LABORATORIO DE FISICA I

EXPERIMENTO N0 1

CALCULO DE ERRORES
1. Objetivo:
Conocer y hallar el error de ciertas
mediciones hechas en el laboratorio.
estudiar conceptos bsicos sobre
medidas
aplicar los conceptos relativos a la
teora de la medicin y errores, a la
medida y clculos numricos de
cantidades obtenidas por observacin.
hallar el valor ms probable de una
magnitud.
Describir, identificar y reconocer los
diversos instrumentos de medida, e
interpretar sus lecturas mnimas.
Explicar el grado de precisin y
propagacin de incertidumbres en los
procesos de mediciones.
2. Equipos, instrumentos y materiales:
2.1

Una regla graduada en mm

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2.2 Un vernier (pie de rey).- Se utiliza para medir

los dimetros de cilindros, cuerpos esfricos y
profundidades.
2.3 Un micrmetro (Palmer).-tambin llamado
tornillo micromtrico sirve para medir espesores
de platinas y dimetros pequeos.
2.4 Un cronmetro
2.5 Una balanza.- sirve para medir las masas o
pesos y verificar el valor relativo de su fuerza
dependiente del momento de fuerza a la inercia
(centro).
2.6 Una lmina de plstico de 5x10 cm.
2.7 Un cilindro metlico
2.8 Una esfera metlica
2.9 Arena
2.1 0 Equipo para Pndulo Simple
Un soporte base
Una varilla de 50 cm
Una varilla de 10 cm.
Una nuez
Cuerda
Una pesa de 10 gr.

3. Base Terica:
3.1. Introduccin

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Siempre es importante medir pues siempre se

busca conocer las dimensiones de objetos y entre
objetos para el estudio de muchas reas de
aplicacin aprenderemos a conocer el error que
existe cuando se est efectuando una medicin a
un determinado objeto para esto aplicaremos
formulas para hallar errores de medicin.
Todas las medidas tienen errores experimentales
(accidentales y sistemticos) por la sensibilidad del
instrumento. Es imposible conocer el valor
verdadero X de una magnitud.
La teora de errores, establece los lmites entre los
cuales debe estar esa cantidad X. El error en las
medidas, tiene un significado diferente
a
equivocacin; toda medicin tiene error.
3.2. Conceptos bsicos
3.2.1. Magnitud.- Es todo lo que se puede medir,
esto es, todo lo que se puede representar por un
nmero.
Ejemplo: longitud, tiempo, volumen, velocidad,
aceleracin, energa, fuerza, etc.
3.2.2. Medicin.- Es la accin de poner un valor
numrico a alguna propiedad de un cuerpo, como
longitud o rea. Estas propiedades son las

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magnitudes fsicas, que se cuantifican por

comparacin con un patrn o con partes de un
patrn.
Ejemplo: longitud, tiempo, temperatura, etc.
3.2.3. Unidad de medida.- Es una cantidad
estandarizada de una determinada magnitud fsica.
3.2.4. Sistemas de unidades.- Es un conjunto,
consistente de unidades de medida.
Sistema Internacional de Unidades o SI.Establece siete unidades bsicas con sus
mltiplos y submltiplos correspondientes a siete
magnitudes fundamentales.

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Las

magnitudes

dimensionalmente:

fundamentales
Longitud

(L),

Masa

son
(M),

Tiempo (T), Intensidad de corriente elctrica (I),

Temperatura absoluta (0K), Intensidad luminosa (J),
Cantidad de materia (N).
El SI, debera ser el nico sistema de unidades
pero no lo es, existen otros sistemas de unidades
que todava se usan, como el Mtrico Decimal, el
Cegesimal o CGS, el Natural, en este ltimo las
unidades se escogen de forma que ciertas
constantes fsicas valgan exactamente 1, el Tcnico
de Unidades o Gravitacional, y el Ingls, por lo cual
es recomendable estar familiarizado con estos otros
sistemas y las tcnicas de conversin de un
sistema a otro.
A las siete magnitudes fundamentales se le aade
dos magnitudes complementarias: Angulo plano y
Angulo slido.
La dems magnitudes que se relacionan con las
fundamentales mediante frmulas, se denominan
magnitudes derivadas.
3.2.5. Cifras significativas.- Son los dgitos de un
nmero distintos de cero.

