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El documento resume las ideas principales del libro "El lenguaje integral" de Kenneth Goodman. Argumenta que el lenguaje se aprende mejor fuera de la escuela a través de la imitación y la comunicación, mientras que dentro de la escuela a menudo se enseña de forma mecánica y sin sentido. Propone que la enseñanza del lenguaje debe dar libertad y sentido al estudiante, integrando lo oral y escrito, evaluando a través de la observación en lugar de exámenes.
El documento resume las ideas principales del libro "El lenguaje integral" de Kenneth Goodman. Argumenta que el lenguaje se aprende mejor fuera de la escuela a través de la imitación y la comunicación, mientras que dentro de la escuela a menudo se enseña de forma mecánica y sin sentido. Propone que la enseñanza del lenguaje debe dar libertad y sentido al estudiante, integrando lo oral y escrito, evaluando a través de la observación en lugar de exámenes.
El documento resume las ideas principales del libro "El lenguaje integral" de Kenneth Goodman. Argumenta que el lenguaje se aprende mejor fuera de la escuela a través de la imitación y la comunicación, mientras que dentro de la escuela a menudo se enseña de forma mecánica y sin sentido. Propone que la enseñanza del lenguaje debe dar libertad y sentido al estudiante, integrando lo oral y escrito, evaluando a través de la observación en lugar de exámenes.
Goodman Con todo lo visto en el libro El lenguaje integral, nos hace mencin en cada captulo sobre la importancia que tiene el lenguaje oral y escrito en la vida cotidiana, y que este aprendizaje lo adquirimos dentro y fuera de la escuela, que a veces parece tan fcil o de igual manera inmensamente difcil. Todo depende del contexto donde se encuentra el alumno pues fuera de la escuela el lenguaje se aprende por imitacin, se va desarrollando conforme los nios ven y aqu es donde realmente le dan sentido al lenguaje ya que aprenden a hablar por necesidad de comunicarse, darse a entender, satisfacer sus necesidades. Y cada persona se apropia del lenguaje, lo hace parte de su vida cotidiana y es as como se identifica pues cada forma de comunicarse de cada persona siempre ser distinta. Y dentro de la escuela el lenguaje se trabaja con el oral y escrito; aqu los maestros lo tratan de hacer el aprendizaje mecanizado, el obligar al nio a leer textos que no son de su inters y actividades que hacen por cumplir y no por aprender. Adems de no motivar y darle sentido al lenguaje. Esto nos da que el nio no le toma un significado y de aqu no se cumple con dicho aprendizaje. En el lenguaje integral nos da una idea ms clara de cmo ensear el lenguaje, que este debe de ser claro y sencillo, debe de partir de lo real y abarcar de lo general a lo especfico. Es darle la oportunidad al nio de que escoja y elija el libro que quiera leer y lo que quiera escribir. Darle libertad de expresarse y que con esto tenga experiencias significativas. Debe de ser integral, darle sentido al lenguaje, que lo relacionen en la vida cotidiana adems que le den la utilidad social y darle entender al alumno que tiene poder para poder usarlo. Nos menciona el libro que el lenguaje oral y escrito siempre se debe de trabajar en conjunto, deben de ir de la mano, de esta manera se tomara un mayor significado. Ser maestro de lenguaje integral es tener compromiso con los nios para poder ensearles, se debe de tener coherencia, claridad y seguir una secuencia aunque no limitarse hasta un cierto punto, ya que los nios pueden aprender mucho siempre y cuando sea de una manera interesante, que la llame su atencin y dejar que el nio elija lo que quiere leer, el no obligarle a hacer algo. Tambin se deben de tomar decisiones respecto a cul es la mejor opcin para el alumno no para el docente, siempre exista una comunicacin entre el alumno, docente y padre de familia, se resuelvan problemas de manera conjunta. Y se evaluara siempre observando, nunca con exmenes, siempre el docente conocer mas a sus alumnos que un examen por este motivo se debe evaluar observando, el alumno de igual manera se autoevaluara, donde se d cuenta que el error tambin forma parte del aprendizaje y finalmente el docente se autoevaluara para de igual manera en que est bien, en que est fallando y en que puede mejorar. El lenguaje integral es un cambio donde el alumno aprender por lo que le gusta y esto ser ms significativo para su vida.