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SUMRIO
Apresentao ___________________________________________________________________________________5
1. Breve histrico ________________________________________________________________________________6
2. Princpios da TV Escola _________________________________________________________________________7
3. Objetivos gerais e especficos ____________________________________________________________________8
4. Infra-estrutura e alcance da TV Escola _____________________________________________________________9
4.1. A digitalizao do sinal da TV Escola _________________________________________________________11
4.2. Responsabilidade das partes ________________________________________________________________11
5. Faixas de programao da TV Escola _____________________________________________________________12
5.1. Ensino Fundamental_______________________________________________________________________12
5.2. Ensino Mdio ____________________________________________________________________________13
5.3. Salto para o Futuro ________________________________________________________________________15
5.4. Escola Aberta ____________________________________________________________________________16
5.5. Lngua Estrangeira Moderna na TV Escola _____________________________________________________16
6. Composio da Grade de Programao ___________________________________________________________17
6.1. Produo prpria da TV Escola ______________________________________________________________17
6.2. Aquisio e cesso de direitos de exibio de programas educativos ________________________________18
6.3. Critrios de seleo de programas ___________________________________________________________18
6.4. Transmisso da TV Escola __________________________________________________________________20
6.5. Conexo TV Escola _______________________________________________________________________20
7. A TV Escola e outras Secretarias do MEC _______________________________________________________20
7.1. Educao Especial na TV Escola _____________________________________________________________21
7.2. Educao Indgena________________________________________________________________________22
8. Capacitao de Professores para a utilizao da TV Escola ___________________________________________22
Includos recursos dos estados. ________________________________________________________________22
8.1. TV na Escola e os Desafios de Hoje - a TV Escola capacitando os professores ________________________23
9. TV Escola: linha editorial _______________________________________________________________________27
9.1. Materiais da TV Escola na Web______________________________________________________________31
9.2. Materiais da TV Escola para o Ensino Mdio ___________________________________________________32
10. Avaliao do Programa _______________________________________________________________________32
11. Sistema de Monitoramento da TV Escola _________________________________________________________38
12. Projeto de Gesto Compartilhada _______________________________________________________________39
13 Principais Eventos da TV Escola, organizados pela SEED ____________________________________________40
14. Intercmbio _________________________________________________________________________________41
15. Recursos financeiros _________________________________________________________________________41
16. A TV Escola no Plano Nacional da Educao Lei n 10.172/2001 ____________________________________42
17. Regulamentao da TV Escola _________________________________________________________________44
17.1. A TV Escola no FUNDEF __________________________________________________________________45
18. A comunicao entre os estados e municpios e a TV Escola _________________________________________46
19. Perspectivas para a TV Escola e a Carta de Curitiba ________________________________________________49
20. Quadro resumo dos principais nmeros da TV Escola _______________________________________________53
Eplogo _______________________________________________________________________________________54
Apresentao
A TV Escola um canal de televiso dedicado aos educadores e alunos do ensino
fundamental e mdio. Sua finalidade contribuir para a melhoria da educao e seus
objetivos principais so auxiliar no desenvolvimento profissional dos professores e
gestores, enriquecer o processo de ensino-aprendizagem e incentivar a aproximao
escola-comunidade.
O canal da educao, como conhecida a TV Escola, est no ar desde maro de 1996. O
programa comeou com a preparao de uma infra-estrutura fsica: a TV Escola distribuiu
televisor, videocassete e antena parablica para 57.395 escolas pblicas, atingindo 27
estados e 5.206 municpios. Em 2002, para garantir imagem e udio de excelente padro,
a transmisso analgica passou a ser ofertada por sinal digital, gerando um projeto de
substituio das antenas parablicas originais. Com a instalao dessa rede, h potencial
para alcanar 1,1 milho de professores e 28 milhes de alunos do ensino fundamental.
Quando for concludo o fornecimento de equipamentos de recepo a todas as escolas de
ensino mdio, 300 mil professores e 12 milhes de alunos desse nvel de educao
tambm sero beneficiados.
Atualmente so transmitidas 14 horas dirias com repeties, para facilitar a gravao de programas orientados para o currculo das escolas brasileiras. A programao de fim
de semana pres ta servios comunitrios, ajudando na consolidao da nossa cidadania e
atraindo a comunidade para a escola. Ao longo desses seis anos, mais de 26 milhes de
exemplares de material impresso para suporte ao programa foram distribudos e mais de
4.000 vdeos educacionais veiculados.
