INSTITUTO PEDAGGICO NACIONAL MONTERRICO

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN INICIAL Y PRIMARIA

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES PERMANENTES, JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES Y SESIN DE

APRENDIZAJE

HINOSTROZA PAREDES, Julia Luz

LPEZ LLOCCLLA, Vannia Elida

Lima Per
2015

Sesin de Aprendizaje

I.

Datos generales:
I.E: Aurora Thordike Iglesias
Docentes de aula: Jessica
Aula: Amarilla
Docentes practicantes:
Hinostroza Paredes, Julia
Lpez Llocclla, Vannia
Edad: 3 aos
Fecha: 12 de Noviembre de 2015

II.

Organizador curricular
REA

CIENCIA
AMBIENTE

PERSONAL
SOCIAL
MATEMTICA

COMPETENCIA

Y Indaga,

mediante
mtodos
cientficos, situaciones que pueden
ser investigados por la ciencia.

CAPACIDAD

INDICADOR

Genera y registra datos e informacin

Menciona la informacin que obtiene de los

objetos y seres vivos de su entorno, a partir de
la observacin y del uso de sus sentidos.

Participa
en actividades Emplea sus habilidades socio Acepta reglas durante las actividades,
deportivas en interaccin con motrices al compartir con otros, con el apoyo del adulto.
el entorno.
diversas actividades fsicas.
Acta
y
piensa Comunica y
matemticamente en situaciones matemticas
de forma, movimiento y
localizacin.

representa

ideas

Formas bidimensionales
Representa ,los objetos de su entorno de forma
bidimensional o plana, con material grfico
plstico y concreto.

III.

Marco terico:

PENSAMIENTO LOGICO MATEMTICO

Requiere construciion de
estructuras internas , producto
de la interaccion con objetos y
sujetos.

CLASIFICACIN

-Relacin mental
permite reunir por
semejanza o
diferencia

Etapas

Alieneamiento: Reune objetos de manera

heterognea

OBJETIVOS COLETIVOS: Elementos

semejantes
OBJETOS
COMPLEJOS: Objetos
con mas variaciones

IV.
Bibliografa:

V.

Organizacin de Trabajo:

COLECION NO FIGURALES:
:-1er momento: Agrupa
por pareja o trios sin un
critero
- 2do momentos:Divide
agrupaciones en
subagrupaciones

Fecha

Tiempo

Jueves
de 12
de
Noviem
bre
2015

10: 15
am

Actividad
Los nios y nias se encontrarn ubicados en asamblea y sern
motivados con un cuento / video (Anexo 1) donde se contar la
historia del nacimiento de Jess. Luego los nios y nia
comentarn lo que entendieron de la narracin escuchada,
respondiendo a preguntas como: De quin se hablaba en la
narracin?, Quines eran los personajes?, Dnde naci Jess?,
Quines acompaaron a Jess en su nacimiento?
Una vez que los nios y nias compartan sus respuestas, se les
preguntar si representar el nacimiento de Jess. Seguidamente
los nios y nias pasarn a sus mesas, y se agruparn en equipos
de 5 integrantes, y por equipo se les repartir diversos materiales
(Anexo 2) con los que trabajarn les presentarn los materiales
con los que trabajarn los cuales manipularn antes de trabajar.
Posteriormente se designar una tarea a cada equipo, donde ellos
elegirn el material con el que desean trabajar, y la imagen que
gustan decorar.
Luego los nios y nias del equipo que trabaja con los conos se
unirn al equipo que trabaja con las imgenes, para pegar las
imgenes a los conos y el equipo que trabaja la casa de Jess,
ayudar a armar la casa.
Finalmente los nios y nias comentarn que les pareci
representar el nacimiento de Jess, y lo que se les hizo ms difcil
de realizar.

Anexos
Anexo 1: Cuento o
Video
Anexo 2:
- Conos de papel
(20)
- Imgenes de
animales (10)
- Imgenes de
los integrantes
de la Familia
de Jess (3)
- Casa de Jess
Anexo 3: Materiales
para decorar
- Bajalenguas
- Tmperas
- Arena
- Retazos de
Tela
- Crayolas
- Lana
- Algodn
- Pinceles
- Goma

Anexos:
Anexo 1:

Anexo 2:

Anexo3:

Observaciones