PLANIFICACIONES MATEMTICAS 7 AOS

GEOMETRA
UNIDAD GEOMETRA
Educacin Matemtica
Raquel Olavarra Riquelme Beatriz Lyng
SEMESTRE : SEGUNDO
ACTITUDES
Trabajo en equipo e iniciativa personal en la resolucin de problemas en

contextos diversos.

HABILIDADES

Caracterizar elementos lineales de tringulos

Realizar justificaciones de construcciones
Resolver problemas, utilizando el teorema de Pitgoras.
Utilizar estrategias para calcular volmenes de prismas rectos y pirmides.
Formular y verificar conjeturas con respecto a la variacin del permetro de polgonos al variar sus
elementos lineales.

AE 03
Construir tringulos a partir
de la medida de sus lados y/o
ngulos, usando instrumentos
procesadores
geomtricos.

1. Determinar un conjunto de datos

suficientes para construir un

tringulo
manuales o
2. Redactar pasos para la
construccin de un tringulo,
las medidas
de los lados.
CURSO : 7
UNIDAD : OA N 3 Clasedadas
N
Tiempo
estimado:
2
Verificar
mediante
regla
y
comps
AO
2
1
HP
las redacciones.
Objetivo de la clase:
Determinar
elementos
Determinar un conjunto de datos suficientes 3.
para
construir un
tringulo
secundarios de un triangulo
4. Evaluacin del contenido
INICIO:
AE
08
5. Conocer y comprender el teorema de Pitgoras
Comprender
el teorema
de de 6.
- Se plantea
el objetivo
la Verificar
clase. el teorema de Pitgoras
Pitgoras y el teorema
7.
Identificar
situaciones
donde
se aplica
el teorema
de
- Con una lluvia de ideas sealan
los pasos
que creen
para
elaborar
un
recproco de Pitgoras.
Pitgoras
tringulo
8. Comprender el teorema recproco de Pitgoras y su
importancia en la resolucin de problemas en
DESARROLLO:
contextos geomtricos.
9.
Desarrollar
gua
de proceso.
- Se solicita que con los datos
que ellos
sealaron
construyan un
AE 09 tringulo. Una vez hecho
10.Reconocer
unidadcuales
de medida
el docentelaseala
son de
losvolumen
pasos en
Utilizar
estrategias
para
contextos
diversos.
correctos para la construccin de un tringulo.
obtener el volumen en
11.Utilizar
estrategias
para obtener
el volumen de
basey alpirmides
mismo ppt se
muestra
a los alumnos
las caractersticas
que
prismasEn
rectos
prismas rectos y pirmides.
poseen diversos,
los tringulos
en contextos
y
12.Utilizar estrategias para obtener el volumen de
expresar
resultados
en
- Selos
solicita
la construccin
de tringulos
prismas rectos y pirmides.
las unidades de medida

CIERRE:

correspondientes.
- Se revisa la actividad 13.Recordar e identificar el permetro de los polgonos.
AE 10
- Se verifica
si se cumpli
el objetivo mediante
Formular
y
verificar
14.Comprender
y verificarpreguntas
el cambio del permetro al
conjeturas,
en
casos
variar las medidas
particulares,
relativas
a
15.Evaluar contenidos de la unidad.
cambios en el permetro de
polgonos al variar uno o
ms de sus elementos
CURSO : 7
UNIDAD : OA N 3 Clase N
Tiempo estimado: 2
lineales.
AE 11 AO
2
2
16.Comprender y verificar
el cambio deHP
volumen al variar
Formular
y la clase:
verificar
las medidas
Objetivo de
conjeturas,
en
casos
17.Retroalimentar
contenidos
de lalas
unidad.
Redactar pasos
para laaconstruccin
de un tringulo,
dadas
medidas de
particulares,
relativos
los
lados.
Verificar
mediante
regla
y
comps
las
redacciones.
cambios en el volumen de
prismas rectos y pirmides
INICIO:
al variar uno o ms de sus
- Se plantea
el objetivo de la clase.
elementos
lineales.
AE
- 12Se activan conocimientos18.Resolver
previos problemas con potencias, races y teorema de
Resolver
problemas
en
- Se recuerdan los pasos paraPitgoras
la construccin de un tringulo
contextos diversos:
19.Evaluar Unidad.
a) Aplicando
DESARROLLO:
propiedades de las
potencias
de de
base
y
- Realizan
gua
trabajo
en que construyen diversos tringulos, segn las
exponente
natural,
y
medidas exactas dadas
por el docente, adems verifican mediante la
las potencias de base
regla
y ycomps
10
exponente
entero.
b) Utilizando el teorema
CIERRE:
de Pitgoras y el
reciproco
de
- teorema
Se revisa
la actividad.
Pitgoras.