A TV Escola vem se aperfeioando constantemente. Uma prova dessa evoluo o curso
de extenso a distncia TV na Escola e os Desafios de Hoje, desenvolvido em parceria
com o consrcio da Universidade Pblica Virtual do Brasil Unirede. Lanado em 2000 e
j na sua terceira oferta, o curso est formando educadores conscientes, crticos e
criativos no uso pedaggico da linguagem audiovisual.
Este relatrio sintetiza o trabalho da SEED entre 1996 e 2002. importante registrar que,
com o amadurecimento do programa e dos atores nele envolvidos, novas oportunidades e
novos patamares podero ser alcanados, especialmente com a confluncia tecnolgica
entre computadores e a TV digital.
A SEED lanou a semente e, com a parceria e o entusiasmo das secretarias estaduais e
municipais de educao, dos diretores, professores e alunos das escolas pblicas
brasileiras, a TV Escola hoje um programa em crescimento.
PEDRO PAULO POPPOVIC
Secretrio de Educao a Distncia
TV Escola
1. Breve histrico
A origem do programa TV Escola remonta ao Planejamento Estratgico do Ministrio da
Educao para o perodo 1995-98 e integra um conjunto de aes destinado a
democratizar o ensino bsico e elevar a qualidade da educao brasileira.
O documento enfatiza, entre outros, os seguintes aspectos:
a prioridade do governo federal para o ensino obrigatrio de primeiro grau;
a valorizao da escola e de sua autonomia, bem como de sua
responsabilidade para com o aluno, a comunidade e a sociedade;
a utilizao e a disseminao de modernas tecnologias educacionais (p.3).
O Planejamento Estratgico estabelecia que os incentivos inovao teriam como alvo a
busca permanente de novas idias e de novas formas de gesto escolar que incorporem
o uso eficiente de tecnologias e maneiras diferentes de organizar a escola (p. 8).
A implantao de um canal de tev, via satlite, voltado exclusivamente para o
atendimento escola, com 100% da programao dedicada melhoria da qualidade do
ensino, foi considerada uma tarefa de longo prazo e parte fundamental do esforo de
incentivar novas formas de gesto escolar e induzir novos parmetros de eficincia e de
controle de qualidade (p. 8).
Tambm foram definidas como tarefas de longo prazo: (a) mobilizar a sociedade para
que todas as escolas tenham capacidade de receber os programas de ensino a distncia
e (b) abastecer o sistema com programas adequados.
O citado documento lembra que as questes sobre as quais o MEC se debruou para
traar seu planejamento refletem posies de professores e dirigentes escolares
consolidadas no Plano Decenal de Educao para Todos": o acesso ao ensino
fundamental, o sucesso escolar, a aprendizagem alcanada pelos alunos, a formao e a
valorizao dos recursos humanos, a gesto escolar, o relacionamento com a
comunidade, a cidadania na escola e o financiamento da educao.
Dessa forma, a TV Escola , tambm, uma resposta concreta aos objetivos gerais de
desenvolvimento da educao bsica estabelecidos pelo Plano Decenal, que determinou,
entre outros, assegurar a todas as unidades de ensino padres bsicos de proviso de
ambiente fs ico, de recursos e tecnologias instrucionais (...) e enriquecer o acervo de
recursos e tecnologias de apoio escola e aos professores e dirigentes.
Formalmente, a TV Escola foi autorizada pelo Protocolo de Cooperao Tcnica n 1, de 2
de junho de 1995, celebrado entre os Ministrios da Educao, das Comunicaes e a
Secretaria de Comunicao da Presidncia da Repblica.
O Programa TV Escola foi lanado em carter experimental em 4 de setembro de 1995,
pelo Ministro da Educao, Paulo Renato Souza, nas escolas pblicas estaduais Joca
Vieira e Joo Amaro, em Teresina, Piau. Em 4 de maro de 1996, foi ao ar para todo o
pas, em carter definitivo.
6
2. Princpios da TV Escola
Com base no documento do Planejamento Estratgico do MEC, pode-se afirmar que a TV
Escola prope-se a enriquecer o acervo de recursos e tecnologias de apoio escola e
aos professores e dirigentes, com a finalidade maior de valorizar os atores educacionais
e elevar o padro de qualidade da escola pblica brasileira.