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Regla

Ejemplo

Son significativos todos los 2433,

tiene
cuatro
dgitos distintos de cero
cifras significativas
Los ceros situados entre dos
cifras
significativas
son
significativos
Los ceros situados a la
izquierda de la primera cifra
significativa
no
son
significativos
Para nmeros mayores a 1,
los ceros a la derecha de la
coma son significativos

402, tiene tres cifras

significativas

Para nmeros sin coma

decimal,
los
ceros
posteriores a la ltima cifra
distinta de cero pueden o no
considerarse significativos.
As, para el nmero 70
podramos considerar una o
dos cifras significativas. Esta
ambigedad
se
evita
utilizando
la
notacin
cientfica.

7 x 102 tiene una cifra

significativa
7,0 x 102tiene dos
cifras significativas

0,0008, tiene una cifra

significativa

1,000, tiene tres cifras

significativas

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Notacin cientfica.- Es el modo conciso de

representar un nmero utilizando potencias de
base diez (10). Los nmeros se escriben como un
producto: ax10n, (siendo a un nmero mayor o
igual que 1 y menor o igual que 10, y n un nmero
entero). Esta notacin se utiliza para poder
expresar fcilmente nmeros muy grandes o muy
pequeos.
Tabla 1: Denominacin del prefijo y su equivalencia.

Prefij Smbo Equivalen

o
lo
cia
Tera
T
1012
Giga
G
109
Meg
M
106
a
Kilo
K
103
Hect
H
102
o
Deca
da
101
Deci
D
10-1
Centi
C
10-2
Mili
M
10-3
Micr

10-6
o

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Nano
Pico
Femt
o
Atto

N
P
F

10-9
10-12
10-15

10-18

Cualquier nmero seguido de ceros

puede expresarse como el producto de
dicho nmero multiplicado por una
potencia de 10 con exponente positivo,
Ej.,
5000 = 5 x 1000 = 5 x 103
400 = 4 x 100 = 4 x 102
30000 = 3 x 10000 = 3 x
10

Cualquier nmero decimal con parte

entera nula, puede expresarse como el
producto de sus cifras decimales
diferentes de cero multiplicado por una
potencia
de
10
con
exponente
negativo, Ej.,

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0,002=

0,05=

2
2
1
= 3 =2 3 =2 103
1000 10
10

5
5
1
2
= 2 =5 2 =5 10
100 10
10

3.2.6. Operaciones aritmticas con cifras

significativas
Suma: La suma de dos o ms medidas no debe ser
ms precisa que la menos precisa de las medidas.
Ejemplo: Se tienen que sumar las siguientes
medidas:
2,361
m;
8,16
m
y
3,1
m,
matemticamente hablando, podramos sumarlas
de la siguiente manera,
2,361 m +
8,16 m
3,1 m
-------------13,621 m
Debemos considerar que estamos sumando
medidas y la operacin anterior no es correcta, ya
que no podemos asumir que en la medida 8,16 m la
cifra de las milsimas sea un cero, pues en realidad
no lo sabemos. La misma situacin se presenta con
la medida 3,1 m qu hacer entonces?,
simplemente presentar todas la medidas con el
mismo grado de precisin que la menos precisa de
las mismas.

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2,361 m

2,361 m

8,160 m

8,16x m

2,4 m
8,2 m
3,100 m

3,1xx

3,1 m
-------------------------13,621 m
13,7 m

------------13,5xx m

La suma de la derecha es fiable, ya que es el

resultado de una suma de medidas fiables. Sin
embargo, la suma de la izquierda no lo es, ya que
desconocemos las cifras sealadas con x.
Resta: La diferencia de dos medidas no debe ser
ms precisa que la menos precisa de las mismas.
Ejemplo: Dadas las siguientes medidas 56,38 cm y
5,2 cm, encontrar su diferencia.
56,4 cm 5,2 cm
------------51,2 cm
Producto: El producto de dos o ms medidas no
debe tener ms cifras significativas que la medida
que tiene el menor nmero de ellas.
Ejemplo: Calcular la superficie de una pieza
rectangular de 4,34 m de largo por 1,2 m de ancho.

