coleccin excelencia

emocional

CawW*en
xito (M
\

Prlogos: Rbterto P a lo m c r^ /

Marcbs^-pez/^d 01

Reflexiones que invitan a pensar... al entusiasmo, e id ito r ^ l

a la ampliacin de las propias posibilidades M lP M ii

El Autor

Manuel Conde - 2009

Editorial Suprate - 2009
Coln 43-c 36700 Tuy (Pontevedra)
www.editorialsuperate .es
Depsito Legal: VG 642-2009
ISBN: 978-84-613-2036-3
Maquetacin: Gus Abreu
Diseo de cubierta: Agustn Fernndez (acclam)
Transcripcin de textos: Mara Jos Rodrguez
Fotografa portada e interiores: Archivo Marca
Imprime: Grficas Juvia
Impreso en Espaa - Printed in Spain
Ia Edicin: Mayo 2.009 (1.000 ejemplares)

Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares del Copyright ,
bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproduccin total o parcial de esta obra por
cualquier medio o procedimiento, com prendidos la reprografa y el tratamiento informtico y la
distribucin de ejemplares de ella mediante alquiler o prstamo pblicos.

Manuel
Conde

Natural de Tuy (Pontevedra)

Es Entrenador Nacional de Ftbol
Editor / autor: Dedicado desde el
ao
1992 al 2009 a la produccin
de diversos documentos: Libros (14),
Dvds (10), videos (18), temtica El
Ftbol. As como a la enciclopedia
Preparacin Futbolstica (encua
dernacin de lujo).
Como profesional ha entrenado a diversos equipos en diferentes categoras
del ftbol gallego (1986 - 2008).

Asesor tcnico de Vctor Fernndez en 1a divisin, R.C. Celta de Vigo, Real

Betis Balompi (2000-2006).

Ex-director de la revista ABFTBOL (2003-2005).

Fundador y director tcnico de la editorial deportiva MCSPORTS

(2000-...).
Fundador y director de la editorial SUPRATE (2009-...)
Es un invitado habitual de Simposiums y Congresos tanto a nivel nacional
como internacional en su especialidad deportiva. En su afn de ampliar co
nocimientos ha analizado en profundidad los sistemas de entrenamiento de
diversas escuelas europeas, como la francesa, la italiana y la holandesa.
Sus ansias de invertir en hacer crecer su cuenta bancaria emocional, le ha
llevado a participar en ms de 20 Cursos / Congresos / Conferencias / Sim
posiums, los cuales tomaban como ncleo el crecimiento interior: Alto Ren
dimiento Personal, Neuroaprendizaje, Neurosanacin, Liderazgo y Equipo,
Coaching...

Dedicatoria

A mi Hija

A ti, Daniels, por todos tus besos, tus caricias, tu s abrazos, tus gestos, tu es
pontaneidad, tu sonrisa. Por tu alegra continuay tu s risas paralelas, por tu atenta
escucha. Por otorgarme calma cuando aflora la tormenta. Por ser mi combustible
diario, mi empuje y mi necesidad. Por "aconsejarme que el amor es todo y esta en
todo. Por hacerme entender que en ste camino de la vida, tu llegada hace que el viaje
an valga ms la pena. Por Insistir en que paladee y saboree cada instante, momen
to sagrado del ser humano. Por recordarme que todos somos alumnos y maestros.
Por todas, todas y todas tus nutrientes lecciones y en definitiva...

...A ti maravillosa criatura, por convertir mi vida

en una obra maestra.

Chus Camero

ndice General de La Coleccin

I Ftbol: Camino al xito (I)
- Anatoma de la Aficin
- Anatoma del Baln
-Anatoma de los Clubes
- Anatoma de los Entrenadores
Relaciones del Entrenador. (Por Alberto Girldez)
Relaciones internas
Relaciones con el cuerpo tcnico.
A) Los vnculos del entrenador con el cuerpo
tcnico.
B) Es aconsejable que los colaboradores tomen
ciertas decisiones.
Relaciones con los dems componentes del club.
A) Con el servicio mdico.
B) Con el psiclogo deportivo.
C) Con el delegado.
D) Con los empleados del lugar de entrenamiento.
E) Con los dirigentes.
F) Con el personal de oficina.
Relaciones externas
Relaciones con los aficionados.
Relaciones con los medios de comunicacin.
A) Antes de la entrevista.
B) Durante la entrevista.
C) El mensaje.
D) Consejos generales para entrevistas.
E) Al finalizar la entrevista.
F) Ten precaucin en determinados momentos.
G) Intervenciones en prensa escrita.
H) Intervenciones en radio.
I) Intervenciones en televisin.
J) Evita conflictos.
K) Reflexiones.

Relaciones del entrenador con los jugadores.

A) La importancia de las relaciones. Ser jugador.
B) Conocer el vestuario.
C) Comportamientos ms habituales.
- Jugador que se resiste a ser entrenado.
- Jugador extrovertido y gracioso.
- Jugador prepotente.
- Jugador ansioso.
- El jugador veterano.
- Jugador propenso a las lesiones.
- Jugador figura.
- Jugador retrado.
- El jugador joven que empieza a destacar.
- El jugador que necesita gastar energa.
- El jugador que cambia de equipo.
- El jugador segn su desarrollo.
- El jugador recin llegado.
D) Evolucin de una temporada.
- Pretemporada
- Temporada
E) La convivencia en el entrenamiento.
- Anatoma de los Fundamentos
- Anatoma del Ftbol
- Anatoma del Ftbol Base
Los juegos son el alimento de la inteligencia.(por Julio Dfaz)
Pap qu ests haciendo? (annimo)
Nunca cambies un deportista por una victoria.(por Marcos Lpez)
La tabla del 10 para el ftbol base.(por Gontzo Toral)

II Ftbol: Camino al xito (II)

- Anatoma de los Jugadores
- Anatoma sobre el Jugar Bien
- Anatoma de los Medios de Comunicacin
- Acercamiento al Pensamiento en Equipo. Identidad de
grupo

ndice General de La Coleccin

Goteras internas.
Mentalidad de equipo.
Equipo ambicioso
Moverse hacia el esfuerzo
Predisposicin anmica
Averiguar donde est el rol del entrenador,
los jugadores y su camino.
Invitacin a la reflexin
-Anatoma de la Preparacin Fsica
- Anatoma de los Presidentes
- Anatoma de los Resultados

III Ftbol: Camino al xito (III)

-Anatoma de la Tcnica
-Anatoma de la Tctica
Reflexiones sobre el entrenamiento tctico
Reflexiones sobre el ataque
Reflexiones sobre la defensa
Reflexiones sobre las transiciones
Reflexiones sobre las Acciones de reinicio del juego.
Reflexiones sobre los Sistemas de juego
Reflexiones sobre el Acoso (presin)
Reflexiones sobre el juego en zona

IV Inteligencia y Equilibrio Emocional: Caminando

al xito
- Anatoma de la Estabilidad Emocional
El sendero de la inteligencia emocional
El cerebro "ELGRANJEFE. Paseando sus peculiari
dades
Qu es la inteligencia emocional?
Todo un sntoma.
Supervit emocional
Talento
Dficit emocional
Excusas

- Nutrientes sagrados de las salud emocional

La autoridad de la comunicacin
Recursos para el dialogo
Simplificar. Reducir el equipaje mental
La productividad de la escucha
La gestin del conflicto
Amistad
Personas nutrientes (sanas)
Personas contaminantes (insanas)
Sentido del humor.
Deporte
Disciplinas orientales
Tai-chi, por Eduardo Mndez
Yoga por, Manuel Aguila (Madhana)
- Equilibrio interior
Conocindolo
Hazte a ti mismo
Seguridad y firmeza interior
Serenidad. La quietud interior.
Querer lograr en vez de querer crecer
Dinero. Afecto necesario
Contaminacin y curacin emocional
Apego y desapego
Asertividad
Autoestima. La vida no empieza hasta que uno la resalte
Perfeccin e imperfeccin
Soledad Asociarse o desvincularse?
Elegimos vivir? o ser vividos?. Someterse al que dirn

ndice General de La Coleccin

V Deporte y superacin personal
(no te empequeezcas!)
- Metas
Objetivos y sueos. El inicio del camino.
- Radiografa de la actitud
Motvate y compromtete!
Esforzarse. El afloramiento de la voluntad del espritu
- El esqueleto del afn de superacin
Ambicin. El nombre del primer sentimiento
Superacin. Motor de 1000 CV
Rocas en el camino? Nunca desistas! Siempre
puedes ms.
- xito y fracaso
xito
Qu es?
El xito siempre deja pistas
El xito no le tiene mana a nadie
Insistir en que el xito adquiera una jubilacin tarda
Fracaso
En la vida no existen errores, solo clases particulares
- Optimismo vs fracaso
Optimismo. Convertir un menos en un ms
Pesimismo. Anclarse en el infierno
- La ruta del aprendizaje y del conocimiento
Teora y prctica
Estudiantes de la vida
Las races. Los principios
Valores. Eses conocidos e inaplicables
El mundo interior del trabajo
Los secretos del liderazgo (por l u s Casais)

VI

Paladea el instante

- Gestin del tiempo o gestin de la vida? (por Juan Planes)

- El dominio del pensamiento
Elegir desdramatizar no dramatizar
Pensamiento evolutivo (positivo). Pensar mejor para vivir mejor
Pensamiento antievolutivo (negativo). Pensar peor para vivir peor
Preocupaciones. Alimentos para el desorden emocional
Vitaminas para la curacin emocional
- Felicidad
El rostro ms vendible del bienestar
Aprende a vivir. Hazte la vida agradable
- Paciencia
- Impaciencia .Camino con prisa... hacia la nada
- Nutre tu vitalidad .Vitamina el trayecto
La vida sonre a aquel que sonre a la vida
- Saber vivir el presente
Carpe diem. Paladea el instante
La receta es sencilla: rtate a saber vivir el Instante

NDICE VOLUMEN II
Ftbol: Camino al xito (II)

1. Anatoma de los Jugadores

2. Anatoma sobre el Jugar Bien
3. Anatoma de los Medios de Comunicacin
4. Acercamiento al Pensamiento en Equipo. Identidad
de grupo. (Por Manuel Conde)
4.1. Goteras internas.
4.2. Mentalidad de equipo.
4.2.1. Equipo ambicioso
4.2.2. Moverse hacia el esfuerzo
4.2.3. Predisposicin anmica
4.3. Averiguar donde est el rol del entrenador,
los jugadores y su camino.
4.4. Invitacin a la reflexin... al entusiasmo... a
la ampliacin de las propias posibilidades.
5. Anatoma de la Preparacin Fsica
6. Anatoma de los Presidentes
7. Anatoma de los Resultados

INTRODUCCIN
Desde hace algn tiempo atrs, debo confesar
que de forma constante soy adicto a educarme emocio
nalmente a travs de las reflexiones, pensamientos o
razonamientos ajenos; dejando constancia de que mis
intenciones iniciales en la idea de Juan Manuel Lillo que
dan lejos de utilizar el prstamo del saber depositado por
gente muy cualificada, si no mas bien establecer un in
tercambio entre la referencia elegida y su aportacin. Ya
que me permite, por un lado, no perder la capacidad de
pensar (una de las profesiones ms difciles del planeta,
junto a la de educar) y por otro coleccionar fuentes de
las que poder seguir bebiendo.
Las reflexiones llevan inherentes un aprendizaje que
aconseja que an quedan muchas escaleras que subir.
Son estimulantes, porque pujan por uno. Sus enseanzas
procuran mantener mis estados emocionales positivos
durante el mayor tiempo posible, no consiste en eso la
felicidad, el xito?. Como argumenta Antoni Bolinches, un
pensamiento aporta grandes ideas en pocas palabras.
Nada mejor para alguien que deseaba el mximo apren
dizaje con el mnimo esfuerzo, Irene Villa refuerza este
sentir nos acercan a la realidad perfecta, tienen la res
ponsabilidad de ensearnos a actuar, a sentir, a vivir. El
perfecto refugio, en tiempo de tempestades En resumen
el poder de la palabra condensada en pldoras del cono
cimiento.
Levanto la voz afirmando que el primer auxiliado he sido
yo. Reflexiones que han adornado mi sentir. Cuando
uno cita un pensamiento y otro no, hay mucho de uno
mismo en esa eleccin. En su interior, paladea con se-

Insisto, un capital emocional, un banquete de ideas

contemporneas, jugosas reflexiones, de MUCHOS para
TODOS. Dedicado a esas personas que tienen claro que en
la vida hay que sentarse en el asiento del piloto. A las que no
permiten que nada, ni nadie les ahogue sus ganas de supe
rarse. A las que se distinguen de los dems y viajan siempre
en primera clase. En definitiva a esas personas que se des
piertan todos los das con un entusiasmo renovado. Tengo la
conviccin inquebrantable que esta cascada de reflexiones
ajenas conseguirn alimentar y activar las propias, llevando
implcito el propsito continuo de adiestrar nuestra educa
cin emocional, ya que est determinar nuestra forma de
trazar la vida. Un abrazo gigante... para TODOS.

por Manuel Cond

Incansablemente deseo que esta antologa de razo

namientos ayuden a ampliar vuestras dudas, es decir vues
tro camino. Que sirvan de agentes transformadores. Sen
timientos ajenos, escritos por muchas mentes sabias, pero
al remover vuestras emociones y reforzar vuestro sentir, os
converts en usufructuarios de los mismos. En definitiva un
documento de MUCHOS para TODOS.

