David Ricardo Gamboa Acevedo | Teoras

pedaggicas contemporneas. |

de noviembre de

2015

INSTITUTO DE ESTUDIOS PARA LA EXCELENCIA PROFESIONAL

ANLISIS DE
LECTURA
INTELIGENCIAS MLTIPLES Y TEORA
TRIRQUICA

Inteligencias Mltiples y Teora Trirquica.

Siempre he considerado el concepto de inteligencia como algo muy ambiguo, ya que
depende desde la perspectiva que en que se analice esta caracterstica de pensamiento,
ser la definicin que se otorgar. La inteligencia ha sido objeto de estudio de la psicologa
desde hace mucho tiempo, y la forma de evaluarla tambin ha requerido los trabajos
investigativos de mltiples autores durante el siglo pasado y lo que llevamos de este.
Principalmente, el texto habla de 2 teoras de inteligencia: Las inteligencias mltiples de
Howard Gardner y la Teora Trirquica de Robert Stemberg. La primera nos explica que el
ser humano cuenta con 9 tipos de inteligencias (lgico-matemtica, lingstica, musical,
interpersonal, intrapersonal, espacial, kinestsica, naturalista, existencial) que va
desarrollando conforme se ponen en prctica y que algunos individuos tienen una o unas
inteligencias ms desarrolladas que otras. La crtica aqu es que para la evaluacin de la
inteligencia de los sujetos las instituciones educativas se han fijado solamente en 3 (lgicomatemtica, lingstica y espacial) dejando fuera otras que pueden ser de relevancia para el
aprendizaje del alumno y para que desarrollen potenciales que son desvalorados por este
tipo de test estandarizados.
El conocimiento de estas teoras no es nuevo para m, pero la aplicacin de stas a mi
prctica docente no ha sido considerada, he aplicado test sobre estilos de aprendizaje, pero
no de tipos de inteligencia, creo que tendra algunas ventajas, como lograr identificar cules
son las fortalezas de mis alumnos y sus debilidades a la hora de presentarles o pedirles que
busquen informacin, me permitira motivar de forma ms eficaz el aprendizaje, y me
permitira comprender porque algunos de mis alumnos no captan completamente lo que
quiero explicar y otros s. Lo nico que considero de negativo en la puesta en prctica de
estas teoras dentro del aula es la segregacin que provocara, si, mis alumnos aprenderan
mejor, pero tendra que agruparlos en base a su tipo de inteligencia predominante para que
realicen actividades especficas, y de una manera, tal vez no tan severa, no permitira una
unin del grupo como conjunto. Correspondera en mi buscar actividades en las que pueda
unir a los alumnos y desarrollen sus inteligencias, pero a veces el tiempo que nos dan para
dar un curso no es suficiente y podra provocar rezago en el contenido.
El conocimiento de estas teoras es imperante para cualquier trabajador de la educacin,
puede ayudar mucho a la planeacin y la ejecucin de actividades, pero ms que nada,
permitira conocer ms a los alumnos.

PGINA 1

Teora de Autogobierno
de Robert Stemberg.
Obtenido de:
http://estilosdepensami
entos.blogspot.mx/
Elaborado por:
Lic. David Ricardo
Gamboa Acevedo
Teoras Pedaggicas
Contemporneas
Maestra en Educacin
Iexpro.

PGINA 0

Ejecutivo

Estructura

Legislativo

Judicial

Monarquico

Jerarquico

Formas

Oligarquico

Estilos de
pensamien
to

Anarquico

Global

Niveles
Local

Externo
Orientacione
s
Interno

Conservado
Tendencias
Liberal

PGINA 1