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(4,34 m)(1,2 m) = 5,208 m2 resultado 5,2

m2
Cociente: El cociente de dos medidas no debe
tener ms cifras significativas que la medida que
tiene el menor nmero de ellas.
Ejemplo: Determinar la rapidez media de un mvil
que recorre 8,825 m en 2,31 s.
8,825 m
m
m
V=
=3,82034 resultado 3,82
2,31 sg
sg
sg
Potenciacin: Al elevar una medida a un
exponente n, en el resultado se conservan tantas
cifras significativas como tiene la medida.
Ejemplo: Determinar el volumen de un cubo de
1,25 m de lado.
V = (1,25 m)3= 1,953125 m3 resultado 1,95 m3
Radicacin: Al extraer la raz de una medida, en el
resultado se conservan tantas cifras significativas
como tiene la medida.
Ejemplo: Una pieza cuadrada tiene una superficie
de 2,38 mm2. Determinar la longitud de sus lados.
L= 2,38 mm2 = 1,54272... mm resultado 1,54
mm2
Reglas de redondeo de nmeros

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Hemos visto en los ejemplos anteriores, la

necesidad de eliminar dgitos que carecen de
sentido, esto se conoce con el nombre de redondeo
de nmeros, y se aplica segn las siguientes reglas:
a) Si la cifra a eliminar es menor que 5, se procede
a su eliminacin sin ms.
b) Si la cifra a eliminar es mayor que 5, se
aumenta en una unidad la ltima cifra retenida.
c) Si la cifra a eliminar es 5, y la que le antecede
es impar, se aumenta sta en una unidad y si es
par se deja como est.
Tambin se utiliza la siguiente regla: si la cifra a
eliminar es menor que 5, la ltima cifra retenida se
queda igual. Si la cifra a eliminar es 5 o mayor que
5 entonces se aumenta en una unidad la ltima
cifra retenida.
Las calculadoras al redondear utilizan este mtodo,
comprubalo .Ejemplo: Redondear los siguientes
nmeros a las centsimas,

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2,347..............2,35
4,374..............4,37
1,775..............1,78
8,865..............8,86
6,498..............6,50
3,295..............3,3
0,073..............0,07
0,089..............0,09
0,096..............0,1
0,999..............1
0,008..............0,01
6,089..............6,09
34,3579..........34,3
6
2,57999..........2,58
234,878.........
234,88
0,00973.........
0,01

3.3. Clasificacin de los errores

Si la medida de una magnitud se efecta repetidas

veces se obtienen generalmente diversos valores,
aunque no muy distintos entre s.

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3.3.1. Errores groseros, son los que afectan a las

medidas que se separan notablemente del
conjunto y deben desecharse de inmediato.
3.3.2. Errores tolerables, son los que perduran
una vez excluidos los errores groseros de la serie de
mediciones y dan razn de la diversidad de valores
hallados. Pueden atribuirse a diversas causas y se
las clasifica en dos categoras:
3.3.2.1. Errores sistemticos
Influyen de igual manera en todas las mediciones
(de ah su nombre) y son muy difciles de localizar.
No aparecen estudiando las medidas hechas y a
menudo se ignoran las causas que lo produce. En
general provienen de la imperfeccin de las teoras
fsicas que sirven de fundamento a las experiencias
o de los instrumentos empleados y de ciertas
peculiaridades del observador. Actan de igual
modo en todas las ocasiones que se realice una
medicin,
es
decir
sistemticamente.
Se
caracterizan por actuar siempre en el mismo
sentido (ya sea por exceso opor defecto) y porque
su valor es, o bien constante o directamente
proporcional al valor de la medicin. Pueden ser de
diversos orgenes, a saber:
a) Errores de calibracin de los instrumentos de
medida: Si un ampermetro, por ejemplo, tiene su
aguja corrida con respecto al cero de la escala,
todas las mediciones que con l se hagan estarn
afectadas de un error sistemtico igual a la
diferencia entre el cero de la posicin de la aguja