Se resuelven dudas

CURSO : 7
UNIDAD :
AO
2
Objetivo de la clase:

OA N 3

Clase N
4

Tiempo estimado: 2
HP

Determinar elementos secundarios de un triangulo

INICIO:
- Se plantea el objetivo de la clase.
- Se activan conocimientos previos
DESARROLLO:
- Se san a conocer los elementos secundarios de los tringulos
- Desarrollan gua de trabajo
- Se revisa gua en conjunto
CIERRE:
- Se resuelven dudas
- Se sintetiza la clase

CURSO : 7
UNIDAD :
AO
2
Objetivo de la clase:

OA N 4

Clase N
2

Tiempo estimado: 2
HP

Evaluacin del contenido

INICIO:
- Se plantea el objetivo de la clase.
- Se dan las instrucciones de la evaluacin
DESARROLLO:
- Se aplica la evaluacin
CIERRE:
- Se verifica el proceso mediante observacin directa

CLASE N 5
CURSO: 7 A B

PROFESOR (A): RAQUEL OLAVARRA RIQUELME

ASIGNATURA : MATEMTICA
FECHA: SEMANA 15- 09

OBJETIVO (S) DE LA CLASE:

Conocer y comprender el teorema de Pitgoras

HABILIDAD (ES)

ACTITUD (ES)

Resolver problemas, utilizando el

teorema de Pitgoras.

Trabajo en equipo e iniciativa personal en

la resolucin de problemas en contextos
diversos.

RECURSOS DE
APRENDIZAJE
- Lpices
- PPT

INICIO:
- Se da a conocer el objetivo de la clase
- Se realizan preguntas a los alumnos conocen el teorema de Pitgoras? Quin era
Pitgoras?
DESARROLLO:
- Conocen el teorema de Pitgoras, mediante ppt mostrado por el docente
- Comprenden el teorema de Pitgoras.
- Internalizan el concepto de hipotenusa, catetos
- Trabajan y verifican el teorema de Pitgoras, con ejercicios realizado junto con el profesor.
CIERRE :
- Se verifica el objetivo, mediante preguntas a los alumnos
- Se pide a un alumno que explique el teorema de Pitgoras.
CLASE N 6
CURSO: 7 A B

PROFESOR (A): RAQUEL OLAVARRA RIQUELME

ASIGNATURA : MATEMTICA
FECHA: SEMANA 15- 09

OBJETIVO (S) DE LA CLASE:

Verificar el teorema de Pitgoras
HABILIDAD (ES)

Resolver problemas, utilizando el

teorema de Pitgoras.

ACTITUD (ES)

Trabajo en equipo e iniciativa personal en

la resolucin de problemas en contextos
diversos.

RECURSOS DE
APRENDIZAJE
- Lpices

INICIO:
- Se da a conocer el objetivo de la clase
- Se realizan preguntas a los alumnos Cules son las partes para resolver el teorema
de Pitgoras? Qu es la hipotenusa? Y un cateto?
DESARROLLO:
- Comprenden el teorema de Pitgoras.
- Trabajan y verifican el teorema de Pitgoras, con ejercicios monitoreados por el profesor.
- Desarrollan la tarea y la comparan con sus compaeros para llegar a una solucin y conclusin del teorema de
Pitgoras.
CIERRE :
- Se verifica el objetivo, mediante preguntas a los alumnos
- Se pide a un alumno que explique el teorema mediante un ejemplo.