INTRODUCCIN

renidad y quietud cada lectura, los libros nos dan consejos

que no se atreveran a darnos nuestros amigos nos acon
seja Numa. Saca el pie del acelerador mental. Percibe cada
palabra, siente su significado, saborea cada escrito y vive
cada enunciado, ya que con buen criterio alguno de estos
mosaicos inspiradores conseguirn servirte de recordato
rio, nutriente o bien de motor emocional. Recrate en lo que
eres y emocinate con lo que puedes llegar a ser.

Manuel Conde

'

Jugar con ventaja

El ritmo y la intensidad te hacen ganar partidos, mar

car la diferencia sobre tus adversarios. Un partido se define
en un instante, es cuestin de tiempo y espacio, la calidad
en una dcima de segundo se traduce en magia que lleva
a los equipos a la cima siempre que no se hayan olvidado
de lo bsico. Es la victoria a corto plazo, todo es tan fugaz
como posible. La pausa y la reflexin significan aprendizaje,
calidad diferencial en el juego, progresin y una manera de
entender tanto el ftbol como la vida.
El ftbol es un estado de nimo segn Valdano, Cruyff lo reduce a los futbolistas; Sacchi en cambio le da jerar
qua al trabajo tctico. En este libro encontrars opiniones
encontradas, lleno de firmas autorizadas para conseguir
aportar reflexin en el lector. Lejos de querer influir y media
tizar, el objetivo es invitar a pensar estableciendo parme
tros tericos dentro de un elenco de firmas caracterizadas
por la experiencia.
La base del rendimiento es el liderazgo, cada jugador
debe buscar la mejora continua, la ambicin debe ser el ca
mino a seguir, todo ello sin interactuar con la confianza. La
prdida de sta es letal, significa la muerte del deportista.
El xito radica en maximizar tus puntos fuertes, minimizar
los dbiles, progresar cada da y entender que cada en
trenamiento es una final. Con esta mentalidad, la presin
no te afecta, tu nivel de exigencia es ms alto que el que te
impone el entorno, tu estado de nimo te lleva a la superio
ridad mental sobre el adversario. Sales a competir sabedor
de que tu adversario va a sufrir, dominas el juego a nivel
mental, ganas y haces disfrutar; todo parece sencillo pero
detrs de lo visible hay un da a da marcado por la soledad
del ganador.

PRLOGOS

Superar los duelos individuales, entender el jue

go de posicin, encontrar tu espacio dentro de un ftbol
entendido como algo sistmico, son las consecuencias
de una metodologa de trabajo orientada hacia la mane
ra de jugar. La periodizacin tctica no es ms que una
evolucin del entrenamiento integrado, la tctica marc
la evolucin del ftbol moderno. Sacchi caus estragos
con el achique y la presin, el AC Miln fue el pionero en
defender atacando, hoy todos le imitan. El ftbol moder
no tiene como manual tctico el libro de estilo de Arrigo
Sacch.
El objetivo final es ganar, siempre lo ha sido. La
competicin slo entiende de ganadores y perdedores
pero los matices son bsicos para entender que la vic
toria llega cuando el espectador atisba que un equipo
juega sencillo, fluido, con futbolistas marcando las di
ferencias y con una mentalidad ganadora sin ansiedad
competitiva, ms bien deseo de que llegue la hora cero
para competir. Es el momento de los ganadores, el dra
ma del ftbol viene cuando observas equipos y no en
tiendes nada. La lgica es algo imposible y la confusin
es la realidad mental del futbolista; en este escenario, la
derrota est ms cerca y el miedo a la derrota te hace
huir de la competicin. Todo es tan complejo como in
comprensible, el fracaso est a la vuelta de la esquina.
Marcos Lpez
Comentarista de ftbol de la Sexta, la 2 y el Tirachinas

_______

PROLOGOS

Ei ftbol es ms fcil jugarlo que explicarlo. De hecho,

es un juego que se teje a base de circunstancias que no
tienen explicacin alguna. En ftbol, muchas cosas suceden
porque s. O porque no. Teorizar sobre las mismas, a veces,
no tiene sentido. Cmo se explica un baln ai poste, un
fallo a puerta vaca, un mal bote de la pelota? Viajando a
estadios superiores, cmo dar sentido a actitudes inexpli
cables de un jugador que fuera del campo es de una forma
y en el campo es de otra? por qu un jugador gordito es el
ms rpido en el csped? por qu el tipo ms ordenado de
la cancha es un desastre en el mbito civil?
Pero si nadie se sentara a pensar un rato, es posible
que el hombre siguiera bajo un rbol. Y el ftbol no es ajeno
a sta inquietud tan humana de husmear en el por qu de
las cosas. Manuel Conde lo ha hecho con este apasionante
deporte. Lo viene haciendo desde que vio rodar una pelota.
Primero la pate porque es un instinto bsico que tenemos
todos. Ms tarde, intent explicar porque sacudi con el pie
aquella cosa redonda. Y todava est en ello. La prueba es
este libro y los muchos otros que le viene dedicando al ft
bol. Manuel Conde ha ido de dentro hacia afuera. O sea,
primero la pelota y luego la explicacin. Con el tiempo, cuan
do haya dejado satisfecha su curiosidad y la nuestra, ir de
fuera hacia adentro. Quiere decirse que volver a patear la
pelota sin darle ms vueltas al asunto. Detrs habr dejado
una extensa coleccin de libros con citas, reflexiones, estu
dios, comentarios y cavilaciones sobre el ftbol.
Quienes quieran disfrutar de este deporte, sin ms,
que lo jueguen o lo vean. Quienes busquen otra cosa, que le
pasen una pelota a Manuel Conde. A ios cinco minutos, se
darn cuenta de que ei ftbol es algo ms que un baln. O,
tal vez, no.
Roberto Palomar Fernndez
Redactor Jefe de Marca

Ftbol
Cam ino al xito II
( f 1_ Anatoma de los jug adores}
Si miramos el juego existen mil perfiles de futbolista.
Si miramos lo humano, hay dos clases: los que saben que
viven un sueo y los que se piensan que el sueo lo tienen
las personas que le rodean. Los primeros triunfan, los se
gundos acaban siendo juguetes rotos.,
''L
Marcos Lpez
Es fundamental la capacidad de autoevaluacin y de
autocontrol, porque tan slo el futbolista es capaz, obser
vando su propio comportamiento, de analizar la diferencia
que existe entre el valor deseado y el valor real que sucede
en cada situacin que l prctica, y la diferencia entre lo real
y lo deseado va ha hacerle modificar la forma de interpretar
los acontecimientos y de elaborar los procesos de progra
macin y de ejecucin nuevos y especficos de toda situa
cin exacta que est viviendo en ese momento.
Francisco Seiru-lo

J K r i

El jugador tiene que recuperar el protagonismo; si el

jugador recupera el protagonismo el ftbol es inabarcable.
ngel Cappa
Hay equipos en los que los futbolistas miran al campo
(como si hubiese que conquistarlo), mientras que otros miran
la pelota (para conquistar el campo).
Quique Snchez Flores

Yo creo que la gente debera ser capaz de ju[garen todas las posiciones del campo... Por eso es
tan importante que todos escuchen durante las con
versaciones tcticas. El extremo izquierdo no puede
tdormirse cuando el entrenador habla sobre el lateral
derecho.
m

El jugador ms veloz no es el que corre ms

/ rpido, sino el que antes te resuelve el problema.
,
Johan Cruyff

La pizarra es odiosa cuando anula al futbolista.

Dante Panzer

Los futbolistas da a da estn ms endiosados y

enviciados. Nadie duda que en el ftbol los actores princi
pales son los jugadores, pero este protagonismo se ha
magnificado, mandan en el ftbol, este deporte es lo que
el futbolista quiere. Cunto ms pide, ms se le da, ms se
le consiente, menos se le exige, y se auto-exige; no quiere
responsabilidades.

El futbolista est haciendo un mal uso de lo que se

est convirtiendo en su principal enemigo, su vida privada,
un jugador no debe olvidar que fuera del campo tambin
sigue teniendo responsabilidades. No todos los jugadores
inteligentes dentro del terreno de juego lo son fuera. El ju
gador est muy protegido por la aficin, consejo de adminis
tracin, los medios de comunicacin. Es el que interesa ai
periodista, no el entrenador, ste si no habla no importa, l
slo es uno, pero que no hagan declaraciones 25 jugadores
es relevante, de que viven los periodistas? Estos nunca se
manifiestan (al contrario que con los entrenadores) sobre si
este jugador lo ha hecho mal o este jugador no merece estar
en el equipo por esto o por lo otro, por que al da siguiente
habra causa comn y vaco colectivo al diario y eso no in
teresa. (Estas son circunstancias que van a dificultar a un
entrenador gobernar el vestuario mxime hoy en da donde
se conjugan distintas nacionalidadesy.

El jugador debe ser el portavoz del entrenador en el

campo.


Ante dos jugadores normales lo que les har desigua
les es la interpretacin en el juego, es decir, daride uno ye
claridad el otro ve confusin"
[71

Para obtener el mximo rendimiento, es importante

que el entrenador vea al jugador como un ser con capacidad
de mejora.

Manuel Conde

Hay muchos jugadores que en vez de acercarse al

compaero, se acercan al contrario para que no les pasen el
baln.
.
\
^
y
,
Cesar Ferrando
i
Primero hay que ensear los lmites y luego dar liber-N
tad.
Van Gaal
juiero jugadores que quieran ser, no que hayan sidoV
2.
Lucas Alcaraz
La fama, los modelos y coches parecen hacerse prio
ritarios en las instalaciones deportivas y ia gran influencia de
los medios ha hecho del equipo un escaparate de vanidades.
Se trabaja ms la imagen que la esencia.
Javier Azkargorta

El jugador tiene que correr y entrenarse como se

juega. El ftbol es movimiento y ritmo, el que se necesite
en cada momento, pero ritmo".
Los jugadores se hacen adictos a las excusas.
Las excusas no mejoran, El trabajo s. La excusa es un
suicidio diario.
El jugador debe exigirse a s mismo sin la nece
sidad de que el entrenador le exija. Toda dificultad es
una superacin para uno mismo. El optimismo fortalece
al equipo.
Si no sabes sumar, nunca podrs dividir. En el
ftbol ocurre lo mismo.
Lo justo es que un jugador sea famoso porque
juega bien, pero que no se crea que juega bien por ser
famoso.
La camiseta no se le da a un jugador a perpetui
dad hay que ganrsela y defenderla con sudor.
Los adjetivos hay que ganrselos con la pelota,
no con el compadreo.
Prez Garca

Tanto los jugadores como el sistema son entida

des recprocas, y solo pueden entenderse en su recipro
cidad.
Dani Fernndez
De los jugadores excepcionales, emular la parte
que es copiable, aquella que entrando por la razn es
comprensible y realizable.
Mikel Etxarr

Puede haber alguien que como sabe que^iempre

I / va a iuaar>no se esfuerce. Es el jugador poco inteligente.
I Un jugador tiene que demostrar a sus compaeros que
puede estar en el grupo, no a su entrenador.
-7 ^ Pepu Hernndez

Seres peculiares que tienen la mala costumbre de

padecer tambin jet lag, de enfermar de vez en cuando
o incluso de lesionarse, de tener slo veintitantos aos,
de tener pareja y familia, de caerse mejor unos con otros,
de disfrutar o padecer con su trabajo, de estar cansa
dos o eufricos, en definitiva seres humanos dentro de
un entorno concreto. Como colectivo, a veces sinrgico
a veces simple reunin de sujetos. Cuando encuentran y
sienten objetivos comunes, cuando encuentran la tensin
adecuada, producto de su motivacin, se convierten en
Imparables. Nuestro material de trabajo.
Jos L. Arjol

El jugador de ftbol es la persona que no

sabe muy bien porque sabe jugar al ftbol tan bien y
qele cuesta comprender el potencial de mejora que
Jiene. dedica mucho tiempo a su cuerpo y poco a su
mente, por eso slo sobreviven innatamente resis
tentes emocionalmente. ^
y
*
No es importante tener compromiso con el \
club, con el equipo, sino con uno mismo, porque slo V
as podr ser mejor cada da y mi equipo, mi club dis- '
pondr de mis mejores prestaciones. El compromiso
es individual no colectivo . 2.
I
Dime a quin y a qu hacer responsable de
tus xitos y fracasos, para poder asignarte un rol en
mi equipo.
Es ms rico tener dos jugadores diferentes
para cada posicin, que un semblante para cada ti
tular, ya que la riqueza y el potencial del equipo se
multiplicar".
El jugador que slo se conecta al juego cuan
do el baln est cerca de l, dificulta la accin de
sus compaeros, ya que reduce el espacio disponi
ble para jugar al no observar el horizonte que tiene
ante l.
Jess Prez

Actualmente los buenos jugadores y los buenos equi

pos se caracterizan por:
Excelente calidad tcnica contextualizada.
Profundo conocimiento especfico del juego.
Decisiones correctas siempre en funcin de lo
que est sucediendo.
* Focalizacin en los aspectos importantes del
juego.
Rapidez y precisin en el reconocimiento de los
patrones de juego.
Anticipacin de las acciones de los adversarios
Utilizacin eficiente de las capacidades cognitivas en funcin de la automatizacin de las ha
bilidades fundamentales y de patrones contex
tales.
.<
Williams, Davids et al., 1999. Citado por Jos Guilherme
Oliveira, Nuno Amielro & Vtor Frade
archivo Marca

En el ftbol, como para casi todo, el conocimiento

no est en saber las respuestas sino en acertar con las
preguntas adecuadas, en este caso aquellas que acercan
el ftbol a su naturaleza: los futbolistas.
Ral Caneda

Los jugadores que son personas, manejan cada

da peor las situaciones de ansiedad que producen los
resultados negativos, y se va creando una inseguridad y
una desconfianza que les vuelve ms vulnerables. Los
jugadores se parecen cada da ms, y hacen falta unos
estados emocionales adecuados para que se consigan
imponer unos sobre otros.

