PLAN DE MEJORA ACADMICA DEL REA DE C.T.

A
TRABAJO PEDAGGICO.
AO y NIVEL: 1 AO de SECUNDARIA.

1.- CAUSAS Y DEBILIDADES.

El rendimiento acadmico de los alumnos se encuentra en un Nivel Regular.
Los Educandos manifiestan un comportamiento infantil, donde los juegos prevalecen antes que el
estudio y el aprendizaje en la
Asignatura.
Poco inters en elevar su rendimiento acadmico en las evaluaciones de proceso.
Falta de inters de los padres de familia en hacer un seguimiento acadmico a sus hijos.
Falta de una metodologa adecuada del docente que motive a los alumnos a afianzar su aprendizaje
mediante la elaboracin de
Trabajos prcticos y sencillos que conlleven a una demostracin cientfica de lo que se est enseando.
2.- ACCIONES DE SOLUCION.
Coordinar con el docente para la aplicacin de una Metodologa Activa, Didctica y Cientfica
A travs de la Planificacin y elaboracin de trabajos Prcticos en equipo, que afiancen el aprendizaje
deseado en los
Educandos en las Capacidades que estn siendo evaluados.
Dosificar las Tareas con uso de su Libro Texto y trabajos de Investigacin utilizando las Tics.
Uso de la Plataforma PAIDEIA en este segundo bimestre para afianzar el aprendizaje de los contenidos y
Unidades de la
asignatura.
Trabajo de Campo mediante al Cultivo de Plantas en el Bio huerto para este II Bimestre, cada Quince
das supervisadas por el
maestro.
Planificacin de evaluaciones que desarrollen el carcter Critico y Cientfico del alumno.
3.- RESULTADOS ESPERADOS.
Mayor incidencia en el Trabajo Prctico de Laboratorio con materiales que los alumnos puedan traer
para la verificacin y
demostracin cientfica del tema tratado en clase.
Oportunidades a los alumnos con bajo rendimiento acadmico en la tareas de trabajo experimental y en
sus evaluaciones de
recuperacin.
4.- CRONOGRAMA / HORARIOS.
Cada 15 das el maestro supervisar a los alumnos el trabajo de campo en el Bio huerto.
Citar a los Padres de Familia, los martes, en la hora de atencin del maestro, de los alumnos con bajo
rendimiento acadmico.
Trabajo de Laboratorio segn su horario de visita, dado por el Coordinador al maestro.
AO y NIVEL : 2 AO de SECUNDARIA
1.- CAUSAS Y DIFICULTADES.
El rendimiento acadmico de los alumnos se encuentra en un Nivel Regular.
Se observa en cierto grupo de alumnos poco inters al estudio, debido al uso excesivo de los juegos
informticos, celulares y
correos virtuales que estn acostumbrados a ocupar su tiempo en su hogar, como se percibe cuando
dialogamos con sus
compaeros en el aula.
Falta de compromiso de los padres de familia en la formacin y seguimiento acadmico de sus menores
hijos en la asignatura,
debido a su ausencia en la hora de atencin del docente.
Falta de retencin en el aprendizaje y poca capacidad de anlisis en el razonamiento critico,
evidenciadas en sus evaluaciones,
ya que desde primaria traen ese inconveniente, solo con un aprendizaje memorstico.
2.- ACCIONES DE SOLUCIN.
Planificacin y elaboracin de trabajos prcticos en equipo, mediante el uso de material reciclable de
bajo costo, utilizado para
afianzar el aprendizaje de los contenidos que estn siendo tratados en la asignatura, como se viene
haciendo a travs de las
maquetas del modelo del ADN y la estructura de la Clula; el cual a tenido acogida por los padres de
familia que participan
junto con su hijo en su formacin y elaboracin.
Ejecucin de Trabajo de Campo, para la participacin de los alumnos, en el cultivo de Plantas
Ornamentales para el Jardn
Botnico, planificadas para este II bimestre acadmico.
Uso de la Plataforma PAIDEIA para trabajos y tareas en casa, con la finalidad de ampliar y
complementar los contenidos
tratados en clase con su nota respectiva.