CLASE N 7
CURSO: 7 A B

PROFESOR (A): RAQUEL OLAVARRA RIQUELME

ASIGNATURA : MATEMTICA
FECHA: SEMANA 15- 09

OBJETIVO (S) DE LA CLASE:

Identificar situaciones donde se aplica el teorema de Pitgoras

HABILIDAD (ES)

ACTITUD (ES)

Resolver problemas, utilizando el

teorema de Pitgoras.

Trabajo en equipo e iniciativa personal en

la resolucin de problemas en contextos
diversos.

RECURSOS DE
APRENDIZAJE
- Lpices

INICIO:
- Se da a conocer el objetivo de la clase
- Se realizan preguntas a los alumnos , para activar los conocimientos previos de los
educandos
- Se realiza un ejemplo en la pizarra, con el propsito que los alumnos den respuestas
a sus dudas.
DESARROLLO:
- Trabajan y verifican el teorema de Pitgoras, con ejercicios monitoreados por el profesor.
- Identifican situaciones donde se debe ocupar el teorema de Pitgoras.
- Ejercitan el teorema de Pitgoras.
CIERRE :
- Se verifica el objetivo, mediante preguntas a los alumnos
- Se da respuesta a las dudas de los alumnos.
CLASE N 8
CURSO: 7 A B

PROFESOR (A): RAQUEL OLAVARRA RIQUELME

ASIGNATURA : MATEMTICA
FECHA: SEMANA 22- 09

OBJETIVO (S) DE LA CLASE:

Comprender el teorema recproco de Pitgoras y su importancia en la resolucin de

problemas en contextos geomtricos.
HABILIDAD (ES)

Resolver problemas, utilizando el

teorema de Pitgoras.

ACTITUD (ES)

Trabajo en equipo e iniciativa personal en

la resolucin de problemas en contextos
diversos.

RECURSOS DE
APRENDIZAJE
- Lpices
- PPT

INICIO:
- Se da a conocer el objetivo de la clase
- Se realizan preguntas a los alumnos , para activar los conocimientos previos de los
educandos
- Se realizan preguntas acerca del teorema de Pitgoras Cules son sus elementos?
Cmo se desarrolla?.
DESARROLLO:
- Conocen el teorema recproco de Pitgoras
- Comprenden el teorema recproco de Pitgoras
- Resuelven problemas donde deben utilizar el teorema recproco de Pitgoras.
CIERRE :
- Se verifica el objetivo, mediante preguntas a los alumnos
- Se da respuesta a las dudas de los alumnos.
- Se sintetiza lo aprendido con esquema realizado por profesor.

CLASE N 9
CURSO: 7 A B

PROFESOR (A): RAQUEL OLAVARRA RIQUELME

ASIGNATURA : MATEMTICA
FECHA: SEMANA 22- 09

OBJETIVO (S) DE LA CLASE:

. Desarrollar gua de proceso.
HABILIDAD (ES)

ACTITUD (ES)

Resolver problemas, utilizando el

teorema de Pitgoras.

Trabajo en equipo e iniciativa personal en

la resolucin de problemas en contextos
diversos.

RECURSOS DE
APRENDIZAJE
- Lpices
- Gua de
trabajo

INICIO:
- Se da a conocer el objetivo de la clase
- Se realizan preguntas a los alumnos , para activar los conocimientos previos de los
educandos
- Se realizan preguntas acerca del teorema de Pitgoras y el teorema recproco de
Pitgoras Cules son sus elementos? Cmo se desarrolla?.dnde lo utilizamos?
- Se dan las instrucciones de la gua
DESARROLLO:
- Desarrollan gua de trabajo
- Revisan y comparan respuestas
- Corrigen gua mediante explicacin del docente.
CIERRE :
- Se verifica el objetivo, mediante preguntas a los alumnos
- Se sintetiza lo aprendido con esquema realizado por profesor.
- Se resuelven las dudas de los alumnos.