Anatoma de los jugadores

I
Cada jugador debe sentir que el entrenamiento est ^
I pensado para satisfacer sus propias necesidades.
/y .
Jos Luis Oltra/ Chema Sanz

La fuente principal para conocer el juego es cono- j

I cer al jugador. Porque saber de ftbol es saber de jugado-/
l res.
La verdadera fuente del aprendizaje son los juga
dores, de ellos podemos extraer enseanzas en aspectos
muy concretos, para aprender de los jugadores se ha de
tener unos criterios de observacin y de anlisis previos
que han de ser muy personales. La realidad es que hay *
que ser muy humilde para saber que los jugadores son la
verdadera fuente de aprendizaje. .

El jugador ha de conocer el porqu de cada cosa

y para esto hay que conocer el juego. Lo que busco es
que el jugador sepa resolver las situaciones por s mismo,
cualquier tipo de situaciones basado en una buena cultura tctica.

I
M

La libertad est en funcin de la responsabilidad.

A mavor responsabilidad, maynr lihgrtad Por tanto, la
libertad del jugador estar en funcin de sus caractersti
cas, del lugar que ocupe y del valor que aporte. Romario u f
tiene libertad, pero hace muchos goles y gana muchos
puntos para el equipo, y los compaeros le respetan por
que es determinante. La libertad del <no determinante>
siempre deriva en poner en compromiso la salud del gru
po y tambin pone en compromiso al entrenador.
El que tiene una buena percepcin espacio-tem
poral es un buen jugador.
r
Para mi los mejores jugadores son los que des'cubren lo que tienen que hacer sin que el entrenador se j
lo diga.
El verdadero talento consiste en conocer las pro

i pias limitaciones, esa es la mxima expresin del talen

to, buscar dentro de las propias limitaciones y penurias
para salir de ellas.
_-----y

Tuve un jugador internacional que me deca:

<Cuando vengo al entrenamiento, te odio porque no
me pones; cuando me marcho, te quiero por lo que he
aprendido>.
Si emerge un lder en el equipo no sera buena
noticia. Me gustara que cada persona fuera capaz de
autoliderarse a s misma. Ese es el equipo que puede
triunfar: el que cada uno se sienta lder de si mismo.
Juan Manuel Lillo

1_Anatoma de los Jugadores

f La obsesin del entrenador debe centrarse en la forma cin de jugadores reflexivos, capaces de tomar sus propias de
cisiones. Lo contrario, desvirta el juego, y lo sita en el abismo
del desaprovechamiento, y no fomento del talento.
El jugador perfecto asumir su rol en el equipo, ayudar
al buen funcionamiento del grupo y se sacrificar por el colecti
vo, por encima de sus intereses particulares.
^ Las cualidades v virtudes que diferencian a los jugadores de ftbol (grueso de los practicantes de este deporte), de
los futbolistas (elegidos para la gloria de.disputar y disfrutar del
desempeo profesional), son las siguientes:

IB S

EL JUGADOR DE FUTBOL... EL FUTBOLISTA....

1Juega al ftbol
I Destaca por tener cualidades
para jugar al ftbol
1Es impulsivo
| Atiende a las instrucciones
1Para l eljeirgnorie^uego es
^TT^gmpo^ie batalla
| Sienta gente en los estadios
Practica-per ocro----Juega para cobrar
Juega para vivir
Los compaeros son los que
juegan a su lado
I Discute
1Quiere que se le explique
1Es nico en el equipo
rPide responsabilidades
1Increpa
Apela al empuje y a las ga
nas
Se entrena
| Es crtico

Compite en ftbol
Adems sabe utilizarlas
Es reflexivo
Entiende las instrucciones
Esun espacio donde se divierte
Los levanta
Practica por vocacin
Le pagan por jugar
Vive para jugar
Los compaeros son los que
juegan con l
Dialoga
Quiere que se le impliquea .
Es uno ms en el equipo
Asume la suya propia
Anima
Adems piensa
Se entrega
Es autocrtico

David Tenorio - Jos Ma Del Pino

W
Deca Csar Lus Menotti. S i uno va por la calle a
doscientos kilmetros por hora no significa que quiera matar
a nadie. Pero tiene que entender que as no se puede circu
lar por la va pblica porque est prohibido y porque, a su
pesar, puede matar a alguien. El inspector de trfico, el
juez y la polica de laxancha es el rbitro y en su deber est
cuidar la salud de su poblacin.
1 Los suplentes suelen ser los primeros en ducharse.
Huyen, no quieren compartir y desean que se les note el fas
tidio. En realidad el problema slo admite dos respuestas: o
lucha o no lucha, pero a veces el jugador pone la agresividad
en el sitio equivocado... Es el sndrome del suplente,... pero
que produce desencuentros frecuentes entre entrenadores
y jugadores... Yo entend hace tiempo que las explicaciones
L\k resultan vanas porque el jugador quiere jugar, no TabeP3l
motivo por el que no juega. Incluso parece predispuesto a no
creer las razoney no siempre justas y a veces hasta peregri
nas que le damos los entrenadores. ^Mostrar el desacuerdo
es la esttica de una rebelda universal, acatar la decisin
forma parte de la dignidad profesional.^
1
Hay jugadores que respetan el talento, pero lo em
piezan a valorar una vez cumplidas todas las obligaciones.
Los jugadores son soldados rasos que tienen que
cumplir un plan: Si despus de tender la cama, fregar el piso
y hacer la instruccin para no salirse del lugar el da del des
file, uno tiene tiempo y ganas de ser artista, hay permiso. Y
luego se quejan de que no tienen libertad. ^

Anatoma de los jugadores

Sigo creyendo que el individuo es el arma de desequi

librio ms sofisticada de cualquier equipo.
J Nos encontramos con jugadores que saben muy bien
lo que les conviene, pero no tienen ni idea de cmo se iueaa
colectivamente. Algunos manejan bien el baln y la mayora
sabe que en una portera se ataca y en la otra se defiende,
pero fuera de esas referencias generales, muestran una igno
rancia total y patticaJSi algunos jugadores tuvieran que ex
plicar los porqusdespus de dar un pase o realizar un movimiento, habra escenas de autntico pnico. Es ms, muchos
equipos parecen grupos de excursionistas que perdieron la
brjula poroue se olvidan de las reglas ms elementales del
juego.V^os futbolistas se limitan a saber donde tienen que ju
gar, pero no conocen el cmo jugar.
^
En una interesante entrevista de Orfeo Surez en El
Mundo, Paolo Maldini declara: ^El ftbol es la juventud eter
na. Es verdad, vivir de un juego es abusar de la suerte porque
prolonga lo meior de la infancia/Pero los seres humanos con
solidamos psicolgicamente cualquier privilegio y ya resulta
normal que un futbolista hable de sacrificio profesional. Un da
que nos quejbamos por la intensidad de los entrenamientos,
un entrenador dio por terminada la sesin. Al da siguiente
nos cit a las 05.00 horas y nos llev a una entrada de metro.
Miren, nos dijo. Durante un largo tiempo estuvimos viendo,
en silencio, a miles de personas devoradas por la boca del
metro rumbo a sus trabajos. El entrenador cerr su discurso:
No se quejen ms.
Jorge Valdano

Anatoma de los jugadores

2_Anatoma sobre el jugar bien

El coraje y la entrega emocionan, pero esto no sig
nifica jugar bien.
Al fin se comprende que se puede jugar bien y,
adems, ganar.
Jugamos como nos gusta a
nosotros: para ganar y salir aplau
didos.
Nuestro gran compromiso
es desmitificar la creencia de que
para ganar no hay que jugar bien.
Nos hemos propuesto ganar jugando
bien.
Si juego bien y gano, es
normal; si juego bien y pierdo, por
lo menos obtuve un triunfo con el
buen juego. En cambio si juego
mal y adems pierdo sufro do
ble derrota.

Pacho Maturana

Jugar bien tiene que ver con el orden y eso

lo da la pelota. Cuando los protagonistas perciben
que se dilataron sus canales de produccin, cada
cual localiza su espacio de intervencin de manera
natural, todo se vuelve comprensible, mancomuna
do, interactivo, se anticipan futuras conductas y los
mejores recursos de cada cual se multiplican a partir
de esa interaccin, se puede decir que se instal el
orden. La consecuencia: un equipo enfrente desvali
do de cualquier procedimiento, que pasa a depender
de forma casi exclusiva de lo accidental, lo casual,
lo fortuito. Actualmente, slo la Seleccin Espaola,
Barcelona y Arsenal son capaces de llevar a cabo
semejante espectculo.
Slo se puede jugar bien cuando se alinean
jugadores que sienten de la misma manera. Espaa
as lo hizo en la Eurocopa. Con la alineacin con
junta de Xavi, Iniesta, Cese y Silva, se sabe de an
temano dnde se pierde el baln y en qu condicio
nes, siendo tan fluidas las acciones que consiguen
aproximar de manera natural a todo el equipo, algo
bsico para recuperar de forma inmediata, en caso
de prdida, el baln, es decir, nos aclara tambin
la manera de defender. Nada ms coherente para
que ataque y defensa no parezcan lo que no son:
disociados.
scar Cano

Al ftbol siempre debe jugarse de manera atractiva,

debes jugar de manera ofensiva, debe ser un espectculo.
Johan Cruyff
Lo ms importante es el ftbol ofensivo. Es el que
mejor cumple con el espectculo y el objetivo final, que es el
triunfo.
Benito Floro
Deca un escritor argentino que se llamaba Borges,
que la obra tiene que superar lo que el escritor haya previsto,
para que sta sea importante.
ngel Cappa

Parece que hay una constante lucha de presentar la

falsa opcin de jugar bien o ganar, como si eso fuera una
opcin incompatible. Es como el hijo al que el padre le plan
tea ser mdico o ganar dinero, como si las dos cosas fueran
i por sseparado como si ganar dinero significara traicionar un
L mmontn
ont
de valores ticos".
Cesar Luis Menotti

No triunfa nadie que no procura satisfaccin.

Vicente Verd

latomia sobre el jugar bien

Qu es jugar bien? Poner en prctica de forma efi

caz el modelo de juego diseado por el entrenador y la es
trategia operativa que matiza dicho modelo y lo adapta a las
caractersticas del rival y a las circunstancias de ese partido
en concreto.
En muchas ocasiones se confunde una determinada forma
estticamente bella de jugar, con jugar bien. Por lo que no
debemos confundir rendimiento con esttica, aunque ambos
conceptos puedan coexistir, slo deberan manifestarse de
forma unidireccional desde el rendimiento a la esttica y no
viceversa. No debemos olvidar que cualquier formato est
tico o rudimentario debe siempre respetar los principios del
juego, pues si no provocar inestabilidades y desequilibrios
del sistema que dificultarn la consecucin de los objetivos
que se propone.
Luis Bonilla

Algunos jugadores sobre el csped lo hacen tan

sencillo como si estuvieran en el saln con las zapatillas
de estar por casa.
El estilo se consigue robndose a si mismo.
Ganar queremos todos, pero slo los mediocres
no aspiran a la belleza. Es como pretender elegir entre
un imbcil bueno o un inteligente malo.
El ftbol es hermoso si se juega pensando.
Qu es jugar bien? Saber jugar es inteligencia
colectiva porque, cuando se hace una accin entre va
rios jugadores, ya piensan y saben que pasar cinco to
ques ms adelante.