 Dar mayor oportunidad a los alumnos (a) que tiene bajo rendimiento acadmico en clase.
Citar a los padres de familia en las agendas para dialogar sobre el rendimiento acadmico de sus
menores hijos y poder
establecer juntos soluciones posibles..
Planificacin de evaluaciones que desarrollen el Carcter Critico y Cientfico del alumno.
Planificacin Semanal de Trabajo de Laboratorio a travs de Guas de Practica.
3.- RESULTADOS ESPERADOS.
Un trabajo conjunto con el maestro que comparto aulas, para seguir promoviendo en los alumnos,
elaboracin de trabajos
prcticos que afiancen un conocimiento Crtico, Analtico y Cientfico de los contenidos tratados en clase.
Aplicar nuevas metodologas que motive al alumno su participacin en el campo cientfico.
Involucrar a los padres de familia en la formacin y educacin de sus hijos a travs de la elaboracin de
las maquetas hechas
por sus hijos, en este II bimestre.
4.- CRONOGRAMA / HORARIOS.
Se realizar en el II Bimestre cada 15 das sobre el Trabajo del Jardn Botnico.
Sobre los Trabajos Prcticos su exposicin se realizar en la segunda semana de Junio.
Se citar a los Padres de Familia los das martes en la Hora de atencin del maestro.
AO y NIVEL : 3 y 4 AO de SECUNDARIA.
1.- CAUSAS Y DIFICULTADES.
El rendimiento acadmico de los alumnos se encuentra en un Nivel Regular.
Falta de retencin en el aprendizaje de los alumnos y poca capacidad de anlisis en el razonamiento
critico y cientfico de los
educandos en la resolucin de problemas y ejercicios de Clculo Numrico que exige un grado de
Razonamiento mayor al
alumno y aplicacin de las operaciones bsicas de la Matemtica, como por ejemplo la regla de tres
simple.
Falta de Planificacin de la Docente en la elaboracin de Trabajos Prcticos que motive y a la vez
incentive la Creatividad en
el alumno al aprendizaje de la Qumica, como lo es por ejemplo: confeccionando modelos atmicos,
estructuras molculas,
enlaces qumicos, diferenciar tipos de soluciones con materiales que pueden traer los alumnos para
trabajo en el laboratorio, a
travs del uso de guas de prctica.
Falta de Planificacin de Evaluaciones que desarrollen su Capacidad de Razonamiento Crtico y
Cientfico del alumno en su
aprendizaje y no simplemente Memorstico.
Poco inters de los alumnos de elevar sus Notas en sus Evaluaciones de progreso.
Poca disponibilidad de tiempo para el desarrollo de los contenidos de Qumica en Cuarto ao.
2.- ACCIONES DE SOLUCIN.
Coordinar con la docente para la aplicacin de una Metodologa Activa, Didctica y Cientfica
a travs de la Planificacin y elaboracin de trabajos Prcticos en equipo , que afiancen el aprendizaje
deseado en los
educandos en las Capacidades que estn siendo evaluados.
Planificar cada Semana Trabajo de Laboratorio para la verificacin y demostracin practica
de los contenidos que estn siendo tratados en la asignatura, en Tercer Ao.
Planificacin y elaboracin de trabajos prcticos en equipo, mediante el uso de material reciclable de
bajo costo, utilizado para
afianzar el aprendizaje de los contenidos que estn siendo evaluados en las capacidades respectivas.
Planificacin de Evaluaciones que desarrollen el carcter Crtico y Cientfico del alumno, y no un estilo
Memorstico de la
asignatura.
Citar a los padres de familia en las agendas para dialogar sobre el rendimiento acadmico de sus
menores hijos.
Dar oportunidad de recuperacin a los alumnos que tienen bajo rendimiento acadmico.
Uso de la Plataforma PAIDEIA para trabajos y tareas realizados en casa.
3.- RESULTADOS ESPERADOS.
Mayor participacin de los alumnos en el aprendizaje de la asignatura, mediante la exposicin de sus
trabajos prcticos
solicitados por la maestra con el uso de material reciclable.
Mayor compromiso de los alumnos al estudio y aprendizaje de la asignatura, mediante el seguimiento
acadmico que puedan
hacer los padres de familia en casa y la maestra en aula.
Mayor nfasis de la maestra al trabajo de laboratorio para el desarrollo de la capacidad de indagacin
experimentacin que

requieren los alumnos en la asignatura.