CLASE N 10
CURSO: 7 A B

PROFESOR (A): RAQUEL OLAVARRA RIQUELME

ASIGNATURA : MATEMTICA
FECHA: SEMANA 22- 09

OBJETIVO (S) DE LA CLASE:

Reconocer la unidad de medida de volumen en contextos diversos.
HABILIDAD (ES)

Utilizar estrategias para calcular

volmenes de prismas rectos y
pirmides.

ACTITUD (ES)

Trabajo en equipo e iniciativa personal en

la resolucin de problemas en contextos
diversos.

RECURSOS DE
APRENDIZAJE
- Lpices
- PPT

INICIO:
- Se da a conocer el objetivo de la clase
- Se realizan preguntas a los alumnos, para activar los conocimientos previos de los
educandos Qu es volumen? Cmo sera su unidad de medida? a qu n queda
elevado?
DESARROLLO:
- Reconocen la unidad de medida de volumen en contextos diversos
- Conocen frmulas y conceptos para desarrollar el volumen de prismas rectos y pirmides.
- Trabajan en el clculo de volumen con los prismas.
- Se resuelven las dudas de los alumnos.
CIERRE :
- Se verifica el objetivo, mediante preguntas a los alumnos
- Se sintetiza lo aprendido con esquema realizado por profesor.

CLASE N 11
CURSO: 7 A B

PROFESOR (A): RAQUEL OLAVARRA RIQUELME

ASIGNATURA : MATEMTICA
FECHA: SEMANA 29- 09

OBJETIVO (S) DE LA CLASE:

Utilizar estrategias para obtener el volumen de prismas rectos y pirmides.

HABILIDAD (ES)

ACTITUD (ES)

Utilizar estrategias para calcular

volmenes de prismas rectos y
pirmides.

Trabajo en equipo e iniciativa personal en

la resolucin de problemas en contextos
diversos.

RECURSOS DE
APRENDIZAJE
- Lpices
-

INICIO:
- Se da a conocer el objetivo de la clase
- Se realizan preguntas a los alumnos, para activar los conocimientos previos de los
educandos Qu es volumen?
DESARROLLO:
- Trabajan en el clculo de volumen con los prismas.
- Usan distintas estrategias para obtener el volumen de prismas rectos y pirmides.
- Comparan respuestas.
- Se resuelven las dudas de los alumnos.
CIERRE :
- Se verifica el objetivo, mediante preguntas a los alumnos
- Se sintetiza lo aprendido con esquema realizado por profesor.

CLASE N 12
CURSO: 7 A B

PROFESOR (A): RAQUEL OLAVARRA RIQUELME

ASIGNATURA : MATEMTICA
FECHA: SEMANA 29- 09

OBJETIVO (S) DE LA CLASE:

Utilizar estrategias para obtener el volumen de prismas rectos y pirmides.
HABILIDAD (ES)

Utilizar estrategias para calcular

volmenes de prismas rectos y
pirmides.

ACTITUD (ES)

Trabajo en equipo e iniciativa personal en

la resolucin de problemas en contextos
diversos.

RECURSOS DE
APRENDIZAJE
- Lpices
-

INICIO:
- Se da a conocer el objetivo de la clase
- Se realizan preguntas a los alumnos, para activar los conocimientos previos de los
educandos Qu vimos la clase pasada? Qu estrategias existe para resolver el
volumen?
DESARROLLO:
- Trabajan en el clculo de volumen con los prismas.
- Usan distintas estrategias para obtener el volumen de prismas rectos y pirmides.
- Comparan y verifican respuestas.
- Se resuelven las dudas de los alumnos.
CIERRE :
- Se verifica el objetivo, mediante preguntas a los alumnos
- Se sintetiza lo aprendido con esquema realizado por profesor.

CLASE N 13
CURSO: 7 A B

PROFESOR (A): RAQUEL OLAVARRA RIQUELME

ASIGNATURA : MATEMTICA
FECHA: SEMANA 29- 09

OBJETIVO (S) DE LA CLASE:

Recordar e identificar el permetro de los polgonos.

HABILIDAD (ES)

ACTITUD (ES)

Formular y verificar conjeturas con

respecto a la variacin del permetro de
polgonos al variar sus elementos
lineales.

