Formato 1.

GUA PARA LA PREPARACIN DE UNA MICROCLASE (duracin de 30 minutos)

Microclase sobre (Tema): Orientacin vocacional
Docente: Candelaria Selvan Ovando
Actividad a
desarrollar

Saludo o dinmica
grupal

Preguntas
iniciales/Induccin

Forma en que se practicarn las

capacidades

Se inicia la sesin con un saludo al grupo

Buenos das jvenes y se les invita a
participar en una dinmica de presentacin
titulada Si yo fuera, se indicarn las
instrucciones y, a su vez se les solicitar a
cada uno de los alumnos que digan una
profesin que les gustara ejercer y por qu
la eligieron, todo esto con el propsito de
despertar el inters por el tema a tratar.
Se iniciar con estas preguntas para conocer
acerca de lo que ellos piensan con relacin al
tema.

Tiempo
(Minuto
s)
5
Minutos
.

5
Minutos.

A qu se dedican sus paps? Y

Por qu creen que se dedican a eso?

Presentacin de la
estructura de
aprendizaje

Se indicarn los contenidos a trabajar en

esta sesin, estos son:

3
Minutos

*Conceptualizacin
Vocacional.

de

Orientacin

*Factores que influyen significativamente en

el proceso de orientacin vocacional.
* Evaluacin en Orientacin Vocacional.

A continuacin se muestra el grfico conceptual

que representa la organizacin del contenido a
trabajar.

Orientacin
vocacional

Proceso de ayuda en la eleccin de una profesin, la

preparacin para ella, el acceso al ejercicio de la misma y la
evolucin y progreso posterior.

Factores que
influyen
significativame
nte en el
proceso de
orientacin
vocacional.

Evaluacin
en
Orientacin
Vocacional.

Presentacin del
resultado de
aprendizaje (objetivo)

Al trmino de la clase el estudiante ser

capaz de identificar cul es su orientacin
vocacional referente a las expectativas
laborales, teniendo en cuenta sus intereses
vocacionales, sus preferencias, habilidades y
conocimientos, as como las demandas del
mercado laboral.

Otra:

Una vez terminada la dinmica de

presentacin titulada Si yo fuera,
se
utilizar la tcnica expositiva la cual
consiste; en la presentacin oral de un tema.
Se dar la explicacin de los subtemas:
Se iniciar con la Conceptualizacin de
Orientacin Vocacional con la intencin
que los alumnos comprendan el termino y se
puedan sensibilizar con los dems temas.
De ah se continuar hablando de Factores
que influyen significativamente en el

2
Minutos

proceso de orientacin vocacional. Para

que los alumnos puedan identificar la
clasificacin de cada uno de ellos.
Luego se dar a conocer la importancia de
la Evaluacin en Orientacin Vocacional
Terminada la exposicin de los subtemas se
pasar a los estilos de interaccin en esta
ocasin se usar la interaccin maestrogrupo; aqu se
les preguntara Cules
profesiones consideran ellos que es mejor
reconocida?
Al terminar la interaccin maestro-grupo, se
har un cambio de canal sensorial, se les
proyectar un video titulado Descubre tu
vocacin. Con el fin que los alumnos puedan
identificar ciertos aspectos que intervienen
en el video y as dar
respuestas a las
preguntas que se le realicen en relacin a la
orientacin vocacional.
Al terminar el video se vuelve a usar una
interaccin pero en este tiempo ser de
maestro-alumno promovido por la siguiente
interrogante Cul es el mensaje que
transmite el video?
En relacin a lo que
responda, esto dar
paso a la interaccin alumno alumno de la
siguiente manera se le preguntar a otro
alumno Que opina respecto a lo que dijo su
compaero en relacin al mensaje del video?
Reforzamiento: Como existen dos tipos de
reforzamiento, los cuales son verbal y no
verbal.
En este caso cuando el alumno responda la
pregunta Cul es el mensaje que transmite
el video?
Dependiendo su respuesta se dar el
reforzamiento verbal utilizando los siguientes
calificativos (bien, muy bien, excelente).

Actividad

Presentacin del
tema

Forma en que se practicarn las

capacidades

Tradicionalmente no se ha tenido en cuenta

la eleccin del usuario a la hora de decidir su
inters vocacional; se pensaba que este tipo
de pacientes no eran capaces de desarrollar
nuevos intereses laborales.

Tiempo
(Minuto
s)

3
Minutos

La tarea del Orientador Vocacional es muy

importante pues no slo informa, instruye y
concientiza al individuo sobre su situacin
actual para que a su vez pueda jugar un
papel ms activo dentro de su formacin
personal, para elegir su profesin a travs
del anlisis y reflexin de su propia realidad.
Desarrollo del tema

En esta sesin de la clase se trabajar acerca

de:

5
Minutos

Qu es la orientacin vocacional?, Factores

que influyen significativamente en el proceso
de orientacin vocacional y Evaluacin en
Orientacin Vocacional.
Todo esto se realizar a travs de la
estrategia de aprendizaje de un organizador
grafico en este caso se solicitara elaborar un
mapa conceptual
Organizacin de la
prctica

Se da la indicacin al grupo de que se

trabajar en pequeos subgrupos con la
estrategia de aprendizaje mapa conceptual

Desarrollo de la
prctica

Se divide al grupo en equipos de cuatro

personas y se inicia la implementacin de la
estrategia de aprendizaje; se indica la forma
en que deben realizar la actividad
proporcionndoles la informacin necesaria
para su realizacin.
Se evaluar el trabajo a realizar en relacin a
los siguientes criterios:

3
Minutos
2
Minutos

1. Seleccin de las palabras claves que

hagan referencia a los conceptos ms
significativos.
Evaluacin

Minutos

2. Agrupar, ordenar y distribuir segn el

orden jerrquico de tal forma que el
concepto globalizado se localice en la parte
superior del grfico y los dems por debajo
de este.
3. Las palabras clave se unen por lneas que
tienen una palabra de enlace, esta sirve para
unir los conceptos y establecer el tipo de
relacin existente entre ambos.

Actividad

Retroinformacin final
de la sesin/Cierre
Cognitivo

Forma en que se practicarn las

capacidades

La sesin de hoy se trabaj acerca de

conceptualizacin de Orientacin Vocacional,
Factores que influyen significativamente en
el proceso de
orientacin vocacional,
Evaluacin en Orientacin Vocacional y
Mtodos
y
tcnicas
de
informacin
vocacional.

Tiempo
(Minuto
s)
3
Minutos

Es necesario recordar
que la eleccin
vocacional implica una gran responsabilidad
y debe ser compatible con tus intereses,
valores, aptitudes, caractersticas personales
y estilo de vida.
Orientacin sobre los
trabajos a realizar
/tarea

De manera individual, por escrito, traer un

listado de las profesiones ms comunes en
su familia con el propsito que puedan
identificar cules son las profesiones que
sobresalen hoy en da.

Despedida

Jvenes hemos finalizado la sesin de clase,

si no hay dudas, nos veremos en la siguiente
sesin.

2
Minutos
.

2
Minutos.