RECURSOS EXTERNOS Y COMPLEMENTARIOS LECCIN 3

En este material te damos un ejemplo de cmo construir una rbrica para un

e-portafolio, con la finalidad de que, en base a tus objetivos y caractersticas
de tu clase y asignatura, puedas construir alguna que se apegue a los eportafolios de tus estudiantes.
RBRICA PARA EL E-PORTAFOLIO FINAL
Criterios

Nivel
4. Excelente

3. Satisfactorio

2. Puede mejorar

1. Inadecuado

Organizacin

Las evidencias o
artefactos estn
bien organizadas
en secciones
(pginas) con
organizadores
visuales (ejemplo:
ttulos y subtbulos
bien definidos y
con un formato
adecuado).

Las evidencias o
artefactos estn
organizados por lo
general en
secciones, y los
organizadores
visuales son por lo
general tiles. La
organizacin y los
organizadores
visuales pueden
trabajarse un poco
ms.

Las evidencias o
artefactos no estn
bien organizados
en secciones y los
organizadores
visuales no son
muy claros o
evidentes.

Las evidencias o
artefactos estn
desorganizados
y no hay una
estructura visual
definida.

Especificidad

Contiene
informacin
especfica sobre la
naturaleza,
propsito y tipo de
enseanza y
responsabilidades
docentes.

La descripcin de
roles de enseanza
y
responsabilidades
son por lo general
especficos, aunque
hay algunas
cuestiones que
faltan sobre la
informacin de los
roles de enseanza.

La descripcin de
No incluye una
los roles de
historia de
enseanza y las
enseanza.
responsabilidades
son por lo general
vagas para
entender su
naturaleza,
propsito y tipo. Se
parece ms a una
lista de puestos de
trabajo de un
currculum vitae.

Recursos
apropiados
para el
aprendizaje del
estudiante.

El material
instruccional
(recursos
materiales,
tecnolgicos y
humanos) es
variado y adecuado
para la mayora de

El material
instruccional
(recursos
materiales,
tecnolgicos y
humanos) por lo
general apoya al
contenido sobre

Slo parte del

material
instruccional
(recursos
materiales,
tecnolgicos y
humanos) apoya al
contenido sobre

El material
instruccional
(recursos
materiales,
tecnolgicos y
humanos) no
abonan en
cuanto a

Redaccin en
material de
estudiantes

las necesidades de
los estudiantes.

necesidades de
aprendizaje de los
estudiantes.

necesidades de
aprendizaje de los
estudiantes.

contenido sobre
necesidades de
aprendizaje de
los estudiantes.

Su lenguaje escrito
para el material de
los estudiantes es
totalmente
adecuado tomando
en cuenta la edad y
contexto de ellos.
As mismo, la
redaccin es
sobresaliente y no
hay errores
gramaticales,
ortogrficos y de
semntica.

Su lenguaje escrito
para el material de
los estudiantes es
por lo general
adecuado tomando
en cuenta la edad y
contexto de ellos.
As mismo, la
redaccin es por lo
general es clara y
hay pocos errores
gramaticales,
ortogrficos y de
semntica.

Su lenguaje escrito
para el material de
los estudiantes no
es tan adecuado
tomando en cuenta
la edad y contexto
de ellos. As
mismo, la
redaccin no es del
todo clara y hay
algunos errores
gramaticales,
ortogrficos y de
semntica.

Su lenguaje
escrito para el
material de los
estudiantes no
adecuado
tomando en
cuenta la edad y
contexto de
ellos. As
mismo, la
redaccin no es
clara y hay
errores
gramaticales,
ortogrficos y de
semntica.