Trabajo en equipo e iniciativa personal en

la resolucin de problemas en contextos
diversos.

RECURSOS DE
APRENDIZAJE
- Lpices
- PPT

INICIO:
- Se da a conocer el objetivo de la clase
- Se realizan preguntas a los alumnos, para activar los conocimientos previos de los
educandos Qu es el permetro? alguno me puede dar ejemplo de un permetro?
Cmo queda su unidad de medida?
DESARROLLO:
- Recuerdan el permetro de los polgonos, mediante ppt mostrado por el profesor
- Identifican el permetro.
- Calculan permetro de diversos polgonos.
CIERRE :
- Se verifica el objetivo, mediante preguntas a los alumnos
- Se sintetiza lo aprendido con esquema realizado por profesor.

CLASE N 14
CURSO: 7 A B

PROFESOR (A): RAQUEL OLAVARRA RIQUELME

ASIGNATURA : MATEMTICA
FECHA: SEMANA 06 - 10

OBJETIVO (S) DE LA CLASE:

Comprender y verificar el cambio del permetro al variar las medidas

HABILIDAD (ES)

Formular y verificar conjeturas con

respecto a la variacin del permetro de
polgonos al variar sus elementos
lineales.

ACTITUD (ES)

Trabajo en equipo e iniciativa personal en

la resolucin de problemas en contextos
diversos.

RECURSOS DE
APRENDIZAJE
- Lpices
-

INICIO:
- Se da a conocer el objetivo de la clase
- Se realizan preguntas a los alumnos, para activar los conocimientos previos.
- Se solicita a un alumno que seale lo que vimos en la clase anterior.
DESARROLLO:
- Recuerdan el permetro de los polgonos.
- Calculan permetro de diversos polgonos.
- Comprenden que pese a ser la misma figura el permetro cambiara dependiendo de las medidas que se les d.
CIERRE :
- Se verifica el objetivo, mediante preguntas a los alumnos
- Se sintetiza lo aprendido con esquema realizado por profesor
- Se resuelven dudas.

CLASE N 15
CURSO: 7 A B

PROFESOR (A): RAQUEL OLAVARRA RIQUELME

ASIGNATURA : MATEMTICA
FECHA: SEMANA 06 - 10

OBJETIVO (S) DE LA CLASE:

Evaluar contenidos de la unidad.
HABILIDAD (ES)

ACTITUD (ES)

Formular y verificar conjeturas con

respecto a la variacin del permetro de
polgonos al variar sus elementos
lineales.

Trabajo en equipo e iniciativa personal

en la resolucin de problemas en
contextos diversos.

RECURSOS DE
APRENDIZAJE
- Lpices
- Evaluacin

INICIO:
- Se da a conocer el objetivo de la clase
- Se dan las instrucciones de la evaluacin.
DESARROLLO:
- Desarrollan evaluacin.
CIERRE :
- Se verifica el objetivo, mediante preguntas a los alumnos
- Se sintetiza lo aprendido con esquema realizado por profesor

CLASE N 16
CURSO: 7 A B

PROFESOR (A): RAQUEL OLAVARRA RIQUELME

ASIGNATURA : MATEMTICA
FECHA: SEMANA 06 - 10

OBJETIVO (S) DE LA CLASE:

Comprender y verificar el cambio de volumen al variar las medidas

HABILIDAD (ES)

Formular y verificar conjeturas con

respecto a la variacin del permetro de
polgonos al variar sus elementos
lineales.

ACTITUD (ES)

Trabajo en equipo e iniciativa personal en

la resolucin de problemas en contextos
diversos.

