Universidad Tecnolgica de Bolvar

Plan de Desarrollo Estratgico y Prospectivo al 2015

Mas all de la meta, consolidando la excelencia!

Universidad Tecnolgica de Bolvar

Plan de Desarrollo Estratgico y Prospectivo al 2015

Mas all de la meta, consolidando la excelencia!

PLAN DE DESARROLLO ESTRATGICO Y

PROSPECTIVO
AL
2015
Ms all de la meta, consolidando
la excelencia!

Universidad Tecnolgica de Bolvar

Plan de Desarrollo Estratgico y Prospectivo al 2015

Mas all de la meta, consolidando la excelencia!

Aprobado por Consejo Superior 16 de septiembre

de 2011. Acta No. 8
Ajustado por Consejo Superior el 27 de septiembre
de 2013. Acta No. 13

CONSEJO
SUPERIOR
Periodo 2011
2013
Carlos
Fernando
Geden
Juan
FENALCO, Presidente Martn Echavarra Lpez
ANDI, Vicepresidente Javier Flix Zurek Garca
Herreros
ANDI
Juliana Gonzlez Alvis
ACOPI Marcela Ariza Corena
ACOPI Jaime Hernndez Herrera
CAMACOL lvaro Luis Cubas Montes
CAMACOL Jos Enrique Rizo Delgado
FENALCO
Alfonso Salas Trujillo
Cmara de
Comercio
de
Cartagena
Ramn
Len
Hernandez
Cmara de Comercio de Cartagena Carlos Eduardo Fernndez
Brcenas
Representante Estudiantes
Enrique
Vanegas
Casadiego
Representante Profesores
Carmen
Hernandez
Merlano
Representante de Egresados Roberto Manuel Gonzlez
Posada
Representante de Egresados Orlando
Cabrales Martnez
Miembro honorario
Ramiro
Santa
Garca
Miembro honorario
Humberto
Serna
Gmez
Miembro honorario
Periodo 2013
2015
Carlos
Fernando
Geden
Juan
FENALCO, Presidente Martn Echavarra Lpez
ANDI, Vicepresidente Jorge Rumi del Castillo
ANDI
Jairo Duque Ramrez
ACOPI Jaime Hernndez Herrera
CAMACOL lvaro Luis Cubas Montes
CAMACOL Jos Enrique Rizo Delgado
FENALCO
Fanny Guerrero Maya
Cmara de
Comercio de Cartagena Jos Daz Gutirrez de Pieres
Cmara de Comercio de Cartagena Carlos Eduardo Fernndez
Brcenas
Representante Estudiantes Federico Serrano
Lpez
Representante Profesores
Hernando Trujillo Prez
Representante de
Egresados Santiago Arango Arroyabe

Representante de Egresados Orlando Cabrales Martnez

Miembro honorario
Ramiro
Santa
Garca
Miembro honorario
Humberto
Serna
Gmez
Miembro honorario

CONSEJO ACADMICO Y ADMINISTRATIVO

Luis David Prieto Martnez
Rector
William Arellano Cartagena
Vicerrector Acadmico
Maria del Rosario Gutirrez de Pieres
Vicerrectora Administrativa
Mara Luca Herrera Mndez
Secretaria General
Patricia Velsquez Rodrguez
Directora de Planeacin y Gestin
de Calidad
Jorge Luis Muiz Olite
Decano de Ciencias Bsicas y
Decano de Educacin
Daniel Toro Gonzalez
Decano Economa y Negocios
Jairo Useche Vivero
Decano Ingeniera
Javier Sann Fonnegra
Decano Ciencias Sociales y
Humanas
Gonzalo Garzn
Director de la Escuela de
Estudios Tcnicos y
Tecnolgic
os
Jorge del Ro Cortina
Director
de
Investigacin,
Innovacin
y
Emprendimie
nto
Dora L. Seplveda Seplveda
Directora de Biblioteca y Archivo
Gabriel Romn Melndez
Director de Docencia
Mnica Alcal Narvez
Directora de Bienestar
Universitario
Juan Robledo Fernndez
Director de Extensin y Promocin
Institucional
Juan Carlos Mantilla Gmez
Director de Tecnologa de
informacin y Comunicacin
Roger Cabarcas Torres
Director Financiero
Gilda Navarro Guardo
Directora de Gestin Humana
Jose Amador Villarreal
Director de Planta Fsica y Gestin
Ambiental
Luis Castellanos Gonzlez
Representante de los profesores
Jairo Serrano Castaeda
Representante
de los profesores Luisa Osorio Mendoza
Representante de los estudiantes Karen Camargo Oyoga
Representante de los estudiantes
INVITADOS Y COLABORADORES
Nstor Alviz Martnez
Coordinador de Planeacin y
Proyectos Especiales Piedad Prez Pardo
Coordinadora de Calidad y Optimizacin de Procesos Luis Garcs Pedrozo
Coordinador Sistema de Informacin y Estadstica Sofa Trillos Sierra
Asesora de Vicerrectora Acadmica y de Planeacin

APRECIADOS
MIEMBROS
COMUNIDAD EDUCATIVA

DE

LA

Inspirados en una visin para Cartagena, Bolvar y el gran Caribe que permita
reconocerlas como regiones inclusivas, solidarias, capaces de irrigar bienestar
y riqueza para todos, en la Universidad Tecnolgica de Bolvar continuamos
trabajando en la consolidacin de un proyecto educativo de alta calidad
basado en la pluralidad, la integralidad del ser y en el rol que el
conocimiento cientfico, tcnico y social, tiene en el crecimiento integral de una
regin con uno de los mayores potenciales de desarrollo.
De igual forma somos consecuentes con nuestra historia y tradicin, con las
fortalezas alcanzadas a travs de muchos aos de arduo trabajo y con una
identidad fundamentada en tres elementos esenciales: una Universidad,
primero el sustantivo; Tecnolgica, un acento que resalta nuestra misin de
acelerar el impacto que el desarrollo tecnolgico y la innovacin tienen en un
concepto amplio de competitividad; de Bolvar, es decir, con una vocacin por
lo regional, desde una mirada integral.
Es as como en el 2013 nuestro Plan de Desarrollo Estratgico y Prospectivo
2011 2015 ha sido ajustado como
consecuencia de
un
trabajo
participativo, articulado y focalizado. Ello nos ha permitido realizar un
balance de los resultados alcanzados y establecer con claridad los pasos a
seguir en un derrotero que est marcado por diferentes ritmos y que exige
atender las prioridades y urgencias, sin perder jams de vista lo esencial:
nuestra apuesta por la Calidad.
Este ajuste, que cont con la contribucin de profesores, estudiantes,
empleados y egresados, requiri de un ejercicio intenso de autoevaluacin, de
autorregulacin y de priorizacin, todo lo cual contribuye a la construccin
de una cultura organizacional basada en el mejoramiento continuo y la
cualificacin de los procesos internos.
El plan conserva las cinco apuestas de futuro para el
logro de la visin:
Investigacin y formacin de alta calidad
Internacionalizacin
Modelo educativo siglo XXI
Desarrollo social, humano, empresarial y regional
Gestin institucional sostenible.
Para garantizar su cumplimiento con criterios de eficiencia, efectividad y
sostenibilidad se han establecido actividades concretas agrupadas
estructuralmente en los siguientes cinco proyectos estratgicos, todos ellos
estrechamente relacionados, que tributan al cumplimiento de las metas y al
Plan de Mejoramiento Institucional y cubren comprensivamente nuestras

actividades (acadmicas, administrativas y de bienestar institucional) y

funciones misionales (formacin, investigacin y extensin).
Modernizacin administrativa y buen gobierno
Fortalecimiento acadmico
Gestin y desarrollo del talento humano
Aseguramiento de calidad

 Relacin con el
entorno.
Este ajuste al plan, que hoy como Rector me permito presentar, responde a las
exigencias y dinmicas de la educacin superior en el pas y establece las
directrices institucionales que nos permiten seguir avanzando en la
implementacin de un despliegue estratgico centrado en tres grandes ejes de
trabajo: la calidad como apuesta central de desarrollo, la sostenibilidad para
garantizar el cumplimiento de la misin y el impacto, entendido este
como la capacidad de incidencia en el desarrollo social, humano, empresarial
y regional.
Los retos de este plan de desarrollo nos invitan a continuar uniendo esfuerzos
en un sentido real y autntico de COMUNIDAD EDUCATIVA, construida da a da,
con especial perseverancia y con la firme creencia de que nos unen objetivos
comunes y formas consensuadas de hacer las cosas.

LUIS DAVID
MARTNEZ
Recto
r

PRIETO

CONTENI
DO
1.
RESEA HISTRICA DE LA UTB
........................................................................................................... 8
2.
EL PROCESO ESTRATGICO
............................................................................................................... 11
2.1. REVISIN DEL PLAN DE DESARROLLO TRAS LA ACREDITACIN INSTITUCIONAL
.............................. 11
2.2. AJUSTE DEL PLAN DE DESARROLLO
.................................................................................................. 13
3.
DESPLIEGUE ESTRATGICO
............................................................................................................... 13
4. PLAN ESTRATGICO Y PROSPECTIVO AL 2015
........................................................................................ 16
4.1.
MISIN........................................................................................................................
..................... 16
4.2. VISIN AL
2015...........................................................................................................................
..... 16
4.3 VALORES INSTITUCIONALES
............................................................................................................. 17
4.4. APUESTAS Y VECTORES DEL PLAN
.................................................................................................... 18
4.4.1 APUESTA 1: INVESTIGACIN Y FORMACION DE ALTA CALIDAD
.............................................. 19
4.4.2 APUESTA 2: INTERNACIONALIZACIN
..................................................................................... 20
4.4.3 APUESTA 3. MODELO EDUCATIVO SIGLO XXI
.......................................................................... 22
4.4.4 APUESTA 4: DESARROLLO SOCIAL, HUMANO, EMPRESARIAL Y
REGIONAL............................. 24
4.4.5 APUESTA 5. GESTIN INSTITUCIONAL
SOSTENIBLE................................................................. 25

4.5. SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL PLAN DE DESARROLLO

............................................................. 27

1.

RESEA HISTRICA DE LA UTB

La Universidad Tecnolgica de Bolvar (UTB) fue fundada el 5 de agosto de

1970, como una institucin con vocacin empresarial, para formar
profesionales en economa y en los programas de Ingeniera Elctrica,
Mecnica e Industrial, respondiendo as a las necesidades del sector
industrial y al desarrollo de la regin. Es la universidad privada ms antigua de
la Ciudad.
Se pueden identificar tres grandes etapas en la historia de
la Universidad:
De
Institucin
universitaria
a
Universidad: 1970 2003.
En 1970 se constituy como una corporacin universitaria sin nimo de lucro e
inici labores acadmicas el 3 de marzo de 1971. En 1975 ingresan los gremios
econmicos de Cartagena como miembros corporados de la Universidad:
Asociacin Nacional de Empresarios de Colombia ANDI; Cmara de Comercio
de Cartagena; Cmara Colombiana de la ConstruccinCAMACOL; Asociacin
Colombiana de Medianas y Pequeas Industrias ACOPI; Federacin Nacional de
Comerciantes FENALCO. En 1986 se incrementa la oferta educativa de
pregrado y se abren los primeros programas de posgrado en convenio.
Hacia el ao 1992 se inicia el proyecto de construccin del Campus
Tecnolgico, se adquiere una plataforma informtica para apoyar los procesos
acadmicos y administrativos. Se da inici a tareas educativas apoyadas
virtualmente y se incorporan algunos referentes internacionales para orientar
sus actividades acadmicas y administrativas. En esa misma poca, la UTB se
vincula a organizaciones universitarias como la Asociacin Colombiana de
Universidades (ASCUN) y la Red Universitaria Mutis (RUM), se inician procesos
de movilidad de profesores y se dan los primeros pasos en la realizacin de
proyectos de asesora y consultora. En 1997 se realizan los procesos
autoevaluacin de los programas de Ingeniera Elctrica, Industrial y
Mecnica con fines de acreditacin, obtenindose en el ao 2000 la
acreditacin de alta calidad para el programa de Ingeniera Industrial. En el ao
2001 se reformaron los Estatutos Generales, con miras a consolidar el Proyecto
Educativo Institucional.
En el ao 2002 la alta direccin realiza un re direccionamiento estratgico,
producto del mismo se aprueba el Plan de Desarrollo 2002 2006, se reformula
la misin y la visin; se plantea un nuevo modelo de gestin con una
estructura orgnica acorde; se redisean los currculos; se logra el
fortalecimiento de un cuerpo docente con formacin avanzada; se inicia la
diversificacin de las fuentes de ingreso como condicin para la consolidacin
financiera institucional, y se ampla la cobertura dando oportunidad a los ms
capaces sin distingo de estrato social ni econmico.
En el 2003 se recibe la primera cohorte de estudiantes beneficiados por el
1
Premio a la Excelencia y Talento Caribe En el mismo ao, la Universidad se

inserta en el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologa con el registro de 11

grupos de investigacin en el Departamento Administrativo de Ciencia,
Tecnologa e Innovacin (COLCIENCIAS), se crea el sello editorial de la
universidad Ediciones Unitecnolgica, y como resultado de todos estos
logros, el 28 de noviembre de 2003 se obtiene el reconocimiento como
universidad otorgado por el MEN.
1

Becas hasta del 100% otorgadas a jvenes de excelencia acadmica, deportiva y cultural
pertenecientes a los estratos socioeconmicos 1,2 y 3 de la Regin Caribe

De
Universidad
a
Universidad
Acreditada. 2004 2011.
El reconocimiento de la identidad universitaria se constituye en el puntal para
cimentar las bases
de la nueva UTB. Se declara el quinquenio de la investigacin (2004 2008),
con la aplicacin de estrategias que permitieron moverse hacia una
universidad competitiva para el desarrollo regional, social y empresarial. As
mismo, se obtiene la acreditacin de alta calidad de los programas de
Ingeniera Mecnica, Ingeniera de Sistemas, Economa, Administracin de
Empresas y Tecnologa en Sistemas y la renovacin de la acreditacin de
Ingeniera Industrial, condiciones que facilitan el cumplimiento de las metas del
plan de desarrollo y que llevan a la formulacin del nuevo plan al 2014.
En el ao 2005, la Universidad asume, como parte de su proyeccin social, la
operacin de los Centros Regionales de Educacin Superior CERES en
municipios de Bolvar (Turbaco, Simit y Talaigua Nuevo).
En el ao 2007 se inicia el Plan de Desarrollo Estratgico y Prospectivo al 2014
y como parte de la proyeccin social, el Consejo Superior aprueba la apertura
de una oferta tcnica y tecnolgica con programas pertinentes y de calidad en
las reas de logstica, petroqumica, turismo, agroindustria, contable y
financiera. En ese mismo ao el Consejo Nacional de Acreditacin da va libre a
la UTB para iniciar el proceso de acreditacin institucional; se pone en marcha
el rediseo curricular de todos los programas de pregrado, con lo cual se
fortalece la formacin por competencias, la flexibilidad y el bilingismo; se
escalafonan siete grupos de investigacin en COLCIENCIAS; se aprueba el Plan
Maestro de Infraestructura Fsica y se adquieren 17 nuevas hectreas contiguas
al Campus Tecnolgico para garantizar la consolidacin y el crecimiento del
campus universitario.
En el 2008 se realiza el proceso de autoevaluacin con fines de
acreditacin institucional; se ampla la oferta de posgrado con nuevas
especializaciones y maestras para el fortalecimiento de la docencia, la
investigacin y para asegurar un mayor influjo en la regin; se culmina
el quinquenio de la investigacin con la consolidacin del sistema de
investigaciones y se firma el convenio con INCAE BUSINESS SCHOOL; se crea el
Comit UniversidadEmpresaEstado (CUEE); se obtiene la certificacin de
calidad ICONTECISO 9001 para los procesos de la Vicerrectora Administrativa
y el sistema de Bibliotecas; se obtiene por parte del MEN, la aprobacin
del proyecto para acceder a los recursos de la lnea de crdito para el
fomento de la Educacin Superior para financiar la primera etapa del plan
maestro de infraestructura fsica de la Universidad y la modernizacin de la
infraestructura existente.
En el 2009, la Universidad sigue fortaleciendo la oferta de programas
maestra y la consolidacin de la investigacin con el escalafonamiento de
de los 11 grupos de investigacin de la UTB: uno en categora A1, uno
categora A, cuatro en categora B, dos en categora C, dos en categora D;
incrementa la productividad intelectual de los profesores; se renueva

de
10
en
se
la

acreditacin del programa de Ingeniera de Sistemas y se inician nuevos

procesos de 16 autoevaluacin para acreditar y re acreditar otros programas;
se obtienen 10 registros calificados para programas tcnicos y tecnolgicos; se
pone en marcha una nueva estructura organizacional y se inicia la primera
etapa del plan maestro de infraestructura fsica de la Universidad. En este

mismo ao se firma una alianza con EDUPOL para la oferta de los programas
tcnicos y tecnolgicos en la modalidad virtual.
En el 2010 se entrega al Consejo Nacional de Acreditacin el informe de
autoevaluacin y para el mes de octubre se recibe la visita de los pares
acadmicos. Ese ao se escalafonan el 100% de los grupos de investigacin
(11), el 55% en la mximas categoras A1, A y B; se ampla las certificacin ISO
9001 a los procesos de bienestar universitario e internacionalizacin; se
obtienen nueve registros calificados para nuevos programas tcnicos y
tecnolgicos y se crean nuevos laboratorios para la docencia y la investigacin.
En febrero de 2011 el Ministerio de Educacin Nacional otorga la Acreditacin
Institucional, como reconocimiento a su calidad, que posiciona a la UTB como
una institucin competitiva, con una investigacin orientada a brindar
soluciones para el desarrollo regional y con una clara responsabilidad social.
Una Universidad con rasgos consolidados de calidad y re
acreditacin institucional. 20122013.
En el ao 2012 se aumenta la oferta de programas de pregrado y posgrado con
la apertura de seis programas de especializacin, una maestra, y el programa
de derecho. En ese mismo ao el programa de Tecnologa en Sistemas recibe
la renovacin de la acreditacin de alta calidad por 6 aos, con lo cual la
Universidad completa siete programas acreditados.
En el ao 2013 se acredita el programa de Psicologa y se inician procesos de
autoevaluacin con miras a la acreditacin de alta calidad de los programas de
ingeniera Mecatrnica y Finanzas y Negocios Internacionales. As mismo, como
parte de los procesos de autoevaluacin y autorregulacin institucional, se
revisan los logros alcanzados, se actualiza el plan de mejoramiento,
se hace una revisin y actualizacin del plan de desarrollo al 2015 con la
participacin activa de los diferentes estamentos universitarios, lo que permite
la concrecin de lo que ha denominado el despliegue estratgico que apunta a
garantizar la calidad, la sostenibilidad y la
incidencia regional de
la
Universidad. Tambin, se
fortalecen las
finanzas y
se
desarrollan
importantes obras de infraestructura que se entregan al servicio de la
comunidad en el ao 2014 (nuevo edificio de la Facultad de Ciencias,
Laboratorio de suelos, remodelacin del Edificio de Ingeniera, adecuacin de
10 hectreas de terreno y construccin de una nueva va de acceso al Campus
conectndola directamente con el corredor de la zona industrial y logstico de
la ciudad). Se implementan nuevos espacios formales de participacin de
los egresados en la vida universitaria y se aumenta su participacin en
rganos colegiados al unirse los consejos acadmico y administrativo. Se
fortalecen los procesos de internacionalizacin con convenios de doble
titulacin con el Politcnico Di Torino (Italia), Missouri State University (estados
Unidos), School Of Management De Normandie (Francia).

EDUPOL: Empresa de servicios educativos mediante Sistema Polimodal, con

tecnologa de punta en integracin de estrategias didcticas.

2.

EL PROCESO ESTRATGICO

2.1. REVISIN DEL PLAN

ACREDITACIN INSTITUCIONAL

DE

DESARROLLO

TRAS

LA

Durante el ao 2012, los procesos de autoevaluacin, los informes de pares y

planes de mejoramiento, tanto de programas como de la Institucin y los retos
por aumentar la competitividad y productividad de la regin, fueron la
causa para una revisin del plan de desarrollo orientada a seguir
consolidando los rasgos de calidad para lograr la reacreditacin institucional al
2015 y continuar liderando los procesos de transformacin del entorno.
Fases del proceso
Anlisis Contexto
2010-2011

Plan
Estratgico y
Prospectivo
2006
201
4
Ms all
de la
meta

Interno
Anlisis
Contexto
Externo

Nuevos retos
de la
Acreditacin
Institucional
(acciones, ajuste
metas, indicadores y
plazos)

Plan de
Desarrollo
Estratgico y
Prospectivo al

2015

Este anlisis interno permiti realizar un primer diagnstico de la realidad

institucional en lo acadmico y administrativo, a la identificacin de
fortalezas y aspectos por mejorar, a la efectividad del sistema de
indicadores, y a la articulacin del plan de mejoramiento con el plan de
desarrollo institucional. As mismo, este anlisis interno se complement con el
estudio de las tendencias, a nivel nacional e internacional, de los retos y
compromisos que deben enfrentar las universidades de alta calidad para el
mejoramiento de la competitividad de las regiones y del pas.

Cartagena HUB de educacin superior, ciencia, tecnologa e

innovacin del Caribe.
3

Cartagena tiene todas las posibilidades de constituirse como HUB por tener
fortalezas como su pasado colonial, una infraestructura hotelera, industrial y
financiera y de desarrollo, que la proyectan al 2033 como el principal centro
logstico del pas, con reconocimiento a nivel mundial. Desde la UTB, se hace
imperativo trabajar parar lograr identificar nuestro territorio como HUB de
educacin superior, ciencia, tecnologa e innovacin, conformando un ncleo
de desarrollo cientfico para el Caribe desde Cartagena.

El trmino HUB es propio del lenguaje de las telecomunicaciones. Se refiere a un punto central
de distribucin (equipo de redes) que, debido a su capacidad de concentracin, le es posible
conectar entre s otros equipos y redes facilitando la transmisin y retransmisin de los
paquetes de datos en varias direcciones.

Cartagena HUB de E.S. CTI del Caribe.

El ejercicio de planeacin de la Universidad fue un proceso riguroso y

responsable realizado a travs de talleres que cont con la participacin activa
de todos los estamentos de la Institucin y permiti la construccin de
escenarios posibles a partir de la identificacin de las principales tendencias,
factores de cambio en el entorno y situacin interna. Estos aspectos aportaron
nuevos elementos para determinar las brechas entre la situacin actual y las
alternativas visualizadas, generar nuevos interrogantes sobre el crecimiento
y desarrollo de la UTB y encontrar las respuestas de la Universidad de un
modo innovador.
El ejercicio del ao 2011 permiti identificar los grandes desafos frente a una
visin amplia de futuro de largo plazo, exigiendo repensar el rol de la
Universidad en una sociedad del conocimiento para generar los cambios y
transformaciones requeridos con el fin de convertirse en la mejor universidad
de la ciudad, propulsora del desarrollo de la ciudad y la regin.
Se definieron como principales retos al 2015 los
siguientes:
Crecer con calidad para seguir siendo una universidad competitiva en el
nuevo contexto de la Educacin Superior y lograr la reacreditacin al
2015.
Continuar la construccin de una visin organizacional dual. De un
lado,
desarrollar el proyecto de una universidad de formacin con
investigacin que aporte al fortalecimiento de la innovacin y, en
paralelo, el de una universidad para la transformacin productiva que
permita la generacin de empleo, la inclusin social y la superacin de la
pobreza.
Garantizar los recursos necesarios para la sostenibilidad y
consolidacin financiera mediante el mejoramiento de la productividad,
el crecimiento de la poblacin estudiantil y la diversificacin de otras
fuentes de ingreso.

2.2. AJUSTE DEL

DESARROLLO

PLAN

DE

Al comenzar el ao 2013 hubo un relevo en la direccin de la Universidad

Tecnolgica de Bolvar. La nueva administracin busc mantener las
orientaciones bsicas del Plan de Desarrollo institucional, pero se vio la
necesidad de examinar detalladamente las prioridades estratgicas y,
eventualmente, hacer algunos ajustes estructurales. Este ajuste al plan de
desarrollo, que cont con la participacin de toda la comunidad acadmica,
requiri un profundo ejercicio de autoevaluacin, de autorregulacin y de
priorizacin.
Como resultado del ejercicio, el despliegue estratgico del Plan de Desarrollo
qued organizado estructuralmente en 5 proyectos estratgicos para
garantizar su implementacin, seguimiento y cumplimiento.
El Plan de Desarrollo Institucional Ajustado 2013 2015 es consecuencia
de un ejercicio de integracin entre las necesidades de mejoramiento
institucional declaradas posteriormente a la acreditacin, los riesgos
identificados en procesos de auditora externa y las prioridades institucionales.
La efectividad de su implementacin se materializa a travs de estrategias
enmarcadas en un modelo de responsabilidad por proyecto. Este engranaje
integra filosofas de trabajos distintas, eficientes y con el compromiso de crecer
con calidad como apuesta principal.

3.
DESPLIEGUE
ESTRATGICO
El despliegue estratgico est centrado en tres grandes ejes de trabajo: la
calidad, la sostenibilidad y el impacto.

La calidad, como herramienta para mantener el estndar de excelencia y

mantenimiento del compromiso que como miembros de la UTB estamos
invitados a acudir, para continuar construyendo logros,
consolidando
relaciones y dando vida a los valores que la Universidad pregona.
La sostenibilidad, como compromiso para el cumplimiento de la misin y
con un modelo de gestin que permita afrontar los retos cambiantes del
entorno y ser competitivos.
El impacto, para hacer evidente nuestro compromiso por la construccin de
un sentido integral y efectivo de desarrollo humano sostenible que d cuenta
de una oferta formativa, particularmente de posgrado, y de una actividad de
investigacin centradas en generar soluciones a las principales problemticas
del contexto y, por tanto, construida desde la interdisciplinariedad. La
rendicin de cuentas de la UTB se dar en trminos de la efectividad de la
construccin de esta visin y de su capacidad de integracin con el sector
pblico, empresarial y en general con las principales instituciones de la
sociedad civil.
El despliegue estratgico est constituido por actividades, stas se
encuentran contenidas y organizadas estructural y comprensivamente en 5
proyectos y 20 subproyectos, los cuales estn estrechamente relacionados y
tributan al cumplimiento de las metas del plan de desarrollo institucional.

Proyecto 1: MODERNIZACIN ADMINISTRATIVA Y

BUEN GOBIERNO.
Objetivo: adecuar la estructura organizacional y de gobierno de la
Universidad para garantizar el desarrollo de las actividades (acadmicas,
administrativas, bienestar) y
funciones
(formacin, investigacin y
extensin), bajo reconocidos estndares de calidad.

Proyecto 2: FORTALECIMIENTO
ACADMICO
Objetivo: definir e implementar estrategias que permitan el fortalecimiento
de las actividades
acadmicas y de las funciones sustantivas
de la UTB.
Proyecto 3: GESTIN Y DESARROLLO DEL
TALENTO HUMANO.
Objetivo: revisar las estrategias de atraccin, retencin y desarrollo del
mejor talento humano
para el cumplimiento de los objetivos
institucionales.
Proyecto 4: ASEGURAMIENTO DE
LA CALIDAD.
Objetivo: consolidar el modelo de aseguramiento de la calidad UTB para
garantizar el ptimo desarrollo de las actividades y funciones de la
Universidad.
Proyecto 5: RELACIN CON EL
ENTORNO
Objetivo: definir las estrategias de relacin con el entorno con el propsito
de contribuir con la sostenibilidad de la Universidad y la afirmacin del carcter
institucional.
Las actividades establecidas en cada uno de los proyectos se articulacin con
los objetivos estratgicos establecidos en las apuestas y vectores del plan de
desarrollo. El siguiente grfico ilustra cmo se da esta articulacin y el nmero
de actividades relacionadas con cada uno de los vectores.

4.
PLAN
ESTRATGICO
PROSPECTIVO AL 2015

4.1.
MISIN
La misin enuncia la definicin esencial de la institucin, a partir de la cual se
construye toda su filosofa y se planean las acciones necesarias para cumplirla.
Es una imagen actual de nuestra institucin que posibilita que la organizacin
enfoque sus esfuerzos hacia la consecucin de sus propsitos fundamentales.
Misin de la Universidad Tecnolgica
de Bolvar:
SOMOS una institucin de formacin e investigacin, con vocacin
empresarial, donde la comunidad acadmica estudiantes
y profesores
los empresarios y la sociedad,
encuentran el escenario adecuado
para compartir un proyecto educativo crtico, flexible y global, a travs del
cual aprenden a Conocer,
Hacer,
Convivir
y Ser, dentro de
altas
exigencias
acadmicas,
organizacionales y
con un sentido de
responsabilidad social conducente al mejoramiento de la calidad de vida de
nuestra ciudad y del Caribe.

4.2. VISIN AL
2015
Mega al 2015 de la UTB es: Ser referente nacional de educacin
superior, con vocacin global y socio estratgico del sector
empresarial para el desarrollo econmico, humano y social. Una
perspectiva para su logro, se aprecia en el siguiente diagrama:

4.3
VALORES
INSTITUCIONALES
La filosofa y el actuar de la Universidad Tecnolgica de Bolvar se sustentan en
los siguientes valores, los cuales se privilegian y proyectan dentro de su
comunidad y hacia el exterior:
LIDERAZ
GO.
Entendido como la capacidad del individuo y del grupo, para asumir riesgos en
forma proactiva, y para conducir el accionar propio hacia el mejoramiento
personal y del entorno, es una cualidad que se privilegia en el proyecto
educativo y que debe proyectarse hacia todas las instancias institucionales. Es
la conciencia de la propia perfectibilidad ligada a una clara filosofa de
mejoramiento permanente.
EXCELEN
CIA
Es el trasfondo de todas las actuaciones de la institucin. Responsabilidad,
diligencia, trabajo bien hecho y oportuno, con amabilidad y cortesa, son
elementos que integran este valor institucional. La meta es siempre el riguroso
cumplimiento de los compromisos adquiridos con la mayor calidad.
RESPE
TO
Se refiere a la clara y completa comprensin de los derechos y deberes
individuales y colectivos, as como la disposicin para reconocer y entender
las diferencias y asumir constructivamente la controversia y la pluralidad de
ideas. Es tambin el reconocimiento, aprecio y valoracin de las cualidades
del otro.
TRANSPAREN
CIA
Es la combinacin de la tica y la honestidad para la construccin de
entornos virtuosos y
confiables. La transparencia como valor corporativo se orienta a la formacin
del liderazgo y compromiso tico en todos los miembros de la comunidad y a
la adopcin de los valores y principios institucionales como orientadores
permanentes de sus actos.
SERVICI
O
Es la va para mantener siempre una imagen positiva de la institucin ante la
comunidad. Ella se logra mediante la atencin oportuna y adecuada, a
clientes internos y externos, el mejoramiento permanente de los mtodos y
sistemas de trabajo y la adquisicin de una forma corporativa de pensar
centrada en el prevenir, ms que en el corregir.
RESPONSABILIDAD
SOCIAL
Se entiende como la bsqueda permanente de un equilibrio en la sociedad, de
forma que aquellos que han recibido ms, puedan ayudar a quienes tienen
menos, a travs del ejercicio de la solidaridad y la aplicacin de sus recursos y

sus conocimientos. Este valor motiva a la comunidad institucional hacia la

participacin en actividades que buscan el desarrollo social propio y del
entorno institucional, local y regional, con el propsito de elevar la calidad de
vida.
COMPROMISO CON EL
LOGRO
El actuar diario de los miembros de la organizacin est permanentemente
inspirado en el logro
de los objetivos y metas tanto personales como organizacionales, como
condicin necesaria para

asegurar la sostenibilidad, crecimiento y competitividad de la Institucin, el

cual se valida mediante la aplicacin de mediciones basadas en indicadores de
gestin.
4.4. APUESTAS Y VECTORES
DEL PLAN
El plan de Desarrollo Estratgico y Prospectivo al 2015, est conformado por
cinco apuestas, trece vectores y 5 proyectos estratgicos que se articulan a
las apuestas y vectores. Las apuestas constituyen la ruta a seguir para el
logro de la misin y visin, los vectores son las acciones que contempla cada
una de las apuestas para lograr la consolidacin de la UTB como una
universidad de excelencia.

Universidad Tecnolgica de Bolvar

4.4.1 APUESTA 1:
INVESTIGACIN Y
FORMACION DE ALTA
CALIDAD

Plan de Desarrollo Estratgico y Prospectivo al 2015

Mas all de la meta, consolidando la excelencia!

se
valida
a
la
vez
con
el
reconocimiento oficial que se otorga a
los procesos de acreditacin nacional
e internacional. La existencia de una
excelente oferta acadmica y los
esfuerzos por la generacin de
programas de formacin cientfica
(maestras y doctorados) son un
diagnstico
favorable
de
las
capacidades de la universidad y de
los esfuerzos adelantados en el
Sistema de Calidad Institucional.

Esta apuesta parte de la misin y es

coherente con el rol de la Universidad
en la sociedad del conocimiento de
generar,
transmitir
crticamente,
aplicar y conservar el conocimiento.
La interpretacin de este rol lleva
implcita una discusin que refleje la
tensin entre el carcter crtico y
funcional de la universidad, pues no
sera legtimo reducir su
misin
social a la de ser un simple
proveedor de conocimiento til para
la produccin, sino que adems debe
asumir su responsabilidad frente a la
transformacin
general
de
la
sociedad, en la cual el saber tcnico
cientfico, la creacin de cultura y de
identidad, el pensamiento crtico y
la
formacin
de
ciudadanos
responsables son su principal objetivo.
La excelencia es un firme propsito
que se refleja en el desarrollo de la
oferta acadmica, de sus profesores,
estudiantes y de su infraestructura
fsica
y
tecnolgica,
que dependen del carcter de
universidad, el cual

Las discusiones actuales relacionadas

con la calidad
de
la
UTB
contemplan
seguir
consolidando
rasgos
de
calidad
para
la renovacin de la
Acreditacin
Institucional
como
elemento
necesario
para
lograr reconocimiento a nivel nacional
e internacional en el cumplimiento
de la misin, visin, los objetivos
y
la
pertinencia
social
de la institucin.
Los procesos de acreditacin en la
UTB han permitido la reflexin, la
autoevaluacin y el mejoramiento de
las capacidades de los elementos
esenciales que integran el sistema
educativo. Estos se constituyen en un
medio eficaz para el mejoramiento
interno de la institucin y acrecentar
la confianza de la empresa y la
sociedad.
4.4.1.1 Vector 1: Investigacin
e innovacin
Los propsitos de la investigacin en
la Universidad Tecnolgica de Bolvar
estn ajustados a los retos que seala
la sociedad del conocimiento en
cuanto
a
generar,
transmitir
crticamente, aplicar y conservar el
conocimiento; a la necesidad de
articular los procesos de investigacin
con los procesos de docencia,
gestin,
extensin
y
proyeccin
social, ejes
de
la
accin
acadmica e institucional
de
la
universidad;
y
a
la
importancia de la investigacin como
la base en la construccin de nuevas
capacidades de la sociedad, las
cuales sirven a las necesidades

competitivas del sector productivo, en la

bsqueda
de
altas
crecimiento y en

tasas

de

Universidad Tecnolgica de Bolvar

Plan de Desarrollo Estratgico y Prospectivo al 2015

Mas all de la meta, consolidando la excelencia!

ordenamientos bajo los cuales se

cumplen las funciones
de
docencia,
investigacin
y
extensin y el nfasis en acciones
que conduzcan a consolidar,
cualificar y ampliar su espacio de
influencia sobre el conjunto de la
educacin superior colombiana. La
promocin de
la
excelencia
acadmica slo puede

amplios beneficios para la sociedad

como un todo.
Objetivo
estratgico
Promover, apoyar y fortalecer la
investigacin y
la
innovacin
para
generar,
difundir, apropiar y
transferir el conocimiento y mejorar la
calidad y pertinencia de los procesos
de formacin y de articulacin
efectiva de la Universidad con su
entorno.
4.4.1.2 Vector 2:
Fortalecimiento de los
posgrados
El desarrollo de los posgrados
contemplar el rediseo de la oferta
de especializaciones, que en un futuro
puedan dar paso a las maestras y a
los doctorados.
Teniendo en cuenta
las fortalezas en investigacin se
diversificar la oferta existente y se
llevarn a cabo alianzas estratgicas
con
universidades
nacionales
y
extranjeras para el fortalecimiento de
la oferta de maestras y doctorados.
Objetivo
estratgico
Desarrollar
programas
de
posgrado en diferentes campos
del
conocimiento
con propuestas
metodolgicas
innovadoras
que
respondan a las necesidades de
formacin y/o de investigacin de
distintos segmentos de poblacin.
4.4.1.3 Vector 3: Excelencia
acadmica
La
caracterizacin
de
la
Universidad Tecnolgica de Bolvar
como centro de excelencia acadmica
supone
un
esfuerzo intenso
y
continuo de redefinicin de los
20

Universidad Tecnolgica de Bolvar

Plan de Desarrollo Estratgico y Prospectivo al 2015

Mas all de la meta, consolidando la excelencia!

cumplirse hoy a condicin de asegurar el

reconocimiento por parte de pares y
organismos nacionales y extranjeros, de
la calidad de sus programas y la labor
cumplida por la Universidad. La exigencia
de
calidad es inseparable de
la
pertinencia, en la medida en que sta se
interprete
como
la
bsqueda
de
soluciones
efectivas,
coherentes
y
oportunas a las necesidades y problemas
de la sociedad. En esta perspectiva, la
calidad de la Universidad depende de la
calidad de la oferta acadmica, de sus
profesores,
estudiantes
y
de
su
infraestructura fsica y tecnolgica.

mediante, una oferta actualizada de

programas
y
pertinente
a
las
necesidades de la regin; con un
cuerpo profesoral con formacin
avanzada y capacidad investigativa de
reconocida
trayectoria
a
nivel
nacional e internacional; con un
proceso educativo que potencie el
desarrollo de competencias en los
estudiantes y mejore el perfil de los
egresados; con una infraestructura
fsica, tecnolgica y de bienestar
acorde con los requerimientos de la
institucin, todos estos, factores
fundamentales para el logro de los
ms altos estndares de calidad tanto
a nivel nacionales e internacional y el
posicionamiento institucional a nivel
nacional.

Objetivo
estratgico
Consolidar los rasgos de calidad en la
docencia, la extensin y la investigacin

4.4.2
APUESTA
INTERNACIONALIZACIN

21

2:

La internacionalizacin se consider
determinante en la planeacin de la
Universidad,
dada
su
enorme
incidencia en la calidad
educativa
para crecer desde lo local con
perspectiva universal.
Una verdadera
internacionalizacin
tiene grandes implicaciones para la
transformacin
organizativa
y
acadmica de las universidades. La
definicin ms aceptada es el proceso
integrador
de
la
dimensin
internacional, intercultural y global en
los propsitos, las funciones y la
forma de proveer la enseanza, la
investigacin, la financiacin de
proyectos y los servicios de la
Universidad. En esta perspectiva,
las
polticas
de
internacionalizacin
se
entienden
como un proceso continuo en el
quehacer universitario; es decir,
transversal a todos los programas y
reas, de manera central y no
marginal;
con
un
enfoque
tridimensional:
internacional,
en cuanto a la relacin entre pases,
naciones y culturas;
intercultural,
en
cuanto
a
la diversidad
cultural en un mismo territorio, y
global frente a su cobertura y alcance.
4.4.2.1
Vector
Internacionalizacin en casa

4:

Este vector contempla polticas que

favorezcan la integracin de la
dimensin
internacional
en
los
contenidos acadmicos y preparacin
de los estudiantes para actuar
profesional y socialmente en un
contexto internacional y multicultural.
Plantea como condicin sine qua non
la necesidad, en el corto plazo, de
promover un alto nivel de bilingismo.
Busca
insertar
la
cultura
de
internacionalizacin en la praxis diaria
de la Universidad.
Objetivos
estratgicos

Construir
una
nueva
cultura
de internacionalizacin
a nivel institucional (profesores,
estudiantes y administracin) que
reconozca la importancia de esta
dimensin en la formacin.

 Desarrollar
en
los
estudiantes
habilidades
para
desempearse
en
ambientes acadmicos y profesionales
multiculturales y multilinges, y estimular
el componente internacional en las
metodologas y estrategias curriculares y
extracurriculares de todos los programas.
4.4.2.2
Vector
Movilidad

5.

La Universidad Tecnolgica de Bolvar

cuenta con una poltica de promocin y
apoyo a
la movilidad acadmica de
estudiantes, docentes e investigadores en
doble va. Esta movilidad se realizar a
travs
de
programas
y
alianzas
interinstitucionales
que respondan a las
necesidades, intereses y objetivos de las
facultades y programas acadmicos con
el fin de garantizar el cumplimiento de las
metas propuestas. Se buscar posicionar
a la UTB a nivel internacional, ofreciendo
en
el
exterior sus programas de
formacin, extensin e investigacin.
Objetivos
estratgicos

Promover
la
apertura
e
interaccin de la Universidad con la
comunidad acadmica y cientfica
internacional.
Fomentar
la
participacin
de
toda
la comunidad de la UTB en
programas
internacionales
y
la
interaccin con otras culturas y
saberes.
Aprovechar las oportunidades que
brinda una mayor competencia por el
mercado de la educacin superior
transfronteriza,
para
desarrollar
capacidades para la exportacin de
productos y servicios.
4.4.2.3. Vector 6. Cooperacin
internacional.
La Universidad Tecnolgica de Bolvar
tiene polticas y estrategias para la
consecucin de recursos provenientes
de
la
cooperacin internacional
orientadas a fortalecer sus diferentes
proyectos de desarrollo acadmico y
administrativo,
movilidad,
infraestructura

fsica, investigacin y programas de

responsabilidad social universitaria.
Objetivos
estratgicos
Establecer un modelo de gestin de
recursos de cooperacin internacional
Fortalecer las relaciones con los
organismos
de
cooperacin
internacional
Conseguir recursos provenientes
de la cooperacin internacional para
el financiamiento de las funciones
sustantivas de la Universidad y la
administracin e internacionalizacin.
4.4.3
APUESTA
3.
EDUCATIVO SIGLO XXI

MODELO

Uno de sus grandes desafos es el

desarrollo de una nueva cultura,
donde la persona logre combinar la
generacin de conocimiento con el
desarrollo
de
las
competencias
necesarias para aprender a aprender
a lo largo de la vida. La necesidad de
permanecer
en
el
proceso
de
aprendizaje se asume, por lo tanto,
como referente del proceso de
cambio educativo en la Sociedad del
Aprendizaje y ello implica un nfasis
mayor
en
la
educacin
de competencias que se
miden por resultados.
Este modelo implica adems, la
creacin de currculos con calidad,
flexibles
y
adaptados
a
las
necesidades
cambiantes
del
entorno, creacin de
contextos
de
aprendizaje innovadores que
faciliten el desarrollo de competencias
para la construccin y aplicacin del
conocimiento y el uso intensivo de las
tecnologas de
la
informacin
y
la comunicacin.
4.4.3.1
Vector
Formacin integral

El Modelo de Educacin del Siglo XXI

implica repensar y reorganizar
la
concepcin
de
los
procesos
acadmicos y administrativos. Desde
este modelo es necesario desarrollar
en el estudiante el aprendizaje
autnomo, se exige adems un mayor
nfasis en la formacin integral,
basada
en
el
desarrollo
de
competencias cognitivas y socio
afectivas, con una educacin de
ciudadanos
ticos, comprometidos
con la construccin de paz, la defensa
de los derechos humanos y los
valores de la democracia.

7.

Hoy ms que nunca se evidencian las

grandes transformaciones que se han
generado en el orden mundial, en
todos los mbitos del quehacer
humano, que representan para las
instituciones educativas tener que
asumir nuevos retos con miras a
apostarle a la formacin integral del
hombre, en las distintas dimensiones
del
ser:
cognitiva,
afectiva, comunicativa, sociopoltica,
tica, a fin de lograr su realizacin
plena en la sociedad.
En este contexto, el propsito de la
UTB es la formacin integral de sus
estudiantes, concibindose ella como
un proceso dinmico, que
se
genera dentro y fuera del aula,
mediante
la
planificacin
y
ejecucin
de un conjunto
de
actividades acadmicas, cientficas,
culturales,
recreativas, deportivas,
desde las cuales, los miembros de la
Institucin desarrollan y superan sus

capacidades intelectuales, y se forman

como individuos cultos, y miembros

responsables de la sociedad.

Objetivos
estratgicos

Objetivos
estratgicos

Desarrollar
desde
el
diseo
y
ejecucin del Proyecto Educativo las
distintas estrategias que posibiliten la
formacin integral de todos los
estudiantes de los programas de la
UTB, entendida
como un proceso
mediante el cual la persona desarrolla
y supera su capacidad intelectual, y
se desarrolla como un individuo culto,
y
miembro
responsable
de
la
sociedad. En el mbito de este
concepto se apunta tanto a la
formacin de un profesional, como a
la formacin de la persona.

Impulsar
las
iniciativas
que
promuevan en los directivos y
docentes de la institucin el diseo y
rediseo de propuestas pedaggicas y
curriculares
innovadoras,
enmarcadas en los principios
del
Modelo Pedaggico y el desarrollo
del Proyecto Educativo Institucional.

4.4.3.2 Vector 8. Innovacin

pedaggica y curricular
Las nuevas demandas educativas
plantean a las instituciones de
educacin superior del pas y la
regin la
necesidad de
disear
programas acadmicos cada vez ms
innovadores, desde los
cuales
se
formen
hombres
y
mujeres
capaces de enfrentar una sociedad en
permanente cambio.
Es indudable que las caractersticas
de los estudiantes que ingresan hoy
a
la
educacin superior
han
variado,
sus
posibilidades
y
formas de acceder al conocimiento
son cualitativamente diferentes a las
de hace algunos aos, las demandas
laborales son variadas y dinmicas,
adems se est desarrollando en el
mundo una
cultura que se ha
denominado aldea
global. Estos
hechos nos llevan a pensar en la
necesidad de renovar la educacin y,
por ende, las nuevas propuestas
curriculares, haciendo de ellas unas
estructuras curriculares con calidad y
pertinencia.

4.4.3.3 Vector 9: Flexibilidad,

virtualizacin e
interdisciplinaridad
En el nuevo modelo el aprendizaje
busca que los estudiantes puedan
acceder, analizar, procesar
y
comunicar
informacin;
usar
instrumentos
de
tecnologa
de
informacin, trabajar con gente de
diferentes trasfondos culturales,
y
comprometerse
con
un aprendizaje continuo y
auto
dirigido. Debe estar en capacidad de
transferir conocimiento desde
el
plano
general
al
terreno
ms
ambiguo, tenso
y
cambiante
donde
los problemas surgen y
deben
ser
resueltos.
La
implementacin
y
uso
de
las
nuevas tecnologas
en
los
procesos acadmicos responde a las
tendencias globales y se considera
como un elemento esencial para
mejorar la calidad de la educacin,
flexibilizar currculos
y
posibilitar
el
acceso
con
responsabilidad y efectividad a la
informacin
que
existe
en
el
ciberespacio.
Objetivos
estratgicos
Consolidar
los
procesos
de
flexibilizacin,
virtualizacin
e
interdisciplinariedad en los programas
de
formacin
de
pregrado
y posgrados,
en
correspondencia con las nuevas
formas de apropiacin, produccin y

difusin
del
conocimiento
desarrollo humano.

para

el

4.4.4 APUESTA 4:
DESARROLLO SOCIAL,
HUMANO, EMPRESARIAL Y
REGIONAL

comprometidos el bienestar de su
poblacin, su identidad, autonoma y
viabilidad.
En este sentido el desarrollo perifrico
y la expansin
territorial
son
posibles con
una oferta educativa
de formacin para la transformacin
productiva con programas tcnicos y
tecnolgicos pertinentes y acordes
con las necesidades del sector
empresarial; polticas encaminadas a
lograr el acceso a la educacin
superior de la poblacin de bajos
estratos.

En la Universidad Tecnolgica de
Bolvar el Desarrollo es el eje
articulador de los esfuerzos en
formacin, investigacin y extensin,
expresado claramente en su misin y
visin, en la que se declara su
vocacin
empresarial,
proyeccin
social
y
compromiso con la
transformacin de su entorno. Esta
apuesta contempla tres dimensiones
del desarrollo: El empresarial, el
regional y el humano y social.
Para el desarrollo empresarial se
contempla la consolidacin de la
cultura
del
emprendedurismo;
constituirse en el brazo acadmico
del
sector
empresarial, en
los
procesos
de
actualizacin
y
calificacin de su personal, en los
estudios y servicios tcnicos, de
asesora y consultara; as mismo,
reforzar las prcticas profesionales y
sociales como un elemento integral
de la formacin universitaria.
Para impulsar el desarrollo regional
es necesario la
realizacin de
mltiples actividades en los campos
educativo, cultural y de investigacin;
asumiendo una responsabilidad frente
al proceso de transformacin del pas,
de la regin y del entorno local. Esto
implica actuar, de manera innovadora
y proactiva, en la solucin de los
problemas de nuestra sociedad,
caracterizada por
grandes
brechas, en donde estn

El desarrollo humano y social en la

UTB implica Incorporar
en
los
procesos acadmicos la dimensin
social, la difusin y el compromiso con
los valores y propender por el
fortalecimiento de la cultura universal.
4.4.4.1 Vector 10: Desarrollo
empresarial
Objetivo
estratgico
Constituirse en socio acadmico del
sector empresarial para coadyuvar la
transformacin productiva mediante
el fortalecimiento de una cultura de
emprendedurismo en el proceso de
formacin, desarrollo de proyectos de
innovacin e investigacin para el
desarrollo econmico del entorno,
mediante la formacin y actualizacin
permanente de profesionales para
hacerlos altamente competitivos y
prestacin de servicios tcnicos de
asesora y consultora.
4.4.4.2
Vector
Desarrollo regional

11:

La Universidad no se encuentra en
espacios abstractos, sino en medio de
realidades concretas. Nuestro entorno
inmediato es la realidad regional y
la
nacin
colombiana. La regin
Caribe es una regin rica en talento
humano, liderazgo y tradicin cultural.
Cuenta con importantes recursos

naturales que deben ser aprovechados

para el beneficio y mejoramiento de la

calidad de vida. La Universidad

jugar un rol importante en la

formacin y capacitacin de
profesionales
que
liderarn
procesos
de
modernizacin
transformacin del entorno.

los
los
y

Por ello,
la
Universidad
mantendr
una constante y
permanente relacin con la sociedad,
como actor de transformacin del
entorno, a travs de: la ampliacin de
la cobertura y oportunidades de
acceso de la poblacin al nivel de
educacin superior; procesos de
investigacin centrados en la solucin
de problemas de la regin; la
actividad de consultora; el impacto de
sus egresados; las prcticas sociales
y empresariales y las acciones de
proyeccin social.
Objetivos
estratgicos

Fortalecer
la
vinculacin
y
comunicacin con el entorno social,
poltico y econmico para contribuir a
la solucin de problemas crticos y
propiciar el desarrollo regional.
Fortalecimiento
de las relaciones
con los egresados y su integracin a
la vida acadmica con la institucin,
en procura del mejoramiento de su
impacto sobre la regin.
4.4.4.3 Vector 12:
humano y social

Desarrollo

Adems de su compromiso con la

tecnologa, la UTB
tiene
que
encontrar espacios a la formacin
artstica y a las humanidades para la
construccin de una sociedad ms
justa y equitativa, en armona con la
naturaleza y la diversidad, en clara
adhesin a los derechos humanos, y
orientada a la formacin en el mundo
de
los
valores
humanos
y
trascendentes.
La Institucin continuar impulsando
la transmisin de la cultura para el
desarrollo humano, lo cual implica
ensear, investigar y divulgar los
valores, tanto los propios de una

regin rica en expresiones y

talentos como lo es la regin
Caribe de Colombia, como los
valores y las obras de la cultura
universal.

Objetivos
estratgicos
Involucrar la dimensin social como
referente obligada en todas las acciones
de la universidad, desde su insercin en
los objetivos curriculares, hasta el diseo
de acciones especficas referidas a
objetivos concretos.

Propiciar el dilogo acadmico,

cientfico,
cultural
y
tecnolgico
interdisciplinario y transdisciplinario.
Acometer una intervencin humana y
social slida en el contexto local y
regional en
los mbitos y escenarios
pertinentes.
4.4.5 APUESTA 5. GESTIN
INSTITUCIONAL SOSTENIBLE

El modelo de gestin para una

institucin en el siglo XXI exige que
sea innovador y sostenible para que
pueda afrontar los retos cambiantes
del entorno y ser competitivos en el
sector.
Este
modelo
caracteriza por:

se

La
existencia
de
una
estructura organizacional
flexible,
acorde
con
los
objetivos
institucionales
y
con
personas competentes para llevarlos a
cabo.
El desarrollo de
capacidades
con
una gestin orientada a la
productividad
(hacer ms con lo
mismo).
La consolidacin de una cultura de
servicio al
cliente,
reflejada
en
valores, creencias y

principios que se evidencian en sus

acciones diarias.

Una base diversificada de

financiamiento.

Un clima emprendedor e
innovador.
Un modelo de responsabilidad
social universitaria.
El desarrollo de estas caractersticas
ha guiado la gestin institucional en
los ltimos aos y necesitan ser
fortalecidas para hacer realidad los
desafos que plantea la visin al 2015.
Los retos ms importantes de esta
apuesta
se
relacionan
con
la
diversificacin de las fuentes de
financiamiento
para
lograr
la
consolidacin
financiera
y
el
desarrollo institucional; la creacin de
una cultura innovadora enfocada al
mejoramiento
continuo
de
la
productividad
institucional;
la
creacin
de
un
modelo
de
responsabilidad social universitaria y
la modernizacin de los sistemas de
informacin para la toma eficiente
y oportuna de decisiones.

4.4.5.1 Vector 13: Modelo de

gestin innovador y emprendedor
La innovacin y la sostenibilidad,
sern los criterios que guiarn el
modelo de gestin. Para ello
se
hace
necesario
tener
una
estructura organizacional flexible y
una cultura que facilite los procesos y
el
logro
de
los
objetivos
institucionales.
Objetivos
estratgicos

Mantener una
estructura
organizativa de la Universidad acorde
a las caractersticas y exigencias de
un modelo de gestin institucional
sostenible e innovador.

Diversificar las fuentes de

financiamiento
y
lograr
la
sostenibilidad
financiera
y
el
desarrollo institucional.

Fomentar la cultura del

emprendedurismo y la innovacin.
emprendimiento
Fortalecer el sistema integral de
medicin de la gestin.

Consolidar
un
modelo
de
responsabilidad social universitaria,
RSU, que d cuenta de todos sus
grupos de inters.

Universidad Tecnolgica de Bolvar

Plan de Desarrollo Estratgico y Prospectivo al 2011-2015

4.5. SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL PLAN

DE DESARROLLO
El seguimiento del Plan de Desarrollo se realiza mediante la evaluacin del
cumplimiento de las actividades asignadas a cada proyecto y a un sistema de
indicadores de gestin que dan cuenta del grado de cumplimiento de los
objetivos planteados. Los indicadores se encuentran asociados a las apuestas y
se articulan con los proyectos y subproyectos estratgicos establecidos.
La efectividad en la implementacin se asegura a travs de estrategias
enmarcadas en un modelo de responsabilidad por proyecto, donde existe un
gerente de cada proyecto, quien coordina, ejecuta y evala las actividades de
trabajo para su cumplimiento. Finalmente, la Direccin de Planeacin y
Gestin de Calidad hace un seguimiento global al cumplimiento del Plan
de Desarrollo.
La metodologa de medicin para determinar el nivel de avance del plan de
desarrollo se realiza teniendo en cuenta la ponderacin que le fue asignada a
cada proyecto de acuerdo a su relevancia estratgica en el cumplimiento del
mismo, la cual se muestra a continuacin:
Tabla ponderacin de proyectos

Proyectos
Modernizacin Administrativa y Buen
Gobierno
Fortalecimiento Acadmico
Gestin y Desarrollo del Talento
Humano
Aseguramiento
de Calidad
Relacin con el Entorno

Promed
io16,70%
29,10%
19,60%
15,40%
19,20%

A travs de la ponderacin se determina el nivel de avance de los

proyectos tanto del cumplimiento de los indicadores como de las actividades
contempladas.

27