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Jardn de Nios

Tercer Grado
Fecha DEL 17 AL 19 DE NOVIEMBRE DEL 2015

Campos formativos: Exploracin y conocimiento del mundo


Aspecto: Cultura y vida social
Competencia
Establece relaciones entre el pasado y el presente de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prcticas culturales.
Modalidad: SECUENCIAS DIDACTICAS
Tiempo: Una semana
Aprendizajes esperados:
Indaga acerca de su historia personal y familiar.
Comparte ancdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus familiares y, de ser posible, con apoyo de fotografas y diarios personales o
familiares.
Obtiene informacin con adultos de su comunidad, la registra y la explica.
Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos partiendo de utensilios domsticos u otros objetos de uso cotidiano,
herramientas de trabajo, medios de transporte y de comunicacin, y del conocimiento de costumbres en cuanto a juegos, vestimenta, festividades y
alimentacin.
SECUENCIAS :
MARTES,
INICIO :
Nos saludamos, contamos la asistencia, leemos el diario y comentamos sobre la tarea, registramos la fecha en el calendario.
Les menciono que campo se trabajar esta semana y pregunto que saben acerca del desfile, porque se celebra o cules son sus
experiencias al respecto. Les comento que el desfile es parte de una tradicin comunitaria, que ropa usarn para el desfile, porque se
usa esa ropa (revolucionaria).
Les pregunto si creen que las personas, las cosas, las costumbres y modas, cambian con el tiempo y les pido y comparto ejemplos.
DESARROLLO:
Relaciona las imgenes de una persona con el paso del tiempo y luego de manera individual hace la actividad, en crculo comenta cada
uno que cambios notorios ha habido en su persona y en su familia .Les cuestiono si la ropa que se usa se usaba antes, que ha
permanecido y que no, para ello los invito a ver videos de otras pocas y que pongan atencin en la ropa y los peinados.
FINAL
Concluimos preguntando qu cambios not en los videos sobre las calles, la ropa, peinados, que cambios hay en relacin a la ropa que
se usa ahora. Que cambios en su persona reconoce. Se dibuja como era antes y como es ahora, colorea y comparte con sus
compaeros.
Tarea llevar fotos de algunos momentos de su familia, como cumpleaos o navidades u otros eventos, pedirles que anoten los paps el
ao aproximado de la foto y les platiquen el suceso de la fotografa.
Invitar a un padre de familia en especial a un abuelito que asista a dar platica y responder preguntas sobre el pasado de su comunidad.
Repartir una pregunta a cada nio que le har a la persona invitada.
MIERCOLES
INICIO
Nos saludamos, anotamos la fecha, graficamos la asistencia, y lee y comentamos el diario. Pregunto si recuerdan el campo formativo
que estamos trabajando y felicito a los que llevaron su tarea. Pedirles que pasen a apegar sus fotos en el pizarrn y luego a manera de
exposicin pasa cada uno a platicar de esa situacin de la fotografa.
Invitar a un padre de familia que cuente como era antes su localidad y los cambios que hubo desde que el era pequeo, haciendo
nfasis en que se usaba de juguetes, comida, ropa y tradiciones.

Recursos
Fotografas
Cartulinas
Colores
Cuadernos
Libros
Revistas
Imgenes
Videos
Proyector
Computadora
Mesas
cinta

Les muestro videos de su comunidad de aos atrs, comentamos que cambios hay y que cosas no haba, comparando las nuevas
construcciones.
DESARROLLO;
Colorean las imgenes sobre los cambios de la ropa a travs del tiempo. La pegan a manera de exposicin y platican que aprendieron
con la pltica y los videos.
FINAL
Imprimir fotografas de su comunidad y por equipos drselas para hacer una lnea del tiempo, apoyarlos para organizar las fotografas.
Pedirles a los padres de familia que traigan objetos antiguos y les platiquen para que utilizaban o ropas de antes, as como actuales
para montar una exposicin el viernes a la que estarn invitados.
JUEVES
INICIO
Nos saludamos, ponemos la fecha, contamos la asistencia y graficamos. Lectura del diario .Recordar el campo a trabajar y los temas
vistos .Pido los objetos que trajeron y acomodamos un lugar para ponerlos, cada nio comparte que es y para que se usaba, si no hay
muchos objetos apoyarse con impresiones sobre objetos como planchas de vapor, estufas antiguas, as como de vestimenta y
juguetes.
DESARROLLO:
Colorea las imgenes y las clasifica como de antes o de ahora y comenta su utilidad.
Preparar la exposicin haciendo los letreros y organizando por equipos lo que van a decir en la exposicin.
FINAL
Invitar a los padres de familia a observar la exposicin titulada =Mi comunidad antes y ahora=(Poner el nombre de la localidad.)
Pasarn algunos nios a guiar la visita e ir explicando para que se utilizaban los objetos conseguidos.

Actividades permanentes:
Saludo, conteo de asistencias, toma de lista, aseo de manos antes de desayunar, desayuno, receso y despedida.

Ruta de Mejora: Sana Convivencia Escolar.


MEJORA DE LOS APRENDIZAJES: FICHA DE MATEDIVERTIDO Y MIERCOLES DE CUENTO
Registro de campaa de puntualidad

PREGUNTAS PARA LA PERSONA INVITADA


Desde cundo vive en esta localidad?
A que jugaba cuando era nio?

Qu juguetes se utilizaban?
Cmo eran las calles?
Qu lugares no haba?
Qu comida se acostumbraba en las fiestas?
Qu fiestas se celebraba?
Desde cundo se hace desfile

en el mes de noviembre?

Qu herramientas no haba antes que hay ahora?


Qu ropa se usaba?
Qu peinados se usaban?
Qu otras fiestas haba en el pueblo que ya no hay?
Qu tradiciones se siguen conservando?
Qu haba de construcciones que ahora no hay?
Qu medios de transporte usaban?
Otras cosas que quiera platicar.

Nombre:
__________________________________________________________________________________________________________fecha:_______________________
Exploracin y conocimiento del mundo; Aspecto; cultura y vida social.A.E: Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos partiendo de utensilios domsticos u
otros objetos de uso cotidiano, herramientas de trabajo, medios de transporte y de comunicacin, y del conocimiento de costumbres en cuanto a juegos, vestimenta, festividades y alimentacin.

Despus de ver los videos, platica con tus compaeros y maestros sobre los cambios
de la ropa y lo que an se utiliza, colorea las imgenes.

Antes

Ahora

Nombre:________________________________________________________________________________________fecha:_______________
Exploracin y conocimiento del mundo. Aspecto cultura y vida social.AE: Comparte ancdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus familiares y, de ser posible, con apoyo de
fotografas y diarios personales o familiares.

Dibuja en las fotografas momentos de tu historia personal y familiar, luego platica con tus compaeros y maestra tus experiencias.

Esta foto es de cuando


nac.

En esta foto estoy ms


grandecito, estoy
celebrando.

As soy ahora!

Aqu cumpl aos y as lo


celebr.

Nombre: _______________________________________________________________________________________fecha:____________________________
Exploracin y conocimiento del mundo; Aspecto-,cultura y vida social .A.E: Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos partiendo de utensilios domsticos u otros objetos de uso cotidiano, herramientas de trabajo, medios de transporte y de comunicacin, y del conocimiento de costumbres
en cuanto a juegos, vestimenta, festividades y alimentacin.

Colorea los objetos antiguos, copia su nombre y escucha para que se utilizaban.

radio

telfono

plancha

llave

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mquina de
escribir

toca disco

quinqu

sinfonola

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