,
habilidad o destreza del sujeto), o vincularse a elementos externos a la persona y hablamos
de locus de control externo. (Suerte o destino).
Rotter propuso el concepto de locus de control, que es una forma de expectativa
generalizada.
Cabe destacar que segn la teora de Rotter las personas con locus de control interno
tendran caractersticas tales como: mejor salud fsica, sobresaliente intelectualmente,
independiente, cooperativo con los dems, no hostiles, actitudes favorables hacia las figuras
de autoridad, adaptativo a la situacin sociales, xito en la relaciones maritales (directos y
activos), en momentos de estrs lo sobrellevan mucho mejor que quienes con locus de
control externo, tiene buena autoestima y auto eficiencia.

Teora cognoscitiva social de Bandura

Validez emprica:
Parsimonia:
Amplitud:

Coherencia:
Verificacin:
Utilidad:
Aceptabilidad:
Tipo: Interaccionista

Bandura volvi su inters a los factores cognoscitivo sociales como determinantes de la

personalidad
Determinismo recproco tradico
Segn la teora cognoscitiva social de Bandura, nuestro comportamiento recibe
influencia tanto de factores ambientales como de las variables de la persona incluidos
pensamientos y sentimientos.
Adems cada uno de los tres factores, (conducta, ambiente y variables de la persona)
puede influir y recibir el influjo de los otros factores. Bandura denomino a este proceso
Determinismo recproco tradico
Variables
de la
persona (P)

Conducta(C
)

Ambiente(A
)

Autoeficiencia percibida: una importante variable de la persona

Un aspecto de la teora cognoscitiva social de Bandura que ha recibido mucha atencin es
la ms especfica Teora de la autoeficiencia percibida, la cual afirma el hecho de que
una persona emprenda una tarea depende en parte del nivel que perciba su eficiencia en
relacin con la tarea.

La autoeficiencia es algo ms que decirnos a nosotros mismos que podemos lograrlo, es

una fuerte conviccin de competencia que se sustenta en la evaluacin que hacemos de
diversas fuentes de informacin sobre nuestras destrezas.
La autoeficiencia percibida es independiente de las habilidades reales.
* Las expectativas de eficiencia deben distinguirse de las expectativas del resultado:
Las expectativas de resultado aluden a la estimacin que uno hace que determinada
accin produzca cierto resultado
Las expectativas de eficiencia son opiniones respecto a la propia competencia
La teora de Bandura, tambin predice que una vez que se inicia una tarea, la autoeficiencia
percibida influye en la cantidad de energa que invertimos y en qu tanto perseveramos.
Mientras mayor es nuestra autoeficiencia, ms fuertes y persistentes sern nuestros
esfuerzos al afrontar obstculos y retrocesos.
Fuentes de expectativas de eficiencia
Nuestras expectativas de eficiencia surgen cuatro importantes fuentes de informacin
1. xito de la ejecucin: es una fuente poderosa de informacin por que
proporciona experiencias directas de la habilidad personal.
2. Experiencia vicaria: al observar que otros tienen xito en una tarea
desarrollaremos la expectativa de que tambin podemos lograrlo.
3. Persuasin verbal: que nos digan que podemos lograr lo que se hace aumenta
nuestras expectativas de eficiencia.
4. Activacin emocional: informa a la persona acerca de su eficiencia para una
determinada tarea ( ejemplo: sentirse relajado, tranquilo)
Slo tendr influencia en la autoeficiencia si la interpretamos como indicador de nuestras
propias habilidades, no de factores externos.

Determinismo recproco de la autoeficiencia

La autoeficiencia influye en como pensamos y sentimos, lo mismo en lo que hacemos.
En congruencia con el principio de Bandura del determinismo recproco tradico, existe una
interaccin entre la autoeficiencia y las acciones, las emociones y los procesos
cognoscitivos. Esta interaccin es multidireccional y est multideterminda.

 Especifidad situacional de la autoeficiencia

En un estudio realizado con estudiantes secundarios se descubri que los hombres tienen
mayor autoeficiencia en los deportes mientras que las mujeres en el liderazgo.
La autoeficiencia percibida es especfica de la situacin ms que del rasgo global de la
personalidad que influye en diversas conductas.
Las escalas de autoeficiencia especfica son mejores predictores del verdadero
comportamiento.
Generalidad de la teora de la autoeficiencia
La generalidad de la teora de la autoeficiencia se ha demostrado en muchos dominios.
La autoeficiencia influye en diversas conductas como: xito para bajar de peso, dejar de
fumar, mejor adaptacin a una enfermedad, etc.
La autoeficiencia percibida se ha convertido en uno de los constructos ms
exhaustivamente estudiados de la personalidad.

Teora de la personalidad Jung

Validez emprica: Baja

Parsimonia: Media

Amplitud: Alta
Coherencia: Alta
Verificacin: ?
Utilidad: Media
Aceptabilidad: Media
Tipo: Internalista procesuales
La teora de la personalidad jungiana: las dos actitudes bsicas, introversin y extraversin,
y las cuatro funciones principales: pensamiento, sentimiento, intuicin y sensacin.
Modelo jungiano del inconsciente y el concepto de arquetipo seguidos por los arquetipos de
la personalidad: el yo, la persona, la sombra, el nima/ nimus y el self.
Actitudes: introversin y extraversin
Jung descubri que que es posible definir a las personas ya como orientadas al interior o
bien al exterior.
El introvertido le interesa sus propios sentimientos y pensamientos, les gusta vivir
en su mundo interior, suelen ser muy introspectivos
El extravertido prefiere el mundo de los objetos y la sociedad con los dems, se
conducen de manera ms sociables
No hay introvertidos ni extravertidos puros.