Qu es jugar bien? Defender atacando, ata

car defendiendo".
Marcos Lpez

Nadie pierde por jugar bien; hay casos en que se

pierde a pesar de jugar bien. No se gana por prescindir
de la consigna de jugar bien; hay casos en que se gana
jugando mal.* Tambin suele ganarse jugando mal: por. O ganar por que ninguno
juega y el azar decide. Pero errhir
''ningn caso alguien que
no juega inclina un partido.
Prevalece quien tiene la pelota, no el que espera
que le llegue. Y si quin tiene la pelota la pone siempre
lejos del alcance del que la espera, a ste le quedan 2
caminos:

Esperar su muerte de pie.

Empezar a correr detrs de la muerte.
Dante Panzeri

2_Anatoma sobre el jugar bien

Hay equipos a los cuales, poniendo ms orden

atrs y dejando ms libertad arriba, se les puede entre
nar por telfono.
Jorge Valdano

No se debe renunciar a la esttica, porque eso di

vierte a la gente, el ftbol debe ser una evasin entretenida
para el aficionado.
Quique Snchez Flores

El jugar bien es nuestro nico aliado ante la incertidumbre que nos rodea, para que no se convierta esta en
nuestro mar de ahogos. Admite encontrarse con la agrada
ble sensacin de generoso derroche ante la conquista de
nuestras metas interiores, incluso cuando no son adquiridas,
obviando cualquier insatisfaccin generada
de no haber cumplido con este propsito.
Cuando lo adoptamos como un ideal, ge
nera confianza, compromiso y fidelidad
en los integrantes que lo sienten y hacen
suyo. Es un ideal en el que creer para
poder crecer.
Carlos Corberan

El jugar bien es tener una inten

cin de jugar para ganar, mediante los re
cursos de que se dispone. Bien no existe,
existe jugar ofensivo con protagonismo
de la asociacin o por medio del contac
to y el esfuerzo, o por la combinacin de
ambos.
Jess Prez

^
( Juega bien el equipo que aprovecha al mximo sus re
cursos, explotando el potencial individual de los jugadores apli
cados al colectivo, y todo ello bajo una tendencia de funcionamieto ideada por el entrenador. Es por ello que, por ejemplo,
tan merecidos son los halagos, juego combinativo de unos,
como al contraataque o ataque directo de otros.
David Tenorio - Jos Ma Del Pino

2_Anatoma sobre el jugar bi

Jugar bien, en el ftbol base, es sinnimo de aprender,

progresar, divertirse y, en la alta competicin, es sinnimo de
resultado.

Si el artista busca el aplauso de la multitud, terminar

contagindose de sus idolatras y de sus engaos bien estu
diados. Nadie puede ser un verdadero artista si no consigue
en un determinado momento liberarse de la mediocridad am
biental, de los entusiasmos a bajo precio, de las sugerencias
malignas y de todos los aduladores d la vanidad y de la
ambicin. ^
James Joyce

Ya que usted citaba a Valdano, le dir que una veztgN

guien coment que las finales son para ganarlas y l contest
que lo peor de las finales es verlas por televisin.
^
Hctor Cper
(
Quiero que mi equi
po cuide al especta
dor que disfrute y
haga disfrutar, (dis
frutar creando peli
gro) al espectador
no hay que pedirle
sino darle, decirle
que anime sino ani
marlo. (el aficiona
do debe ver lo que a
vosotros os gustara

ver)- i
y
Juan Manuel Lillo

3 Anatoma de los medios de comunicacin

Anatoma de los medios de comunicacin

Los medios de comunicacin son difusores^con tan

tas ganas de hablar, que son capaces de convertir conflictos
inherentes en cualquier relacin humana, en embarazosos
problemas. Se convierten as en personas capaces de ves
tirse cada vez con una camisa diferente, con tal de destro
nar el estilo que defendemos. Deben tener presente, que la
codicia por la cantidad, suele estar reida con la calidad.
Carlos Corberan

Son empresas que se dedican a generar estados de

), ganando dinero (ms por la venta de obje
tos) que por la venta de informacin. Dedican el mavor tiempo
a intentar dar explicacin a situaciones q1,10 n ilng pmping p r e
sinales somos capaces de analizar con exactitud.
.
Jess Prez

Los medios de comunicacin; tanto escritos como au

diovisuales, por desgracia juegan un papel muy importante en
el pensar de las gentes. Hablan de todo menos de ftbol, de
su anlisis del juego. Se sta convirtiendo en una especie de
prensa del corazn deportiva (Que s la novia del jugador...
Que si sale de copas por las noches... Que si fulano recrimina
al entrenador al ser sustituido... Que si mengano tiene los das
contados en el club...) pero al final es lo que la gente requiere
y solicita como una especie de rutina diaria.
Importan ms los argumentos de venta de la noticia que los
tintes de enseanza que sta pueda aportar. Lo que deben
hacer es informar no deformar. Me da la sensacin de que al
gunos medios de comunicacin nos mantienen incomunicados.
Nadie duda que stos tienen muchsima fuerza en este pas y
ellos deben ser el primer vehculo que comience a manipu
lar sanamente el pensar de la mayora de la gente".
Manuel Conde

Para los profesionales, el ftbol debera ser

un trabajo durante la semana y un espectculo el da
de los partidos. Pero desde hace algunos aos, la
voracidad periodstica integr los entrenamientos al
espectculo, restndole misterio al ftbol, libertad a
los jugadores y autoridad a los entrenadores.
Phil Jackson lo dijo hace algn tiempo y lo repiti Capello en estos das: <La rniad-deLtamao de
los conflictos es responsabilidad del periodismo>.
Jorge Valdano

'
i

Anatoma de los medios de comunicacin

El libro de quejas no hay que pedirlo nunca

delante del periodismo.

Los medios de comunicacin te bajan cuando estas

bajando y te suben cuando ests subiendo.
Oreste Corbata
Segn la prensa somos campeones de todo lo pre
maturo y de nada de lo maduro.
Javier Azkargorta
Muchas veces maltratados, otras oscurecidos, in
comprensible cuando jugadores, tcnicos y presidente se
niegan a hacer declaraciones. Sin ellos, el negocio no existi
ra, los sueldos seran nfimos y el ftbol un hobbie. Lstima
que muchas veces el que paga las culpas sea el aficionado
deseoso de escuchar a sus dolos, aquellos que muchas
veces salen por la puerta de atrs sin hacer declaraciones.
Admirable el profesional que siempre responde, aquel que
entiende que el medio de comunicacin, es un medio para
que su voz resuene.
Marcos Lpez

Desgraciadamente en la sociedad actual, y por

supuesto en el ftbol, casi todo carece de importancia
si no tiene la difusin adecuada.
Alter Ego de cualquier personalidad vinculada o
destacada en el deporte. Es importante reconocer a los
medios como parte fundamental del entramado, saber
respetar su espacio, con la profesionalidad adecuada,
siendo consciente de lo efmero del momento, y de lo
delgada que es la lnea que separa la exaltacin de la
condena,
David Tenorio - Jos MaDel Pino

' Los periodistas os habis convertido en explicadores de la victoria v la derrota. Aunque yo no sepa por
/ qu se ha producido, puedo leer las razones al siguienJeJ^ ^
Muchas veces, los entrenadores somos ms
periodistas que los propios periodistas.
Juan Manuel Lillo

4_ Acercamiento al pensamiento en equipo.

Identidad de grupo.
La colaboracin es la arquitecta del trabajo en equipo, la
solidaridad su aristcrata
Alguna vez ha trabajado con un equipo de gente
capaz de funcionar a la perfeccin? Lo mas probable es que
le haya ocurrido slo una o dos veces en la vida. Segura
mente era un grupo de personas que confaban unas en
otras, unan sus fuerzas, compensaban sus debilidades, se
fijaban objetivos mas altos de ios que se hubiesen propuesto
de manera individual, y el resultado de la combinacin era
extraordinario. Esta afirmacin de Peter Senge, (citado por
Lus Casis) jerarquiza y nos allana la incursin inicial en el
mundo interior del PENSAMIENTO EN EQUIPO.

Adquirir el mejor abanico conceptual nos permitir

afrontar esta ruta con suma eficacia. Como explica Jos
Carrascosa Todo equipo es un grupo, pero no todo grupo
es equipo. En la misma direccin Jess Cuadrad^ aade
Un grupo es simplemente la reunin de varias personas
en un determinado contexto. Pero para que exista equipo
se necesita un establecimiento de funciones y tareas, u

L Acercamiento ai pensamiento en equipo

Para adentrarse inicialmente y sumergirse posterior

mente en el Olimpo colaboracional, estaremos obligados
a comprender que este recorrido slo puede efectuarse de
manera eficaz si somos capaces de instalar nuestro pen
samiento en el marco de la colectividad, partiendo de la
creencia madre de que su productividad estar refrendada
si el jndividuo considera que su mavor ranrlimiftntr) perennal
lo establecer a travs de su integracin y solidaridad con el
grupo.

sentimiento de identidad, afinidad v cohesin. Una alternalva a este ltimo trmino (cohesin) la oferta Guillermo Ba
llenato el grado en que los miembros del grupo se sienten
atrados mutuamente y Juan Planes aclara una relacin, un
grupo, es algo diferente a la suma de las partes, adquiere un
poco la personalidad de cada una de ellas y del contexto en
que se crea. Un equipo certifica Mark Stanton es un grupo
de personas altamente comunicativas, con diferentes trasfondos, habilidades y aptitudes, con un propsito en comn.
que estn trabajando juntos para lograr objetivos claramente
indentificativ o s Fn definitiva un equipo es un grupo traha- i
fjim d o de forma cnnrHinaHa en la bsqueda de un inters
\ comn. Bajando el teln conceptual Lucas Alcaraz apuntilla

un equipo es un conjunto de voluntades.

'

Una vez coqueteado con los diversos pilares definitorios, la primera conclusin es que el trabajo en equipo es
una interaccin de organizacin colectiva, pero de exal
tacin de la capacidad individual no se cava la tierra con
el mango de la azada, pero el mango ayuda a cavar dicta un
Proverbio Africano. Por lo tanto la premisa fundamental es

que todos trabajan para el colectivo y el trabajo en equipo con

secuentemente lograr potenciar y destacar las caractersticas
de cada uno. Desde su razonamentd*Phil Jacksonf afirma: Los
u
buenos equipos se transforman en extraordinarios cuando sus ^
jugadores confan unos en otros y supeditan el yo al nosotros"4
El mismo autor sigue jerarquizando en este idea y nos ensea
el camino para superar el egosmo: La manera ms efectiva
para foriar un equipo ganador es apelando a la necesidad de
los jugadores de conectar con algo ms grande que ellos mis- ^ 2mos. Esto requiere que los individuos vinculados renuncien a
&
sus intereses personales por un bien mayoiyy formula desde
su razonamiento con un enorme efecto sumatorio que la belle3;
za del sistema es lo que permite a los jugadores experimentar .
una nueva y ms poderosa forma de gratificacin que la del
||
ego. Una vez que los jugadores han llegado a dominar el sis3^1
tema, emerge una poderosa inteligencia de grupo que es ms
grande que las ideas del entrenador y de cualquier individuo del
3j
equipo. Cuando un equipo alcanza ese estado, el entrenador
Jj j
se puede retirar y dejar que el deporte <por s mismo> motive
a los jugadores.Esto es aplicable en cualquier situacin donde
o
un colectivo de personas cooperen para la obtencin de un ob
jetivo comn de rendimiento.
* Es decir, el trabajo en equipo, es una especie de comu
nidad donde el yo (del mximo rendimiento) no predomi- ^
ne sobre el nosotros (de la cooperacin) que es lo que nos
permitir construir un equipo mejor. El nosotros surge cuando
abandonamos el modelo de miedo, comparacin y lucha, y tra
bajamos en un esquema de abundancia, comunidad y apoyo.
[...] La historia del plural solidario -nosotros- apunta a las re
laciones que se establecen entre las personas, a los patrones
de comunicacin, a los gestos ... aclara con esta oportuna re
flexin Santiago lvarez de Mon.