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cuando el aparato est desconectado. Es el llamado

"error de cero".
Otro ejemplo es el de un cronmetro que atrasa, en
cuyo caso los tiempos ledos son menores que los
reales.
b) Error de lectura mnima (ELM): Cuando la
expresin numrica de la medicin resulta estar
entre dos marcas de la escala de la lectura del
instrumento. La incerteza del valor se corrige
tomando la mitad de la lectura mnima del
instrumento.
Ejemplo: Lectura mnima de 1/25 mm, ELM =
(1/25 mm) = 0,02 mm
c) Errores Personales
Tratndose de observadores experimentados, se
constata siempre que, cada uno tiene una manera
particular de apreciar determinado fenmeno. Por
ejemplo, la demora en poner en marcha un
cronmetro al comienzo de un experimento o la
tendencia permanente a leer desde la izquierda (o
la derecha) sobre una escala con paralaje.
Es notable el hecho de que cada observador repite
este error con regularidad casi mecnicamente,
derivando de all el nombre de ecuacin personal
con que se lo designa. Es decir, son los causados
por los hbitos individuales del observador.
d) Errores por Condiciones Experimentales
Se originan cuando las condiciones en que se utiliza
el instrumento de medida difieren de aqullas en
las que fue calibrado. Por ejemplo, si una regla ha

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sido graduada a 15C, las longitudes que se midan

con ella a 20 C estarn afectadas de un error
sistemtico por defecto debido a la dilatacin.
e) Errores por imperfeccin de tcnica
Por ejemplo, la demora en pesar lquidos en
recipientes abiertos trae aparejado la comisin de
errores debido a la evaporacin.
3.3.2.2. Errores accidentales aleatorios
Tambin conocidos hoy como DESVIOS o
INDETERMINACIONES, se deben a causas fortuitas y
variables y sus valores estn comprendidos dentro
de la aproximacin de los instrumentos. Es a stos,
a los cuales se les aplica la Teora de errores. En
una gama de medidas es notable observar la
presencia de errores tanto por defecto como por
exceso y de valor variable e impredecible, si bien
los pequeos se dan en mayor nmero que los
grandes. Entre ellos se pueden citar:
a) Errores de Juicio:
La apreciacin a ojo, de la fraccin de divisin en
una escala es slo aproximada y, por razones
difciles de conocer, dos fracciones iguales pueden
ser ledas como distintas por un mismo observador.
b) Errores por Condiciones fluctuantes:
Si se mide la intensidad luminosa de una fuente por
comparacin con una fuente patrn, los resultados
estarn afectados por variaciones en la tensin de
alimentacin del patrn.

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c) Errores por Definicin:

Cuando se mide la distancia desde una lente hasta
la imagen dada por ella sobre una pantalla, la falta
de precisin en la ubicacin de la imagen produce
error, lo mismo que el medirla temperatura de un
lquido sin haber homogeneizado la mezcla.

Nota: Los errores a los que se ha hecho referencia

son
legtimos,
es
decir,
el
trabajo
del
experimentador que los ha cometido es aceptable.
No sucede lo mismo con otro grupo de errores cuya
comisin es un defecto que no puede aparecer en
un buen trabajo, por ejemplo, error al leer un
nmero en una escala o al anotarlo en los apuntes.
Deben ser considerados, ms propiamente, errores
groseros o equivocaciones.
3.4. Correccin de los errores en las
mediciones
Los errores sistemticos conocidos y algunos
errores accidentales pueden sere liminados
mediante la aplicacin de correcciones adecuadas.
As sucede, por ejemplo, con los errores de cero o
los debidos a la dilatacin de una escala por
aumentos de temperatura. Ello obliga a controlar
cuidadosamente las condiciones de trabajo. Las
correcciones, en estos casos, tienen el mismo
sentido, ya que la causa que provoc el error hizo
que las mediciones fuesen siempre por exceso o
siempre por defecto.