Os princpios de trabalho da SEED so verdadeiras diretrizes para a TV Escola. Assim, o
projeto poltico- pedaggico da TV Escola est embasado nos seguintes aspectos:
tecnologia a servio da educao, o que significa que os investimentos
no se esgotam na aquisio dos equipamentos, mas estendem-se
capacitao, produo de materiais de apoio e a outras atividades que
auxiliem o domnio crtico e criativo de novas linguagens e tecnologias;
autonomia dos parceiros, ofertando programas que, embora
transmitidos de um ponto central, permitem liberdade na forma de
apropriao, de maneira a harmonizar parmetros e diretrizes
nacionais com a diversidade e o pluralismo de idias, polticas,
estratgias e projetos pedaggicos dos sistemas e das escolas;
integrao entre parceiros, princpio que busca a otimizao dos
recursos pblicos e o exerccio de um regime de colaborao, partindo
do respeito gesto democrtica e descentralizao administrativa;
integrao e, sempre que possvel, convergncia entre diferentes
tecnologias e linguagens , para que o uso harmnico e articulado dos
mltiplos recursos disponveis facilite a interdisciplinaridade e a
contextualizao, torne mais dinmica a sala-de-aula e contribua para
a riqueza do processo educativo;
formao de um leitor crtico e criativo dos meios, capaz de evitar a
manipulao da mdia, de transformar informao em conhecimento e
de ter autonomia para aprender ao longo da vida.
7
Fontes:
FNDE - Relatrio do Programa de Apoio Tecnolgico 1995-97
Depead/SEED/MEC Relatrios de 1998 e 2000.
10
TV Escola Digital
TECSAT Canal 4
SKY Canal 26
DIRECT TV Canal 237
ANTENAS
MUNICPIOS
Norte
2.016
267
Nordeste
9000
1.508
Centro Oeste
1.644
274
Sudeste
7.740
1.300
Sul
3.600
941
24.000
4.290
Total Brasil
Geografia, Educao Fsica, Educao Artstica, tica, Pluralidade Cultural, Sade, Meio
Ambiente e Orientao Sexual. H, ainda, a rea Escola/Educao que analisa assuntos
diretamente relacionados gesto e prtica pedaggica.
Sexta-feira a faixa de programao do ensino fundamental exibe o
programa Vendo e aprendendo. Com uma hora e meia de durao, o
programa tem como principal objetivo oferecer aos professores do
ensino fundamental instrumentos que facilitem a utilizao dos vdeos
nas reunies pedaggicas de estudo, planejamento e avaliao,
visando a construo do projeto poltico pedaggico da escola.
Os programas renem vdeos selecionados em torno de um
determinado tema. Em seguida, dois especialistas comentam,
debatem e aprofundam o que foi exibido, alm de propor assuntos
que podem ser discutidos em reunies pedaggicas ou servir para a reflexo individual do
professor. Tambm cabe aos especialistas sugerirem atividades que podero ser
realizadas tanto pelo corpo docente quanto discente.
Os especialistas convidados produzem textos de apoio que so publicados nos Cadernos
da TV Escola Vendo e aprendendo. Os textos complementam as informaes dos
vdeos e oferecem sugestes de atividades, temas a explorar, leituras e fontes de
pesquisa; tambm contribuem para sistematizar as discusses dos professores.
As reas de conhecimento do Ensino Mdio so: 1 - Linguagens, Cdigos e suas tecnologia; 2 Cincias da Natureza, Matemtica e suas tecnologias; 3 - Cincias Humanas e suas tecnologias.
13
14
N de
Programas
1996
177
Professores
capacitados
307.816
1997
12
160
250.445
1998
13
134
183.738
1999
18
110
224.000
2000
20
103
139.567
2001
24
115
173.724
2002
23
110
( 4)
Total
118
909
1.279.290
Fonte: TVE/ACERP
Conhea mais no Em Aberto: Educao a Distncia, INEP: Braslia, ano 16, n 70, abr/jun, 1996 e
sites www.mec.gov.br (Educao a Distncia TV Escola ) e www.acerp.org.br .
4
Dados ainda no disponveis na data de elaborao deste Relatrio.
15
Dias/ano
1997
176 h
22 dias
1998
528h
66 dias
1999
624 h
78 dias
2000
1.275h
61 dias
2001
1.466h
120 dias
2002
1.807h
115 dias
Total
5.876h
462 dias
Vif@x
16
Programas
Durao
727
165h
85
49h
90
7h30
287
143h30
51
25h20
20
17h
437
437h
17
Reconhecimento internacional
A preocupao da SEED com qualidade j rendeu frutos no exterior. A TV Escola, em coproduo com a TV Cultura, conquistou um dos maiores prmios educacionais do mundo,
o Maeda Prize 2001, na categoria educao para jovens, com a srie de programas Arte
e Matemtica, no 28 Japan Prize International Educacional Program Contest.
Essa mesma srie foi finalista do Emmy Awards em 2002, na categoria de programas
para a juventude e concorre a um prmio na China em categoria equivalente.
O jri do Maeda Prize considerou que: Para demonstrar a presena da matemtica na
arte, esse programa utiliza uma abordagem inovadora e interdisciplinar do currculo
escolar. Essa abordagem capaz de modificar e ampliar a noo do espectador da
matemtica e da arte. A alta qualidade esttica do programa fornece aos professores um
material audiovisual til e estimulante.
18
2%
43%
Produo prpria
Direitos aquiridos
55%
Ano
Cesso Seed
Aquisio
Cesso SEED
de direitos de exibio
de direitos de exibio
1996
120 h 44
279h 24
1997
140h 02
40h 27
1998
166 h
1999
323 h
46h 25
2000
298h05
35
2001
180h
39h14
2002
78h09
92h24
19
Dias
Horas
1996
205 dias
2.460 h
1997
228 dias
2.520 h
1998
238 dias
2.745 h
1999
234 dias
2.775 h
2000
243 dias
3.504 h
2001
245 dias
4.405h
2002
250 dias
3.672h
20
Deficincia Mental: 6 programas apresentando relatos de experincias bemsucedidas de incluso de crianas portadoras de deficincia mental na rede pblica de
ensino.
21
Professores/multiplicadores capacitados
para utilizao da TV Escola
SEED
ESTADOS
10.923
31.977
1997
47.968
7.944
1998
4.453
31.513
1999
461
34.796
2000
34.740
S/informao
2001
56.334
20.261
2002
32.600
26.961
Total
187.479
153.452
Total geral: 340.931
22
23
b) Meta e clientela
O curso foi organizado de modo a preparar e aperfeioar profissionalmente:
Professores, para explorar as tecnologias, qualificando seu desempenho;
Coordenadores / supervisores, para desempenhar seu papel de integrar e
modernizar as prticas pedaggicas;
Diretores, para buscar formas de gerenciamento que facilitem a insero da
tecnologia no cotidiano de sua escola.
O grande nmero de inscries recebidas - 254.318 (ver quadro) - superou as
expectativas e a meta inicial. Essa grande procura e a qualidade da proposta fizeram o
Curso de Extenso TV na Escola e os Desafios de Hoje ser repetido em 2001 e 2002.
Estados
Acre
Alagoas
Amap
Amazonas
Bahia
Cear
Distrito Federal
Esprito Santo
Gois
Maranho
Mato Grosso
Mato Grosso Sul
2.120
964
2.000
1.500
1.200
1.000
Minas Gerais
Par
35.202
381
1.912
517
12.500
1.000
1.700
700
Paraba
Paran
Pernambuco
Piau
Rio de Janeiro
3.397
36.110
1.893
2.318
11.664
1.145
2.173
957
868
2.150
1.500
2.625
3.200
1.000
2.401
1.600
1.500
1.200
800
1.400
9.117
632
986
1.242
1.000
1.300
700
900
747
91
8.002
44.618
2.746
1.951
676
136
2.153
2.582
994
1.222
1.000
300
2.500
4.000
1.000
1.000
700
400
1.500
4.000
600
600
254.318
34.740
56.334
32.600
TOTAL
24
c) Metodologia do Curso
O curso, financiado com recursos da SEED, foi
elaborado a partir de um trabalho cooperativo de
especialistas de vrias universidades da UniRede,
especialistas convidados e tcnicos da Secretaria de
Educao a Distncia, que se associaram para produzir
os materiais de estudo de cada mdulo, composto por
vdeos e impressos.
Os vdeos foram produzidos pelo Centro de Produo
Cultural Educativa (CPCE) da Universidade de Braslia,
com a colaborao do Departamento de Produo da
SEED/MEC. Os vdeos de apoio, citados nos textos de cada mdulo, fazem parte do
acervo da programao da TV Escola.
O curso est organizado em trs mdulos equivalentes a 60 horas de estudos cada um e
utiliza como recursos tecnolgicos televiso, vdeo e material impresso. Cada mdulo
prope vrias atividades, algumas para reforar a aprendizagem do educador sobre a
temtica e outras para avaliar seu desempenho. Alm dessas, de carter mais tpico, o
cursista elabora, ao longo do processo, um memorial e o trabalho final, ambos submetidos
apreciao dos tutores e objeto de comentrios teis orientao da aprendizagem dos
cursistas.
Mdulos
Unidades
I.
Tecnologias
e 1.
Educao: Desafios e a
2.
TV Escola
3.
4.
III.
Experimenta o: 1.
planejando, produzindo, 2.
analisando.
3.
4.
25
d) Acompanhamento e certificao
A Universidade de Braslia representa a UniRede na execuo financeira e coordenao
nacional do curso. O acompanhamento est sendo realizado por equipes formadas com
representantes da SEED e da UniRede, conforme segue:
Coordenao Nacional;
Coordenao Geral;
Coordenao Pedaggica;
REVISTA DA TV ESCOLA
Revista
Tiragem
(exemplares p/ edio)
N 1 e 2
37.500
Tiragem
anual
75.000
N 3
100.000
100.000
N 4 e 5
200.000
400.000
1997 N 6, 7, 8 e 9
200.000
800.000
200.000
800.000
300.000
1.200.000
300.000
1.200.000
450.000
1.800.000
450.000
1.800.000
Ano
1996
Total de exemplares
Ano
8.275.000
1996
Guia de Programas
395.000
1997
260.000
1998
200.000
120.000
1999
184.300
2000
150.000
300.000
150.000
450.000
150.000
2001
2002
60.000
2.419.300
28
Ttulo
1996
Escola Hoje
Livros ETC...
Viagens de Leitura
Conversa de Professor: Cincias
Conversa de Professor: Matemtica
Conversa de Professor: Lngua Portuguesa
1998
Matemtica 1
Matemtica 2
Dirios/Projetos de Trabalho
Deficincia Mental/ Deficincia Fsica
Convvio Escolar /Tcnicas Didticas/
Educao Fsica
Histria /Geografia/ Cincias/ Artes
Trama do Olhar
Portugus - 1
Portugus - 2
ndios no Brasil 1
ndios no Brasil 2
ndios no Brasil 3
Idade do Brasil 1
Idade do Brasil - 2
Direitos Humanos
Manual de Recepo da TV Escola
Mltiplas Inteligncias na Prtica Escolar
1999
2000
2001
2002
Tiragem
por ttulo
110.000
Tiragem
anual
660.000
110.000
1.540.000
110.000
1.100.000
110.000
660.000
3.960.000
29
SRIE DE ESTUDOS
Ano
Ttulo
Tiragem
por ttulo
30.000
1997
1998
TV da Escola
Construindo a Escola Cidad
TV e Informtica na Educao
Reflexes sobre a Educao no Prximo
Milnio
Educao do Olhar 1
Educao do Olhar - 2
2.000
110.000
1999
Ensino Fundamental 1
Ensino Fundamental 2
2 Anos da TV Escola
Educao Especial: tendncias atuais
Educao de Jovens e Adultos
Mediatamente!
110.000
2000
188.050
Tiragem
anual
30.000
662.000
660.000
150.000
714.150
2.066.150
DIVULGAO - CARTAZES
Ano
Cartazes6
1997
Folders
25.000
1998
1.100.000
1999
450.000
2000
600.000
2001
600.000
2002
600.000
Total
3.350.000
25.000
30
GRADES DE PROGRAMAO
Ano
Tiragem total
1996
305.000
1997
500.000
1998
500.000
19997
1.200.000
2000
1.200.000
2001
1.200.000
2002
1.200.000
Total
6.105.000
8.275.000
2.419.300
Grades de Programao
6.105.000
Cadernos da TV Escola
3.960.000
Srie de Estudos
2.066.150
Divulgao da TV Escola
3.375.000
26.200.450
31
Pesquisa de Avaliao dos Programas de Descentralizao de Recursos do FNDE Programas de Apoio Tecnolgico e TV Escola (abril e maio de 1997 resultados
publicados na Revista TV Escola Edio Especial de dezembro de 1997);
32
33
Grfico 1
Dependncia administrativa e porte das escolas
94
93
77
100
81
70
80
60
40
Pequenas
Mdias
Grandes
Municipal
Estadual
20
Grfico 2
Cobertura: percentual de escolas que receberam o
kit
89
91
SE
90
CO
82
NE
88
N
86
Brasil
Grfico 3
64%
Kits sem
condies de
funcionamento
36%
34
Grfico 4
Professores: utilizao da TV Escola com os alunos
No informou
1%
No utilizam
39%
Utilizam
60%
No esto
instalados
Todos
quebrados
Subtotal
Equip. fora
de uso
Parte em
uso, parte
quebrada
TV
2
2
3
7
14
Vdeo
3
2
5
10
17
Antena
3
7
18
28
6
Fonte: NEPP/Unicamp. Avaliao da implementao da TV Escola
Todos
em uso
77
69
63
Tabela 2
Diretores: sugestes para melhorar o desempenho do programa
Brasil, 2001.
Subtotal
Equip. em
uso
91
86
69
%
54,6
49,0
31,3
29,5
28,7
27,7
24,7
18,7
17,9
13,5
12,5
10,9
9,5
No informaram
Total
Fonte: NEPP/Unicamp. Avaliao da implementao da TV Escola
No/
infor.
Total
2
4
100
100
100
8,8
48.327
35
Tabela 3
Professores: uso da programao da TV Escola na opinio dos professores
Brasil, 2001.
%
Para ser usada em cursos de capacitao
Para o professor usar individualmente (fora de cursos)
Para ser usada na escola, segundo orientao do diretor ou coordenador
pedaggico
Para o professor passar os programas educativos para seus alunos
No sabe responder
Outros
No informaram
Total
Fonte: NEPP/Unicamp. Avaliao da implementao da TV Escola
56,0
34,3
46,3
85,5
1,7
4,2
2,1
7.796
Tabela 4
Professores: opinio do professor com relao s principais contribuies da TV Escola para os
alunos e professores por ela beneficiados
Brasil, 2001.
%
Os alunos ficam mais morivados
54,5
Os professores ficam mais motivados
Melhora a qualidade dos trabalhos desenvolvidos
Amplia o entendimento da matria dada
No houve melhora significativa
No utiliza o programa
No informaram
Total
Fonte: NEPP/Unicamp. Avaliao da implementao da TV Escola
50,4
63,6
60,4
0,3
20,2
9,3
7.796
Tabela 5
Professores: opinio do professor com relao obteno de melhores resultados no programa
Brasil, 2001.
%
Os professores forem capacitados para utilizarem a TV Escola
63,8
O professor for mais incentivado a utilizar a programao
50,9
Os professores assumirem decididamente a tarefa de incorporar o vdeo s aulas
42,3
Houver um responsvel pela gravao dos programas
39,7
Forem resolvidos os problemas tcnicos ainda existentes
39,4
O material impreso for mais divulgado entre os professores
33,3
O diretor ou coordenador pedaggico assumir mais decididamente a tarefa de
26,3
plenejamento de uso dos filmes
No informaram
5,9
Total
Fonte: NEPP/Unicamp. Avaliao da implementao da TV Escola
7.796
36
Tabela 6
Professores: forma de planejamento das aulas pelo professor, quando utiliza vdeos com alunos
Brasil, 2001.
%
Assiste ao vdeo antes de utiliz-lo com alunos
81,2
Realiza atividades depois de passar o filme
56,2
Realiza atividades antes e depois de passar o filme
43,1
Realiza atividades antes de passar o filme
18,1
Utiliza apenas uma parte do filme
3,4
O material impreso for mais divulgado entre os professores
33,3
Apenas passa a fita para os alunos
No costuma utilizar o vdeo com os alunos
No informaram
Total
Fonte: NEPP/Unicamp. Avaliao da implementao da TV Escola
1,8
1,7
2,7
6.222
Tabela 7
Professores: horrio em que os professores assistem aos programas da TV Escola
Brasil, 2001.
Assistem fora do horrio das aulas, fora da escola
Assistem em horrio especfico para reunio ou capacitao de professores
Assistem fora do horrio das aulas, na prpria escola
Assistem durante o horrio das aulas
Assistem durante o intervalo das aulas
No assistem
No informaram
Total
Fonte: NEPP/Unicamp. Avaliao da implementao da TV Escola
%
40,5
29,2
22,2
13,1
24,2
9,9
4,5
4.141
Tabela 8
Professores: motivos que levam o professor a no utilizar a TV e vdeos com alunos
Brasil, 2001.
A escola no possui TV/vdeo
No foi bem treinado para para usar esse novo recurso didtico
Est mais habituado a utilizar livros didticos
Nmero de equipamentos insuficiente para atender demanda
Dificuldade de movimentao dos equipamentos
O contedo dos programas gravados no est adequado ao currculo da escola
%
27,8
27,4
17,0
15,6
14,6
4,4
O equipamento nunca est disponvel por estar sendo utilizao por outro professor
Os alunos ficam indisciplinados durante as sesses de TV/vdeo
Outro motivo
No informaram
4,3
3,0
36,5
9,7
Total
Fonte: NEPP/Unicamp. Avaliao da implementao da TV Escola
4.141
37
Tabela 9
Professores/Capacitao: recebeu ou no treinamento para a utilizao dos programas
educativos da TV Escola
Brasil, 2001.
Sim, e foi adequado
Sim, mas foi inadequado ou insuficiente
No recebeu treinamento algum
No informaram
Total
Fonte: NEPP/Unicamp . Avaliao da implementao da TV Escola
%
13,4
7,6
76,9
2,1
7.796
Tabela 10
Professores/Capacitao: Participao no curso de capacitao TV na Escola e os Desafios de
Hoje
Brasil, 2001.
%
Participaram
12,1
No participaram
No conhecem
No informaram
Total
Fonte: NEPP/Unicamp. Avaliao da implementao da TV Escola
67,1
17,3
3,4
7.796
Tabela 11
Professores/Capacitao: interesse em participar de capacitao para utilizao da TV Escola
Brasil, 2001.
H interesse
No h interesse
%
95,3
2,7
No informaram
2,0
Total
Fonte: NEPP/Unicamp. Avaliao da implementao da TV Escola
7.796
38
O sistema encontra-se em processo de reviso, prevendo-se, inclusive, seu uso via Web.
A falta de informatizao das secretarias estaduais e municipais e de suas regionais
dificulta o processo.
39
I Workshop da TV Escola
II Workshop da TV Escola
1997
1998
IV Workshop da TV Escola
V Workshop da TV Escola
1999
2001
2002
VI ENCONTRO
NACIONAL
DA TV ESCOLA
Fortaleza, 16 a 18
de outubro de 2000
40
14. Intercmbio
Dentre as aes de intercmbio, destacam -se:
75.315.000
1998
8.250.375
1999
1.125.000
2000
Recursos contingenciados
2001
Recursos contingenciados
2002
(Antenas digitais)14.999.750
Total
99.690.125
41
1996
R$
Transmisso / Produo
Aquisio de direitos / Capacitao
Material impresso / Postagem
3.921.015
1997
3.070.118
1998
9.560.106
1999
15.268.409
2000
23.266.616
2001
16.041.100
2002
19.117.146
Total
90.244.510
Ano
Fonte: Relatrios da Seed / MEC 1996, 1997, 1998, 1999, 2000, 2001.
Em execuo.
42
Objetivos/metas10
16. Capacitar, em cinco anos, pelo menos
500.000 professores para a utilizao plena da TV
Escola e de outras redes de programao
educacional.**
10 anos
Sem prazo
estabelecido
Observaes
O curso TV na Escola e os
Desafios de Hoje somado s
aes dos estados e de
alguns municpios permite o
alcance da meta.
A TV Escola est presente em
221 Ncleos de Tecnologia
Educacional NTE, do
Proinfo. H necessidade de
financiamento para equipar
NTEs ainda no atendidos.
A TV Escola utiliza um satlite
com o propsito de assegurar
s escolas e comunidade o
acesso
a
programas
educativos de alto padro de
qualidade.
A SEED j assinou diversos
Acordos de Cesso e
Permuta de Imagens e
Programas
Televisivos,
relativos sua produo
prpria.
A SEED zela por esses
valores ao selecionar e
produzir os programas para a
TV Escola
43
Prazos
Sem prazo
estabelecido
Objetivos/metas
15.
Assegurar s escolas pblicas, de nvel
fundamental e mdio, o acesso universal
televiso educativa e a outras redes de
programao
educativo-cultural,
com
o
fornecimento do equipamento correspondente,
promovendo
sua
integrao
no
projeto
pedaggico da escola.*
Observaes
Este o propsito da TV
Escola, no ar desde 1996.
So necessrios recursos
para universalizar o acesso
TV
Escola,
alcanando
escolas ainda no atendidas.
Toda a programao da TV
Escola desenvolvida em
estreita articulao com a
SEF, SEMTEC e SEESP,
respeitando os Parmetros
Curriculares Nacionais para o
ensino fundamental, mdio e
indgena e a educao
inclusiva.
44
11
manuteno
dos
equipamentos
existentes
(mquinas, mveis, equipamentos eletro-eletrnicos,
etc), seja mediante aquisio de produtos/servios
necessrios ao funcionamento desses equipamentos
(tintas, graxas, leos, energia eltrica, etc), seja
mediante a realizao de consertos diversos (reparos,
recuperaes, reformas, reposio de peas, revises,
etc);
Pode-se contratar
um tcnico para ser
responsvel pela TV
Escola.
TV, vdeo,
computador e outros
recursos
tecnolgicos podem
ser adquiridos.
Permite consertos
de TV, parablica,
videocassete
e
outros.
45
Os sistemas podem,
se o desejarem,
preparar salas
especiais para a TV
Escola
Fitas para
gravao dos
programas da TV
Escola podem ser
adquiridas com
base nesse item.
No contexto atual, portanto, as escolas das redes estaduais e municipais devem procurar
as respectivas Secretarias de Educao para acordar a questo de possibilidade de uso
dos 40% do FUNDEF.
46
Um dos desafios que precisa ser enfrentado o estabelecimento de um canal gil e eficaz
de comunicao entre os parceiros, em especial com os mais de 5.000 municpios.
Em 2002, foi implantada uma lista de discusso envolvendo as coordenaes estaduais
da TV Escola tanto de ensino fundamental como mdio, dirigentes da SEED e
coordenadores estaduais do Proformao. Chats e fruns virtuais tambm esto
previstos. preciso considerar-se, todavia, que a conexo Internet ainda um recurso
escasso, particularmente no que diz respeito rede municipal.
Por enquanto, os meios de comunicao mais utilizados so telefonemas, cartas, faxes e
e-mails.
importante registrar que, no incio da TV Escola, a
maioria do contedo das cartas retratava desconfiana
quanto ao programa e reclamava do trabalho adicional
sem o correspondente incremento no salrio.
Atualmente, as reclamaes sempre so por mais
equipamentos, por melhor imagem e udio e mais
programas especficos da rea em que o professor
trabalha. No mais, chegam elogios pela qualidade do
trabalho e muitos pedidos de material impresso de
apoio. O quadro abaixo d uma idia do volume de correspondncia recebido e os temas
mais freqentes.
2000
2001
2002 12
TOTAL
60
183
318
316
877
253
915
1178
844
3190
78
364
621
513
1576
Sudeste
253
1711
2305
1.581
5850
Sul
e-mails
s/identifi cao de origem
164
695
852
646
2357
103
4425
3560
3.306
11394
49
101
64
214
911
8342
8935
7270
25458
Nordeste
Centro-Oeste
outros
TOTAL
Fonte: Depead/SEED/MEC
12
1999
3.215
2.580
3000
2.370
2000
1000
154
1.073
632
176
556
1999
2000
Programao
776 771
404
2001
Impressos
448
2002
Equipamentos
Total de correspondncias
1999-set.2002
10000
8.935
7.270
8.342
5000
911
1999
2000
2001
2002
554
344
100
10
64
87
142
384
137
13
1
1999
2000
2001
2002
Fitas e
programas
Reprise de
programas
48
Reaes programao
186
200
39
100
50
0
102
81
150
2
1999
13
2000
2001
2002
Elogios programao
49
equipar todas as escolas pblicas com mais de 100 alunos e NTEs ainda no
atendidos, bem como delegacias regionais, centros de tecnologias e outros rgos
que funcionem como plos de capacitao e disseminao do programa;
50
C ARTA DE C URITIBA
51
52
TV Escola
PBLICO-ALVO
PERODO
19962002
ALCANCE
Potencial para
alcanar cerca de:
28 milhes de
alunos no
fundamental
12 milhes de
alunos no mdio
1,1 milho de
professores no
fundamental
RESULTADOS
57.395 instituies pblicas com TV,
Vdeo, antena parablica e
decodificador, sendo:
a56.858 escolas pblicas de ensino
fundamental;
a221 NTEs do Proinfo;
a200 Agncias Formadoras do
Proformao;
a116 universidades pblicas com
cursos de formao de docentes;
de
TV na Escola e os
Desafios de Hoje
(curso a distncia)
SEED/UniRede
Professores e gestores
educacionais
2000julho
2002
114.000
professores e
gestores
matriculados
27 estados
28 universidades
pblicas
Um salto para o
Futuro /
SEED/ACERP
Professores
educacionais
gestores
1996dez/
2001
53
Eplogo
54
Endereo:
Ministrio da Educao
Secretaria de Educao a Distncia
Esplanada dos Ministrios, Bloco L
70047-900 - BRASLIA - DF
Brasil
Tel: (0XX61) 410-8092
Fax: (0XX61) 410-9188
Pgina na Internet: www.mec.gov.br
e-mail: seed@mec.gov.br
55