Estudiante: Alina Llanos Yupanqui

Tema: Reportaje
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LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE

El pasado es solo la sombra del presente. La educacin de antes no es igual a

la actual, sobre todo el ser profesor. Adriana Yupanqui, profesora del rea de
Matemtica, lo confirma. Antes, ser egresado de la universidad bastaba para
conseguir un trabajo. Los profesores eran los ms admirados, adems de ser
bien remunerados. Claro, eso dependa de cuntas clases hayan dado en su
vida.
Adriana recuerda sus inicios como si hubieran sucedido ayer. Ella form parte
del NEC (Ncleo Educativo Comunal de Huamachuco) as que pudo ejercer
como profesora mucho antes de serlo profesionalmente. Ense en un colegio
de Uchuy, en Huamachuco. Con el dinero que gan postul a la Universidad
Nacional de Trujillo (UNT) e ingres en el 1980, pero empez a estudiar en
Febrero de 1982. As como ahora, las huelgas de los profesores y alumnos no
permiten llevar un ciclo regular en esta universidad. Qu irnico: los profesores
deben fomentar el aprendizaje, no interrumpirlo.
A pesar de todo, la carrera para ser un profesor dura cinco aos. Para Adriana,
fue literalmente una carrera. Desaprob el primer ciclo y no porque fui mala.
Su padre muri justo cuando ingres. Avanz cursos y pudo terminar la carrera
junto con sus colegas con las que inici. El promedio ponderado era catorce,
as que tena que nivelarlo. El ingreso de la UNT estaba congestionado por las
huelgas. Jugando con los ciclos logr nivelarme, gracias a mis ganas y claro, a
mis buenas calificaciones.
Cuando un profesor egresa de la universidad, se encuentra en la nada. Cada
uno se encuentra en la cancha donde conseguir una plaza es hacer un gran
gol. Al inicio son solo contratos. Adriana, trabaj en Simbal hasta el famoso

TAE, Trmino del Ao Escolar. Todos los profesores tienen el anhelo de ser
nombrados. Es algo fijo a ser contratado. Nadie quiere ser contratado por dos
meses. El hambre no perdona.
DIDELL, Direccin Departamental de La Libertad, as se llamaba quien daba
las plazas. Este lugar estaba lleno pocos nombrados y muchos contratados.
Por suerte, en 1990 encontr una plaza como contratada en Poroto y al mes
de ingresar, me nombran, lo dice con mucho orgullo. Su amiga y colega, a
quien llama Camucha, no corri la misma suerte ya que consigui ser
nombrada en la sierra, muy lejos de su vivienda en Trujillo. Trabajo es trabajo.
Pero, se extraa a la familia.
Los profesores si tienen suerte pueden reasignar su plaza. Adriana no estaba
satisfecha. Presenta unos papeles para reasignar la plaza de Poroto a Trujillo.
Lo consigui y lo mantiene. Logr una plaza como nombrada. Sueo de
muchos, realidad de poco. Adriana recuerda que al final de su carrera, se
presentaba una clase modelo. Este era producto de diecisis prcticas preprofesionales. Los futuros profesores, deben buscar varios colegios. Deben
dar una clase en cada uno de ellos.
Los primeros aos en el colegio donde va a trabajar un profesor son muy
importantes. Ah se define su vocacin. Se llegan a entablar buenas amistades
que perduran en el tiempo. Era mi segunda familia donde trabajaba, recuerda
Adriana.
Antes, la forma de ensear era ms terica. Los alumnos eran ms tranquilos,
respetuosos, les gustaba estudiar. La pizarra estaba llena de frmula. Se daban
los ejemplos y los alumnos hacan los ejercicios. La relacin era ms vertical, el
profesor era el jefe. Ahora, el profesor pas a ser facilitador. El alumno es el
que construye sus propios conocimientos con la ayuda de un gua. Segn el
Ministerio de Educacin (MINEDU), a este cambio, los alumnos no se adecuan.
En las rutas del aprendizaje son ellos quienes van construyendo sus propios
conocimientos.
A mediados del 2014 hasta la mitad del 2015, Adriana llev el curso Didctica
de la Matemtica. Esta capacitacin es sobre las Rutas del Aprendizaje. Aplicar
estas rutas no es voluntario, el Ministerio de Educacin exige a los profesores

aplicarlo. Este programa del MINEDU comenz en el 2012 aproximadamente,

pero se ha masificado mayormente desde el anterior ao. Las capacitaciones
se daban en la UNT donde iban profesores de todos los colegios. Haba tres
especialidades: Matemtica, Comunicacin y Ciudadana. En cada saln
estaban ubicados segn especialidad. Estas rutas ya deben aplicarse en la
educacin para que el alumno no sea solo un receptor, sino que sea partcipe
de su formacin educativa. En la actualidad, los profesores se siguen
capacitando. Gracias a Dios ya termin y lo estoy aplicando, agrega Adriana.
Per Educa es una pgina web donde se encuentra la capacitacin. Est es de
manera virtual y presencial.
Gracias a las rutas, el profesor toma en cuenta situaciones contextualizadas al
entorno del estudiante. As, el alumno entiende lo que sucede a su alrededor.
Adriana recuerda que esto les ense su capacitador Alex Figueroa. l era
atento con sus alumnos y trataba, mediante su trato, reflejar lo que debamos
realizar. Las rutas del aprendizaje es beneficioso para los alumnos porque
van investigando. Para m, es ms trabajo. Tengo que hacer sesiones de clase
al da, istrumentos de evaluacin, etc.. Gracias a esta nuevo programa,
supervisan ms las clases de los profesores. Siempre han supervisado, pero
ahora es con ms frecuencia. *Hubiese sido mejor que nos hagan una clase
modelo y nos hayan dado orientacin.
La labor del profesor era lo mejor, bien respetada y con una gran consideracin
al profesor. La educacin , los valores se han perdido completamente. Ahora,
ya no es como antes, ha bajado, es muy difcil que consigan el nombramiento,
los tienen bien estresados a los profesores. El ser profesor se ha ido
devaluando.
Adems, para mejorar el aprendizaje en el alumno naci: El da de logro. En
este evento se expone con todo lo que se ha realizado durante el ao. Se da
en todos los colegios. Realizado por los alumnos, guiados por el facilitador.