El entrenadord^Duke. Mr. Krzvzewski (2000, citado

por el ltimo autor referenciado), explica la razn de ser de
un equipo: *T<v formas un equipo para conseguir lo que una
persona no puede conseguir sola. Todos nosotros, solos,
somos mucho ms dbiles que juntosTCuando todo el mun
do en el equipo cree de verdad que su firma est estampada
U en todo lo que hace el equipo, entonces tenemos una posibilidad dser grande.^ uanrln se trata de trabajar en equi
po, hay que cerrar el puo, apretar los dientes y vivir estas
cinco cualidades: comunicacin, confianza, responsabilidad
individual y colectiva, cario y orgullo^Todo eso es mucho
ms importante, por ejemplo, que el talento y la experiencia
tcnica. En estas arenas movedizas de comportamiento,
compromisos, compaerismo... debemos acercar y con
seguir gestar un equipo con un pensamiento nico. Como
argumenta Santiago lvarez de Mon dos llegan ms lejos
si los dos miran en la misma direccin. O bien, dos son
mejor que uno, si los dos actan como uno afirma desde la
misma ptica Mike Krzyzewski (citado por el anterior).
El trabajo de equipo requiere un grado mximo de
capacidad de comunicacin y cooperacin. Se debe
concienciar al individuo para desarrollar el sentido colec
tivo, el compaerismo, la ayuda mutua y la subordinacin
de los intereses personales a la colectividad. El individuo
es formado por el equipo sostiene Chema Sanz. Y que ese
dilogo interno nos permita segn Dani Fernndez aunar
voluntades, sumar principios, conceptos y actuar de comn
acuerdo. Al mismo tiempo Joaqun CaparroTfefuerza s
tas dos maneras de sentir Los jugadores han de pensar en
el colectivo}-Las acciones individuales tienen un sentido si
es oor el bien de tndn el r.nnjuntrv Le pido al futbolista que
piense en el efecto que tiene una accin individual, un deter

En la misma lnea se expresan Jorge Castelo el es

pacio de juego ofrece, en todo momento, la posibilidad de
transformar el significado
preciso del comportamiento
de los jugadores, en funcin
de sus intenciones y de sus
proyectos, y es donde todos
los movimientos, lejos de
ser independientes unos de
otros, se influyen mutua y
recprocamente. Un jugador
interviene siempre en la or
gnica del juego, ya sea del
adversario ya el compaero,
facilitando o contrariando,
con sus desplazamientos del
juego colectivo y Ral Cane
ca aparte de cualquier defi
nicin funcional, lo realmente
decisivo del trabajo en equipo es que constituye la expresin
de un sentimiento que fomenta la dimensin colectiva e inte
ligente del juego. El reparto de las tareas reduce la angustia
individual pero al mismo tiempo obliga a la solidaridad, a no
marginarse jams. Relevante tambin resulta que se fomenta
la colaboracin, porque el fundamento bsico es la ayuda rec
proca y as el individuo se siente parte del colectivo, lo que le
hace sentirse ms seguro. A cualquier circulacin en el campo
de un jugador corresponde al menos un movimiento del colec

Acercamiento l pensamiento en equipo

minado tipo de actitud, en el resto de compaeros.^E/ jugador

ha de pensar en el beneficio del equipo, siempre les pido que
piensen en el colectivo. A mi me gustan los jugadores que seA pan jugar el partido y no los futbolistas que saben jugar indivi
dualmente, pero sin ninguna trascendencia para el colectivo.

tivo y viceversa, las elecciones del colectivo estimulan lo in

dividual. Llegando el mismo autor a la siguiente conclusin
la tarea del entrenador/director en el trabajo de equipo, ha
de ser dotar al equipo de una organizacin a travs de la
cual el valor del conjunto exceda de los valores individuales.
Para que ello sea posible es imprescindible manejar con
ceptos de trabajo colectivo, de tal manera que a travs de la
sincronizacin aumenta la eficacia.
Si no colaboramos y confiamos en el compaero
no existe diseo en equipo, por lo tanto los problemas
son colectivos; todo es de todos y nada es de nadie advier
te Juan Manuel Lillo. Debemos hacer que uno participe de
lo que uno tiene aconseja Unamuno. Fomentaremos una
dimensin extremadamente colaborativa si l trabaja
per fi trahaja fu para i (Proverbio Japons), de solidari
dad no hemos nacido solamente para nosotros (Cicern,
filsofo romano) de compromiso estar juntos no significa
rendirjuntos (Alexandre Garca Mas), en definitiva, de que
rer ser equipo. Primero el equipo y despus yo. Buscaremos
patrones colaboradores no distanciadores. Es fundamental
llevarse bien con el vecino. Insisto la dificultad indivi
dual exige el rescate y auxilio del colectivo y viceversa.
Desde otra ptica Luis Casais resta dramatismo en
la bsqueda de la cohesin grupal afirmando que aparen
temente, no parece complicado el conseguir que un grupo
de personas, en este caso futbolistas, manifiesten durante
la accin de juego un comportamiento no singular como ju
gadores, sino plural como equipo. Ello lleva a que necesa
riamente tengan que asumir criterios decisionales similares
ante situaciones que juzguen de aplicacin de los mismos
principios. Se trata de unificar pautas comportamentales, de

camiento al pensamiento en equipo

forma que todos acten bajo las mismas directrices, con el ob

jetivo de conseguir una accin final integrada. De est forma,
ante situaciones deljuego deberan asumir modelos de compor
tamiento similares, respondiendo ante los mismos hechos con
las mismas conductas. Y nos asesora el entrenador decide el
patrn de conductas a modelar: qu estmulos son los impor
tantes (situaciones del juego) y qu decisiones hay que tomar
(procedimientos tctico-estratgicos a realizar) y debe lograr
que todos los jugadores interioricen de forma uniforme esas
pautas comportamentales. As conseguir que percepciones y
actuaciones de los 11 jugadores, se conviertan en una misma
forma de ver eljuego y una forma comn de resolverlo e interve
nir sobre l. Y continua aconsejando para conseguir un equipo
de nuestro grupo de
jugadores necesita
remos una serie de
requisitos previos:
que los jugadores
unifiquen patrones
decisionales, esto
es, que valoren de
la misma forma una
situacin, y que se
leccionen las mis
mas
respuestas.
El entrenamiento \
de la tctica no es
ms que un entre
namiento colectivo
e individual de la
toma de decisio
nes.

JavierAzkargorta argumenta acerca del PENSAMIEN

TO EN EQUIPO cuando una persona acepta integrarse en
un grupo de trabajo acepta una frmula de comportamiento,
no piensa slo para l, pero no es fcil renunciar a una
dinmica particular por una dinmica de grupo. Cuando un
jugador decide formar parte de un equipo sabe que va a te
ner que renunciar a promociones personales en beneficio de
metas comunes pero no podemos olvidar que nunca habr
un buen rendimiento de grupo si no hay una buena promo
cin individual. La personalidad de un equipo es la suma de
las personalidades de cada miembro. Es necesario pensar
que el equipo no es obstculo sino ayuda para realizarse. SI
EL EQUIPO GANA GANO YO. Y termina postulando Siem
pre ios grandes logros han tenido detrs grandes equipos
sea en el deporte, en la economa o en la ciencia.
Implica incontestablemente la necesidad de convenci
miento colectivo. Tener fe en el trabajo colectivo; o hayamos
un camino o lo abrimos, nos formula Anbal, es decir, iremos
superando o creando de forma colectiva los obstculos, se
gn vayan manifestndose con respecto a cada situacin
que se plantea. Utilizaremos las llaves adecuadas para las
mismas.

INVITACIN A LA REFLEXIN
CUATRO PERSONAS

Pcurri que un dia se present un importante trabajo que deba

levarse a cabo con prontitud. TODOELMUNDO estaba seguro
de que ALGUIEN lo hara.
i
Lo cierto es que CUALQUIERA pudo haberlo hecho...
pero NADI lo hizo. ALGUIEN se enfad mucho, ya que era un
Irabajo para TODOELMUNDO. TODOELMUNDO, por su par
te, pens que CUALQUIERA po
na hacerlo, pero NADIE com
prendi que no lo hara. El
incidente termin en una
forma muy desagradajk
ble, ya que TODOj k
ELMUNDO culp a
ALGUIEN cuando
*
r
NADIE hizo lo que
B 9
4
CUALQUIERA pudo
'
haber hecho.
J I
Jaume Soler y
M. Merc Conangla

Acercamiento al pensamiento en equipo

He aqu una historia reai acerca de cuatro personas co

munes y comentes conocidas como:
TODOELMUNDO, ALG U IEN , CUALQUIERA y
I k NADIE, que vivan juntas.

4_1_ Goteras internas

Jos Carrascosa nos advierte en relacin a la po
sibilidad de un distanciamiento colectivo cuando el equi
po obtiene buenos resultados (empresariales, deportivos,
cientficos ...) no suelen existir problemas en su dinmica
interna, debido a la inercia del buen rendimiento. En cam
bio, 1cuando los resultados no son los esperados Inn e qui
pos van entrando en una dinmica haerna autndestructivai
Surgen discrepancias, reproches, rivalidades v crticas que
van agrietando la cohesin interna del equipo lo que acaba
vindose Reforzado por la propia dinmica de resultados
y negativos,p u c h o s equipos no alcanzan la cohesin in
terna necesaria para funcionar como un autntico equipo.
Lo deseable es que exista un equilibrio entre capacidad
*- individual y capacidad de trabajo en equipo, entre el talen
to individual y la idea de equipo. Se adentra lcidamente
en este terreno desde un prisma enriquecedor Santiago
lvarez de Mon aportando las pistas idneas para alimen
tar el afloramiento de las primeras goteras. Sorprende
la cantidad de recursos y racionalizaciones que se escu
chan y leen para intentar explicar lo que no es ms que
un abandono de las responsabilidades contradas. En el
deporte y en la empresa, enfrentados a mega directivos y
deportistas aclamados, bajo la apariencia de un ambiente
relajado, se puede esconder una incapacidad manifiesta
para coordinar personalidades complejas y controvertidas.
Se confunde el dilogo con la dejadez, la libertad con la
indisciplina, la responsabilidad personal con ir cada uno a
lo suyo, la confianza con el permisivismo, la participacin
n una <autogestin> descoordinada, la autoridad con la
bilidad. Resultado de tamaa dimensin? Una pltora

de vanidades y egos gestionando su agenda personal bajo el

paraguas de un equipo que abandonarn en cuanto el tiempo
escampe y resulte incmodo.

Equipo y servicio son conceptos sinnimos, sin el se

gundo no cabe hablar del primero nos recuerda Vctor Frankl
a raz de su dramtica experiencia en Austswich y afirma que
la motivacin ms cuajada y sublime de una persona cultivada
al mximo, de todo hombre o mujer que aspira a la plenitud,
es trascender su propia mismidad y trabajar al servicio de una
causa o proycto que d sentido a su vida (Vctor Frankl. El
hombre en busca de sentido, 1987, citado por Santiago lvarez
de Mon).
Asaltado por la tentacin de enriquecer este apartado,
me encuentro en la obligacin de fotocopiar la idea de Eug
ne V. Debs como valor aclarativo a los contextos anteriores la
cual argumenta que: Fros e impasibles como el granito son
los cimientos de los rascacielos. Si falta cualquiera de los ele

mentos bsicos, como la identidad de intereses, la claridad

de visin, la honestidad de las intenciones, o la unidad de la
meta, todas las splicas sentimentales a favor de la solidari
dad y todos los esfuerzos para conseguirla, tendrn resulta
dos estriles.
Consideraremos inequvocamente que la calidad de
las respuestas grupales va a depender de los pensa
mientos individuales, pero con una idea nica, sinrgi
ca. Se sumerge en este sentir Pedro Guanir al recordarnos
que sinergia es la accin de dos o ms causas cuyo efecto
es superior a la suma de los efectos individuales

El comportamiento colectivo unificado no admite

la duda, no admite la desobediencia porque crea debi
lidad en el mismo. El pensamiento nico se expresa a
travs de las convicciones. Estas nos permitirn afrontar

las situaciones con total interdependencia, donde a travs de

esta, se influya mutua y recprocamente. Afirmacin esta ltima
refrendada con enorme autoridad y elevado conocimiento por
Jos Antonio Marina que nos inyecta una sugerente y atractiva
conclusin: La calidad de nuestra vida va a depender del sis
tema que consigamos establecer y trenzarlo bellamente es el
arte supremo.[...] Son inteligentes aquellas comunidades que
por el modo de relacionarse, por el clima afectivo que suscitan,
por la coordinacin de energas y capacidades, permiten que
cada uno de sus miembros est en mejores condiciones para
ajustarse a la realidad y resolver problemas.
Como idea final Anthony Bolinches desde su visin sobre
el pensamiento en equipo nos propone debemos comprender
que todos podemos aprender de todos y que nadie sabe tanto
como todos juntos. Y no menos productiva nos resulta la si
guiente sentencia de Lpez Ramos aunque los arquitectos es
tn capacitados para realizar grandes obras, realmente quien
las termina es el trabajo en equipo.

PARA REFLEXIONAR
Gracias a la unin prosperan los ms pequeos estados
Por la discordia se destruyen los ms grandes.
Salustio
,
Cuando una organizacin de xito resulta infectada por
la enfermedad del yo, las personas que generan el 20 por
ciento de los resultados empiezan a creer que merecen el
ochenta por ciento de las recompensas.
PatRitey

4_2_Mentalidad de equipo
4_2_1_ Equipo ambicioso
Ir a cualquier sitio siempre que sea hacia adelante.