INICIO:
- Se da a conocer el objetivo de la clase
- Se activan los conocimientos de los alumnos Qu el volumen?
DESARROLLO:
- Calculan el volumen de prismas rectos y pirmides
- Comprenden y verifican el cambio de volumen al variar las medidas
- Comparan sus respuestas con sus compaeros
CIERRE :
- Se verifica el objetivo, mediante preguntas a los alumnos
- Se sintetiza lo aprendido con esquema realizado por profesor

RECURSOS DE
APRENDIZAJE
- Lpices
-

CLASE N 17
CURSO: 7 A B

PROFESOR (A): RAQUEL OLAVARRA RIQUELME

ASIGNATURA : MATEMTICA
FECHA: SEMANA 13 - 10

OBJETIVO (S) DE LA CLASE:

Retroalimentar contenidos de la unidad

HABILIDAD (ES)

ACTITUD (ES)

Formular y verificar conjeturas con

respecto a la variacin del permetro de
polgonos al variar sus elementos
lineales.

Trabajo en equipo e iniciativa personal

en la resolucin de problemas en
contextos diversos.

RECURSOS DE
APRENDIZAJE
- Lpices
- Evaluacin

INICIO:
- Se da a conocer el objetivo de la clase
- Se activan los conocimientos de los alumnos Qu el volumen? Qu es el
permetro? Qu es una raz? Qu es una potencia?
DESARROLLO:
- Se corrige evaluacin
- Comparan respuestas y ven sus errores
- Calculan diversos ejercicios de la unidad
- Se realizan ejemplos de cada parte de la unidad, para lograr que los alumnos comprendan.
CIERRE :
- Se verifica el objetivo, mediante preguntas a los alumnos
- Se sintetiza lo aprendido con esquema realizado por profesor
- Se resuelven dudas.
CLASE N 18
CURSO: 7 A B

PROFESOR (A): RAQUEL OLAVARRA RIQUELME

ASIGNATURA : MATEMTICA
FECHA: SEMANA 13 - 10

OBJETIVO (S) DE LA CLASE:

Resolver problemas con potencias, races y teorema de Pitgoras

HABILIDAD (ES)

Interpretar informacin expresada en

potencias.
Conjeturar, verificar y aplicar propiedades
de las potencias.
Establecer relaciones entre potencias y
races cuadradas.
Resolver problemas, utilizando el
teorema de Pitgoras.
Utilizar estrategias para calcular
volmenes de prismas rectos y
pirmides.
Formular y verificar conjeturas con
respecto a la variacin del permetro de
polgonos al variar sus elementos
lineales.

ACTITUD (ES)

Trabajo en equipo e iniciativa personal en

la resolucin de problemas en contextos
diversos.

RECURSOS DE
APRENDIZAJE
- Lpices
- PPT

INICIO:
- Se da a conocer el objetivo de la clase
- Se activan los conocimientos de los alumnos mediante preguntas de la unidad
DESARROLLO:
- Resuelven problemas con potencias
- Resuelven problemas con races
- Resuelven problemas con el teorema de Pitgoras
- Calculan permetro y volumen usando races y potencias.
- Se retroalimenta la unidad.
CIERRE :
- Se verifica el objetivo, mediante preguntas a los alumnos
- Se sintetiza lo aprendido con esquema realizado por profesor

Se resuelven dudas.

CLASE N 19
CURSO: 7 A B

PROFESOR (A): RAQUEL OLAVARRA RIQUELME

ASIGNATURA : MATEMTICA
FECHA: SEMANA 13 - 10

OBJETIVO (S) DE LA CLASE:

Resolver problemas con potencias, races y teorema de Pitgoras
HABILIDAD (ES)

Interpretar informacin expresada en

potencias.
Conjeturar, verificar y aplicar
propiedades de las potencias.
Establecer relaciones entre potencias y
races cuadradas.
Resolver problemas, utilizando el
teorema de Pitgoras.
Utilizar estrategias para calcular
volmenes de prismas rectos y
pirmides.
Formular y verificar conjeturas con
respecto a la variacin del permetro de
polgonos al variar sus elementos
lineales.

ACTITUD (ES)

Trabajo en equipo e iniciativa personal

en la resolucin de problemas en
contextos diversos.

INICIO:
- Se da a conocer el objetivo de la clase
- Se dan las instrucciones de la evaluacin
DESARROLLO:
- Desarrollo de la evaluacin
CIERRE :
- Se verifica el objetivo, mediante preguntas a los alumnos.

RECURSOS DE
APRENDIZAJE
- Lpices
- Evaluacin