4.- CRONOGRAMA / HORARIOS.
La Exposicin de los Trabajos Prcticos se realizar en la primera semana de Junio.
Se citar a los Padres de Familia los das martes en la Hora de atencin del maestro.
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ASIGNATURA : BIOLOGA
AO y NIVEL : 4 AO de SECUNDARIA.
1.- CAUSAS Y DEBILIDADES.
El rendimiento acadmico de los alumnos se encuentra en un Nivel Regular.
Falta de retencin en el aprendizaje esperado y poca capacidad de anlisis en el razonamiento critico,
evidenciadas en sus
evaluaciones de proceso.
Problemas de comprensin y razonamiento de los temas tratados en clase.
No traen el libro texto solicitado para el desarrollo de los contenidos de la asignatura.
Falta de apoyo de los padres de familia en realizar un seguimiento acadmico a sus hijos.
Falta de Planificacin de Trabajo de Laboratorio por parte de los docentes para la verificacin y
demostracin cientfica de los
contenidos tratados en clase .
Poca disponibilidad de tiempo para el desarrollo de los contenidos de Biologa en Cuarto ao.
2.- ACCIONES DE SOLUCION.
Planificar estrategias y actividades didcticas que motive el afianzamiento del aprendizaje de los
alumnos a travs de trabajos
prcticos, sencillos e ilustrativos del tema tratado en clase.
Planificar y ejecutar trabajo de laboratorio incentivando el inters al estudio de los educandos.
Utilizacin de la Plataforma PAIDEIA en este Bimestre, para realizacin de sus tareas en casa.
Elaboracin de Trabajos de investigacin con el uso de las herramientas de las Tics.
Conversar con los padres de familia en la hora de atencin del maestro sobre el rendimiento acadmico
de sus menores hijos y
juntos buscar alternativas de solucin.
Planificacin de trabajo de campo con los alumnos, cada sbado en este segundo bimestre, mediante el
Proyecto de
Hidropona a ejecutar en un espacio del Bio huerto, desarrollando en los alumnos la capacidad de
indagacin
experimentacin.
Planificacin de Evaluaciones que desarrollen el carcter Crtico y Cientfico del alumno, y no un estilo
Memorstico de la
asignatura.
3.- RESULTADOS ESPERADOS.
Mayor participacin de los alumnos en el aprendizaje de la asignatura, mediante la exposicin de sus
trabajos prcticos
solicitados por los maestros con el uso de material reciclable.
Dar oportunidad de recuperacin a los alumnos que tienen bajo rendimiento acadmico.
Mayor compromiso de los alumnos al estudio y aprendizaje de la asignatura, mediante el seguimiento
acadmico que puedan
hacer los padres de familia en casa.
Compromiso de los alumnos al Proyecto de trabajo de Hidropona en este segundo bimestre.
Afianzamiento en su aprendizaje mediante la exposicin de los trabajos de investigacin solicitados y
evaluados por los
maestros a cargo de la asignatura.
4.- CRONOGRAMA / HORARIOS.
El trabajo de Hidropona se realizar a partir de la Tercera Semana de Mayo y ser monitoreado por los
maestros
semanalmente los sbados con los alumnos responsables.
Se citar a los Padres de Familia los das martes en la Hora de atencin del maestro, de los alumnos
que tengan problemas de
actitud y bajo rendimiento acadmico.
Se evaluar cada semana la exposicin de los trabajos de investigacin segn la temtica solicitada a
investigar.
ASIGNATURA : FSICA ELEMENTAL
AO y NIVEL : 4 y 5 AO de SECUNDARIA.
1.- CAUSAS Y DEBILIDADES.
El rendimiento acadmico de los alumnos se encuentra en un Nivel Regular - bajo.
Falta de retencin en los aprendizajes esperados durante las sesiones de clase.
Problemas de comprensin, anlisis y razonamiento en el aprendizaje de los contenidos de la
Asignatura que se observa en las evaluaciones, por su APATIA a analizar, aplicar y resolver ejercicios o
problemas de Clculo

Numrico que exige un grado de Razonamiento mayor del alumno.