_
Dr. Livingstone
Cuando se comienza una determinada actividad, el pun
to de partida de todo colectivo, es que sepa hasta donde quiere
llegar para iniciar el camino y a partir de ah alimentarlo diaria
mente, apoyndose en el consejo de la Madre Teresa para que
la lmpara siga iluminado debes echarle aceite continuamente.
Creer en lo que se hace es el mejor argumento para
acercarse al xito. Equipo ambicioso es aqul que entien
de que cuando se trabaja o compite solo hay un camino, ser
el mejor. Esta exigencia nos obliga a que cada paso recorrido
y a cada decisin tomada, convertir la excelencia en un hbi
to. Pare ello debemos abrazarnos al mejor equipo humano,
a las mejores ideas, convicciones.... Tender a esta bsqueda
del exceso positivo (mucha cantidad de la calidad) nos va a
permitir mover el grupo de trabajo en la direccin acertada, mo
tivarlo y obtener el mximo rendimiento. Tendremos presente
que los ganadores provocan que las cosas ocurran sin esperar
que sucedan por si mismas.
Partiremos constantemente de querer que nuestro equi
po o grupo de trabajo adquiera protagonismo. Para eso debe
tener una mentalidad ganadora, apostar al ganador. No nos
olvidemos que la nica batalla perdida es aquella que uno se
deja perder. Gane o pierda creer que siempre he dado un paso
hacia adelante. La respuesta a quin me cura del incmodo
resultado obtenido? Es: el siguiente reto.

i
>o
Orison S.Marden apunta: no se sale adelante celebran. do xitos sino superando dificultades^Nuestro punto de partida
siempre estar en la cabeza, enTa'inteligencia emocional. Se
puede fallar y aun as seguir sintiendo que el trabajo en
equipo es una errata que siempre tiende a la eficacia y
que esta se obtendr con la suma de convencimientos.
Javier Azkargorta viene a proponer desde su razona
miento lo siguiente he decidido que quiero pertenecer a este
grupo. Es la voluntad. Es querer formar parte de este equipo,
ser parte de l y sentirme orgulloso de pertenecer al mismo.
Pertenezco al grupo pero hay muchas formas de pertenecer al
grupo. Algunos pertenecen al grupo sin ilusin como cumpli
miento de un trmite. No me interesa esa/e persona /jugador,
quiero una/un persona/jugador que quiera trabajar/competir,
que quiera recorrer conmigo el camino hacia el xito. Que no
se limite tan slo a participar, a cumplir con el deber y sobretodo
que no tenga una VOLUNTAD FSTANCADfi. Que no quieren
i progresar, que gff ouieren superarse, gue va Iq s a h e n tndojjue
^ dicen aquello de que e s te n n m e p u o H o e n s a a r n a r l z j
si siempre lo hemos hecho as, para que vamos a cambiar>>.

(i

Todo equipo debe proponerse desde su inicio un re

levante propsito, el de avanzar y este motor debe tener
una autoexigencia y un compromiso, no detenerse. Nunca
se tendr la certeza si resultar eficaz, pero s cada miem
bro, tendr el pleno convencimiento que al menos habr
merecido la pena.

4_2. Mentalidad de equipo

etc. Es un peligro para un buen trabajo en equipo. Son perspnas que tienen miedo al cambio. No hav que tener miedo
al cambio. COMPETIft/ACTUAR ES APRENDER, y termi
na apostillando un buen competidor es el que es un huen
aprendiz. Es buscar continuamente retos sobre uno mismo,
llegar a ser el mejor, resolver cada da todas sus situacio
nes, ser distinto cada da, acumular experiencias, tener ms
ganas de competir/actuar, ro admitirla comodidady exigirse^
estar actualizado, en definitiva ir siempre a todas, sin miedo
a tomar decisiones.

INVITACIN A LA REFLEXIN
Una empresa es un lugar donde el lema fundamental
sea ganar-ganar, donde la gente sea capaz de ponerse
en los zapatos del otro, donde los objetivos son posi
bles y apetecibles, donde se sepa formular preguntas
que facilitan la comprensin y la direccin hacia el obje
tivo, donde haya una direccin con sentido en la carrera
de los empleados, aunando intereses profesionales y
afinidades personales.
Gustavo Bertolotto .

4_2_2_ Moverse hacia el esfuerzo

s Detrs de un esfuerzo extraordinario, siempre aflora una

recompensa extraordinaria.
Detrs de un esfuerzo mediocre, siempre aflora una recom
pensa mediocre. ^
0%
La persona que se ntegra en un colectivo va a ser un
empleado muy ocupado, movido hacia el esfuerzo, dentro
de la cohesin interna. El trabajo en equipo es un hotel don
de no tienen cabida los huspedes que no pongan de moda
la actitud. Lo bueno de la entrega es que hace sentir a uno
que se encuentra cerca de la recompensa, y esta estar en
proporcin a la energa que uno produzca. Los grandes ven
dedores se escudan en el siguiente mandamiento: nunca
prometas lo que no puedas dar y siempre da ms de lo que
has prometido.

^
V

4_2_3_Predisposicin anmica

--------

r La diferencia entre un hnpn pgiiipn y imo recularse

encuentra en la forma de entregarse!) No podemos poner el
j
piloto automtico e ir permanentemente con la misma actitud.
^
Una mentalidad ganadora debe estar tomando siempre im, pulso. No se puede tener a media asta la ambicin. Hay que
entender que debemos sumergirnos en el colectivo con ganas,
no quedarse en la superficie. Apostar a todo o nada.
El equipo tiene que moverse con determinacin y cons
truir una eficaz cohesin grupal interna, evitando que las emo
ciones negativas que son como una montaa rusa, nos obs
taculicen la consecucin de los objetivos comunes. Haremos
constantes ejercicios de alquimia ante los momentos legtimos
adversos, convirtindolos en un espritu colectivo constructivo
sin lastimar el rendimiento colectivo.
En definitiva, estaremos siempre en constante evolu
cin para no acomodarse, para despertar un espritu lgico
de ambicin que toda persona debe tener para endurecerse
mentalmente.
Es tu actitud por encima de tu aptitud la que determina tu altitud
en la vida.

ntalidad de equipo

*'F\/itarprrir>0 Ql
p^Homos harer|p? y diremos tenemos que hacerlo!. Para ello modificaremos hbitos menTfes y pautas de actuacin. Hay equipos con pasividad vital.
^Gestaremos un equipo con una extraordinaria seguridad en si ^
"mismo, sabiendo lo oue se deseadAlrgico a la excusal te n -^ ^
dremos presente que la mejor excusa es la que no se hace.
Desde que se inventaron las excusas se acabaron los errores nos pone al corriente con criterio Juan Manuel Lillo. La
excusa aniquila el poder personal.

4_3__ Averiguar donde est el rol del entrenador,

los jugadores y su camino
La responsabilidad mas importante de cualquiera que
intenta dirigir lo que sea, es gestionarse a s mismo como
persona.
Dee Hook
Mostrar un camino es crear diferentes llamadas que sigan
una misma razn
Proverbio Chino

Debemos entrenar con el propsito y la responsabilidad diaria de que el futbolista mejore la comprensin
en el juego y averige las soluciones sin decrselas. Le
orientaremos para que aprenda a jugar (extrayendo lo
mejor de su capacidad reflexiva), no le ensearemos a
hacer jugadas. Para obtener el mximo rendimiento es im
portante que el entrenador vea al jugador como un ser con
capacidad de mejora.
A la hora de manifestar nuestra idea y sentir, ten
dremos en cuenta que nosotros somos dueos de la orien
tacin tctica durante los entrenamientos (generaremos
un marco de actuacin, basado en las caractersticas de la
plantilla, sobre la cual se movern en funcin de las distin
tas circunstancias) Pero en la competicin la tctica pasa
a ser propiedad del jugador, las decisiones finales en el
desarrollo tctico del juego pertenecen a los jugadores que
decidirn ante las cambiantes circunstancias que el juego le
vaya ofertando.
Advierte Oscar Cano sobre esta cuestin primordial

frecuentemente ignorada por los tcnicos el entrenador no slo

ser un preparador de futbolistas, sino debe ser un constante
creador de conocimientos captados de la verdadera lgica del
ftbol.
Jorge Valdano nos incide en referencfa a los primeros
que: el entrenador propone y el jugador dispone, pero los limites que impone la tctica son cada da ms carcelarios para la
expresin de los nuevos talentos. Lstima.

Mientras ngel Cappa denuncia (en referencia al juga

dor) su actual abandono a su personalidad y su acercamiento
al mundo autmata el jugador del ftbol perdi la pasin; y
perdi la pasin porque muchos entrenadores les dicen, V d .
haga lo que yo le digo y punto. Entonces les dan la tarjeta de
embarque, la hora a la que se levantan, que tienen que comer,
a que hora se acuestan, cuando se tienen que dormir, le masa-

i .
^
o

jean, le ponen aqu, le ponen los pantalones, le sacan a la

calle... Entonces no piensan, Cmo van a tener alegra y
van a tener pasin? Todo se lo dicen. En trminos seme
jante se manifiesta *Jorqe Valdano: un jugador tiene que
saber dos cosas: a qu juega su eguioo (la obra general)
y a qu juega l dentro del equipo (su papel dentro de la
libra). Sin tener claras estas dos referencias, no se puede
tQ salir ni al campoZTenindolas claras, es importante buscar
los estmulos que nos ayuden a jugar con entusiasmo y, si
no se encuentran, hay que dedicarse a otra cosa o activar
el profesionalismo. Refuerza Juan Manuel Lillo este sentir
argumentando El jugador ha de conocer el porqu de cada
cosa y para esto hay que conocer el juego... ya que lo que
busco es que el jugador sepa resolver las situaciones por s
mismo, cualquier tipo de situaciones, basado en una bue
na cultura tctica.[,..]De nada sirve que sepamos muchos
conceptos si no sabemos transmitirlos y entrenarlos, que
es lo ms complejo, hacrselo ver a los jugadores y que los
jugadores lo sientan^-No es lo mismo leerlo que saherln. ni
saberlo que entrenarlo, ni es lo mismo hacrselo vera lsjugadores que saberlo t [ . ..] A algunos equipos les moles
ta tener que pensar, sentencia finalmente. Y Chema Sanz
apostilla pensar siempre, correr cuando sea necesario. El
jugador tiene que jugar mejor, no correr ms, sabiendo que
cuanto mejor se juega, mucho mejor se corre. Para que un
equipo funcione es preciso que cada uno de sus miembros
tenga claras sus funciones las asuma y las cumpla en el
momento de la verdad recalca desde su razonamiento Pep
Mari.
Guillermo Masutti apela a la comunicacin como
primer consejo para el buen entendimiento del binomio director/musico - entrenador/jugador... y por ende su conse

Rol entrenador-jugadores

Antagnicamente a estos recetarios, Guillermo Masutti,

voz autorizada, baja el teln advirtindonos con otra certera po
sibilidad: Por el contrario, si no lo sabe lograr, 50 o 100 msi
cos tiran de un pesado carro para sacar adelante algo, porque
tenemos <una bestia> enfrente que se siente poderoso porque
tiene un palito, pero no tiene ni idea. En ese caso, tocamos a
pesar del director. Generamos formas de mirarlo sin mirarlo,
porque si lo mirs te confunde. Los directores pueden confundir
a los msicos. Y cuando termina el concierto, sents la satisfac

4_3_

cuente rendimiento el mayor trabajo del director es durante el

ensayo. Si trabaja bien, en la funcin se dar el dilogo entre el
director y los msicos. Su tarea es permitir que el dilogo se d.
Lo ms hermoso que puede hacer el director es lograr conver
sar con los msicos. Dirigir es lograr ese intercambio. No slo
debe rescatar lo que hago como msico, sino tambin generar
ese dilogo. Encontrarse con la mirada del otro es un momento
humano sublime, intenso. Eso lo permite, lo genera, el buen
director. (1) [...] En ese clima clido e intenso se abandona
la norma previsible y se invita al espritu y genio del artista.
Para Guillermo, el reto es una maravilla, en muchos casos, l
me da libertad y me dice <hac cosas>. Entonces hago lo que
me parece correcto. Si no le gusta me lo dice y me pide que
siga buscando. Confa en mi para que descubra la solucin. Y
cuando la encontrs, decimos <era eso>. (2) Revolotea magis
tralmente en torno a la misma idea Rubm Alves sentenciando:
Ser maestro es eso; ensear felicidad.
Uno de los mejores cirujanos de la palabra Jorge Valdano afirma: un equipo es sobre todo utfestado de nimo. Para
terminar fortaleciendo este ltimo mandamiento Patricia acon
seja tu estado de nimo se transmite en la ejecucin, porque
si no ests <con todas las luces>, si no te cres la mejor del
mundo, y te cres la peor del mundo, tocs distrada, te mets
mal..." (3)

cin de haber llegado a feliz trmino, aunque de cualquier

modo y pagando un alto costo fsico y psquico. En un am
biente as, se pueden dar peleas entre el director y la or
questa. La obra suena porque los msicos tocan. No por el
director nicamente. Si el director est slo, no hay msica.
Yo si estoy solo, toco y hago msica; el director slo con la
batuta no hace nada. (4)
(1)(2)(4) (Guillermo Masutti, 2004, citado por Santiago lvarez de Mon del caso del
lAE/Universidad Austral <Angel Mahler-Director de Orquesta> cuyo autor es Rubn
Alfredo Figueiredo).
(3) (Patricia, 2004, citado por Santiago lvarez de Mon del caso del IAE/ Universi
dad Austral <Angel Mahler - Director de Orquesta>, cuyo autor es Rubn Alfredo
Figueiredo).

