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SESIN DE APRENDIZAJE

I.

DATOS GENERALES:
Institucin Educativa: I.E N87 Los Prceres
Docente de Aula: Mara Benavente Palacios
Aula: Meln
Grupo de Edad: 3 aos

N de nios: 27

Docentes Practicantes: Barbieri Delgado, Alejandra


Ratti Scudellari, Mara Cristina

II.

MARCO TERICO DE LA ACTIVIDAD

AREA

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADOR

Practica actividades fsicas y


hbitos saludables

Adquiere hbitos alimenticios


saludables y cuida su cuerpo. Aplica
sus conocimientos y el uso de la
tecnologa para mejorar su calidad de
vida.

Reconoce alimentos nutritivos y no


nutritivos de su entorno.

COMUNICAC
IN

Comprende textos orales

Recupera y organiza informacin de


diversos textos orales.

Dice con sus propias palabras lo que


entendi del texto escuchado.

OTROS
LENGUAJES

Crea trabajos de arte a


partir del manejo de
lenguajes, smbolos y
procedimientos de las
diversas formas artsticas
para expresar sus propias
ideas, emociones y
sentimientos demostrando
creatividad, imaginacin y
sentido esttico.

Realiza sus propias obras de arte en


las diferentes formas artsticas,
expresando ideas, sentimientos y
emociones a sus trabajos y
desarrollando su sensibilidad.

Baila espontneamente y con placer con


diversas melodas y ritmos.

PERSONAL
SOCIAL

III.

MARCO TERICO DE LA ACTIVIDAD

ALIMENTOS SALUDABLES
Aporta todos los nutrientes
esenciales y la energa que
cada persona necesita
para mantenerse sana

IMPORTANCIA

FRUTAS
Debe cumplir
las 4 premisas
de la
alimentacin
saludable

VEGETALES

CLASIFICACIN DE
LOS NUTRIENTES

CARBOHIDRAT
OS

PROTEINAS

MINERAL

ANIMAL

VEGETA
LACTEOS

IV.

REFERENCIAS

Crecimiento
adecuado y
desarrollo del
ser humano.

Complet
ay

Vivir
con salud
Aprender y
trabajar
mejor

CANTIDAD,
CALIDAD,
ARMONA Y
ADECUACIN

http://www.msal.gov.ar/ent/index.php/informacion-para-ciudadanos/alimentacion-saludable
http://kidshealth.org/parent/en_espanol/nutricion/habits_esp.html

V.

FECHA
Jueves
21 de
mayo

ORGANIZACIN DEL CONTEXTO DE LA REALIDAD

ACTIVIDAD
Los nios se colocarn en asamblea, todos juntos sentados sobre la alfombra
de colores. Luego, escucharn el cuento Comiendo sano (Anexo 1). Al
terminar, respondern preguntas del cuento como Qu pas con los
ratoncitos del cuento? Qu comida prefera cada uno? Qu coman os
ratoncitos? Por qu Tacu Tacu es ms pequeo?, Qu pas al final? etc.
Luego entonarn y bailarn al comps de la cancin Soy una taza (Anexo
2).
A continuacin, cada grupo se ubicar en sus respectivas mesas y se les
proporcionar imgenes y envolturas de distintos tipos de alimentos, entre
ellos habr alimentos saludables y no saludables. Seguidamente pegarn las
imgenes de los alimentos saludables en el franelgrafo del plato saludable
que estar ubicado en la pizarra y colocarn las envolturas en una cesta.
Luego de realizar la actividad, los nios y nias respondern a la pregunta
Por qu son importantes los alimentos saludables?. Seguidamente cantarn
la cancin Rikirikir de los alimentos (Anexo 3).
Luego, recibirn la ficha de los alimentos saludables (Anexo 4), ah pegarn
los alimentos que corresponden en cada lugar.
Finalmente, se les mostrar los alimentos que han trado para su lonchera
nutritiva y compartirn con los dems si consideran que es comida saludable o

MATERIALES
Anexo 1: Cuento:
Comiendo sano
Anexo 2: Cancin:
Soy una taza
Anexo 3: Cancin:
Rikirikir de los
alimentos
Imgenes de comida
Franelgrafo
Hojas bond
Crayolas
Anexo 4: ficha de
los alimentos
saludables.

comida chatarra.

ANEXO 1: Cuento: Comiendo sano


Haba una vez dos pequeos ratoncitos, muy amigos, que les encantaba comer. Uno se llamaba Tacu Tacu y
el otro se llamaba Tom. Los dos podan pasar horas frente al televisor, caminando, conversando, jugando,
riendo o simplemente echados en el jardn observando las nubes. Pero siempre tenan que tener algo de
comer. Tom poda comer todos los tipos de queso que existen en el mundo. Tambin tomaba leche y le
fascinaba comer un buen plato de lentejas, pero sobre todo prefera comer frutas y verduras. A l no le
gustaba ser pequeito, as que coma muy saludable para poder crecer y ser el ms alto de todos los ratones.
En cambio Tacu Tacu no se preocupaba por su alimentacin. A l le encantaba comer todo tipo de comida
chatarra: pasteles, caramelos, galletas, chocolates, gomitas, etc. No le importaba si esa comida lo iba a
ayudar a crecer, o no.

Y as pasaban las horas, los das, las semanas y los aos. Ellos coman y coman y no se cansaban de comer.
Cuando estos dos ratoncitos crecieron, seguan siendo bastante amigos, pero cuando estaban juntos, se vea
gracioso, pues Tom era sper alto y en cambio Tacu Tacu se qued chiquitito.
Un da, Tacu Tacu estaba solo en su casa y necesitaba bajar su pomo de galletas de chispas de chocolate que
se encontraba en el estante ms alto de todos. l hizo de todo para poder alcanzarlo, pero no lo logr. Era
muy pequeo y ni siquiera saltando llegaba al pomo de galletas. De pronto escuch el timbre y sali
corriendo a ver quin era. Al abrir la puerta, se dio con la sorpresa de que estaba ah su amigo Tom.
Entonces, desesperado le pidi ayuda para bajar su pomo de galletas.
Tom le explic que si l hubiera comido sano en vez de comer tanta comida chatarra, hubiera crecido tanto
como l y no se hubiera quedado pequeito. Entonces Tacu Tacu se puso a llorar porque l tambin quera ser
alto. Entonces Tom le cont que an poda crecer pero solamente si coma todas sus verduras y frutas y
tambin si tomaba mucha, mucha leche. Tacu Tacu acept, y desde ese da solamente coma comida
saludable. Un par de meses despus compararon los tamaos y se dieron cuenta que Tacu Tacu estaba
creciendo!
Finalmente los dos ratoncitos comieron saludables por el resto de sus vidas y juntos crecieron y fueron altos y
fuertes y pudieron alcanzar todos los estantes que queran. FIN

ANEXO 2: Cancin Soy una taza

Un cucharn

Soy una taza

Un plato hondo

Una tetera

Un plato llano

Una cuchara

Un cuchillito

Un tenedor

carnes y pescados tienes que comer

Soy un salero
Azucarero

Y nunca olvides lo que debes hacer...

Batidora

Lvate las manos

Y una olla express

antes de comer.

CHU CHU

Come despacito
y mastica bien.

ANEXO 3: Cancin Rikirikir de los


alimentos
Si quieres ser muy grande y luego crecer
toma mucha fruta y yogurt tambin.
Si quieres tener, la fuerza de un tren

Luego cuando acabes,


no lo pienses ms.
Cepllate los dientes
riki, riki, r.

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