UNIVERSIDAD ABIERTA PARA UDULTOS

UAPA
ESCUELA DE EDUCACION
CARRERA DE EDUCACION MENCION CIENCIAS SOCIALES

TEMA VI
LOS ACTORES DEL PROCESO EDUCATIVO

ASIGNATURA:
INTRODUCION A LA CIENCIAS DE LA EDUCACION

PRESENTADO POR:
JOSEPH CRUZ
MATRICULA: 14-5895

FACILITADOR
JUANA FRANCISCO

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS,

28 de NOVIEMBRE del 2015.

UNIDAD VI: Actores del Proceso Educativo

Actividades de la quinta semana
Investiga en el texto bsico Introduccin a las ciencias de la Educacin captulo x
los temas siguientes:- Relacin Pedaggica.,-El Educado, El Educando y -Nuevos
actores del proceso educativo, luego realiza las actividades que se describen a
continuacin.
a-. Entrevista a un docente acerca de las formas en que la familia puede vincularse
a la escuela.
Yesenia Nez Maestra de Cvica
La familia puede vincularse a la escuela de diversos modos, Atraves de actividades de
integracin como la que se estn realizando actualmente, que es el desarrollo del da
familiar en la que los miembros de las familias comparte tanto con el personal docente
as como tambin con los alumnos. Tambin involucrndose en las actividades
educativas de sus hijos dndole un seguimiento a las mismas, adems participando en
las reuniones a las cuales sean convocados por el director del centro.
Considero que mientras mayor sea el vnculo de la familia con la escuela mayor ser el
beneficio hacia el estudiantado, debido a que un mayor seguimiento por parte de la
familia hacia el estudiante mayor ser el rendimiento del mismo dentro del aula.
b. Explica los requisitos para ser nombrado un docente segn lo establece la Ley
general de educacin y el estatuto docente.
En la Ley de educacin en su artculo 136 establece los requisitos
que se deben cumplir para ingresar a la carrera docente:
1-Ser profesional de la educacin graduado de las escuelas normales
superiores, universidades, instituto y entidades superiores de
educacin o de areas afines, previa la observacin del requisito de
convalidacin;
2-Ser graduado de instituciones de educacin superiores en los casos
especificados por la presente ley;
3-Reunir las cualidades morales, ticas, intelectuales y afectivas
necesarias, as como los conocimientos y competencias requeridas
para el ejercicio para el ejercicio de las funciones especficas a
desempear.
La condicin de docente tambin la pueden adquirir titulados de otras
ramas profesionales (Mdicos, Ingenieros, Abogados) siempre que

sean habilitados, es decir que cumplan con lo establecido en el

prrafo nmero 1 del artculo 134 de la Ley de educacin.

c) Presenta en un cuadro con las etapas de la formacin del docente en la

Repblica Dominicana.
Formacin Inicial

Formacin continua o permanente

Esta se trata de la formacin que recibe el

docente hasta la obtencin de su primer
certificado o diploma de estudios. Esta
formada por cuatro componentes.
Formacin
General,
rea
del
conocimiento, formacin pedaggica y
formacin pedaggica especial.

Corresponde al momento en que el adulto

desarrolla un oficio o una profesin en
cualquier campo de la produccin que
requiere de cierto Grado de calificacin.
Hoy ms que nuca el docente se
encuentra frente al desafo de renovar
constantemente sus prcticas pedaggicas

d) Las condiciones idneas del docente en su labor. Citar ejemplos.

En el proceso de enseanza-aprendizaje supone que el docente este en posesin de unas
series de cualidades personales:
Un docente debe ser paciente (para poder sobrellevar las diferentes actitudes de los
alumnos).
Comprensin (para as poder entender los diferentes problemas que puedan esta
afrontando sus alumnos)
Perseverancia y tenacidad (para poder continuar con empeo ante cualquier situacin
que le est afectando)
Dedicacin (para poder ayudar a sus alumnos a salir adelante sin importar las veces que
tenga que comenzar)
Disponibilidad (para as poder atender cualquier solicitud dentro y fuera del aula de
clase
e) Nuevas tendencias en la labor docente. Emitir juicio crtico.
La sociedad en la actualidad se ve influenciada por varias tendencias, que de una otra
forma generan aspiraciones educativas, as como la exigencia del perfeccionamiento de

la funcin del maestro en las escuelas, la actual revolucin cientfico tcnica se

caracteriza por una impetuosa prodicin de conocimiento cientficos y tecnolgicos.
La presencia de las Nuevas Tecnologas en la sociedad y las potencialidades que stas
ofrecen como recursos para la educacin constituyen una razn suficiente para justificar
su incidencia en el perfil del profesor, en la medida en que ste ha de desarrollar su
accin educativa de un modo coherente con la sociedad en la que vive aprovechando al
mximo los recursos que le ofrece.
En relacin con las Nuevas Tecnologas esto implica que el docente debe conocerlas en
todas sus dimensiones, ser capaz de analizarlas crticamente, de realizar una adecuada
seleccin tanto de los recursos tecnolgicos como de la informacin que estos vehiculan
y debe ser capaz de utilizarlas y realizar una adecuada integracin curricular en el aula.
f. Postura ante el autor en cuanto a la funcin docente como vocacin, profesin
digna y gratificante.
Se puede decir que la educacin dominicana en cuanto a asignacin salariar ha dado un
cambio significativo, contribuyendo con el bienestar del docente, en los actuales
momentos la profesin de educador encaja dentro de una profesin digna y gratificante,
aunque esto representa un arma de doble filo debi a que existen personas que entran a
esta profesin por vacacin, y al mismo tiempo tambin existen personas que son
atradas por los intereses, y los benficos que se obtienen los cuales no desempean una
labor digna que se requiere.
Esta profesin al igual que otras en las que se ofrece un servicio a la ciudadana debe
esta orienta por la vocacin y el deseo de servir.
g. Rol del director en el proceso pedaggico y desarrollo del currculo en el aula
por los docentes.
El rol del director es de gua y supervisor de los procesos que se dan dentro del recinto
escolar es quien planifica, dirige y evala los resultados de los docentes dentro del
recinto escolar, en el mbito del desarrollo del currculo escolar el director debe
desarrollar buenos procesos de organizacin, as como el uso efectivo de los tiempo y
espacios institucionales.
El director debe asegurarse que la implementacin del curriculum se orienta a una
enseanza de primera calidad, en este proceso es necesario que entre director y docentes
fluya una comunicacin sin interferencia para as obtener los resultados deseados

h. En que contribuye la directiva de la Asociacin de padres, madres y amigos de

la escuela en las actividades del centro educativo.
Esta es de vital importancia en el desarrollo y buen funcionamiento de las actividades
del centro educativo, debido a que como primer ente formador del alumno es la llamada

a colaborar en primer orden sobre los problemas que afectan tanto a los alumnos as
como al recinto, esta colaboracin efectiva permitir una mejor realizacin del proceso
educativo.