U. E.

COLEGIO LA CONCEPCIN
MONTALBN - CARACAS
DIPLOMADO DE GERENCIA EDUCATIVA Y COMUNITARIA
MDULO II
Ana Adelaida Prez R.

PLAN DE ACCIN
Ttulo:

LIDERAZGO Y AUTORIDAD PARA UNA BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR

Tiempo:

Ao escolar 2015-2016
Objetivos:
Sensibilizar a los miembros de la comunidad educativa sobre la necesidad de mejorar las relaciones interpersonales y
la convivencia escolar.

Fortalecer en el personal docente el liderazgo y la autoridad como competencia clave de su desempeo profesional.

Reducir los niveles de agresin y conflicto en el alumnado.

Competencias
Actividades
Estrategias
Responsables
Recursos
Evaluacin

1.- Sensibilizar al 1.1 Socializar los

resultados
personal directivo
obtenidos en
y docente sobre la
las encuestas
importancia de
sobre clima
mejorar la
escolar con el
convivencia
equipo
escolar.
directivo y el
personal
docente

1.1.1. Planificar un Consejo General de

Docentes para la entrega de resultados.
1.1.2. Presentar los resultados obtenidos de las
encuestas aplicadas.
1.1.3. Sensibilizar sobre la importancia de la
convivencia enmarcada dentro de la
pedagoga concepcionista.
1.1.4. Realizar mesas de trabajo a fin de
estudiar los resultados obtenidos en las
encuestas.
1.1.5. Sistematizar las conclusiones y acuerdos
del encuentro.
1.1.6. Nombrar responsables de dar
seguimiento a la puesta en prctica de
los acuerdos

1.2 Incorporar en
el PEIC del
centro el plan
de accin de
mejoramiento
del trato
escolar

1.2.1 Analizar los resultados por niveles para

relacionar las situaciones crticas con los
grados de mayor dificultad.
1.2.2. Realizar mesas de trabajo para elaborar
un plan de accin a corto, mediano y
largo plazo.
1.2.3. Sistematizar el plan de accin.
1.2.4. Socializar el plan de accin con la
comunidad educativa, incluidas las
familias.
1.2.5. Dar seguimiento al plan de accin
1.2.6. Establecer alianzas con las instituciones.

2.- Fortalecer, en
el personal
docente, el
liderazgo y la
autoridad como
competencia
clave de su
desempeo
profesional.

2.1. Elaborar un
plan de
formacin para
fortalecer el
liderazgo y la
autoridad como
competencia
profesional en
los educadores.

2.2. Ejecutar el
plan de
formacin para
fortalecer el
liderazgo y la
autoridad como
competencia
profesional en
los educadores

2.1.1 Elaborar una encuesta que permita

detectar las causas de las agresiones y
conflictos que se presentan en la relacin
docente-alumno.
2.1.2. Aplicar la encuesta a todo el personal
docente.
2.1.3. Analizar los resultados obtenidos.
2.1.4. Socializar los resultados.
2,1,5, Elaborar el plan de formacin para los
docentes que responda a las necesidades
detectadas

2.2.1. Socializar el plan de formacin.

2.2.2. Elaborar un cronograma de actividades
2.2.3. Realizar jornadas de formacin peridicas
2.2.4. Realizar el acompaamiento pedaggico
personalizado.
2.2.5. Sistematizar experiencias significativas de
aula sobre la puesta en prctica de los
contenidos del plan de formacin.

Equipo directivo
Subdirectora

Humanos,
digitales,
resultados
sistematizados

Coordinadora de pastoral

Subdirectora

Secretaria del Consejo de

Docentes

Humanos,
material
impreso, laptop,
proyector

Equipo directivo

Equipo directivo

Humanos,
econmicos,
digitales,
material impreso

Equipo directivo
Subdirectora
Equipo directivo

Coordinadores
pedaggicas de nivel
Equipo directivo

Departamento de
Psicologa y Orientacin
Departamento de
Psicologa y Orientacin
Departamento de
Psicologa y Orientacin
Departamento de
Psicologa y Orientacin
con el Equipo directivo y
de Formacin

Equipo de Formacin
Equipo de Formacin
Equipo directivo y de
Formacin
Coordinadoras
pedaggicas de nivel y
rea
Docentes de aula.

Humanos,
econmicos y
material impreso

1.1.1 Se cuenta con la agenda de la

reunin y asistencias a la misma.
1.1.2. Se cuenta con el material
utilizado para la presentacin de los
resultados.
1.1.3. Se cuenta con el material
utilizado para la sensibilizacin
1.1.4. Se elaboran informes de las
sesiones de las mesas de trabajo
con las conclusiones.
1.1.5. Se sistematiza las
conclusiones generales y se envan
por va electrnica a todos los
participantes.
1.1.6 Se cuenta con el
nombramiento de la persona
responsable.

1.2.1 Se cuenta con las conclusiones

del anlisis.
1.2.2 Se elaboran informes de las
sesiones de las mesas de trabajo
con las conclusiones.
1.2.3 Se cuenta con el plan de
accin sistematizado
1.2.4 Se cuenta con evidencias del
encuentro de socializacin
1.2.5 Se lleva registro con rbrica del
seguimiento.
1.2.6 Se tiene registro de los
contactos con instituciones o
personas naturales.

2.1.1 Se elabora la encuesta.

2.1.2 Se aplica la encuesta

Humanos,
material
impreso,
econmico,
audiovisual y
digital.

Humanos,
econmicos,
plan de
formacin,
digitales.
Humanos,
econmicos,
audiovisuales,
digitales y
material
impreso.

2.1.3 Se sistematizan los resultados,

se grafican y se hace un anlisis
cualitativo cuantitativo de los
mismos.
2.1.4 .Se lleva registro del
encuentro con evidencias
(convocatoria, asistencia, fotos)
2.1.5 Se elabora el plan de
formacin

2.2.1 Se lleva registro del

encuentro con evidencias
(convocatoria, asistencia, fotos)
2.2.2 Se cuenta con el cronograma
2.2.3 Se lleva registro de las
jornadas de formacin con
evidencias(convocatoria, asistencia,
fotos)
2.2.4 Se lleva registro de los
acompaamientos con rbrica
2.2.5 Se cuenta con experiencias
significativas sistematizadas y
publicadas en la web.