Formato 1.

GUA PARA LA PREPARACIN DE UNA MICROCLASE (duracin de 30 minutos)

Microclase sobre (Tema): Orientacin vocacional
Docente: Candelaria Selvan Ovando
Actividad a desarrollar

Forma en que se practicarn las capacidades

Tiempo
(Minutos)

Saludo o dinmica grupal

Preguntas
iniciales/Induccin

Se inicia la sesin con un saludo al grupo Buenos das

jvenes y se les invita a participar en una dinmica de
presentacin titulada Si yo fuera, se indicarn las
instrucciones y, a su vez se les solicitar a cada uno de los
alumnos que digan una profesin que les gustara ejercer
y por qu la eligieron, todo esto con el propsito de
despertar el inters por el tema a tratar.
Se iniciar con esta pregunta para conocer acerca de lo
que ellos piensan con relacin al tema.

5
Minutos.

5
Minutos.

INICIO

Podras explicar con tus propias palabras qu es

orientacin vocacional?

Presentacin de la
estructura de aprendizaje

Se les preguntar los alumnos:

Podran clasificar en un esquema que incluya los
factores que influyen en el proceso de orientacin
vocacional?

3
Minutos

Se indicarn los contenidos a trabajar en esta sesin,

estos son:
*Conceptualizacin de Orientacin Vocacional.
*Factores que influyen significativamente en el proceso
de orientacin vocacional.
* Evaluacin en Orientacin Vocacional.
Presentacin del
resultado de aprendizaje
(objetivo)

Al trmino de la microclase, los participantes sern

capaces de:

2
Minutos

Identificar cul es su orientacin vocacional referente a

las expectativas laborales, teniendo en cuenta sus
intereses vocacionales, sus preferencias, habilidades y
conocimientos, as como las demandas del mercado
laboral.
Actividad

Forma en que se practicarn las capacidades

Tiempo
(Minutos)

DESARROLLO

Presentacin del tema

Tradicionalmente no se ha tenido en cuenta la eleccin

del usuario a la hora de decidir su inters vocacional; se
pensaba que este tipo de pacientes no eran capaces de
desarrollar nuevos intereses laborales.

3
Minutos

La tarea del Orientador Vocacional es muy importante

pues no slo informa, instruye y concientiza al individuo
sobre su situacin actual para que a su vez pueda jugar
un papel ms activo dentro de su formacin personal,
para elegir su profesin a travs del anlisis y reflexin
de su propia realidad.
Desarrollo del tema

En esta sesin de la microclase se trabajar acerca de:

Conceptualizacin de Orientacin Vocacional?,
Factores que influyen significativamente en el proceso de
orientacin vocacional y Evaluacin en Orientacin
Vocacional.

5
Minutos

Todo esto se realizar a travs de la estrategia de

aprendizaje de un organizador grafico en este caso se
solicitara elaborar un mapa conceptual
Organizacin de la prctica

Desarrollo de la prctica

Se da la indicacin al grupo de que se trabajar en

pequeos subgrupos con la estrategia de aprendizaje
mapa conceptual
Se divide al grupo en equipos de cuatro personas y se
inicia la implementacin de la estrategia de aprendizaje;
se indica la forma en que deben realizar la actividad
proporcionndoles la informacin necesaria para su
realizacin.
Se evaluar el trabajo a realizar en relacin a los
siguientes criterios:

3
Minutos
2
Minutos

2
Minutos

1. Seleccin de las palabras claves que hagan referencia

a los conceptos ms significativos.
Evaluacin

2. Agrupar, ordenar y distribuir segn el orden

jerrquico de tal forma que el concepto globalizado se
localice en la parte superior del grfico y los dems por
debajo de este.
3. Las palabras clave se unen por lneas que tienen una
palabra de enlace, esta sirve para unir los conceptos y
establecer el tipo de relacin existente entre ambos.
Aqu se les preguntara:
Est de acuerdo o en desacuerdo con impartir la
asignatura de evaluacin vocacional en el nivel medio
superior? Porque?

Actividad

Forma en que se practicarn las capacidades

Tiempo
(Minutos)

Retroinformacin final de
la sesin/Cierre Cognitivo

La sesin de hoy se trabaj acerca de conceptualizacin

de Orientacin Vocacional, Factores que influyen
significativamente en el proceso de
orientacin
vocacional, Evaluacin en Orientacin Vocacional y
Mtodos y tcnicas de informacin vocacional.

3
Minutos

CIERRE

Es necesario recordar que la eleccin vocacional implica

una gran responsabilidad y debe ser compatible con tus
intereses, valores, aptitudes, caractersticas personales y
estilo de vida.
Orientacin sobre los
trabajos a realizar /tarea

De manera individual, por escrito, traer un listado de las

profesiones ms comunes en su familia con el propsito
que puedan identificar cules son las profesiones que
sobresalen hoy en da.

Metacognicn.

Por medio de interrogantes se conversa con los

participantes: qu aprendieron en relacin a la
orientacin vocacional?, les result fcil realizar el
mapa conceptual?

Despedida

Jvenes hemos finalizado la sesin de clase, si no hay

dudas, nos veremos en la siguiente sesin.

2
Minutos.

1
Minuto.

2
Minutos.