Las funciones: pensamiento, sentimiento, sensacin, intuicin

Jung descubri que las personas conciben, sienten y viven el mundo de maneras
diferentes, por lo tanto esta teora representa una poderosa herramienta para ayudarnos
a entender el funcionamiento de los dems.
Jung descubri cuatro funciones psicolgicas fundamentales, y cada uno se puede
experimentar de manera introvertida o extrovertida.
1. Pensamiento: se ocupa de la verdad objetiva del juicio y del anlisis
impersonal. En esta esfera se valora la coherencia y los principios abstractos.
Se hace la pregunta de qu significa esto?

2. Sentimiento: se centra en los valores. Puede comprender la formulacin de

juicios del tipo bueno o malo, o incorrecto, correcto
Se hace la pregunta de Cul es el valor de esto?
3. Sensacin: denota una experiencia sensorial directa, la percepcin de los
detalles y los hechos concretos, lo que se puede oler, ver, tocar. Se le da
prioridad a la experiencia tangible e inmediata.
Se hace la pregunta de Qu es exactamente lo que percibo?
4. Intuicin: es una forma de aprovechar la informacin sensorial por sus
posibilidades, la experiencia del pasado, las metas o los objetivos del futuro y
los procesos inconscientes
Se hace la pregunta de Qu podra suceder, qu posibilidades hay?
El inconsciente
Jung insiste que debido a su propia naturaleza no es posible conocer el
inconsciente.
Divide el inconsciente en personal y colectivo
Inconsciente personal: se compone de recuerdos que por dolorosos se han
sometido a represin junto con los recuerdos que debido a su irrelevancia
simplemente se eliminan de la conciencia. Este tiene partes de la personalidad
que nunca han salido a la conciencia.
Inconsciente colectivo: el centro de todo el material psquico que no se origina
en la experiencia personal. Su contenido y sus imgenes parecen ser compartidos
por todas las pocas y las culturas, por ende es comn a todos y por lo tanto es
uno.

El Arquetipo
Son tendencias o predisposiciones heredadas para responder al mundo de formas
determinadas. Son imgenes primordiales, representaciones de las energas instintivas del
inconsciente colectivo. Se manifiestan con ciertas pautas o esquemas como situaciones y
figuras recurrentes. Cada una de las grandes estructuras de la personalidad es un arquetipo.
Es decir: el Yo, la persona, la sombra, el nima/nimus y el self.

 El Yo
Ocupa lugar central en la conciencia y es uno de los arquetipos ms importantes de la
personalidad. Proporciona un sentido de coherencia y direccin en la vida consciente
La persona
Es la apariencia que ofrecemos al mundo, se trata del personaje que actuamos y con el que
nos relacionamos con los dems; comprende los papeles sociales, nuestro estilo de
expresarnos, etc.
La sombra
Es una forma arquetpica en la que se le relegan los materiales que han sido reprimidos de
la consciencia; su contenido comprende las tendencias, los deseos, los recuerdos y las
experiencias que son rechazados por ser incompatibles con la persona y contrarios a las
normas y los ideales sociales. Contienen las tendencias negativas. La sombra representa lo
que consideramos como inferior en nuestra personalidad.
La sombra tiene por origen al inconsciente colectivo y brinda acceso a una buena parte del
valioso material inconsciente que es rechazado por el yo y la persona.
nima y nimus
Jung postul una estructura inconsciente que acta como complemento de la persona, a la
cual dio a llamar nima en los varones y nimus en las damas. Esta estructura psquica
bsica sirve como centro de todo el material psicolgico que no se adapta a la imagen
consciente del individuo como hombre o mujer.
Self
Es el arquetipo ms importante, Para Jung es el arquetipo central, el del orden psicolgico y
la totalidad de la personalidad. El self es el arquetipo de la centralidad, la unin del
consciente y del inconsciente que incorpora el equilibrio y la armona de los elementos
antitticos de la psique. Dirige de manera integrada el funcionamiento de todo el aparato
psquico.
Los smbolos
De acuerdo con Jung el inconsciente se expresa principalmente a travs de los smbolos.
Aun cuando no haya un smbolo o una imagen que pueda representar plenamente un
arquetipo.
Dos tipos de smbolos le interesaban a Jung los Individuales y Colectivos

1. Smbolos individuales constituyen producciones espontaneas de la psique

individual (propios)
2. Smbolos colectivos constituyen smbolos de comunes. Ejemplo imgenes
religiosas, como la cruz
Los sueos
Para Jung los sueos desempean un importante papel complementario en el
funcionamiento de la psique consiste en restablecer el equilibrio psicolgico
produciendo material onrico mediante el cual se recupera, de una manera sutil, el balance
psquico total
Jung consideraba los sueos como realidades vivas que, para entenderse, han de
experimentarse y observarse cuidadosamente.

Dinmica crecimiento psicolgico: Individuacin

La individuacin es el proceso mediante el cual se alcanza la totalidad y la plenitud, y por
tanto, se traduce en una mayor libertad, este proceso comprende el establecimiento de una
relacin dinmica entre el yo y el self, junto con la interaccin de las diversas partes de la
psique: el yo, la persona, la sombra, el nima o nimus y los otros arquetipos inconscientes.