Falta de Planificacin de Trabajo de Laboratorio por parte del DOCENTE, para la demostracin practica
de los contenidos que
se estn tratando en clase, mediante Guas de Practica.
Incumplimiento de la Tareas encomendadas a los alumnos por parte del docente, en las fechas
establecidas para su evaluacin.
Muestran poco inters al estudio y al desarrollo de ejercicios y aplicacin de problemas de carcter
practico efectuadas en aula.
Falta de uso del Libro Texto en los alumnos para el desarrollo de los contenidos.
Falta de una exigencia y seguimiento acadmico de los padres de familia a sus hijos.
2.- ACCIONES DE SOLUCIN.
Mayor trabajo experimental de laboratorio del docente con los alumnos.
Reforzamiento de las clase a los alumnos que lo requieran despus de la hora de clase.
Exigencia en la presentacin de sus tareas de los alumnos en las fechas establecidas.
Mayor participacin de los alumnos en la resolucin de ejercicios y problemas en clase.
Aplicacin de una metodologa activa, que motive la participacin de los alumnos en las experiencias
propuestas en clase por el
docente.
Uso de la Plataforma PAIDEIA en la aplicacin de tareas y ejercicios para casa, para reforzar los
contenidos tratados en clase.
Planificacin de Evaluaciones que desarrollen el carcter Crtico y Cientfico del alumno, y no un estilo
Memorstico de la
asignatura.
Conversar con los padres de familia en la hora de atencin del maestro sobre el rendimiento acadmico
de sus menores hijos y
juntos buscar alternativas de solucin.
3.- RESULTADOS ESPERADOS.
Dar mayor oportunidad de recuperacin a los alumnos que ms lo necesitan.
Participacin de los alumnos en las Prcticas de Laboratorio planificadas por el docente.
Mayor compromiso de los padres de familia a realizar un seguimiento acadmico en las evaluaciones de
progreso de sus
menores hijos.
Afianzamiento en su aprendizaje mediante la exposicin de sus ejercicios o problemas resueltos en
clase para afianzar su
comprensin y desarrollo.
4.- CRONOGRAMA / HORARIOS.
Realizar prcticas de Laboratorio semanalmente segn su horario de clase.
Se citar a los Padres de Familia los das martes en la Hora de atencin del maestro, de los alumnos
que tengan problemas de
actitud y bajo rendimiento acadmico.
ASIGNATURA : BIOLOGA
AO y NIVEL : 5 AO de SECUNDARIA.
1.- CAUSAS Y DIFICULTADES.
El rendimiento acadmico de los educandos se encuentra en un Nivel regular.
Problemas de comprensin y razonamiento de los temas tratados en clase.
Falta de retencin en los aprendizajes esperados y poca capacidad de anlisis y razonamiento en las
evaluaciones de progreso
en la asignatura.
Apata y poco inters al estudio en la asignatura por parte de los alumnos.
Falta de apoyo de los padres de familia al trabajo docente, debido a que no hay una exigencia y
seguimiento acadmico a sus
menores hijos y tampoco se comunican con el maestro.
Poca disponibilidad de tiempo para el desarrollo de la asignatura ( 1 hora pedaggica )
Falta de Planificacin de Trabajo de Laboratorio por parte del DOCENTE.
No presentan sus Trabajos y Tareas en las fechas establecidas por el docente.
Falta de uso del Libro Texto en los alumnos para el desarrollo de los contenidos.
2.- ACCIONES DE SOLUCIN.
Planificacin de trabajo de laboratorio por parte del docente segn su horario establecido.
Trabajo de fichas y separatas para ampliar y afianzar los contenidos tratados en clase.
Mayor oportunidad de recuperacin a los alumnos que lo necesitan y ameriten.
Reforzamiento de las clases a los alumnos que lo requieran los das lunes despus de salida.
Planificacin de Evaluaciones que desarrollen el carcter Crtico y Cientfico del alumno, y no un estilo
Memorstico de la
asignatura.
Citar a los padres de familia en la hora de atencin del maestro para conversar sobre el rendimiento
acadmico de sus menores
hijos y juntos buscar alternativas de solucin.

3.- RESULTADOS ESPERADOS.

Mayor participacin de los alumnos en el desarrollo de los contenidos en clase.
Compromiso del docente en la planificacin y elaboracin de trabajos prcticos que puedan elaborar los
alumnos con material
reciclable de bajo costo relacionado a la asignatura.
4.- CRONOGRAMA / HORARIOS.
Se citar a los Padres de Familia los das martes en la Hora de atencin del maestro, de los alumnos
que tengan problemas de
actitud y bajo rendimiento acadmico.
Realizar prcticas de Laboratorio cada 15 das segn su horario de establecido.
Es todo lo que tengo que informar, sobre los puntos sugeridos por parte del Sub direccin de Formacin
General, y el plan de
mejora acadmica propuesto para afianzar la metodologa y los aprendizajes deseados por parte de
nuestros alumnos en el rea de
ciencias.