Candelaria Selvan Ovando

GUA PARA LA PREPARACIN DE MICROCLASES

Competencia que se practica: Demostrar e ilustrar.
TEMA: EL BULLYNG ESCOLAR
Actividad a desarrollar

Forma en que se practicarn las capacidades

Tiempo
(Minutos)

Saludo o dinmica grupal

Se inicia la sesin con un saludo al grupo Buenos das jvenes y

se les invita a participar en una dinmica de presentacin titulada
Produciendo palabras, se indicarn las instrucciones, todo esto
con el propsito de despertar el inters por el tema a tratar.

1 min.

Preguntas
iniciales/Induccin

Se utilizarn como induccin las siguientes preguntas:

3 min.

I
N

Qu opinas de los agresores que molestan a sus compaeros de

clase?
Alguna vez has sufrido bullying por parte de tus compaeros?

Qu observas de la actitud de la persona agresora hacia la

victima?

C
I
O

Presentacin de la
estructura de
aprendizaje

Se da a conocer cules sern los contenidos a revisar.

1 min.

1. Conceptualizacin del Bullyng

1.2 Caractersticas.
1.3 Relacin vctima - agresor.

Presentacin del
resultado de aprendizaje
(objetivo).

Al finalizar el tema el estudiante ser capaz de:

Otra:

El estmulo maestro-alumno, se utilizar en el durante la

explicacin de los temas a tratar por la siguiente interrogante:
Qu opinas del acoso fsico hacia la vctima?

Identificar los principales roles de la vctima, agresor y espectador

e identificar esos roles en situaciones de su vida cotidiana.

Se ira asociando la tcnica expositiva con el cambio de canal

sensorial, a travs del uso de un video titulado Cortometraje del

1 min.

Candelaria Selvan Ovando

bullying que dura 3:53 minutos. Despus se les preguntar que
observan en l.
Una vez dada las respuestas en la parte de variacin de los
estmulos a las preguntas que se realizarn, se har el
reforzamiento verbal, a los alumnos que respondan
correctamente Muy bien y a los que su respuesta no sea la ms
acertada con un bien.
Actividad

Forma en que se practicarn las capacidades

Tiempo
(Minutos)

Presentacin del tema

Se utilizara un cortometraje del bullying que dura 3:53 minutos

con el propsito de dar a conocer la conceptualizacin del Bullying
y sus caractersticas.

3 min.

Desarrollo del tema

Se Realiza la explicacin de:

4 min.

Tipos de acoso escolar.

Relacin vctima - agresor.

A
R
R

Organizacin de la
prctica

Utilizacin de la estrategia de aprendizaje el psicodrama

Desarrollo de la prctica

Se organizar al grupo en pequeos equipos, y a cada equipo se

les proporcionara informacin sobre el tema. Los alumnos
debern leer la informacin y cumplir con los elementos claves
para desarrollar la actividad.

O
L
L
O

1 min.

El psicodrama es un mtodo de psicoterapia en el cual los

pacientes actan los acontecimientos relevantes de su vida en vez
de simplemente hablar sobre ellos. Esto implica explorar en la
accin, no slo los acontecimientos histricos, sino lo que es ms
importante, las dimensiones de los acontecimientos psicolgicos
no abordados habitualmente en las representaciones dramticas
convencionales

Los estudiantes realizarn la presentacin del psicodrama donde

uno representara el papel de la vctima, otro ser el agresor y el
resto de los alumnos sern los espectadores.

1 min.

Candelaria Selvan Ovando

Evaluacin

Se realizan las siguientes preguntas:

1 min.

Cul es la actitud del alumno que represento el papel de la

vctima?
Qu piensan acerca del agresor?
Cules aspectos del psicodrama consideras importante?
Actividad

Forma en que se practicarn las capacidades

Tiempo
(Minutos)

C
I

Retroinformacin final
de la sesin/Cierre
Cognitivo

Lo que hemos practicado en el tema.

Orientacin sobre los

trabajos a realizar /tarea

Esta actividad es importante en relacin a los tipos de acoso

escolar que se presentan en la vida cotidiana.

1 min.

Despedida

Jvenes la sesin de clase, ha terminado si no hay dudas, nos

veremos en la siguiente sesin.

1 min.

1 min.

Se brindar informacin sobre la violencia hoy en da en las

instituciones educativas, es una situacin compleja, delicada y muy
seria, que tenemos que comprender en todas sus implicaciones
para prevenirla y atenderla.

R
R
E