4_4_ Invitacin a la reflexin... Al entusiasmo... A la

ampliacin de las propias posibilidades
4_3_

La manada es la fuerza del lobo.

R. Kipling

"Una estructura es buena cuando su parte ms im

portante es prescindible.
Dani Fernndez

"El mejor lder es el que apenas se hace notar, no

aquel al que la gente obedece y aclama, ni al que todos
desprecian. El buen lder habla poco, y cuando ha conclui
do su trabajo y alcanzado su propsito, la gente dir: <io
hicimos nosotros>.
Lao Tse

Invitacin reflexin - entusiasmo

Aspiramos a una convivencia entre personas aut

nomas, que no sean islas ni desaparezcan en la colectividad. Esta pretensin nos fuerza a buscar un buen ajuste
fentre las distintas autonomas personales. Hemos de in
tentar modos de vinculacin. Para poder regular nuestras
interacciones, conviene que los que intervengan tengan un
Bdelo claro, y que estn de acuerdo con l.
Jos Antonio Marina

No preguntes que pueden hacer por ti tus compae

ros de equipo. Pregunta lo que puedes hacer tu por ellos.
La capacidad para hacer mejores a mis compaeros
es lo que ms valoro de mi carrera.
Magic Johnson

Para una buena comunicacin entre los jugadores

de un equipo es importante establecer un lenguaje comn
(conceptos generales y especficos), que haga comprensi
ble cada accin a los compaeros.
Juan Manuel Lillo/ligo Domnguez
Para los grandes propsitos siempre tiene que ha
ber grandes grupos.
El ftbol es una combinacin de organizacin colec
tiva, pero de exaltacin de la capacidad individual"
Pacho Maturana
Hay que estar organizado y mantener la disciplina,
practicamos un deporte de equipo.
Van Gaal
En un equipo de baloncesto que quiera ganar ttu
los, lo ms importante debe ser el grupo. Y dentro de ste,
Siempre puede salir en cada partido alguien mejor. Pero es
el grupo el que tiene que darte la solidez, la calidad y la ga
ranta para que puedas aspirar a ganar algo.
Dusko Ivanovic
La personalidad de un equipo es la suma de las per
sonalidades de cada miembro, de cada futbolista.
Javier Azkargorta
Necesito un equipo implicado y aplicado"
Lus Csar Sampedro

ftrchivo Marct

Es correcto comprender la preparacin del deporte de equipo,

como el desarrollo de la capacidad creativa en la persecucin
del proyecto del juego colaborativo.
Arrigo Sacchi

Cuando empezamos a ganar campeonatos, exista

un acuerdo entre los doce jugadores. Todos sabamos cu
les eran ios roles a desempear. Conocamos nuestras res
ponsabilidades y capacidades.
Prefiero tener a 12 jugadores con gran pasin, que a
12 estrellas que no respetan el juego.
En North Carolina me ensearon algo en lo que creo
fervientemente: si los objetivos se conciben y logran como
equipo, las carreras individuales destacarn por s mismas
Michael Jordn

Las seis palabras ms importantes

|Admito que he cometido un error
Las 5 palabras ms importantes:
Has hecho un buen trabajo
Las 4 palabras ms importantes
Cul es tu opinin?
Las 3 palabras ms importantes:
Hazme este favor
Las dos palabras ms importantes:
Muchas gracias
La palabra ms importante:
NsotrosH
La menos importante:
Yo
Frtzen, S. J., 1988

REVUELTOS
No nos distinguimos
Nos interferimos.
Nos invadimos.
Nos daamos.
Nos poseemos.
Nos asfixiamos.
Nos excluimos.
No nos escuchamos
Nos sentimos solos.

AlfadaiPial

JUNTOS.......
Podemos ser nosotros mismos.
Podemos construirnos mejor.
Podemos crear puentes de dilogo.
Podemos enriquecer nuestra for
ma de pensar.
Podemos compartir nuestro sentir;
Podemos vivir la alegra.
Podemos animarnos a ser ms
valientes.
Podemos crecer.
Podemos ser diversos.
Podemos abrazarnos y rer.
Podemos comprometernos con el
mundo.
Juntos pero no revueltos!
Jaume Solery M. Merc Conangla

Cooperacin
Druk C. Govaerts Deurne

5_ Anatoma de ia preparacin fsica

Cuando se pretende observar, entender, analizar,

comparar o valorar independientemente de sus interrelaciones con el resto de dimensiones como la Estrategia (y
no estrategia), la tctica-tcnica, el sistema de juego, la
dinmica competitiva y otras de menor jerarqua, se con
vierte en una simple matriz numrica. Sin el anlisis cua
litativo siempre estar incompleta.
En sentido estricto, conjunto de recursos, con base
en la fisiologa, que el sujeto moviliza en funcin de res
ponder a la situacin que debe afrontar. Por lo tanto, de
ber incluir las modificaciones a nivel cerebral que se pro
duzcan, en funcin de los estmulos del entrenamiento,
que configurarn a su vez la disposicin mental y emocio
nal del sujeto.
Jos L. A rjol

<*
Anatoma de la preparacin fsica

Hasta hace unos aos, dimensin cartesiana del

entrenamiento del futbolista (separacin cuerpo y mente,
enfoque analtico de la realidad,...). Por nuestra necesi
dad de simplificar y cuantificar los fenmenos complejos,
ha sido un rea de conocimiento aislada del resto de di
mensiones del ftbol, perfectamente cientfica, lo que le
ha otorgado un estatus probablemente diferente del que
realmente tiene. Afortunadamente, objeto de revisin por
parte de pensadores inconformistas que han aportado
otras dimensiones, no slo a la preparacin fsica sino a
todo el fenmeno del entrenamiento del futbolista. Jerr
quicamente de rango inferior a la Tctica.

La preparacin fsica es uno de los restos del reduccionismo cartesiano. Los esfuerzos se deben nicamente
a los estmulos que los propician, los cuales nacen de la
confrontacin que representa el juego. La preparacin de
accin sin intencin es entrenamiento trivial, otorgndole a
las conductas una mencin de honor que por si solas no me
recen. El entrenamiento de lo fsico necesita de lo cognitivo,
coordinativo, socio-afectivo y emocional para que adquiera
sentido. No pretendamos entrenar desvirtuando el acto de
portivo y pretender transferirlo a la situacin de partido.
Carlos Corberan

No existe la mejora de la fuerza, de la resistencia,

de la velocidad, si nos olvidamos de la palabra eficacia en
la accin especfica bien sea en defensa o en ataque.
Jess Prez

natoma de la preparacin fsica

La preparacin fsica es el aspecto de la prepa

racin futbolstica que nos lleva a equvoco cuando no
ganamos, y que es nuestro tranquilizador de conciencia.
No existe expresin fsica sin rendimiento mental. Hasta
para desarrollarla es necesario de un sustento emocional
y acordarse del juego.

El cumplimiento de los objetivos fsicos pro

gramados por el cuerpo tcnico depender, si o si, de
la implicacin de los jugadores y de la imposicin de
normas adecuadas a las situaciones de entrenamien
to planteadas.
La concepcin integral del juego, como la
suma indivisible e interdependiente de cada una de
sus partes, confieren a la condicin fsica, un marco
que supera los postulados de la pura preparacin o
capacitacin atltica. El cuerpo y el desarrollo de las
cualidades especficas para este deporte, se presenta
o sustento para el despliegue del resto de heKi,i
as (tcnicas, tcticas y psicolgicas).
David Tenorio - Jos Ma Del Pin

Soporte condicional de la concepcin de juego que per

mite a cada jugador tener recursos necesarios para desarro
llar las funciones y comportamientos encomendados. Adems
debe proporcionar una relacin artro-muscular equilibrada y re
cursos preventivos ante los agentes lesivos ms frecuentes y
deficiencias personales.
Luis Bonilla
El debate permanente. Integrada o analtica, periodizacin tctica o tcnica, una parte del puzzle que es el rendi
miento. La pionera del entrenamiento especfico, la dimensin
de esta se reduce con la investigacin y el desarrollo. Antes
el cuerpo tcnico era el entrenador, su segundo y el prepara
dor fsico. El segundo siempre en silencio, el preparador fsico
siempre alejado del ftbol. Ahora la preparacin es integrada y
el diseo del entrenamiento corre a cargo de un grupo de traba
jo. No hay cuerpo de lite sin nutricionista, mdico del deporte,
psiclogo o analista de video.
Marcos Lpez
t
El talento sin esfuerzo solo sirve para divertirse.
Javier Imbroda
r

Las cosas que duelen instruyen. 2.

Benjamn Franklin

El clsico juga
dor que afirma que
slo se esfuerza en
Jos partidos es un fraude.
El no dar todo de s en los entrenamientos anula la preparacin y facilita la lesin: es un seguro para la fatiga so
brevenida. Un jugador que slo se esfuerza en los partidos
comete una falta grave contra la tica de trabajo.
Pat Riley

De que vale si eres un atleta y no sabes como pasar

un baln.
Johan Cruiff
De que me vale tardar 3 en llegar a la pelota si lue
go no la controlo o la paso mal.
Manuel Conde

m m

IIm I

______

6_ Anatoma de los presidentes

Un compromiso frgil a cargo de hombres atrevidos

y contradictorios. El compromiso debe ser necesariamente
recproco, pero no se sostiene con hombres contradictorios.
La valenta de asumir la direccin y gestin de una sociedad,
se diluye ante la presin de la opinin pblica, y la tirana
de los resultados. No existe realmente CONFIANZA, sino
que se transmiten mensajes tpicos y a menudo cobardes.
Desapareci el coraje y el liderazgo firme de hombres que
defienden con firmeza deas y proyectos. Sin lderes no hay
proyectos, sin la bicefalia presidente-entrenador no existen
ni aparecen referencias. Cmo puede crecer un proyecto,
sin lderes, sin referencias, sin ideas...?.
Alberto Argibay

Los dirigentes se suben al estrado confundin

dote en su primer objetivo, buscar el xito del club o el
de ellos mismos.
Presumiendo que son empresarios, pero ni el ftbol
es una empresa ni la tratan como tal. Acaso los dirigentes
tratan a los clubes con inteligencia, prudencia y paciencia
como hacen en sus empresas?. Tal y como se presenta el
mosaico del ftbol hoy en da, nadie duda que si tratasen
a sus empresas con los argumentos que emplean en este
deporte, stas estaran en la quiebra.
La prioridad de obtener un resultado a corto plazo,
les lleva a adquirir jugadores o entrenadores sin criterios,
haciendo verdaderos desembolsos econmicos, sin saber lo
que quieren ni lo que buscan (utilizan al entrenador y jugador
como una mercanca, me vales, no me vales, te necesito,
no te necesito...). Esta urgencia les hace perder el sentido
de la razn. Nadie es capaz de tener la suficiente lucidez
como para darse cuenta que la jrjejnr empresa deportiva
y^e conm ira a la ja rgajtiem pre ser el compromiso con
eI ftbol base ( j Puedecaso un rbol vivir sin sus raices?). Pero es evidente que los mximos responsables del
club no pueden asumir esta primera responsabilidad con la
cantera ya que generalmente en sus mandatos no tienen
intenciones de sobrepasar los 3-4 aos de carrera.
Existe una especie de Neurosis del poder, que le
permite engordar su vanidad, indigestrsele el concep
to de amistad, se vuelven altaneros, insolidarios e irri
tables. Los pauelos y los gritos les hacen perder la lucidez
momentneamente, su capacidad autocrtica y el sentido
de la realidad y lo ms grave de todo, descuidan el trato

humano que deben dispensar al entrenador y al jugador.

Al final ocurre lo de siempre quien no sabe de donde viene no
sabe a donde va.

Cuando las cosas se tuercen son los primeros que de

ben mantener la calma y enviar mensajes de tranquilidad a la
aficin. Ts como si los pasajeros de n avin se ponen a gritar
en medio de una tormenta y el comandante y su tripulacin se
ponen nerviosos y gritan, es evidente que el avin perder altorSTy terminar estrellndose..Pero si el comandante domina
la nave, enva mensajes de calma a los pasajeros, stos se
tranquilizarn y el avin adquirir el rumbo normal, pero en el
ftbol, al igual que en la sociedad, a la paciencia y a la calma se
le han cerrado siempre las puertas.
x Manuel Conde

Anatoma de los presidentes

Cuando afloran los primeros pauelos y salen a escena

los gritos por parte de la aficin, no quieren sentirse respon
sables de nada (todo el mundo debe ser responsable cuando
toma decisiones). Y en medio de este nerviosismo todas las
miradas empiezan a apuntar hacia la misma persona, el entre
nador.

* P res id e n te y e n tre n a d o r son a m ig o s e n ia e s p e ra n ntratacin y e n e m ig o s en el h a s to m utuo d e la

S e r por e s o q u e un a m ia o s u e le d e c irm e q u e
d an to s h a y giiP tratarlo s c om o a los e n e m igos
serJ^ D a p e re z a seg u ir el c o n sejo porqu e pocas
_______ ^ . . j n ta n to c o m o la d e s c o n fia n za e n tre q u ie n e s tie
nen el d e b e r d e re m a r ju n to s .
Un buen directivo tie n e q u e s e r un es p e c ialis ta en
c a d a una d e las p e rs o n a s q u e tie n e so b re su m a n do. E s la
nica m a n e ra d e d e s c u b rir el ta le n to y a p ro v e c h a rlo . E so
p a s a por c o n o cer sus a p titu d es y c m o g e n e ra rle c o m p ro
m isos y co n fia n za . U n ju g a d o r q u e tie n e Al ftpnyn H aLonica,
nador, d e los aficio n ad o s y el re s p e to d e los m e d io s p u e d e
lleg a r a la e x c e le n c ia y el m ism o ju g a d o r, sin e so s e le m e n
tos, p u e d e e s ta n c a rs e e n la m ed io crid ad . H a s ta e s e punto
3 el e s ta d o d e n im o.

Jorge Vali

El punto d e p artida no es el c a m bio, sino la co n tra ta

cin. N o s e c ontratan id eas, sino al ltim o g a nado r, un buen
currculo p a ra tra n q u iliza r a los m ed io s y al pblico. Si los
p resid en tes contratan u na id ea, la a g u a n ta ra n com o propia
y h ab ra contratos largos. A q u el crdito d e un e n tre n a d o r
es el sig u ien te dom in go, y e re s tan b u eno c om o tu ltim o
resultado".

Juan Manuel Lillo

P o r lo g e n e ra l los negocios no fra c a s a n por culpa d e
los ejecu tivos, sino d e las p e rs o n a s q u e procuran d e m o s tra r
qu e ellos no tien en la c u lp a .

Robert Townsed

Los presidentes aplican una lgica equivocada a una

empresa que no es tal. Necesarios pero nocivos.
Jess Prez
El criterio, la paciencia y la negacin a las decisiones
influenciadas son las frmulas del xito. Se repite da tras da,
siempre triunfa el que respeta el proyecto. Suena extrao que
siempre que hay derrotas surge la psicosis y la solucin es
siempre la misma: cargarse el proyecto. La filosofa del revul
sivo, el camino del perdedor.
Marcos Lpez
Mejores, cunto menor relevancia adquieran.
David Tenorio - Jos Ma Del Pino

7_ Anatoma de los resultados

En esta sociedad se vive al lmite, todo adquiere
inmediatez, todo se quiere para ayer y esta necesidad
adquiere un afn resultadista en este deporte. Con lo
cual el ftbol se convierte en un trmite para llegar a un re
sultado y ste se est convirtiendo en el peor enemigo de la
paciencia. Son, al fin y al cabo, los que mayor capacidad tie
nen para gobernar el ftbol (pueden otorgar prestigio al club,
continuidad al consejo de Administracin, alargar o acelerar
la vida profesional del entrenador en un banquillo...). Una
urgencia que ha hecho que el ftbol haya perdido los hi
los del sentido comn, est fuera de s, y estoy plenamente
convencido que tarde o temprano sufrir un reventn, que
deseo sirva para poner las cosas en orden.
Manuel Conde

A la tercera no va la vencida. Hay que hacerlo a la pri

mera.
Helenio Herrera
Cuando son favorables se convierten en el elemento
motivador ms potente, aunque tambin manifiestan una in
fluencia negativa sobre el proceso de evaluacin encubriendo y
enmascarando los errores cometidos.
Luis Bonilla
Los resultados son la amenaza que lastramos como
contraprestacin a nuestro disfrute profesional.
Carlos Corberan

Cuando se piensa en el resultado se tiene temor al jue

go.
En el ftbol existen dos miedos, a ganar y a perder.
Como nos pongamos a analizar la derrota se puede
producir parlisis por anlisis.
En esta Liga habr mucho de lo mismo. Nada en esta
vida asegura los resultados. Por eso los que hablan del resulta
do son los que venden humo y engaan a la gente. Yo me puedo
comprometer con las intenciones, no con los resultados. Pero
las intenciones delatan ideas, y cuando no tienes ideas....
Juan Manuel Lillo

iz iu / in

K w

L I m

i a m

i iM aroone

N A T IO N A L C H A M P I O N S
| 9 8 3

1987

ft 9 8 9

1991

_______________________________
Todos somos vctimas de las limitaciones de nuestro
entorno.
Dani Fernndez
Ahora mismo, el pelotazo del ftbol ha alcanzado
proporciones siderales. Cuando hay tanto dinero rpido por
medio, a la vez que la codicia, se mete el susto en el cuerpo.
Es tal la racanera de los equipos que, en lugar de echarse
hacia delante, juegan con la mirada puesta en el retrovisor.
El miedo a perder borra del campo la ilusin de ganar. El
deporte ms popular del mundo se pone en venta y obtiene
una promesa de rendimiento ilimitado a costa de renunciar
al ftbol, librndose del buen juego.
Gotzon Toral - ngel Vicente - Irene Garca

El ftbol es un espectculo con resultado inesperado. Otros

deportes son ms previsibles, as lo demuestran las apues
tas, por esto el ftbol es el deporte rey.
Marcos Lpez

Acertados o errneos jueces, pero siempre inexpugna

bles,
Existen multitud de factores que deben ser considera
dos como determinantes, en la resolucin de un partido de ft
bol: decisiones arbitrales, situacin del terreno de juego, con
diciones ambientales, estado fsico y mental de los futbolistas,
planteamiento y desarrollo tcnico-tctico, aspectos sociales y,
el gran elemento citado por todos, <la suerte>
Representan el mximo exponente y finalidad, en la re
duccionista baremacin vigente del xito deportivo y que, sin
embargo, dista mucho de lo que en realidad supone ostentar la
excelencia deportiva.
David Tenorio - Jos Ma Del Pino

Los resultados es lo que justifica este juego. Sino exis

tieran y fueran el eje que marca tendencia no tendra ningn
sentido este juego".
Jess Prez
Cuando se confunden con el marcador se convierten
en la divisa internacional para la adquisicin del xito o del fra
caso. En su dimensin temporal, fluctan desde los que tienen
fecha de caducidad, los martes (su espacio lo ocupa el prximo
adversario), hasta los que gozan de Inmortalidad y van forjando
la historia del equipo. En ocasiones tienen el poder de justifi
car lo injustificable. Como meta de nuestros objetivos, son algo
esquivos, a veces sorprendentes y adictos a las adversidades.
Cuando se alcanzan duermes,... pensando en el siguiente ob
jetivo.
Jos L. Arjol

^ El resultado es el mejor ocultador de la realidad que

existe en el ftbol.
Buscar el triunfo de cualquier manera es fracasar en
la vida. Sin dignidad no existe nada.
Estamos tan preocupados con el ganar y el perder
que a veces nos olvidamos de lo importante: jugar.
Ya sabemos que el que defiende con muchos pierde
por poco. Tambin sabemos que al que empata nn lo echan.
Sabemos tanto que esto se est llenando de 0 a 0 y vacian
do de espectadores. No estaremos exagerando con tanta
i nteligencia?. El mejor orador es el triunfo.
Joras Valdano

Al ftbol espaol le falta paciencia desde la cpula

directiva. El ejemplo es Inglaterra, all los tcnicos pactan
un contrato, lo firman y lo cumplen. Les dan tiempo. Aqu
se toma como natural el resultado inmediato y el entrenador
pierde la condicin pedaggica. No ensea y los equipos no
estn elaborados. Si la pelota hablara, denunciara a los que
la maltratan. La pelota ha pasado de ser lo ms importante
a ser un incordio. Es la gran olvidada.
ngel Cappa
No puedes elegir el modo de perder, pero s puedes
elegir como recuperarte para ganar la prxima vez.
t
Pat Riley

S un entrenador no tiene el coraje de hacer lo que cree justo

pierde antes de jugar". /
.
.
---------------1
^
Arrigo Sacchi

Anatoma de los presidentes

Para un entrenador, el resultado final no se lee en pun

tos a favor o puntos en contra. Al contrario, se lee con cuantos
hombres y mujeres han salido de tantos jvenes jugadores. Y
ste es un resultado que ningn peridico, estadstica o libro de
rcords publicar nunca. Y ste es el resultado que uno se lee
l mismo, cuando el ltimo partido acaba.
Denny Crumm

AGRADECIMIENTOS

Mostrar mi gratitud obligatoriamente no debe nacer

desde una ptica o sensacin particular, ya que nadara en
el riesgo de dejar hurfano algn nombramiento, nada ms
alejado de mis intenciones iniciales. Por tanto mi agradeci
miento cabalga en un sentir global, abrazando en el mismo
a todas esas personas que han invertido su tiempo {super
visin, correccin, aportacin, consecucin de cesin y per
misos de derechos de relatos, reflexiones, manuscritos...)
preocupados por el permanente crecimiento de este do
cumento. Mencionarlos sera como infravalorar su reciproc
afecto; ellos saben quienes son y eso para m a modo de
relajacin, es lo ms importante.
o he pretendido crear una herramienta con una l
nea establecida, sino ms bien diferencial, producto no de
un golpe de fortuna, sino gestada a travs de una idea ma
dre, del trabajo en equipo y de la determinacin constan
te de muchas personas, que mayoritariamente nunca han
sido, pero que con su preparacin y su perseverancia, sin
objetivos, porque entienden que stos se van modificando
a travs de la realizacin personal, del querer saber ms...
llegarn a ser. Amigos que siempre han querido sentarse
en el asiento del piloto, hacindose preguntas a diario, ali
mentando constantemente sus propias dudas, y solamente
la radiografa de mi gratitud permitira diagnosticar correcta
mente mis sensaciones sobre ellos. Me aferr para su com
prensin a la afirmacin de la presentadora Oprah Winfrey:
Hay mucha gente que quiere subir conmigo a la limusina,
pero yo lo que deseo es gente que est dispuesta a subirse
al autobs, cuando la limusina se estropee".
Mi docente agradecimiento a todos por empearse"
en convertir este manuscrito en una clase particular "diana.
Manuel Conde

ELIIMUNDO
SHHW

**

lj* t* g iG T iy JB DIG I J4

<f*F U N D A C 1 0 N
CLTA DE VIGO

H H M tl K M &

coleccin excelencia
emocional

TODOS: Jorge Valdano, Stephen Covey, Juan

Manuel Conde es Entrenador Nacional de

Manuel Lillo, Jos Antonio Marina, Juan Mateo,

V ctor Fernndez, Paolo Coelho, Alberto
Girldez, Juan Planes, Jorge Bucay, Cesar L .
M enotti, Santiago Alvarez de Mon , Pacho
Maturana, Abel Cortesse, Ramiro Calle, Angel
Cappa,Jorge Lis, Vicens Castellano, Michael
Jordan, Valero Rivera,Marcos Lpez, Eduardo
Punset, Irene Villa, Pep Guardiola, Jack Canfield,
Jos Mourinho, Jaume Soler y Merc Conangla

Ftbol .Director de la Editorial Deportiva

MCsports.Como profesional ha entrenado a
varios equipos en diferentes categoras del
ftbol gallego. Dedicndose al mismo tiempo
a las publicaciones de diversos documentos
(libros, videos, dvd's) sobre ftbol.Es un
invitado habitual a Simposios y Congresos,
tanto a nivel nacional como internacional. Ha
participado en numerosos Cursos y Conferencias
cuya finalidad se focalizaba en su Especialidad
Deportiva y en el Desarrollo del Crecimiento
Interior (Neuroaprendizaje. Neurosanacin.
A lto R endim iento Personal. Liderazgo.
Coaching...)

INVITAN A REFLEXIONAR ACERCA DE

TODO: Cerebro. A fici n . Inteligencia
Emocional y Social . Presidentes. Equilibrio
in te rio r. Entrenadores. xito y Fracaso.
Ju ga do re s. A u to e s tim a . M e d io s de
Comunicacin. Metas. Ftbol Base. Actitud.
Fundamentos. Afn de Superacin .Tctica y
Tcnica. Liderazgo. Entrenamiento Tctico.
Gestin eficaz del Tiempo. Ataque-Defensa.
Dominio del Pensamiento Juego en Zona.
Bienestar. Acoso (pressing). Saber V ivir el
Instante. Pensamiento en Equipo... en definitiva

UNA INVITACIN A LA MULTIPLICACIN

DE PREGUNTAS, VERDADERO GRMEN
DEL CONOCIMIENTO

TirTP 171

im itim i
| El 1% del precio de cada/
libro, ir destinado a: \