APRENDIZAJE ENTRE IGUALES

Boned Martn, Elena; Ferragut Lpez, Esther; Galms Llad, Marina; Gibanel Riera, Alcia; Linares Balboa, Noem; Martnez Henneveld, Raquel; Salort Fuster, Maria ngels
Psicologa de la Educacin UIB 2014/2015
Aprendizaje cooperativo a travs de la docencia compartida.

Introduccin

Resultados

EI y EP = 2 profesores en 1 aula al mismo tiempo.

ESO y Bachiller = Separacin de clase en 2 grupos

Existen diferentes tipos de aprendizaje cooperativo: entre alumnos, entre docentes y

docencia compartida. El mtodo de aprendizaje cooperativo ms utilizado en las aulas
es la tutora entre iguales, dada entre alumnos no siempre de una misma clase ni de una
misma edad.
Este mtodo se basa en una actividad que se hace con dos alumnos (uno es el tutor y el
otro hace de tutorado) que tiene un objetivo comn, que es la enseanza y el
aprendizaje del uno al otro, pero planificada por el profesor. Esta actividad hace ver que
no solo el alumno que hace de tutorado aprende y el que hace de tutor ensea, sino que
los dos aprenden y ensean, porque ensear es la mejor manera de aprender.(Duran, D.
2004)

Ideas principales
APRENDIZAJE TRADICIONAL

Es necesario que los profesores estn dispuestos a interactuar y

asumir compromisos ara establecer unas estructuras bsicas de
gestin que permitan dinamizar la docencia compartida.

Secundaria;
10%
Infantil; 30%

RESULTADOS
Los alumnos que disponen de este recurso en el aula, se
benefician de una mayor atencin por parte del docente. Hecho
que influye positivamente en la inclusin educativa.

Primaria; 60%

CONCLUSIONES
Es un recurso muy limitado a causa de la falta de recursos
econmicos, lo que hace que en la gran mayora de escuelas
encontremos nicamente un profesor de apoyo por etapa.

Aprendizaje cooperativo entre alumnos

Conclusin

Mtodo: TUTORA ENTRE IGUALES

Material: Pareja de alumnos: Tutor / Tutorado

Ejemplos

APRENDIZAJE COOPERATIVO

Todos aprenden de todos.

Reduccin de ratio de forma simblica.

Ponerse y quitarse el
abrigo y el babi

Nuevas tecnologas

Lecto-escritura

Mejora la calidad de los docentes en el proceso de E-A.

Vigotsky
Teora sociocultural
ZDP (Zona de desenvolupament proper)

Aprendizaje cooperativo entre docentes.

Cando se da este aprendizaje?
Reuniones de ciclo, de etapas, de centro.
Reuniones entre los intengrantes de una comisin (CCP, CC,
Comisin ambiental...)
Con qu finalidad?
Coordinarse para alcanzar una mxima eficacia en su labor docente.
Mejorar los mtodos de enseanza.
Porqu es importante para los alumnos?
Ellos necesitan un modelo educativo de referencia para tener una
estabilidad en las tcnicas de E-A.

Favorece la inclusin.
Este mtodo motiva ms a los alumnos porque son protagonistas
durante el aprendizaje.

Tutora online

Aprendizaje y
refuerzo de lenguas
maternas y
extranjeras

Alumnos primaria
/ Alumnos infantil

Bibliografa

RESULTADOS
Alumnos
Aprendizajes acadmicos (lectoescritura)
Aprendizajes sociales (Mejora del nivel socio-afectivo / Desarrollo
de las habilidades sociales)
Profesores
Disponibilidad

Mtodo: COEVALUACIN
Material: Profesor, alumno y grupo

RESULTADOS
Propia reflexin
Pensamiento critico
Aprendizaje significativo

Ejemplo
Evaluacin de la exposicin oral

Duran,D. (2006).Tutora entre iguales, la diversidad en positivo. Revista aula de Innovacin Educativa,153154

Duran, D. (2004) Tutora entre iguales: movilizar la capacidad mediadora del alumnado para sacar
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