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No sucede lo mismo con los errores

accidentales comunes, ya que ellos provocan,
indiscriminadamente, lecturas por exceso y por
defecto. Puesto que las causas son fortuitas, se
admite que los valores de las mediciones se
reparten igualmente a un lado y a otro del valor
verdadero.
3.4.1. Calculo Estadstico de las
Incertidumbres
Como todo proceso de medicin est sujeto a
incertidumbres, la manera de minimizar la
incertidumbre o sea de mejorar nuestro resultado,
es realizar varias mediciones.
Los errores aleatorios se cuantifican por mtodos
estadsticos
3.4.1.1. Promedio de las mediciones
Si consideramos n mediciones de una cantidad
x , x , . , xn
fsica, con lecturas: 1 2
el valor estimado
de esta magnitud se calcula tomando el promedio,
de la siguiente manera:

x =

x 1 + x 2+ + xn x i
=
n
n

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esto es, sumadas todas las mediciones, se divide

entre el nmero de estas mediciones, lo que nos da
el promedio.
Generalmente en las prcticas de laboratorio de
fsica, es costumbre tomar cinco (5) mediciones de
la magnitud con la que estamos experimentando y
la dividimos entre el nmero de estas, o sea cinco
(5).
3.4.1.2. Desviacin Estndar
La diferencia de cada medida respecto a

se

llama desviacin. El grado de dispersin de la

medicin, estadsticamente, se llama desviacin
estndar y se calcula de la siguiente manera:

( x x 1 ) + ( x x 2 ) ++ ( x x n )
n1

( x x i )2
i=1

n1

En el tratamiento de los errores experimentales,

estos se consideran de dos tipos: absolutos y
relativos.

Error absoluto: Es el resultado de la suma de

los errores sistemticos y aleatorios,

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E A =Es + E a

La medida se expresa como:

X =x E A =x ( Es + E a )

Er =

Error relativo: es el cociente del

absoluto y el promedio de las medidas,
EA
x

La medida se expresa como:

X =x Er

Error porcentual:

error

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E =100 Er

La medida se expresa como:

X =x E

x=

El error estndar de la media:

Error Experimental relativo: Se obtiene,

tomando de las Tablas el valor, al que
llamamos valor terico de la medida,
restndole el valor experimental obtenido de
la magnitud y dividiendo entre el valor
terico:

Eexp ..rel. =

Valor TericoValor Experimental

Valor Terico

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3.5 Precisin para las mediciones indirectas

Las medidas indirectas son afectadas por los
errores de las mediciones directas. Estos errores se
propagan cuando se calcula el valor de la
medicin indirecta.
Si A y B son medidas directas, medidas indirectas o
una es una medida directa y la otra indirecta,
entonces Z = Z(A, B) expresa la magnitud de una
cantidad
fsica
cuya
medicin
se
realiza
indirectamente.
donde:
A
A= A
y
B
B= B
Las siguientes formulas, nos permiten trabajar con
medidas indirectas:

Si, Z resulta de sumas y/o sustracciones:

Z = A B
, entonces

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Z= ( A ) + ( B )
2

Si, Z resulta de productos y/o cocientes:

Z = A B
y Z= B
, entonces

Z=Z

A 2 B
+

A
B

)( )

Si, Z resulta de una potenciacin: Z =K A

entonces

)n
Z =K ( A

Z=n

( AA ) Z

Luego, la expresin para la medida indirecta, en

cualquiera de los casos anteriores, ser:
Z =Z + Z

4. Montaje y Procedimiento:
Fig.1 Montaje de los instrumentos que se usan en el
Experimento. [RV]

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4.1 Montaje
4.1.1 En una base trpode, ajustamos una varilla de
50 cm.
4.1.2 En la varilla vertical, colocamos una nuez, en
la cual ajustamos una varilla de 20 cm., en forma
horizontal.
4.1.3 Amarramos una cuerda, a la varilla horizontal
y en el extremo inferior de la cuerda colocamos una
esfera metlica
4.2 Procedimiento
En el siguiente procedimiento, se van a realizar
mediciones Directas e Indirectas, en las cuales se
aplicar, la Teora de Errores, para encontrar el
valor ms probable con su error estndar:

LABORATORIO DE FISICA I

X = X X

A.- Mediciones Directas

a) Medicin del tiempo t:
Con un cronmetro o reloj, medimos el tiempo en
segundos, que transcurre para cinco oscilaciones
completas del pndulo, repetimos las medidas
cinco veces y anotamos los datos en la Tabla 2.
b) Medicin de longitud l
Con una regla, graduada en milmetros, medimos la
longitud del largo de una mica, (podemos utilizar el
DNI) repetimos la misma medicin cinco veces y
anotamos los datos en la Tabla 3.
c) Medicin de masa M:
Con una balanza, medimos la masa de diez
cucharadas de la arena del tarro, repitiendo la
medicin por cinco veces, cada vez que medimos
devolvemos la arena al tarro y anotamos los datos
en la Tabla 4.
B.- Mediciones Indirectas
a) Determinacin del valor de

Con el Vernier, medimos el dimetro de la pesa

cilndrica y la longitud de su circunferencia, con la

LABORATORIO DE FISICA I

cinta mtrica, repetimos las mediciones por cinco

veces y anotamos los datos en la Tabla 5.
b) Clculo de la densidad ( ):
Con el Vernier, medimos el largo y ancho de la
mica, con un micrmetro medimos el espesor de la
misma y en la balanza medimos su masa,
repetimos las mediciones por cinco veces y
anotamos los datos en la Tabla 6.

5. Resultados
5 .1 Datos
Tabla 2: Mediciones del tiempo para las oscilaciones
del
Pndulo.
No. 1
2
3
4
5
Medida
t 1.28 1.28 1
1.06 1.22
(seg)
Para simplificar el experimento, mantenemos constante la
longitud del
Pndulo:

l = 30 cm

Tabla 3: Mediciones de la longitud de una mica

No.
1
2
3
4
Medida

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l (mm)

85

86

85

86

81

Tabla 4: Mediciones de la masa de arena

No.
1
2
3
4
5
Medida
m (gr) 146.8 224. 201. 194. 214.5
0
80
17
1
Tabla 5: Mediciones en la pesa cilndrica
No.
1
2
3
Medida
d
(mm)
c (mm)
d: dimetro

c: longitud de la circunferencia

Tabla 6: Mediciones en la mica

No. Medida
1
l (mm)
a (mm)
e (mm)
m ( gr)

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l: largo
m: masa

a: ancho

e: espesor

Luego de tomadas las medidas y colocarlas en las

Tablas (Datos tabulados) se procede a realizar los
clculos con las operaciones indicadas en las
relaciones matemticas de la Teora de Errores para
indicar los valores probables con sus errores.
5.2
Grficos:
5.2.1 Hacer un grfico del periodo de oscilacin del
pndulo en funcin de la longitud l
5.3 Clculos:
1.28+ 1.28+1+1.06+1.22
=1. 168
Tabla I: x =
5
Tabla II: x =

85+86+ 85+ 86+81

=84.6
5

Tabla
x =

1 46.80+ 224.80+20 1.70+1 94 . 1+214.5

=16.38
5

1.28+1.28+1.06+1.22+ =4.84
5
Tabla IV:
x =
1.28+1.28+1.06+1.22+ =4.84
5
Tabla V:
x =

III:

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6. Evaluacin:
6.1 Calcular el valor probable y su desviacin
estndar del tiempo empleado por las oscilaciones
del pndulo. Cul es su error absoluto?
6.2 Mida el largo de la mica y calculesu desviacin
estndar de la media
Cul es su error relativo?
6.3 Cul es el rango dentro del cual se encuentra
el valor probable de la masa de la arena?
6.4 Calcular el valor de . Cul es el rango dentro
del cual se encuentra este valor?
6.5 Cul es el valor probable de la densidad de la
lmina de mica, la desviacin estndar del valor, su
error absoluto y su error relativo?

7.
Conclusiones:
la
teora
y
aplicaciones que hemos tratado en
este laboratorio resultan de gran
utilidad en el trabajo experimental

LABORATORIO DE FISICA I

8. Bibliografa: