ISSN 1413-389X

Trends in Psychology / Temas em Psicologia 2014, Vol. 22, n 1, 25-38

DOI: 10.9788/TP2014.1-03

Depoimento Especial: Para Alm do Embate

e pela Proteo das Crianas e Adolescentes
Vtimas de Violncia Sexual
Ctula Pelisoli1
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil
Faculdade Cenecista de Osrio, Osrio, Rio Grande do Sul, Brasil
Veleda Dobke
Ministrio Pblico do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil
Dbora Dalbosco DellAglio
Departamento de Psicologia do Desenvolvimento e da Personalidade da Universidade
Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil

Resumo
A nova metodologia de inquirio de crianas e adolescentes vtimas de abuso sexual pelo Poder Judicirio denominada Depoimento Especial tem sido discutida por profissionais de diferentes reas do
conhecimento. Dessas discusses, resultaram opinies divergentes sobre o assunto. Esse artigo visa
apresentar historicamente a metodologia do Depoimento Especial, primeiramente denominado Depoimento Sem Dano, e discutir as necessidades de a Justia dialogar com outros saberes para um melhor
direcionamento da realizao deste ato processual a ouvida da criana. Conclui-se, a partir da reviso
de literatura e da interlocuo entre Psicologia e Direito, que as discordncias e debates legais no tm
contribudo para a proteo das vtimas. O Poder Judicirio e outras reas do conhecimento precisam
fortalecer suas habilidades para trabalhar em conjunto numa interlocuo respeitosa e equnime troca de
conhecimentos. A realizao da nova metodologia possvel e necessria, entretanto, mudanas podem
trazer benefcios e maior proteo a crianas e adolescentes brasileiros.
Palavras-chave: Depoimento especial, depoimento sem dano, inquirio, abuso sexual, Psicologia
Jurdica.

Special Testimony: Beyond Legal Conflicts and in Favor

of the Protection of Children and Adolescents
Victims of Sexual Violence
Abstract
The Judiciary Inquiry method of testimony for children and adolescents who suffered sexual abuse, called special testimony, has been discussed by professionals and there are divergent opinions about it. This
article aims to present historically the Special Inquiry method that has been used in Brazil, firstly named
Testimony without Damage, and discuss the needs of the area for a better direction of this activity. The

Endereo para correspondncia: Departamento de Psicologia do Desenvolvimento e da Personalidade, Instituto

de Psicologia, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Rua Ramiro Barcelos, 2600, sala 115, Porto Alegre,
RS, Brasil, 90035-003. E-mail: catulapelisoli@yahoo.com.br, veledadobke@uol.com.br e dalbosco@cpovo.net
Apoio financeiro: Trabalho realizado com apoio do Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento
Cientfico e Tecnolgico CNPq Brasil.

Pelisoli, C., Dobke, V., DellAglio, D. D.

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conclusions from the literature review and interlocution between Psychology and Law show that these
legal and technical disagreements seem not to be working in childrens favor. The area needs to reinforce the abilities to work together in a respectful dialogue with an equitable knowledge exchange. The
practice of the special testimony is possible and necessary, however some changes can bring benefits
and greater protection for Brazilian children and adolescents.
Keywords: Special testimony, testimony without damage, inquiry, sexual abuse, Forensic Psychology.

Tomada de Testimonio Especial: Para All de la Oposicin

y por la Proteccin de Nios y Adolescentes
Vctimas de Violencia Sexual
Resumen
La nueva tecnologa de escucha de nios y adolescentes vctimas de abuso sexual por el Poder Judicial
denominada Tomada de Testimonio Especial es tema de discusin de profesionales de distintas reas
del conocimiento. De esas discusiones resultaron opiniones divergentes acerca del asunto. Este artculo
busca presentar histricamente la metodologa de la Tomada de Testimonio Especial, primeramente denominada Testimonio Sin Dao, y discutir las necesidades de que la Justicia dialogue con otros saberes
para una mejor direccin en la realizacin de este acto procesual la escucha de nios. Se concluye,
partiendo de la revisin de literatura y de la interlocucin entre Psicologa y Derecho, que las discordancias y debates legales no contribuyen para la proteccin de las vctimas. El Poder Judicial y otras reas
del conocimiento necesitan fortalecer sus habilidades para trabajar en conjunto en una interlocucin
respetuosa y ecunime cambio de conocimientos. La realizacin de la nueva tecnologa es posible y
necesaria, sin embargo, cambios pueden traer beneficios y mayor proteccin a los nios y adolescentes
brasileos.
Palabras clave: Tomada de testimonio especial, testimonio sin dao, escucha, abuso sexual, Psicologa Jurdica.
O abuso sexual, entendido como o envolvimento de uma criana em uma atividade que
ela no compreende totalmente, para a qual no
tem habilidade de dar consentimento ou no est
fisicamente preparada ou ainda que viole leis e
tabus da sociedade (World Health Organization [WHO], 2006, p. 10), um problema social
que atinge milhes de crianas e adolescentes no
mundo (Trickett, Negriff, Ji, & Peckins, 2011).
Essa forma de maus tratos contra crianas e adolescentes definida tambm como uma atividade
que objetiva prover prazer, estimulao ou gratificao sexual a um adulto, que usa uma criana para este propsito, tirando vantagem de sua
posio dominante. considerado abuso sexual
quando existe uma relao assimtrica entre a
vtima e o agressor, que pode se apresentar de diferentes formas. Uma forma de assimetria a diferena de idade: uma diferena de cinco anos de
idade quando a criana menor de 12 anos e de

dez anos quando maior de 12 anos caracteriza

uma relao assimtrica. Outra forma quando
existe diferena de poder, como quando o agressor tem controle ou autoridade sobre a vtima, ou
ainda quando h conhecimento ou habilidades
sociais diferenciadas, que se exemplifica quando
o agressor usa suas habilidades para manipular a
vtima (Sanchez-Meca, Rosa-Alczar, & Lpez-Soler, 2011).
O abuso sexual contra crianas e adolescentes ou abuso sexual infantil ASI tem sido prevalente em todas as partes do mundo e tem sido
considerado como uma das mais graves infraes
aos direitos humanos (El-Sayed Aboul-Hagag &
Hamed, 2012). Recente estudo investigando a
prevalncia internacional deste problema atravs de uma meta-anlise envolvendo 65 artigos
de 22 pases encontrou mdias de 7,9% para homens e de 19,7% para mulheres (Pereda, Guilera, Forns, & Gomez-Benito, 2009). Uma estima-

Depoimento Especial: Para Alm do Embate e pela Proteo das Crianas e Adolescentes...

tiva global de 11,8% foi determinada por outra

importante anlise que considerou 217 estudos,
incluindo 9.911.748 participantes (Stoltenborgh, Van Ijzerdoorn, Euser, & Bakermans-Kranenburg, 2011). Segundo a WHO (2010), em
torno de 20% das mulheres e entre 5-10% dos
homens relatam ter sido sexualmente abusados
em sua infncia. No Brasil, as estatsticas apontam crescimento das denncias de abuso sexual
(Secretaria de Direitos Humanos da Presidncia
da Repblica, 2010), demonstrando que esse
um fenmeno que atinge milhares de pessoas
tambm em nosso pas e que requer estudos para
melhor conhecer o problema e medidas para dar
conta das consequncias nefastas que ele pode
produzir. Essas consequncias incluem desde
sentimentos de medo, ansiedade, pesadelos, prejuzos no desempenho acadmico, at o desenvolvimento de psicopatologias como transtorno
de estresse ps-traumtico, depresso, transtornos por uso de substncia, entre outros (Myers,
2006; Paolucci, Genius, & Violato, 2001).
H consenso, na literatura, sobre a diferena
entre a quantidade de casos de abusos sexuais
que realmente ocorrem e a quantidade que chega ao conhecimento das autoridades judicirias
(Miller-Perrin & Perrin, 2013). Muitos casos
parecem permanecer presos nos muros de silncio dos lares abusivos, caracterizando ento
o que se chama de um crime subnotificado: ou
seja, ele ocorre mais do que formalmente conhecido (Miller-Perrin & Perrin, 2013). Alm de
pouco notificado, aqueles casos que o so, poucas vezes chegam punio do agressor. Esse
caminho a ser percorrido inicia com a revelao
da vtima e judicialmente se encerra com a sentena (Dobke, Santos, & DellAglio, 2010). Mas
vrias etapas entre essas duas extremidades so
necessrias, a saber: (a) revelao por parte da
vtima e comunicao da famlia, cuidadores ou
da prpria vitima a rgo ou profissional; (b)
notificao compulsria, que o comunicado
formal ao Conselho Tutelar ou outra autoridade
da suspeita ou ocorrncia do abuso pelo profissional responsvel, com preenchimento de uma
ficha padronizada de notificao (Ministrio da
Sade, 2001); (c) investigao; (d) denncia,
que a pea que inicia o processo penal, oferecida pelo Promotor de Justia ao Juiz de Direito;

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(e) demais atos do processo penal, que visa responsabilizao do agressor, como por exemplo,
a defesa do acusado, a instruo do processo,
as alegaes escritas e a sentena (Dobke et al.,
2010; Lima & Deslandes, 2011; Saliba, Garbin,
Garbin, & Dossi, 2007). Neste caminho, a vtima
deve, em diferentes ocasies, expor a violncia
sofrida. A palavra da vtima especialmente importante em casos com elementos contraditrios
(Finnila-Tuohimaa, Santilla, Sainio, Niemi, &
Sandnabba, 2009), como ocorre na maioria das
situaes de ASI.
Nesse sentido, tem sido realizado um esforo, em diversos pases, para que a vtima seja
menos prejudicada possvel com as intervenes
que ocorrem ao longo do processo legal. Uma
das estratgias que buscam minimizar o sofrimento e diminuir a quantidade de momentos que
a vtima precisa falar sobre o evento traumtico
a tomada de Depoimento Especial. Durante a
instruo do processo, a coleta de dados com
a vtima deve ser realizada sob a vigncia dos
princpios constitucionais do contraditrio e da
ampla defesa. Trata-se do depoimento da vtima
no contexto processual, o que difere do contexto
pr-processual, onde no h ainda a garantia do
devido processo legal por no estarem vigentes
os princpios antes referidos. Esse artigo visa
apresentar a metodologia de inquirio de crianas e adolescentes vtimas no contexto do Poder
Judicirio atualmente denominada Depoimento
Especial, esclarecendo as especificidades observadas por ambas as reas - Psicologia e Direito
para a conduo dessa interveno judicial. Para
isso, uma reviso integrativa de metodologias
similares ao Depoimento Especial e resultados
conquistados em outros pases ser apresentada,
bem como o histrico, descrio do procedimento do Depoimento Especial no Brasil e sugestes
para sua qualificao sero abordadas.

Tomada de Depoimentos
com Crianas e Adolescentes
em Outros Pases
Em 1992, Goodman e colaboradores identificaram como pode ser assustador para uma
criana relatar a violncia sofrida na frente de
seu perpetrador. Medo, raiva, revivncia e outros

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sentimentos negativos foram relatados por vtimas que testemunharam em frente a rus e seus
advogados. Olhares, expresses e perguntas destas duas figuras da sala de audincias tornavam
o momento mais tenso e estressante e cuidadores
no abusivos solicitavam mudanas no sistema
de coleta de dados com crianas e adolescentes
vtimas. As prprias crianas, neste estudo, indicaram que algumas das mudanas poderiam ser
a retirada do ru da sala de audincias, o uso de
vdeos e maior limite para as perguntas direcionadas a elas (Goodman et al., 1992).
Para minimizar esse sofrimento e o prejuzo
decorrente dele, experincias alternativas de tomada de depoimentos de crianas e adolescentes
tm sido realizadas em diversos pases. Em um
mapeamento realizado por B. R. Santos e Gonalves (2009), foram identificadas experincias
nos cinco continentes, em 25 pases. A maior
parte encontra-se na Amrica do Sul (28%), Europa (28%) e sia (16%). Os pases da Amrica
do Sul que tm realizado o Depoimento Especial
so Argentina, Brasil, Chile, Colmbia, Equador, Paraguai e Peru. Especialmente, a Argentina tem sido considerada um pas referncia. A
adoo de prticas investigativas, atravs da Cmara de Gesell, ocorre nas instalaes do Tribunal ou do Ministrio Pblico, onde o psiclogo
forense facilita o dilogo entre a vtima, o juiz,
o defensor do acusado e o promotor de justia.
O depoimento colhido apenas por psiclogos
treinados e conhecedores dos temas relativos
Psicologia Jurdica e tcnicas cognitivas/investigativas. Outro pas de referncia a Inglaterra,
onde os depoimentos so geralmente tomados,
na fase investigativa, por policiais capacitados.
Entretanto, apesar de ser realizado por policiais,
o depoimento no tomado em delegacia comum. Esse procedimento ocorre em outras unidades policiais, em salas especiais, com diversos
cuidados para com a criana e para com a produo da prova: um ambiente mais confortvel
e amigvel para a criana e um local fechado,
sem a presena de rudos, com cmeras em diferentes ngulos e microfones perto do sof onde
senta a vtima. A sala tambm equipada com
um interfone, que servir para a comunicao do
policial que est ouvindo a vtima com o policial
que opera os equipamentos e que pode realizar

Pelisoli, C., Dobke, V., DellAglio, D. D.

alguma interveno (B. R. Santos & Gonalves,

2009).
A tomada de depoimentos tem utilizado
duas abordagens: Closed Circuit Television
(CCTV) e Cmara de Gesell. A maior parte dos
pases (64%) utiliza o sistema CCTV, que coleta depoimentos por meio de um circuito fechado de televiso e de videogravao. Os outros
34% dos pases utilizam a Cmara de Gesell,
que utiliza duas salas divididas por um espelho
unidirecional (B. R. Santos & Gonalves, 2009).
No Brasil, tem sido utilizado o primeiro sistema. Com relao aos locais de coleta dos depoimentos, na maioria dos pases (48%), as salas
esto localizadas na estrutura da polcia (para a
produo antecipada de provas) e tambm nos
tribunais (para os casos que vo a julgamento).
Entretanto, essas salas podem estar tambm no
Ministrio Pblico, no Poder Executivo (como
no caso da Frana que possui salas em hospitais)
e at em Organizaes No-Governamentais
(como na Litunia). Os responsveis pela tarefa
de tomar o depoimento podem ser psiclogos,
policiais, mdicos, assistentes sociais, psicopedagogos, promotores de justia, juzes de direito,
entre outros (B. R. Santos & Gonalves, 2009).
Nos Estados Unidos, servios que coordenam aes na investigao do abuso sexual tm
obtido resultados interessantes (Cross, Jones,
Walsh, Simone, & Kolko, 2007). Estes servios
renem diferentes rgos, representados pelos
respectivos profissionais, em um espao nico
e, atravs de um profissional especializado, realizam entrevistas com as crianas e adolescentes vtimas, bem como com suas famlias. Este
profissional, geralmente um policial treinado,
acompanhado na entrevista, atravs do sistema
CCTV, por outros agentes com pleno conhecimento do caso. A nfase no compartilhamento
de informaes entre todos os profissionais contribui para que o caso seja conhecido por todos
e para que uma tomada de deciso conjunta possa ser realizada mais adequadamente (Children
Justice Center [CJC], 2009). Alm disso, o compartilhamento de informaes contribui para a
reduo do nmero de entrevistas, tendo como
consequncia a minimizao do trauma, uma
vez que, aqueles que devem decidir sobre o caso,
previamente assistem entrevista, tm acesso

Depoimento Especial: Para Alm do Embate e pela Proteo das Crianas e Adolescentes...

gravao e discutem o caso de forma multidisciplinar. O CJC, por exemplo, procura utilizar as
melhores prticas existentes para a investigao,
manejo do caso, tratamento e para as questes de
ordem legal, num sistema coordenado e multidisciplinar para responder aos casos de abuso sexual, abuso fsico grave e crianas testemunhas
de crimes violentos (CJC, 2009).
Neste mesmo sentido, o Childrens Advocacy Center (CAC) tem como objetivo a qualificao de entrevistas forenses com crianas que
esto envolvidas em situaes de abuso sexual
(Cross et al., 2007). Ambos os servios (CJC
e CAC) fazem parte da National Childrens
Alliance, que uma organizao profissional
destinada a ajudar comunidades a lidar com alegaes de abuso de uma forma eficiente, a partir
de treinamentos, suporte, liderana e assistncia
tcnica nos casos de abuso contra crianas e adolescentes (National Childrens Alliance, 2012).
A proposta do servio a utilizao de apenas
um entrevistador que prov as informaes para
todos os outros investigadores envolvidos no
caso, num servio coordenado de agncias relacionadas justia, proteo e outros servios.
O lugar onde a entrevista realizada diferente de um estabelecimento policial, escolar ou
de proteo. O espao neutro, amigvel, com
privacidade e livre de distraes (Cross et al.,
2007). Para investigar possveis diferenas entre
servios utilizando essa proposta de coordenao multidisciplinar e servios que no a utilizam, Cross et al. (2007) investigaram 1.069 casos de abuso sexual e abuso fsico (84% ASI). O
estudo comparativo demonstrou que os servios
que seguem as propostas da National Childrens
Alliance apresentam menor nmero de entrevistas com a vtima (uma ou no mximo duas),
maior nmero de reunies para discutir os casos, maior nmero de reunies de equipe, maior
coordenao/participao de diferentes agncias
no caso, eram mais provveis de ter apenas um
entrevistador conduzindo todas as entrevistas
e tambm de essa entrevista acontecer em um
ambiente amigvel. Os resultados, encontrados
nestes servios, apontam para experincias mais
positivas para as crianas e famlias.
Formas tradicionais e alternativas de depoimento tambm foram comparadas no estudo de

29

McAulif e Kovera (2012). Os autores basearam-se na opinio de jurados sobre as formas diferentes de depoimento com supostas vtimas de
diferentes idades e histrias de violncia. Os
resultados indicaram que os jurados esperam
que uma criana, num depoimento tradicional,
sinta-se mais nervosa, chorosa, inquieta, menos
confiante, cooperativa, fluente, que mantenha
menos contato ocular e d respostas mais curtas.
Na Nova Zelndia, um dos pases pioneiros na
utilizao de formas alternativas de tomada de
depoimentos, foram observados benefcios em
relao obteno de uma melhor qualidade da
evidncia e eficincia nos processos jurdicos
(Hanna, Davies, Crothers, & Henderson, 2012).
Estudos anteriores tambm apontaram resultados positivos do uso do CCTV como o fato de
as crianas estarem mais relaxadas e proverem
depoimentos mais detalhados e completos (Goodman et al., 1998). provvel que o fato de no
encontrar o perpetrador atue como um importante aspecto, uma vez que este o maior medo de
crianas vitimas (Goodman et al., 1992). Portanto, no somente em estudos atuais que possvel encontrar bons motivos para o uso de circuitos televisivos para a tomada do testemunho
de crianas e adolescentes, mas tambm em trabalhos mais remotos, que j consideravam esses
mtodos como mais protetivos para as vtimas
(Scott, 1994).

A Necessidade da Tomada de Depoimento da Criana e do Adolescente

na Justia Brasileira
O abuso sexual uma das formas mais graves de maltrato infanto-juvenil e viola um dos
princpios fundamentais da Constituio Federal, qual seja o da dignidade da pessoa humana
(Constituio da Repblica Federativa do Brasil
de 1988 [CF]). Atenta, ento, contra os direitos humanos das crianas e adolescentes, pois,
como sujeitos de direito que so, lhes garantido
o desenvolvimento sem violncia, competindo
famlia, comunidade, sociedade em geral e
ao poder pblico assegurar a efetivao desses
direitos (Estatuto da Criana e do Adolescente
[ECA], 1990). A violao da dignidade da criana e do adolescente, principalmente, no caso do

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abuso sexual, exige a interveno destes atores

para atender/proteger a vtima e tambm punir
o agressor.
No caso da interveno judicial, sempre
necessria a propositura de uma ao, de natureza cvel ou penal, dependendo do objetivo que se
busca (Cdigo de Processo Civil, 1973; Cdigo
de Processo Penal, 1941). Para a suspenso do
poder familiar, por exemplo, a ao de natureza cvel, podendo ser proposta pelo Promotor
de Justia ou por representante legal da vtima.
Para a responsabilizao penal do agressor, a
ao penal e quem a prope o Promotor de
Justia. Somente com a comprovao da prtica
abusiva, que as medidas de proteo vtima e
de sano ao ru sero impostas. O suposto abusador, no exemplo dado, comprovado o fato e a
sua autoria, ter suspenso o poder familiar e ser
responsabilizado penalmente.
Com relao ao processo que visa responsabilizao penal do suposto agressor, este tem
assegurado, constitucionalmente, o devido processo legal, ou seja, no poder ser acusado sem
que lhe seja garantido o contraditrio e a ampla
defesa (CF, 1988). Isso significa que o agressor/
denunciado tem o direito de rebater, contradizer,
sempre, todas as imputaes que o Promotor de
Justia lhe fizer e que ele poder se valer de todas as provas lcitas, amplamente, para provar a
sua inocncia. Ento, na ao judicial proposta,
quando da produo da prova momento da instruo do processo, no qual se busca a verdade
ftica, a comprovao da prtica do abuso sexual
se faz necessria para que as intervenes judiciais, de natureza cvel ou penal, sejam possveis. A convico do juiz vai se basear na prova
que foi apresentada no processo, buscando a verdade real dos fatos. A necessidade de verificar
se o alegado objetivamente ocorreu condio
para que uma medida judicial seja aplicada (Cdigo de Processo Civil, 1973; Cdigo de Processo Penal, 1941). Se o fato abusivo alegado no
for comprovado, nenhuma medida ser aplicada
que implique em violao de um direito do suposto abusador, como por exemplo, a suspenso
do poder familiar, podendo ele conviver normalmente com a vtima.
Dessa forma, a necessidade de comprovao
da prtica abusiva garantir o respeito aos direi-

Pelisoli, C., Dobke, V., DellAglio, D. D.

tos tanto do suposto abusador quanto da vtima.

A criana/adolescente tem o direito de ser ouvida em todos os processos nos quais forem discutidos seus interesses (Decreto 99.710, 1990;
ECA, 1990; Lei 12.010, 2009), assim como
ocorre com todas as vtimas de crimes graves.
Este, portanto, o motivo mais importante para
justificar o depoimento judicial da criana vtima
de abuso sexual. Tanto o ECA (1990) quanto a
Conveno sobre os Direitos da Criana (Decreto 99.710, 1990) enfatizam o direto de a criana e/ou adolescente serem ouvidos. Em todo o
processo judicial ou administrativo em que houver interesses desses sujeitos de direito deve ser
oportunizada a sua oitiva. A ouvida da criana
um direito que ela tem e sua opinio deve ser
devidamente considerada pela autoridade judiciria (Decreto 99.710, 1990; ECA, 1990). Contudo, direito no se confunde com obrigao. A
obrigao de depor se impe, como regra, somente aos adultos plenamente capazes (Cdigo
de Processo Penal, 1941). As crianas, portanto,
podem exercer, ou no, este direito. Logo, no
esto obrigadas a depor.
O testemunho da criana tanto pode comprovar a ocorrncia do abuso sexual, como pode
ser prova de que o fato no ocorreu. O prprio
denunciado pela prtica do fato abusivo pode
requerer, como prova da sua inocncia, o depoimento da vtima nos casos de falsa imputao
do abuso sexual, e tal prova no lhe poder ser
negada face ao princpio da ampla defesa (CF,
1988). O que se quer dizer que, neste caso, o
juiz no poder indeferir o pedido de produo
dessa prova, sob pena de cerceamento de defesa
do acusado, o que torna nulo o processo (Cdigo
de Processo Penal, 1941). Mas, a fala da criana/
adolescente s ocorrer se ela quiser. Isso significa que o juiz no pode negar o direito do ru,
mas a vtima pode se negar a depor. Em resumo,
sem ser oportunizada a oitiva da vtima, pode
no haver garantia aos direitos do acusado, tampouco aos direitos da vtima de ser ouvida.
O fato subjacente intrigante questo da
dificuldade de articulao entre Direito e Psicologia reside em que tais disciplinas abordam
diferentes aspectos do real. Enquanto o Direito Penal, nos casos de condenao, precisa
de certezas para formar a convico do juiz so-

Depoimento Especial: Para Alm do Embate e pela Proteo das Crianas e Adolescentes...

bre o fato e sua autoria em processos criminais,

para a Psicologia suficiente uma verdade dita
subjetiva. O princpio da verdade real (Guedes,
2012) ou da verdade material/histrica (Oliveira,
2009), caracterstico do processo penal, busca a
verdade que mais se aproxima com a realidade,
com o que realmente aconteceu. J para a Psicologia, possvel falar muito mais em probabilidades do que em certezas absolutas, considerando a complexidade biopsicossocial do ser
humano. A residem as dificuldades de dilogo
entre estes saberes, onde um (Direito) demanda
respostas para um outro (Psicologia) que no encontra subsdios para responder da forma como
o primeiro gostaria, pois so frequentes a ausncia da materialidade (Rios, 2009) e a presena
da incerteza (Finnila-Tuohimaa et al., 2009)
nestes crimes. Entretanto, mesmo enfrentando a
dificuldade da complexidade humana, da complexidade do crime do abuso sexual e da avaliao destes casos, a Psicologia apresenta, sem
dvida, muitos recursos avaliativos e uma das
mais importantes e requisitadas profisses para
avaliar estas situaes. O Depoimento Especial, portanto, constitui-se como espao tambm
complexo, de interao e interlocuo entre essas reas, mas onde a Psicologia pode contribuir
com seu saber para a formao da convico do
juiz a respeito do caso sob julgamento e este,
por sua vez, vai tomar decises que afetam a todos os envolvidos: vtima, agressor, familiares,
sempre na busca do melhor interesse da criana
(ECA, 1990) e da garantia dos direitos humanos
(CF, 1988). Em no havendo a oitiva da criana sob a forma do Depoimento Especial, haver
em audincia tradicional (Dobke, 2001), sendo,
portanto, um retrocesso no processo de busca de
melhores condies de ouvida.

Depoimento Sem Dano, Depoimento

Especial: Histria e Embate no Brasil
No Brasil, historicamente, o depoimento de
crianas, em juzo, sempre se realizou da mesma
forma como ocorre com os adultos, sem quaisquer normas ou procedimentos especficos (Dobke, 2001). As normas processuais que disciplinam a oitiva de crianas so, at os dias de hoje,
as mesmas que regem a inquirio de adultos,

31

mesmo tendo as crianas condies peculiares

de desenvolvimento. Entretanto, segundo Dobke
(2001), ouvir crianas vtimas de abuso sexual
uma tarefa de maior complexidade, tendo em
vista, especialmente, a falta de conhecimento da
dinmica da violncia e o despreparo emocional
dos inquiridores. Na obra da referida autora, casos de inquirio de vtimas de abuso sexual infantil foram descritos e analisados, apresentando
inmeras dificuldades e inadequaes acerca do
modo como este procedimento vinha sendo realizado. Relata Dobke (2001), que na ouvida da
vtima, muitas vezes o ru era/ retirado da sala
de audincias para no causar constrangimentos,
mas isso no era/ uma regra. A coleta do testemunho se d, nesse procedimento tradicional,
na sala de audincias, tradicionalmente em forma de U, entre cujos lados se senta a criana.
A vtima, portanto, est em frente ao Juiz, numa
posio mais baixa e na presena do Promotor de
Justia e do Defensor. Os casos analisados pela
autora mostraram dificuldades dos inquiridores
em estabelecer um vnculo de confiana com a
criana, dificuldades na elaborao das questes
sobre o abuso, bem como no uso de linguagem
adequada e de tcnicas especiais para a ouvida,
como a desdramatizao e a expresso de licena
e permisso para o relato que deve ser concedida
criana. Essas inadequaes acabam por dificultar o cumprimento do objetivo do depoimento que seria a coleta do relato do fato (Dobke,
2001). Alm disso, essa prtica convencional de
tomada de depoimentos pode levar revitimizao das crianas e adolescentes, por fazer com
que eles tenham que rememorar seu sofrimento
(B. R. Santos & Gonalves, 2009).
recente, portanto, a preocupao com a
oitiva especial da criana, considerando sua condio de desenvolvimento. Tomar declaraes
de forma inadequada pode causar danos queles
que j foram prejudicados pela violncia (Dobke, 2001). Nesta obra, a referida autora prope
o uso do que ela chama de intrprete, um profissional habilitado que tenha mais condies
do que os operadores do Direito de fazerem os
questionamentos adequados criana vtima.
Alm da proposta de um profissional intrprete, a autora menciona a utilizao da Cmara
de Gesell ou sala com espelho unidirecional, o

32

que permite aos operadores acompanhar o depoimento da criana e at mesmo intervir atravs de intercomunicadores. Foi a partir deste
trabalho que surgiu, ento, o projeto pioneiro do
Depoimento Sem Dano, que prope retirar as
crianas e adolescentes vtimas de abuso sexual
do ambiente formal da sala de audincias e transferi-las para uma sala especialmente projetada,
com recursos audiovisuais (Dalto Cezar, 2007;
Senado Federal, 2007). A dificuldade dos operadores do Direito de conduzir entrevistas com
essa populao foi um propulsor dessa ideia e,
portanto, a presena de tcnicos preparados para
essa tarefa seria fundamental para coloc-la em
prtica. Esses tcnicos poderiam assim evitar
perguntas inapropriadas e, por vezes, at agressivas. Os trs principais objetivos do projeto so:
(a) a reduo do dano criana e ao adolescente vtima; (b) a garantia dos direitos, proteo e
preveno; e (c) melhoria da produo da prova
produzida (Dalto Cezar, 2007). A experincia
do Depoimento Sem Dano, portanto, iniciou
no Brasil na Vara da Infncia e Juventude de
Porto Alegre Rio Grande do Sul, em 2003, e
atualmente uma recomendao do Conselho
Nacional de Justia (2010).
No Brasil, o tema tem gerado uma srie de
calorosas discusses. Parecem existir dois divergentes pontos de vista sobre o assunto: aqueles
que esto a favor e defendem vigorosamente o
Depoimento Especial e, de outro lado, aqueles
que so desfavorveis e parecem no concordar
com nenhum aspecto dessa metodologia. Por
ter envolvido diretamente assistentes sociais
e psiclogos nesta tarefa, o Depoimento Especial foi e continua sendo alvo de duras crticas
originadas dos conselhos das duas categorias
profissionais. Em 2009, o Conselho Federal de
Servio Social (CFESS) lanou uma resoluo
mostrando-se contrrio metodologia do ento
chamado Depoimento Sem Dano. A Resoluo
554/2009 no reconhece a metodologia como
atribuio ou competncia do assistente social e
responsabiliza, disciplinar e eticamente, queles
profissionais que vincularem o ttulo de assistente social a essa prtica. Neste mesmo direcionamento, o Conselho Federal de Psicologia (CFP)
lanou em 2010 a Resoluo 010, regulamentando a escuta de crianas e adolescentes envolvi-

Pelisoli, C., Dobke, V., DellAglio, D. D.

dos em situaes de violncia (CFP, 2010). Neste documento, o Conselho entende que a escuta
psicolgica consiste em oferecer lugar e tempo
para a expresso das demandas e desejos da
criana ou adolescente. Para realizar essa escuta,
o profissional dever considerar o contexto social, histrico e cultural, respeitar a diversidade,
preservar o sigilo e trabalhar em rede. O Conselho tambm enfatiza que o psiclogo no deve
se subordinar a outras categorias profissionais e
que deve ter autonomia em seu trabalho. Por fim,
o documento probe ao psiclogo o papel de inquiridor de crianas e adolescentes em situaes
de violncia.
Revisando as conflitivas sobre o tema, Brito
(2008) aponta que na situao do depoimento, o
psiclogo no teria como objetivo realizar avaliao psicolgica, encaminhar ou atender, mas
apenas inquirir, sendo, portanto, tarefa que est
distante daquelas tradicionalmente exercidas por
psiclogos. Neste trabalho, a autora refere que
no h tempo para entrevistar familiares, abusador ou realizar estudo psicolgico sobre o caso
e que a dinmica familiar seria desconsiderada.
Outras razes citadas por Brito incluem a diferena entre o que se define por uma verdade subjetiva/psicolgica e uma verdade objetiva, que
seria o objeto de interesse jurdico. Alm disso,
a autora relata que o direito da criana de testemunhar tem se tornado um dever, na medida em
que o Depoimento Especial se torna uma obrigatoriedade e a criana deve responder ao solicitado (Brito & Pereira, 2012), o que seria, portanto,
diferente de poder responder.
Entretanto, apesar das opinies diferentes,
em agosto de 2010, foi impetrado, pelo Estado
do Rio Grande do Sul, o mandado de segurana
5017910-94.2010.404.7100/RS contra o Conselho Regional de Psicologia da 7 regio CRP/
RS e contra o CFP, objetivando a suspenso da
resoluo nmero 10/2010. Da mesma forma, havia sido impetrado outro mandado de segurana,
em novembro de 2009, com relao resoluo
do Conselho Federal de Servio Social (nmero
2009.71.00.031114-1/RS). Ambos os mandados
de segurana garantiram aos profissionais da
Psicologia e do Servio Social a atuao na metodologia do Depoimento Especial, assegurando
o exerccio de suas profisses, conforme precei-

Depoimento Especial: Para Alm do Embate e pela Proteo das Crianas e Adolescentes...

to constitucional (CF, 1988). Assim, os referidos

conselhos ficaram impedidos de aplicar quaisquer penalidades a estes profissionais no Estado
do Rio Grande do Sul.
Antes da deciso final no mandado de segurana contra o Conselho Federal de Psicologia, o Presidente do Conselho Nacional de Justia (CNJ), em novembro de 2010, com base no
artigo 227 da CF; na Conveno Sobre os Direitos da Criana, em seu artigo 12; e no ECA,
recomendou aos tribunais a criao de servios
especializados para a escuta de crianas e adolescentes vtimas ou testemunhas de violncia,
nos moldes do projeto Depoimento Sem Dano.
No entanto, no texto da recomendao utilizada a nomenclatura Depoimento Especial. Aps
essa recomendao, a Resoluo CFP 10/2010
foi suspensa em outros estados, como Acre, Sergipe, Pernambuco e Mato Grosso, mas novas audincias e reunies ainda so demandadas pelo
Conselho Federal de Psicologia (CFP, 2012).
Nessa direo, o Ministrio Pblico Federal e o Ministrio Pblico do Estado do Rio de
Janeiro ingressaram com a ao civil pblica
0008692-96.2012.4.02.5101, com pedido de liminar, em face do Conselho Federal de Psicologia e do Conselho Regional de Psicologia do Rio
de Janeiro, objetivando a suspenso da aplicao
e dos efeitos da Resoluo CFP 10/2010 em todo
o territrio nacional. A liminar foi deferida, garantindo aos psiclogos a atuao na inquirio
e impedindo que o Conselho aplique penalidades a estes profissionais. A ao antes referida
encontra-se em tramitao. Com o julgamento
definitivo desta ao civil pblica, ficar indiscutvel se os profissionais podem, ou no, atuar
na escuta de crianas e adolescentes junto ao Poder Judicirio.

Para Alm do Embate e pela Proteo das Crianas e Adolescentes:

Consideraes Finais
Ultrapassar a dicotomia (Brito & Parente,
2012) existente na discusso sobre a inquirio
judicial de crianas e adolescentes essencial e
no tem sido tarefa fcil, tampouco buscada pelos diferentes tericos ou profissionais que atuam na rea. O que parece ter se estabelecido so

33

duas posies contrrias que atacam e defendem

seus argumentos, desconsiderando as crticas e
os apontamentos daqueles que esto do outro
lado. Fato que a escuta especial das crianas em
juzo j est recomendada e vem sendo utilizada
em vrios estados do Brasil. Embora a nulidade
da resoluo 10/2010 no tenha, ainda, abrangncia nacional definitiva, pois apenas concedida liminarmente, a validade dessa liminar para
todo o territrio nacional poder ocorrer, com o
julgamento definitivo da ao civil pblica, tendo em vista a questo j ter sido decidida mesmo
que regionalmente (Rio Grande do Sul, Acre,
Sergipe, Pernambuco e Mato Grosso) e o Conselho Nacional de Justia ter recomendado aos
tribunais a adoo de uma escuta especial (CNJ,
2010). Reforando essa perspectiva, a tendncia
dos tribunais superiores no sentido de decidir
a sua obrigatoriedade, onde existir, disposio,
a sala e os equipamentos, no sendo apenas uma
faculdade dos operadores do direito (Superior
Tribunal de Justia, 2012). Em razo da obrigatoriedade da nova metodologia, advm a obrigatoriedade da interdisciplinaridade, do dilogo
entre os saberes, que possibilita a construo de
estratgias para se garantir o direito das crianas
e adolescentes.
Em uma reviso sobre o Depoimento Sem
Dano, Brito e Parente (2012) encontraram pontos favorveis e desfavorveis prtica. Dentre
os primeiros, as autoras citam: (a) facilitao da
produo de provas e combate impunidade;
(b) garantia da criana de ser ouvida e obstar a
repetio do relato e da vitimizao; (c) propiciar o depoimento em um ambiente acolhedor,
tornando o relato mais eficiente e de maneira
pouco onerosa; (d) entrevista feita por profissionais qualificados; (e) um mtodo empregado
em diversos pases. Por outro lado, dentre os
aspectos desfavorveis, foram encontrados: (a)
igualdade entre inquirio e escuta psicossocial,
o que seria um desrespeito tica do psiclogo
e do assistente social; (b) privilgio da busca de
provas para a punio do agressor, transformando o direito da criana em depor em obrigao;
(c) evidenciaria o discurso da criana e ignoraria a possibilidade de falsas denncias; (d) desconsideraria outros danos e colocaria a criana
como corresponsvel pela sano do acusado; e,

34

por ltimo, (e) a ocorrncia em outros pases no

significa sucesso (Brito & Parente, 2012). Estudos que consideram os dois lados da questo e
que, portanto, buscam uma soluo unificada,
sem estar vinculados a um ou outro partidarismo so fundamentais para o avano do uso dessa
metodologia. necessrio partir-se deste ponto,
considerando que a experincia existe, est sendo implantada e fortalecida e que precisa ser estudada em todos os seus aspectos, corrigindo-se
o que no estiver satisfatrio e aperfeioando-se
ainda mais o que estiver adequado.
Testemunhar em situaes de abuso sexual,
por certo, uma tarefa estressante, especialmente se a criana tiver que repetir inmeras vezes
seu testemunho ou no tiver a presena de uma
pessoa de sua confiana (Goodman et al., 1992).
Entretanto, depor num tribunal pode ser uma experincia positiva, se alguns fatores estiverem
favorveis, como por exemplo: (a) se a criana
estiver emocionalmente preparada; (b) se ela tiver
um tratamento respeitoso e adequado sua idade;
(c) obtiver apoio; (d) receber servios e proteo
que se faam necessrios aps o julgamento; (e)
for incentivada a depor; (f) se a famlia e os profissionais que lidam com a vtima o faam adequadamente e de forma a lidar com suas necessidades
emocionais (Goodman, Ogle, Troxel, Lawler, &
Cordon, 2009). Estando estas condies asseguradas, o estresse caracterstico de um depoimento
pode ser atenuado, tornando-se menos traumtico
e revitimizador, e at mesmo, obtendo mais veracidade (Goodman et al., 2009).
O projeto do Depoimento Especial objetiva
assegurar maior proteo s crianas e adolescentes que supostamente foram vtimas de violncia
sexual. Tendo o objetivo de proteo, pode se
inferir que h, portanto, uma preocupao com a
questo da infncia como uma fase especfica de
desenvolvimento, que merece cuidados e ateno diferenciada. A participao da criana nas
instncias jurdicas deve ser pensada e para ela
devem ser criadas alternativas que considerem
essas especificidades desenvolvimentais. Alm
disso, considerar as caractersticas da prpria
violncia e das dinmicas familiares envolvidas
no problema tambm constituem preocupaes
relevantes para o profissional entrevistador. Com
esses conhecimentos de base, uma entrevista

Pelisoli, C., Dobke, V., DellAglio, D. D.

apropriada certamente mais provvel de ser

realizada. Sob este ponto de vista, deve-se considerar ainda que o Direito necessita de outras
disciplinas para bem administrar fenmenos que
extrapolam o conhecimento jurdico, tais como
o abuso sexual. Este um evento que engloba
diferentes reas e saberes e a Justia, sozinha,
no pode dar conta adequadamente do problema.
Por outro lado, a Psicologia detm conhecimentos significativos nesse sentido, especialmente
relacionados perspectiva do desenvolvimento
humano, acolhimento, dinmicas da violncia
e amplas abordagens de avaliao psicolgica,
incluindo as entrevistas como um dos principais
mtodos.
Como referido anteriormente, em diversos
pases, no o psiclogo que atua na tarefa de
entrevistar crianas. Outros profissionais podem
tambm executar essa tarefa, como nos Estados
Unidos, frica do Sul, Austrlia, Canad, Cuba,
Esccia, Franca, ndia, Inglaterra, Israel, Jordnia, Malsia, Noruega, Nova Zelndia, Sucia
(B. R. Santos & Gonalves, 2009). Entretanto,
mesmo nestes lugares, a recomendao mais
comum o uso da entrevista cognitiva, matria
estudada por psiclogos em todo o mundo. Considerando isso e a habilidade do psiclogo nesta
rea, Argentina, Brasil, Chile, Colmbia, Costa
Rica, Equador, Espanha Catalunha, Litunia,
Paraguai e Peru tm priorizado ou dado um lugar
de destaque a este profissional para a conduo
da entrevista (B. R. Santos & Gonalves, 2009).
Cabe enfatizar que no Brasil, os policiais nem
sempre apresentam condutas adequadas ao lidar
com situaes de violncia domstica. Em delegacias especializadas, o atendimento e a ateno a vtimas e familiares diferenciado, sendo
percebido como positivo no estudo realizado por
S. S. Santos (2011). Entretanto, nas delegacias
comuns, que so mais frequentemente encontradas no pas, o atendimento e acolhimento podem
ser precrios, sem cuidado com a privacidade
da vtima ou condies de trabalho adequadas
para lidar com o problema. Alm disso, h importantes diferenas entre policiais brasileiros
e americanos ou europeus em se tratando tanto
de demanda como de renda: no Brasil, a taxa de
criminalidade mais alta e o salrio mais baixo,
o que implica na condio de trabalhar mais por

Depoimento Especial: Para Alm do Embate e pela Proteo das Crianas e Adolescentes...

uma menor remunerao. Dessa forma, no se

espera deste profissional que ele possa ter tempo para se dedicar a qualificar-se em uma rea
especfica como o abuso sexual, uma vez que ele
deve atuar em tantas outras reas e problemas.
Esse aspecto fortalece o envolvimento de profissionais graduados, como psiclogos e assistentes
sociais, na conduo de entrevistas em situaes
de ASI, uma vez que esses geralmente apresentam uma rea de atuao mais limitada e, portanto, mais especfica e qualificada.
Outro aspecto primordial que demonstra o
quanto o psiclogo pode e deve contribuir para a
rea abordado na legislao de regulamentao
da profisso, que esclarece em seu artigo 13, inciso 2 da competncia do Psiclogo a colaborao em assuntos psicolgicos ligados a outras
cincias (Lei 4119, de 27 de agosto de 1962).
Em seu Cdigo de tica, artigo 1, inciso j, est
tambm presente a ideia de trabalhar com respeito, considerao e solidariedade com colegas
e outros profissionais, quando este for solicitado,
bem como sugerir (inciso k) servios de outros
psiclogos (CFP, 2005), se for o caso, como por
exemplo, se o psiclogo no se sentir qualificado
para tal tarefa. O psiclogo, neste sentido, no
apenas pode colaborar com seu conhecimento e
habilidade, mas a participao um dever que
cabe a este profissional. Alm disso, o psiclogo,
atuando no Depoimento Especial, pode impedir
a revitimizao da criana e trabalhar para promover a eliminao de violncias, conforme previsto nos princpios fundamentais de seu Cdigo
de tica (CFP, 2005), devendo, para isso, buscar
aprimoramento profissional contnuo para atuar
nesta nova metodologia com responsabilidade
(CFP, 2005). A afirmao de que a atuao no
Depoimento Especial no um papel do psiclogo (Brito, 2008; CFP, 2010) no parece incluir
ou considerar que a Psicologia possui uma diversidade de objetivos, instrumentos e papis.
Dessa forma, faz sentido pensar que essa nunca
foi uma tarefa do psiclogo, mas que pode ser
e pode ser qualificada. Entretanto, ela somente
o ser quando os profissionais se apropriarem
dela, sugerirem mudanas e avanarem em direo ao progresso da tcnica.
Das crticas que crucificam a metodologia
podemos inferir mudanas que se fazem neces-

35

srias. Quando se pensa que buscar a verdade

objetiva no tarefa do psiclogo, podemos
pensar que pode ser sim sua tarefa, na medida
em que muitas abordagens tericas so orientadas para adequar percepes distorcidas da
realidade. Ou seja, uma verdade dita subjetiva
pode no ser uma verdade real/material/histrica. Abordagens cognitivas, que tm ganhado
espao e resultados significativos buscam a verdade real/material/histrica no prprio contexto
clnico, atravs de tcnicas que fazem com que o
sujeito busque informaes com terceiros sobre
aquilo que seria o objeto de sua percepo ou,
por exemplo, tcnicas que busquem que o indivduo realize experimentos para confrontar suas
percepes com a realidade (Beck, 1997). Psicologia cognitiva e Psicologia forense, portanto,
so reas orientadas busca da verdade dos fatos
e se aproximam da verdade buscada pelo sistema de justia. Dessa forma, os psiclogos que
se identificam com essas reas podem atuar eticamente nessa questo sem interferir em valores
pessoais ou identificaes tericas divergentes.
Outra crtica que pode ser objeto de mudana a considerao de que na tarefa tcnica
do Depoimento Especial no h cuidados que
seriam tradicionais da Psicologia, como encaminhar ou realizar ampla avaliao. Seria possvel ento, olhando para este aspecto, que o
psiclogo, atuante no sistema de justia, esteja
associado a uma rede de cuidados, com contatos
prximos com profissionais da rede de sade e
proteo. Com esses contatos, o psiclogo judicirio poderia fazer os encaminhamentos com
facilidade e abertura, realizando tambm um
acompanhamento breve antes e aps o momento do depoimento. Alm do encaminhamento,
sugere-se maior tempo com a criana e com outros familiares ou pessoas prximas, no sentido
de tornar o processo mais ampliado do que est
sendo realizado no momento.
Do estudo de Brito e Pereira (2012), podemos observar a crtica de que o Depoimento Especial tem correspondido muito mais s expectativas do sistema jurdico do que da Psicologia. As
autoras demonstram, atravs de estudo emprico,
que a valorizao do depoimento infantil tem se
dado a partir da inexistncia de outras provas, do
baixo nmero de condenaes e da considerao

36

de que os depoimentos so consistentes e slidos, dos quais se presume veracidade. As autoras encontraram tambm que com a prerrogativa
do Depoimento Especial, o valor das provas materiais ficou em segundo plano, mesmo em situaes em que houve comprovao do abuso a partir do exame de corpo delito. Com isso, pode-se
sugerir que exista maior cuidado por parte dos
trabalhadores do sistema de justia, que se considere com maior imparcialidade o depoimento,
no sentido de questionar tambm a veracidade e
qualidade destes e tambm que no transfiram o
papel decisrio para as crianas e adolescentes: a
deciso da figura jurdica e no da vtima.
Diante dessas consideraes, cabe, aos profissionais envolvidos nessa tarefa e outros que se
interessam por ela, buscar a qualificao do Depoimento Especial, em todos os seus aspectos,
sejam eles tcnicos, tecnolgicos, ticos, relacionados equipe ou instituio da justia. H
a necessidade premente de se investigar o que
de fato ocorre, com entrevistadores e entrevistados, alm da equipe de justia, como defensores, promotores e juzes, no sentido de buscar as
percepes daqueles que esto de fato realizando
este trabalho. Como trabalhar com Depoimento Especial, como tem sido o contato com as vtimas, quais so os aspectos positivos e negativos,
vivenciados pelos profissionais e entrevistados:
esses devem ser objeto de investigao emprica nos prximos anos, para que essa complexa
rea de interface entre Psicologia e Direito possa
ser melhor conhecida e a metodologia realmente
qualificada.
Dessa forma, sugere-se que a crtica seja
transformada em mudana e que posies contrrias, por vezes to calorosas, conduzam ao
aperfeioamento. Certamente, o maior benefcio
e proteo s crianas e adolescentes vtimas no
reside no fato de simplesmente defendermos arduamente argumentos e permanecermos firmes
em um determinado posicionamento. Estaremos
atuando na proteo quando pudermos avanar,
trocar conhecimentos e compartilhar informaes, no na perspectiva de uma cincia ou rea
especfica, mas num conjunto interdisciplinar
que precisa se fortalecer para verdadeiramente
proteger.

Pelisoli, C., Dobke, V., DellAglio, D. D.

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Recebido: 28/2/2013
1 reviso: 15/06/2013
Aceite final: 24/06/2013